二年级科学下册教案 -《8 给小草安个家》 冀人版

冀人版二年级下册第三单元第八课 《给小草安个家》教案 1、 教材分析 1、第三单元“土壤与动植物”属于地球与宇宙科学领域。2017义务教育小学科学课程标准（1-6年级）中在科学知识目标中关于地球与宇宙科学的1-2年级学段目标提出知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响，具体到本单元就应该是知道土壤对植物的影响。地球与宇宙科学领域中三个主要概念，第二个主要概念是地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔、地核。其中第三个学习内容是陆地表面大部分覆盖着土壤，生存着生物，学习目标为观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物，具体到本课就应该是观察并描述周围的土壤上生长着的植物。 2、本课教材分析： (情境与问题 教材选取了一幅小草的真实图片，通过形象、直观的图片，唤起学生已有的记忆，激发学生的学习兴趣。教材借助小鼠标提出问题：“小草的家在哪儿？在校园里给小草安个家吧！”引领学生进入探究环节。 (探究与发现 教材借助小鼠标的话交代了观察任务“看一看，校园中的植物都生长在哪里？”使学生明确观察要求。学生通过实地寻找，在观察、比较中认识到小草的“家”在土壤中，为下面的种植打下基础。通过动手实践， 亲自种植，在活动中学习科学知识，体验科学乐趣。 (应用与拓展 将学习对象从校园内的植物迁移到大自然中，联系生活实际，认识更多生活在土壤中的植物。 二、学生分析 一年级学生已经学习了动物和植物，认识、观察身边的植物，并且在观察蒲公英一课中知道了蒲公英一般生长在田野里、草地上，在二年级知道了大自然中有各种各样的植物，初步了解了如何种植树木，经过一年半的科学学习二年级学生对植物、土壤有了初步认识。 在学生看来植物生长在土壤中是司空见惯的事，但是很少有学生将土壤和植物建立联系，即使少部分学生思考过，也是不系统的。亲自给小草安家，能够进行亲自操作的学生也比较少。通过学生亲自寻找、种植植物，可以让学生建立土壤与植物的联系意识，培养学生动手实践的能力。 三、教学目标 科学知识 能用自己的话说出小草生长在土壤里，并能举例说出5种以上在土壤中生长的常见植物。 科学探究 通过观察与交流讨论活动，学生能够说出小草生长在土壤中。 通过亲自种植动手实践，学生可以掌握种植方法。 通过交流讨论，学生知道土壤中还有很多植物。 科学态度 能在好奇心的驱使下，对在土壤中生活的植物表现出探究兴趣。