试卷三 七年级上册综合测试卷-【智慧学习初中学科单元试卷】2024-2025学年九年级历史总复习

历史·九年级·总复习 了新的发展。到北朝末年，原有的民族差异逐渐消失。由此可见，民族交融为中华民族的发展注入了新的 活力，使中华民族的文化更加丰富繁荣。历史上也有许多这样的例子，例如汉朝时期，昭君出塞，推动汉朝 与匈奴形成良好的关系；明朝与鞑靼和亲等。(3分)综上所述，民族交融为中华民族的发展注入了新的活 力，也是推动国家发展的重要条件。(1分) 28.(1)①②。(1分，答全得1分) (2)第一次将一年时长精确到365.2428天；创制历法《大明历》。(1分，任答1，点得1分)治学严谨，从 不盲从：祖冲之出生在对天文历法都有研究的家庭，勤奋好学，具有创新精神，不断实践验证等。(1分，任答 1点得1分) (3)坚持自力更生、自主创新；稳步提高，走向世界：大力弘扬了“两弹一星”精神和载人航天精神；发挥 社会主义制度集中力量办大事的优势；服从和服务于国家整体的发展战略。(2分，任答2点得2分) (4)勇于探索、治学严谨、开拓创新、艰苦奋斗、自力更生、勇于攻坚、无私奉献、追逐梦想、协同攻坚、合 作共赢等。(1分，任答1点得1分) 试卷三七年级上册综合测试卷 -、1.B2.C3.B4.A5.C6.A7.C8.D9.D10.A11.C12.C13.B 14.A15.D16.A17.C18.C19.B20.D21.D22.B23.B24.D 二、25.(1)炎帝和黄帝。(1分)中华民族的人文初祖。(1分) (2)秦始皇（或赢政）。(1分)中央集权制度。(1分)罢黜百家，尊崇儒术。(1分) (3)标志着西域正式归属中央政权。(1分) 26.(1)A.秦朝；B.隋朝。(2分) (2)材料一属于第二手史料；材料二属于第一手史料。(1分)第一手史料更为可信。(1分) (3)《史记》。(1分)韩非强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。(1分) (4)商业；手工业。(2分) 27.(1)郡县制。(1分)实施“推恩令”。(1分)中央大大加强了对地方的控制。(1分) (2)促进了民族交融，也增强了北魏的实力。(1分)和亲；会盟。(1分，任答1点得1分) (3)中国自古以来就是一个统一的多民族国家；统一是中国历史发展的主流：历朝政府都采取不同的措 施巩固国家统一；各民族共同缔造了中华民族的历史和文化；自古以来，我国各民族之间不断加强交往、交 流与交融；西藏地区、新疆地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分：历朝政府都十分重视对边疆地区 进行有效管辖等。(1分，任答1点得1分) 28.(1)宽袍大袖。(1分)北魏孝文帝改革。(1分) (2)观点：各民族文化的互鉴交融，共同推动着中华民族生生不息、发展壮大。(1分)论证：北魏孝文帝 即位后，为了接受汉族先进的文化，他推行了一系列汉化措施，促进了北魏的封建化进程，加强了民族间思 想感情的沟通，减少了民族间的隔阂与偏见，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。三国两晋南北朝时期 的民族交往、交流与交融，为中华民族的发展注人了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文 化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。(3分) 试卷四七年级下册测试卷（第19课） -、1.C2.D3.A4.B5.D6.C7.B8.C9.D10.D11.B12.B13.A 14.C15.B16.B17.A18.C19.C20.C21.D22.D23.B24.A 二、25.(1)加强了南北地区政治、经济和文化交流：促进了沿岸地区城镇和工商业的发展。(1分，任答 1点得1分) (2)图1：耕地；(1分)图2：灌溉。(1分)减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。(1分) (3)纺织业、制瓷业、造船业的成就尤为突出：宋代的手工业除了产地扩大、产量增加以外，技术提高也 非常明显：造船业水平高，在当时世界上居于领先地位。(1分，任答1点得1分) (4)政府政策的引导；生产工具改进、耕作技术提高；社会环境的安定等。(1分，任答1点得1分) 26.(1)三省六部制。(1分)明确了中央机构的职权及决策程序。(1分) (2)重文轻武政策。(1分)扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发 生，有利于政权的稳固和社会的安定。(2分) (3)示例一，观点：①。(1分)阐述：一方面，秦朝开创皇帝制度，皇帝开始总揽全国的一切军政大权。另 一方面，宰相掌管行政权，如秦朝设丞相，掌管行政事务；唐朝进一步完善三省六部制，由宰相共同议政、决 策；北宋由正副宰相共同议政；元朝设中书省，掌管全国的行政事务。