湖南省娄底市双峰县2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

双峰县2024年九年级第一学期期末质量检测卷 语文答题卡 题 次 一 二 三 总 分 得 分 一、积累与运用（共 20 分） 题号 1 2 3 4 7 16 答案           以上选择题 1、2、3、4、题 各2 分，7、16每小题 3 分，共 14分 5.（6分）（1）（3分） （2）（3分）答： 6.（每空 1 分，共 6 分） ① ② 。 ③ ④ 。 ⑤ ⑥ 。 二、阅读与理解（共 50 分） （一）非文学作品阅读（共 7 分） 8．（4 分）答： （二）文学作品阅读（共 17分） 9.（2分） ① ② 。 10.（3分）答： 11.（3分）答： 12．（3 分）答： 13.（6分）答： （三）古诗文阅读（共 18 分） 14.（4分）答： 15．（3分）其 石 之 突 怒 偃 蹇 负 土 而 出 争 为 奇 状 者 殆 不 可 数 17．（共4 分）答：（1） （2） 18.（4 分）答： （四）名著阅读（共8分） 19.（3分）① ② ③ 20.（5 分）答： 三、作文（50 分） 题目： 100 200 300 400 1 学科网（北京）股份有限公司 500 600 700 $$ 双峰县2024年九年级第一学期期末质量检测卷 语文参考答案 一、积累与运用（本大题共6小题，1——4题每小题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 7 16 答案 D  A   C B  B B 以上选择题 1、2、3、4、题 各2 分，7、16每小题 3 分，共 14分 5. 综合性学习（共6分，每小题3分） （1）国家倡导青少年学生爱读书、读好书、善读书，各地学校、学生积极响应。 （2）示例:小明,读经典名著,是非常有必要的,因为了解经典,会让我们的人文价值、人文精神不断升华,可以提升我们的素养,让我们树立正确地为人处世观。比如《朝花夕拾》中展现了当时的世态人情、民俗文化,流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。这些散文叙述亲切感人,文笔优美清新,堪称现代文学史上最高水平的回忆性散文,这些对我们提高写作水平、了解人生、认识社会都大有裨益。让我们一起走进经典名著,热爱经典名著吧! （3分） 6古诗文默写答案：①先天下之忧而忧；②后天下之乐而乐； ③欲为圣明除弊事；④肯将衰朽惜残年；  ⑤长风破浪会有时；⑥直挂云帆济沧海。（每句1分，共6分） 2． 阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共7分） 8．首先，政府应该出台更多的利好政策，鼓励和支持“低空经济”的发展；其次，我们需要加强技术研发和创新，提高无人机等低空飞行器的性能和应用能力；同时，我们也要完善相关法规和标准，确保低空飞行的安全和规范；最后，我们还需要加强产业链的整合和协同，推动“低空经济”各领域的融合发展。（4分）     （二）文学作品阅读（17分）阅读散文《夏天》，完成下面小题。 9.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。（2分） 示例：①夏草旺盛顽强 ② 夏果香甜诱人 10.品读下面的画线句子，体会语言的独特韵味。（3分） 示例：白描手法写它的颜色；拟人手法，“命薄，楚楚可怜”描绘了它的情状，也写出它的单薄、脆弱、花期不长，表达了作者对秋葵的心疼怜爱之情。 11.（3分） 示例：①“巴根草”，因贴地生长，见缝扎根，非常顽强，拉扯不断而得名，既写出了巴根草的附地性，也写出了它旺盛的生命力。②“臭芝麻”，芝麻言其形、色，又奇臭无比，以此命名。③“奶奶哼”，突出它的瓜肉极面，适宜老人吃，奶奶一边吃，一边“哼”，故此得名，极具画面感，生活气息浓郁。④“侉叫蛐子”，因叫声跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人而得名。 （答两点即可） 12. 请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。（3分） 写栀子花的花瓣时，引入山歌，丰富了文章的内容；写栀子花的整体情态时从视觉上描摹；写栀子花的香气时变换不同的表述，“极香”“香气简直有点叫人受不了”“碰鼻子香”“香得掸都掸不开”“香得痛痛快快”，语言丰富，层次分明，将无形的香气写得生活化，具象化，仿佛香气已经浸透了人们的身体；写栀子花的性格时，将栀子花拟人化，通过栀子花的语言表现它的世俗泼辣的性格。 13.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。（6分） 智慧：对生活有细致的观察，有发现美的眼睛，对各种花草瓜虫，如数家珍，细细描述。多情：对生活的热爱，一草一木都有生命，风土人情信手拈来，沉浸并享受生活。凝视生活，善于审美，富有情趣。深厚的文化底蕴，使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。 （三）古诗文阅读（18分） 14.（4分）“白云依静渚，芳草闭闲门”一联不仅展现了诗人对自然美景的欣赏，也反映了他对自我内心的追求和向往。他渴望像自然一样宁静、安详，同时也希望自己能够拥有一种超脱世俗、淡泊名利的心态。这种“望自然”与“望自我”的结合，使得诗歌的意境更加深远，引人深思。 15．（3分）其石之突怒偃蹇/负土而出/争为奇状者/殆不可数。 17.（共4分）（1）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知太守以他们的快乐为快乐啊。 (2美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。 18．（4分）【甲】文欧阳修之乐：醉情山水之乐，酣畅宴饮之乐，为政一方、造福黎民的与民同乐。