专项 植物的三个生理作用常考图（提升练）-人教版七年级下册同步练（初中生物）

1 / 10 专项 植物的三大生理作用常考图 生理活动图  识图分析  技巧应用 1．（24-25 八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）图中展示了光合作用示意图，以下说法错误的是 （ ） A．图中 A 表示二氧化碳，是光合作用的原料之一 B．图中 B 表示水，通过输导组织向上运输到叶片 C．图中 C表示氧气，维持了好氧生物的呼吸，比如动物和人类 D．图中 D 表示有机物，有机物中储存着能量，没有光照也能产生有机物 【变式】2．（23-24 七年级上·山西运城·期末）下图表示了植物的生理过程，下列说法正确 的是（ ） 1.生理活动图 3.单双曲线图 2.微观示意图 4.综合图 示意图 分析 条件：A和 C表示气体，经气孔进出，B 和 D 由导管或筛管运输 ① 若为呼吸作用，则 A：氧气 B：有机物 C：二氧化碳 D：水 ② 若为光合作用，则 A：二氧化碳 B：水 C：氧气 D：有机物 ③ 若为蒸腾作用，则 C：水蒸气 模块导航 2 / 10 A．①是呼吸作用，②是蒸腾作用，③是光合作用 B．①，②，③不可同时进行 C．④的过程要通过根茎叶的吸收和运输完成 D．没有④，①、②、③可以正常进行 微观示意图  识图分析 示意图 分析 ①、④、⑤代表的是氧气 ②、③、⑥代表的是二氧化碳 光合作用＝呼吸作用，发生气体交换的为：⑤、⑥ 光合作用＜呼吸作用，发生气体交换的为：③、④、⑤、⑥ 光合作用＞呼吸作用，发生气体交换的为：①、②、⑤、⑥  技巧应用 3．（23-24 七年级上·福建福州·期末）下图为番茄叶肉细胞在光照条件下的情况，m、n代表 气体，X、Y代表细胞中的能量转换器，下列说法正确的是（ ） A．X为线粒体 B．n为二氧化碳 C．此时细胞正在积累有机物 D．此时细胞的光合作用小于呼吸作用 4．下图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用 CO2表示）利用情况的示 意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法正确的是（ ） 3 / 10 A．图中①、②表示的细胞结构分别是线粒体、叶绿体 B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用 C．乙图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度 D．丁图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度 单双曲线图 图 1：晴朗的夏季植物在一天内光合作用和呼吸作用的变化曲线  识图分析 1.甲代表光合作用，乙代表呼吸作用 【妙计巧用】光合作用必须在有光的条件下进行，呼吸作用每时每刻都进行 2.呼吸作用和光合作用强度判断 ① 只进行呼吸作用：A-B 之间和 H点后（0-4 点、20 点后）（红色线段） ② 呼吸作用＞光合作用：BC 段和 GH 段（绿色线段） ③ 呼吸作用＜呼吸作用：CG 段（6-18 点）（橙色线段） ④ 呼吸作用＝光合作用：C 点和 G点 【妙计巧用】哪个曲线在上方，哪个作用强；曲线交点处，作用相等 3.植物内有机物积累/消耗的状态 ① 呼吸＞光合（BC 段和 GH 段），植物有机物处于消耗状态 ② 呼吸＜光合（CG 段），植物有机物处于积累状态 ③ C 点开始积累有机物，G 点有机物积累最多 【妙计巧用】与生理作用强度有关，光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物 4.DE 段光合作用下降的原因：气温过高，为避免水分过度散失，部分 气孔关闭，二氧化碳吸收量减少  技巧应用 5．（23-24 七年级上·江西萍乡·期末）如图所示，两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作 用和呼吸作用随时间的变化情况，下列分析错误的是（ ） 4 / 10 A．12 时附近，光合作用强度降低，因为气孔关闭了一部分 B．a点，c点光合作用和呼吸作用强度相等 C．b点时植物体内有机物总量最多 D．0时附近，植物仍在进行呼吸作用 6．（24-25 九年级上·山东菏泽·期中）如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的 关系图，以下分析不正确的是（ ） A．Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线 B．只有 a的面积大于 b+c 时，粮食作物才能积累有机物 C．b、c区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度 D．