考点7 语言表达(精讲册)-【练客中考】2025年贵州语文总复习新思路

综合运用贵州新中密 针对训练 A.: B.? 4+00…4 1.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最 C.: 04”4+4 D.? 恰当的一项是( ) 2.阅读下面语段，分别在横线处填入恰当的标点 何以阅读口读书知人，读史阅世。读王佐 符号。 良，他对不同文化之间的交流互鉴有深刻洞 中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文 见，今天读来仍有启发意义☐读叶嘉莹，她由 明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟① 词体美学意兹提出“弱德之美”，充满温柔的 江南细雨②总让人思接千载③ 心驰 力量；读厉以宁，他以经济学理论阐释中国道 神往④ 黄河九曲、长江奔流，总让人心潮 路的学术著作，其理论创见与深厚学养、严谨 澎湃、豪情满怀。泱泱中华，历史何其悠久，文 学风以及对现实问题的关切密不可分☐ 明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。 考点七语言表达 [6年7考：贵州2023.22；贵阳2022.22,2021.21、23,2020.22、23,2019.25] 编者按：贵州近6年考查了语言表达，贵州2024、2023年，贵阳2020~2022年的考查形式为修改 口语交际、应用文中表达不妥的地方，错误类型包括病句（贵州2024、2023，贵阳2020~2022）、标，点 符号（贵州2023）和语言得体（贵阳2020~2022）。病句的相关知识在P68“考点五病句辩析及修 改”中单独讲解，标，点符号的相关知识在门8“考点六标点符号”中单独讲解，应用文的相关知识 在P88“考点十应用文写作”中单独讲解。 考向1语言得体（贵阳2022.22,2021.21,2020.22）【教材链接】八上P150 语言得体就是根据不同的语境、对象、场合，选择恰当的词语，依其谦敬、语体、感情色彩等，恰当 地表情达意。 1.注意对象，把握分寸。与人交谈时，一定要注意说话的对象，即要充分考虑到对方的性别、年龄、职 业、身份、文化层次、兴趣爱好等各方面因素。在说话时，对哪些该说、哪些不该说，都要做到心中 有数。 2.注意场合。场合是指双方进行沟通时的地点与氛围。场合有庄重与随意、自己人与外人、正式与 非正式、欢快与悲痛、公开与私下之分。注意场合首先要接受场合的约束；其次要积极寻找适当的 场合；再者看语言环境。 3.讲究语体。语体可分为口语和书面语两大类，口语一般通俗、生动、活泼，书面语则庄重、文雅、 精确。 4.注意谦敬辞。要记清传统称谓中的谦称和敬称，让表达有分寸。[相关知识点，谭见P51文学文化 常识重要文化常识分类梳理一、称谓（一）谦敬称谓] 考向2口语交际(6年5考) 类别 答题要求及技巧 答题格式 (1)选择题：①理清自己所代表的观点或立场，然后分析所给选项内 容是否可以作为论据并准确证明己方观点。②辨析选项内容所支 反驳语、辩论词 持的观点或立场，选择符合自己观点或立场的一项。 点出对方观，点的错误 (九下P93) (2)简答题：①明确观点：明确对方观点，确定己方观点。②分析对 点或漏洞+提出自己 (贵阳2021.21， 方语言的错误或漏洞，抓住要害。③先驳斥对方的观点，再摆明自 的观点+阑述理由 2020.23) 己的观点，并阐述理由。④用词精确到位，逻辑严密。此外，还应掌 握一些辩论技巧，如列举事实、引用数据等。 81 贵州新中密语文精饼册 (1)注意劝说对象的年龄、身份、职业等，选择适当的称呼和语言进 行交流。 (2)语言要有针对性，入情入理，使交流对象接受你的观点。