3.我参与 我奉献 第2课时（教学课件）-五年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治五年级下册 3.我参与 我奉献 第2课时 目录 01 复习导入 02 活动一：社区服务 03 活动二：参与公益 04 课程小结 复习导入 同学们，谁还记得上节课我们学习了什么呢？ 活动一： 服务社区 温馨有活力的社区是社会和谐的基础。建设美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。 阅读思考：阅读下列的《邻里公约》，社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。 小组讨论：分组讨论，一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 相关链接：阅读相关链接的内容，了解“农村社区”，思考其与上列社区有何区别。 社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的相互支持、生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。 活动园：让我们积极参与社区建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。 提问：说说你可以做哪些参与社区建设的事情？ 阅读角：阅读下列学习资料，了解大家都是通过什么来实现“服务社区”的呢？ 活动二： 参与公益 中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人送去温暖，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。 活动园：阅读“爸爸的爱心车”，看看爱心车做了什么？ 小组讨论：分组讨论，有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你如何理解这句话？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 明确：志愿者是指不为获取任何物质报酬，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。 参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。 阅读思考：阅读下列学习资料，了解“公益的力量”。思考“小娟的故事带给我们什么启示？” 提问：你在身边能看到“公益的力量”吗？ 事例卡：请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。 教师小结：每个人微小的公益力量汇聚起来，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。 服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。 活动园：阅读下列内容，思考“你如何理解田家炳爷爷的话？ 活动园：阅读下列内容，思考“你如何理解田家炳爷爷的话？ 拓展：你如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？ 布置作业： 课后选择一项社会公益活动参与，并撰写一篇心得体会。 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：建设美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了温馨有活力的社区是社会和谐的基础；了解了社区成员之间应该在情感上的相互支持、生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度；每个人微小的公益力量汇聚起来，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。 谢谢观看！ $$