【乙】文柳宗元之乐：发现并买下钴鉧潭西小丘这个独特的地方，经过整治后，美好的景色呈现出来，让他感到快乐。作者沉醉于小丘的美景之中获得精神上的愉悦。 四）名著阅读（共8分） 19.（3分）① 宋江 ②. 拳打镇关西 ③. 恩怨分明 20. （5分）（1）正直勇敢，爱憎分明：高衙内调戏林冲的妻子，林冲忍辱负重，担心得罪高太尉影响自己的前途，而鲁智深却毫无惧怕之意。后来即使因为大闹野猪林救走林冲得罪高太尉也不后悔。 （2）重情重义，满腔赤诚：得知史进在华州被太守抓走，武松认为要仔细筹谋安排，鲁智深却不顾后果，只身犯险而遭擒。 （3）理性智慧，淡泊名利：面对招安，李逵只是率性鲁莽地叫骂，而鲁智深却能清醒地认识到官场的黑暗肮脏。擒下方腊立下大功，宋江要为他向朝廷请功，他却不愿为官。 三、写作（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 双峰县2024年九年级第一学期期末质量检测卷 语 文 考生注意：1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量120分钟，满分：120分。 2.请将姓名、准考证号填在答题卡上。 3.请在答题卡上作答，答在试卷上无效。 一、积累与运用（本大题共6小题，共20分） 阅读下面语段，完成下面1——3小题。 阅读是一种看不见的精神修炼，是为人生绘就底色的事业。阅读往圣哲思，心灵深处便不觉增添了参悟世界的思想之力；________，________；________，________，________。各类经典著作浓缩了历史的精华、文明的智慧，每读一次都会有新的收获。 走进异彩纷呈的文学经典画廊，我们能看到许多耳熟能祥的人物：悲苦麻木，恪守封建礼教的闰土；辛苦恣睢、尖酸刻薄的杨二嫂；生活拮据、企盼富裕的菲利普夫妇……这些经典人物，个个有血有肉，让人印象深刻。阅读经典的过程不仅是我们感受百味人生的过程，也是我们我们丰富人生阅历、不断地收获成长的过程。阅读的回馈是丰厚的，含英咀华不仅能够让思想和心志充满澎湃，还能口齿生香。 1． 语段中加横线的字词，注音和书写全都正确的一项是（    ）（2分） A．耳熟能祥 B．恪守（gé shǒu） C．恣睢（cì suī） D．拮据 2．依次填入上面一段文字横线上的句子排序恰当的一项是（ ）（2分） ①阅读唐诗宋词 ②感悟革命先辈的家国情怀 ③阅读红色经典 ④胸中悄然生发俯仰天地的文化豪情   ⑤胸中自然涌起滔厉抗争的斗争气概和为国为民的奋斗热情 A．① ④ ③ ② ⑤ B．③ ② ⑤ ① ④ C．③ ④ ⑤ ① ② D．① ④ ② ⑤ ③ 3.文中划线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分） A.阅读的回馈是丰厚的，含英咀华不仅能够口齿生香,还能让思想和心志充满澎湃。 B.阅读的回馈是丰厚的，不仅含英咀华，能够让思想和心志充满澎湃,还能口齿生香。 C.阅读的回馈是丰厚的，含英咀华不仅能够口齿生香，还能让思想和心志充满澎湃能量。 D.阅读的回馈是丰厚的，含英咀华不仅能够让思想和心志充满澎湃能量，还能口齿生香。 4．下列对文化文学知识的归纳和应用不正确的一项是（　　）（2分） A．《醉翁亭记》《卖油翁》的作者都是欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，唐宋八大家之一。 B．雨果，英国作家，19世纪积极浪漫主义文学代表人物，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 C．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打更报告初更开始，称为“定更”。 D．小林趁教师节给老师们送上了祝福卡片，并对老师说：“感谢老师的垂爱，小小卡片，请您笑纳！” 5.综合性学习（6分） 九年级（5）班准备进行“走进小说天地”的实践活动。 阅读下面材料，完成（1）（2）小题 材料一: 前不久，教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行为实施方案》切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书,励志为中华民族伟大复兴而读书。 材料二： 《义务教育语文课程标准》(2022年版)对七至九年级学生提出了明确要求：“每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法，分赏阅读感悟，感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神世界。”“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字。” 材料三: 义务教育语文教科书给七至九年级学生推荐了《朝花夕拾》《水浒传》等必读名著12部，《红岩》《格列佛游记》等自主阅读名著 24 部。 材料四: 各地中小学广泛开展争创“书香校园”活动,阅读名著在中小学学生中已蔚然成风。2024年“世界读书日”前夕,某中学语文组就本校各年级学生在本学年阅读名著的情况进行了问卷调查。九年级参加调查的学生共200人,调查结果如下: 九年级学生阅读名著数量及阅读兴趣调查统计表 阅读名著数量 3部及以上 2部 1部 0部 人数 142 51 5 2 占比 71% 25.50% 2.50% 1% 阅读兴趣 非常喜欢 比较喜欢 一般 不喜欢 人数 136 49 11 4 占比 68% 24.50% 5.50% 2.00% （1）用简洁的文字概括以上四则材料的主要内容。（3分） （2）你的同学小明,上中学近三年来,一直不喜欢阅读课外书、至今没有完整地阅读完一部名著。作为他的好朋友，你想对他说些什么呢?(3分) 6.古诗词默写（6分） 心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该具备的品质。何为浩然正气？