第一单元写话：注意说话的语气（素材积累）-2024-2025学年二年级语文下册单元写话能力提升（统编版）

习作：注意说话的语气 ( 注意说话的语气 ) 说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。在交流中，不是说将话说出来就完事，同样的一句话，使用不同的语气效果是不一样的，合适的语气，听者听了，心里感到舒服；语气不合适时，听者心里难受，你要求对方做的事，对方也不会接受。所以我们要学会根据不同的对象，不同的语言环境，选取合适的语气。这样可以增强表达效果，在平时交流中，要逐步养成良好的口语交际习惯。（注意说话的语气） ( 温馨提示shi ) ①说话时不要用生硬、命令的语气。 ②说话要清楚，不要让别人听不懂。 ③与人商量时，把原因说明白。 1.请“礼貌”帮帮忙。 （1）称呼有礼貌 和别人说话时，要用上合适的、有礼貌的称呼。比如: ①可以根据身份叫:校长/老师/同学…… 可以带上姓氏或名字叫:王院长/徐医生/小华同学…… ②可以根据辈分叫:老爷爷/叔叔/阿姨/小弟弟…… 可以带上姓氏或名字叫:李叔叔/刘大婶/丽华姨…… 注意不要说“喂”，也不要用“前面那个人”“那个谁”等不礼貌的话来称呼别人。 如果是和长辈、老师或其他你比较敬重的人说话，要记得用“您”来称呼对方哟!和熟悉的同学、朋友等平辈说话，可以直接叫对方的名字。 （2）用语有礼貌 多用一些礼貌用语，能让你在与别人交流时，更容易达成目的哟!比如: 和别人打招呼→“你好”“您好’ 做错了事→“对不起”“请原谅” 受到别人的帮助→“谢谢”“让您费心了” 接受别人的道歉→“没关系”“请不要放在心上” 2.请“问句”帮帮忙。 说话时不要用命令的语气。多请“问句”朋友来帮忙，能达到更好的交流效果哟!比如: 小东，你可以借一块橡皮擦给我吗?→“可以……吗?” 阿姨，请您让一下好吗?→“……好吗?” 妈妈，我想学画画，您能答应我吗?→“……能……吗?” 王老师，我重新做一遍，可以吗?→“……可以吗?” 爸爸，我们周六去放风筝，好不好?→“……好不好?” 请这些“问句”朋友来帮忙，与人说话时带着询问、商量的语气，能让对方感到被尊重，从而更易于答应你的请求哟! 3.请“话语”帮帮忙。 要达到说话的目的，我们还要请恰当的“话语”来帮忙，把我们的想法说清楚。 （1）说话清楚 说话要说清楚，不要让别人听不懂。比如: ①李老师，早上鞋子湿了，对不起。 ②李老师，早上我妈妈不小心踩进水坑，把鞋子弄湿了，回家换了鞋再送我到校，所以我迟到了。对不起。 听了第一句话，李老师只知道鞋子湿了，却不知道是谁的鞋子湿了、为什么湿了以及这个人为什么要说对不起。听了第二句话，李老币就能知道事情的前因后果，明白“我”迟到的原因。 （2）说明原因 在与人商量时，说明原因，会更容易说服别人哟。比如: 说明原因一 ①妈妈，我不喜欢弹钢琴，我喜欢画画。下课后，我经常和我的同学在图画本上画花草树木，他们都觉得我画得可好了!所以我想学画画，可以吗? 说明原因二 先说明原因，再提出建议 ②水资源是很宝贵的，节约用水是我们每个人的责任。请你洗完手后关好水龙头哟。 除了以上三招，有时候还可以用一些动作来帮你表达真情。比如: 安慰别人时，挽着他的胳膊说…… 吵称赞别人时，边说边竖起大拇指…… 吵劝说别人时，轻拍他的肩膀说…… 总结：在我们沟通的过程中，请注意说话的语气，不要生硬，一定不要使用命令的语气说话。说话语气要恰当，懂礼貌。希望同学们都做一个懂礼貌，人人都喜欢的好孩子。 好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。本次写话的主题是“注意说话的语气”，在生活中，说话不生硬、不命令，能让人感到更舒服，才能交到更多的朋友。