3.8 给小草安个家（教学设计）-二年级科学下册同步精品课堂（冀人版）

冀人版（2017年）科学二年级下册 《给小草安个家》教学设计 课题 3.8给小草安个家 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.学生能够说出小草生长所需的基本条件，如适宜的土壤、水分、阳光和空气。 科学思维： 通过种植小草的实践活动，学会正确的种植方法，培养观察、记录和分析能力，能坚持观察小草生长全过程。 探究实践： 培养学生以合作的方式进行实验探究能力。 态度责任： 激发学生对植物生长的好奇心和探究欲，培养认真负责、实事求是的科学态度以及耐心和毅力。 教学重难点 重点：了解小草生长所需条件，掌握正确的种植方法，学会制定观察计划。 难点：持续观察并准确记录小草生长过程，分析影响小草生长的因素。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、情景与问题 同学们，绿油油的小草随处可见，那么你知道如何种小草吗？ 课 程 学 习 二、探究与发现 1.思考：校园中的小草生长在哪里呢？ 小草在岩石上吗？ 小草在橡胶跑道上吗？ 小草在水泥地上吗？ 小草在土壤里吗？ 2.思考：我们应该如何种植小草呢？ 挖坑 放入小草 填土 压实 浇水 （播放相关视频） 3.思考：小草为什么生长在土壤里呢？ 因为小草可以通过根从土壤中吸收水分和营养 4.思考：还有哪些植物也生长在土壤里呢？ 苹果树 柳树 玫瑰花 5.思考：是不是所有的植物都生长在土壤里呢？ 荷花生长在水中 水车前生长在水中 空气凤梨 课堂 小结 教师总结本节课内容，强调小草生长需要适宜环境，我们要用心照顾。鼓励学生坚持观察，期待小草茁壮成长。 板书设计 挖坑 放入小草 填土 压实 浇水 教学反思 在知识讲解时，对于低年级学生，部分抽象概念理解有困难，如光合作用，讲解方式可更形象生动。实践操作中，个别小组工具使用不够规范，教师指导未能全面覆盖。观察计划实施初期，部分学生记录不够认真准确。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$