第3单元综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件-2025-2026学年七年级下册生物同步辅导（人教版）

二氧化碳排放量有利于维持碳氧平衡，D 不符合题意。 3.C 4.植物体自己其他生物 【素养提升】 1.C 2.B点拨：植物通过光合作用把无机物转变 成有机物，除了满足自身的生长、发育、繁 殖等的需要外，其他生物直接或间接地以 植物为食，所以也为其他生物提供了基本 的食物来源，A正确；动物作为消费者，直 接或间接地以植物为食，通过消化和吸收， 将摄取的有机物变成自身能够利用的物 质，B错误；光合作用给其他生物提供构建 “身体”的材料和生命活动的能量，C正确； 光合作用制造的物质和储存的能量养育了 其他生物，D正确。 3.C点拨：绿色植物的蒸腾作用能提高大气 湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，A 正确；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳， 释放氧气，对维持生物圈的碳氧平衡起了 重要作用，B正确；呼吸作用指的是细胞内 有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和 水，同时释放能量，供生物生命活动的需 要，因此呼吸作用消耗氧气，分解有机物， 不能为生物提供食物和氧气，C错误；绿色 植物能保持水土、防风固沙、减少山洪等自 然灾害的发生，D正确。 4.C 5.D点拨：对森林和草原实行依法治理和科 学管理，对森林资源要合理利用，使其保持 可持续发展，A正确。草场、牧场要合理放 牧，防止草场退化、沙化，B正确。对森林 和草原实行依法治理和科学化管理，C正 确。退耕还林、还草、还湖、植树造林都有 利于提高我国的植被覆盖率，保护环境， D错误。 6.C点拨：在校园里进行绿化，是为了减少 地面的裸露，避免起风时尘土飞扬，A正 确。选择一些具有环保作用的植物，在校 园里进行合理的绿化，B正确。所种植物 必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环 境方面，都要有其突出的优点，争取以最少 的投人，获得最大的效益，但不一定要种植 珍稀植物，C错误。校园绿化就是要设计 出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意 境，D正确。 7.(1)③(2)二氧化碳蒸腾(3)呼吸 适时松土，遇到涝害时及时排水 综合实践项目 栽培一种植物， 探究所需的环境条件 1.(1)B无机盐(2)营养液的量（或光照时 间或温度) 2.(1)②无土栽培的生菜比土壤栽培的生菜 生长速度快、产量高、叶子洁净度高、抗病 虫害能力强(2)①根毛吸收水和无机 盐的面积③无机盐稀释 复习课 【综合复习】 1.A点拨：导管在植物体的各个器官中都是 相通的，它的功能是运输水和无机盐，运输 方向是由下向上。 2.D 3.A点拨：植物蒸腾作用的主要部位是叶片 的气孔，植物吸收的水大部分用于蒸腾作 用。从图示可以看出，左侧树枝的叶片多， 蒸腾作用失水多，因此左侧因质量变小而 上升。故答案为A。综合实践项目 栽培一种植彬 1.科学兴趣小组选用两株大小和长势相似的四 季海棠，分别栽培在盛有不同营养液的两个 栽培盆中，放在自然光下照射。15天后四季 海棠的生长情况记录如下。 栽培盆 B 营养液 蒸馏水 营养液（含无机盐） 生长 基本不生长，叶 生长迅速，分枝多， 情况 片边缘发黄 叶片增加多，且较厚 (1)15天内长势最好的四季海棠是 (填栽培盆序号)。这个实验说明了植物 的生长离不开 (2)要使实验设计更加合理，除了选择的植株 大小和长势相似外，你认为还应该控制哪 些因素相同且适宜？ (写出一点即可)。 2.在学校开展的“阳台种植，绿色生活”的实践 活动中，小堂选择了在家中的阳台种植生菜， 以下是他的实践过程。 (1)任务一：查阅资料 ①生菜是一种常见的蔬菜，小堂查阅资料 发现生菜中含有多种营养物质。 ②小堂从5个方面对比了生菜无土栽培 和土壤栽培两种栽培方式（如下表），★ 代表得分： 栽培 生长 叶子 抗病 产量 口感 方式 速度 洁净度 虫害 无土 ★★★ ★★★ ★★★★ ★★ ★★★ 栽培 土壤 ★★ ★★ ★★ ★★ ★★ 栽培 最终，小堂选择了无土栽培的种植方 ，探究所需的环境茶件 式，请据表中信息推测其理由为 2)任务二：实施计划 小堂在阳台进行生菜的无土栽培，其步骤 如下： ①催芽：小堂将生菜的种子置于湿纱布 上，一段时间后，发现其萌发产生的幼 根上有许多毛茸茸的结构，这些结构是 ,其数量多，能够增大 ②定植：将萌发后的幼苗放入定植海绵 中，以便于其在培养液中更好地生长。 ③培养：一段时间后，小堂将定植穴盘中 的幼苗移人培养箱中，并向培养箱内添 加适量的营养液。据下图可知，营养液 中富含生菜所需要的 ,但在使 用前需要将营养液进行 ,以防 出现烧苗现象。在小堂精心照料下，30 天左右，就收获了成熟的生菜。 营养液成分及用法 养分含量（单位：g/L) 总营养成分(N+P,O,十K2O) 质量浓度≥60.0 总氮(N)≥20.0 磷(PO)≥20.0 钾(K2O)≥20.0 用法用量 按1：400进行稀释，冬季气温低时， 按1：800进行稀释，每周更换营养液。 复匀课 典例精析 【例1】如图所示 萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛 是一棵果树上的枝条， 的绿色植物。 甲、乙果实都没有成熟， 在长有乙果实部位的上、 下各环割一圈，只伤及树 皮。则图中不可能继续生长成熟的果实是 果实。图中能够继续生长成熟的果实 (1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光 是 果实，因为 下，由于温度升高，瓶内种子的 思路分析：本题考查导管和筛管的作用。 增强。使得 浓度增大，这种物 植物体内有两种运输途径，植物生活所需要的 质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。 (2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上 全部物质依靠这两种运输途径来输送：一种是 出现小水珠，这些小水珠来自植物的 木质部里面的运输途径—一导管，它把根从土 (填某种生理活动)。 壤中吸收来的水和无机盐，自下而上地输送到 (3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼 叶里，以及植物的全身；另一种是韧皮部里面的 吸作用和植物的光合作用将 (填“增 运输途径一筛管，它把叶制造的有机物，自上 强”或“减弱”)，原因分别是 而下地输送到根部，以及植物的全身。在长有 和 乙果实部位的上、下各环割一圈，只伤及树皮， 思路分析：呼吸作用的强度与温度和二氧 这样把由叶制造的有机物向下运输的通道切断 化碳的浓度有关，温度越高呼吸作用越强，二氧 了，因未伤及木质部，运输水和无机盐的导管未 化碳的浓度越高，呼吸作用就越弱，光合作用强 受伤害，即运输水和无机盐的通道未被切断。 弱与二氧化碳的浓度有关，浓度越高，光合作用 答案：乙甲它既能得到上面枝、叶运来 的强度就越强。 的有机物，又能得到下面根、茎运来的水和无 答案：(1)呼吸作用二氧化碳(2)蒸腾 机盐 作用(3)减弱缺氧导致种子的呼吸作用减 点拨：本题主要考查植物体内的两种输导 弱二氧化碳减少导致植物的光合作用减弱 组织：导管和筛管，以及它们所运输的物质及运 点拨：本题主要考查植物体的主要生理活 输方向的相关知识。 动：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，能灵活掌 握并运用相关知识解决问题。 【例2】下图是种子进行呼吸作用及植物 进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要