语文（吉林卷，2025最新试卷结构）-学易金卷：2025年中考第一次模拟考试

2025年中考第一次模拟考试（吉林卷） 语文·参考答案及评分标准 一、积累与运用（共15分） 1.（2分）番；xiān。 2.（1分）枝稍；枝梢。 3.（2分）比喻；拟人。 4.（2分）焕发；散发。 5.（8分）海日生残夜，江春入旧年 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 落红不是无情物，化作春泥更护花 二、阅读（共45分） （一）古诗文阅读（15分） 6．（2分）居三年/泊然无所蒂芥/人无贤愚/皆得其欢心。（断对二处即可） 7．（3分）（1）旧的，原来的。（2）说 （3）① 8.（2分）苏轼于是买地建房，儋州当地人运来砖瓦和泥土来帮助他。 9.（3分）（1）清高孤傲，郁闷苦恼。（2）迫于生计，辛劳艰险。（3）关注民生疾苦 10.（3分）范仲淹以天下为己任的政治抱负，忧国忧民的思想情怀，积极向上、奋发有为的精神境界，吃苦在前、享乐在后的高尚品质，不仅在今天仍有教育意义，而且永世长存，光照后人。 11.（2分）范仲淹提出“古仁人”应“不以物喜，不以己悲”，无论身处高位还是低位，都应心系天下，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。【乙】文中苏轼的表现：苏轼被贬至惠州和昌化，身处逆境却“泊然无所蒂芥”，与百姓和睦相处，著书为乐，展现了豁达乐观、心系百姓的精神，符合“不以物喜，不以己悲”的标准。【丙】文中范仲淹的视角：范仲淹在《江上渔者》中关注渔民的艰辛，体现了对底层百姓的关怀，这与“古仁人”心系天下的精神一致。 （二）现代文阅读（共25分） （甲）（15分） 12.（4分）A.激发女儿丰富的想象力； B.排遣女儿内心的孤独，鼓励她牢记生活的美好。 13.（3分）“一直，一直”使用了反复的修辞手法，强调了父母对女儿的关爱是没有停止过的，表现亲情的伟大和无私。 14.（4分）①母亲是一个关心疼爱孩子，理解谅解孩子的人，从文中一次次的书签留言可以看出。②母亲是一个懂得把握教育契机、有教育智慧、教子有方的人，如当我上初中开始向往爱情时，母亲通过书签留言让我明白“先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。”的道理。③母亲是一个善良、有爱心的人，从文末“我并不是母亲的亲生女儿”可以看出。 15.（4分）书签作为行文的线索，贯穿全文；同时，标题运用了比喻的修辞，生动形象地将母女间的爱融入多年往来的书签之中，新颖独特；设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。 （乙）（10分） 16.（2分）B 17.（2分）我们要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，大力倡导读书之风的回归。或者，我们应警惕“刷短视频成瘾”的危害，倡导读书之风。 18.（3分）材料三首段用网课期间孩子刷短视频上瘾令家长头疼的事，揭示了孩子在网课期间刷短视频的现象比较普遍，由生活中事件自然引出下文的议题（或问题）——“防止青少年刷屏成瘾”，激发读者的阅读兴趣。 19.（3分）同学，我知道短视频很有趣，但是看短视频既浪费时间，又对我们的思维能力没什么好处。而读书可以让我们学到很多知识，提升我们的思维品质，还能让我们沉浸在不同的世界里，比看短视频充实多了。我们还是少看短视频，多读些书吧。 （三）名著阅读（共5分） 20．【任务一】（2分） ①奇幻世界：融合神话与传说，构建了天庭、地府等奇幻场景，满足人们对未知的好奇。 ②鲜明角色：孙悟空、唐僧等角色性格鲜明，各具特色，易于引发共鸣。 ③深刻主题：蕴含成长、责任、团队合作等主题，具有普遍教育意义。 ④文化包容：融合佛教、道教、儒家思想，展现多元文化交融，跨越国界。 ⑤冒险情节：八十一难充满挑战，情节紧凑，激发探索欲望。 （写出两点即可） 【任务二】（3分）示例一：《艾青诗选》中，我获得了坚韧不拔的精神力量。艾青的诗作中充满了对光明和希望的追求，即使面对困境也从不放弃。这种精神激励我在生活中遇到困难时，也要像艾青一样保持坚韧和乐观，勇往直前。 示例二：《水浒传》中，我获得了团结合作的精神力量。梁山好汉们虽然来自不同的阶层和背景，但他们能够团结一心，共同对抗压迫和不公。这种精神让我认识到，在团队中，只有相互支持、协作，才能克服困难，取得成功。 示例三：《经典常谈》中，我获得了对传统文化的敬畏和热爱。书中详细解读了多部经典著作，让我深刻感受到中华文化的博大精深。这种力量让我更加珍惜和传承传统文化，努力成为中华文化的传播者和践行者。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21.【任务一】（2分）立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。 【任务二】（2分）②说一说同窗趣事；③唱一唱校园民谣。 【任务三】（2分）人生（或“成长”）道路是充满坎坷的，我们必须有坚定的信念，并勇于开拓，才能克服困难，走向成功（或“实现理想”）。 【任务四】（4分）示例：老师，感谢您这三年来对我的悉心教导和无私奉献。