第三单元-【探究学案】2024-2025学年新教材五年级下册语文同步训练（统编版）

四，人用柱花落夜静春山空月出像山鸟 五，1.借书草书行书 第四单元 需券阅读4 时鸣存潮中 2.柳公区细庄大方的字银美戏，也能让人看 9古诗三首 ·、1,毫不优章猛烈覆天动地 快乐读书毛：读古典名著，品百球人生 得很请她 一，1.请产摩天大棱 2.杨根思英勇战斗，与位人可归于尽 一，三国流义哲游记虹楼梦水等传 大，1.C2CBA 玉小丽见大丽岳初 3.动作情写我一定要坚特住，甲使轿牲自 二.B 3.小常分学生经常出现写情别字和提笔忘字的 ⑧①④①8 已，也要教孩子出去。 三.1.BE2.AF3.CE.DE 情况，大部分学生存在书写不工整的间题. 二.lC 语言推写隔怕与敌人同日于尽，也要守住 1被句对鲁智樱进行了动作描写，用了一连 ①于写仅字的机金交少：②不了解汉学内细 3.c 序地，决不能让意人登上小商岭 申的动闻，如“走、脱、剂、岳”，写出鲁智深的力 而首目使用。 4.B 大无穷， 三，1.即从巴婉穿盛缺复下襄阳向酱阳 4.①规范网路和杜会用语，禁止且写汉字，成语 四.西管记，不但可以感受到间徒四人取经途中的 穿下向急切 8奉照冰窟中，罗经教不装生分危险，教出 ②大力宜传权字文化，举办汉学书国大赛 种种奇幻耀，更衡感受到他们历经八十一难，取 2,遗民日尽朝坐里C 落水今年华：小高龄上，畅根思整着炼药包中 得真经的这种不折不接共衰续关的精神。 权字故事讲解等活动。 国，1.A 人政群，用年轻的生命捍卫阵越为了担 第二最元基础达标感习 素养阀健3 2,简横线句：青海长云暗霭山，蕉就逐壁天门关 属，结们明于量身，是量可爱韵人： ,I.D 2.AC 西波浪线句：五月天山雪，无花只有寒。笛 二，1，《1》当破背作创/利骨去毒/然后此患乃除耳 二，护层曹军直餐委托粗色意鉴 3.示例：对牌写作必须具有严道的精神：文章 中闻折牌，春色来曾看 (2》被。滨. 疑恳水嘉柱鼓内碱插人山闪 不厌百同改：发要向他人学习倍鉴。 洁写边塞的苍意寒苦：表现出算士门成边生 2.《1)但是关羽却制岗离酒，谈笑如常， 饥墨飞骤一斤烧钉榜文罚枝 4示例：”一“好。售花开于百花之前，已见其 后的垂苦，反材将士门成敌报国的英嚼精神 《2》动作神态意志整强，英明章边 申时巷顾怎怕推拉知墨整落 “早”，市”一棱“又先于众悔，更显示出此围 支.(1)/(2)X(3)/ 3,示例：桂们露有着超乎常人的意志，能慧受 侧醇半裁.伸机抄算半夜更 不同寻常，更突出题目中的早“字。“数“说 +,诗人对不要艰苦、为国杀敌的成边将士的赞 瓦大的疼痛，有看超强的责任心和使命感： 三.C 明有了好儿枝其效果不如一字。 扬之情。 比起冠大泡鱼，身体上的疼痛并不算什么： 四，月出惊山年时璃春南中 二，I.C B A F D E 第三单元 置，1一改征人尽望多 断以被称为“神”。 2.ABC 综合性学习：邀游汉半王国 2,指军角乃不得拉C 1山军神 3.大地一泛招相国的土地 议字真有想 3.墨得此身长报国D 一，佰i缘所年静kan bang 海内一四海之内，泛都祖国各地 一，1.香蕉相交2.节减节位 4.一将功成万骨枯A 犬蛋一形客极远的地方 二.1)申审申审《2》详样样单 二1.鞋.弟3.卢俊义公造反 知已一知心月友 10青山处处埋忠骨 三，C 三.①瓢目（月）②无（美）用③开动（落》了 海内存知已，天厘若比邻 -.B 四.1，(1)痛苦之大坚强 ①名《鸥》声在外① 4.太阳置花月亮 二，1拟定量炼蘭殊 (2》示例：考场上，一向从容不趋的赵月，这 四，C书达故事语文老师心印象最深的书法 5.一些看似普通的字词，往往联结着深厚的文 工.蒂陈利处3.若有所思 次心里却有些去无，手心不停地出轩， 放事星愿一个 化定蓝古真诗闻早已呢定，铸就了中国人 三，1.(1)动作(2)语言(3)神志惠痛杯念 2.对孩子含辛益苦的，养 五，1.银机交情四通八达可见一斑 的心型结构 2.示钢：那个刚五，我站在学校门口，望奢路上 老师对学生谆谆的载导 2,道路路旁的店铺行走动问 三，1.D2,氧甲或兽得 案章在在的人，就是没君到爸爸。怎么还不 置，刘伯取韵表现：拒用麻醉闲表明身份 3.(1)“行”字本米的读音，闻性，闻义 案？家里有什么率吗：这布六点水了！我 铁克医生的内心：生气、吃惊心疼，戴 《2)山“行”字构成的可语，都和道路有关， 3(1)X(2)/3)/4/ 4,举例子。介绍了行字的引审文是路勿的 4发现的刻字甲骨数量多，保存党好的有一小 装着帽头一边叹气，一边米回腋着步，不时 六、L.量氟赞扬A 帝分。内客报其韦富。 张望看。 2.