第二单元习作：写作品梗概（教学设计）-2024-2025学年六年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

 

习作：写作品梗概

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1.能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。

2.能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

3.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。

4.借助《鲁滨逊漂流记》，了解“什么是作品梗概”以及写作品梗概的作用、步骤；梳理出创作方法。

题目：写作品梗概。

1.审清题材:梗概是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍。写梗概就是把书、文章、或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。这里的梗概主要是针对书籍而写。

这个单元让我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是在这些长篇小说或短篇小说中，篇幅都比较长，

要想简要说说主要内容，就需要学会概括内容。也就是《鲁滨逊漂流记》中的梗概了。（记事作文）

2.审清内容:提问：当我们遇到以下情况时，需要我们怎么办？

☆学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。

☆班里每周请一位同学简要介绍一本书。

☆你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。

遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。可以这样来写书的梗概:

选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。

3.审清重点:能理清书籍内容的基本框架，把握要点。能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。

习作误区

①写作品梗概时，要把故事内容概括完整，呈现主要情节，删减次要情节。和写读后感不一样，作品梗概不需要用大量笔墨描述自己喜欢的情节，表达自己的感受，呼吁大家阅读等。②写作品梗概时，只需要概括作品内容，像作者简介、出版社信息和个人感想等与作品内容无关的都不用写进梗概里。

【写作构思】

【拟题思路】