故这一时期皇帝的统治权与宰相的行 2试卷三七年级上册综合测试卷 (本试卷共2大题，时间50分钟，满分50分) 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请选出来，将其选项 填入答题框相应位置。本大题共24小题，每小题1分，共24分。 题号 45 678 9101112131415161718192021 22 2324 答案 1.在北京人遗址中发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹。其中第四层的灰烬 最厚，有的厚达6米，灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭、烧石、烧过的鹿角和各种动物骨骼。 这说明北京人 ) A.会打制石器 B.会长时间保存火种C.会原始农耕 D.会人工取火 2.右面是陕西临潼姜寨遗址复原图。该遗址不仅出土了石铲、骨铲等农具，还 发现了粟类的植物遗存。通过分析计算得知，粟类食物在姜寨先民食谱中占 据主要地位。下列原始居民的生产生活方式与该地区接近的是 A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡居民 D.河姆渡居民 姜寨遗址复原图 3.距今约4300一4000年的陶寺遗址中，有规模宏大的官殿夯土建筑，外围有面积近13万平方米 的宫城，同时也有简陋普通的窑洞式小房子。该遗址反映了 ( ) A.部落联盟诞生 B.早期国家产生 C.华夏民族形成 D.原始农业兴起 的 4.“禅让制是中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度。在这一制度下，为了让更贤能的人管理 部落事务，在位的部落联盟首领会自愿将统治权让给他人。”据此思考，禅让制对我国今天的社会 主义建设的借鉴意义是 ( A选举贤能 B.任人唯亲 C.任人唯利 D.社会地位 5.西周初年（公元前1046年），宗亲周公旦被封在参与叛乱的商朝旧部故地奄，建立鲁国；功臣 姜尚（即姜子牙）被封在敌视周的东夷人故地一营丘，建立齐国。这表明周初分封的主要目 的是 () A.拓展疆城 B.奖赏功臣 C.巩固统治 D.发展经济 出 6.据《新中国考古五十年》一书记载：“在殷墟郭家庄160号商代墓，出土青铜礼器40件，方形器数 量较多，器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和 900多枚铜镞…”这表明当时 () A.青铜铸造进入繁荣发展时期 B.青铜铸造技术世界领先 C.已开始大量使用青铜农具 D.开始在青铜器上刻写文字 7.春秋前期，被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三族世代把持鲁国朝政；春秋晚期，“三桓”的 家臣们势力渐强，经常以下犯上，甚至越过“三桓”而干预鲁国朝政。这一现象反映了 () A,中央集权逐步削弱 B.诸侯争霸日渐频繁 C.分封制度逐渐瓦解 D,专制王权受到束缚 8.下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权 A.维护了周朝的分封制度 B.代表了农民阶级利益 C.瓦解了封建社会秩序 D.顺应了历史发展潮流 9.春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，那些把耕牛养得很壮实、很 健康的，还能得到奖励；反之，如果耕牛养得不好，瘦了，当地负责管理耕牛的官，要跟着受到处 罚。通过此则材料可以了解到当时 () A.保护动物观念 B.百家争鸣局面 C.诸侯纷争状况 D.重视农业生产 10.美国知名中国事务观察家彼得·沃克发现西方的价值观本身就呈现出二元对立的特点：要么 好，要么坏；要么赢，要么输。他意识到自己更倾向于东方的价值观，并且成为老子的忠实粉丝。 据此可知，其最认可的“东方的价值观”属于 () A道家思想 B.儒家思想 C.墨家思想 D.法家思想 11.秦朝时已存在着律、令等诸多法律规范形式。除法律条文外，秦简还记载具有最高法律效力、全 体臣民均须严格遵行的君王诏令。由此可见 () A.秦朝时的法制发展到顶峰 B.秦朝时集权统一、君权至上 C.秦朝采用法家的治国理念 D.秦政府对国民采取思想控制 12.秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的制度，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官 员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在 () A强化经济管理 B.实行思想控制 C.加强中央集权 D.防止外戚专权 13.“楚河汉界”，是秦朝灭亡后的楚汉争霸时期的历史典故。