①当劝说 称呼+表明自己的观 劝说语 某人不应该做某事时，应该说明那件事的危害或不好的影响。②当劝 点+解决办法（或指出 (贵阳2022.22) 说某人应该做某事时，要说明这件事的积极作用及有利的方面。 其危害)+鼓励或象征 (3)注意劝说的技巧。言之有“礼”（即文明得体）：言之有“物”（即 性的征询（委婉） 有内容)：言之有“序”（即说话有合理的顺序）：言之有“节”（即语言 简明)。 (1)人物推荐语：①根据材料概括人物的主要事迹；②抓住人物的精 神特征，用生动准确的语言进行描述。 称呼+所推荐的内容 推荐语 (2)景物推荐语：①了解当地景物；②选取最具特色的景观，介绍其 (贵阳2021.23) 特色，语言简洁，重点突出。 (人物、景物、名著…)》 +推荐原因 (3)名著推荐语：①写明作品名称、作者：②介绍作品主要内容（思 想内涵、人物形象、写作特色等)。 (1)对象要明确。要考虑题干中采访对象的身份、地位、知识水平等 多方面因素，做到“因人施语”。 (2)提问要切题。采访提问要围绕一个明确的主题，把大而笼统的 采访提问 称谓+问候语+采访 问题化解为小而具体的问题，让受访者有话可说。 (贵阳2019.25) (3)问题有针对性、有深度。采访语所设置的问题要能触及事件的 问题（针对性、合理性） 本质，反映事物的本来面貌。 (4)用语要得体。注意采访对象，因境设辞，恰当用语。 (1)明确被邀请方身份，注意称呼要恰当。 称呼+问侯语+自我介 (2)表明自己身份。介绍姓名、身份等。 绍+活动要点（时间、地 邀请语 (3)阐明邀请目的、介绍活动要点。表明时间、地点、活动名称等。 点、活动名称等)+询问 (4)讲究措辞，注意语言一定要委婉、恰当。 是否方便（发出邀请） 首先是称谓和问候语：其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点 称谓+问候语+介绍活 开场白 的介绍：最后是营造氛围，再由情境场合引起下面即将展开的活动 动的内容、方式和主题 (节目)。 等+导入语 (1)确定串联点和情境，扩展语句。 总结上一个节目+介 串词 (2)根据题干要求运用修辞、表现手法等，使语言富有文采。 (3)结尾用祈使句引出下一项活动。 绍下一个节目 (1)明确参与活动的对象，采用合适的称呼语。 (2)抓住活动情境及主题思想。 称呼语+活动评价+ (3)抓住结束语的特点，把握结束语的基本结构。[基本结构：指出 结束语 活动收获+建议或希 活动圆满结束，对活动中参与者的感谢，对整个活动的目的或意义 望+宣布活动结束 进行总结，也可提出期望、展望等。（注：一般在最后要发出呼吁，结 尾句常常使用新使句)] (1)根据题干要求结合材料或生活实际，表明观点。 (2)阐述理由时，通过摆事实、讲道理，抓住问题的本质，思路清晰， 表明看法（观点/态度） 谈看法 +充分的理由+总结 言简意赅。 (3)总结、强调观点或发出号召。 观点或发出号召 82 综合送用声州新中密 (1)介绍人物：基本信息（姓名、年龄、爱好等）+优点+评价。 (2)介绍作品：作品名、作者+作品的主要内容（故事情节概括、思 称呼+问候语+介绍的 具体内容（人物、作品、 介绍语 想内涵、写作特色等)+作品的价值。 景物…)+介绍的 (3)介绍景物：基本信息（名称、地点等）+特点（自然、历史方面等）+ 评价。 原因 (1)明确鼓励的对象（有称呼）。 称呼+鼓励内容（对方 (2)明确问题的症结，据此肯定对方的长处，帮助其树立自信。（态 的优，点、长处/能做好 鼓励语 度要诚恳，可适当引用一些励志的名人名言) 某事的理由等)+鼓励 (3)注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。 性的语言 (1)准确判断对方的态度。