第五单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》知识点及练习 2024-2025学年统编版语文七年级下册

统编24版语文七年（下）作业 班级 姓名 整本书阅读——《钢铁是怎样炼成的》 基本要求： 了解基本内容，关注得要事件、情节，分析把握人物形象，感受人格魅力和榜样力量，摘抄积累生动传神的细节描写和富有哲理性的格言警句，对作品的关键处、精彩处和自己感兴趣的地方圈点、批注和做笔记。 资料整理 一、作者 尼古拉・阿列克塞耶维奇・奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15 岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路 ，1935 年获得国家最高荣誉 —— 列宁勋章 。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。 二、写作背景 （一）时代背景：20 世纪 20 年代末 30 年代初，苏联新经济政策结束，斯大林政治经济体制确立，斯大林要求在文艺界也实现高度集中统一。1932 年，斯大林提出 “社会主义现实主义” 的文学创作方法，要求在文学作品中体现党性、人民性和社会主义人道主义等原则。歌颂社会主义改造和建设，歌颂党和领袖，塑造苏维埃新人的光辉形象成为了苏联文学的一大主题。尼・奥斯特洛夫斯基响应官方的号召开始撰写《钢铁是怎样炼成的》。 （二）个人背景：作者以自身经历为原型创作，小说主人公保尔・柯察金的种种经历基本都可以从作者本人的人生中找到原型。1927 年底，他着手创作一篇关于科托夫斯基师团的 “历史抒情英雄故事” 即《暴风雨所诞生的》，但在这样的身体状况下，他仍决意创作一本能够反映当时苏联社会面貌和他个人生活经历的作品，于是《钢铁是怎样炼成的》应运而生。 三、主题思想 小说通过主人公保尔・柯察金从一个普通工人成长为一名坚定、坚强的无产阶级革命战士的故事 ，真实地反映了青年一代是如何在老一辈的培养下，在革命熔炉中百炼成钢的，表现了坚强的意志和坚定的信念是在艰苦的环境中锻炼出来的这一主题。同时歌颂了保尔・柯察金反对以强凌弱、反对官僚主义、不畏困难、忠于自我的信念以及为了人民生活，甘于牺牲自我而无怨无悔的精神。指明了真正的革命战士应该把个人的理想、目标追求与祖国、人民的命运紧密联系起来，才会出现超越历史的成果，才会成长为钢铁战士。 四、艺术特色 （一）细节描写：出色地运用细节描写来展现人物性格，如保尔・柯察金下棋时，为了一兵一卒都竭尽全力，体现他坚定的理想信念和坚持不懈的精神。 （二）间接描写：常运用间接描写的手法来塑造人物形象，通过小说中其他人物的话或信来间接表现保尔・柯察金的性格和特点。比如医生妮娜・乌拉吉米罗夫娜的病情日记反映了保尔重伤时的严重伤势和坚强意志。 （三）心理描写：使用细腻入微的描写来剖析人物的心理活动，例如保尔・柯察金在前线作战时的感受，因误会和丽达分手时的心情，他下马步行参加民兵军事演习时的思想斗争。 （四）对比手法：描绘众多革命者形象，运用人物对比，如强奸妇女的彼得留拉匪徒，诱奸妇女的党员干部法罗与保尔・柯察金有礼貌地、绅士地对待妇女的行为形成鲜明对比，突出保尔形象。 （五）情景交融：借景抒情，情景交融，利用肃杀的深秋景象衬托出严寒的建筑工地上寂寞、困顿的氛围 ，以此来渲染环境氛围，衬托人物心境。 （六）人物语言：通过人物的语言来从侧面表现主人公保尔性格成长变化的过程，还常用书信表现主人公保尔・柯察金在精神上的成长过程。作品中还出现大量格言警句，激励着无数共产主义斗士。 五、人物形象及相关主要情节 （一）保尔・柯察金 性格特点：顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进，拥有钢铁般的意志，对生命热 爱，对革命执着 。 主要情节： 童年时期：因往神父的面团里撒烟灰，被学校开除，之后去车站食堂当杂役，在那儿受尽了凌辱，这让他对社会底层的苦难有了深刻体会。 革命启蒙：在发电厂工作时结识了朱赫来，朱赫来教他英国拳击，给他讲革命道理，引导他走上革命道路。 战斗岁月：参加红军后，在战场上奋勇杀敌，在一次激战中，他的头部受了重伤，但他以惊人的毅力战胜了死亡 。 建设时期：参与修筑铁路，在极其艰苦的条件下，保尔和战友们克服了饥饿、寒冷、疾病等重重困难，完成了任务，展现了他坚韧不拔的精神。 