在题目拟定上，围绕“怎样说才能让听的人感到舒服”来完成，可以用“商量”“解释”，也可以用“劝阻”“提醒”…… 我的魅力题目： ◎劝阻 ◎商量 ◎对不起 ◎请您帮助我 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ★礼貌用语 请您 谢谢 对不起 好不好 一定要 真诚 不小心 比较好 请问……？ 我能……吗？ 请你……好吗？ ……可以吗？ ★描写说话的词语 亲切 严厉 激动 平静 柔和 生硬 轻蔑 嘲讽 恳切 犹豫 ★常见的说话语气词 的 了 么 呢 吧 啊. 阿 啊 啦 唉 呢 吧 了 哇 呀 吗 哦 噢 喔 呵 嘿 吁 吓 吖 吆 呜 咔 咚 呼 呶 呣 咝 咯 咳 呗 咩 哪 哎 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ★优美语句 ①通过这件事情，我知道了一个道理：那就是要用恰当的语气说话,只有这样才能有一个好的沟通结果。 ②老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。 ③前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水哟。 ④妈妈犹豫了一下，摸着我的小脑袋说：“好吧，如果你不认真学画画，那你三年级就要学弹钢琴了！”我高兴得一蹦三尺高，抱住妈妈说：“谢谢妈妈！我一定会认真学画画的！”于是，我哼着欢乐的小曲，跟着妈妈去报了画画班。 ⑤乐乐赶快上前，对那位同学劝说道：“同学，你忘记关水龙头了，不能让水白白流走，要知道还有很多地区的人连喝的水都没有呢！我们应该节约用水，爱护水资源。” ⑥下课后，我小心翼翼地走到了老师面前，紧张地解释：“老师，我今天不是故意迟到的。”老师盯着我问：“那原因是什么呢？”我着急地说：“在来学校的路上，我看见一位行动不便的老奶奶正要过马路，我就扶着她慢慢走过去，所以迟到了。老师，我以后会准时的。”老师听了，摸了摸我的脑袋，温柔地说：“你助人为乐，还能知错就改，真是个好孩子！” ⑦我来到教室门口，不安地对正在上课的老师喊了声“报告”，轻声地说：“对不起，老师，我迟到了。”老师严肃地说：“小明，今天怎么迟到了？快回到你的位置上，下课我再来惩罚你。”时间一分一秒地过去，对我来说都是煎熬，满脑子都在想：老师会怎么惩罚我呢？ ⑧妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画画也可以培养我的审美观念，请你答应我好吗？ ⑨你好，我的彩色笔忘带了，我用用你的可以吗？ ⑩爸爸您好，老师让我通知您和妈妈明天上午9：00到学校开家长会，您辛苦了。 ★用恰当的语气说话 ①妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让我学习画画可以吗？ ②妈妈，比起钢琴我更喜欢画画，我画画画得很好，老师经常表扬我，我想学习我感兴趣的东西。所以妈妈，请您允许我学习画画好吗？ ③老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了，上课迟到了。对不起，我以后会注意的。 ④老师，真对不起，我今天上学迟到让您操心了。下次我一定按时上学，请您原谅我，好吗？ ⑤同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？ ⑥小明，你忘了关水龙头了，这样会浪费大量的水哟！快关上吧！ ⑦我在宽广的操场上飞快地跑步。跑着跑着，突然一位高个子的同学跑到了我的跟前，由于我跑得如同箭一样飞快，眼看就要撞上他了，我立刻停下来了，走到高个子大哥哥面前说：“您好，打扰一下，您能不能让开一下，好吗？