动作承担的巨大痛苦和超强忍丽力 店维，用大家熟悉的生活常识介细抽象的汉 第三单元基碗达标栋习 四，①惠省万分②艰辈块挥③萍于朝侧 我是军人，我著要一个清醒的大店，痛苦必 语知识，生动感象，复于读者理解。 5.B 一、1.截溶数 五，山父承领袖骑暗 集忍耐过去 6.示例，中华文化博大精深，中属汉字历史悠 2.汉字“赏”由“分“和“贝“组成，“具“代表钱。 工.①作为父亲②以身作则③脚怀大志 3.C 久，靠道深厚，我爱中国汉字，我爱我的祖四 从字面看，“赘”表示分射产导数射物缺乏。 3,尽例：革合着既然把整个身心都就给了程 4,不能，“因格“的查想是“竞然“，表示出乎意 使爱锦，汉家 3.D 国，那么死后尸身是否口萍家乡已经不重要 料，在此处表示病人在手术中痛香万分，体 一，DAE8C 二，1.B2.(示例)废寝密食香菱苦学诗 了，即使长眠于异国的土地上义例妨， 现了钢铁粒的意志。 二.A三，B四、C日 三，.X2√3 六，去世天折接生眸身睫合括性用惠 七.1，A2. 一搅究学案·五年级语文（下》 23第三单元 综合性学：遨游汉字王国 O汉字真有趣而 ·基础达标。 根据拼音及解释写词语。 1.xiang jiao ①一种水果。 ( ②交叉。 2.jie jian ①节省减少（费用）。( )②用钱等有节制：俭省。( 日猜字谜，解藏头诗。 1.两堆土旁一张皮。 谜底：( 2.头戴兔耳帽，身穿弓字衣，身板站得直，一脚向左踢。 谜底：( 3.芦花丛中一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬逃难可无忧。 有同学展示了《水浒传》中的一首诗，你能发现其中的秘密吗？ 这是一首藏头诗，请用“”画出诗头，它暗藏的意思是 目先补充歇后语，再根据情境，选择恰当的歇后语填空。 ①外甥打灯笼 ②梁山泊的军师 ③四月的冰河 ④隔着门缝吹喇叭一 近年来，我国航天领域捷报频传：“天问一号”探火成功，探月工程“三步走”完美收 官，“天宫”空间站全面建成…我国航天科技实力惊艳世界，已经是“( )”了！ 四结合搜集资料的方法，完成下列思维导图。 搜集“讲书法故事”的资料 最适合参考的书是( 上网搜集书法的 我想请教的人是： A.《从零开始学书法》 资料可以检索的 我想提的问题 B.《颜真卿楷书》 关键词是： 是： C.《中国历代书法故事》 能力阅兵。 阅读下面的文章，完成练习。 解码汉字“行” ①汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解 码汉字 —“行”。 26 语文·五年级下 ②“行”字本来的读音应该是“hdng”,是个名词。从甲骨文、 甲骨文 金文 金文所画的字形来看，是一个( )的十字路口，它的本义 是道路，是( )的路。《诗经》上说“置彼周行(hang)”, “周行”就是通向西周京城的大道。《诗经》上还说“遵彼微行”，“微 行”就是小路。 ③“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地 方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存 钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引中出“行情” “行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。 ④路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成 了“xing”,词性也变成了动词。 ⑤汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力， 从“行”字解码中即( )! 1.基础运用把下面的成语填人文中的括号内。 可见一斑 四通八达 纵横交错 2.整体感知根据短文内容填一填。 两边是做买卖的好地方， 就称为“行”。 行一本义： 路是人走的，“行”又引申为“ ”的“行”，词性变 成了 0 3. 获取信息本文围绕汉字“行”，介绍了三个方面的知识，请写出前两个方面的知识。 (1) (2) 4. 形成解释文中画线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 线 5. 评价鉴赏本文对汉字“行”的解码是为了说明(）。 A.汉字“行”的意思发生了巨大的变化，有多种含义 B.汉字拥有深厚的文化底蕴与独特的文化魅力 6.创意运用读了第⑤段，你有怎样的感受？简单说说。 探究学案 27 ◎我爱你，汉字 。基础达标。 一按照汉字字体的演变过程，把序号填在下面的括号里。 