伤病之后：伤病使他全身瘫痪，双目失明，但他没有向命运屈服，开始文学创作，最终成功写出小说《暴风雨所诞生的》 ，重新回到战斗的行列。 （二）朱赫来 性格特点：一个共产党员，坚强的红军战士，有着出众的领导组织能力，善于领导 和组织群众，善于循循善诱，引导别人，对于革命同志耐心教导。 主要情节：他是保尔革命路上的启蒙者，教保尔拳击，引导保尔走上革命道路。在 革命斗争中团结了广大的工人、引导教育了大量青年。 （三）冬妮娅 性格特点：天真、淳朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍 者和寄生虫。 主要情节：她与保尔相识于年少时期，两人曾有过纯真的感情。但随着保尔革命意 识的觉醒，两人在思想观念上的分歧越来越大，最终分道扬镳 。例如当保尔从内战的学校毕业回来和她谈话时，保尔说 “你有勇气爱一个工人，却不能爱工人阶级的主义”，体现出两人思想的差异。 （四）丽达 性格特点：优秀的共产党员，热爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件， 和保尔志同道合。 主要情节：她和保尔一起工作、学习，产生了感情，但因误会两人分开 。后来两人 再次相遇，丽达已结婚生子，保尔也为自己曾经的冲动而感到遗憾。 六、小说概要 保尔・柯察金出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥阿尔焦姆是工人。保尔 12 岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。 十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇也和苏联其他地方一样，遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理：“现在全世界都着火了，奴隶们起义了，他们要把旧世界推翻，但是，为了这个，需要的是一伙勇敢的、能够坚决斗争的弟兄。” 朱赫来的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。 突然，朱赫来被匪徒抓去了。保尔急着四处打听。一天，在匪兵押送朱赫来的时候，保尔出其不意地猛扑过去，把匪兵打到壕沟里，与朱赫来一起逃跑了。但是由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔迅速离开了家乡，参加了红军，在战场上奋勇杀敌。在一次激战中，他的头部受了重伤，昏迷了 13 天，终于顽强地战胜了死亡。 保尔出院后，住在冬妮娅居住的亲戚家里。他的身体逐渐恢复，冬妮娅常来看望他，两人的感情日益加深。然而，保尔对冬妮娅的一些小资产阶级情调越来越看不惯了，他开始意识到两人的思想观念存在很大差异。后来，保尔参加了肃反工作，紧张的肃反工作严重影响了保尔的健康，他的身体每况愈下，最终不得不离开工作岗位，去修养身体。 病愈后，保尔回到了基辅，他参加了恢复和建设国家的工作。在修筑铁路时，保尔和他的战友们经历了难以想象的困苦，他们缺吃少穿，露天住宿，还要忍受严寒和疾病的折磨。在这种恶劣的条件下，保尔依然带领大家坚持工作，最终完成了铁路修筑任务。但保尔也因过度劳累，旧病复发，身体彻底垮了，他失去了重新归队的希望。 在极度的痛苦中，保尔也曾产生过自杀的念头，但他很快就战胜了自己。他决定通过文学创作来继续为革命事业做贡献。他克服了双目失明、全身瘫痪等重重困难，在母亲和妻子达雅的帮助下，开始了艰苦的写作。经过长时间的努力，他的小说《暴风雨所诞生的》终于完成了。小说受到了广泛的好评，保尔也重新找到了生活的意义和价值，他又回到了战斗的行列，开始了新的生活。 《钢铁是怎样炼成的》练习 一、选择题 1.下列对《钢铁是怎样炼成的》这部名著表述不正确的一项是（ ） A.保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手朱赫来，正是在朱赫来的教育下，他才走上了革命的道路。 B.书中的故事取材于苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。 C.保尔在一次激战中头部受重伤，在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。 D.