1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量-【备课帮手】2024-2025学年七年级下册生物同步高效优质课件(济南版2024)

2025-02-12
| 19页
| 1227人阅读
| 8人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学济南版七年级下册
年级 七年级
章节 第四节 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 16.17 MB
发布时间 2025-02-12
更新时间 2025-02-21
作者 永锋中学-王小爽
品牌系列 -
审核时间 2025-02-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50398500.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

植物通过呼吸作用 为生命活动提供能量 第四节 济南版生物学 每年都有许多农民进入地窖取菜,因缺氧昏倒死亡的例子,这引发了人们对安全的思考。为什么地窖会缺氧?氧气都去哪里了? 想一想: 动物和人每时每刻都在进行呼吸,吸入的气体是什么?呼出的气体是什么? 地窖中没有动物呼吸消耗氧气,氧气是由谁消耗掉的呢? 关于呼吸作用: 线粒体利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要的过程。 二氧化碳 水 有机物 氧气 线粒体是细胞的发动机 汽油 氧气 动能 二氧化碳 营养物质(有机物) 氧气 能量 二氧化碳 原料: 产物: 呼吸作用的反应式: 原料: 有机物+氧气 产物: 二氧化碳+水+能量 书写原则:1.原料+箭头+产物 2.箭头上写条件,下写场所 为什么选用种子作为实验材料? 探究呼吸作用的原料、产物: 因为种子的呼吸作用很强,种子在萌发状态时需要不断的细胞分裂和分化,这些过程都需要消耗大量的能量,所以用种子来观察呼吸作用的现象十分明显。 2. 左图为步骤2的10h后的现象,首先明确A瓶中是活种子,C是死种子。由此判断呼吸作用产生了什么? 3.观察步骤3,物质燃烧需要氧气,C瓶能燃烧说明瓶中有哪种气体?A瓶中不燃烧能否说明产生了二氧化碳?由此判断呼吸作用消耗了什么? 自主学习:阅读24页内容了解实验的操作步骤,并思考以下问题 1.呼吸作用发生在细胞的哪个结构中?步骤1中将种子煮熟后,你认为种子还能进行呼吸作用吗? 4.根据教师讲解,思考步骤4的现象,步骤4说明呼吸作用产生了什么? 线粒体 不能 A C 步骤2: 步骤3: 热量(能量) 蜡烛燃烧说明C瓶中有氧气 不能 只能说明呼吸作用消耗了氧气 4.根据教师讲解,思考步骤4的现象,步骤4说明呼吸作用产生了什么? 验证二氧化碳的方法 原理:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 4.根据教师讲解,思考步骤4的现象,步骤4说明呼吸作用产生了什么? 验证二氧化碳的方法 实验现象: 通入B瓶中的气体后,澄清的石灰水_______; 通入D瓶中的气体后,澄清的石灰水________。 结论: 种子的呼吸作用产生了__________。 变浑浊 不变 二氧化碳 B D 总结:呼吸作用的原料和产物 二氧化碳+水+能量 有机物(贮存能量)+氧气 呼吸作用的场所:呼吸作用主要在线粒体内进行(活细胞) 步骤2: 步骤3: 步骤4: 呼吸作用产生能量 呼吸作用消耗氧气 呼吸作用产生二氧化碳 3.种子的萌发需要消耗大量的能量,例如用于细胞分裂。绿豆芽发芽过程所需的能量从何而来?在其发芽过程中糖含量发生了什么变化?说明呼吸作用消耗了什么? 呼吸作用消耗糖类(有机物) 呼吸作用的意义 对生物本身的意义 对环境的意义 1.产热 2.供能 11 呼吸作用与生活 地窖中的萝卜空心 卧室内养植物晚上憋得慌 跑步浑身发热 黄豆芽萌发过程中产生水珠 联系生活:以下是生活中一些现象,请你从呼吸作用的角度解释其原因。 花瓶底部要留孔 密闭的地窖有窒息的危险 呼吸作用中物质与能量的变化 呼吸作用的实质 呼吸作用实质:分解有机物,释放能量 能量转换 _____________________。 化学能 各种形式的能量 物质转换 _____________________。 有机物 无机物 二氧化碳+水+能量 有机物(贮存能量)+氧气 呼吸作用在农业生产中的应用 呼吸作用在农业生产中的应用: 思考讨论:阅读课本25-26页,结合课本内容分析以下措施或现象是增强还是减弱植物的呼吸作用?说出你判断的依据。 土壤板结 呼吸作用的影响因素:二氧化碳,氧气,温度,湿度 增强 减弱 增强 减弱 减弱 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 光合作用和呼吸作用的联系 含叶绿体的细胞 所有活细胞 在光下进行 有光无光都进行 二氧化碳、水 有机物、氧气 有机物、氧气 二氧化碳、水 光能→化学能 过程相反,相互依存 生命活动的对立统一性 生物的诸多生命活动是相互对立的两面,可它们又相互依存、相互作用,共同维持着生命的存在、发展以及生物与环境的平衡稳定,少了哪一方都不行。 化学能→光能 科学议题 2.在课本验证种子的呼吸现象实验中,能否将种子替换为植物?为什么? 1.动物和植物无时无刻都在进行呼吸,你认为呼吸和呼吸作用是一个概念吗? 3.众所周知,新疆的昼夜温差很大,而种植的水果却是国内最甜,试从光合作用和呼吸作用的角度分析其原因? Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42 $$

资源预览图

1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量-【备课帮手】2024-2025学年七年级下册生物同步高效优质课件(济南版2024)
1
1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量-【备课帮手】2024-2025学年七年级下册生物同步高效优质课件(济南版2024)
2
1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量-【备课帮手】2024-2025学年七年级下册生物同步高效优质课件(济南版2024)
3
1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量-【备课帮手】2024-2025学年七年级下册生物同步高效优质课件(济南版2024)
4
1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量-【备课帮手】2024-2025学年七年级下册生物同步高效优质课件(济南版2024)
5
1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量-【备课帮手】2024-2025学年七年级下册生物同步高效优质课件(济南版2024)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。