黄金卷01（贵州专用）-【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷

【赢在中考·黄金8卷】备战2025中考语文模拟卷（贵州专用） 黄金卷01 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 2、 基础积累（共4道小题，20分） 习近平总书记说：“青年强，则国家强。 ”当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。作为新时代的年轻人，我们要志存高远，心无旁wù ① ，牢记先辈们的zhēn ② 言，jí qǔ ③ 精神养料，走好人生的每一步。在工作上，我们不能墨守成规，要勇于创新；在学习上，我们不能五大三粗，要谦虚谨慎，孜孜以求；在生活上，我们不能矫揉造作，要严于律己。 2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分） 3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（3分） A. 墨守成规 B. 五大三粗 C. 孜孜以求 D. 矫揉造作 4. 根据所给信息默写相应内容。（10分） （1）蓬山此去无多路， ① 。（李商隐《无题》） （2） ② ，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）安得广厦千万间， ③ 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）以中有足乐者， ④ 。（宋濂《送东阳马生序》） （5）夜发清溪向三峡， ⑤ 。（李白《峨眉山月歌》） （6）何当共剪西窗烛， ⑥ 。（李商隐《夜雨寄北》） （7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含着旧事物必将被新事物取代之哲理的诗句 ⑦ ， ⑧ 。 （8）王湾的《次北固山下》一诗中，不但描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，而且蕴含着新事物都是从旧事物中孕育而生的自然理趣的诗句是： ⑨ ， ⑩ 。 5．下列文学、文化常识表述表述不正确的一项是（3分） A．茅盾，原名沈德鸿。其代表作有小说《蚀》三部曲、《春蚕》等。 B．庄子，道家学派代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。 C．雨果，英国作家。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。 三、阅读能力（共15道小题，51分） （一）整本书阅读 6．下列关于《骆驼祥子》人物形象表述，正确的一项是（3分） A．祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他善良朴实、上进坚韧，虽然“三起三落”，但始终不甘堕落。 B．小福子是旧社会被侮辱被损害的弱女子形象，她美丽纯真、可怜可悲、受尽折磨，最终病死于他乡。 C．曹先生是旧社会的资本家，精明强干、伪善傲慢，是祥子的拉车雇主，安排了祥子与小福子的生活。 D．孙侦探是旧社会黑暗势力的代表，他阴险狡诈、贪财冷漠、欺凌弱小，摧残迫害了祥子的生命意志。 7．在活动中，语文科代表找来了下面的两幅图画，要求大家完成小说人物品读卡，在班级阅读分享会上进行交流，请你填写好相关内容。（3分）        小说人物品读卡 人物 出处 相关情节 形象简评 保尔 《钢铁是怎样炼成的》 ① 坚强不屈，积极乐观，无私忘我 鲁智深 《水浒传》 ② ③ （二）现代文阅读 云边的土地 ①城市越大，目之所及皆是高楼林立，看得久了，偶尔也会怀念那片云边的土地。 ②20世纪80年代末，从贵州教育学院（现名贵州师范学院）毕业后，我从乡下调到县城的学校工作。一日课后回家，偶然遇到有人背泥土上楼，好奇地跟着上去——是封老师在请人运泥巴到楼顶。不一会儿，他弯腰用锄头把背上来的土堆扒平，均匀地铺在屋顶的水泥地上，额间微汗，黑框眼镜掉到鼻尖也没去管。 ③我问他在做什么，他说，夏天太阳烈的时候，房间又闷又热，背点泥巴铺上，一来可以隔热，二来还可以种点蔬菜，自家吃，管够，既新鲜，还方便。他随后问我：“你要不？分两块给你，自己种。”我觉得他说得很有道理，就欣然接受了，也挽起了袖子，和他一起扒拉土块。 ④生活中需要的蔬菜品种很多，这块地里种些什么好呢？参考了封老师家，我家决定先种点小葱和大蒜，再撒点白菜和香菜籽。这是居家最常用的蔬菜，也适合这土块种。 ⑤我和妻子去街上买种子。小葱要买根部没洗过的，带着泥，才能种活；大蒜要选个大饱满的，母壮儿肥；白菜和香菜籽则要去蔬菜公司买一包一包的良种……我们还买了一只水桶，方便浇水。 ⑥我们把蔬菜籽和其他种子种进地里，还每天都抽时间去楼顶，给它们浇水。一天中午，我提着水去楼顶，碰到了封老师，见我要浇水，她急忙制止，说中午太阳直射，温度太高，这时候浇水植物受不了，要太阳下山，地温下降后才能浇。第一次种地，真不知道浇水还有这么多学问，看来做农业也要懂点科学。 ⑦某天晚饭后，和妻子提着一桶水上到楼顶，封老师家也在忙着给地里的蔬菜浇水。一瓢一瓢的清水泼到地里，瞬间就没了踪影。看来土地真的太渴了。我先把晒蔫了的小葱扶一扶，每一株的根部灌点水，又给栽了大蒜、撒了菜籽的地里洒水，直到泥土润透。后来，到楼顶浇水成了我们的必修课，既是劳动，也当饭后锻炼。时间长了，也真正体会到当农民的不易。我们这小小的地块已经很费心了，而他们，不知道要流多少汗，要操多少心才能有满意的收成。 ⑧一个周六的晚上，一场贵如油的春雨终于淅淅沥沥地下了起来，这比当年杜甫看到的那场春雨还让人欢喜。听着悦耳的雨声，我心里美滋滋地想，地里这下应该润透了，小葱小菜们也应该吃饱喝足，手舞足蹈了，于是美美地睡了一个安稳觉。 ⑨第二天一大早，醒来就迫不及待地推开门爬上楼顶，看到碧绿的小葱像一个个哨兵精神抖擞地挺立着。湿黄的土地上若有若无、星星点点地有一抹绿，走近蹲下仔细一看，是大蒜和菜籽们都冒芽了。大蒜的芽尖尖的，似一个绿色的锥子，刺开泥土探出头来；白菜和香莱的幼苗，像一双圆头圆脑的绿掌，萌萌地摊在眼前。它们都太可爱了，瘠薄的土地，不友好的天气，只要给一点雨，它们就快乐生长，浑身透着自信和希望。我也发自心底地快乐起来。 ⑩渐渐地，就有了一种习惯。只要天气好，到了晚上，几家人就不约而同，陆续聚到搂顶。看看你家的葱长得如何，说说我家的菜该如何打理，欣赏他家黄瓜开出的花。虽然地块是分这家那家的，但种出来的东西好像都成了大家的。 ⑪那几年，还真没去集市上买过什么蔬菜。早晨起来，把面条下到锅里了，才去楼顶上拔两棵葱蒜和香菜，叶上还带着晶莹的露珠；想吃白菜，把锅坐在火上烧了汤，才去地里割来，叶片脆绿水灵。自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道。日子更加有滋有味，头脑里也长出许多人生的感悟，像地里绿色的蔬菜，一茬一茬的。 ⑫后来，到贵阳生活后，住的楼房更高，离土地越来越远，再也没有那样的空中的土地了，即使后来住过顶楼，也没有心思去种什么。生活也少了许多有趣的事，多了一些枯燥乏味。日子，看似一日与一日循环往复，而生活，却没有一天会重复往日的模样，特别是人生的幸福和欢乐，更是不可拷贝和复制。 （节选自2024年8月11日《毕节日报》） 8．下面情节的先后顺序与选文相符的一项是（3分） A．分地→浇水→种菜→买种→收获 B．分地→买种→种菜→浇水→收获 C．分地→浇水→种菜→收获→买种 D．买种→分地→种菜→浇水→收获 9．读完本文，班上同学对文章内容议论纷纷，下列说法不正确的一项是（3分） A．小黔：文章第一段直接点题，并引出下文关于“云边的土地”的回忆。 B．小西：文章首尾呼应，深刻表达了作者对过往的有趣生活的怀恋之情。 C．小语：文中的“封老师”是“我”过去美好生活的见证者，是邻里友好的亲身体验者。 D．小文：“我”每天去给蔬菜浇水，因蔬菜的生长而感到快乐，是因为“我”深知农民的不易。 10．结合括号里的要求，赏析下面句子。（4分） （1）第一次种地，真不知道浇水还有这么多学问，看来做农业也要懂点科学。（加点词的含义） （2）大蒜的芽尖尖的，似一个绿色的锥子，刺开泥土探出头来；白菜和香菜的幼苗，像一双圆头圆脑的绿掌，萌萌地摊在眼前。（修辞手法） 11．请结合本文内容和下面的链接材料，说说文章揭示了怎样的主题。（4分） 【链接材料】 中国人对土地，对种菜，貌似有着一种偏执的爱好与习惯，是因为中国社会具有乡土性。泥土在中国人心中的概念已等同于家，让人有着难以割舍的情怀。种菜是一种寻根的行为，面对着黄土与种植的庄稼，内心深处不仅有一种原始的满足与依靠感，也有对熟人社会中人与人之间的信任与尊重的怀念。 让民族传统体育兴旺起来 徐  力 ①“国家鼓励、支持优秀民族、民间、民俗传统体育项目的发掘、整理、保护、推广和创新，定期举办少数民族传统体育运动会。” 不久前修订的体育法，就保护和传承传统体育项目作出明确规定。传承发扬好民族传统体育项目和体育文化，有助于更好地满足各族群众日益增长的体育健身需要，对建设体育强国、传承弘扬中华优秀传统文化,具有重大意义。 ②基于生产生活实践，我国各民族创造了精彩纷呈的传统体育项目和体育节庆活动，如射箭、骑马、武术、摔跤、赛龙舟等。民族传统体育活动分布于各地区，承载着深厚的人文价值与审美内涵。早在1953年，我国就创办了全国少数民族传统体育运动会，让一大批濒临消失的项目重新焕发活力，推动了少数民族文化的保护和传承。近年来，民族传统体育项目得到优化，产生的辐射效应不断延伸。 ③也要看到，不少传统体育项目在实践中仍然面临认知度不足、认同感不够、推广乏力等问题。比如，学习掌握存在难度，人们在日常生活中并不容易接触到；竞技性不足，容易在外来体育项目冲击下被边缘化；部分项目在传承上局限于村落或民族聚居地，面临失传等等。由此可见，传承发扬好民族传统体育项目、体育文化，极具必要性和紧迫性。 ④深化认识是前提。民族传统体育与各民族历史积淀、生活习惯、民俗风情息息相关，承载着各民族的历史文化，体现了各民族的生活习俗，折射出各民族的精神特质。民族传统体育不仅是一种运动形式，更蕴含丰富的中华优秀传统文化，是中华体育精神的生动缩影。只有做好传承工作，才能不断丰富各族群众的精神文化生活。 ⑤增进认同是根本。发展民族传统体育，从根本上要靠增进广大人民群众的自信心和认同感。这一方面需要通过文化交流、特色活动、节日庆典、教育实践等传播路径，让人民群众加强认知与认同,提升对民族传统体育的文化自信；另一方面也需要做好“可触可及”工作，让人民群众能够切身体验其中的精神与文化，继而自觉主动参与民族传统体育项目和体育文化的传播与传承。 ⑥创新融合是保障。加强与现代体育休闲活动的融合发展，有助于实现民族传统体育的创造性转化、创新性发展。