刚刚我不应该冲你大叫，对不起，请原谅我！”然后他摸摸我的头，笑着对我说：“没关系，我原谅你。” ★第一句语气比较生硬，第二句，用真诚的道歉语气，容易获得对方谅解。 我不是故意的。 对不起，我不是故意的。 ★第一句句中虽然用了表示礼貌的“请”，但整句听起来，感觉好像是在命令自己做什么事。第二句，用真诚的商量的语气，容易获得对方的理解、帮助。 叔叔，请您让一下。 叔叔，请您让一下好吗？ ★语气委婉，多用商量的语气。 妈妈，我不想学弹钢琴，我想学习画画，您看行吗？ 妈妈，您能不能不让我学弹琴？我好想学画画，你让我学画画可以吗？ 妈妈，您不是说过兴趣是最好的老师吗？我不太喜欢弹钢琴，更喜欢画画。您就让我学习画画吧，好不好？ “妈妈，我知道您让我学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画画也可以培养我的审美观念，请您答应我好吗？” ★避免使用命令语气，让别人听起来更舒服。 对不起，老师，今天下雨，路上堵车，所以我迟到了，以后下雨天我会提前出门的。 对不起，老师，我今天起床晚了，所以迟到了。以后我会早点儿起床的。 老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。 同学，你好！你洗手忘记关水龙头了，以后要记得及时关哦。 同学，你好！你洗手忘记关水龙头了， 我已经帮你关了，以后要记得及时关哦。 同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，会浪费水的。我已经帮忙关了，以后要记得关水龙头，好吗？ “前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所我们要节约用水哟。” ★注意说话的语气 ①小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午 吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着， 它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。” ②有一天，妈妈在家里看电视，她看到一个小孩在弹钢琴，而且弹得很好。于是妈妈就想让我学钢琴，可是我想学的是画画，我对妈妈说道:“妈妈，我不想学钢琴，我想学画画!”。妈妈听后很生气，就更不让我学画画了。后来我静下心来想了想:我刚才的语气是不是太冲了?妈妈听了很不舒服,她才会生气的。于是,我又和和气气地对妈妈说:“妈妈，我不想学钢琴，你知道吗?因为那些钢琴的音符我根本记不住，但是你非要让我学，我就会整天不开心的。而且我喜欢的是画画，因为通过画画，我可以把眼睛看到的美景都用笔画下来。”妈妈听后不说话了，思考了许久，对我说:“那好吧，我不勉强你做自己不喜欢的事，但画画你也要认真地学。”我高兴地点点头。 ③有一天的中午我饿了,看到同桌桌子里面有一个面包,我就偷偷地把它吃了，同桌回来后，发现自己的面包不见了，所以很生气，跟我吵了起来，没吵两句老师就进来了，我们就先坐位置上上课了。下课后，我意识到是我的不对，我很疚地对同桌说“:同桌，不好意思，因为我太饿了，才会忍不住吃你的面包的，我不是故意的，请你原谅我。”同桌听了好声好气地对我说:“好吧，我原谅你但下次你再这样我就不会原谅你啦!”就这样，我和同桌和好了。 ④下课了，我饿了，就吃了同桌小丽的面包，同桌小丽很生气，冲来找我骂道:“你怎么随便吃我的面包。”当时我也没说什么放学后，我跟她说:“小丽，对不起，今天早上因为我没有吃早餐，所以才吃了一点你的面包，我明天再给你带一个面包，你能不生气了吗?"