第二单元习作：写作品梗概（教学设计）-2024-2025学年六年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：写作品梗概 ( 写作品梗概 )] ( 目 标 导 航 ) 1.能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。 2.能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 3.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。 4.借助《鲁滨逊漂流记》，了解“什么是作品梗概”以及写作品梗概的作用、步骤；梳理出创作方法。 ( 审 题 指 导 ) 题目：写作品梗概。 1.审清题材:梗概是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍。写梗概就是把书、文章、或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。这里的梗概主要是针对书籍而写。 这个单元让我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是在这些长篇小说或短篇小说中，篇幅都比较长，要想简要说说主要内容，就需要学会概括内容。也就是《鲁滨逊漂流记》中的梗概了。（记事作文） 2.审清内容:提问：当我们遇到以下情况时，需要我们怎么办？ ☆学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 ☆班里每周请一位同学简要介绍一本书。 ☆你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。 遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。可以这样来写书的梗概: 选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。 3.审清重点:能理清书籍内容的基本框架，把握要点。能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 ( 思 路 指 引 ) 习作误区 ①写作品梗概时，要把故事内容概括完整，呈现主要情节，删减次要情节。和写读后感不一样，作品梗概不需要用大量笔墨描述自己喜欢的情节，表达自己的感受，呼吁大家阅读等。②写作品梗概时，只需要概括作品内容，像作者简介、出版社信息和个人感想等与作品内容无关的都不用写进梗概里。 【写作构思】 【拟题思路】 这次习作写故事梗概，实际是要把一本书的主要内容以故事梗概的形式缩写成一篇文章。题目可以用原文的标题，可以在原文题目前面或后面加“梗概”二字。如： 我的魅力题目：可选择下面题目来写，也可以自拟一个有趣的题目。 ●三国演义 ●《XXX》梗概 ●《爱的教育》梗概 ●《绿野仙踪》梗概…… 【写作思路】 以习作《三国演义》为例来说明： ( 技 法 点 拨 ) 一、选择收集材料。 这次习作的出发点是学校征集最受欢迎的少儿读物，要求我们高年级学生给每个同学推荐一本最喜爱的书。所以同学们先要选取一本儿童读物，作为介绍对象。同学们可以选取自己读过的一本喜欢的书。注意，受欢迎的少儿读物，是一本书，不是一篇文章。 1.写少儿读物梗概：我们在平时阅读书报的过程中，会遇到一些也别喜欢的读物，在真正读透的基础上，了解读物的知识性、趣味性等特点，以梗概的形式介绍给大家。如：今天我为大家介绍一本读物——《七彩语文》。她以“将最美好的世界献给孩子”为办刊宗旨，倡导语文学习的多样性、丰富性、趣味性，引领儿童走进七彩世界，认知七彩社会，体验七彩生活，品读七彩人生。 2.写名著梗概：把名著多读几遍，真正的读懂内容，抓住要点；再根据名著的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，那些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文，对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。如：《景阳冈》武松号称“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳冈有老虎，到了傍晚时分决定独自过冈…… 二、回顾课文，学习写法。 1.第五课《鲁滨逊漂流记》 理清书籍内容的基本框架，把握要点：流落荒岛→（建房定居）→（驯养培育）→（救“星期五”）→（回到英国） 梗概按照上述线索展开叙述。 通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果读一两遍还是不明确就多读几遍，不到胸有成竹决不“善罢甘休”。 2.筛选概括，合并成段。 保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 要把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句。要把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话。 如：鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 解析：筛选原著内容要点，保留主干，按照主人公在荒岛上建造“家园”的过程，分点概括。 3.锤炼语言，连贯表达。 如：注意段落间的过渡。 