_________还有一些民俗体育资源，通过与旅游、康养结合，获得了创新发展契机。在具体实践中，还需继续加强创新传承和融合发展，进一步挖掘民族传统体育文化的内涵和价值，全面推动民族传统体育活动落地生根。 ⑦作为活态的人文遗产，民族传统体育项目和体育文化是一笔宝贵的财富。不断推动民族传统体育发扬光大，离不开各族群众的广泛参与，领略其中的文化内涵，弘扬其中的体育精神。让民族传统体育兴旺起来，必将为体育强国建设汇聚起磅礴的力量。 （选自《人民日报》） 12.用下图表示文章结构，图中A、B、C、D处与文章内容不符的一项是（3分） A．A B．B C．C D．D 13.下列对“民族传统体育”特点的概括，有误的一项是（3分） A．分布范围广 B．项目内容十分丰富 C．承载着各民族的历史文化 D．绝大部分项目已消失 14.请参照下列批注，给第七段中画横线的句子写一段批注。（4分） 示例：第一段画横线句引用法条内容，这是运用道理论证的方法，强有力地论证了传承发扬好民族传统体育项目和体育文化具有重大意义。 15.议论文中，列举有代表性的事例可以增强文章的说服力。下面两个事例，哪一个更适合放在第六段横线处？请联系上下文简要分析。（4分） 【甲】 比如最近名声在外的贵州“村超”。足球在贵州不仅是一项运动，更是一种文化。各级政府和足球俱乐部都投入大量资源用于培养年轻球员，从青少年阶段就开始进行足球训练和比赛。这种积极的推动使得贵州足球培养出了一大批优秀的青年球员，也为贵州“村超”的火爆打下了坚实的基础。 【乙】 比如武术兼具体育与表演、健身性与观赏性的特点，在与影视、表演活动的结合中较好地体现了其体育价值与审美价值。 （三）古代诗文阅读 寒松赋 [唐]李绅 松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘薄③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。 于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶⑤而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拔，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋， 一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。 乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。 【注释】①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘薄：牢固状。④玄黄：指大自然的 变化。⑤叶：遮蔽相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。 16．文章的描写对象是“松树”，下列说法与原文内容不符的一项是（3分） A．木匠无缘结识生长在岩石侧面的松树。 B．松树坚固且挺拔，万物不能与之相比。 C．松树既高峻挺拔，又不同于桃李、梧桐。 D．凉风吹来时，松树黄叶凋落逐渐干枯。 17．文章从松树的生长环境等方面来写，请结合文章内容试概括“寒松”的品格。（4分） 18．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（3分） A．凉风至                    日中不至（《陈太丘与友期行》） B．雨露所以资其丰             其真马无邪（韩愈《马说》） C．一千年而作盖               一食或尽粟一石（韩愈《马说》） D．春开之桃李                 夫君子之行（诸葛亮《诫子书》） 春山夜月 [唐]于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去☐芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 19．下列场景原诗没有出现的一项是（3分） A．掬捧泉水 B．拨弄山花 C．兴乏归去 D．翘首南望 20．诗中“☐”处，有人推测是“惜”字，有人推测是“弄”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。（4分） 四、综合运用（共3道小题，14分） 九年级（1）班开展了“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。 21．为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你完善下面的方案。（3分） 板报标语 ① 板报素材 “闻鸡起舞”的祖逖，在听到鸡鸣时披衣起舞，勤学苦练 ② ③ 22．下面是该班班长为了让活动更加丰富写的一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新颜”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 （1）文中画波浪线的句子有两处语病，请你帮他找出并提出修改建议 。（4分） （2）文段中画横线的句子顺序不合理，请选出排序正确的一项（3分） A．①③②④    B．②①④③    C．①④②③    D．③②①④ 23．活动结束后，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。（4分） 九年级（1）班的学生人生目标确立情况调查数据统计 结论： 建议： 五、写作能力（60分） 24．在我们的成长旅程中，难免会遭遇各种挫折与困境。也许是学业上的失利，竞赛的落败；也许是生活里的不如意，和朋友的争吵，家人的误解。这些挫折就像一道道沟壑横在我们前行的道路上，让我们心生沮丧、迷茫甚至想要放弃。但也正是在这些艰难时刻，我们看到了自己的勇气与韧性，明白了成长从来不是一帆风顺的。 请以 “纵然如此，又何妨” 为标题，写一篇 600 - 700 字的作文。 写作提示与要求： （1）明确遭遇的挫折是什么，详细阐述自己面对挫折时的心理变化过程。 （2）着重刻画在挫折面前，自己如何坚守信念，以 “又何妨” 的心态去应对。 （3）有条理地表达自己从这次经历中获得的成长、启发以及对未来的展望。 （4）内容真实，贴近生活，文体明确为记叙文。 （5）严禁抄袭、套作，不要透露个人信息 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用） 黄金卷01 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密★启用前 【赢在中考·黄金8卷】备战2025中考语文模拟卷（贵州专用） 黄金卷01参考答案 1、 书写水平（5分） 1.考生使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 2、 基础积累（共4道小题，20分） 2. 【答案】①骛（1分） ②箴（1分） ③汲取（2分） 3.（3分） 【答案】B 【解析】适用对象不符：“五大三粗” 常用来形容人的外貌身材，“五大” 一般指双手、双脚大以及头大；“三粗” 则指腿粗、腰粗、脖子粗。而在学习方面，主要涉及的是学习态度、方法和习惯等抽象概念，并非外貌或身材特征，因此该成语不适合用于描述学习情境。该语境中，可使用 “粗心大意”“马马虎虎” 等成语，这些成语能够准确描述在学习过程中不认真、不细致的态度。 4.（10分，一空1分） 【答案】 ①青鸟殷勤为探看 ②沙鸥翔集 ③大庇天下寒士俱欢颜 ④不知口体之奉不若人也 ⑤思君不见下渝州 ⑥却话巴山夜雨时 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春 ⑨夜阑卧听风吹雨 ⑩铁马冰河入梦来 5.（3分） 【答案】C 【解析】雨果是法国作家，而不是英国作家。他是 19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。其代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 6. 【答案】D 【解析】 A.“但始终不甘堕落”有误，祥子在“三起三落”后最终堕落了，变得麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃，最终沦为了“个人主义的末路鬼”； B.“最终病死于他乡”有误，小福子最终是上吊自杀，不是病死于他乡； C.有误，曹先生并不是资本家，而是一个较为正直和进步的旧知识分子形象。他待人宽和，为人善良正直，被祥子认为是“圣人”，曹先生也没有安排祥子与小福子的生活； 三、阅读能力（共15道小题，51分） （一）整本书阅读 7.（3分，一空1分） 【答案】 ①在筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作。 ②拳打镇关西 ③嫉恶如仇 【解析】 ①根据第一幅图片中的保尔穿着棉衣，手拿铁锹在暴风雪中劳动，可以判断出：这是保尔在筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作。具体情节是1921年深秋到年底，从博亚尔卡车站到伐木场修筑轻便铁路的艰苦劳动。当时，在乌克兰的首府基辅刚刚平息了一场反革命暴乱，但是“新的敌人在威胁着这个城市——铁路运输眼看要瘫痪，饥饿和寒冷就会接踵而来”。暗藏在铁路林业委员会的坏分子故意让工人们到离博亚尔卡车站七俄里的森林里去伐木，使已经砍伐的21万立方米的木材无法运到基辅。为了摆脱燃料奇缺的局面，基辅省党委决定，在一个半月的限期内，修筑一条从博亚尔卡到伐木场的轻便铁路，并决定组织工人们分期分批参加这次劳动。由于筑路工程艰巨，首先被调去筑路的是基辅的共青团员们。当时保尔作为基辅铁路工厂的团委书记参加了这次筑路工作。 ②根据第二幅图片鲁智深举起拳头打人，可以判断出“情节”为：拳打镇关西。该故事主要讲了鲁达得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后，三拳打死郑屠。鲁提辖非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、济人济贫、疾恶如仇、有勇有谋的优秀品质。因此第③空应填：疾恶如仇、有勇有谋。 （二）现代文阅读 【导语】这篇文章通过讲述一个城市居民在楼顶种菜的经历，表现了对朴素生活和土地的怀念。作者借回忆种植过程中的点滴细节，如买种子、劳作的艰辛与蔬菜的成长，展现出生活的乐趣与简单幸福，并表达了对过去邻里间和谐美好生活的追忆。