6《十六年前的回忆》（分层练习）-【上好课】2024-2025学年六年级语文下册同步精品课堂（统编版五四制2024）

第6课 十六年前的回忆 1．《十六年前的回忆》通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，表现了李大钊 的伟大精神。 【答案】 忠于革命事业、坚贞不屈 【详解】本题考查文学常识。 《十六年前的回忆》通过对李大钊同志被捕前和被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念之情。 2．下列词语书写全都正确的一项是（　　） A．埋头　僻静　残暴　法庭 B．含糊　书藉　过度　局势 C．组织　警察　严竣　拘留 D．纷乱　占居　剧烈　包围 【答案】A 【详解】B.书藉——书籍； C.严竣——严峻； D.占居——占据； 故选A。 3．下列词语中和“父亲立刻就会意了”中“会意”的意思完全不同的一项是（　　） A．领会 B．领悟 C．理解 D．意义 【答案】D 【详解】本题考查词语的理解和运用，学生平时要注意积累。 会意：会心；领悟；了解；同意。其近义词可以是：领会、了解、领路、体会、会心、领悟、领略、理解等。 意义：人或事物所包含的思想和道理。 本题可以用代入法或近义词换词法，即：父亲立刻就领会/领悟/理解了。可知，故选D。 4．“这个力量就是他平日里对我们讲的——他对于革命事业的信心。”这句话中破折号的作用是（　　） A．表示意思的递进 B．表示意思的转折 C．表示解释说明 【答案】C 【详解】本题考查破折号的作用。破折号的作用要注意结合语境，结合破折号前后的内容来辨别。在本句中，破折号后面的内容“他对于革命事业的信心”，是破折号前面的“这个力量”的解释，这个力量是什么？是他对于革命事业的信心。所以此处破折号的作用是表示解释说明。故选C。 5．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都（   ）悼念。 A．沉默 B．沉重 C．沉痛 D．沉思 【答案】C 【详解】本题主要考查学生对词语的理解及运用。 沉默：指不说话； 沉重：分量重；程度深，一般形容心情或负担； 沉痛：深深的悲痛，深刻而令人痛心的； 沉思：深思。 根据词义和语境“李大钊同志被敌人杀害”可知应用“沉痛”。故选C。 6．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（　　） ①听到父亲被害的消息，全家人的心情十分_____。 ②《为人民服务》中，毛泽东_____大家向张思德同志学习。 ③无论环境有多么_____，老班长都要把他们带出草地。 A．沉重 倡议 艰苦 B．沉痛 号召 艰苦 C．沉重 号召 困难 D．沉痛 倡议 困难 【答案】B 【详解】沉重：沉静庄重。 沉痛：（形）①深深的悲痛：心情十分～。②深刻而令人痛心的。 第①空，形容“父亲被害后全家人的心情”应用“沉痛”。 倡议：首先提出建议；发起做某事。 号召：（动）召唤（群众共同去做某事）：响应～。 第②空，应是“毛泽东号召大家向张思德同志学习”。 艰苦，意思是艰难地过日子。指生活困苦。 困难，指处境艰难、生活穷困，亦指事情复杂、阻碍多。 第③空，应用“困难”形容“环境”。 故选B。 7．理解句子。 “父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮的小手枪，就向处走。”对这句话理解不正确的一项是（　　） A．这句话是对父亲的动作描写。 B．“不慌不忙”突出李大钊面对危险时镇定自如的态度。 C．从父亲取出小手枪往外走的行动，说明父亲没有做好准备。 【答案】C 【详解】“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮的小手枪，就向处走”中“取、走”是对父亲的动作描写我，“不慌不忙”是神态描写，突出李大钊面对危险时镇定自如、泰然自若的态度。 C项理解“说明父亲没有做好准备”错误。故选C。 8．对于课文内容理解有误的一项是（　　） A．课文歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。 B．课文最后两个自然段的作用是照应第一自然段，首尾呼应。 C．“可怕的一天果然来了。”这句话在文中的作用是承上启下。 D．课文是按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。 【答案】C 【详解】C.“承上启下”有误，这句话在文中的作用是过渡作用，特别提示下面将要发生严重的事。故选C。 9．下列关于这篇课文的开头和结尾分析不正确的一项是（　　） A．课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。 B．整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 C．这样写能够更加表现出父亲对亲人的关爱之情。 D．这样写更能表现出作者内心的悲痛之情。 【答案】C 【详解】《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录，回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇，这样写更能表现出作者内心的悲痛之情。