有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边…… 很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印…… 解析：段落间以时间为顺序，过渡自然，语句连贯。 将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。 三、剖析写法。 1.读——认真阅读原著，对其内容有充分的了解。 了解少儿读物或书本的内容。习作前，要认真阅读原著，对其内容有充分的了解，特别是整本书的结构、章节（名著还有多少回）、情节、人物的充分的了解。这是我们做好介绍的前提。 ◆《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了蜀（汉）、魏、吴三个政治集团 之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。 2.提——抓住重点组织材料 这次习作实际是一次缩写，是要把一本书的主要内容以故事梗概的形式缩写成一篇文章。抓住重点，详写故事的主要情节，次要的内容略写或不写。 组织材料可以以“故事起因+故事的内容+结尾”的结构安排写作内容。 （1）故事的起因:交代清楚故事的时间、地点、事件。 （2）故事的内容: 筛选概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节内容；锤炼语言，表达连贯，适当补充内容，自然过渡，使语境清楚连贯。 （3）结尾:故事的结局。 3.顺——以故事梗概的形式缩写。 这次习作实际是一次缩写，是要把一本书的主要内容以故事梗概的形式缩写成一篇文章。主要故事情节不能失真，字数不能太长，也不能太短，600至700字为好。要达到这一要求，必须做到两点：一是筛选概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节内容；二是锤炼语言，表达连贯，适当补充内容，自然过渡，使语境清楚连贯。 ◆三国鼎立。魏、蜀、吴相继崛起，三国征战不休，成鼎足之势。先是孙权乘刘曹交战之机，偷袭荆州，以致关羽败走麦城，死在了孙权的手下。不久，曹操病死，他的儿子曹丕自立国号“魏”。刘备呢，这时候宣告承继汉统，建立蜀汉；他为报关羽被害之仇，亲自带兵征战江东，结果被陆逊打败。刘备病临死前，在白帝城托孤于诸葛亮。其间，孙权建立吴国。 ◆在刘备死后，诸葛亮辅佐少主刘禅，他七擒孟获，稳定了后方；又先后六出祁山伐魏，但均以失败告终；最后，诸葛亮病死军中。姜维继任后，九伐中原，同样无功而返。因为刘禅昏聩无能，朝政腐败，蜀汉日渐衰弱。 ( 想 一 想 ) 如何写出幽默与讽刺？ 用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑，此类文章往往采用诙谐幽默的语言来说明事理，使人在轻松、愉悦中感受其深刻的蕴含。 ◆他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧，喜欢马戏，会拿大顶，好幻想，想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所不能。 “头儿、打仗、无所不能”作者用这些脍炙人口的幽默与讽刺、夸张的语言，恰到好处的精细刻画，使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象跃然纸上，令人愿读、爱读，不忍释手。 下面以《汤姆·索亚历险记》故事梗概中的句子为例： ◆汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。 解析：“臭味相投”本是贬义词，但是作者加上了引号，一下子就使它们显得不同寻常。这些词语，透露出作者戏谑的意味，同时也传递出他对孩子们自由活泼性格的喜爱和赞赏。 ◆汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险…… 解析：“躺、夸张、吹嘘”这些幽默、风趣生动，耐人寻味描写使汤姆的淘气调皮带上了可爱的色彩。 五、列提纲。 这次习作实际是一次缩写，是要把一本书的主要内容以故事梗概的形式缩写成一篇文章。抓住重点，详写故事的主要情节，次要的内容略写或不写。 如：我要写《一千零一夜》故事梗概。 我要写《汤姆·索亚历险记》。 以《猎人海力布》故事梗概为例来说明。 六、会练笔，会表达。 选择你最近读的一本书写梗概。写的时候，注意开头要空两格。借助习作导航单开始动笔写作。 示例： 《汤姆·索亚历险记》梗概 《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，主要描述以汤姆·索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。 汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生：鲁滨逊医生和恶棍印第安·乔以及喝得醉醺醺的莫夫·波特三个人发生争执，在混乱的厮打中，乔把雇用他们去盗尸的罗宾逊医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特。 因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起，逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案，法官即将对波特的罪行作出判决，这让汤姆十分的愧疚和不安。经过激烈的思想斗争，汤姆终于战胜了恐惧与自私，勇敢地站出来指出印第安·乔就是杀人凶手，但狡猾的乔却从法庭上逃走了。 