同时，文章通过对比城市生活的高楼林立和农村生活的亲近自然，反映了现代生活中人与自然疏离的现状，传递出对自然与土地的深情眷恋，唤起读者对乡土生活的向往。 8．（3分） 【答案】B 【解析】 从第③段“‘你要不？分两块给你，自己种。’我觉得他说得很有道理，就欣然接受了，也挽起了袖子，和他一起扒拉土块”可知，先写的情节是：分地； 从第⑤段“我和妻子去街上买种子。小葱要买根部没洗过的……”可知，再写的情节是：买种； 从第⑥段“我们把蔬菜籽和其他种子种进地里，还每天都抽时间去楼顶，给它们浇水……”可知，然后写的情节是：种菜； 从第⑦段“某天晚饭后，和妻子提着一桶水上到楼顶，封老师家也在忙着给地里的蔬菜浇水。一瓢一瓢的清水泼到地里，瞬间就没了踪影”可知，又写的情节是：浇水； 从第⑪段“……自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道……”可知，最后写的情节是：收获。 所以，文章的情节的先后顺序是：分地→买种→种菜→浇水→收获。 9．（3分） 【答案】D 【解析】 D选项.“……是因为‘我’深知农民的不易”表述错误。从第⑨段“它们都太可爱了，瘠薄的土地，不友好的天气，只要给一点雨，它们就快乐生长，浑身透着自信和希望。我也发自心底地快乐起来”、第⑩段“渐渐地，就有了一种习惯。只要天气好，到了晚上，几家人就不约而同，陆续聚到搂顶……但种出来的东西好像都成了大家的”、第⑪段“自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道。日子更加有滋有味，头脑里也长出许多人生的感悟，像地里绿色的蔬菜，一茬一茬的”可知，“我”每天去给蔬菜浇水，因为蔬菜的生长让我感受到生命的自信和希望，让我头脑长出许多人生的感悟，让我感受到邻里间和谐美好生活。并不是因为“我”深知农民的不易； 10． （4分，每小问2分） 【答案】 （1）“学问”在这里指的是浇水的知识和技巧。强调了做农业需要掌握一定的科学知识，不能仅凭经验行事。 （2）运用了比喻的修辞手法，将大蒜的芽比作绿色的锥子，将白菜和香菜的幼苗比作圆头圆脑的绿掌，生动形象地写出了大蒜芽和白菜、香菜幼苗的形状，表现了它们的可爱和充满生机。 【解析】 （1）“学问”意思是“正确反映客观事物的系统知识”。联系上一句“见我要浇水，她急忙制止，说中午太阳直射，温度太高，这时候浇水植物受不了，要太阳下山，地温下降后才能浇”可知，“学问”在这里指的是不能在温度太高的时候给植物浇水的知识和技巧。再结合“看来做农业也要懂点科学”可知，用“学问”其实强调了做农业需要掌握一定的科学知识，不能像浇水一样，仅凭经验行事，要依靠科学。 （2）“大蒜的芽尖尖的，似一个绿色的锥子”一句，将大蒜的芽比作绿色的锥子，“白菜和香莱的幼苗，像一双圆头圆脑的绿掌”一句，将白菜和香菜的幼苗比作圆头圆脑的绿掌，运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了大蒜芽尖尖长长和白菜、香菜幼苗圆圆滚滚的形状；再结合“刺开泥土探出头来”和“萌萌地摊在眼前”可知，这些蔬菜生机勃勃钻出地面，一幅萌态，表现了它们的可爱和充满生机。 11．（4分） 【答案】文章通过回忆在楼顶种地的经历，展现了作者对那段有趣生活的怀念。结合链接材料可知，文章揭示了中国人对土地和种菜有着特殊情感，种菜是一种寻根行为，能让人感受到原始的满足与依靠，以及对熟人社会中人与人之间信任与尊重的怀念。同时也反映了现代社会中人们与土地的距离渐远，对过去那种充满乡土气息生活的向往。 【解析】 从情节上来看，文章通过“分地→买种→种菜→浇水→收获”等情节，回忆在楼顶种地的经历，再联系第⑫段“即使后来住过顶楼，也没有心思去种什么。生活也少了许多有趣的事，多了一些枯燥乏味”可知，把原来种地的忙碌与快乐与现在的枯燥乏味作比较，展现了作者对那段有趣生活的怀念。 从第⑪段“……自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道……”可知，只有自己所种的蔬菜才有特殊的味道，结合链接材料可知，文章揭示了中国人对土地和种菜有着特殊情感，种菜是一种寻根行为，能让人感受到原始的满足与依靠， 从第⑩段“渐渐地，就有了一种习惯。只要天气好，到了晚上，几家人就不约而同，陆续聚到搂顶……但种出来的东西好像都成了大家的”可知，这正印证了链接材料中“文章揭示了对熟人社会中人与人之间信任与尊重的怀念”这一阐述。 从第⑫段“后来，到贵阳生活后，住的楼房更高，离土地越来越远，再也没有那样的空中的土地了，即使后来住过顶楼，也没有心思去种什么。生活也少了许多有趣的事，多了一些枯燥乏味”可知，文章同时也反映了现代社会中人们与土地的距离渐远，对过去那种充满乡土气息生活的向往。 12．（3分） 【答案】A 【解析】阅读文章可知，本文第①段首先以新修订的体育法规引出“传承发扬好民族体育”的观点，然后第②段介绍我国民族体育运动的背景与现状，接着第③段直接指出民族传统体育项目面临的认知度不足、认同感不够、推广乏力等问题，然后第④⑤⑥段分别从深化认识是前提、增进认同是根本、创新融合是保障三个角度提出解决策略，最后在第⑦段总结民族传统体育项目的宝贵，并展望其未来的发展。据此可知，围绕“让民族传统体育兴旺起来”的问题，作者提出了深化认识是前提、增进认同是根本、创新融合是保障三条建议。原文并没有提到选项中的“举办活动是基础”这一观点， 13．（3分） 【答案】D 【解析】D选项，根据第②段“早在1953年，我国就创办了全国少数民族传统体育运动会，让一大批濒临消失的项目重新焕发活力，推动了少数民族文化的保护和传承。近年来，民族传统体育项目得到优化，产生的辐射效应不断延伸”可知，我国早就开始了针对民族传统体育文化的保护和传承，文章中并没有指出绝大部分项目已经消失，选项理解有误， 14．（4分） 【答案】第七段画横线的句子运用比喻论证的方法，强调了民族传统体育项目和体育文化的重要性。 【解析】根据画线句“作为活态的人文遗产，民族传统体育项目和体育文化是一笔宝贵的财富”可知，这里运用了比喻论证的方法。将民族传统体育项目和体育文化比作“活态的人文遗产”，形象地突出了其历史悠久、传承不息、充满生命力的特点。同时，将其称为“一笔宝贵的财富”，则强调了民族传统体育项目和体育文化在精神文化层面的重要价值和珍贵性，生动形象地论证了保护和传承民族传统体育项目和体育文化的必要性和重要性。据此总结作答即可。 15．（4分） 【答案】乙更合适。第六段论述的重点是“加强与现代体育休闲活动的融合发展，有助于实现民族传统体育的创造性转化、创新性发展”。甲中的足球并不是民族传统体育，且甲的重点是政府和相关机构的支持对体育事业发展的重要性。乙中举武术与影视、表演活动结合的例子，使第六段的论证更有说服力。 【解析】 解答此题，首先要明确第⑥段的核心观点，然后在分析理解两则材料侧重点的基础上，选择合适的事例，并阐释理由即可。 根据第⑥段“加强与现代体育休闲活动的融合发展，有助于实现民族传统体育的创造性转化、创新性发展”可知，横线位置的重点是民族传统体育与现代活动或产业的融合创新，推动了民族传统体育的发展。 阅读甲事例“足球在贵州不仅是一项运动，更是一种文化”“各级政府和足球俱乐部都投入大量资源用于培养年轻球员，从青少年阶段就开始进行足球训练和比赛”可知，其主要讲述了贵州“村超”及其背后的足球文化，“足球”并非民族传统体育项目。同时，甲事例重点展示了地方政府和足球俱乐部对足球运动的积极投入和推动，但这更多是关于现代足球运动的发展，而非传统民族体育与现代活动的融合创新，并未直接体现民族传统体育项目的创新性发展，与第⑥段的核心观点不符。 阅读乙事例“武术兼具体育与表演、健身性与观赏性的特点，在与影视、表演活动的结合中较好地体现了其体育价值与审美价值”可知，其提到武术兼具体育与表演、健身性与观赏性的特点，并指出在与影视、表演活动的结合中较好地体现了其体育价值与审美价值。这直接关联到民族传统体育（武术）与现代活动（影视、表演）的融合创新，与第⑥段的主题高度契合。所以乙事例与第六段的观点更契合，能够作为事实论据论证“创新融合是保障”的观点，使论证更具说服力。据此总结作答即可。 （三）古代诗文阅读 【答案】 16．D 17．寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格，隐喻了作者坚守节操、执着追求的精神气度 18．B 【知识点】议论说理类 【导语】这篇赋状松描绘寒松的生长环境及其特征，展现松树的坚韧品格。文章以质朴的语言描摹松树生于岩隅、蓬勃向上的姿态，突显其不畏严寒、孤高绝俗的特质。借助自然景象的描画，凸显松树抗击逆境的顽强意志和独特的高雅品格，以植物喻人，体现出崇高不屈的君子风范。文章结构严谨，以形象的语言传递丰富的意蕴，引人深思，展示了作者对坚韧不拔精神的赞美。 【解析】 16.．本题考查内容理解概括。 A.结合“松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识”可知，意思是松树生长在岩石旁边，被世俗之人忽略，工匠也没有发现它，所以说木匠无缘结识生长在岩石侧面的松树，这一选项与原文内容相符； B.结合“若乃确乎不拔，物莫与隆” 可知，这表明松树坚定而不可动摇，没有什么能和它相比，体现了松树坚固且挺拔的特点，这一选项与原文内容相符； C.结合“不学春开之桃李、秋落之梧桐”以及前文对松树在秋冬依然苍翠的描写，都显示出松树既高峻挺拔，又不同于桃李、梧桐的特点，这一选项与原文内容相符； D.结合“于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠”可知，在白露落下、凉风吹来的时候，其他树木都凋零变色了，只有松树依旧繁茂苍翠，并没有提到松树黄叶凋落逐渐干枯，与原文内容不符； 故选D。 17．本题考查内容理解概括。 结合第一段“松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色”可知，松树生长在岩石侧边这样恶劣的环境，不被世俗关注、匠人赏识，没有优越地势展现自己，却凭借天然生机展现独特色泽，这说明寒松不慕虚荣，甘于在困境中坚守自我；   结合第二段“于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠”可知，当白露飘落、凉风侵袭，山林原野一片萧瑟，其他树木都在季节变换中凋零，唯有寒松依旧保持苍翠，由此可见寒松具有坚韧耐寒的特性，能在恶劣气候下傲然挺立；   结合第二段“其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪”可知，寒松的枝干和叶子不会轻易改变，内心甘愿冒着霜雪，这表明寒松忠贞不移，不会因外界环境变化而动摇本质；   综合以上分析，寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格，而作者借对寒松的赞美，隐喻了自己坚守节操、执着追求的精神气度，以寒松自比，展现自身不向困境低头，坚守内心操守的情怀。 