如果对方是一般性的询问，要做出客观的回答；如果是善意的玩 应对 笑、诚悬的致歉，可报以善意的幽默、自嘲：如果是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式， (八下25) 给予有力的回应。 (2)掌握一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。 (1)注意讲述的对象和场合。 讲述 (2)重点突出，条理清晰，运用一些说话技巧。 (八上P19) (3)注意口语表达的特点。多用口语，尽量不用生僻词语和专门术语。要尽量使用简单的句 式，多用短句，少用长句。 (1)复述：①根据要求选取内容并做适当压缩。②根据各要点之间的内在联系进行整合。 复述与转述 ③转换为自己的语言，语言表达准确、清晰、连贯。 (八上P129) (2)转述：①要求信息传递得准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点。②根据转述的 对象，改变人称、时间、空间等。 (1)结合实际情况决定说什么和怎么说，以取得较佳的讲话效果，可以就地取材或由他人的 发言引出自己的话。 即席讲话 (2)观点明确，有针对性，语言简练，不宜长篇大论。 (八下P113) (3)要有鲜明的语言特色，或机智敏捷，或幽默诙谐，或精练隽永，或简洁明快，或优美动人， 或情真意切。 讨论 (1)围绕论点展开，有的放矢，突出重点。 (九上P113) (2)要客观理性地发表意见，坦诚谦虚地对待不同看法。 针对训练 2.班会课上同学们就电子阅读和纸质阅读两种 1.在“深情颂祖国”诗文朗诵会上，一位同学刚 朗诵完《黄河颂》，另一位同学接着要朗诵《土 方式的选择产生了不同的看法，展开了激烈地 地的誓言》。如果你是主持人，请你拟写一段 辩论。你更倾向于哪种阅读方式？请简要说 串词。(50字左右) 明理由。 83参考答案及解析 考点四针对训练 5.(1)③② 1,示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为 (2)删掉“的原因" 天下寒士疾呼。 6.(1)“给游客提供温馨、舒适的游园”后加“环境” 示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下 (2)“痰吐”加引号 为民族命运呐喊。 (3)“亲爱的游客朋友”顶格写 示例三：‘两弹’元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁滩上 (4)示例：嘘 一，小点声，别吵醒了正在做美梦的 为核武器研究坚守。 树叶。 2.示例：圆明园考古首次进行网络直播 考点六针对训练 3.示例：①我的主人可是大名鼎鼎的女战神妇好 1.B【解析】“何以阅读”意思为“因为什么阅读呢” ②我是青蝉，古人相信我能死而复生。 是带有问题，应填问号：第二空根据后面的句子可 专题二语言文字运用得当 知，是对阅读意义的列举，应填分号：最后表示列举 的阅读意义的省略，应填省略号。故选B。 考点五 2.①、②，③、④： 考向1 考点七针对训练 1.将“和动人的春色”改为“.看着动人的春色“ 1.示例：一首《黄河颂》写尽了诗人对黄河、对祖国的 精 2.将“增强”改为“选择” 挚爱，接下来要朗诵的《土地的誓言》同样是脍炙 3.将“只要”改为“只有” 人口的爱国主义名篇，我们将跟随端木蕻良去感受 4.在“爱国”前面加上“是否” 他对故土的深深眷恋之情。 考向2 2.示例一：“我”倾向于纸质阅读，因为它带给“我” 1.将“应用”与“研究”调换位置 种独特的触感和阅读体验。翻书的声音和纸张的 2.将“不久前”调至“发布”前 触感都让“我”更加沉浸在阅读的世界中。此外， 3.将“学校”与“不仅”调换位置 纸质阅读不需要电力供应，也不会受到电子设备的 考向3 干扰，让“我”能更加专注于文字和内容。 