阴雨天气 a区域的面积会增大 图 2：24 小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳的变化曲线  识图分析 1.呼吸作用和光合作用强度 ① ab 段和 hi 段：只进行呼吸作用 ② bc 段和 gh 段：呼吸作用＞光合作用，有机物处于消耗状态 ③ cg 段：呼吸作用＜光合作用，有机物处于积累状态 【妙计巧用】光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳 2.植物内有机物的积累： C 点开始积累有机物，G 点有机物积累最多  技巧应用 7．（24-25 八年级上·河北唐山·期中）如图表示某植物一昼夜（OH 段）二氧化碳的吸收和释 5 / 10 放量。对该曲线的分析，错误的是（ ） A．植物进行光合作用的时间段是 AG 段 B．植物进行呼吸作用的时间段是 OB 和 FH 段 C．植物光合作用强度在 BF 段大于呼吸作用强度 D．光合作用在 CD 段减弱，原因是叶片的部分气孔关闭 【变式】8．（2024·山东青岛·中考真题）夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气 释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不合理的是（ ） A．a点大豆不进行光合作用 B．bc 段光合作用逐渐增强 C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D．cd 段变化主要与二氧化碳摄入不足有关 图 3：密闭温室内一天二氧化碳含量的变化曲线  识图分析 1.呼吸作用和光合作用强度分析 ① a点前（0-6 点）：只进行呼吸作用或者呼吸作用＞光合作用 ② ab 段（6-18 点）：呼吸作用＜光合作用，积累有机物 ③ a点和 b 点：光合速率＝呼吸速率 2.植物有机物积累：b 点处有机物积累最多（二氧化碳浓度最低，氧气 浓度最高）  技巧应用 6 / 10 9．（2022·江西赣州·模拟预测）如图为天竺葵进行呼吸作用时二氧化碳浓度变化曲线图，下 列叙述错误的是（ ） A．a-b 段只进行呼吸作用 B．b-c 段植物能积累有机物 C．c点植物有机物积累量最多 D．a点只进行呼吸作用 图 4：植物的二氧化碳吸收量与光照强度关系的变化曲线  识图分析 技巧：光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳 分析： ① A点：只进行呼吸作用（原因：光照强度为 0） ② AB 段：呼吸作用＞光合作用（原因：二氧化碳吸收量＜0） ③ B点：光合作用 = 呼吸作用 ④ BC 段：呼吸作用＜光合作用（原因：二氧化碳吸收量＞0） ⑤ C 点之后：光合作用不再随光照强度的影响，可能会受到温度、二氧化 碳浓度等影响  技巧应用 10．（24-25 八年级上·广西钦州·期中）如图为探究植物光合作用、呼吸作用生理活动时二 氧化碳吸收相对量变化曲线图，下列判断错误的是（ ） A．M点时植物只进行呼吸作用 B．N点时光合作用强度等于呼吸作用强度 C．随着光照强度增强，光合作用强度也会不断增强 7 / 10 D．光照强度超过 N点，植物开始积累有机物 【变式】11．（23-24 七年级上·山西长治·期末）为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率 的影响，将图甲所示的实验装置分别置于不同的光照强度下，记录单位时间内红墨水滴左、右 移动的距离（单位：毫米），并将实验结果绘制成图乙曲线（此实验不考虑温度等环境因素对 小室内气体体积等的影响）。下列有关分析错误．．的是（ ） A．在 a点光照强度下，红墨水滴向右移动 B．在 b点光照强度下，红墨水滴不移动 C．在 c点光照强度下，红墨水滴向右移动 D．将装置置于黑暗环境中时，红墨水滴向左移动 综合图  技巧应用 12．如图甲是玉米植株 24 小时内二氧化碳吸收量的变化曲线，图一到图四为叶肉细胞内二氧 化碳（标记为“CO2”）利用情况示意图（①、②分别表示线粒体和叶绿体），下列有关叙述正 确的是（ ） A．图甲中 D点是一天中有机物积累最多的时刻 B．图甲中 B、E两点对应的是图三表示的过程 C．图甲中 AB（不包括 B点）段对应的是图一表示的过程 D．图甲中 BE（不包括 B和 E点）段对应的是图二表示的过程 8 / 10 13．（23-24 七年级上·山东潍坊·期中）下列对有关绿色植物生理活动的曲线图分析不正确 的是（ ） A．图甲可表示密闭蔬菜大棚内一天中氧气的含量变化曲线 B．分析图乙可知，二氧化碳浓度引起了 b、c两点的差异 C．分析图乙 a、c点可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量 D．