18．本题考查一词多义。 A.至：都是动词，到； B.其：代词，指代松树/副词表反问，难道； C.一：都是数词，一； D.之：都是助词，的； 故选B。 【参考译文】 松树生长在岩石的旁边，世俗之人不会留意，工匠也未曾认识到它的价值。它没有优越的地势来炫耀自己的容貌，却有天然的生机而呈现出独特的色泽。仅仅看它那坚贞的枝条肃穆地挺立，笔直的树干茂密葱郁，倚靠在层峦叠嶂之间便与景物相互掩映，占据着幽深的山涧就蓄积云雾。巨大的岩石牢固地掩埋着它的根系，不知经过了多少年；古老的藤萝环绕攀缘着它的枝干，也不记得是哪一年开始的。   在这时，白露飘落，凉风吹来；山林田野一片凄惨萧瑟，山峦原野满是忧愁憔悴。其他的树木在大自然的变化中都凋零了，唯独这松树依旧繁茂地保持着苍翠的颜色，这之后才知道它高耸挺拔、刚劲有力，孤高独立、超凡脱俗。它作为一种植物，不会改变枝叶和枝干；它的内在品质，甘愿冒着霜雪而傲然挺立。它迎合了隐士的高雅情趣，彰显了君子的奇特气节。至于它坚定而不可动摇，没有什么能与它相比，阴阳的变化不能改变它的本性，雨露滋润让它更加繁茂。它的身影高耸，历经寒冬后依旧常青，历经千年而成为参天大树；它的形象流传，进入人们的梦境，历经十八年就可成为栋梁之材。它不像春天盛开的桃李，也不像秋天凋零的梧桐。   结语说：身负栋梁之材啊却不被时人所知，冒着霜雪啊空自展现自己的奇特；确实是可用之才却不被任用，人们鄙视它，却又要取法于它的这种品质。 【答案】 19. C 20. 示例一：赞同“惜”字。“惜”有珍惜、舍不得之意。诗人在春山游玩，被美景吸引，陶醉其中，以至于忘记了时间的流逝，想要离开时，对眼前的芳菲美景十分珍惜，不舍得离去，生动地表现了诗人对春山美景的喜爱和沉醉之情。 示例二：赞同“弄”字。“弄”有摆弄、把玩之意。诗人在春山游玩，掬起泉水，泉水映月在手，摆弄山花，花香沾满衣衫，“弄”字生动地描绘出诗人与自然亲密互动的场景，表现了诗人的闲适和对自然的热爱之情。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】该诗描绘了春夜山中赏景的宁静与美好，表现出诗人对自然的热爱和沉醉。诗句中通过掬水于手、弄花满衣来传达对春山夜月的细致体验。末句展现了诗人沉浸于山景的悠然心境，诗意盎然。 19．本题考查诗歌内容理解。 结合诗句“掬水月在手”可知，诗人双手捧起泉水，月亮倒映在手中的泉水中，这一场景在诗中有出现；从“弄花香满衣”可以看出，诗人在花丛中游玩，身上沾满了花香，可推测诗人有拨弄山花的动作，这一场景在诗中有体现；诗中“兴来无远近，欲去☐芳菲”，根据前面“兴来”以及后面诗人舍不得离开“芳菲”（花草），可以推断出诗人是兴致正浓，没有要回去的意思，并不是“兴乏归去”，所以这一场景原诗没有出现；诗的最后“南望鸣钟处，楼台深翠微”，很明显有向南远望的动作，这一场景在诗中有出现。 故选C。 20．本题考查主观表达。 作答此题，首先要理解诗句的整体意境和诗人想要表达的情感。这首诗描绘了诗人在春山夜游的美好情景，展现出诗人对自然美景的沉醉；然后分别分析“惜”字和“弄”字放入诗句中的合理性。对于“惜”字，要考虑它所表达的舍不得的情感与诗人对美景的留恋之间的联系；对于“弄”字，要关注它所体现的互动、玩乐的意味与诗人在诗中表现出的与自然亲密接触的行为之间的契合度；最后结合全诗内容，从情感表达、意境营造等方面阐述选择该字的理由。 示例一：赞同“惜”字。全诗开篇“春山多胜事，赏玩夜忘归”就点明春山景色美好，诗人沉醉其中忘记了归去。诗人“掬水月在手，弄花香满衣”，尽情享受着与自然亲近的乐趣。“兴来无远近”体现出诗人兴致勃勃，当要离开时，“惜芳菲”的“惜”字精准地表达出诗人对眼前美景的珍视和不舍。这种不舍之情与前文诗人忘归的状态相呼应，更加深刻地表现了诗人对春山美景的热爱，仿佛这芳菲美景是他最珍贵的宝贝，不忍离去，将诗人陶醉于自然的情感推向高潮。   示例二：赞同“弄”字。从诗的内容来看，诗人在春山中夜游，先是“掬水月在手”，通过双手捧起泉水感受水中的月影，接着又“弄花香满衣”，通过与山花的互动沾染了满身花香。这一系列动作都体现出诗人与自然景物的亲密接触和玩乐。“欲去弄芳菲”的“弄”字延续了这种互动的情景，使诗人在即将离开时仍不忘与花草嬉戏的画面跃然纸上。它进一步强调了诗人在春山游玩时的闲适和悠然自得的心境，生动地描绘出诗人对自然的热爱，这种热爱不仅仅是欣赏美景，更是积极地参与其中，与自然融为一体的状态。 四、综合运用（共3道小题，14分） 21． ①示例：任重道远，求索不止    ②示例：“囊萤夜读”的车胤，在萤火虫发出的光下刻苦读书，夜以继日    ③示例：“卧薪尝胆”的勾践，在柴草堆上舔舐苦胆，艰苦奋斗 22. （1）删去“使”，将“振聋发聩”改为“震耳欲聋” （2）A 23． 示例：有明确的人生目标和正在规划目标之中的学生超过一半。（意近即可） 示例一：学校应开设与人生规划有关的课程。   示例二：邀请模范人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。（任答一点，言之有理即可） 【知识点】病句辨析与修改、图文转换、衔接与排序、活动设计 【解析】 21．本题考查活动设计。 ①注意板报标语符合活动主题“君子自强不息”，简洁有力。示例：自强不息，勇往直前。 ②③选材首先要符合活动主题，其次要注意符合示例的句式结构，即：自强不息的相关成语+的人物，人物所做的主要事件，体现的精神。 示例：“断齑画粥”的范仲淹，在粗茶淡饭中发奋苦读，忧国忧民；“凿壁偷光”的匡衡，凿穿墙壁借邻家烛光，勤奋学习。 22．本题考查病句和句子排序。 （1）“当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌”缺少主语，去掉“使”；“振聋发聩”意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。这里形容中国人民志愿军唱着的战歌声音很大，没有唤醒谁的意思，“振聋发聩”运用不当，改为“震耳欲聋”，“震耳欲聋”意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （2）①句提出“中华民族伟大复兴的进程不可阻挡”这一总体观点，并指出进程虽不可阻挡但道路艰难，为总起句，应放在句首。③句中的“愈进愈难而又非进不可”承接①句中的“道阻且长”也是对时代特点的说明，进一步阐述复兴进程中的艰难与挑战，应放在①句之后。②句“更”字紧随第③句，提出应对挑战的方法，即依靠全体人民的力量，是对③句提出问题的回应，应放在③句之后。④句以“敢教日月换新颜”的气魄作为行动号召，表达披荆斩棘、走向胜利的决心，是对全文的总结与升华，应放在最后。因此，整个句子的排序为：①③②④。 故选A。 23．本题考查图文转换。 看图可知，目标十分明确的同学与目标规划之中的同学共占到了67%；走一步算一步和完全没有目标的同学共占到了33%。从中可得出结论：超过半数的同学能意识到立志，即有明确的人生目标或正在规划目标之中，有少数同学还没意识到。 针对表格中反映出的一些同学没有明确人生目标的问题，可提出有针对性的建议。如建议学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标，邀请社会上学有所成的人物进校园宣讲，用他们的先进事迹让学生明白应树立怎样的人生目标。 示例：学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标。 5、 写作能力（60分） 【立意指导】 1.挫折的普遍性与必然性：强调在成长过程中，挫折是不可避免的，每个人都会遇到各种各样的困难，这是生活的常态，从而引出 “纵然如此” 的前提。 2.心态决定成败：阐述面对挫折时，心态起着关键作用。消极的心态可能导致放弃，而 “又何妨” 的积极心态则能让人重新振作，继续前行，突出心态对克服挫折的重要性。 3.挫折是成长的契机：说明挫折虽然带来痛苦，但也能让我们发现自己的潜力，锻炼意志，从而获得成长。以 “又何妨” 的心态面对挫折，实际上是将挫折转化为成长的动力 ，在挫折中汲取经验教训，让自己变得更加成熟和强大。 4.坚守信念，勇往直前：突出在挫折面前坚守信念的意义，无论遇到多大的困难，只要信念不倒，以 “又何妨” 的豁达和勇气去面对，就能跨越沟壑，朝着目标不断前进，展现坚定信念的支撑作用。 【例文】 纵然如此，又何妨 阳光透过斑驳的树叶，洒在小区的水泥路上，形成一片片光影。我站在小区的广场上，望着手中破旧的吉他，心中五味杂陈。这把吉他，承载着我对音乐的热爱，却也见证了我一路的挫折。 起初，我被吉他那独特的音色深深吸引，仿佛它有一种魔力，能将我带入一个个奇妙的音乐世界。于是，我下定决心要学好吉他。然而，学习的过程远没有想象中那么美好。长时间的练习让我的手指磨出了水泡，水泡破了又结成厚厚的茧，每一次按弦都伴随着钻心的疼痛。不仅如此，我的学习进度异常缓慢，看着别人轻松弹出悦耳的旋律，而我却总是磕磕绊绊，心中难免有些沮丧。甚至，身边还有人质疑我：“就你这样，还想学好吉他？别浪费时间了。” 无数次，我想要放弃，觉得自己根本不是学吉他的料。直到有一天，我在书上看到一句话：“纵然如此，又何妨。”这句话如同一束光照进了我黑暗的世界。是啊，手指疼痛又怎样？进步缓慢又怎样？被人质疑又怎样？我热爱吉他，这就足够了。 从那以后，我不再抱怨，而是更加努力地练习。我仔细研究每一个和弦的按法，反复聆听每一段旋律的节奏，遇到困难就向老师和同学请教。日子一天天过去，我的手指变得越来越灵活，弹出的曲子也越来越流畅。 终于，学校举办文艺汇演，我毫不犹豫地报名参加。当我站在舞台上，看着台下的观众，心中虽有些紧张，但更多的是坚定。我轻轻拨动琴弦，熟悉的旋律在舞台上流淌。表演结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，所有的付出都是值得的。 人生的道路上，难免会遇到各种困难和挫折。但只要我们怀揣着坚定的信念，保持积极乐观的心态，勇敢地去面对，就一定能够战胜一切。正如那句话所说：纵然如此，又何妨！ 【名师点评】 优点： 情节完整：文章以学吉他的经历展开，从被吉他吸引、遭遇学习困难、产生放弃念头，到因一句话而转变心态努力练习，最后在舞台上收获成功，情节连贯，有起有伏。 细节丰富：描写了手指磨出水泡、结茧，按弦疼痛等细节，生动地展现了学吉他的艰难，让读者能真切感受到作者面临的挫折。 主题突出：通过自身经历，很好地诠释了面对挫折时，“纵然如此，又何妨” 这种积极心态的重要性，以及如何凭借这种心态克服困难，获得成长。 