楚、汉双方曾在荥阳展开长达数年的 争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。从材料中能 得到的历史信息是 () A,楚汉争霸的双方是楚庄王和西楚霸王 B.楚汉争霸是为争夺帝位而展开的 C.楚汉之争是一场农民起义 D.楚汉之争无果而终 14.西汉经过七十多年的治理才出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢 露积于外，至腐败不可食”的景象；而隋建立十二年时就已“库藏皆满”。西汉和隋朝财富积累所 用时间差异巨大的主要原因是 () A治国理念不同 B.政治体制不同 C.发展基础不同 D.疆城大小不同 14 15.同学们运用史论结合、论从史出的方法，对中国古代“专制主义中央集权制度”形成了如下评价。 结合所学知识判断，表格中省略号处的论点应是 () 论点 论据 有利于政府集中一切人力、物力、财力进行大规模 战国时期秦国修建都江堰：隋朝修建大运河：明朝修筑 的工程建设 长城；等等 有利于… 汉武帝实施“推恩令”：唐朝文成公主人藏：元朝实行行 省制度；康熙册封五世班禅；等等 A.强化君权，禁锢思想 B.各民族经济文化的交流 C.监督地方，巩固统治 D.统一多民族国家的巩固 16.“西汉初的特殊政策催生出‘不可胜数’的富商大贾，这些富商大贾一方面对统治集团的权威构 成威胁；另一方面结党营私。此外，一些富商大贾在国家财政危机的情况下，不佐国家之急。”据 材料分析，汉武帝实行盐铁专卖的直接目的是 () A.打击富商大贾 B.促进经济发展 C.雏护国家统一 D.平抑物价 17.东汉末年，外戚、宦官交替专权，导致政治腐朽不堪，社会动乱，阶级对立。下列图片最能体现这 一社会背景的是 A.东汉宅院画像砖B.东汉彩绘陶击鼓说唱俑C.东汉陶院落（模型） D.汉代讲经图 18.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。汉武帝派张骞出使西域，没有达成联络大月氏夹击匈奴的 预期目标，却造就了一项在历史上极具影响力的成就。这项成就是 () A平定七国之乱 B.促成昭君出塞 C.开辟丝绸之路 D.实现盐铁专卖 19.纪传体是通过记叙人物活动反映历史事件的体裁，以为人物立传记（皇帝的传记称“纪”，一般人 的称“传”，以表格排列历史大事称“表”)的方式记叙史实。我国第一部纪传体通史是 () A.《春秋》 B.《史记》 C.《汉书》 D.《尚书》 20.中共二十大报告指出：“解决台湾问题、实现祖国完全统一，是党矢志不渝的历史任务，是全体中 华儿女的共同愿望。”我国早在三国时期就与台湾有着密切的联系，当时促进台湾与大陆之间经 济文化交流的政权是 () A.东汉 B.魏国 C.蜀国 D.吴国 21.湖南长沙走马楼发掘的古井群中，出土了三国吴简14万余片。从其记载的户籍、书信等信息中 发现，当时吏民姓名中使用“客”“思”两字作名字的比例很大。针对这种现象，下列最合理的解 释是 () A.这两个字好听、好记，寓意吉祥 B.湖南境内少数民族学习汉族文化 C.受佛教影响，取名中具有禅意 D.中原人口迁居湖南，客籍成分增加 22.《齐民要术》记载，随着北方人民的大量南徙，必然会把生产工具携带而来。适合南方的，可能有 所推广：不适合的，则会不断改进。该著作所述现象 () A导致了东汉政权的衰亡 B.促进了江南地区的开发 C.奠定了北魏统一的基础 D.推动了南北对峙的形成 23.从南北朝“夏章夷服，其会如麻”，到唐朝“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”，再至宋代“迄今井 邑犹荒凉，居民生资惟榷场”。诗歌中的描写体现了 () A.礼法规范 B.民族交融 C.华夷有别 D.疆域拓展 -15 24.祖冲之环形山是月球背面一座相对较小的撞击坑，其名称取自中国南北朝时期的祖冲之， 1961年被国际天文联合会正式命名。我们纪念祖冲之是因为他 A提出人要顺应自然的思想 B.打败匈奴，维护中原的稳定 C.具有高深的书法绘画艺术 D.对圆周率和历法具有贡献 二、材料解析与探究题：依据材料并结合所学知识，回答问题。本大题共4小题，第25题6分，第 26题8分，第27题6分，第28题6分，共26分。 25.纵观中国上下五千年的光辉历史，国家走向统一，民族实现交融，建立统一多民族国家是历史发 展的主流。阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料一在中国古老的传说中，炎帝和黄帝结成联盟战胜蚩尤部落，渐渐形成日后的华夏族。 相传，炎帝发明了农耕，推广了用火，建立了原始部落，使人民安居乐业。黄帝发明了舟、车等文 明成果，二者齐头并进，共同开创了华夏早期文明。 一教师教学用书《中国历史七年级上册》 材料二秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、 西戎，建立起空前广大的统一多民族国家…武帝之…事实上是以儒家的“德治”做统一思想 的工具，以儒补法，巩固“大一统”的儒法国家基础。…秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝 历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。 贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》（摘编） 材料三张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷设置西域都 护，作为管理西域的最高长官…西域都护领行汉朝的号令…对西域地区进行有效的管辖。 西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权。 《中国历史七年级上册》（滴编） 请回答： (1)据材料一并结合所学知识指出，开创华夏早期文明的始祖是谁？后人尊崇他们为什么？(2分) (2)据材料二，指出建立我国历史上第一个统一多民族封建国家的帝王。为加强对“空前广大的 统一多民族国家”的统治，秦朝创立了什么政治制度？汉武帝“以儒家的‘德治’做统一思想 的工具”，具体采取了什么措施？(3分) (3)据材料三，指出设置西域都护的意义。(1分) 26.某校九年级(1)班的小明同学所在的历史学习小组在学习中国古代史时，采用了编制年代尺和 收集史料的方法，增强了学习兴趣，提高了分析理解历史问题的能力。(8分) 【编制年代尺】 B 元明请 公元前 公元 221年 589年 (1)请写出A、B两处在中国古代历史上实现统一的王朝名称。.(2分) -16- 【收集史料】 材料一 目录 卷一 五帝本纪第一 老子韩非列传 卷二夏本纪第二 老子修道德，其学以自隐无名为务】 * 居周久之，见周之衰，乃遂去。… 卷六十三老子韩非列传第三 韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术 之学…非为人口吃，不能道说，而善著 卷一百十匈奴列传第五十 书。与李斯俱事荀卿，斯自以为不如非。 车*4e 材料二 左图是一艘沉没在广东阳江附近海城的 宋代商船，被命名为“南海一号”，是选今为止 世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最 大，保存最完整的远洋贸易商船。2007年被 打捞出来，船内发现大量金、银、铜、铁、瓷类 珍贵文物，“南海一号”及所载文物现存于广 东海上丝绸之路博物馆。 (2)按照史料价值的不同，史料可分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史 料)。材料一、二分别属于哪种史料？在历史研究过程中，更为可信的是哪种史料？(2分) 【论从史出】 (3)材料一左侧内容出自哪部史书？据材料一并结合所学知识，指出韩非的思想主张。(2分) (4)小明参观了海上丝绸之路博物馆，“南海一号”及所载的文物可以帮助他从哪些方面了解宋 朝经济的发展状况？(2分) 27.统一多民族国家的形成、巩固和发展在中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读下列材料， 回答问题。(6分) 【制度建设·巩固统一】 材料一秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的 封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命并向中 央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟（注：指人才的进 退、官吏的升降)，而藩国自析。 —班固《汉书》卷十四 -17 (1)材料一中“秦始皇”管理“若干郡县”的制度是什么？材料二中“武帝”为巩固大一统王朝采取 了什么措施？这一措施的实施有什么影响？(3分) 【民族交往·促进交融】 鲜卑姓 汉姓 拓跋 +元 文成公主入藏 拔拔 →长孙 金城公主入藏 贺兰 →贺 唐朝 吐蕃 独孤 →刘 唐蕃立会盟碑 图1鲜卑族改用汉姓示意图 图2唐蕃关系示意图 (2)图1反映的改革有什么历史影响？图2反映了唐与吐蕃交往的方式有哪些？(2分) (3)结合上述材料，谈谈你对中国古代统一多民族国家的巩固和发展的认识。(1分) 密 28.从古至今，中华大地上各民族通过多种方式保持着密切交流。不断发展的各民族服饰习俗，就 是文化互鉴交融的历史见证。阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料 线 图1胡服俑 图2北魏《帝后礼佛图》 (1)与图1相比，图2中的服饰有何特点？这与中国古代史上的哪一次改革有关？(2分) (2)综合上述材料并结合所学知识，请从民族文化互鉴交融角度提炼一个观点，并运用史实加以 论证。（温馨提示：本小题分层给分，要求观，点鲜明，史论结合，逻辑严密。4分） -18