第三单元 （单元测试）-2024-2025学年语文五年级下册单元速记·巧练系列（统编版）

第三单元达标测试卷 （时间：90分钟 满分:100分） 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、读拼音，写司语。(8分) fèng huáng   xiān míng        jì sì      yǎng cán yōu jiǔ      diǎn xíng      gǔ dǒng     biàn rèn  二、观察下面的几幅图片，完成练习。(10分) 1.“勤”是＿＿＿＿＿结构的字，除去部首有＿＿＿画。上面的几幅图是“勤”的不同字体，有楷书、小篆、金文和隶书，可以辨认出这几个“勤”字的字体分别是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。(6分) 2.根据汉字字体演变的过程给这几幅图排序：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。(4分) 三、选择正确的答案填空。(8分) 1.下列关于研究报告的说法，有误的一项是（ ） A.研究报告的标题要体现研究的主要内容。 B.研究目的、方法、结论是研究报告必不可少的内容。 C.研究报告必须要用到所有搜集到的资料。 D.搜集资料时，专业书籍和正规网站上的更加权威。 2.在“遨游汉字王国”活动中，五年级（3）班开展了看图猜词语的游戏，下列四幅图中同学们猜错了哪一个？（　　） A.多此一举 B.德高望重 C.自言自语 D.天方夜谭 3.下列形声字中，左边是形符，右边是声符的是( )。 A.梅 B.逛 C.颈 D.期 4.下面这段话想要表达的观点是( )。 央视科教频道推出暑期特别节目《中国汉字听写大会》，在这次听写大会中，有的词语只有10%的书写正确率，就连“癞蛤蟆”一词也只有30%的人写对。 A.听写的内容非常难 B.节目将在暑期播出 C.提笔忘字的现象严重 D.这档节目不受欢迎 四、猜字谜。(4分) 1.走在上边，坐在下边，挂在右边，埋在左边。谜底：( ) 2.一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。谜底：( ) 3.千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。谜底：( ) 4.有水能养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。谜底：( ) 五、按要求写句子。(12分) 1.形声字是不是很有趣?(改为感叹句)（2分） _____________________________________________________________________ 2.他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。(缩句)（2分） _____________________________________________________________________ 3.同学们要学习处理和搜集信息。(修改病句)（2分） _____________________________________________________________________ 4.小刚学习很努力。 小刚成绩很优秀。(用关联词语把两句话合成一句话)（2分） _____________________________________________________________________ 5.主题交流。（4分） 在一次讲故事比赛中，青青和丹丹两个人都进入了决赛，最终，青青获得了一等奖，而丹丹却因发挥失常没有获得奖项。如果你是青青，面对没有得奖的好朋友丹丹，你将如何安慰她？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、根据所学内容填空。(10分) 1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的__________。 2.汉字字体的演变过程是：甲骨文—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）。 3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________、_________。 七、非延续性阅读。(11分) 材料一：大学生汉字书写能力调查报告 经常写错别字 经常提笔忘字 觉得自己的字不好看 能写一手漂亮的字 36.67% 56.67% 70% 1.21% 材料二： 汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因，是人们对汉字“敬畏之心”的淡漠。古人常说“一字为师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。 材料三： 近年来，随着《中国汉字听写大会》《汉字英雄》《神奇的汉字》等一系列节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉语，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护母语，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护母语。 1. 从材料一中，我们可以知道___________________________________________ ______________________________________________________________。(1分) 2.联系材料二，写出下列词语在文中的意思。