小丽说:“其实我也有不对的地方，你就吃了我的面包，我就找你大发脾气，这个面包就当我送你的，明天你也不用还我面包了。还有以后你要是还没有吃早餐，你就大胆地吃我的面包吧!”听了小丽的话，我说:“太谢谢你了小丽。 ⑤还有一次，我和邻居家的小朋友一起玩游戏。游戏里他不小心犯了个小错误。我要是生气地大喊:“你怎么这么笨呀，都玩错了!”那小朋友肯定会很委屈，说不定就不想跟我玩了。可是我要是用鼓励的语气说:“没关系呀，这个游戏有点难呢，我们再来一次就好啦。”他就会马上又变得很开心，我们的游戏也能继续愉快地进行下去。 ⑥我下课了，我找到老师，对他说：“亲爱的老师，我迟到了，是我不对。可是您没有搞清楚原因就批评我，这就是您的不对。”老师说：“那请你说说迟到的理由吧。”我对老师说：“是这样的，我感冒了去医院取了药，回来的时候就迟到了。”老师说：“你是个勇敢的孩子，感冒了还来上学，是我错怪了你。”我对老师说：“谢谢老师，下次我会注意的。” ⑦妈妈问我:“为什么不想上钢琴课而想上画画课?”我轻声对妈妈说:“因为我的理想是成为一名画家，我想把我想面的东西画出来。妈妈连续问:“为什么你的理想是当画家呢?”我缓和了语气说:“因为我可以画美丽的世界或地球妈妈。”妈妈微笑着对我说:“好吧，我给你报。但是你画画课回来必然要画给我或爷爷奶奶看行吗?”妈妈最后赞成了我的央求。我说快乐地说:“好的，妈妈。” ★引用名言名句使文章更加生动精彩。 有一天，小白兔把地里的白菜收完了，拉着一车白菜走在回家的路上。小猪看见了，心里想的全都是绿油油的白菜。它快步跑过去对小白免说:"喂!小白兔，这么多白菜，我拿两颗中午吃。“小白兔懵了一下，对小猪说:"善气迎人亲如兄弟;恶气迎人，害于戈兵。你说话这么没礼貌，我才不要会给你呢!"小猪气呼呼的说:"不给就不给! 小白免走啊走啊!走到了森林里。小山羊看见了，对小白免说:“小白免你种的白菜可真嫩，真好呀!我要向你学习种菜，也要种出这么大的白菜来，小白兔听了非常开心，她对小山羊说:"你说话真是彬彬有礼呀!你拿两颗白菜去吃吧!"小山羊高兴的说:“好呀好呀!谢谢小白免!谢谢你的诚心敬意!我们不能向小猪学习，它这就叫:不学礼，无以立。小山羊值得我们学习它的温文尔雅的态度! ★正确运用礼貌用语 ①就在我望眼欲穿时，小红走过来对我说：“走，我送你回家吧！”我赶紧跑了过去激动地说：“谢谢你”。我们一路说说笑笑，很快就到我家了。分别时，我才发现小红的半边肩膀都被雨水淋湿了。原来小红怕我淋着，就悄悄地把雨伞移到了我这边来了。我无限感激的对小红说：“谢谢你，你真好。”小红说：“助人为乐应该的，不客气，再见。” ②小丽走过去问：“叔叔您好，请问去白马石刻公园怎么走啊？”叔叔热情地说：“从这条路往前走，看见十字路口再往左走就到了。”兰兰说：“我知道怎么走了，谢谢您叔叔，再见。”叔叔说：“再见，真是个懂礼貌的孩子。” ③阳光明媚的下午，大街上有位年轻的妈妈，她抱着小宝宝在逛商店，走着走着，胳膊酸了，额头也冒汗了。年轻的妈妈在路边打了一个电话：“喂，您好，动物服务中心吗？我想请袋鼠帮个忙……”动物服务中心马上就过来一位袋鼠先生，它把孩子放在了自己的育儿袋里，把年轻的妈妈和孩子送回了家。 ④阳光明媚的下午，大街上有位年轻的妈妈，她抱着小宝宝在逛商店，走着走着，胳膊酸了，额头也冒汗了。年轻的妈妈在路边打了一个电话：“喂，您好，动物服务中心吗？我想请袋鼠帮个忙……”动物服务中心马上就过来一位袋鼠先生，它把孩子放在了自己的育儿袋里，把年轻的妈妈和孩子送回了家。 ⑤在家里也是一样的。有一天我想让妈妈给我买个小玩具。我要是嘟着说:妈，你就给我买那个玩具嘛，不买我就不开心。”妈妈可能会皱着眉头跟我说:“你怎么这么不懂事呀。”但是呢，要是我用一种商量的语气说:“妈妈，我在商店里看到了一个特别好玩的小玩具，我可喜欢了。