【教案】二年级下册科学-8、给小草安个家 冀人版

8、给小草安个家 教学目标： 1、观察并描述周围的土壤上生长着的植物，初步认识土壤与植物的关系。 2、在教师指导下，利用感官或借助简单工具观察土壤上生长的植物，并做记录。 3、愿意在观察土壤与植物的活动中与他人合作、交流，体验其中的乐趣。 4、关爱生命，珍惜土壤资源，热爱大自然。 教学难点： 利用感官或借助简单工具观察土壤上生长的植物，并做记录。 教学准备： 搜集一些在土壤生长的植物图片。教学过程： 一、情境与问题 多媒体出示教材中的图片，提问：在这幅图片中，你看到了什么植物？它的家在哪儿？有校园里给它安个家吧。 二、探究与发现 （一）给小草安个家 1、实地观察：植物生长在哪里？ (1)明确任务：活动开始前，教师提出问题：观察什么？怎 样以观察？观察时需要注意什么？引导学生进行交流。 学生想不到的地方教师要及时补充。通过交流，学生明确观察的是校园中的植物生长在哪里。活动以四人小组合作的形式进行。注意：不了解的植物不要随意碰触、品尝，以免伤害自已；同时要爱护植物，不要破坏植物的任何部位等。 (2)实地观察：教师要眼随学生一起进行观察，利用小组竞赛的方式，比一比哪个小组找到的植物最多，记录得最详细。 2。亲自种植 (1)种植准备：活动前教师要选择好合适的场地。 (2)交流方法：可以先让一些有经验的学生谈一谈自己的种 植方法和经验、提问： 给小草安一个什么样的家？怎样安家？ 给小草安家时注意什么？ 在交流的基础上教师可出示图片或者视频，让学生探种植方法。 (3)亲自种植：活动我给小草找的家 仍然采用四人小组形式，便于学生更好地进行合作、记录。教师要参与并指导学生的活动，及时发现问题并进行指导。教师要提醒学生使用工具时要注意安全，爱护自己种植的植物，保持卫生，在活动进行时，及时用自己喜欢的方式将自己给小草找的“家”记录在《科学学生活动手册》第10 页中。 (4)展示成果：活动结束后，教师带领学生回 教室进行交流汇报，交流的内容可以采用小组汇报、全班交流的形式。交流时，教师适时提出探究问题：“怎样把小草种到 $$