(2分) (1)失写症：________________________________________________________ (2)一字为师：______________________________________________________ 3.下列不属于人们汉字书写能力下降的原因的是( )(2分) A.电脑的发展和普及。 B.人们对汉字缺少敬畏之心。 C.人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。 4.材料一和材料二相比，在说明形式和表达效果上有什么不同?(3分) _________________________________________________________________________________5.你同意材料三中学者的观点吗?为什么?(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、课外阅读。(12分) 汉字与中国心 1998年春在美国纽约时，一位美国的青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往富含着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮澎湃，这是通过翻译稿阅读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字这些特点的要首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，也许在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“仰天长啸，壮怀激烈”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持着强烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。 1.根据意思写出文中相应的词语。(2分) （1）以开玩笑的态度回答。 （ ） （2）形容心情十分激动，不能平静。      （ ） 2.汉字的特点是（ ）(多选，2分) A.形、声、义俱全 B.信息量大 C.整齐灵动 3.文中提到的“神州”“海内”“天涯”“知己”分别指什么？（2分） （1）“神州”指____________ （2）“海内”指____________ （3）“天涯”指____________ （4）“知己”指____________ 4.写出下列诗句所描写的中国传统节日。(2分) （1）爆竹声中一岁除。（ ）（2）清明时节雨纷纷。（ ） 5.根据你对短文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能被废除的”？(2分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、习作。(25分) 题目：《我与＿＿＿＿＿＿＿》 要求：在横线上填一个汉字，可以写学习这个汉字的过程，可以写由这个汉字产生的联想，还可以写围绕这个汉字发生的故事。400字左右。 【参考答案】 一、凤凰 鲜明 祭祀 养蚕 悠久 典型 古董 辨认 二、1.左右 十一 隶书 楷书 小篆 金文 2.④③①② 三、CCBC 四、1.土2.汇3.香4.也 五、1.形声字真有趣啊! 2.他认为刻痕是文字。 3.同学们要学习搜集和处理信息。 4.因为……所以…… 5.示例：丹丹，别泄气！比赛最重要的是过程，只要你参与了，你就是最棒的。希望你继续努力，下一次你一定会成功的！ 六、1.龟甲或兽骨、__河南安阳___ 2.（金文）—（ 小篆）—（隶书 ）—（楷书） 3.蜘 蛛 湖 课 抄 七、1.示例：大部分大学生觉得自己的字不好看，能写一手漂亮的字的人非常少，部分存在写错别字和提笔忘字的情况 2.(1)提笔忘字 (2)斟酌文字 3.C 4.材料一采用了表格来展示调查结果.显得简洁、直观、清楚；材料二采用了文字叙述的形式来展示调查结果.比较详细。 5.示例：我同意学者的观点。用行政手段和措施来保护母语，会引起大家的重视，唤起大家的敬畏之心，让人们认真写字，从而提高国民的书写能力。 八、1.（1）戏答 （2）心潮澎湃 2.ABC 3.（1）中国。（2）国境以内。（3）极远的地方（4）彼此相互了解而情谊深切的人。 4.（1）春节 （2）清明节 5.因为中国人自小受着中华古典文化的熏陶，心中有对祖国的深深热爱之情，所以中国人的凝聚力会那么强。 6.示例：因为汉字是中国人凝聚力强的原因之一；铸就了中国人的心理结构；汉字信息量大、文化底蕴深厚、情感表达准确富有诗意，渗透与中国人生活的方方面面，是其他形式的文字无法替代的。 九、例文参考 我与和 “和”字，是我最喜爱的一个汉字。它简单却蕴含深意，让我联想到生活中的许多美好瞬间。 记得第一次学习写“和”字时，老师告诉我们，“和”不仅代表平和、和谐，还象征着人与人之间的相互理解与包容。起初，我对这些抽象的概念并不太懂，但一次经历让我真正明白了它的意义。 那是一个冬天的下午，我和朋友因为一件小事发生了争执。我们各执己见，谁也不肯让步，最后不欢而散。回家后，我越想越觉得懊悔：为什么要为了这点小事伤了彼此的感情呢？第二天，我鼓起勇气向他道歉，并主动提出一起解决问题。没想到，他也早已释怀，微笑着接受了我。从那以后，我们的友谊更加深厚了。这件事让我明白，“和”不仅仅是妥协，更是一种智慧和胸怀。 在生活中，“和”无处不在：家庭和睦、社会和谐、自然平衡……它提醒我们要以开放的心态面对世界，用善意化解矛盾。如今，每当我看到这个字，都会想起那次争吵后的和解，以及由此带来的成长。 “和”，就像一座桥梁，连接了人与人之间的心灵。它是温暖的阳光，也是宁静的港湾，让我们在纷繁复杂的世界中找到归属感。 学科网（北京）股份有限公司 $$