图丙 12 时，光合作用强度也因部分气孔关闭而减弱 14．马铃薯同时具有粮食、蔬菜和水果等多重特点，被列入七种主要粮食作物之中，地位仅次 于水稻、玉米和小麦。如图甲表示马铃薯叶片进行光合作用的过程示意图，请据图回答问题： (1)马铃薯植株进行光合作用的实质是：叶绿体利用光能将图甲中的[X] 和[Z] 转化成淀粉等有机物，并释放出气体 Y。 (2)马铃薯植株通过 作用拉动水分在体内通过导管运输，供生命活动利用。 (3)图乙中一昼夜内，马铃薯植株积累有机物最多的时间点是 时。 (4)在种植马铃薯时，既不能过稀，也不能过密，目的是要保证农作物的叶片充分地接受光照， 有效地进行图乙中的 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）活动。 (5)马铃薯的块茎在被销往各地的过程中，为了减少运输过程中有机物的消耗，应抑制图乙中 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）活动的强度。 15．图一表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化；图 二表示密闭大棚内一天当中二氧化碳的浓度变化；图三中 a、b、c表示植物的三大生理作用。 请回答下列问题。 9 / 10 (1)在图一中的 B点时，植物进行的生理作用有 （用图三中的字母回答）。 (2)图一中，CD 段光合作用强度不再增加是受 （答一点即可）等因素 的影响。 (3)一天中氧气浓度最高的时候是图二中的 （填字母）点对应的时间。 (4)图三中的 a过程能为植物体的生命活动提供所需要的能量，其主要是在细胞中的 内进行。 (5)图四所示是某同学探究种子呼吸作用产物的实验装置，一段时间后，发现澄清的石灰水变 浑浊，证明呼吸作用产生了 。 (6)根据图二的曲线判断植物一天 24 小时内，光合作用制造有机物的总量 （填“大 于”或“小于”）呼吸作用消耗有机物的总量。 16．绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，为了更好地了解绿色植物的生理作用， 某生物兴趣小组进行了初步探究。图一是叶片的结构示意图；图二是叶肉细胞中叶绿体和线粒 体吸收或释放气体过程示意图；图三是一种陆生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和释放 量的变化示意图。请据图分析回答问题：（注：CO2 表示二氧化碳） 10 / 10 (1)图一中，结构[③]的名称是 ，含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位。 (2)在黑暗的条件下，图二中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有 （填序号）。 (3)图三中，在 b点时光合作用强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强 度。 (4)图三中，cd 段下降的原因是植物为了降低 作用，避免失水过多，关闭了部分 图一中的[⑤] 。该植物一天中积累有机物最多的是 （填字母）点。 (5)写出光合作用的文字表达式 。 (6)“碳中和”是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等形式，实现“碳”的“零排放”， 其中的“碳”指的是 。植树造林的目的就是通过绿色植物的 作用，维 持生物圈的 平衡。 1 / 9 专项 植物的三大生理作用常考图 1.【答案】D 【分析】如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶 片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。有机物 淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行 光合作用的场所。据此可知，A是二氧化碳，B是水，C是氧气，D是有机物。 【详解】A．光合作用需要二氧化碳和水作为原料，在植物的叶绿体中转化为有机物，并释放 氧气。 图中 A表示二氧化碳，是光合作用的原料之一，A正确。 B．植物的根吸收水分，通过输导组织（主要是木质部）将水输送到叶片进行光合作用。图中 B表示水，通过输导组织向上运输到叶片，B正确。 C．光合作用释放氧气，氧气对好氧生物的呼吸作用至关重要，提供了氧化需要的物质。 图中 C表示氧气，维持了好氧生物的呼吸，比如动物和人类，C正确。 D．光合作用需要光能的参与，没有光照，植物无法进行光合作用，产生有机物，D错误。 故选 D。 2.【答案】C 【分析】图中①光合作用、②蒸腾作用、③呼吸作用、④吸收作用。 