保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，以文学创作作为武器，继续投入到革命事业中。 2.保尔最爱读英国小说（ ），敬佩主人公的斗争精神。 A.《牛虻》 B. 《简・爱》 C. 《钢铁是怎样炼成的》 D. 《战争与和平》 3.下列关于《钢铁是怎样炼成的》人物形象分析不正确的一项是（ ） A.保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。 B.朱赫来是保尔革命路上的引路人，他对保尔的思想成长起到了决定性作用。 C.冬妮娅是一个追求个性解放，思想进步的女性，她始终支持保尔的革命事业。 D.丽达是一个优秀的共产党员，她热爱工作，善于出谋划策，与保尔志同道合。 4.保尔因（ ）而被校长开除。 A.在神父家的面团里撒了烟灰 B. 经常和同学打架 C.上课扰乱课堂秩序 D. 考试作弊 5.保尔在筑路过程中面临许多困难，下列不属于其中的是（ ） A.恶劣的天气，秋雨和严寒 B. 食物匮乏，经常挨饿 C.敌人的袭击 D. 身体残疾，行动不便 6.下列关于《钢铁是怎样炼成的》主题理解错误的一项是（ ） A.小说赞扬了在绝望命运中仍然顽强不屈，敢于向命运挑战的精神。 B.告诉人们一个人只有在革命的艰难困苦中不断战胜敌人、战胜自己，才能成长为 “钢铁战士”。 C.体现了爱情至上的观念，保尔的几段感情经历是小说的核心内容。 D.强调个人的理想、目标追求要与祖国、人民的命运紧密联系。 7.保尔在身体残疾后，开始文学创作，他创作的小说是（ ） A.《暴风雨所诞生的》 B. 《牛虻》 C. 《钢铁是怎样炼成的》 D. 《战争与和平》 8.朱赫来教保尔的一项技能是（ ） A.射击 B. 骑马 C. 英国拳击 D. 开坦克 9.下列对《钢铁是怎样炼成的》艺术特色分析不准确的是（ ） A.小说大量运用夸张手法，使人物形象更加鲜明突出。 B.善于运用情景交融的手法，通过环境描写衬托人物心境。 C.运用细节描写展现人物性格，如保尔下棋时的表现。 D.通过人物语言和书信体现保尔性格的成长变化。 10.保尔在战场上是一个英勇无畏的战士，他在战斗中（ ） A.从未受过伤 B. 多次受伤但从不退缩 C.只受过一次轻伤 D. 因为受伤早早退出战斗 二、简答题 1.请简要概括保尔・柯察金的成长历程。 2.小说中多次描写环境，这些环境描写有什么作用？ 3.朱赫来对保尔的成长起到了哪些重要作用？ 4.小说中保尔与冬妮娅、丽达的感情经历对他的成长有什么影响？ 5.《钢铁是怎样炼成的》为什么能成为经典之作？ 6.小说结尾保尔成功创作小说，这一情节有什么深刻寓意？ 7.请结合小说内容，谈谈你对 “钢铁是怎样炼成的” 这一标题含义的理解。 三、阅读理解 阅读一 阅读下面选段，回答问题。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业 —— 为人类的解放而斗争。’” 1.这段话是谁说的？体现了他怎样的人生态度？ 2.联系整部小说，说说保尔是如何实践这一人生态度的？ 3.这段话在小说中有什么作用？ 4.作为新时代的青少年，你从这段话中获得了怎样的启示？ 阅读二 保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。 就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。 不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。 保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次…… 1.选段中描写了哪些景物？有什么作用？ 2.保尔来到烈士墓地，他的内心经历了怎样的变化？ 3.结合小说，谈谈这些烈士的牺牲对保尔的影响。 4.从选段中可以看出保尔对革命有着怎样的情感？ 阅读三 他已经失去了最宝贵的东西 —— 战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？ 就这样成为战斗队伍的累赘吗？一个人有一颗布尔什维克的心，有布尔什维克的意志，他却被排除在战斗的行列之外，他对自己说：“这太卑鄙了。” 他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。 “谁想到你会有今天？” 枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去 —— 就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在沃伦斯基新城附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” 1.选段中保尔产生自杀念头的原因是什么？ 2.保尔最终放弃自杀念头，这表现了他怎样的性格特点？ 3.这段内心独白在小说中有什么作用？ 4.联系生活实际，谈谈保尔的经历对你有什么启示？ 阅读四 “节前上我家去补考的，都给我站起来！” 一个脸皮松弛的胖神甫，身上穿着法衣，脖子上挂着沉甸甸的十字架，气势汹汹地瞪着全班的学生。 六个学生应声从板凳上站了起来，四个男生，两个女生。 神甫两只小眼睛闪着凶光，像要把他们一口吞下去似的。孩子们惊恐不安地望着他。 “你们俩坐下。” 神甫朝女孩子挥挥手说。 她们急忙坐下，松了一口气。 瓦西里神甫那对小眼睛死盯在四个男孩子身上。 “过来吧，宝贝们！” 瓦西里神甫站起来，推开椅子，走到挤作一团的四个孩子跟前。 “你们这几个小无赖，谁抽烟？” 四个孩子都小声回答：“我们不会抽，神甫。” 神甫脸都气红了。 “混帐东西，不会抽，那发面里的烟末是谁撒的？都不会抽吗？好，咱们这就来看看！把口袋翻过来，快点！听见了没有？快翻过来！” 三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。 神甫仔细地检查口袋的每一条缝，看有没有烟末，但是什么也没有找到，便把目光转到第四个孩子身上。这孩子长着一对黑眼睛，穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。 “你怎么像个木头人，站着不动弹？” 黑眼睛的孩子压住心头的仇恨，看着神甫，闷声闷气地回答：“我没有口袋。” 他用手摸了摸缝死了的袋口。 “哼，没有口袋！你以为这么一来，我就不知道是谁干的坏事，把发面糟蹋了吗？你以为这回你还能在学校待下去吗？没那么便宜，小宝贝。上回是你妈求情，才把你留下的，这回可不行了。你给我滚出去！” 他使劲揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门。 教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔・柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙・勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考，在厨房里等神甫的时候，他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。 1.选段中保尔为什么被赶出学校？ 2.从选段中可以看出神甫是一个怎样的人？ 3.这件事对保尔的人生有什么影响？ 4.联系小说，说说保尔在面对不公平待遇时，还表现出怎样的性格特点？ 阅读五 秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。路基周围是蚂蚁一样密集的人群。 讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声，铁锹碰着石头，铿然作响。 雨像用筛子筛过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水渗进了衣服。雨水也冲走了人们的劳动成果，泥装如同稠粥从路基上淌下来。 湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。 修筑的路基一天比一天延长，不断伸向密林深处。 离车站不远的地方，有一座石头房的空架子，凄凉地立在那里。里面的东西，凡是撬得下、拆得开、砸得动的，早就被洗劫一空了。门窗成了张口的大洞；炉门成了黑窟窿。房顶也破烂不堪，好多地方露出了椽子。 唯一没有遭劫的是四个房间里的水泥地面。每天夜里，四百个人就穿着里外湿透、溅满泥策的衣服躺在上面睡觉。大家在门口拧衣服，脏水一股股流下来。他们用最难听的话咒骂这恶劣的天气和遍地的泥泞。水泥地面上薄薄地铺了一层干草，他们紧挨着睡在上面，相互用体温取暖。衣服冒着气，但是从来没有干过。