是“①            ，②               ” （范仲淹《岳阳楼记》）以天下为己任的政治抱负； 是“③              ，④              ” （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）老而弥坚、刚直不阿的胆气； 是“⑤             ， ⑥           ” （李白《行路难》）的自强不息和乐观进取的人生态度；正是这种凝聚而成的一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的根与魂。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共7分） 阅读下面两则材料，完成下面小题。 材料一： ①喝一杯无人机送来的现磨热咖啡：在拥堵的早高峰打个“空中的士”上班：乘坐水陆两栖飞机来一场“陆海空”立体式观光……曾经只出现在科幻片里的5D城市魔幻场景，正逐渐走进现实。而推动上述场景实现的，就是近年来越来越热的“低空经济”。 ②低空经济是指以民用有人驾驶和无人驾驶航空器为主，以载人、载货及其他作业等多场景低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。 ③“低空经济”包含上游的航天器生产制造商、中游的服务运营商和下游的应用端，涵盖了通航制造、物流、旅游、农业、应急救援、商贸、教育等多个行业领域。一系列的场景拓展延伸，为人们的生产和生活带来诸多效益和便利。 ④“低空经济”这条在空中开辟出的新发展之路，已成为全球主要经济体角逐的新领域、新赛道。例如，美国的洛杉矶和日本的东京、大阪作为较典型的“低空经济”发展城市。 ⑤在我国，“低空经济”的发展大潮正滚滚而来。 ⑥近年来，从国家到地方各级政府都加大力度出台利好政策。2021年2月，中共中央、国务院印发《国家综合立体交通网规划纲要》，首次将“低空经济”概念写入国家规划；据不完全统计，2023年有16个省份将“低空经济”、通用航空等相关内容写入政府工作报告，紧抓机遇争相布局：2024年1月1日，《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》正式施行，为相关产业穿上了法治“防护衣”。 ⑦在技术保障方面，在科技进步的助推下，我国应用型无人机受到市场青睐。无论是“载人”还是“载货”，应用型无人机的相关技术设想概念均已落地，并在不少城市展开试点。此外，2023年10月13日，中国民航局颁发了“全球首个无人驾驶电动垂直起降飞行器”的航空器型号合格认证，标志着城市空中交通商业化运管时代的到来。 ⑧需要指出的是，由于“低空经济”是开创性的新业态，前进的道路上仍存在一定的不确定性。有专家指出，相较于高空飞行成熟的空域管理和商业运营，低空飞行才刚刚起步。未来，需要更高效的管理方式、更有效的技术手段，才能支撑起低空“异构、高密度、高频次、高复杂性”的大容量融合飞行，从而助力“低空经济”从蓄势待发到振翅腾飞。 材料二： ①乘坐直升机观光著名景点、利用无人机进行商业宣传、体验滑翔伞等运动类航空项目……四川低空飞行领域出现多形态消费火热态势，直接产值超过1亿元。四川省作为全国低空空域协同管理试点的先行省份，已经成为低空经济领域的发展热土。 ②凭借雄厚的航空产业基础，四川已形成了涵盖航空研发制造、飞行控制系统、任务载荷、应用软硬件、配套运营服务的完整低空经济产业链。其中，大中型无人机产业规模居全国领先水平，成为四川低空经济制造业的一大亮点。 ③四川自2017年12月获批成为全国首个开展低空空域协同管理试点省份以来，低空管理改革试点紧盯空域运行模式，取得了实质性进展，基本实现了“想飞就能飞”的目标。随着飞行计划报批流程的简化，飞行申请报批时间由一周缩减到一小时，大大提高了飞行效率。 7.下列对文章的理解和分析有误的一项是（   ）（3分） A．从材料一可知，“低空经济”是以民用有人驾驶和无人驾驶的航空器为主，辐射带动相关领域融合发展的一种综合性经济形态。 B．材料一以美国和日本的城市发展为例，说明“低空经济”这种涵盖多个行业领域的新业态，已成为全球主要国家竞相发展的新领域。 C．材料一指出，虽然“低空经济”有广阔的发展前景，但是在未来发展的道路上依然可能面临一定的困难。 D．材料一提到需要更高效的管理方式来助力“低空经济”，材料二中简化低空飞行计划报批流程，正是在这个方面所做出的努力。 8.结合两则材料，简述如何发展我国的“低空经济”。（4分） （二）文学作品阅读（17分）阅读散文《夏天》，完成下面小题。 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ㉒鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 （选自《岁朝清供》三联书店2023年版有删改） 9. 文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。（2分） 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→①______→②______→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月 10. 汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读下面的画线句子，体会语言的独特韵味。（3分） 秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 11.作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫做“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例赏析命名的生动之处。（3分） 12.请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。（3分） 13.