【详解】AB．①光合作用，②蒸腾作用，③呼吸作用，它们可以同时进行，AB 错误。 C．④是水分的吸收，主要通过根的吸收，不一定涉及茎和叶的吸收和运输，C正确。 D．①光合作用以水和二氧化碳为原料，②蒸腾作用，④是水分的吸收，没有④，无法正常进 行，③呼吸作用以有机物和氧气为原料，生产水，可以正常进行，D错误。 故选 C。 3.【答案】C 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的 有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过 程。 （3）题图中：X为叶绿体，Y为线粒体；m为二氧化碳，n为氧气。 【详解】AB．叶绿体进行光合作用，吸收二氧化碳、释放氧气；线粒体进行呼吸作用，吸收氧 2 / 9 气、释放二氧化碳。结合题图可知，X为叶绿体、Y为线粒体，m为二氧化碳，n为氧气，AB 错误。 CD．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气； 光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。结合题图可知，番茄叶肉细胞在光照条件下正在 吸收二氧化碳、释放氧气，说明此时细胞的光合作用大于呼吸作用，细胞正在积累有机物，C 正确、D错误。 故选 C。 4．【答案】A 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀 粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是 叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量 释放出来，供生命活动需要的过程。即呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 （3）图中，①能够释放二氧化碳，是线粒体；②能够吸收（利用）二氧化碳，是叶绿体。 【详解】A．由分析可知，图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体，A 正确。 B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，表示细 胞呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，光合作用强度等于呼吸作用强度，B错误。 C．乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，部分二氧化碳释放到大气中，C错误。 D．丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度，叶绿体不但吸收呼吸作用释放的二氧化 碳，还从大气中吸收部分二氧化碳，D错误。 故选 A。 5.【答案】C 【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气， 同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来， 供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （3）光合作用必须在光下才能进行，因此曲线 b代表光合作用；呼吸作用全天进行，因此曲 线 a代表呼吸作用。 【详解】A．中午时分，由于光照过强，气温过高，植物为了保持体内水分，可能会关闭一部 3 / 9 分气孔以减少蒸腾作用。然而，气孔关闭会导致植物吸收的二氧化碳减少，从而影响光合作用 的进行，使得光合作用强度降低 B．据图可见：a、c点是两曲线的交点，可表示光合作用强度和呼吸作用强度相等，B正确。 C．b点位于光合作用强度曲线的最高点，且此时光合作用强度仍然大于呼吸作用强度，说明 此时一直有有机物的积累。但 ac 段光合作用一直大于呼吸作用，因此 c点时有机物积累量最 多，C错误。 D．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以 0时附近，植物仍在进行呼吸作用，D正 确。 故选 C。 6．【答案】D 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量 的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用实质上是细胞利用氧，将有机物分解 成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。 【详解】A．图中Ⅰ只在 6点～18 点有光的条件下进行，因此Ⅰ是光合作用曲线；Ⅱ在 0点～ 24 点全天（有光、无光）都能进行，因此Ⅱ是呼吸作用曲线，A正确。 