雨水渗过遮着窗户的麻袋，滴落到地上。雨点像密集的霰弹敲打着屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来。 厨房是一座破旧的板棚。早晨大家在这里草草吃完茶点，就到工地上去。午饭是单调得要命的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包。 城里能够供应的只有这些东西。 1.选段主要描写了筑路过程中的哪些困难？ 2.选文运用了什么描写方法来表现筑路的困难？有什么作用？ 3.面对这些困难，筑路工人的态度是怎样的？体现了他们怎样的精神？ 4.联系整部小说，说说筑路这一情节在小说中的作用。 阅读六 保尔和达雅到了莫斯科，在一个机关的档案库里住了几天。这个机关的负责人帮助保尔住进了一所专科医院。 现在保尔才明白，当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。 从保尔住进档案库那个晚上到现在，已经一年半过去了。这十八个月里他遭受的痛苦是难以形容的。 在医院里，阿韦尔巴赫教授坦率地告诉保尔，恢复视力是不可能的。如果将来有一天炎症能够消失，可以试着给他做做瞳孔手术。建议他目前先进行外科治疗，消除炎症。 他们征求保尔的意见，保尔表示，只要医生认为是必要的，他都同意。 当保尔躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，幽默地对她说：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 1.保尔在医院里经历了什么？他的态度如何？ 2.文中 “保尔坚定地选择了一条道路”，这条道路指的是什么？表现了保尔怎样的精神？ 3.结合小说，说说保尔在面对疾病时的态度对他身边的人产生了怎样的影响？ 4.从保尔的经历中，你得到了关于面对挫折的哪些启示？ 阅读七 丽达在日记中写道： “1924 年 8 月 17 日 今天收到了保尔的信。他说他的日子过得很艰难，身体越来越差，但是他仍然没有失去对生活的信心。他在信中说：‘只有我们这样的人，只有像我们这样发疯似的爱生活、爱斗争、爱那新的更好的世界的建设工作的人，只有我们这样能够了解并且看到生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不能放弃生活！’读着他的信，我仿佛又看到了他那充满活力的身影，听到了他那爽朗的笑声。他是一个真正的战士，无论遇到什么困难，都不会退缩。 我还记得我们一起工作的日子，那时候，我们为了共同的目标而努力奋斗，虽然条件很艰苦，但是我们都很快乐。后来，因为一些误会，我们分开了。现在想来，那是多么遗憾的事情。不过，我很高兴他现在还在为自己的理想而奋斗，我相信他一定能够战胜病魔，重新回到我们中间。” 1.从丽达的日记中可以看出保尔是一个怎样的人？ 2.丽达对她和保尔之间曾经的误会持怎样的态度？ 3.联系小说，说说丽达和保尔的共同目标是什么？ 4.从这篇日记中，你能感受到丽达对保尔有着怎样的情感？ 阅读八 保尔开始写作了。他打算写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名自然而然就跃入了脑海：《暴风雨所诞生的》。 从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。 已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。 在写作过程中，保尔经常必须凭着记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，弄得他母亲有时候觉得儿子好像发疯了。他正在写小说的结尾部分，他把已经写好的东西读给她听时，她竟不敢相信，这就是保尔写出来的。 “孩子，你是不是在做梦啊？哪儿来的这么多故事，这么多话呀？” 白天，母亲出去干活的时候，保尔就把房门锁上，在里面写作。 一个月的努力快要结束了，保尔的初稿也快要完成了。 1.保尔创作小说时遇到了哪些困难？ 2.从保尔创作小说的过程中，你能看出他具有怎样的品质？ 3.母亲对保尔写作的态度经历了怎样的变化？ 4.保尔创作《暴风雨所诞生的》这一情节在小说中有什么重要意义？ 《钢铁是怎样炼成的》练习参考答案 一、选择题 1. C。保尔的妻子是达雅，不是冬妮娅。 