《什么是周长》课件-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

第一课时 http://www.lspjy.com http://www.lspjy.com 1.认识周长。 2.能测量简单图形的周长。 3.通过数小正方形的边长能算出多边形的 周长。 学习目标： 1分钟 自学指导： 4分钟 自学课本45页。 1、描一描树叶和数学书封面的边线。 2、什么是周长？ http://www.lspjy.com http://www.lspjy.com http://www.lspjy.com 自学检测： 25分钟 你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。 测量树叶时可以试着用线围一围，把线拉直，测量线的长度即为树叶周长。 用直尺测量数学书各条边的长度，再相加，就得到数学书的周长了。 1厘米 1厘米 20厘米 18厘米 30厘米 1.判断。 （1）测量同一个图形的周长，起点的位置不同，得到的结果也不同。 （ ） （2）因为圆形的边是弯的，所以没有周长。 （ ） （3）图形的周长是测量得到的数据，而不是一条线。 （ ） × × √ 课堂练习 课堂练习 1、蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。 2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？ 1厘米 1厘米 第一个图形共占（ ）条边； 第二个图形共占（ ）条边； 第三个图形共占（ ）条边。 16 21 14 第一个图形的周长是（ ）厘米； 第二个图形的周长是（ ）厘米； 第三个图形的周长是（ ）厘米。 16 21 14 课堂练习 4、用6个边长为1厘米的小正方形拼出了下面几个图形，请你算一算，它们的周长各是多少？ （ ） （ ）（ ） 14厘米 10厘米 14厘米 1.封闭图形一周的长度就是图形的周长。 2.不规则图形的周长的测量方法：绕绳法。 3.规则图形的周长的测量方法：直尺测量法。 课堂小结 240＋410＋200＋190＋560＝1600（米） 190＋410＝600（米） 560＋240＝800（米） 600＋800＋200＝1600（米） 自学检测： 25分钟 120＋120＋120 ＝240+120 ＝360（米） 120×3＝360（米） 110＋90=200（米） 124＋86＝210（米） 200+210=410（米） 75×4＋100 ＝300+100 ＝400（米） 75＋75＋75＋75＋100＝400（米） 3.笑笑在动物园里沿着右面这条路走了一周，她一共走了多少米？ 170＋230=400（米） 140＋160=300（米 ） 400＋300＋200 ＝700+200 ＝900（米） 答：她一共走了900米。 4.计算下面图形的周长。 17＋8＋15＝40（分米） （18＋22）＋26＋36＝102（米） 8×2＋5×2＋9＝35（厘米） 5.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。 6.估一估，量一量。 7.4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的路线一样长吗？ 当堂训练 10分钟 $$