B．a的面积大于 b+c 表示植物一天当中的光合作用强度大于呼吸作用强度，制造的有机物大 于消耗的有机物，粮食作物可以积累有机物，B正确。 C．由光合作用和呼吸作用的关系图可知，在 b、c中，曲线Ⅱ位于曲线Ⅰ的上方，所以 b、c 区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度，C正确。 D．光是光合作用的必要条件，阴雨天气光线较弱，a区域的面积会减小，D错误。 故选 D。 7.【答案】B 【分析】植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。 从图中可以看出：图中进行光合作用的时段是 AG 段，进行呼吸作用的时段是 OH 段。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，所以图中进行光合作用的时段是 AG 段，A正确。 B．植物进行呼吸作用的时段是 OH 段，植物在白天、夜间每时每刻都在呼吸，白天呼吸作用释 放的二氧化碳被光合作用吸收了，导致呼吸作用不明显，因此植物在白天也进行呼吸，B错误。 C．植物光合作用强度在 BF 段大于呼吸作用强度，所以图中光合作用吸收二氧化碳多于呼吸作 用释放的二氧化碳，C正确。 D．分析图曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分气孔会关闭，从 4 / 9 而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱，所以光合作用在 CD 段减弱，原因是叶片的部分气 孔关闭，D正确。 故选 B。 8.【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）， 并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】A．a点为 0时，无光照，大豆不进行光合作用，A正确。 B．在 bc 段，随着光照强度的逐渐增强，大豆的光合作用也逐渐增强。光合作用产生的氧气量 开始超过呼吸作用消耗的氧气量，因此氧气释放量逐渐增多，B正确。 C．实际上，在阴雨天气时，由于光照不足，大豆的光合作用会减弱，导致氧气释放量减少， 因此 c点应该会下移，而不是上移，C错误。 D．在 cd 段，由于中午温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，导致光合作用速率下 降。因此，cd 段氧气释放量的减少主要与二氧化碳摄入不足有关，D正确。 故选 C。 9．【答案】A 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机 物，并且释放出氧气的过程。 呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出 来，供生命活动需要。 【详解】A．a～b段，二氧化碳含量增加，结合分析，说明此时段光合作用强度小于呼吸作用 强度，A符合题意。 B．b～c段，二氧化碳含量降低，结合分析，说明此时段光合作用强度大于呼吸作用强度，合 成的有机物量大于消耗的有机物量，有机物得以积累，B不符合题意。 C．c点后，二氧化碳含量开始增加，说明 c点后光合作用强度弱于呼吸作用强度，合成的有 机物量少于消耗的有机物量，积累的有机物开始减少，即 c点积累的有机物量最多，C不符合 题意。 D．c～d段，光合作用强度逐渐减弱，a～b段，光合作用强度逐渐增强，故可推断 a（d）点 只进行呼吸作用，D不符合题意。 故选 A。 5 / 9 10．【答案】C 【分析】据图可知，MN 段二氧化碳吸收量逐渐增加，说明光合作用逐渐增强，到 N点光合作 用与呼吸作用强度相等；NP 段表示光合作用开始逐渐大于呼吸作用，有机物得到积累。 【详解】A．M点时二氧化碳吸收量为 0，说明植物此时没有进行光合作用，只进行呼吸作用， 故 A正确。 B．N点时呼吸作用释放出的二氧化碳和光合作用吸收的二氧化碳相等，说明光合作用强度等 于呼吸作用的强度，故 B正确。 C．一定范围内，随着光照强度增强，光合作用强度会不断增强，但在达到一定强度后，可能 由于其他因素限制（如二氧化碳浓度、温度等），光合作用强度不会再继续增强，故 C错误。 D．光照强度超过 N点，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物开始积累有机物，故 D正确。 故选 C。 11.【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放 出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有 机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。 