2. A 3. C。冬妮娅最终与保尔因思想观念差异分道扬镳，没有始终支持保尔的革命事业。 4. A 5. D。保尔是在筑路之后身体才彻底垮掉，在筑路时虽然身体疲惫但还未残疾。 6. C。小说核心并非体现爱情至上，而是革命精神和成长历程。 7. A 8. C 9. A。小说主要运用细节描写、对比等手法，并非大量运用夸张手法。 10. B。保尔在战场上多次受伤，但始终坚持战斗。 二、简答题 1.保尔从一个贫困的工人家庭的孩子，因被学校开除去车站食堂当杂役，受尽凌辱。后在朱赫来的影响下走上革命道路，参加红军，在战场上奋勇杀敌，头部受伤。之后参与国家建设，在修筑铁路时克服了饥饿、寒冷、疾病等困难。最后身体瘫痪、双目失明，却以文学创作继续为革命事业做贡献。 2.小说中的环境描写一是渲染氛围，如用肃杀的深秋景象衬托出严寒的建筑工地上寂寞、困顿的氛围；二是衬托人物心境，在不同的环境下展现保尔等人物的心情变化；三是推动情节发展，恶劣的环境为保尔等人的革命和建设工作设置障碍，从而推动故事发展。 3.朱赫来是保尔革命路上的启蒙者，他教保尔英国拳击，让保尔拥有了一定的自卫能力；给他讲革命道理，使保尔对革命有了深刻认识，引导他走上革命道路；在革命斗争中，朱赫来的行为和精神也激励着保尔，对保尔的思想成长起着决定性的作用。 请分析冬妮娅这一人物形象。 4.保尔与冬妮娅的感情，让他体验到纯真的爱情，但因思想观念分歧最终分开，使他更加明确自己的革命追求和人生道路，认识到个人情感要与革命理想相契合。与丽达的感情，两人志同道合，因误会分开，保尔虽有遗憾，但这段经历也让他在思想和情感上更加成熟，更专注于革命事业，明白了革命工作的重要性。 5.一方面，其主题深刻，展现了革命战士在艰难困苦中百炼成钢的过程，传递出坚定的信念、顽强的意志等正能量，激励着一代又一代读者。另一方面，人物形象鲜明，保尔等人物个性突出，令人印象深刻。此外，艺术特色鲜明，如细节描写、情景交融等手法的运用，增强了作品的感染力和可读性。 6.寓意着保尔虽然身体残疾，但他的精神和意志依然强大，找到了新的战斗方式。他以笔为武器，继续为革命事业做贡献，表明只要信念不灭，就可以在任何困境中实现自己的价值，也象征着革命精神的延续和传承 。 7.表面上是指钢铁的冶炼过程，需要经过高温、锻造等艰难工序。实际上，“钢铁” 象征着保尔等革命战士，他们在革命的熔炉中，历经战争、苦难、疾病等重重考验，在与敌人和自我的斗争中，锻炼出坚强的意志和坚定的信念，就像钢铁一样百折不挠，揭示了革命战士成长的艰难历程 。 三、阅读理解 阅读一 1.是保尔・柯察金说的。体现了他珍惜生命、积极进取，将个人生命与伟大的革命事业紧密相连，愿意为人类解放事业奉献一切的人生态度。 2.保尔从参加红军，在战场上奋勇杀敌，头部受伤昏迷；到参与国家建设，在修筑铁路时克服恶劣环境和疾病困扰；再到身体瘫痪、双目失明后仍坚持文学创作，始终将自己的精力奉献给革命事业，践行着自己的人生态度。 3.这段话是保尔人生观、价值观的集中体现，是小说主题的升华，激励着保尔以及读者要为了理想和信念不懈奋斗，同时也起到了画龙点睛的作用，点明了小说的主旨。 4.示例：我们要珍惜时光，不虚度年华，树立远大理想，并为之努力奋斗，在有限的生命里创造出无限的价值，为社会的发展贡献自己的力量 。 阅读二 1.描写了阴森森的老监狱、高高的尖头木栅栏、医院的白色楼房、空旷的广场、用云杉枝编的花圈、挺拔的松树、绿草如茵的斜坡、低语的松林等景物。作用是渲染了寂静、冷清、肃穆的氛围，烘托出保尔对烈士们的沉痛悼念和对革命事业的坚定信念 。 2.一开始来到墓地，保尔的心情是悲痛的，看到烈士们牺牲的地方，他心中充满对烈士的缅怀。当他回忆起生命的意义时，内心变得坚定，更加明确要为革命事业奋斗，继承烈士们的遗志 。 3.这些烈士的牺牲让保尔深刻认识到革命的残酷和意义，更加坚定了他为革命事业奋斗的决心，激励他在面对困难和挫折时，始终保持顽强的意志，以烈士们为榜样，为实现革命理想奉献自己的一切 。 4.保尔对革命有着深深的热爱和忠诚，对革命烈士充满敬重和缅怀之情，愿意为革命事业奉献自己的生命，继承和发扬革命精神 。 阅读三 1.保尔失去了战斗的能力，觉得自己成为了战斗队伍的累赘，认为活着没有价值，无法证明自己的存在意义，也无法充实自己的生活，所以产生了自杀念头 。 2.表现了保尔顽强、坚韧，勇于自我反省，具有坚定信念的性格特点。