不久之后，汤姆与他心爱的姑娘贝姬到山上野餐时，在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。但汤姆他们在洞中再一次看见了杀人犯印第安·乔。经过一番周折，他们在村民的帮助下终于成功脱险。汤姆把杀人犯印第安·乔藏在洞中的消息告诉了贝姬爸爸。得知情况的贝姬爸爸撒切尔法官把山洞的入口封住，把躲在洞里的乔活活饿死了，让恶人得到了应有的报应。 后来，汤姆和好友哈克再次回到山洞，找到了凶手埋藏的那笔宝藏。 解析：这篇文章，叙事清楚，能把把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者。作者能扣住主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，所以写的梗概能够达到理想的效果。 十、会分享，会修改。 习作完成了，读给大家听？其他同学认真听，想一想：是否符合本次习作的要求，并在评改中找到自己习作中的不足，再进行修改。 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.文章立意较好，符合主流价值观。 6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.符合本次作文要求：故事主要情节叙述清晰。能抓住重点，详略得当。把握故事脉络，前后连贯。语言描写简练、不啰嗦。 示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。 小公主名叫濮琳丝，小名丝丝。她原本有一个令人羡慕的家庭，爸爸是一个教授，是个有钱的发明家。她有一个装饰得像宫殿一样的漂亮房间，还有一个最好的伙伴“忧米”，上的是一所“贵族学校”。那时，她真的像一个典型的小公主。 诊断：对于小公主的生活环境的描写应该细致一些，突显“小公主”的身份。 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 小公主名叫濮琳丝，小名丝丝。她原本有一个令人羡慕的家庭，爸爸是一个教授，是个有钱的发明家。她有一个装饰得像宫殿一样的漂亮房间，住在里面似乎能嗅到森林的气息。她还有一个最好的伙伴“忧米”，它是当今世界上最先进的智能玩具小熊，它不但会说话，而且会思考，能和她一起玩；她出入坐的是奔驰轿车，上的是一所“贵族学校”。那时，她真的像一个典型的小公主。 解析：对小公主的漂亮房间和伙伴“忧米”进行了详细的描写，扣住了小说的主要人物、主要事件，把握了小说的核心环节，梗概能够达到理想的效果。 总结：充分把握故事的所有情节。梳理故事的主要脉络结构。叙述中突显重要情节。语言要连贯，简洁。 ( 佳 作 赏 析 ) 【佳作一】 范文构思 范文精析 范文展示 《红豺》梗概 《红豺》是“动物小说大王”沈石溪的著作之一，这本书讲述了一只名叫“火烧云”的母豺抚养她的仇敌遗孤--狼崽“甜点心”的故事。 有一次，火烧云从她的杀子仇敌母狼那儿叼来一只幼狼甜点心，以备在饥饿时用来果腹。可是当甜点心将火烧云认成她的娘，吮吸着火烧云的乳汁时，火烧云感受到了当母亲的乐趣，暂时放下杀心，决定以后再吃她。 但在随后的日子里，火烧云要吃甜点心的想法变淡了。在冬天缺少食物时，她便去豆腐寨打猎，并不打算吃甜点心。为了不让甜点心死在心仪的公豺的爪下，火烧云舍弃了伴侣。在甜点心与熊搏斗时，火烧云还为救她而断了一条腿。火烧云悔恨过，割舍过，纠结过，可她从未放弃过甜点心。 数月后，甜点心已经成年，每天都为瘸了腿的火烧云打猎，赡养火烧云。几个月后，冬天又到了，甜点心也不得不去豆腐寨打猎。火烧云不放心就跟了过去，却看到甜点心被牧羊犬追赶，她奋不顾身地扑到牧羊犬身上撕咬，却也被牧羊犬反咬了一口。最后，她用生命换来甜点心逃跑的机会…… 火烧云从始至终都没有像豺对狼那样对待甜点心，即使在生命的最后一刻，也要用自己的死换来甜点心的生，她将刻毒的杀戮之心化作了深厚的舐犊之情。 名师点评 保留关键信息:小作者保留了母狼杀了火烧云的儿子这一背景情节，使读者明白火烧云叼来甜点心的缘由，有助于读者感受到后续情节中火烧云对甜点心情感态度的转变。 取舍得当:前文对火烧云多次保护甜点心的内容简要概括，此处对火烧云牺牲自己保护甜点心的情节着重讲述，在情节的选择上做到了有所取舍。 整体赏析 小作者提炼了《红豺》中的重要情节，按照全书故事发展顺序将这些情节串联起来，语言流畅简练，过渡自然，让人一目了然。其中，小作者将火烧云保护甜点心的一系列行为简单带过，再用单独一段重点写火烧云为了保护甜点心而牺牲自己的情节，让全书的中心更加突出了。 【佳作二】 范文构思 范文精析 范文展示 《三国演义》梗概 《三国演义》是元末明初小说家罗贯中写的中国第一部长篇章回体历史演义小说。它以陈寿所著的《三国志》中记载的三国时期的史实为依据，结合民间话本和传说，生动地讲述了三国时期复杂的政治军事斗争。 本书在广阔的历史背景下，展现了一幕幕波壮阔的画面，描绘了上千个人物形象其中，曹操、刘备、孙权、诸葛亮、关羽、张飞、周瑜等形象早已成为家喻户晓的艺术典型。 东汉末年，皇帝昏庸，宦官当道，天下大乱，分裂的征兆又出现了。以曹操为首的队伍平定了黄巾军起义。董卓死后，曹操不断扩大势力，最终掌握了朝政大权，后来又天子以令诸侯，在歼灭了袁绍之后统一了北方，而后曹操之子曹不建立了曹魏政权。刘备作为汉室后商，怀着仁慈之心，善待老百姓，深受民众敬重。在桃园与关羽、张飞结拜，喜得两名勇猛武将后，刘备又三顾茅庐，寻得当时的旷世奇才诸葛亮并让其稳坐中军帐。孙权将张超封为文臣领袖，周瑜为武将之魁。孙权待张昭以师父之礼，而兄事周瑜，又以程普、吕范等为心腹将帅。