第8章 第1节 第1课时 酸性溶液和碱性溶液-【初中名校化学教学案】2024-2025学年新教材九年级化学下册（沪教版2024）

第8章 酸、碱、盐及其应用 第1节溶液的酸碱性 第1课时酸性溶液和碱性溶液 课前导学 紫色石蕊溶液在酸性溶液中呈 色，在碱性溶液中呈 色。酚酞溶液在碱性溶 液中呈 色，在 和 溶液中不变色。 码课堂探索 在生活中我们已经知道，汽水含有碳酸等酸性物质而呈酸性，食盐水是中性的，石灰水则是碱 性溶液，不同酸碱性的溶液在生活中十分常见。那么，如何检验溶液的酸碱性？ 【交流与讨论1】在上册教材第5章学习二氧化碳的化学性质时，我们是如何证明二氧化碳和 水发生反应生成了碳酸？ 【活动与探究1】利用紫色石蕊溶液检验酸性溶液和碱性溶液 选择一些溶液分别滴入点滴板的空穴里，再各滴入1滴紫色石蕊溶液，观察现象，并按照实验 中观察到的颜色变化用溶液的名称填空（说明：尽量多选几组溶液，注意滴管的使用）。 实验内容 实验现象 解释与结论 在点滴板的空穴里滴人几滴水，再滴人1滴 紫色石蕊溶液 在点滴板的空穴里分别滴人几滴白醋、稀盐 酸，再各滴入1滴紫色石蕊溶液 在点滴板的空穴里分别滴入几滴石灰水，氨 水，再各滴入1滴紫色石蕊溶液 在点滴板的空穴里分别滴入几滴食盐水、蔗 糖水，再各滴入1滴紫色石蕊溶液 【整理与归纳1】 1.能使紫色石蕊溶液变红的溶液，表现出 性：能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液，显 性：不能使紫色石蕊溶液变色的溶液，既不具有酸性，也不具有碱性，呈 性。 2.化学反应常常在点滴板上进行，优点是： 【交流与讨论2】在上册教材第1章学习分子的运动时，我们在实验中使用了酚酞溶液，你知 道酚酞在实验中起什么作用吗？ 【活动与探究2】利用酚酞溶液检验酸性溶液和碱性溶液 选择一些溶液分别滴入点滴板的空穴里，再各滴入1滴酚酞溶液，观察现象，并按照实验中观 44 酸、碱、盐及其应用第8章的 察到的颜色变化用溶液的名称填空。 实验内容 实验现象 解释与结论 在点滴板的空穴里滴入儿滴水，再滴人1滴 酚酞溶液 在点滴板的空穴里分别滴人儿滴白醋、稀盐 酸，再各滴人1滴酚酞溶液 在点滴板的空穴里分别滴入几滴石灰水、氨 水，再各滴人1滴酚酞溶液 在点滴板的空穴里分别滴入几滴食盐水，蔗 糖水，再各漓入1滴酚酞溶液 【整理与归纳2】 1.能使酚酞溶液变红的溶液，表现出 性：不能使酚酞溶液变色的溶液，有可能表现出 性，也有可能表现出 性。 2.像石蕊或酚酞这样能检验水溶液酸碱性的试剂，称为酸碱指示剂。初中阶段常见的酸碱指 示剂是紫色石蕊溶液和酚酞溶液。 【整理与归纳3】 1.紫色石蕊溶液、酚酞溶液的变色情况与溶液的酸碱性之间的关系 溶液的酸碱性 酸性溶液 碱性溶液 中性溶液 紫色石蕊溶液的变色情况 酚酞溶液的变色情况 2.(1)要一次性区分稀盐酸、食盐水，石灰水三种试液，应选用 溶液。 (2)判断溶液是否呈碱性，最好选用 溶液。 【活动与探究3】为了使用方便，通常还可使用蓝色或红色石蕊试纸来检验溶液的酸碱性。 将几小片蓝色和红色石蕊试纸分别放在洁净、干燥的 上，用洁净干燥的 分别 蘸取（也可以用滴管吸取）稀硫酸、食盐水、石灰水滴到红色石蕊试纸和蓝色石蕊试纸上，观察试纸 颜色的变化，填写下表： 稀硫酸 食盐水 石灰水 红色石蕊试纸的变色情况 蓝色石蕊试纸的变色情况 【整理与归纳4】 1.用蓝色石蕊试纸检验 性溶液，用红色石蕊试纸检验 性溶液。 2.酸性溶液与酸溶液的关系：酸性溶液不一定是酸溶液，酸溶液一定是酸性溶液，如 碱性溶液与碱溶液的关系：碱性溶液不一定是碱溶液，碱溶液一定是碱性溶液，如 【拓展视野】酸碱指示剂的发现 著名的化学家波义耳通过多次试验，终于制成了人们现在还在使用的酸碱指示剂。了解了波 义耳发现酸碱指示剂的故事，你有什么感想吗？ 。45 初中名校化学教学案 九年级下册)))》 纷课堂反馈 1.下列溶液能使紫色石蕊溶液变红的是 A.氨水 B.食盐水 C.白醋 D.石灰水 2.能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液能使酚酞溶液 A.变蓝 B.变红 C.不变色 D.无法确定 3.用稀的碱性溶液或清水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药毒性降低。要用碱性溶液浸泡蔬菜， 可在水中加人适量的 A.白酒 B.纯碱 C.白糖 D.