整篇文章结构紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 选项A、B、D分析正确，选项C分析有误。 故选C。 10．对下面的句子理解正确的一项是（　　） 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” A．父亲因为太忙，没有时间认真地回答“我”，所以才这样说。 B．因为涉及党和革命的机密，父亲需要谨慎地对待，不能告诉还是小孩子的“我”。 【答案】B 【详解】《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 此句出自课文《十六年前的回忆》。结合课文内容第五段“后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了”可知，这句话是说因为涉及党和革命的机密，父亲需要谨慎地对待，不能告诉还是小孩子的“我”。故选B。 阅读《十六年前的回忆》，完成下面小题。 十六年前的回忆 ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ⑤父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑦局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ⑧可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 ⑨“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 ⑩“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” ⑪父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 ⑫一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 ⑬“不要放走一个！”窗外传来粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 ⑭那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” ⑮阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 ⑯“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！” ⑰他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 ⑱残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 ⑲十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在吃中饭，手里的窝窝头还没啃完，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑳在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ㉑“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ㉒“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ㉓父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ㉔“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” ㉕“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ㉖“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ㉗“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ㉘父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ㉙法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。 ㉚28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 ㉛我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 ㉜过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” ㉝我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。 1．⑳-㉘段主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？ 2．请从描写方法的角度赏析文中第⑳段画线句子的表达效果。 3．第㉓段画线句子，父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ 4．文章最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。 【答案】1．写“我们”和父亲最后一次在法庭上见面的情景；表达了作者对父亲的敬仰之情。 2．外貌描写（神态描写），表现了父亲在残酷的折磨下依旧坚贞不屈的内心世界和对亲人的爱。 3．因为父亲的心被一种伟大力量占据着，对革命事业有信心，所以父亲在危险和困难的情况下仍能够坦然自若，并用“安定”“沉着”影响着亲人，使亲人化悲痛为力量，让我们坚强起来，勇敢的面对敌人。 4．课文的最后两个自然段与开头形成了首尾呼应。文章的开头和结尾两次出现李大钊遇害的日期，不仅使文章结构严谨，而且对文章的中心起到了强化作用，表现了作者对敌人强烈的憎恨，更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追思之情。 【解析】1．本题考查概括事件。 根据第⑳段中的“在法庭上，我们跟父亲见了面”可知，故事发生的地点是法庭上。主要人物是我和父亲。根据第㉙段中的“法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面”可知，这几段写的是我们和父亲最后一次在法庭上见面的情景。 根据第⑳段中的“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，尽管面对着与亲人的生离死别，但父亲还是保持着平静和慈祥，表现了作者对父亲的敬仰之情。 2．本题考查语句赏析。 “父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜”“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”是对父亲的外貌描写。“平静而慈祥的脸”是对父亲的神态描写。“乱蓬蓬的长发”说明父亲受到了残酷的折磨。“平静”表现了父亲的坚贞不屈。“慈祥”表现了父亲对亲人的爱。 3．本题考查语句理解。 根据画线句后句“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，因为父亲的心被一种伟大力量占据着，对革命事业有信心，所以父亲在危险和困难的情况下仍能够坦然自若。联系语境“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着”可知，虽然在生死关头，父亲还是保持着安定与沉着，并且用影响着亲人。联系后文我为了不让哥哥受到牵连，大声承认自己就是最大的孩子的表现可知，父亲的表现影响了我们，让我们坚强起来，勇敢面对敌人。 4．本题考查句段作用。 首段中的“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了”与末段中的“我低声对母亲说：‘妈，昨天是4月28日。’”都提到了父亲去世的日期，形成了首尾呼应，使文章结构完整严谨。首尾均出现父亲的被难日期，也起到了强调作用。作者牢牢地记下了父亲被难的日子，就在这个日子，父亲被反动派残忍杀害，故表现了作者对父亲遇害的记忆深刻，对敌人的强烈憎恨，也表达了作者对父亲的无限怀念之情。 阅读下文，完成小题。 ①清明时节，想起了几处墓地。 ②去年，我出访俄罗斯，交流之余参观了莫斯科郊外的两处墓地，一处是新圣女公墓，墓地里有各种风格迥异的雕塑，几乎是一部小型的俄罗斯包括苏联的社会名人史。另一处是托尔斯泰墓，没有墓碑、没有雕塑，只是一方土堆，却被茨威格称为“世上最美的坟墓”。我拍了很多照片，我想把这些照片发给当时已卧病在床的母亲看，我知道母亲喜欢很多俄罗斯的作家，但踌躇之下又放弃了，因为毕竟这是墓地，对一个病重的老年人来说，也许是忌讳的。 ③回国两个月后，母亲突然去世了。 ④我们遵照母亲生前与红十字会签下的意向书，把她的遗体捐给了复旦医学院。许多年前，当我父亲去世时，他的遗体也是捐给医学院的。 ⑤青浦福寿园墓区专门辟出一块地方，把捐献者的名字刻在碑石上，红十字会每年举办一些纪念活动，邀请愿意捐献自己遗体的人及其家属前往。我曾连续两年接到通知，但都因为要陪护患病的母亲而没能参加。 ⑥2017年3月1日，是红十字会的遗体捐献日。我第一次去福寿园参加纪念活动。那里景色迷人，墓区里也有不少雕塑，依稀有新圣女公墓的影子。在树立着捐献者名录碑石的区域，我在1983年的一栏里，找到了父亲的姓名，又在另一块 2016 年的碑石上，找到了母亲的名字。我突然感到有些遗憾，我觉得我应该带母亲生前来看看这里的，哪怕是推着轮椅也应该过来。我应该让她知道，她以后安息的地方，景色是那么迷人，有那么多对死亡的意义理解相同的人，互相陪伴着。这其中，当然也包括先走了那么多年的我的父亲。 ⑦我走出这片区域，沿着道路往大门走时，无意中看到了路边的一块墓碑上有我熟悉的一个名字，她是东方广播电台一位女主持，我曾经和她合作过一档节目。墓碑上有她的照片，她的样子是那么甜美，一如她的声音，充满了滋润心田的力量。 ⑧是的，20年前，我和她合作过一档深夜播出的“博士谈名著”广播节目，先期录制，每期围绕一本名著，先讨论20分钟，再由她朗读10分钟的名著片段。本来只要我设计几个问题，她提问我回答，再朗读我勾出的几个片段就可以了。但她十分认真，总要求我提前一两个星期把书寄给她，她要从头至尾读一遍，写下疑问的地方，再一起讨论设计问题。每次播出时，我，还有我的母亲，都会等到深夜，一起听播出的效果。如果我出差了，我母亲还会录下来，让我回来听。我劝她早睡，不要等到那么晚，我母亲总微笑着说，真喜欢听那位主持人朗读。我说，难道我的讲解就不好吗？母亲又笑着说，你怎么能和她比？话虽然说得有些扫兴，但我心里是认同母亲的说法的，因为每次我听她的朗读，总觉得我之前的讲解，是多么苍白无力。但也不能因此说母亲不想听我的讲解。还记得，母亲退休的单位通过她联系到我，要我去他们单位，在周末职工学习的时候讲讲名著。我大概讲了两小时，在一片掌声中走下讲台，这才发现，母亲从一个角落站起来，满脸通红，向我迎上来…… ⑨我呆呆地望着主持人墓碑上的照片，突然想，如果母亲去世前就来过这片墓地，知道她安息的地方，与她爱听的那位朗读者，挨得这么近，对她来说，是不是也是一种安慰呢？但是，这已经不可能了。而且，以前，我也没有想到过告诉那位主持人，我的母亲，还有我，曾经那么喜欢听她的名著朗读。 1．第⑥段中“对死亡的意义理解相同的人”共同的行为是 。 2．文章第⑧段采用插叙，叙述了（1） （2） 两件事。 3．文中作者表达了很多遗憾，请仿照例句，再写出两句。 （1）我遗憾没有把莫斯科拍下的照片发给母亲看； （2） （3） 4．简析第⑧段划线句人物描写的表达效果。 【答案】1．死后愿意捐献自己的遗体 2． 我和东方广播电台一位女主持合作一档深夜播出的“博士谈名著”广播节目； 我去母亲单位在周末职工学习的时候讲名著 3． 我遗憾没有带母亲生前来看看这片墓地 我遗憾没有告诉那位主持人，我的母亲，还有我，曾经那么喜欢听她的名著朗读 4．运用了神态描写和动作描写，生动形象地写出了母亲在听完我的讲座后的自豪感。 【解析】1．本题考查对文章内容的理解。 结合第④段“我们遵照母亲生前与红十字会签下的意向书，把她的遗体捐给了复旦医学院。许多年前，当我父亲去世时，他的遗体也是捐给医学院的”，第⑤段“青浦福寿园墓区专门辟出一块地方，把捐献者的名字刻在碑石上，红十字会每年举办一些纪念活动，邀请愿意捐献自己遗体的人及其家属前往”，第⑥段“2017年3月1日，是红十字会的遗体捐献日。我第一次去福寿园参加纪念活动。那里景色迷人，墓区里也有不少雕塑，依稀有新圣女公墓的影子。在树立着捐献者名录碑石的区域，我在1983年的一栏里，找到了父亲的姓名，又在另一块 2016 年的碑石上，找到了母亲的名字”，可知，“对死亡的意义理解相同的人”共同的行为是死后捐献自己的遗体。 2．本题考查对文段内容的概括。 结合第⑧段“是的，20年前，我和她合作过一档深夜播出的‘博士谈名著’广播节目，先期录制，每期围绕一本名著，先讨论20分钟，再由她朗读10分钟的名著片段”可概括为：我和东方广播电台一位女主持合作一档深夜播出的“博士谈名著”广播节目；从“还记得，母亲退休的单位通过她联系到我，要我去他们单位，在周末职工学习的时候讲讲名著。我大概讲了两小时，在一片掌声中走下讲台，这才发现，母亲从一个角落站起来，满脸通红，向我迎上来……”可概括为：我去母亲单位在周末职工学习的时候讲名著。 3．本题考查对文章内容的理解及仿写。 从第⑤段“青浦福寿园墓区专门辟出一块地方，把捐献者的名字刻在碑石上，红十字会每年举办一些纪念活动，邀请愿意捐献自己遗体的人及其家属前往。我曾连续两年接到通知，但都因为要陪护患病的母亲而没能参加”可概括出：我遗憾没能参加福寿园墓区举办的纪念活动； 从第⑨段“我呆呆地望着主持人墓碑上的照片，突然想，如果母亲去世前就来过这片墓地，知道她安息的地方，与她爱听的那位朗读者，挨得这么近，对她来说，是不是也是一种安慰呢？但是，这已经不可能了”可概括出：我遗憾没有带母亲生前来看看这片墓地；从第⑨段“而且，以前，我也没有想到过告诉那位主持人，我的母亲，还有我，曾经那么喜欢听她的名著朗读”可概括出：我遗憾没有告诉那位主持人，我的母亲，还有我，曾经那么喜欢听她的名著朗读。 4．本题考查对人物描写方法的理解。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写。 分析画线句，从“满脸通红”可知是神态描写，“母亲从一个角落站起来”“向我迎上来”运用了动作描写，结合“我大概讲了两小时，在一片掌声中走下讲台”可知我的讲座获得大家的认可，生动形象地写出了母亲听完我的讲座后，为自己儿子感到自豪和骄傲。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6课 十六年前的回忆 1．《十六年前的回忆》通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，表现了李大钊 的伟大精神。 2．下列词语书写全都正确的一项是（　　） A．埋头　僻静　残暴　法庭 B．含糊　书藉　过度　局势 C．组织　警察　严竣　拘留 D．纷乱　占居　剧烈　包围 3．下列词语中和“父亲立刻就会意了”中“会意”的意思完全不同的一项是（　　） A．领会 B．领悟 C．理解 D．意义 4．