图家家写 )+( )( 日“庆”字的本义表示用鹿皮略表寸心前去祝贺，下列表示“庆”字的一项是( A. 目“人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，是极有价值的y( )商时期的刀刻文 字。”下面汉字填入括号里最正确的一项是( 殷 殳部 喑 口部 10画 yin①富足：富裕：~实|家~人足。 yin<书>0嗓子哑，不能 A. 12画 B. ©深厚：~一切一勤（热情周到）川情意甚一。③朝 出声：一哑。@沉默，不出声：万马齐一。 代名。商代由盘庚迁都到般（今河南安阳西 北小屯村)后，改称殷。 四下列剪纸、印章、书法、匾额作品中，字体是篆的是( 苏张断界 D 百纳海 享黄 国书法欣赏。 愿傾演清 奈都大凉 皇果浆 帝會 太 其 原现 柳公权 怀素 王羲之 1.以上三幅书法作品的字体分别是 2.我最喜欢 的作品，因为 28 语文·五年级下 能力阅兵。 六阅读材料，完成练习。 关于 的研究报告 第一部分： 汉字产生于几千年前，经历了漫长的演变过程，是中华民族的宝贵财富。然而，现在汉字 的书写出现了一些危机。人们使用汉字的情况究竟是怎样的呢？带着这个问题，我对汉字使 用现状作了一次研究。 第二部分： ①实地调查 ②查阅书籍和报刊 ③其他方法 第三部分： 【材料一】下图是以某小学和某中学为例，对汉字书写现状进行的调查。 小学生书写存在的问题 中学生书写存在的问题 200(单位：人) 200f(单位：人) 148 150 150 100 100 50 45 50 50 0 经常写经常提书写不 经常写经常提书写不 错别字笔忘字工整 错别字笔忘字 工整 注：每次调查人数均为200。 【材料二】据调查，汉字书写存在问题的原因是多方面的。随着科技的发展，各种快捷的 汉字录入方式在给人们带来便利的同时，也使人们手写汉字的机会越来越少。而且，社会对 汉字书写也有忽视，很多人因不了解汉字内涵，随意书写，盲目使用。误用、滥用汉字的现象 十分普遍。 第四部分：研究结论 中小学生在汉字书写方面存在的突出问题是： 造成这些问题的原因有： 1.整体感知这篇研究报告研究的主要内容是( )。(填序号) 线 剪 A.汉字的由来 B.汉字的演变过程 C.汉字的使用现状 2. 获取信息简单的研究报告一般由四部分组成，请填写第一至三部分的名称。（填序号） A.资料整理 B.研究方法 C.问题的提出 3. 形成解释分析第三部分中的内容，完成第四部分的研究结论，填在横线上。 4.创意运用针对研究报告中的内容，请你提出两条改善汉字书写现状的建议。 ① ② 探究学案 29 素养阅读3 合推敲 贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之 未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至 第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象 外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，流连累日，因与 岛为布衣之交。 【注释】①韩退之：指韩愈，字退之，唐代杰出的文学家、恩想家、哲学家。②并辔(P):并排驾着马。辔：驾取牲口用 的嚼子和缀绳。 1.基础运用下面加点的“之”字，与“推敲之势”中“之”的意思相同的一项是()。 A.炼之未定 B.立马久之 C.观者讶之 D.布衣之交 2.形成解释下列对韩愈说“‘敲'字佳”的原因，理解正确的是( )。(双选) A.“敲”字更能体现出僧人的礼貌 B.“敲”的声音更响亮，更能引起人们的注意 C.“敲”字写出了声音，运用以动衬静的手法，衬托出夜晚的宁静 D.“敲”字能够体现出僧人一丝不苟、严谨创作的态度 3.评价鉴赏这个故事给我们平时的写作带来了哪些启示？ 4.创意运用读链接材料，完成“推敲”。 早梅 左边这首诗中的☐里，有人觉得填“数”好，有人觉 万木冻欲折，孤根暖独回。 得填“一”好。你觉得填什么好？为什么？ 前村深雪里，昨夜☐枝开。 风递幽香去，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 日汉字与中国心 1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答 曰：“第一，我们都吃中餐：第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动， 特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些看似普通的字词，往往联结着深厚的文化底蕴， 例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”…都能使受过中华文化救育的人浮 30 语文·五年级下 想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时 候，就能够背诵许多古典诗词了。 