他率军消灭李术，得其部众三万余人；阻止宗室动乱；灭山越六千，收编万余；广招贤才，聘求名士，诸葛瑾、鲁肃、严、步鹭、陆逊、徐盛、顾雍、顾邵等人被招至麾下，安定了地方大族及宾旅寄寓之士之心，稳定了江南局势，建立吴国。自此，三国鼎立局面形成。 起初，魏国实力最为强悍，打得吴蜀两国节节败退。后来由于刘备仁慈，胸怀天下，蜀国将许多能人异士收入磨下，实力日渐强大，并与东吴合作，在赤壁之战中大败曹魏，后又挥师南下收复云南。眼看蜀国政权日渐强盛，刘备却因病身故，留下诸葛亮辅佐不争气的少主，后来战事节节败退，蜀国国力日渐衰退。 曹操死后，儿子曹不称帝。后曹魏衰落。大权由司马懿掌握，司马懿之子夺取曹魏政权挥师南下灭蜀汉、东吴，最终三家归晋，天下归一。 名师点评 明确作品特点：梗概开头向读者说明了《三国演义》与真实历史的区别，让读者能用正确的眼光来阅读本书和看待真实历史。 概括凝练：小作者通过多个典故，以及带有文言色彩的语言为读者总结了刘备和孙权的用人智慧，可见其深厚的语言功底和概括能力。 收尾利落：本段的每一个短句都包含着十分重要的信息，没有一句是多余的，句式简短，是一篇优秀的梗概。 整体赏析 《三国演义》是一本文言风格较强的长篇小说，小朋友阅读它的难度较高，而小作者这篇梗概给未读过《三国演义》的读者们提供了一个“初识三国”的机会。值得点赞的是第二自然段，小作者通过三条线将曹操、刘备和孙权建功立业的过程脉络清晰地进行了概括，其中写出了诸多重要人物和相关事件，一下子就帮读者理清了这本历史小说中纷繁复杂的人物关系。 【佳作三】 范文构思 范文精析 范文展示 《老人与海》梗概 在古巴，有一个叫桑地亚哥的老渔夫，以打渔为生。村里有一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起，可是曼诺林的父母认为老头儿的运气不好，就让孩子搭另一条船出海，果然第一个星期曼诺林就捕到三条大鱼。曼诺林每次见到老人空船而归，心里就非常难受。 这一天，桑地亚哥和往常一样一个人乘小船到海上捕鱼，结果一连八十四天都没有钓到一条鱼，他几乎快要饿死了。在第八十五天，好运来了，老人发现了一条很大的马林鱼,这鱼实在太大了，比他的船还长。大鱼拖着他的小船在海上漂流了整整两天两夜，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有助手，而且手抽筋又受了伤，他仍不放弃。为了能坚持下去，他不断的和鱼、鸟、大海对话，不断的回忆往事，并想到了曼诺林，他大声地自言自语：“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。” 在第三天早晨，老人终于把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。他高兴地把杀死的马林鱼绑在小船的一边，开始返航。可是马林鱼的血引来了无数的鲨鱼，纷纷抢夺他的战利品。面对鲨鱼一次又一次的袭击，老人用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击，一一杀死了它们。在凶狠贪婪的鲨鱼面前，老人说“不过,一个人并不是生来要被打败的,你尽可以消灭它,可就是打不败它。”然而大马林鱼的肉最终还是被鲨鱼吃光了。 最终天黑的时候，老人驾驶小船回到港口，筋疲力尽的他只拖回了一副巨大的马林鱼白骨架。 第二天早上，男孩曼诺林来看望老人。桑地亚哥醒来后，两人相约过几天一起去打鱼，男孩子说他还有很多东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子…… 名师点评 交代故事背景。 与故事结尾照应。 老人捕鱼的情节是原著的重点内容，所以在概述时有重点地写出来。 老人护卫自己的捕鱼成果，与鲨鱼搏斗的情节也是原著的重点内容，老说的话是原著的亮点，是作者海明威的名言，在这里突出展现。 详略得当。 故事结尾，让人回味。 整体赏析 这篇梗概条理十分清晰，按照故事发展的顺序对整本书的内容进行概括，让读者对故事有大体的了解。语句筒洁明了，用词十分准确。同时能充分体现童话故事想象力强、情节离奇曲折的特点。 ( 病 文 升 格 ) 病文展示 升格作文 《无字书图书馆》梗概 《无字书图书馆》的故事发生在一个和谐的小镇上。 火车站站长塔德欧在回家的路上，突然发现了许多四处飘落的字母，他立刻去告诉了镇长本杰明。（对这本书人介绍，是全文的重点，内容应该再充分一些。）于是他们随着那些飘散的字母走进已经关闭了一年多、再也没有人进去过的镇上唯一一家图书馆，发现那里的书全部变成了无字书，而书上的字母都掉了下来，任他们怎么按也按不回书里。这种奇怪的现象让小镇陷入恐慌之中，于是大家找来首都文化部阿卡西奥教授，请他解释这件事情。经过考察，教授告诉人们：书是有生命的，它们有灵魂，有心脏，有感受；当书不被人读时，它就会慢慢衰老，最后死去，变成无字书。这时，镇长的女儿玛嘉不顾大人的反对，带领伙伴们夜探图书馆，开始用掉落的字母重新写书，希望能拯救图书馆。得知真相的大人十分惊奇，也纷纷参与到孩子们的创作行动中去。（应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节内容。）大人和孩子们自己写的一本本书，真的使书复活了。很多年之后,小镇的图书馆成了全世界最著名的图书馆,小镇也拥有了世界上最多的作家! （作品的主要内容，层次不分明，重点不突出。） “一日无书,百事荒芜。”书代表着一种文化，是一个民族的根。“一个没有文化的镇子,就是一个贫瘠的镇子。”同样，一个没有文化的人，就是一个贫瘠的人。反观现代社会，不少人已经习惯并沉迷于网络，看电视、玩手机取代了看书学习，书似乎成了家里的摆设。《无字书图书馆》应该是对我们很好的警醒和鞭策。