食醋 4.下列各组溶液能用酚酞溶液区分的是 ( A.稀盐酸和白醋 B.石灰水和白醋 C.石灰水和氨水 D.食盐水和蔗糖水 5.化学老师为同学们表演了小魔术，他将一张白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷洒了一些无 色液体，“化学让生活更美好”这几个红色大字立刻显现于纸上。他所用的试剂可能是( A.酚酞溶液和石灰水 B.酚酞溶液和稀盐酸 C.石蕊溶液和氨水 D.石蕊溶液和稀硫酸 6.取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下： 花汁种类 花汁在酒精（中性）中的颜色 花汁在稀酸中的颜色 花汁在稀碱中的颜色 玫瑰花汁 粉红 粉红 绿 万寿菊花汁 黄 黄 黄 大红花汁 粉红 橙 绿 (1) 花汁不能用作酸碱指示剂，因为 (2)为检验生活中的食盐水、氨水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性，我选择 花汁，不 选用另一种花汁的原因是 (3)取少许所选花汁分别滴入上述四种物质，请将所显颜色填入下表中。 试验物质 食盐水 氨水 汽水 石灰水 所显颜色 7.如图是某雪碧汽水标签中的部分内容。 雪碧汽水（清爽柠檬味） 配料：碳酸水、白砂糖，柠檬酸、香料等 (1)小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量气泡，发生反应的化学方程式 为 (2)将雪碧汽水充分煮沸后滴入紫色石蕊溶液，溶液呈红色。使紫色石蕊变红的物质是 4国DMg+2HCI-MgCl2+H2↑（或NaCO3+ 第8章酸、碱、盐及其应用 2HC1一2NaC1+HO+CO2↑)(2)红棕色固 第1节溶液的酸碱性 体溶解，溶液由无色变为黄色(3)在金属活动顺 第1课时酸性溶液和碱性溶液 序中铜位于氢后面，不与稀盐酸反应7.(1)紫色 课堂反馈 石蕊溶液(2)蓝(3)Fe(4)FeO,+3HSO 1.C2.B3.B4.B5.A6.(1)万寿菊万 -Fe(SO)+3H:O 寿菊花汁在酸性、中性和碱性溶液中显示的颜色相 第4课时碱的性质与应用(1) 同，无法辨别(2)大红玫瑰花汁不能区分酸性和 课堂反馈 中性溶液(3)粉红绿橙绿7.(1)HCO2 L.B2.D3.D4.C5.C6.B7.B8.(1)烧 △C0,↑+H,0(2)柠檬酸 碱火碱苛性钠(2)放热(3)氢氧化钠有强 第2课时溶液酸碱性的强弱 烈的腐蚀性(4)用pH试纸检测(5)潮解CO 溶液酸碱性与生命活动的关系 密封 课堂反馈 第5课时碱的性质与应用(2) 1.C2.A3.A4.A5.A6.D7.C 课堂反馈 8.pH=7pH>7②③甲乙同学用蒸馏水将 1.C2.B3.B4.D5.A6.B7.A8.C pH试纸湿润丙同学将pH试纸直接浸入氯化钠 9.D10.1CaC0,商温Ca0+C0,↑分解反应 溶液中9.(1)厕所清洁剂厨房清洁剂(2)水 (2)CaO+H2O—Ca(OH)2化合反应 中溶有空气中的CO:酸雨(3)变小 (3)Ca(OH):+NaCO,-CaCO,↓+2NaOH复分 第2节常见的酸和碱 解反应11.(1)溶液由红色变为无色(2)CuS),十 第1课时酸的性质与应用(1) 2NaOH一Cu(OH):￥+Na:SO4复分解 课堂反馈 (3)CO2+2NaOH—Na2CO+H)气球变大 1.D2.A3.A4.D5.B6.B7.B8.C 水有气泡产生(4)硫酸铜、硫酸钠 9.A10.A11.A12.HC1HSO,挥发 第3节中和反应 白雾吸水干燥不同 课堂反馈 第2课时酸的性质与应用(2) 1.C2.C3.C4.A5.D6.C7.C8.A 课堂反馈 9.C 10.(1)2NaOH+H:SO -Na:SO+ 1.A2.B3.D4.D5.A6.C7.D8.C 2H2O (2)Ca(OH):+2HCI-CaCl:+2H:O 9.三FeC、FeCl、HCl (3)Ba(OH)+2HNO,-Ba(NO)2+2H2O 第3课时酸的性质与应用(3) (4)A1(OH)3+3HC—A1C1+3H2O11.(1)反 课堂反馈 应放出热量(2)小红如果盐酸过量，加入酚酞溶 L.D2.C3.A4.D5.(1)H(2)HC1 液，溶液也不变色(3)①防止盐酸过量②使反 (3)CaCO,(4)铁锅与食醋反应生成Fe+6.(1)B、应充分③氢氧化钠溶液变质，混有碳酸钠 3