【详解】A．在 a点光照强度下，没有进行光合作用，植物进行呼吸作用会吸收氧气，装置内 气压下降，这样红黑水滴向左移动，A错误。 B．在 b光照强度下，光合作用速率和呼吸作用速率相等，装置内外气压趋于平衡，所以红黑 水滴不移动，B正确。 C．在 c点光照强度下，光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用产生氧气的含量大于呼吸 作用吸气氧气的含量，密室内气压增大，这样红黑水滴向右移动，C正确。 D．将装置置于黑暗环境中时，植物进行呼吸作用消耗氧气，装置内气压下降，红墨水滴向左 移动，D正确。 故选 A。 12.【答案】B 【分析】（1）题图中：①线粒体，呼吸作用的场所；②叶绿体，光合作用的场所。 （2）甲图中 B 和 E 点是两曲线的交点，表明光合作用强度等于呼吸作用强度。叶肉细胞内， 当光合作用强度等于呼吸作用强度时，光合作用产生的氧气刚好够呼吸作用利用，呼吸作用产 生的二氧化碳刚好够光合作用利用，即不从外界吸收或释放氧气和二氧化碳。 （3）图一表示没有光合作用，呼吸作用产生的二氧化碳从细胞中释放出来；图二表示呼吸作 6 / 9 用强度大于光合作用，因为线粒体产生的二氧化碳供给叶绿体进行光合作用，还有剩余从细胞 中释放出来；图三表示呼吸作用强度与光合作用相等，因为线粒体产生的二氧化碳刚好供给叶 绿体进行光合作用；图四表示呼吸作用强度小于光合作用，因为植物还需要从外界吸收二氧化 碳。 【详解】A．6点到 18 点白天光合作用强度大于呼吸作用，18 点以后，呼吸作用强度大于光合 作用，而 E点是一天中有机物积累最多的时刻，故 A错误。 B．图三表示呼吸作用强度与光合作用相等，可见，B、E两点对应的是图三表示的过程，故 B 正确。 C．甲图中 A-B 表示光合作用强度小于呼吸作用，而图四表示呼吸作用强度小于光合作用。可 见，甲图中 A-B（不包括 B点）段对应的应该是图二表示的过程，故 C错误。 D．从 B点到 E 点（不包括 B 和 E 点）段表示光合作用强度大于呼吸作用，图二表示呼吸作用 强度大于光合作用。可见，从 B点到 E点（不包括 B和 E点）段对应的应该是图四表示的过程， 故 D错误。 故选 B。 13.【答案】B 【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物， 并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。 供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．分析图甲，无光时间段，植物进行呼吸作用消耗氧气，氧气含量降低，6-18 时间 段，光合作用产生氧气，气体含量升高，据此判断气体是氧气，因此图甲可表示密闭蔬菜大棚 内一天中氧气的含量变化曲线，A正确。 B．分析图乙可知，二氧化碳浓度引起了 a、c两点的差异，B错误。 C．图乙 a、c点光合作用强度差异是因为二氧化碳浓度不同所致，同一光照强度，二氧化碳浓 度越大，光合作用强度越强。增加二氧化碳浓度可提高光合作用强度，因此可以提高农作物产 量，C正确。 D．图丙 12 时，由于光照强，温度高，部分气孔关闭，使光合作用强度也因部分气孔关闭而减 弱，D正确。 故选 B。 14.【答案】(1) 二氧化碳 水 (2) 蒸腾 (3) 18 (4) Ⅰ (5) Ⅱ 7 / 9 【分析】1．光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过 程。 2．植物呼吸作用是在氧的作用下，将体内有机物转化成二氧化碳和水，并且还会释放出能量 的过程。 3．图甲：X二氧化碳，Y氧气，Z水。 4．图乙：Ⅰ表示光合作用；Ⅱ表示呼吸作用。 【详解】（1）结合分析可知，马铃薯植株进行光合作用的实质是：叶绿体利用光能将图甲中的 X二氧化碳和 Z水转化成淀粉等有机物，并释放出气体 Y氧气。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，马 铃薯植株通过蒸腾作用拉动水分在体内通过导管运输。 （3）呼吸作用将体内有机物转化成二氧化和水，并且还会释放出能量，全天都能进行；光合 作用把二氧化碳和水合成有机物，其只有在有光的白天进行。据图乙可知，6点时，植物光合 作用强度等于呼吸作用的强度，在 6 点～18 点植物光合作用强度大于呼吸作用的强度，会积 累有机物，18 点以后光合作用强度小于呼吸作用的强度，有机物会被消耗，因此马铃薯植株 积累有机物最多的时间点是 18 点。 （4）合理密植可以保证农作物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡，有效地进行图乙 中的Ⅰ光合作用。 （5）植物呼吸作用会消耗植物体内有机物，因此马铃薯的块茎在被销往各地的过程中，应抑 制Ⅱ呼吸作用活动的强度。 15.【答案】(1) abc (2) 温度、二氧化碳浓度 (3) G (4) 线粒体 (5) 二氧化碳 (6) 大于 【分析】图一：A点光照强度为零，植物不进行光合作用，进行呼吸作用和蒸腾作用；AB 段， 二氧化碳吸收量小于零，表示此光照强度范围内呼吸作用强度大于光合作用强度；B点，光合 作用强度等于呼吸作用强度；BC 段，二氧化碳吸收量大于零，表示此光照强度范围内呼吸作 用强度小于光合作用强度；CD 段表示，光合作用强度不再随光照强度的增强而增强。 图二：图二表示密闭大棚内一天当中二氧化碳的浓度变化，当曲线上升时（EF 和 GH），说明呼 吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时（FG），说明光合作用大于呼吸作用； 并且图中 F、G两点为平衡点，即二氧化碳吸收等于释放，表明此时光合速率等于呼吸速率。 图三：a过程吸收氧气，放出二氧化碳，为呼吸作用；b过程水蒸气从叶片散失，为蒸腾作用； c过程吸收二氧化碳，放出氧气，为光合作用。 8 / 9 【详解】（1）在图一中的 B点时，二氧化碳吸收量为 0，此时呼吸作用强度等于光合作用强度， 此时植物同时进行 a呼吸作用、b蒸腾作用和 c光合作用。 （2）图一中，CD 段光合作用强度不再随光照强度的增加而增加，此时已经达到了饱和点，说 明光合作用还受二氧化碳浓度、温度等外界因素的影响。 （3）根据分析可知，当曲线上升时（EF 和 GH），呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用， 此时间段内植物表现出吸收氧气，释放二氧化碳，氧气浓度不断下降；当曲线下降时（FG）， 说明光合作用大于呼吸作用，此时间段内植物表现出吸收二氧化碳，释放氧气，氧气浓度不断 上升，所以一天中氧气浓度最高的时候是图二中的 G点。 （4）根据分析可知，a过程为呼吸作用，呼吸作用是在细胞内的线粒体内进行的。 （5）二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，所以澄清的石灰水变浑浊，证明呼吸作用产 生了二氧化碳。 （6）一天 24 小时后（H点）最终的二氧化碳浓度比初始（E 点）的低，说明光合作用大于呼 吸作用，则光合作用制造有机物的总量大于呼吸作用消耗有机物的总量。 16.【答案】(1) 叶肉 (2) ⑤⑥ (3) 等于 (4) 蒸腾 气孔 f (5) 二氧化碳+水 光能 叶绿体 有机物（贮存能量）+氧气 (6) 二氧化碳 光合 碳-氧 【分析】图一中的①叶脉、②上表皮、③叶肉、④下表皮、⑤气孔；图二中的①光合作用排出 氧气、②光合作用吸收外界的二氧化碳、③呼吸作用吸收光合作用产生的氧气、④光合作用吸 收呼吸作用产生的二氧化碳、⑤呼吸作用向外界释放二氧化碳、⑥呼吸作用吸收外界的氧气。 图三中植物吸收二氧化碳，表示光合作用速率大于呼吸作用速率；植物释放二氧化碳表示呼吸 作用强度大于光合作用强度；二氧化碳的吸收量与释放量相等时，光合作用强度等于呼吸作用 强度。 【详解】（1）叶绿体是光合作用的场所。图一中，结构③的名称是叶肉，含有大量叶绿体，是 进行光合作用的主要部位。 （2）在黑暗的条件下，植物体只进行呼吸作用，不进行光合作用。所以图二中叶绿体和线粒 体吸收或释放气体的过程能够进行的有：⑤呼吸作用向外界释放二氧化碳和⑥呼吸作用吸收外 界的氧气。 （3）图三中，在 b 点时二氧化碳的吸收量与释放量相等，所以此时光合作用强度等于呼吸作 用强度。 9 / 9 （4）气孔是植物体蒸腾失水的门户，也是与外界进行气体交换的通道。图三中，cd 段下降的 原因是植物为了降低蒸腾作用，避免失水过多，关闭了部分图一中的⑤气孔。cf 段植物的光 合作用强度强于呼吸作用强度，植物体内的有机物在逐渐增多；f点植物的光合作用强度与呼 吸作用强度相同，植物体内的有机物的量不变；f点之后植物的光合作用强度低于呼吸作用强 度，植物体内的有机物开始减少。所以该植物一天中积累有机物最多的是 f点。 （5）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机 物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转 变为化学能储存在有机物中。光合作用的反应式是：二氧化碳+水  叶绿体 光能 有机物（储存能量）+氧 气。 （6）“碳中和”是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等形式，实现“碳”的“零排放”， 其中的“碳”指的是二氧化碳。植树造林的目的就是通过绿色植物的光合作用，吸收二氧化碳， 释放氧气，从而维持生物圈的碳氧平衡。