（应该删除，因为此次习作是要求写作品梗概，不是读后感。） 《无字书图书馆》梗概 在一个和谐的小镇上,发生了一件奇怪的事。（简明扼要，点明怪事。） 已经关闭了一年多的小镇图书馆里，所有书上的字居然全掉下来了，一个不剩,几万本书都变成了空白的无字书，而那些掉落的字母却像雪花一样堆满了图书馆，有的还会溜到外面随风四处飘荡。 这件事很快便传遍了全镇，使人人都不安起来：不会有什么灾难降临吧？大家你一言我一语，想了很多办法，都无济于事，有的人甚至捡起字母用力往书上按，却怎么也按不进去。镇长苦恼极了，只好请来来首都文化部阿卡西奥教授，希望他能解释这件事情。经过考察，教授告诉大家：书是有生命的，它们有灵魂，有心脏，有感受；当书不被人读时，它就会慢慢衰老，最后死去，变成无字书。大家这才恍然大悟：原来是由于小镇上的人长时间不读书、写作，图书馆里的书才会枯死。（删去原文写火车站长的内容，以集中笔墨写图书馆的无字书和这件事情对大家的震撼，为下文铺垫。） 镇长十岁的女儿玛嘉是个聪明的姑娘，她下定决心要让枯死的图书复活。她半夜爬进图书馆，尝试着用那些掉下来的字母在无字书上编写故事。没想到奇迹真的出现了，那些字母竟然又神奇地粘在书上了。很快，玛嘉用这些掉下来的字母写了好几本书，她还把这个秘密告诉了好朋友，小朋友们也都来到图书馆，在无字书上快乐地书写着属于自己的故事。得知真相的大人十分惊奇，也纷纷加入到孩子们的写书队伍中。而这一本本自己写的书，真的使书复活了。（重点描写玛嘉带领众人为拯救图书馆所做的努力——在无字书上写作，因为书是有灵魂的！） 从此，孩子们不再那么喜欢看电视了，越来越多的家庭出现了久违的书籍，越来越多的人，常常挤时间到图书馆看书写作。很多年之后,小镇的图书馆成了全世界最著名的图书馆,小镇也拥有了世界上最多的作家，玛嘉甚至还得了诺贝尔文学奖! （文化氛围又重新笼罩着这个小镇。） 整体赏析 修改后的梗概有很大的改观，一是内容全面。先交待事情的发生，再写众人的反应和无奈，然后介绍重点人物玛嘉和全镇上下付出的努力，最后补充说明这种转变带来的美好结局。二是重点突出。本文舍弃了火车站长发现四处飘散的字母等枝节内容，着重描写小镇人发现无字书的震惊和勤奋写作的行为。三是思路清晰，条理清楚。小镇上下共同努力，不但拯救了图书馆，更改变了自己的命运。 ( 好 词 佳 句 ) 【好词】 ◆描写人物动作的词语 抓耳挠腮 翻箱倒柜 健步如飞 大摇大摆 上蹿下跳 蹑手蹑脚 拳打脚踢 拔腿就跑 昂首挺胸 张牙舞爪 摇头晃脑 连蹦带跳 东张西望 手舞足蹈 挤眉弄眼 大步流星 ◆描写人物心理、神态的词语 惊喜 恐惧 害怕 难过 傲慢 慌乱 震惊 沮丧 心不在焉 兴致勃勃 和蔼可亲 从容不迫 怒不可遇 兴高采烈 全神贯注 目瞪口呆 ◆描写人物形象的词语 不屈不挠 斗志昂扬 慈眉善目 乐观向上 爱憎分明 一丝不萌 严肃认真 憨厚老实 大智大勇 虎背熊腰 机智幽默 威武不屈 舍生忘死 活泼可爱 文质彬彬 开朗大方 聪明伶俐 冰雪聪明 天真烂漫 ◆描写自然环境的词语 鸟语花香 山清水秀 冰天雪地 悬崖峭壁 晴空万里 天寒地冻 荒无人烟 海阔天空 万里无云 烟波浩渺 乌云密布 漫天风雪 雷电交加 倾盆大雨 一望无际 天昏地暗 ◆形容故事情节的词语 百折千回 迂回曲折 峰回路转 跌宕起伏 波澜起伏 扣人心弦 一波三折 惊心动魄 大起大落 荡气回肠 柳暗花明 引人入胜 ◆描写人物形象的词语 乐于助人 心直口快 刚正不阿 口蜜腹剑 丧心病狂 爱憎分明 虚情假意 安分守己 好吃懒做 淡泊名利 多愁善感 见利忘义 ◆描写自然环境的词语 风平浪静 风雨交加 鸟语花香 穷乡僻壤 花团锦簇 海阔天空 春意盎然 晴空万里 花红柳绿 天寒地冻 烟波浩渺 荒无人烟 【佳句】 ◆高度概括 汤姆去参加贝琪的野餐聚会,并和贝琪一同前往山洞冒险,未曾想,两人在山洞里迷失了方向。在被困了三天三夜之后,汤姆凭着自己的勇气和智慧找到了出口,二人得以获救。为避免再有人在山洞中迷路,撒切尔法官把洞口封了起来,却被汤姆告知印江·乔埃还在洞里。全镇居民一起去搜寻印江·乔埃,却发现他早已死去多日。后来,汤姆和哈克再次前往那个山洞,找到了印江·乔埃埋藏的宝藏,成了镇上的“风云人物”。 ◆过渡自然 迄今为止,哈利·波特的生活中没有一丁点儿魔法。有一天,猫头鹰信使送来了一封给哈利的信,令人不可思议的是,这里面还夹着一张来自霍格沃茨魔法学校的录取通知书。 ◆对比概括 离开了父母,一开始,阿章特别开心,可很快就出现了很多不如意的事。在学校,他不是把作业忘在家里,就是因为没带颜料而被老师惩罚;在舅舅家,表妹也不知为何对阿章充满了敌意。阿章心里很失落,因为他想到以前在家里的时候,他什么都不用管妈妈会帮他备齐所有该带的东西,还会帮他把房间整理得整整齐齐、干干净净。 ◆突出重点 刘备为了给关羽报仇,起兵攻打东吴,两次连胜吴军。后来,孙权任命陆进为吴国大都督,用火攻的计策令蜀军大败。于是,刘备退兵回到了白帝城,不久便染上了大病,卧床不起。刘备死后,他的儿子刘禅即位。 ◆举例概括 汤姆每天和波莉姨妈斗智斗勇:自己不想刷栅栏便引诱其他孩子来刷,而且让本来嘲笑他的孩子最后用东西去换刷栅栏的机会;用苍蝇和甲虫大闹祈祷会;去荒岛上当海盗,回来后出现在自己的“葬礼”上;扮演绿林好汉打闹……这些都是他干的“好事”。 ◆中国古代文学 ①官渡之战后，曹操统一了北方，刘备只好投靠刘表。徐庶劝刘备请诸葛亮出山。刘备三顾茅庐，终于把诸葛亮请了出来。不久，刘表去世，刘备只好逃往江陵。后来，诸葛亮舌战群儒，使孙权与刘备联合抗曹。但周瑜嫉妒诸葛亮，要他在十天之内造好十万支箭。诸葛亮用“草船借箭”的妙招，三天就得到了十万支箭。(多个情节过渡自然，内容连贯。) ②林冲性格耿直，喜欢结交好汉，武艺高强，用起丈八蛇矛得心应手。