不足： 心理变化描写还可更深入：在心态转变时，对于从沮丧想放弃到坚定信念的心理转变过程，可以再细腻地刻画，比如多描述一些内心的挣扎与思考。 语言表达稍显平实：部分语句较为普通，在词汇运用和修辞手法上，如果能再丰富一些，文章会更具文采。 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用） 黄金卷01 参考答案 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025中考语文模拟卷（贵州专用） 黄金卷01 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 2、 基础积累（共4道小题，20分） 习近平总书记说：“青年强，则国家强。 ”当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。作为新时代的年轻人，我们要志存高远，心无旁wù ① ，牢记先辈们的zhēn ② 言，jí qǔ ③ 精神养料，走好人生的每一步。在工作上，我们不能墨守成规，要勇于创新；在学习上，我们不能五大三粗，要谦虚谨慎，孜孜以求；在生活上，我们不能矫揉造作，要严于律己。 2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分） 3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（3分） A. 墨守成规 B. 五大三粗 C. 孜孜以求 D. 矫揉造作 2. 【答案】①骛（1分） ②箴（1分） ③汲取（2分） 3.（3分） 【答案】B 【解析】适用对象不符：“五大三粗” 常用来形容人的外貌身材，“五大” 一般指双手、双脚大以及头大；“三粗” 则指腿粗、腰粗、脖子粗。而在学习方面，主要涉及的是学习态度、方法和习惯等抽象概念，并非外貌或身材特征，因此该成语不适合用于描述学习情境。该语境中，可使用 “粗心大意”“马马虎虎” 等成语，这些成语能够准确描述在学习过程中不认真、不细致的态度。 4. 根据所给信息默写相应内容。（10分） （1）蓬山此去无多路， ① 。（李商隐《无题》） （2） ② ，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）安得广厦千万间， ③ 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）以中有足乐者， ④ 。（宋濂《送东阳马生序》） （5）夜发清溪向三峡， ⑤ 。（李白《峨眉山月歌》） （6）何当共剪西窗烛， ⑥ 。（李商隐《夜雨寄北》） （7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含着旧事物必将被新事物取代之哲理的诗句 ⑦ ， ⑧ 。 （8）王湾的《次北固山下》一诗中，不但描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，而且蕴含着新事物都是从旧事物中孕育而生的自然理趣的诗句是： ⑨ ， ⑩ 。 4.（10分，一空1分） 【答案】 ①青鸟殷勤为探看 ②沙鸥翔集 ③大庇天下寒士俱欢颜 ④不知口体之奉不若人也 ⑤思君不见下渝州 ⑥却话巴山夜雨时 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春 ⑨夜阑卧听风吹雨 ⑩铁马冰河入梦来 5．下列文学、文化常识表述表述不正确的一项是（3分） A．茅盾，原名沈德鸿。其代表作有小说《蚀》三部曲、《春蚕》等。 B．庄子，道家学派代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。 C．雨果，英国作家。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。 5.（3分） 【答案】C 【解析】雨果是法国作家，而不是英国作家。他是 19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。其代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 三、阅读能力（共15道小题，51分） （一）整本书阅读 6．下列关于《骆驼祥子》人物形象表述，正确的一项是（3分） A．祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他善良朴实、上进坚韧，虽然“三起三落”，但始终不甘堕落。 B．小福子是旧社会被侮辱被损害的弱女子形象，她美丽纯真、可怜可悲、受尽折磨，最终病死于他乡。 C．曹先生是旧社会的资本家，精明强干、伪善傲慢，是祥子的拉车雇主，安排了祥子与小福子的生活。 D．孙侦探是旧社会黑暗势力的代表，他阴险狡诈、贪财冷漠、欺凌弱小，摧残迫害了祥子的生命意志。 7．在活动中，语文科代表找来了下面的两幅图画，要求大家完成小说人物品读卡，在班级阅读分享会上进行交流，请你填写好相关内容。（3分）        小说人物品读卡 人物 出处 相关情节 形象简评 保尔 《钢铁是怎样炼成的》 ① 坚强不屈，积极乐观，无私忘我 鲁智深 《水浒传》 ② ③ 6. 【答案】D 【解析】 A.“但始终不甘堕落”有误，祥子在“三起三落”后最终堕落了，变得麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃，最终沦为了“个人主义的末路鬼”； B.“最终病死于他乡”有误，小福子最终是上吊自杀，不是病死于他乡； C.有误，曹先生并不是资本家，而是一个较为正直和进步的旧知识分子形象。他待人宽和，为人善良正直，被祥子认为是“圣人”，曹先生也没有安排祥子与小福子的生活； 7.（3分，一空1分） 【答案】 ①在筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作。 ②拳打镇关西 ③嫉恶如仇 【解析】 ①根据第一幅图片中的保尔穿着棉衣，手拿铁锹在暴风雪中劳动，可以判断出：这是保尔在筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作。具体情节是1921年深秋到年底，从博亚尔卡车站到伐木场修筑轻便铁路的艰苦劳动。当时，在乌克兰的首府基辅刚刚平息了一场反革命暴乱，但是“新的敌人在威胁着这个城市——铁路运输眼看要瘫痪，饥饿和寒冷就会接踵而来”。暗藏在铁路林业委员会的坏分子故意让工人们到离博亚尔卡车站七俄里的森林里去伐木，使已经砍伐的21万立方米的木材无法运到基辅。为了摆脱燃料奇缺的局面，基辅省党委决定，在一个半月的限期内，修筑一条从博亚尔卡到伐木场的轻便铁路，并决定组织工人们分期分批参加这次劳动。由于筑路工程艰巨，首先被调去筑路的是基辅的共青团员们。当时保尔作为基辅铁路工厂的团委书记参加了这次筑路工作。 ②根据第二幅图片鲁智深举起拳头打人，可以判断出“情节”为：拳打镇关西。该故事主要讲了鲁达得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后，三拳打死郑屠。鲁提辖非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、济人济贫、疾恶如仇、有勇有谋的优秀品质。因此第③空应填：疾恶如仇、有勇有谋。 （二）现代文阅读 云边的土地 ①城市越大，目之所及皆是高楼林立，看得久了，偶尔也会怀念那片云边的土地。 ②20世纪80年代末，从贵州教育学院（现名贵州师范学院）毕业后，我从乡下调到县城的学校工作。一日课后回家，偶然遇到有人背泥土上楼，好奇地跟着上去——是封老师在请人运泥巴到楼顶。不一会儿，他弯腰用锄头把背上来的土堆扒平，均匀地铺在屋顶的水泥地上，额间微汗，黑框眼镜掉到鼻尖也没去管。 ③我问他在做什么，他说，夏天太阳烈的时候，房间又闷又热，背点泥巴铺上，一来可以隔热，二来还可以种点蔬菜，自家吃，管够，既新鲜，还方便。他随后问我：“你要不？分两块给你，自己种。”我觉得他说得很有道理，就欣然接受了，也挽起了袖子，和他一起扒拉土块。 ④生活中需要的蔬菜品种很多，这块地里种些什么好呢？参考了封老师家，我家决定先种点小葱和大蒜，再撒点白菜和香菜籽。这是居家最常用的蔬菜，也适合这土块种。 ⑤我和妻子去街上买种子。小葱要买根部没洗过的，带着泥，才能种活；大蒜要选个大饱满的，母壮儿肥；白菜和香菜籽则要去蔬菜公司买一包一包的良种……我们还买了一只水桶，方便浇水。 ⑥我们把蔬菜籽和其他种子种进地里，还每天都抽时间去楼顶，给它们浇水。一天中午，我提着水去楼顶，碰到了封老师，见我要浇水，她急忙制止，说中午太阳直射，温度太高，这时候浇水植物受不了，要太阳下山，地温下降后才能浇。第一次种地，真不知道浇水还有这么多学问，看来做农业也要懂点科学。 ⑦某天晚饭后，和妻子提着一桶水上到楼顶，封老师家也在忙着给地里的蔬菜浇水。一瓢一瓢的清水泼到地里，瞬间就没了踪影。看来土地真的太渴了。我先把晒蔫了的小葱扶一扶，每一株的根部灌点水，又给栽了大蒜、撒了菜籽的地里洒水，直到泥土润透。后来，到楼顶浇水成了我们的必修课，既是劳动，也当饭后锻炼。时间长了，也真正体会到当农民的不易。我们这小小的地块已经很费心了，而他们，不知道要流多少汗，要操多少心才能有满意的收成。 ⑧一个周六的晚上，一场贵如油的春雨终于淅淅沥沥地下了起来，这比当年杜甫看到的那场春雨还让人欢喜。听着悦耳的雨声，我心里美滋滋地想，地里这下应该润透了，小葱小菜们也应该吃饱喝足，手舞足蹈了，于是美美地睡了一个安稳觉。 ⑨第二天一大早，醒来就迫不及待地推开门爬上楼顶，看到碧绿的小葱像一个个哨兵精神抖擞地挺立着。湿黄的土地上若有若无、星星点点地有一抹绿，走近蹲下仔细一看，是大蒜和菜籽们都冒芽了。大蒜的芽尖尖的，似一个绿色的锥子，刺开泥土探出头来；白菜和香莱的幼苗，像一双圆头圆脑的绿掌，萌萌地摊在眼前。它们都太可爱了，瘠薄的土地，不友好的天气，只要给一点雨，它们就快乐生长，浑身透着自信和希望。我也发自心底地快乐起来。 ⑩渐渐地，就有了一种习惯。只要天气好，到了晚上，几家人就不约而同，陆续聚到搂顶。看看你家的葱长得如何，说说我家的菜该如何打理，欣赏他家黄瓜开出的花。虽然地块是分这家那家的，但种出来的东西好像都成了大家的。 ⑪那几年，还真没去集市上买过什么蔬菜。早晨起来，把面条下到锅里了，才去楼顶上拔两棵葱蒜和香菜，叶上还带着晶莹的露珠；想吃白菜，把锅坐在火上烧了汤，才去地里割来，叶片脆绿水灵。自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道。日子更加有滋有味，头脑里也长出许多人生的感悟，像地里绿色的蔬菜，一茬一茬的。 ⑫后来，到贵阳生活后，住的楼房更高，离土地越来越远，再也没有那样的空中的土地了，即使后来住过顶楼，也没有心思去种什么。