1.在第一个“城市”后加上“的号召” 示例二：“我”倾向于电子阅读，因为它具有无与伦 2.删掉“大约”或“左右” 比的便捷性和丰富的资源。通过电子阅读，“我” 考向4 可以随时随地浏览到大量的书籍和信息。此外，电 1.删去“不再” 子阅读还能让“我”轻松调整字体、背景等设置，以适 2.将“乒乓器材”改为“物品和器材” 应不同的阅读环境和个人偏好。更重要的是，电子阅 考向5 读促进了环保，诚少了纸张的使用，对地球环境更加 1.删去“的缘故”或“的原因” 友好。 2.删去“目的”或“为了” 语段综合练 考向6 1.A【解析】多项定语的正确次序是：[表颜属性的 1.将“三个”改为“三家” 定语或表时间、处所][表指代或数量][动词或动 2将“穷因的故乡孩子”改为“故乡穷困的孩子” 词性词语、主谓短语][形容词或形容词性短语] 【病句修改综合练】 [表性质、类别或范国]+中心语。故选A。 1.答题示例：第①句中华民族经历了无数难以想象 2.A【解析】B.搭配不当，应把“引导”改成“引领”； 的惊涛骇浪，锤炼出不屈不挠的民族品格 C成分残缺，删去“通过”或“使”；D.语序不当，将 第⑤句必须继承和发扬不屈不挠的民族精神。 “兴起”与“发展”调换位置。故选A。 2.答题示例：第①句旨在用丰富的活动激发同学们 3.A【解析】“已”是副词：“用”在句中是介词；“价 的劳动热情。 值”是名词。故选A。 第③句您对同学们有什么期待？有什么话想要 4.③2④①⑤⑥⑥在句末加上“的那些人”。 对同学们说吗？ 5.形容词誓言铿锵 3.答题示例：第②句我们向同学们发出“低碳生活， 6.(1)示例：不仅…而且…(2)途径 从我做起”的倡议。 (3)将“创建”改为“营造 第⑤句出行尽量使用公共交通工具。 7.第①段删掉“是否” 第⑥句让我们每个人都成为低碳理念的传播者， 第③段把“获取”改为“找到”（或者把“方向”改 成为低碳生活的倡导者，成为低碳生活方式的践 为“动力”) 行者。 8.第②句将“而且”改为“但是” 4.答题示例：第①句我们可以目击我国航母舰载战 第④句在“崇高”后面加上“精神（品质）” 斗机首架次成功着舰的风采： 9.(1)【丙】将“不仅”放在“青年人”后面 第③句还可以感受朱德对一生都劳劳碌，仁慈的 【丁】将“就”改为“才"” 母亲的股股情怀。 (2)青年谱写诗篇。 第⑥句为减轻社会之不幸而略尽绵薄之力… 10.①删掉“能否 (为减轻社会之不幸而略尽绵薄之力等) ②删掉“不足”“不当” 贵州新中考·语文 ③在“敢于实践”后加上“的行动” 分别阐述了“红飘带”在展陈模式和教育方式上的 11.①“抛砖引玉”改为“指引前行”或“引路” 创新，体现了其独特价值和意义。故正确排序为： ②去掉“不平等的” ③①⑦④②⑤⑥。故选B。 ③“蓄谋已久”改为“精心筹划”或“深思熟虑” 2.(6分)第①句请同学们明天上午8点在学校门 专题三语言表达简明、连贯、通顺 口集合。（给出具体的时间即可） 考点八针对训练 第③句防止发生安全事故。 1.示例：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成 3.(6分)示例一：小琳：沿着战友用生命、用信仰撑起 为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸 的路，翻过了这座从未有人战胜过的雪山。 中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。 小涵：不畏艰险、勇于奋斗的革命精神，必将激励我 2.示例：2024年，超过一半的青少年数字阅读单次阅 们奋发图强。我们一定接下接力棒，让祖国的明天 读时长超过1小时：绝大部分的青少年数字阅读频 更美好，这是告慰先辈们最好的方式。 