他遭陆虞候陷害，被发配沧州府。陆虞候买通差人董超、薛霸，让他们在路上杀害林冲。林冲虽然在路上受到了不少折磨，但他一直忍耐着。(既总结了人物的特点，又写了经历。) ◆中国现代文学 ①父亲病了，却因两名庸医耽误了病情。他们不仅漫天要价，还开出一张写有冬天的芦·根、经霜三年的甘蔗、原对的蟋蟀等东西的奇怪药方，导致父亲最后逝世。(展开写这张奇怪的药方，突出医生的医术、医德低劣。) ②祥子生长在乡间，在失去父母和几亩薄田后，十八岁就来到北平城拉洋车。他的梦想就是靠自己的努力买一辆属于自己的车，做一个独立的劳动者。经过三年拼命拉车和省吃俭用，他终于攒够钱买了一辆新车。(生长在哪里、主要经历、梦想，从三个方面把祥子介绍清楚了。) ◆中国当代文学 ①嘎羧是一头抗战时期幸存下来的大象。它虽然被人类归为兽类，但它有情有义，在生命的最后，也没有忘记曾和自己并肩作战的同伴。(写出嘎羧对同伴念念不忘的事例，证明了它的有情有义。) ②事后，王葆对宝葫芦的做法很是气愤，一会儿踢，一会儿摔，可宝葫芦却没有多大事儿，甚至还跳起了舞，王葆一气之下把宝葫芦扔进了烈火里。令王葆没有想到的是，宝葫芦还跟没事儿的一样。(展开写宝葫芦的表现，突出宝葫芦的神奇。) ◆外国文学作品 ①父母去世之后，简·爱被舅舅收养。但在舅舅里德尔家，她饱受排斥、欺负、孤立以及不公平的待遇。后来，日子实在过不下去了，她被里德尔太太送进了罗沃德学府。(“排斥、欺负、孤立以及不公平的待遇”精准地概括出简·爱在舅舅家里的艰难处境。) ②不久后，法院终于要审理那场凶杀案-当大家都以为凶手是波特时，汤姆克服恐惧，告发了印江·乔埃，但他却逃走了。(简明地概括了一波三折的情节。) ③女仆玛莎、花匠季元本和友好伶俐的知更鸟打开了玛丽久久关闭的心窗。在知更鸟的指引下，玛丽找到了开启秘密花园的钥匙。(“打开了玛丽久久关闭的心窗”简练概括了女仆、花匠和知更鸟为打开玛丽心门所作的努力。) ( 特 色 开 头 ) ◆概括要点： 《草船借箭》是我最喜欢的故事,它讲述了赤壁之战中诸葛亮巧用妙计向曹操“借”箭的故事。 ◆介绍背景式： ①刘胡兰出生在山西省文水县云周西村，在反动的封建军阀阎锡山统治的黑暗年代，恶霸地主对农民进行残酷的剥削，刘胡兰的心里从小就种下了仇恨的种子。 ②《最后一头战象》讲述的故事发生在二十世纪六七十年代。新中国成立以前西双版纳曾有一支威风凛凛的骑着大象作战的军队,这些战象不怕枪炮、不惧死亡,在战场上发挥了重要作用。这个故事的主人公就是这群战象中的一员。 ◆环境渲染式：玛伊恩菲尔特是一个安详而古老的小镇。从小镇伸出一条细细的小路，穿过长着一片片树丛的绿色大平原，一直蜿蜒到山脚下。远处的群山威风凛凛地瞧着这一片山谷。 ◆开篇点题式： ①一九六二年的一天早晨，一个文弱沉默的女孩儿在白发苍苍的外婆的带领下，怯怯地走进了油麻地小学那一片黄灿灿的草房子，也第一次走进了桑桑的视野—她们是来找桑桑的爸爸桑乔的，想把女孩儿转到油麻地小学读书。桑乔答应下来，从此，桑桑班上有了个名叫纸月的新同学。 ②《爱的教育》的主人公安利柯是一个刚刚上四年级的学生,他的身边有一群心地善良、充满爱心的同学。 ◆点明起因式： ①绿山墙农舍的卡斯伯特兄妹决定领养一个男孩，帮着做田里的农活。令人大吃一惊的是，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发小女孩，一个小精灵。 ②B-612小星球上有一个小王子。一天,他遇到了一株玫瑰,小王子非常喜爱这株玫瑰,但小玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情,小王子越来越不快乐,便选择离开玫瑰,去外面的世界看看。 ◆突出人物特点式： ①瑞典斯康耐省南部的一个小村庄里，有一户穷苦的佃户人家，家中有一个十四岁的小男孩，名叫尼尔斯。他不爱读书，非常顽皮和粗野，喜欢恶作剧，捉弄家里饲养的小动物。 ②从前,有一个叫汤姆·索亚的男孩,他顽皮、淘气,不满于现实中充满拘束的生活,他渴望自由、敢于冒险,幻想能干出一番英雄事业。 ( 绝 妙 结 尾 ) ◆揭开悬念：村子里的人都以为雨来死了,非常难过。突然,雨来从水中露出个小脑袋来,大家高兴地叫起来。原来枪响以前雨来趁鬼子不注意,一头扎进河里,从水底游到远处去了。 ◆交代结果：公元265年,司马炎篡权称帝,建立了晋朝,公元280年,晋军六路并进,灭东吴。自此,三国尽归晋朝,中国历史也迈入了全新的阶段。 ◆留下想象的空间： ①之后，马良回到村子里，继续用神笔帮助穷人们…… ②从此以后,汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”,不仅走到哪儿都会受到欢迎,而且他们俩的事迹还登在了小镇的报纸上…… ◆交代作品的结局：回到美洲大陆，大家用尼摩艇长留下的一箱财宝购买了一大片土地。在工程师和他的伙伴们勤劳的双手下，这片土地上的一切都变得欣欣向荣。 ◆评价人物：狼牙山五壮士英勇奋战、不怕牺牲、精忠报国的精神值得我们学习。 ◆总结思想：《三国演义》全书表现出明显的拥刘反曹倾向，暗含着人民向往和平、反对战乱的愿望。 ◆交代故事背景：从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，不听他父亲的劝告，执意要去航海，希望走遍天涯海角，结果他流落到了一座荒岛上。 ◆设置悬念：故事发生在 1866年，法国人阿龙纳斯-一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出现了一个怪物。这事在全世界闹得沸沸扬扬。 ◆自然收束式： ①这时候阿廖沙的母亲逝世，阿廖沙埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生了。 ②在历经千难万险之后,尼尔斯终于回到了家乡。由于他已经改正了缺点,变成了一个好孩子,所以小狐仙把他变回了原形,让他和父母重新幸福地生活在了一起。 ◆点明主题式：蒂蒂尔把青鸟借给了贝尔兰戈太太的孙女，但小姑娘不小心把小鸟放走了，便伤心地哭了起来。蒂蒂尔安慰她不要哭，并且告诉她在这奇异之旅中懂得的真谛：我们的小鸟就是青鸟，青鸟一直就在我们身边。 ◆揭示悬念式：村民们都以为雨来死了，感到非常难过。突然，雨来在河上露出了小脑袋，原来我们的小英雄雨来趁鬼子不注意，一头扎进河里，从水底游到远处，最后成功脱险了。 ◆交代结果式：后来，一位王子遇见了躺在棺材里的白雪公主，把她从死神的手里救了回来，并把她带回了王宫。他们很快结婚了，过上了幸福的生活。 ◆抒发情感式：毕业时，安利柯和他的同学们都依依不舍地离开了学校里的老师和校长，心中充满了无限的敬佩与感激之情。 ◆作品评价+题目分析：《红与黑》是法国作家司汤达的代表作之一，是法国批判现实主义文学的奠基之作。书名中的“红”代表心中的梦想，“黑”代表无奈的现实。 ◆简要交代人物关系：在美丽优雅的雅芬里那片名字叫绿山墙的农舍里，住着一对兄妹--马修和马瑞拉。这次他们做出了一个重大的决定，准备领养一个能干活的男孩儿。谁知却阴差阳错带回来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩安妮·雪莉。 习作巩固练习 1.习作指导。 （1）审题： ①本次习作应遵循的原则是（ ）（多选） A.中心不变 B.人称不变 C.语言简练 D.保留主干 E顺序不变 ②下面说法符合本次习作内容的是（ ）。 A.把作品中好的段落写到作文中。 B.简要介绍这本书的主要内容。 C.介绍这本书的价位是否亲民。 D.把书中提到的所有人物都列出来。 （2）选材：下列书籍可以写作品梗概的有（ ）。 ①《唐诗300首》 ②《爱的教育》 ③《脑筋急转弯》 ④《列那狐的故事》 ⑤《百科全书》 ⑥《卖火柴的小女孩》 （3）构思：理清自己本次习作的思路。 ①聚焦一本书。我想给《 》这本书写作品梗概。 ②粗略感知这本书。围绕主人公，我这样精炼概括这本书的内容主干： 。 ③去“枝叶”存“主干”，构思布局。我将这本书的情节分为几个板块（写小标题） ：其中“ ”这一板块的情节还包含着几个重要的分支情节，我要讲这些分支情节压缩写进梗概里。 ④衔接作品主要内容。本次习作，在第 和第 板块之间，我想用这样的过渡句来衔接 。 2.“梗概”是一种应用文体，常用于对电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言概括出来。选择你读过的一本书，对书的内容进行概括，以梗概的形式介绍这本书。 3.理清书籍内容的基本框架，把握要点。 例句： 目录 梗概 第二章：荒岛求生 第一节搬运 第二节安家 第三节振作 第四节日记 第五节求生 …… 等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他游到船边，用船上的桅杆、木板制成了木筏，运送从船上带来的物品。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。 仿写： 目录 梗概 第 章：（部分） 第一节： 第二节： 第三节： 第四节： 第五节： …… 4.保留“主干”，做到“三不变”中心不变、顺序不变、情节不变。 例句：从前有个喜欢航海和冒险的英国人，他叫鲁滨逊。一次他乘坐的船因遭遇风暴失事，他漂流到一个荒无人烟的孤岛，克服了没有食物、没有住所、没有朋友、遇到令人畏惧的野人等种种困难。 仿写： 5.表达连贯，过渡自然，语言要有概括性，少用细节描写。 例句：抗日战争时期，生活在白洋淀的张嘎是一个活泼、勇敢的小男孩，他与奶奶相依为命。在日本侵略军的一次扫荡中，为了掩护在家里养伤的八路军钟连长，奶奶英勇地牺牲在日本兵的枪下，而钟连长也被日本兵带走了。 为了替奶奶报仇并救出钟连长，张嘎独自一人来到县城找游击队侦察排长罗金保。没想到遇到罗金保时，他将对方当成了汉奸，闹了笑话。误会解除后，罗金保把张嘎带到区队隐藏的地方，钱队长留下了张嘎，张嘎从此成了一名八路军小侦察员。 仿写： 6.用简明扼要的语言概括语段的主要内容。 毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里,说:“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说:“来,咱俩试试,半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 概括: 7.你阅读《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》等名著了吗?我来考考你。 (1)下列名著与相关人物对应不正确的一项是( )。 A.《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊 汤姆·史密斯 星期五 B.《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚 乔埃 多萝茜 C.《骑鹅旅行记》——尼尔斯 莫顿 巴塔基 D.《爱丽丝漫游奇境》——爱丽丝 红皇后 白兔先生 (2)根据描述猜人物。 ①一个爱好说教的女人,口头语是“一切事皆能引申出一个教训”。爱丽丝去过她家,正是在那里她才认识了柴郡猫。 ——人物： 出自《爱丽丝漫游奇境》 ②圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”,父亲是个酒鬼,不受约束,但秉性纯良,是一个自由自在的流浪儿;后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。 ——人物： 出自《汤姆·索亚历险记》 (3)你一定度过很多名著，请选择其中的一部推荐给同学们，并说清楚你推荐的理由。 ( 我最喜欢的名著： 推荐的理由： ) ( 图书推荐卡 )8.习作练习。（任选一题）。 真题一(山东省青岛市城阳区) 学校的微信公众号开辟了“好书推荐"栏目,现面向全校学生征集稿件,要求以梗概的形式,用简练的语言介绍你读过的且最喜欢的一本书,不少于400字,题目自拟。文中不得出现真实校名和人名。 写作提示 ①选择你最喜欢的一本书,抓住主要内容来写,细枝末节或对故事情节发展影响不大的内容可以省略。 ②注意语言简练,详略结合,突出重要情节。 真题二(河南省新乡市长垣市) 习近平总书记说:“现在,我经常能做到的是读书,读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。”亲爱的同学,你喜欢读书吗?结合阅读经历,谈谈你的读书体会。 要求:题目自拟,不少于450字;请回避与你相关的人名、校名、地名。 写作提示 ①可以写你和书之间的故事、相处时的感受等,但不要写成读后感 ②可以选择一个或几个事例来表达你的体会,注意写出真情实感。 温馨提示 在习作的过程中要充分把握故事的所有情节，然后借助思维导图梳理清楚故事的主要脉络结构。在叙述中突显主要情节，语言要连贯，可以用一些连词或表示时间的词语来连接上下文。 答案 1.（1）①A B C D E ②B （2）②④⑥ （3）①今天我是升旗手 ②出身军人家庭的男孩肖晓渴望有一天能当上学校的升旗手。他的愿望经历了种种波折,最终在临近小学毕业的时候得以实现。 ③拾金不昧,当准升旗手;意外被免,挽救升旗场;团结互助,伙伴同成长;爱心公益,实现升旗梦。 团结互助,伙伴同成长梦 ④3 4 最终,肖晓能成功当上升旗手,还源于那次爱心公益活动。 2.略 3.二 出海捕鱼 捕鱼成果 与鲨鱼搏斗 回到港口 第一个星期曼诺林就捕到三条大鱼。曼诺林每次见到老人空船而归，心里就非常难受。 这一天，桑地亚哥和往常一样一个人乘小船到海上捕鱼，结果一连八十四天都没有钓到一条鱼，他几乎快要饿死了。在第八十五天，好运来了，老人发现了一条很大的马林鱼,这鱼实在太大了，比他的船还长…… 面对鲨鱼一次又一次的袭击，老人用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击，一一杀死了它们。在凶狠贪婪的鲨鱼面前，老人说“不过,一个人并不是生来要被打败的,你尽可以消灭它,可就是打不败它。” 最终天黑的时候，老人驾驶小船回到港口，筋疲力尽的他只拖回了一副巨大的马林鱼白骨架。 4.鲁亚尔听信手下的谗言，认为天下所有妇女都不可信任，竟然残忍地杀死了王后和所有的宫女。更让人发指的是，这位残暴的国君每天娶一个女子来过夜，第二天天亮时就杀掉，然后再娶，然后再杀……这样整整持续了三个年头，一共杀掉了一千多个无辜的女子，全国上下有女儿的人家陷入无穷的悲伤和恐惧之中，日夜担心灾难降临到自己家里。 5.这样一天又一天，山鲁佐德一直讲到第一千零一夜。国王最后认识到了自己的偏见与错误，再也没有随便杀人了，还与勇敢智慧的山鲁佐德白头偕老。国王让人把这些故事记录下来，于是便有了《一千零一夜》这本书。 其实《一千零一夜》并非有1001个故事，它只是由264个小故事组成，如《渔夫的故事》《阿里巴巴和四十大盗的故事》《三个苹果的故事》《阿拉丁和神灯的故事》，都出自这本书。 6.毛主席让母女俩歇会儿，然后与警卫员一起帮她们推碾子。 7.(1)B (2)①公爵夫人 ②哈克贝利·费恩 示例:《钢铁是怎样炼成的》 理由:通过书中主角保尔·柯察金的经历,我们可以感受到现代大多数人所不具有的那种挑战生命极限的精神。这是一个人成功的基础,也是一个人生命的意义所在。 8.示例： 《孔子的故事》梗概 《孔子的故事》是李长之先生的经典代表作，作者按年代顺序用通俗的方式，讲述了我国古代著名的思想家、教育家、儒教始祖孔子颠沛流离的一生，其中很多故事源于《论语》。 全书共29节，包含少年志事、初入仕途、问道求证、齐国之行和周游列国五个方面的内容，让我们对孔子从出生到成家、从政、治学和离世都有一个清晰的印象。 书中用一个个精彩的故事串联起孔子上下求索的坎坷一生：有十五志于学的少年意气，有问礼老聃的虚心向学，有仕途牛刀小试的喜悦，有遭人排挤出走鲁国的无奈，有周游列国如丧家之犬的艰辛，有命悬一线却不改从容的气魄，有至死不渝追寻理想的执着……翻开这本书，能让我们认识一个有血有肉的孔子：他会自黑、会无奈，在诱惑面前，有时也会动摇。诚如作者在书中所说，孔子“直率而又含蓄，热情而又严肃，活泼而不失分寸”。 这本书中重点介绍了孔子以“仁”为核心的儒家思想。孔子认为“仁”即“爱人”。提出“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”等论点，即所谓“忠恕”之道。又以孝悌为仁之本，以为“仁”的执行要以“礼”为规范，他说：“克己复礼为仁。” 综观孔子一生，其曾任鲁国司寇，后携弟子周游列国，最终返回鲁国，专心执教。政治上的不得志，使孔子转而将主要精力用在教育事业上，并取得了卓越的成就。弟子三千，贤人七十，成为千秋佳话；有教无类、因材施教、教学相长等至今仍是最好的教育思想。 读完这本书，我们可以看到孔子在当时是怎样生活的，可以了解当时的人是怎样看待孔子的，也可以理解孔子为何能被后世尊称为圣人，并位居“世界十大文化名人”之首。 ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$