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。（6分） （三）古诗文阅读（18分） （Ⅰ）阅读《寻南溪常道士》，完成诗歌后面的问题。（共4分） 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕①。 白云依静渚②，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 淡花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①震痕：古人游山多穿屐，此处指足迹，②渚：水中的小洲。 14.诗人在“望自然”的同时也在“望自我”。请结合“白云依静渚，芳草闭闲门”一联，谈谈你的理解。（4分） （Ⅱ）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成15-18题。（共14分） 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》节选） 【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。 梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇①负土而出争为奇状者殆不可数。其嵚②相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴③之登于山。 丘之小，不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器，用铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯④之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 （柳宗元《钴鉧潭西小丘记》节选） 【注释】①偃蹇（yǎn jiǎn）：形容石头高耸的姿态。②嵚（qīn）：形容山石突出。③熊罴（pí）：指棕熊。④瀯瀯（yíng）：形容水回旋流动的声音。 15．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。（3分） 其 石 之 突 怒 偃 蹇 负 土 而 出 争 为 奇 状 者 殆 不 可 数 16．下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．往来而不绝者          绝巘多生怪柏 B．至于负者歌于途         若牛马之饮于溪 C．当湍而浚者为鱼梁        学而不思则罔 D．余怜而售之           楚人怜之 17．翻译文中画横线的句子。（4分） （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （2）嘉木立，美竹露，奇石显。 18．苏轼《超然台记》有云：“苟有可观，皆有可乐。”请结合选文内容，分析【甲】【乙】两文作者分别因何而乐。（4分） （四）名著阅读（共8分） 19.《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ①______ 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天 有胆有识 花和尚鲁智深 ②______、大闹野猪林等 嫉恶如仇 侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏 ③______ 阅读下面《水浒传》的片段，完成小题。 【材料一】 林冲见了，叫道：“师兄，那里去? ”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。” 【材料二】 鲁智深叫道：“等俺们去山寨里叫得人来，史家兄弟性命不知那里去了！”武松道：“便杀太守，也怎地救得史大官人? ”武松却断然不肯放鲁智深去。……鲁智深焦躁起来，便道：“都是你这般慢性的人，以此送了俺史家兄弟！你也休去梁山泊报知，看洒家去如何！”众人那里劝得住，当晚又谏不从。明早，起个四更，提了禅杖，带了戒刀，径奔华州去了。……贺太守正在后堂坐定，把手一招，喝声：“捉下这秃贼！”两边壁衣内走出三四十个做公的来，横拖倒拽，捉了鲁智深。 【材料三】 乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏早招安”……黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！ 招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，攧做粉碎……鲁智深便道：“只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净。招安不济事！ 便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。” 【材料四】 宋江道：“今吾师成此大功，回京奏闻朝廷，可以还俗为官，在京师图个荫子封妻，光耀祖宗，报答父母劬劳之恩。”鲁智深答道：“洒家心已成灰，不愿为官，只图寻个净了去处，安身立命足矣。”宋江道：“吾师既不肯还俗，便到京师去住持一个名山大刹，为一僧首，也光显宗风，亦报答得父母。”智深听了，摇首叫道：“都不要，要多也无用……”。 20.金圣叹评《水浒传》，称鲁智深是“人中绝顶”。小说往往运用对比塑造人物形象，关注鲁智深和小说中其他人物的对比，结合上述材料和整本书说说你对“人中绝顶”这个评价的理解。（5分） 三、写作（50分） 21.阅读下面文字，根据要求写作。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么寓意？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$