他在思想斗争后，战胜了自己的怯懦，重新坚定了为人民而活、让生命有益于人民的信念 。 3.通过这段内心独白，细腻地展现了保尔内心的矛盾和挣扎，丰富了保尔的人物形象，使他更加真实可信。同时，也进一步深化了小说主题，体现了保尔在困境中不断成长，坚定信念的过程 。 4.在生活中我们也会遇到各种困难和挫折，可能会像保尔一样产生消极的想法。但我们应该像保尔一样，勇于面对困难，自我反思，坚定信念，不轻易放弃，努力战胜困难，让自己的生命更有价值 。 阅读四 1.因为保尔在神甫家过复活节用的发面里撒了烟末 。 2.神甫是一个凶狠、粗暴、专制、心胸狭隘的人。他气势汹汹地对待学生，随意发怒，仅凭怀疑就将保尔赶出学校 。 3.保尔被赶出学校后，去车站食堂当杂役，开始接触社会底层生活，受尽凌辱，这让他对社会的不公平有了深刻认识，也促使他后来在朱赫来的影响下走上革命道路 。 4.保尔在面对不公平待遇时，表现出勇敢、倔强、敢于反抗的性格特点。如他在神甫的质问下，闷声闷气地回应，压住心头仇恨，不轻易屈服 。 阅读五 1.主要描写了恶劣的天气，秋雨下个不停；泥泞的道路，粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响；生活条件艰苦，衣服湿透又冷又重，睡在水泥地面上，吃的是单调的素扁豆汤和黑面包；劳动强度大，从早干到晚 。 2.运用了环境描写和细节描写。环境描写如对秋雨、雨云、光秃秃的林木等的描写，渲染了恶劣的氛围；细节描写如 “泥装如同稠粥从路基上淌下来”“大家在门口拧衣服，脏水一股股流下来” 等，具体生动地展现了筑路的艰难，衬托出保尔等筑路工人的坚韧不拔的精神 。 3.筑路工人虽然用难听的话咒骂恶劣的天气和泥泞，但依然坚持工作，一直干到天黑透了才离开工地。体现了他们不畏艰难、顽强拼搏、具有高度的责任感和奉献精神 。 4.筑路情节展现了保尔等人为了国家建设艰苦奋斗的过程，进一步塑造了保尔坚韧不拔的人物形象，深化了小说主题，突出了革命战士在困难面前百折不挠的精神，同时也为后文保尔身体垮掉埋下伏笔 。 阅读六 1.保尔在医院里被告知恢复视力不可能，目前先进行外科治疗消除炎症，手术切除一侧副甲状腺时，三次与死神擦肩而过。他的态度十分坚强乐观，积极配合医生治疗，还幽默地安慰妻子，坚定地要回到新生活建设者的队伍中。 2.这条道路指的是文学创作。表现了保尔不屈不挠、顽强奋斗、永不言败的精神，即使身体残疾，也不放弃为革命事业做贡献，努力寻找新的方式实现自己的人生价值。 3.保尔面对疾病的坚强态度影响了身边的人，给达雅带来了精神上的支撑和安慰，让她看到丈夫的顽强，从而坚定地陪伴保尔。同时，保尔的精神也激励着周围的人，展现出面对困境不屈服的力量，成为大家学习的榜样，鼓舞大家在生活中勇敢面对困难。 4.面对挫折不能轻易放弃，要保持乐观积极的心态，勇敢面对；要有坚定的信念，相信自己能够战胜挫折；要积极寻找解决问题的方法，像保尔一样即使身体残疾也能找到新的奋斗方向，在挫折中实现自我价值。 阅读七 1.保尔是一个热爱生活、热爱斗争、对生活充满信心、意志坚定的战士，面对身体变差等艰难处境也不退缩，始终为理想而奋斗。 2.丽达对曾经和保尔之间的误会感到遗憾，回忆起那段经历时流露出惋惜之情，但她依然关注着保尔的生活，为保尔能继续为理想奋斗而感到高兴。 3.他们的共同目标是为革命事业奋斗，为建设新的、更好的世界贡献力量，推动社会的进步和发展，实现共产主义理想。 4.能感受到丽达对保尔有着深厚的感情，包含着敬佩、关心、怀念，虽有遗憾但依然期待保尔战胜病魔回归，对保尔为理想奋斗的精神十分认可 。 阅读八 1.保尔创作时找不到恰当词句表达鲜明难忘的情景，写出的东西苍白无力、缺少激情；必须逐字逐句记住已写好的内容，否则线索一断工作就会停顿；写作过程中需要凭着记忆整页整章地背诵，耗费大量精力。 2.能看出保尔具有坚韧不拔、顽强拼搏、专注执着的品质。面对创作中的重重困难，他没有放弃，而是全身心投入，坚持不懈地努力，克服记忆和文字表达等难题。 3.母亲一开始忐忑不安地注视着儿子的工作，觉得儿子好像发疯了，后来当听到保尔读已经写好的内容时，不敢相信这是保尔写出来的，从担忧到惊讶，态度发生了转变。 4.这一情节是保尔人生的重要转折点，表明他找到了新的为革命事业做贡献的方式；进一步突出了他钢铁般的意志和对革命理想的忠诚；象征着他精神上的重生，即使身体残疾也能在文学创作领域继续发光发热，也深化了小说主题，展现了革命精神的延续。 学科网（北京）股份有限公司 $$