生活也少了许多有趣的事，多了一些枯燥乏味。日子，看似一日与一日循环往复，而生活，却没有一天会重复往日的模样，特别是人生的幸福和欢乐，更是不可拷贝和复制。 （节选自2024年8月11日《毕节日报》） 8．下面情节的先后顺序与选文相符的一项是（3分） A．分地→浇水→种菜→买种→收获 B．分地→买种→种菜→浇水→收获 C．分地→浇水→种菜→收获→买种 D．买种→分地→种菜→浇水→收获 9．读完本文，班上同学对文章内容议论纷纷，下列说法不正确的一项是（3分） A．小黔：文章第一段直接点题，并引出下文关于“云边的土地”的回忆。 B．小西：文章首尾呼应，深刻表达了作者对过往的有趣生活的怀恋之情。 C．小语：文中的“封老师”是“我”过去美好生活的见证者，是邻里友好的亲身体验者。 D．小文：“我”每天去给蔬菜浇水，因蔬菜的生长而感到快乐，是因为“我”深知农民的不易。 10．结合括号里的要求，赏析下面句子。（4分） （1）第一次种地，真不知道浇水还有这么多学问，看来做农业也要懂点科学。（加点词的含义） （2）大蒜的芽尖尖的，似一个绿色的锥子，刺开泥土探出头来；白菜和香菜的幼苗，像一双圆头圆脑的绿掌，萌萌地摊在眼前。（修辞手法） 11． 请结合本文内容和下面的链接材料，说说文章揭示了怎样的主题。（4分） 【链接材料】 中国人对土地，对种菜，貌似有着一种偏执的爱好与习惯，是因为中国社会具有乡土性。泥土在中国人心中的概念已等同于家，让人有着难以割舍的情怀。种菜是一种寻根的行为，面对着黄土与种植的庄稼，内心深处不仅有一种原始的满足与依靠感，也有对熟人社会中人与人之间的信任与尊重的怀念。 【导语】这篇文章通过讲述一个城市居民在楼顶种菜的经历，表现了对朴素生活和土地的怀念。作者借回忆种植过程中的点滴细节，如买种子、劳作的艰辛与蔬菜的成长，展现出生活的乐趣与简单幸福，并表达了对过去邻里间和谐美好生活的追忆。同时，文章通过对比城市生活的高楼林立和农村生活的亲近自然，反映了现代生活中人与自然疏离的现状，传递出对自然与土地的深情眷恋，唤起读者对乡土生活的向往。 8．（3分） 【答案】B 【解析】 从第③段“‘你要不？分两块给你，自己种。’我觉得他说得很有道理，就欣然接受了，也挽起了袖子，和他一起扒拉土块”可知，先写的情节是：分地； 从第⑤段“我和妻子去街上买种子。小葱要买根部没洗过的……”可知，再写的情节是：买种； 从第⑥段“我们把蔬菜籽和其他种子种进地里，还每天都抽时间去楼顶，给它们浇水……”可知，然后写的情节是：种菜； 从第⑦段“某天晚饭后，和妻子提着一桶水上到楼顶，封老师家也在忙着给地里的蔬菜浇水。一瓢一瓢的清水泼到地里，瞬间就没了踪影”可知，又写的情节是：浇水； 从第⑪段“……自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道……”可知，最后写的情节是：收获。 所以，文章的情节的先后顺序是：分地→买种→种菜→浇水→收获。 9．（3分） 【答案】D 【解析】 D选项.“……是因为‘我’深知农民的不易”表述错误。从第⑨段“它们都太可爱了，瘠薄的土地，不友好的天气，只要给一点雨，它们就快乐生长，浑身透着自信和希望。我也发自心底地快乐起来”、第⑩段“渐渐地，就有了一种习惯。只要天气好，到了晚上，几家人就不约而同，陆续聚到搂顶……但种出来的东西好像都成了大家的”、第⑪段“自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道。日子更加有滋有味，头脑里也长出许多人生的感悟，像地里绿色的蔬菜，一茬一茬的”可知，“我”每天去给蔬菜浇水，因为蔬菜的生长让我感受到生命的自信和希望，让我头脑长出许多人生的感悟，让我感受到邻里间和谐美好生活。并不是因为“我”深知农民的不易； 10． （4分，每小问2分） 【答案】 （1）“学问”在这里指的是浇水的知识和技巧。强调了做农业需要掌握一定的科学知识，不能仅凭经验行事。 （2）运用了比喻的修辞手法，将大蒜的芽比作绿色的锥子，将白菜和香菜的幼苗比作圆头圆脑的绿掌，生动形象地写出了大蒜芽和白菜、香菜幼苗的形状，表现了它们的可爱和充满生机。 【解析】 （1）“学问”意思是“正确反映客观事物的系统知识”。联系上一句“见我要浇水，她急忙制止，说中午太阳直射，温度太高，这时候浇水植物受不了，要太阳下山，地温下降后才能浇”可知，“学问”在这里指的是不能在温度太高的时候给植物浇水的知识和技巧。再结合“看来做农业也要懂点科学”可知，用“学问”其实强调了做农业需要掌握一定的科学知识，不能像浇水一样，仅凭经验行事，要依靠科学。 （2）“大蒜的芽尖尖的，似一个绿色的锥子”一句，将大蒜的芽比作绿色的锥子，“白菜和香莱的幼苗，像一双圆头圆脑的绿掌”一句，将白菜和香菜的幼苗比作圆头圆脑的绿掌，运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了大蒜芽尖尖长长和白菜、香菜幼苗圆圆滚滚的形状；再结合“刺开泥土探出头来”和“萌萌地摊在眼前”可知，这些蔬菜生机勃勃钻出地面，一幅萌态，表现了它们的可爱和充满生机。 11．（4分） 【答案】文章通过回忆在楼顶种地的经历，展现了作者对那段有趣生活的怀念。结合链接材料可知，文章揭示了中国人对土地和种菜有着特殊情感，种菜是一种寻根行为，能让人感受到原始的满足与依靠，以及对熟人社会中人与人之间信任与尊重的怀念。同时也反映了现代社会中人们与土地的距离渐远，对过去那种充满乡土气息生活的向往。 【解析】 从情节上来看，文章通过“分地→买种→种菜→浇水→收获”等情节，回忆在楼顶种地的经历，再联系第⑫段“即使后来住过顶楼，也没有心思去种什么。生活也少了许多有趣的事，多了一些枯燥乏味”可知，把原来种地的忙碌与快乐与现在的枯燥乏味作比较，展现了作者对那段有趣生活的怀念。 从第⑪段“……自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道……”可知，只有自己所种的蔬菜才有特殊的味道，结合链接材料可知，文章揭示了中国人对土地和种菜有着特殊情感，种菜是一种寻根行为，能让人感受到原始的满足与依靠， 从第⑩段“渐渐地，就有了一种习惯。只要天气好，到了晚上，几家人就不约而同，陆续聚到搂顶……但种出来的东西好像都成了大家的”可知，这正印证了链接材料中“文章揭示了对熟人社会中人与人之间信任与尊重的怀念”这一阐述。 从第⑫段“后来，到贵阳生活后，住的楼房更高，离土地越来越远，再也没有那样的空中的土地了，即使后来住过顶楼，也没有心思去种什么。生活也少了许多有趣的事，多了一些枯燥乏味”可知，文章同时也反映了现代社会中人们与土地的距离渐远，对过去那种充满乡土气息生活的向往。 让民族传统体育兴旺起来 徐  力 ①“国家鼓励、支持优秀民族、民间、民俗传统体育项目的发掘、整理、保护、推广和创新，定期举办少数民族传统体育运动会。” 不久前修订的体育法，就保护和传承传统体育项目作出明确规定。传承发扬好民族传统体育项目和体育文化，有助于更好地满足各族群众日益增长的体育健身需要，对建设体育强国、传承弘扬中华优秀传统文化,具有重大意义。 ②基于生产生活实践，我国各民族创造了精彩纷呈的传统体育项目和体育节庆活动，如射箭、骑马、武术、摔跤、赛龙舟等。民族传统体育活动分布于各地区，承载着深厚的人文价值与审美内涵。早在1953年，我国就创办了全国少数民族传统体育运动会，让一大批濒临消失的项目重新焕发活力，推动了少数民族文化的保护和传承。近年来，民族传统体育项目得到优化，产生的辐射效应不断延伸。 ③也要看到，不少传统体育项目在实践中仍然面临认知度不足、认同感不够、推广乏力等问题。比如，学习掌握存在难度，人们在日常生活中并不容易接触到；竞技性不足，容易在外来体育项目冲击下被边缘化；部分项目在传承上局限于村落或民族聚居地，面临失传等等。由此可见，传承发扬好民族传统体育项目、体育文化，极具必要性和紧迫性。 ④深化认识是前提。民族传统体育与各民族历史积淀、生活习惯、民俗风情息息相关，承载着各民族的历史文化，体现了各民族的生活习俗，折射出各民族的精神特质。民族传统体育不仅是一种运动形式，更蕴含丰富的中华优秀传统文化，是中华体育精神的生动缩影。只有做好传承工作，才能不断丰富各族群众的精神文化生活。 ⑤增进认同是根本。发展民族传统体育，从根本上要靠增进广大人民群众的自信心和认同感。这一方面需要通过文化交流、特色活动、节日庆典、教育实践等传播路径，让人民群众加强认知与认同,提升对民族传统体育的文化自信；另一方面也需要做好“可触可及”工作，让人民群众能够切身体验其中的精神与文化，继而自觉主动参与民族传统体育项目和体育文化的传播与传承。 ⑥创新融合是保障。加强与现代体育休闲活动的融合发展，有助于实现民族传统体育的创造性转化、创新性发展。_________还有一些民俗体育资源，通过与旅游、康养结合，获得了创新发展契机。在具体实践中，还需继续加强创新传承和融合发展，进一步挖掘民族传统体育文化的内涵和价值，全面推动民族传统体育活动落地生根。 ⑦作为活态的人文遗产，民族传统体育项目和体育文化是一笔宝贵的财富。不断推动民族传统体育发扬光大，离不开各族群众的广泛参与，领略其中的文化内涵，弘扬其中的体育精神。让民族传统体育兴旺起来，必将为体育强国建设汇聚起磅礴的力量。 （选自《人民日报》） 12.用下图表示文章结构，图中A、B、C、D处与文章内容不符的一项是（3分） A．A B．B C．C D．D 13.下列对“民族传统体育”特点的概括，有误的一项是（3分） A．分布范围广 B．项目内容十分丰富 C．承载着各民族的历史文化 D．绝大部分项目已消失 14.请参照下列批注，给第七段中画横线的句子写一段批注。（4分） 示例：第一段画横线句引用法条内容，这是运用道理论证的方法，强有力地论证了传承发扬好民族传统体育项目和体育文化具有重大意义。 15.议论文中，列举有代表性的事例可以增强文章的说服力。下面两个事例，哪一个更适合放在第六段横线处？请联系上下文简要分析。（4分） 【甲】 比如最近名声在外的贵州“村超”。足球在贵州不仅是一项运动，更是一种文化。各级政府和足球俱乐部都投入大量资源用于培养年轻球员，从青少年阶段就开始进行足球训练和比赛。这种积极的推动使得贵州足球培养出了一大批优秀的青年球员，也为贵州“村超”的火爆打下了坚实的基础。 【乙】 比如武术兼具体育与表演、健身性与观赏性的特点，在与影视、表演活动的结合中较好地体现了其体育价值与审美价值。 12．（3分） 【答案】A 【解析】阅读文章可知，本文第①段首先以新修订的体育法规引出“传承发扬好民族体育”的观点，然后第②段介绍我国民族体育运动的背景与现状，接着第③段直接指出民族传统体育项目面临的认知度不足、认同感不够、推广乏力等问题，然后第④⑤⑥段分别从深化认识是前提、增进认同是根本、创新融合是保障三个角度提出解决策略，最后在第⑦段总结民族传统体育项目的宝贵，并展望其未来的发展。