6.21 给植物分类（教学课件）科学青岛版五四制五年级下册

nullnullnullnull 青岛版·五四制 青岛版·五四制五年级下册第六单元 第21课 给植物分类 1 1 学习目标 2 活动准备 3 情境导入 目 录 4 探究新知 全课小结 5 课后拓展 6 2 1 学习目标 学习任务 自评 互评 学生能够了解植物分类的基本概念和方法。能够根据植物的形态特征（如根、茎、叶、花、果实等）对植物进行分类。 掌握二歧分类法等常用的植物分类技巧。掌握根据植物的形态特征（如叶形、花型、果实类型等）进行初步分类的方法。 通过观察、讨论和实践活动，引导学生主动探索植物分类的方法。 对植物科学的兴趣，培养爱护自然、尊重生命的意识。 3 2 活动准备 各种植物的资料 4 3 情景导入 地球上存在多种多样的植物。我们身边的植物形态结构千变万化，能不能找出它们的共同特征？ 6 4 探究新知 活动一： 找一找植物的特征并给它们分类。 7 植物的特征 它们都是什么植物？你能说出它们的名字吗？ 8 植物的特征 葫芦藓 葫芦藓是葫芦藓科葫芦藓属的直立矮小草本，呈淡绿色。其茎单生，基部有假根，用于固着作用‌。叶簇生于茎顶，形状为卵形至舌形，先端渐尖，全缘‌。常见于林间及庭园。 9 植物的特征 花生 花生属于豆科落花生属，是一种一年生的草本植物。植株高度可达30-50厘米，主根发达，侧根较少。茎部直立或匍匐，分枝多，表面有细毛。叶片为羽状复叶，小叶4片，长椭圆形或倒卵形，边缘有锯齿，叶面绿色，叶背淡绿色。花朵为黄色，单生于叶腋，花冠蝶形。果实为荚果，成熟时呈黄褐色，内含1-4粒种子。 11 植物的特征 海带 海带为长条扁平叶状体，褐绿色，一般长1.5-3米，宽15-25厘米。叶边缘较薄软，呈波浪褶。自然生长的海带通常长于水温较低的海中，如低潮线下2米深度的岩石上‌。 12 植物的特征 松树 松树高大挺拔，树干直立，树冠通常呈圆锥形‌。树皮多为灰色或棕色‌。松针长而细，簇生于枝条上，像锋利的小剑‌。 针叶通常为一束2针或3针的结构，两面有气孔线，边缘有细锯齿‌，树枝每年生长一轮，呈现平展或斜展状态‌。 13 植物的特征 肾  蕨 肾蕨是肾蕨科肾蕨属多年生草本植物‌。 根状茎直立，有蓬松的淡棕色长钻形鳞片，下部有粗铁丝状的匍匐茎‌。叶呈暗褐色，成堆生长，略有光泽；叶片线状披针形或狭披针形，叶脉明显，侧脉纤细，顶端有纺锤形水囊‌。孢子囊群在叶子背面两侧各排成一行，呈狭肾形‌。 14 植物的特征 小麦 小麦是禾本科、小麦属一年或越年生草本草本植物。 秆直立，丛生，高可达100厘米，叶鞘松弛包茎，叶舌膜质，叶片长披针形。穗状花序直立，小穗含多小花，颖卵圆形，外稃长圆状披针形，内稃与外稃几等长。花果期5-7月。 16 给植物分类 17 给植物分类 18 给植物分类 将特征不同的植物用一分为二的方法逐步对比排列，就是在进行二歧分类。 19 4 探究新知 活动二： 用二歧分类的方法给常见植物分类。 21 22 草本植物 木本植物 桃树 匍匐茎 直立茎 西瓜 凤仙花 23 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 26 3 课堂小结 27 一、我会填 4 巩固练习 1.将特征不同的植物用（ ）的方法逐步对比排列，就是在进行（ ）。 2.将花生、葫芦藓、海带、松树、肾蕨、小麦这6种植物进行分类：确定一个（ ），将以上6种植物分成（ ），在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到（ ）为止。 3.我们可以从植物的根、茎、叶、花、果实、种子等方面了解植物的特征，然后根据( )，按一定的（ ）将不同的植物进行分类。 一分为二 标准 标准 特征 两类 不能再分 二歧分类 28 二、单选题 1.我们把桃树、西瓜、凤仙花按照木本植物和草本植物一分为二，就是在进行（ ） A. 交叉分类 B. 树状分类 C. 二歧分类 3.下列没有茎叶的植物是（ ） A. 松树 B. 花生 C. 海带 C C 29 6 课后拓展 用二歧分类的方法给校园里的植物分类。 30 感谢聆听 $$nullnull