“这个力量就是他平日里对我们讲的——他对于革命事业的信心。”这句话中破折号的作用是（　　） A．表示意思的递进 B．表示意思的转折 C．表示解释说明 5．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都（   ）悼念。 A．沉默 B．沉重 C．沉痛 D．沉思 6．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（　　） ①听到父亲被害的消息，全家人的心情十分_____。 ②《为人民服务》中，毛泽东_____大家向张思德同志学习。 ③无论环境有多么_____，老班长都要把他们带出草地。 A．沉重 倡议 艰苦 B．沉痛 号召 艰苦 C．沉重 号召 困难 D．沉痛 倡议 困难 7．理解句子。 “父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮的小手枪，就向处走。”对这句话理解不正确的一项是（　　） A．这句话是对父亲的动作描写。 B．“不慌不忙”突出李大钊面对危险时镇定自如的态度。 C．从父亲取出小手枪往外走的行动，说明父亲没有做好准备。 8．对于课文内容理解有误的一项是（　　） A．课文歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。 B．课文最后两个自然段的作用是照应第一自然段，首尾呼应。 C．“可怕的一天果然来了。”这句话在文中的作用是承上启下。 D．课文是按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。 9．下列关于这篇课文的开头和结尾分析不正确的一项是（　　） A．课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。 B．整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 C．这样写能够更加表现出父亲对亲人的关爱之情。 D．这样写更能表现出作者内心的悲痛之情。 10．对下面的句子理解正确的一项是（　　） 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” A．父亲因为太忙，没有时间认真地回答“我”，所以才这样说。 B．因为涉及党和革命的机密，父亲需要谨慎地对待，不能告诉还是小孩子的“我”。 阅读《十六年前的回忆》，完成下面小题。 十六年前的回忆 ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ⑤父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑦局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ⑧可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 ⑨“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 ⑩“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” ⑪父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 ⑫一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 ⑬“不要放走一个！”窗外传来粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 ⑭那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” ⑮阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 ⑯“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！” ⑰他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 ⑱残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 ⑲十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在吃中饭，手里的窝窝头还没啃完，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑳在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ㉑“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ㉒“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ㉓父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ㉔“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” ㉕“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ㉖“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ㉗“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ㉘父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ㉙法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。 ㉚28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 ㉛我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 ㉜过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” ㉝我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。 1．⑳-㉘段主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？ 2．请从描写方法的角度赏析文中第⑳段画线句子的表达效果。 3．第㉓段画线句子，父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ 4．文章最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。 阅读下文，完成小题。 ①清明时节，想起了几处墓地。 ②去年，我出访俄罗斯，交流之余参观了莫斯科郊外的两处墓地，一处是新圣女公墓，墓地里有各种风格迥异的雕塑，几乎是一部小型的俄罗斯包括苏联的社会名人史。另一处是托尔斯泰墓，没有墓碑、没有雕塑，只是一方土堆，却被茨威格称为“世上最美的坟墓”。我拍了很多照片，我想把这些照片发给当时已卧病在床的母亲看，我知道母亲喜欢很多俄罗斯的作家，但踌躇之下又放弃了，因为毕竟这是墓地，对一个病重的老年人来说，也许是忌讳的。 ③回国两个月后，母亲突然去世了。 ④我们遵照母亲生前与红十字会签下的意向书，把她的遗体捐给了复旦医学院。许多年前，当我父亲去世时，他的遗体也是捐给医学院的。 ⑤青浦福寿园墓区专门辟出一块地方，把捐献者的名字刻在碑石上，红十字会每年举办一些纪念活动，邀请愿意捐献自己遗体的人及其家属前往。我曾连续两年接到通知，但都因为要陪护患病的母亲而没能参加。 ⑥2017年3月1日，是红十字会的遗体捐献日。我第一次去福寿园参加纪念活动。那里景色迷人，墓区里也有不少雕塑，依稀有新圣女公墓的影子。在树立着捐献者名录碑石的区域，我在1983年的一栏里，找到了父亲的姓名，又在另一块 2016 年的碑石上，找到了母亲的名字。我突然感到有些遗憾，我觉得我应该带母亲生前来看看这里的，哪怕是推着轮椅也应该过来。我应该让她知道，她以后安息的地方，景色是那么迷人，有那么多对死亡的意义理解相同的人，互相陪伴着。这其中，当然也包括先走了那么多年的我的父亲。 ⑦我走出这片区域，沿着道路往大门走时，无意中看到了路边的一块墓碑上有我熟悉的一个名字，她是东方广播电台一位女主持，我曾经和她合作过一档节目。墓碑上有她的照片，她的样子是那么甜美，一如她的声音，充满了滋润心田的力量。 ⑧是的，20年前，我和她合作过一档深夜播出的“博士谈名著”广播节目，先期录制，每期围绕一本名著，先讨论20分钟，再由她朗读10分钟的名著片段。本来只要我设计几个问题，她提问我回答，再朗读我勾出的几个片段就可以了。但她十分认真，总要求我提前一两个星期把书寄给她，她要从头至尾读一遍，写下疑问的地方，再一起讨论设计问题。每次播出时，我，还有我的母亲，都会等到深夜，一起听播出的效果。如果我出差了，我母亲还会录下来，让我回来听。我劝她早睡，不要等到那么晚，我母亲总微笑着说，真喜欢听那位主持人朗读。我说，难道我的讲解就不好吗？母亲又笑着说，你怎么能和她比？话虽然说得有些扫兴，但我心里是认同母亲的说法的，因为每次我听她的朗读，总觉得我之前的讲解，是多么苍白无力。但也不能因此说母亲不想听我的讲解。还记得，母亲退休的单位通过她联系到我，要我去他们单位，在周末职工学习的时候讲讲名著。我大概讲了两小时，在一片掌声中走下讲台，这才发现，母亲从一个角落站起来，满脸通红，向我迎上来…… ⑨我呆呆地望着主持人墓碑上的照片，突然想，如果母亲去世前就来过这片墓地，知道她安息的地方，与她爱听的那位朗读者，挨得这么近，对她来说，是不是也是一种安慰呢？但是，这已经不可能了。而且，以前，我也没有想到过告诉那位主持人，我的母亲，还有我，曾经那么喜欢听她的名著朗读。 1．第⑥段中“对死亡的意义理解相同的人”共同的行为是 。 2．文章第⑧段采用插叙，叙述了（1） （2） 两件事。 3．文中作者表达了很多遗憾，请仿照例句，再写出两句。 （1）我遗憾没有把莫斯科拍下的照片发给母亲看； （2） （3） 4．简析第⑧段划线句人物描写的表达效果。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$