据此可知，围绕“让民族传统体育兴旺起来”的问题，作者提出了深化认识是前提、增进认同是根本、创新融合是保障三条建议。原文并没有提到选项中的“举办活动是基础”这一观点， 13．（3分） 【答案】D 【解析】D选项，根据第②段“早在1953年，我国就创办了全国少数民族传统体育运动会，让一大批濒临消失的项目重新焕发活力，推动了少数民族文化的保护和传承。近年来，民族传统体育项目得到优化，产生的辐射效应不断延伸”可知，我国早就开始了针对民族传统体育文化的保护和传承，文章中并没有指出绝大部分项目已经消失，选项理解有误， 14．（4分） 【答案】第七段画横线的句子运用比喻论证的方法，强调了民族传统体育项目和体育文化的重要性。 【解析】根据画线句“作为活态的人文遗产，民族传统体育项目和体育文化是一笔宝贵的财富”可知，这里运用了比喻论证的方法。将民族传统体育项目和体育文化比作“活态的人文遗产”，形象地突出了其历史悠久、传承不息、充满生命力的特点。同时，将其称为“一笔宝贵的财富”，则强调了民族传统体育项目和体育文化在精神文化层面的重要价值和珍贵性，生动形象地论证了保护和传承民族传统体育项目和体育文化的必要性和重要性。据此总结作答即可。 15．（4分） 【答案】乙更合适。第六段论述的重点是“加强与现代体育休闲活动的融合发展，有助于实现民族传统体育的创造性转化、创新性发展”。甲中的足球并不是民族传统体育，且甲的重点是政府和相关机构的支持对体育事业发展的重要性。乙中举武术与影视、表演活动结合的例子，使第六段的论证更有说服力。 【解析】 解答此题，首先要明确第⑥段的核心观点，然后在分析理解两则材料侧重点的基础上，选择合适的事例，并阐释理由即可。 根据第⑥段“加强与现代体育休闲活动的融合发展，有助于实现民族传统体育的创造性转化、创新性发展”可知，横线位置的重点是民族传统体育与现代活动或产业的融合创新，推动了民族传统体育的发展。 阅读甲事例“足球在贵州不仅是一项运动，更是一种文化”“各级政府和足球俱乐部都投入大量资源用于培养年轻球员，从青少年阶段就开始进行足球训练和比赛”可知，其主要讲述了贵州“村超”及其背后的足球文化，“足球”并非民族传统体育项目。同时，甲事例重点展示了地方政府和足球俱乐部对足球运动的积极投入和推动，但这更多是关于现代足球运动的发展，而非传统民族体育与现代活动的融合创新，并未直接体现民族传统体育项目的创新性发展，与第⑥段的核心观点不符。 阅读乙事例“武术兼具体育与表演、健身性与观赏性的特点，在与影视、表演活动的结合中较好地体现了其体育价值与审美价值”可知，其提到武术兼具体育与表演、健身性与观赏性的特点，并指出在与影视、表演活动的结合中较好地体现了其体育价值与审美价值。这直接关联到民族传统体育（武术）与现代活动（影视、表演）的融合创新，与第⑥段的主题高度契合。所以乙事例与第六段的观点更契合，能够作为事实论据论证“创新融合是保障”的观点，使论证更具说服力。据此总结作答即可。 （三）古代诗文阅读 寒松赋 [唐]李绅 松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘薄③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。 于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶⑤而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拔，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋， 一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。 乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。 【注释】①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘薄：牢固状。④玄黄：指大自然的 变化。⑤叶：遮蔽相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。 16．文章的描写对象是“松树”，下列说法与原文内容不符的一项是（3分） A．木匠无缘结识生长在岩石侧面的松树。 B．松树坚固且挺拔，万物不能与之相比。 C．松树既高峻挺拔，又不同于桃李、梧桐。 D．凉风吹来时，松树黄叶凋落逐渐干枯。 17．文章从松树的生长环境等方面来写，请结合文章内容试概括“寒松”的品格。（4分） 18．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（3分） A．凉风至                    日中不至（《陈太丘与友期行》） B．雨露所以资其丰             其真马无邪（韩愈《马说》） C．一千年而作盖               一食或尽粟一石（韩愈《马说》） D．春开之桃李                 夫君子之行（诸葛亮《诫子书》） 【答案】 16．D 17．寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格，隐喻了作者坚守节操、执着追求的精神气度 18．B 【知识点】议论说理类 【导语】这篇赋状松描绘寒松的生长环境及其特征，展现松树的坚韧品格。文章以质朴的语言描摹松树生于岩隅、蓬勃向上的姿态，突显其不畏严寒、孤高绝俗的特质。借助自然景象的描画，凸显松树抗击逆境的顽强意志和独特的高雅品格，以植物喻人，体现出崇高不屈的君子风范。文章结构严谨，以形象的语言传递丰富的意蕴，引人深思，展示了作者对坚韧不拔精神的赞美。 【解析】 16.．本题考查内容理解概括。 A.结合“松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识”可知，意思是松树生长在岩石旁边，被世俗之人忽略，工匠也没有发现它，所以说木匠无缘结识生长在岩石侧面的松树，这一选项与原文内容相符； B.结合“若乃确乎不拔，物莫与隆” 可知，这表明松树坚定而不可动摇，没有什么能和它相比，体现了松树坚固且挺拔的特点，这一选项与原文内容相符； C.结合“不学春开之桃李、秋落之梧桐”以及前文对松树在秋冬依然苍翠的描写，都显示出松树既高峻挺拔，又不同于桃李、梧桐的特点，这一选项与原文内容相符； D.结合“于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠”可知，在白露落下、凉风吹来的时候，其他树木都凋零变色了，只有松树依旧繁茂苍翠，并没有提到松树黄叶凋落逐渐干枯，与原文内容不符； 故选D。 17．本题考查内容理解概括。 结合第一段“松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色”可知，松树生长在岩石侧边这样恶劣的环境，不被世俗关注、匠人赏识，没有优越地势展现自己，却凭借天然生机展现独特色泽，这说明寒松不慕虚荣，甘于在困境中坚守自我；   结合第二段“于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠”可知，当白露飘落、凉风侵袭，山林原野一片萧瑟，其他树木都在季节变换中凋零，唯有寒松依旧保持苍翠，由此可见寒松具有坚韧耐寒的特性，能在恶劣气候下傲然挺立；   结合第二段“其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪”可知，寒松的枝干和叶子不会轻易改变，内心甘愿冒着霜雪，这表明寒松忠贞不移，不会因外界环境变化而动摇本质；   综合以上分析，寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格，而作者借对寒松的赞美，隐喻了自己坚守节操、执着追求的精神气度，以寒松自比，展现自身不向困境低头，坚守内心操守的情怀。 18．本题考查一词多义。 A.至：都是动词，到； B.其：代词，指代松树/副词表反问，难道； C.一：都是数词，一； D.之：都是助词，的； 故选B。 【参考译文】 松树生长在岩石的旁边，世俗之人不会留意，工匠也未曾认识到它的价值。它没有优越的地势来炫耀自己的容貌，却有天然的生机而呈现出独特的色泽。仅仅看它那坚贞的枝条肃穆地挺立，笔直的树干茂密葱郁，倚靠在层峦叠嶂之间便与景物相互掩映，占据着幽深的山涧就蓄积云雾。巨大的岩石牢固地掩埋着它的根系，不知经过了多少年；古老的藤萝环绕攀缘着它的枝干，也不记得是哪一年开始的。   在这时，白露飘落，凉风吹来；山林田野一片凄惨萧瑟，山峦原野满是忧愁憔悴。其他的树木在大自然的变化中都凋零了，唯独这松树依旧繁茂地保持着苍翠的颜色，这之后才知道它高耸挺拔、刚劲有力，孤高独立、超凡脱俗。它作为一种植物，不会改变枝叶和枝干；它的内在品质，甘愿冒着霜雪而傲然挺立。它迎合了隐士的高雅情趣，彰显了君子的奇特气节。至于它坚定而不可动摇，没有什么能与它相比，阴阳的变化不能改变它的本性，雨露滋润让它更加繁茂。它的身影高耸，历经寒冬后依旧常青，历经千年而成为参天大树；它的形象流传，进入人们的梦境，历经十八年就可成为栋梁之材。它不像春天盛开的桃李，也不像秋天凋零的梧桐。   结语说：身负栋梁之材啊却不被时人所知，冒着霜雪啊空自展现自己的奇特；确实是可用之才却不被任用，人们鄙视它，却又要取法于它的这种品质。 春山夜月 [唐]于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去☐芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 19．下列场景原诗没有出现的一项是（3分） A．掬捧泉水 B．拨弄山花 C．兴乏归去 D．翘首南望 20．诗中“☐”处，有人推测是“惜”字，有人推测是“弄”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。（4分） 【答案】 19. C 20. 示例一：赞同“惜”字。“惜”有珍惜、舍不得之意。诗人在春山游玩，被美景吸引，陶醉其中，以至于忘记了时间的流逝，想要离开时，对眼前的芳菲美景十分珍惜，不舍得离去，生动地表现了诗人对春山美景的喜爱和沉醉之情。 示例二：赞同“弄”字。“弄”有摆弄、把玩之意。诗人在春山游玩，掬起泉水，泉水映月在手，摆弄山花，花香沾满衣衫，“弄”字生动地描绘出诗人与自然亲密互动的场景，表现了诗人的闲适和对自然的热爱之情。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】该诗描绘了春夜山中赏景的宁静与美好，表现出诗人对自然的热爱和沉醉。诗句中通过掬水于手、弄花满衣来传达对春山夜月的细致体验。末句展现了诗人沉浸于山景的悠然心境，诗意盎然。 19．