我知道要听话、好好学习才能有奖励，我最近表现得还不错呢，您能不能考虑给我买呀?”妈妈听了就会摸摸我的头说:“嗯，宝宝这么懂事，那咱们可以去看看哦。” ⑥我对妈妈说：“妈妈，我很喜欢学钢琴，不喜欢学书法，您可以让我学钢琴吗？”妈妈考虑一下和我一起回家去了。妈妈和我回到家的时候，妈妈问我为什么想学钢琴。我说：“音乐非常好听，我也很羡慕别人能弹出动人的乐曲，而且我长大以后也想教学生学钢琴，让世界的乐曲变得更加美妙。”妈妈想了想说：“有自己的梦想就好，我同意了。”我说：“谢谢妈妈！” ⑦有一天，我不开心地说：“妈妈，我不想学钢琴，我想学画画。”妈妈惊讶地说：“不会吧，老师说你已经弹得很好了呀。”我说：“画画这个梦想早已扎根在我心里了。妈妈，您给我报一个画画班吧。我不会浪费您的钱的，好吗？”妈妈想了想，温声细语地说：“既然你已经下定决心了，那我就给你报一个画画班吧。”我一听开心地说：“真的吗？”妈妈点了点头说：“没错，你妈妈我什么时候骗过你呢？” 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ★开头点题： ①今天下午，我放学回了家。妈妈跟我说：“我给你报了一个钢琴课。”我生气地对妈妈说：“你为什么要给我报钢琴课？我喜欢上画画课。” ②周末，爸爸妈妈带着我和妹妹坐公交车去郊游。 ③在我们的生活中，说话的语气可太重要啦。就像我和我的小伙伴们相处的时候不同的语气能带来完全不同的结果呢。 ④今天下午，我放学回了家。妈妈跟我说:“我给你报了一个钢琴课。”我生气地对妈妈说:“你为什么要给我报钢琴课?我喜欢上画画课。” ★写出事情的起因： ①体育课上，老师让我们每人准备一个哨子。放学后，我便去了小区旁边的便利店。 ②星期六的上午，小丽要去白马石刻公园。但她不知道怎么走，正巧路边的休息椅上一位叔叔在看报纸，她决定要去问问看报纸的叔叔。 ③去年，妈妈给我报了个钢琴课，天天都要去上课。 ★设置悬念： ①小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。 ②上周末，妈妈非让我报学书法，可是我非常想学钢琴。 ③上周一，我不小心上课迟到了。老师正在讲课，她发现了我，严厉地批评了。 ★环境式：今天放学时，天突然下起了大雨，我没带雨伞，只好眼巴巴地望着天，希望雨能早点停。 文章结尾就是指居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。 ★点明中心： ①过这件事情，我知道了一个道理，用恰当的语气说话有多重要。 ②从这件事当中，我明白了：要用恰当的语气说话是多么的重要呀。 ③回到了教室，同时通过这件事情，我明白了一个道理：用恰当的语气说话，是多重要。 ④经过这件事情，我知道了一个道理:那就是要用合适的语气说话，只有这样才能有一个好的沟通结果。 ★自然结尾： ①小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 ②所以呀，我们说话的时候一定要注意自己的语气，温和、礼貌、商量、鼓励的语气就像魔法一样，可以让我们的生活充满更多的欢笑和温暖呢。 ★总结式：动物服务中心真好！人们有困难，都可以请那里的动物来帮忙。 ★总结全文：①通过这件事情，我知道了一个道理：那就是要用恰当的语气说话,只有这样才能有一个好的沟通结果。 ②公交车继续欢快地行驶着，换了座位的妹妹也慢慢恢复了快乐、活泼的样子。 ★点明主旨式：①通过这件事，我知道了我们应该注意说话的语气。 ②通过这件事，我懂得了，说话的语气很重要。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$