吟“爆竹声中一岁除”， 吟“清明时节雨纷纷”， 吟“明月几时有”， 吟“劝君更尽一杯酒”， 吟“漫卷诗书喜欲狂”， 吟“大 江东去”，激越时吟“凭栏处，萧潇雨歇”…古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。 我曾经强烈反对文字改苹。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。 1.基础运用选择合适的词语填到文中横线上。（填序号》 A.中秋时 B.清明时 C.过年时 D.喜悦时 E.慷慨时 F.送别时 2.整体感知汉字的特点是( )。(多选) A.形声义俱全，信息量大于拼音文字。 B.整齐灵动，适宜表达微妙、诗意的情感。 C.看似普通的字词，常联结着深厚的文化底蕴。 D.汉字十分简单，是世界上使用人数最多的文字。 3.获取信息读画“”的句子，连一连，并完成练习。 大地 形容极远的地方 这些词语，让我想到这样的诗句： 海内 四海之内，泛指祖国各地 天涯 泛指祖国的土地 知己 知心朋友 4. 评价鉴赏请根据以下雅称猜测描述的是什么事物，并填在括号里。 金蟾 玉蝶 金盘 5.创意运用文中说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的”，请你谈谈作者这样说 的原因。 “不应该被废除”是因为 “不可能被废除”是因为 目 【材料一】①位于河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文 的产生、发展演变历程。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。它的发现，在中国历史乃至世 界历史上，都是浓墨重彩的一笔。 ②般商时期，统治者信仰鬼神，上至国家大事，下至私人生活，都要用甲骨占卜，预知吉 凶，并将所问之事刻于甲骨之上。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。这 探究学案 31 些刻了字的甲骨真实地记录了殷商的历史。公元前十一世纪，般商灭亡，甲骨文开始了长达 3000多年的沉寂。 ③十九世纪中叶，安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文 终于重见天日。最初，甲骨被当成“龙骨”，作为中药使用。直到1899年，人们才有意识地将 它作为珍贵的资料收藏。而1899年也被学术界定为“甲骨文发现年”。 ④1936年6月12日，考古人员在殷墟发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是 般墟发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，考古人员共发现刻字甲骨17096片，其中完 整的有300多片，内容极其丰富。 ⑤随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究走过“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”和 今天的“全面深入发展时期”，使甲骨学成为一门国际性学问。 ⑥在新时代的舞台上，甲骨文续写往日辉煌，中华文化焕发勃勃生机。 【材料二】 shui jing 并 甲骨文 派 # 小篆 水 井 隶书 水 井 楷书 图1 图2 1.基础运用将下面这段文字插入材料一中，最合适的位置是( ) 从发掘的已识别的约1500个单字的结构来看，象形、会意、形声、指事等方面都已经 具备了，这充分地展示了中国文字的独特魅力。 A.第①段后面 B.第②段后面 C.第③段后面 D.第④段后面 2.整体感知甲骨文是刻在 上的文字。 3.获取信息根据材料内容判断下列说法，对的画“√”，错的画“X”。 (1)甲骨不曾被作为中药使用。 () (2)刻字甲骨真实地记录了殷商的历史。 ( (3)1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。 (4)有些汉字是从甲骨文演变而来的。 4.形成解释材料一中画横线的语句运用了列数字的说明方法，科学准确地说明了 32 语文·五年级下