率为每周3次以上 示例二：小琳：有的倒在了前进的路上，牺牲了宝贵 考点九针对训练 的生命。有的沿着战友用生命、用信仰撑起的路翻 1.“低碳生活”指减少二氧化碳的排放，低能量、低消 过了雪山，取得了胜利。 精 耗、低开支的生活方式。 小涵：艰苦奋斗，前仆后继，才换来了我们今天的幸 讲 2.青年应弘扬延安精神，赓续红色血脉。 福生活。我们要努力学习，练就本领，守护和平。 考点十针对训练 让先辈们看到这样的繁华盛世。 二、1.(3分)A【解析】出租车与地铁无关。故选A。 1.示例：您好！为提高同学们的环保意识，我校定于 2024年10月10日上午9点在学校报告厅举行“垃 2.(6分)答题示例：第①句贵阳3号线是贵阳轨道 圾分类，低碳生活”宜讲活动。我们知道您在生态 交通串线成网的重要线路，目前已开通三四个月。 第⑤句也进一步提升了贵阳轨道交通客运量和 环保方面颇有研究，特邀您作为主讲人进行宣讲。 期待您的到来！ 交通通达性 “文明参观”倡议书 3.(6分)①南北方向②起自花溪区桐木岭站 ③花溪区、南明区、云岩区、乌当区（答“花溪区站 亲爱的同学们： 三岔河石窟是我国石窟的重要组成部分，在中 点、南明区站点，云岩区站点、乌当区站点”，扣1分) 国乃至世界石窟艺术史上占据着重要的地位，为了 三、1.(3分)B【解析】⑤句捉出说明对象：白菜； 传承和保护好这一珍贵的文化遗产，让更多的人了 ④句中的“如此”指⑤句中白莱的持点：③句中的 解和欣赏到三岔河石窟的独特魅力，特发出“文明 “选种”紧承④句中的“科学的选种”；②句是选种 参观”的倡议： 需要注意的另一方面，紧承③句；⑥句举例说明② 1.爱护文物。不要用手触摸石刻，拍照时关闭 句：①句为末句。故正确排序为：⑤④3②⑥①。 故选B 闪光灯。 2.文明参观。在洞窟内遵守秩序，不要大声喧 2.(6分)答题示例：第②句为了又快又好地进行白 哗，影响他人。 菜播种，现在由我来给同学们讲解如何种植白菜。 3.保持卫生。在洞窟内不乱丢杂物。 第⑦句因为大白菜根系浅，吸收性较弱。 3.(6分)①D气候（季节）②适合本地种植的优良品 三岔河石窟不仅仅是一处美丽的景观，更是人 类历史和文化的重要载体。让我们共同为守护和 种（或适合本地种植、病虫害少、产量高、耐贮藏的 传承这一宝贵的人类文化遗产而努力！ 品种)③整地、播种移栽、供给肥水、除草除虫 九(1)班全体同学 四、1.(6分)答题示例：第②句为后代留下了弥足 珍贵的精神财富」 ××年××月××日 第⑤句因此，我呼吁大家。 语段综合练 2.(3分)示例-一：致敬革命先烈，汲取奋进力量 1.①拍摄与孝亲敬老相关的素材 ②接下米，进入 示例二：继承英雄之志，建设他们向往的新时代。 采编阶段③细致的编辑工作 ④公众号、校刊 3.(6分)先烈建奇勋功垂千古后生怀壮志辉耀 和校园广播 九州 2.①七步 ②将蒸熟的茶叶放人杵白中捣成茶泥 五、1.(3分)C【解析】根据【材料】中“从国际层面 ③将茶饼烘干④进行封存贮藏 来看…在国内层面来看…”可知，这是从国 3.①你要知道的、会做的和注意的2首先，小册子会 际、国内两个层面讲述低碳经济对国家发展的促 让你知道测试的学科、年级、时间等重要信息 3你 进作用。所以，最适合放到的是“第三部分低碳经 要会做的生物、物理、化学三个学科的各项实验 济促进国家发展”。故选C。 2025备考演练 2.(6分)答题示例：第③句不仅可以让同学们节 一、1.(3分)B【解析】③句概括了“红飘带”的基本 约粮食，还能让大家相互提醒，杜绝浪费。 属性和特点，应为总起句：①句进一步解释“红飘 第⑧句大家都说得很好，实践一小步、文明一大 带”的主题和形式；⑦句和④句分别具体描述了“红 步，让我们一起行动起来吧！ 飘带”中的两个重要项目：②句从更宏观的角度介 3.(6分)①破碎②废塑料、有机垃圾和细砂、碎石 绍了贵州长征数字科技艺术馆的目标：⑤句和⑥句 等无机物③加入固化剂