2.6 把它们分离 （教学课件）-三年级科学下册同步精品课堂（青岛版）

小学科学青岛版 青岛版三年级下册第二单元 第6课 把它们分离 1 1 学习目标 2 活动准备 3 情境导入 目 录 4 探究新知 全课小结 5 课后拓展 6 2 1 学习目标 学习任务 自评 互评 能够理解混合物的概念，识别生活中常见的混合物。 掌握几种基本的分离混合物的方法，如筛选、溶解与过滤、磁铁吸引等。 能够设计简单的分离实验方案，并记录实验过程和结果。 对科学产生浓厚兴趣，愿意积极参与科学探究活动。培养尊重事实、乐于合作的科学态度。 3 2 活动准备 木屑 铁屑 沙子 磁铁 白糖 4 米中混进了沙子，怎样将它们分离呢？ 5 4 探究新知 活动一： 怎样分离木屑和铁屑？ 6 小组探究 分离木屑和铁屑 7 小组探究 分离木屑和铁屑 木屑和铁屑有什么特性？ 8 小组探究 分离木屑和铁屑 思考： 怎样分离木屑和铁屑？ 要用到哪些工具？ 9 小组探究 分离木屑和铁屑 方法一：将混合物倒入水中，木屑会飘在水上面，铁屑会沉入水底。 方法二：铁屑能被磁铁吸引，用磁铁将木屑和铁屑分开。 方法三：木屑轻，铁屑重，通过风吹的方法分离。 方法四：铁屑可以与一些化学溶剂发生化学反应。 10 小组探究 分离木屑和铁屑 哪种方法更简单易操作？ 11 小组探究 分离木屑和铁屑 用磁铁试一试！ 12 小组探究 分离木屑和铁屑 用磁铁试一试！ 1.将木屑和铁屑倒在盘子里混合。 2.把磁铁放在盘子里来回移动。 3.缓慢移动磁铁，观察铁屑被磁铁吸引并逐渐聚集在磁铁下方的现象。 4.当铁屑大部分被磁铁吸引后，使用小勺子轻轻刮下磁铁上的铁屑，并放置在另一个干燥的容器中备用。 13 小组探究 分离木屑和铁屑 用磁铁试一试！ 实验现象：铁屑被磁铁吸引。 实验结论：利用磁铁可以吸引铁的性质将木屑和铁屑分离。 14 小组探究 分离木屑和铁屑 用水试一试！ 16 小组探究 分离木屑和铁屑 用水试一试！ 1.使用搅拌棒轻轻搅拌水中的木屑和铁屑，使木屑和铁屑在水中均匀分布。 2.停止搅拌后，静置容器一段时间。 3.待木屑和铁屑基本分离后，可以小心地用滤纸将水面上的木屑捞出，并放在一旁晾干。随后，将容器中的水倒出，留下底部的铁屑。 17 小组探究 分离木屑和铁屑 用水试一试！ 实验现象：大部分木屑会逐渐漂浮到水面上；而铁屑会沉入容器底部。 实验结论：通过实验观察，我们可以发现木屑由于密度小于水而漂浮在水面上，铁屑则由于密度大于水而沉入容器底部。利用这一原理，我们可以有效地将木屑和铁屑混合物中的两者分离。 18 19 4 探究新知 活动二： 怎样分离沙子和白糖？ 20 小组探究 分离沙子和白糖 21 小组探究 沙子 白糖 磁铁 酒精灯 三脚架 实验材料 分离沙子和白糖 22 小组探究 分离沙子和白糖 23 小组探究 分离沙子和白糖 1.将沙子和白糖的混合物，倒入盛水的烧杯中。 2.用玻璃棒轻轻搅拌，待白糖完全溶解，静置一段时间，再把糖水缓慢倒入另一个烧杯中，分离出沙子。 25 小组探究 分离沙子和白糖 3. 将蒸发皿放在三脚架上的石棉网上，确保蒸发皿受热均匀。 使用火柴点燃酒精灯，并用酒精灯的外焰加热蒸发皿。在加热过程中，要不断用玻璃棒搅拌糖水，以防止糖水局部过热而溅出。 随着加热的进行，糖水中的水分会逐渐蒸发，留下白色的白糖晶体。当糖水快要蒸干时，熄灭酒精灯，并利用余热将剩余的水分蒸干。 26 小组探究 分离沙子和白糖 注意事项： 在加热过程中要不断搅拌糖水，以防止糖水局部过热而溅出或烧焦。 使用酒精灯时要注意安全操作，避免火灾等意外事故的发生。 在过滤过程中要确保滤纸的边缘低于漏斗的边缘，以防止沙子进入下方的烧杯。 27 小组探究 分离沙子和白糖 实验现象及结论： 我们可以发现白糖能够溶解在水中，并通过过滤和蒸发等步骤从沙子和白糖的混合物中分离出来。而沙子由于不溶于水，在过滤过程中被留在滤纸上。因此，利用溶解、过滤和蒸发等化学方法，我们可以有效地分离沙子和白糖。 28 米中混进了沙子，怎样将它们分离呢？ 30 你还知道哪些分离混合物的方法？ 32 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 34 3 课堂小结 35 一、我会填 4 巩固练习 1.利用（ ）可以吸引铁的性质将木屑和铁屑分离。 2.混合物是由（ ）或（ ）物质混合而成的物质。 3.通过（ ）、（ ）、（ ）等方法可以将沙子和白糖混合物分离开。 磁铁 过滤 两种 溶解 多种 蒸发 36 二、单选题 在分离木屑和铁屑的过程中，最关键的性质差异是：（ ） A. 大小 B. 硬度 C. 磁性 D. 颜色 3.下列关于分离沙子和白糖实验的描述中，哪一项是错误的？（ ） A. 实验过程中需要使用玻璃棒进行搅拌 B. 过滤时需要用到滤纸和漏斗 C. 蒸发过程中需要不断加热直至所有水分都蒸发掉 D. 实验结束后应立即用手直接拿取蒸发皿 C D 37 6 课后拓展 找一找生活中还有哪些分离混合物体的方法。 38 感谢聆听 $$nullnullnullnullnullnull