本题考查诗歌内容理解。 结合诗句“掬水月在手”可知，诗人双手捧起泉水，月亮倒映在手中的泉水中，这一场景在诗中有出现；从“弄花香满衣”可以看出，诗人在花丛中游玩，身上沾满了花香，可推测诗人有拨弄山花的动作，这一场景在诗中有体现；诗中“兴来无远近，欲去☐芳菲”，根据前面“兴来”以及后面诗人舍不得离开“芳菲”（花草），可以推断出诗人是兴致正浓，没有要回去的意思，并不是“兴乏归去”，所以这一场景原诗没有出现；诗的最后“南望鸣钟处，楼台深翠微”，很明显有向南远望的动作，这一场景在诗中有出现。 故选C。 20．本题考查主观表达。 作答此题，首先要理解诗句的整体意境和诗人想要表达的情感。这首诗描绘了诗人在春山夜游的美好情景，展现出诗人对自然美景的沉醉；然后分别分析“惜”字和“弄”字放入诗句中的合理性。对于“惜”字，要考虑它所表达的舍不得的情感与诗人对美景的留恋之间的联系；对于“弄”字，要关注它所体现的互动、玩乐的意味与诗人在诗中表现出的与自然亲密接触的行为之间的契合度；最后结合全诗内容，从情感表达、意境营造等方面阐述选择该字的理由。 示例一：赞同“惜”字。全诗开篇“春山多胜事，赏玩夜忘归”就点明春山景色美好，诗人沉醉其中忘记了归去。诗人“掬水月在手，弄花香满衣”，尽情享受着与自然亲近的乐趣。“兴来无远近”体现出诗人兴致勃勃，当要离开时，“惜芳菲”的“惜”字精准地表达出诗人对眼前美景的珍视和不舍。这种不舍之情与前文诗人忘归的状态相呼应，更加深刻地表现了诗人对春山美景的热爱，仿佛这芳菲美景是他最珍贵的宝贝，不忍离去，将诗人陶醉于自然的情感推向高潮。   示例二：赞同“弄”字。从诗的内容来看，诗人在春山中夜游，先是“掬水月在手”，通过双手捧起泉水感受水中的月影，接着又“弄花香满衣”，通过与山花的互动沾染了满身花香。这一系列动作都体现出诗人与自然景物的亲密接触和玩乐。“欲去弄芳菲”的“弄”字延续了这种互动的情景，使诗人在即将离开时仍不忘与花草嬉戏的画面跃然纸上。它进一步强调了诗人在春山游玩时的闲适和悠然自得的心境，生动地描绘出诗人对自然的热爱，这种热爱不仅仅是欣赏美景，更是积极地参与其中，与自然融为一体的状态。 四、综合运用（共3道小题，14分） 九年级（1）班开展了“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。 21．为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你完善下面的方案。（3分） 板报标语 ① 板报素材 “闻鸡起舞”的祖逖，在听到鸡鸣时披衣起舞，勤学苦练 ② ③ 22．下面是该班班长为了让活动更加丰富写的一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新颜”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 （1）文中画波浪线的句子有两处语病，请你帮他找出并提出修改建议 。（4分） （2）文段中画横线的句子顺序不合理，请选出排序正确的一项（3分） A．①③②④    B．②①④③    C．①④②③    D．③②①④ 23．活动结束后，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。（4分） 九年级（1）班的学生人生目标确立情况调查数据统计 结论： 建议： 21． ①示例：任重道远，求索不止    ②示例：“囊萤夜读”的车胤，在萤火虫发出的光下刻苦读书，夜以继日    ③示例：“卧薪尝胆”的勾践，在柴草堆上舔舐苦胆，艰苦奋斗 22. （1）删去“使”，将“振聋发聩”改为“震耳欲聋” （2）A 23． 示例：有明确的人生目标和正在规划目标之中的学生超过一半。（意近即可） 示例一：学校应开设与人生规划有关的课程。   示例二：邀请模范人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。（任答一点，言之有理即可） 【知识点】病句辨析与修改、图文转换、衔接与排序、活动设计 【解析】 21．本题考查活动设计。 ①注意板报标语符合活动主题“君子自强不息”，简洁有力。示例：自强不息，勇往直前。 ②③选材首先要符合活动主题，其次要注意符合示例的句式结构，即：自强不息的相关成语+的人物，人物所做的主要事件，体现的精神。 示例：“断齑画粥”的范仲淹，在粗茶淡饭中发奋苦读，忧国忧民；“凿壁偷光”的匡衡，凿穿墙壁借邻家烛光，勤奋学习。 22．本题考查病句和句子排序。 （1）“当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌”缺少主语，去掉“使”；“振聋发聩”意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。这里形容中国人民志愿军唱着的战歌声音很大，没有唤醒谁的意思，“振聋发聩”运用不当，改为“震耳欲聋”，“震耳欲聋”意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （2）①句提出“中华民族伟大复兴的进程不可阻挡”这一总体观点，并指出进程虽不可阻挡但道路艰难，为总起句，应放在句首。③句中的“愈进愈难而又非进不可”承接①句中的“道阻且长”也是对时代特点的说明，进一步阐述复兴进程中的艰难与挑战，应放在①句之后。②句“更”字紧随第③句，提出应对挑战的方法，即依靠全体人民的力量，是对③句提出问题的回应，应放在③句之后。④句以“敢教日月换新颜”的气魄作为行动号召，表达披荆斩棘、走向胜利的决心，是对全文的总结与升华，应放在最后。因此，整个句子的排序为：①③②④。 故选A。 23．本题考查图文转换。 看图可知，目标十分明确的同学与目标规划之中的同学共占到了67%；走一步算一步和完全没有目标的同学共占到了33%。从中可得出结论：超过半数的同学能意识到立志，即有明确的人生目标或正在规划目标之中，有少数同学还没意识到。 针对表格中反映出的一些同学没有明确人生目标的问题，可提出有针对性的建议。如建议学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标，邀请社会上学有所成的人物进校园宣讲，用他们的先进事迹让学生明白应树立怎样的人生目标。 示例：学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标。 五、写作能力（60分） 24．在我们的成长旅程中，难免会遭遇各种挫折与困境。也许是学业上的失利，竞赛的落败；也许是生活里的不如意，和朋友的争吵，家人的误解。这些挫折就像一道道沟壑横在我们前行的道路上，让我们心生沮丧、迷茫甚至想要放弃。但也正是在这些艰难时刻，我们看到了自己的勇气与韧性，明白了成长从来不是一帆风顺的。 请以 “纵然如此，又何妨” 为标题，写一篇 600 - 700 字的作文。 写作提示与要求： （1）明确遭遇的挫折是什么，详细阐述自己面对挫折时的心理变化过程。 （2）着重刻画在挫折面前，自己如何坚守信念，以 “又何妨” 的心态去应对。 （3）有条理地表达自己从这次经历中获得的成长、启发以及对未来的展望。 （4）内容真实，贴近生活，文体明确为记叙文。 （5）严禁抄袭、套作，不要透露个人信息 【立意指导】 1.挫折的普遍性与必然性：强调在成长过程中，挫折是不可避免的，每个人都会遇到各种各样的困难，这是生活的常态，从而引出 “纵然如此” 的前提。 2.心态决定成败：阐述面对挫折时，心态起着关键作用。消极的心态可能导致放弃，而 “又何妨” 的积极心态则能让人重新振作，继续前行，突出心态对克服挫折的重要性。 3.挫折是成长的契机：说明挫折虽然带来痛苦，但也能让我们发现自己的潜力，锻炼意志，从而获得成长。以 “又何妨” 的心态面对挫折，实际上是将挫折转化为成长的动力 ，在挫折中汲取经验教训，让自己变得更加成熟和强大。 4.坚守信念，勇往直前：突出在挫折面前坚守信念的意义，无论遇到多大的困难，只要信念不倒，以 “又何妨” 的豁达和勇气去面对，就能跨越沟壑，朝着目标不断前进，展现坚定信念的支撑作用。 【例文】 纵然如此，又何妨 阳光透过斑驳的树叶，洒在小区的水泥路上，形成一片片光影。我站在小区的广场上，望着手中破旧的吉他，心中五味杂陈。这把吉他，承载着我对音乐的热爱，却也见证了我一路的挫折。 起初，我被吉他那独特的音色深深吸引，仿佛它有一种魔力，能将我带入一个个奇妙的音乐世界。于是，我下定决心要学好吉他。然而，学习的过程远没有想象中那么美好。长时间的练习让我的手指磨出了水泡，水泡破了又结成厚厚的茧，每一次按弦都伴随着钻心的疼痛。不仅如此，我的学习进度异常缓慢，看着别人轻松弹出悦耳的旋律，而我却总是磕磕绊绊，心中难免有些沮丧。甚至，身边还有人质疑我：“就你这样，还想学好吉他？别浪费时间了。” 无数次，我想要放弃，觉得自己根本不是学吉他的料。直到有一天，我在书上看到一句话：“纵然如此，又何妨。”这句话如同一束光照进了我黑暗的世界。是啊，手指疼痛又怎样？进步缓慢又怎样？被人质疑又怎样？我热爱吉他，这就足够了。 从那以后，我不再抱怨，而是更加努力地练习。我仔细研究每一个和弦的按法，反复聆听每一段旋律的节奏，遇到困难就向老师和同学请教。日子一天天过去，我的手指变得越来越灵活，弹出的曲子也越来越流畅。 终于，学校举办文艺汇演，我毫不犹豫地报名参加。当我站在舞台上，看着台下的观众，心中虽有些紧张，但更多的是坚定。我轻轻拨动琴弦，熟悉的旋律在舞台上流淌。表演结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，所有的付出都是值得的。 人生的道路上，难免会遇到各种困难和挫折。但只要我们怀揣着坚定的信念，保持积极乐观的心态，勇敢地去面对，就一定能够战胜一切。正如那句话所说：纵然如此，又何妨！ 【名师点评】 优点： 情节完整：文章以学吉他的经历展开，从被吉他吸引、遭遇学习困难、产生放弃念头，到因一句话而转变心态努力练习，最后在舞台上收获成功，情节连贯，有起有伏。 细节丰富：描写了手指磨出水泡、结茧，按弦疼痛等细节，生动地展现了学吉他的艰难，让读者能真切感受到作者面临的挫折。 主题突出：通过自身经历，很好地诠释了面对挫折时，“纵然如此，又何妨” 这种积极心态的重要性，以及如何凭借这种心态克服困难，获得成长。 不足： 心理变化描写还可更深入：在心态转变时，对于从沮丧想放弃到坚定信念的心理转变过程，可以再细腻地刻画，比如多描述一些内心的挣扎与思考。 语言表达稍显平实：部分语句较为普通，在词汇运用和修辞手法上，如果能再丰富一些，文章会更具文采。 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用） 黄金卷01 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$