第二单元习作：我的奇思妙想（教学设计）-2024-2025学年四年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

 

习作：我的奇思妙想

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1.能够借助图示进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西的样子、功能。在现实生活的基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而有创意。

2.针对所写事物，要有详有略，结构、特性要详细描写。

3.抓住特点写具体：列数字、作比较、打比方等，描写生动有趣，语言有个性。

4.能够根据别人的建议修改习作，养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

题目：我的乐园。

1.审清题材:什么是奇思妙想？奇思妙想就是对于某些事物有奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。

生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。如：会飞的木屋、会说话的书包……你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧。（想象作文）

2.审清内容:介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。

在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。

你有过哪些奇思妙想？你想发明什么?它是什么样子的，有哪些功能?把它写出来介绍给大家吧!可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。

写完后，把习作读给同桌听，请同桌说说你是否写清楚了。

3.审清重点:针对所写事物，写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……在这些内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。

①所发明的东西要有一定的科学依据，像“能实现使用者任何愿望的魔提醒这种没有科学依据的发明，不建议写。

②重点写自己的发明本身而非其他，比如，你的发明是时光穿梭机，就可以着重写一写它的外形和工作原理等方面的内容，使用它后发生的故事可以略写或不写。

【拟题思路】

好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。如：

【写作思路】

这些奇思妙想离不开想象，你知道如何运用想象吗？

想象：是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。想象的情景不一定是真实的，但都要以现实为依据。