您的耐心讲解、严谨治学让我受益匪浅，您的关怀和鼓励让我在面对困难时勇往直前。在未来的日子里，我会铭记您的教诲，继续努力，不辜负您的期望。谢谢您，老师！ （二）作文（50分） 22.作文（1） 例文 在路上 成长就是一首歌，一首随着我们的脚步，不断变换着节奏和风格的歌。有时它是一首摇滚，让我们感受到激情和冲动；有时它是一首民谣，让我们感受到温暖和安静；有时它是一首蓝调，让我们感受到忧郁和沉思。成长的路上，我们一路欢歌，一路行。 成长的路上，唱着一首记录着尝试与自我突破的歌。 记得那是一个普通的周三下午，我站在学校的演讲比赛舞台上，面对着密密麻麻的观众席，心中五味杂陈。这是我第一次参加演讲比赛，紧张与期待交织在一起，形成了一种难以言说的情感。我紧紧握住话筒，手心微微出汗，感觉自己的声音在颤抖。我深吸一口气，试图平复心情，然后开始了我的演讲。刚开始，我的声音仍然有些不稳，但随着话题的深入，我逐渐进入了状态，与观众产生了共鸣。我感觉到自己的紧张情绪在慢慢消退，取而代之的是越来越强烈的自信。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了成长的喜悦和自豪，我知道尝试和突破让我迈出了成长的一小步。 成长的路上，唱着一首交织着友情与感动的歌。 那次期末考试，我陷入了深深的焦虑之中。面对即将来临的考试，我感到心跳加速，手心出汗，仿佛整个世界都压在了我的肩上。就在这时，同桌小L察觉到了我的不安。他轻轻走到我身边，用柔和的语气问道：“你怎么了？看起来有些紧张。”我勉强挤出一丝笑容，试图掩饰我的焦虑。但小L似乎看穿了我的心思，他拍了拍我的肩膀，微笑着说：“别担心，我们一起复习，你一定能行的。”随后，小拉起了我的手，带着我来到教室的角落。他耐心地帮我梳理知识点，用幽默的语言化解了我的紧张情绪。在他的陪伴和鼓励下，我逐渐找回了自信，焦虑感也慢慢消散了。 考试结束，我发挥得很好，我感激地看着小李，心中的感动难以言表。他轻轻笑了笑，说：“我们是朋友，互相帮助是应该的。”那一刻，我深深地体会到了友情的温暖和力量，它帮助我克服了心理焦虑，也让我更加坚定地走向成长的道路。 成长的路上，唱着一首充满梦想与追求的歌。 “一、二、三、四，一、二、三、四。”在为学校艺术节而努力的每一个日子，我们的班长都是用这样坚定、高亢而又充满活力的口令指挥我们训练。我们每一个人脸上都洋溢着期待和兴奋的表情，闪烁着坚定和自信的光芒。我们相信团队的力量，相信梦想从来和怯懦和懒惰说“不”。艺术节表演那一天，我紧张得腿直哆嗦。班长走过来，脸上挂着笑，露出她好看的酒窝，说：“没事，要相信咱们的努力，你一定行！”其他队友也纷纷来拥抱和鼓励我。我紧张的心渐渐平复。 当音乐响起，我们每一个人的舞步是那么优雅、那么迷人动人，每一个细节都凝聚着我们的汗水和心血。当表演结束，掌声雷动，我们相视而笑，心中充满了满足和成就感。 成长，就是在路上的不断前行，是与过去的自己挥手告别，是拥抱更好的自己。在这段旅程中，我们高歌猛进。这首歌的旋律跌宕起伏，既有欢笑和泪水，既有坚持和迷茫。但我们不会停下青春的脚步，因为我知道：成长永远在路上。 作文（2） 例文二： 君子以自强不息 ①雄鹰展翅，搏击长空，无畏风雨之侵；古木参天，冲破坚石，尽显高峻之姿；寒梅傲雪，独放芬芳，不惧冬日之寒。正如《周易》所云：“天行健，君子以自强不息。” ②“鹰击天风壮，鹏飞海浪春。”此语道出了君子自强不息的真谛。无论身处何种境地，真正的君子都能凭借坚定的意志和不懈的努力，战胜困难，实现理想。他们深知，自强不息不仅是一种态度，更是一种力量，能够推动自己不断前行，攀登人生的高峰。因此，让我们以自强不息为信念，勇往直前，创造属于自己的辉煌人生。 ③青年当志存高远，自强不息。在新中国诞生的曙光初现之际，毛泽东、陈独秀、李大钊等伟大的先驱者，他们以如椽巨笔，为中华民族描绘出一幅崭新的蓝图。他们披荆斩棘，开创新路，启迪民众智慧，引领时代新风。他们的年轻心灵与这片沸腾的大地紧密相连，共同谱写了五四运动这一震古烁今的历史篇章。正是他们，以自强不息的精神，点燃了星星之火，将其传递给广大人民群众，激发出无尽的生机与活力。他们勇敢地打破旧有的桎梏，淬炼出一个崭新的天地，让中华民族在自强不息中焕发出勃勃生机。他们振臂高呼：“以青春之我，创建青春之国家，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙！”这是他们自强不息精神的最好写照。他们深知，生而弱者不必自悲，因为天道酬勤，自强方能致强。正是在这种精神的指引下，他们不断挑战自我，超越极限，为中华民族的崛起奠定了坚实基础。 ④青年当不服命，不信命，自强不息。生而弱者，非命运之定数，乃自强不息之起点。罗曼·罗兰曾言：“宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。”诚哉斯言，弱者可因自强不息而强。以库里为例，虽天赋不足，却以坚韧不拔之志，于NBA赛场崭露头角。其每日凌晨挥汗如雨，练就不凡技艺，终赢得掌声雷动。正如其所言，“我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星空。”自强不息者，不畏不服命，不信命，不畏生活之艰难，敢于挑战自我，从薄冰上履过，在烈火中煅造，终将塑造强大之自我，成为真正的强者。故君子当以自强不息为准则，不断超越，方能成就辉煌人生。 ⑤青年应自强不息，奋发有为，勇立时代潮头。遥想一个多世纪以来，无数优秀炎黄儿女励精图治，奋发有为，可谓“邃密群科济世穷”“面壁十年图破壁”。邓稼先、钱学森、于敏、袁隆平、屠呦呦……他们在各个领域为报效祖国，潜心专研，舍小家为大家，奉献青春，甚至牺牲生命，终于获得了一系列重大突破和成就。从两弹一星到天问探火，从绿皮火车到中国高铁，从穷乡僻壤到美丽乡村，从一穷二白到世界第二大经济体，各条战线捷报频传，共和国的国力日益强盛，大国风采正在归来。 ⑥“穷且益坚，不坠青云之志“，知弱图强，复兴中华，不仅要“苦其心志”，更要“勤自锻炼，增益其所不能”，共和国艰苦奋斗、曲折前行的历史，有力证明了这是知弱图强、复兴中华的一条必由之路。在新的历史起点上，青年更要继续发扬自强不息、奋发有为的精神，勇立时代潮头，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 ⑦君子以自强不息，非一时之兴，而是持之以恒的坚守与努力。真正的自强，绝非三天打鱼两天晒网的敷衍，也非一暴十寒的间断，更非五分钟热度的短暂。它需要的是铁杵磨成针的毅力与坚持。人生如逆水行舟，不进则退，唯有不断历练，方能逐渐强大。短暂的葛优瘫、平躺、丧，或许能带来片刻的宁静与休息，但若是成为生活的常态，便是放弃了自我成长的机会，终将失去进步与强大的可能。 ⑧高山不会因懒惰的双脚而降低高度，大海不会因怯懦的双桨而平复波涛。社会同样不会因迁就弱者而停滞发展，更不因迎合消极思维而改变规则。唯有摒弃躺平心态，自强不息，砥砺前行，方能不负时代，书写属于自己的精彩人生。 1 / 5学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年中考第一次模拟考试（吉林卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用（共15分） 1.（2分） ； 。 2.（1分） ； 。 3.（2分） ； 。 4.（2分） ； 。 5.（8分） 二、阅读（共45分） （一）古诗文阅读（共15分） 6.（2分）居三年泊然无所蒂芥人无贤愚皆得其欢心。 7.（3分）（1） 。（2） （3） 8.（2分） 9.（3分） （1） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2） （3） 10.（3分） 11.（2分） （二）现代文阅读（共25分） （甲）（15分） 12.（4分）A: 13.（3分）B: 14.（4分） 15.（4分） （乙）（10分） 16.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（2分） 18.（3分） 19.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）名著阅读（5分） 20．【任务一】（2分） 【任务二】（3分） 三、综合性学习和作文（共60分） （一）综合性学习（10分） 21.【任务一】（2分） 【任务二】（2分） 【任务三】（2分） 【任务四】（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.作文（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025 年中考第一次模拟考试（吉林卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用（共 15分） 1.（2分） ； 。 2.（1分） ； 。 3.（2分） ； 。 4.（2 分） ； 。 5.（8分） 二、阅读（共 45 分） （一）古诗文阅读（共 15 分） 6.（2分）居三年泊然无所蒂芥人无贤愚皆得其欢心。 7.（3分）（1） 。（2） （3） 8.（2分） 9.（3分） （1） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）名著阅读（5 分） 20．【任务一】（2分） 【任务二】（3分） 三、综合性学习和作文（共 60 分） （一）综合性学习（10 分） 21.【任务一】（2 分） 【任务二】（2分） 【任务三】（2分） 【任务四】（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 （2） （3） 10.（3分） 11.（2分） （二）现代文阅读（共 25 分） （甲）（15 分） 12.（4分）A: 13.（3分）B: 14.（4分） 15.（4分） （乙）（10 分） 16.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（2 分） 18.（3 分） 19.（3 分） 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.作文（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年中考第一次模拟考试（吉林卷） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 语文试卷共8页，包括三道大题，共 22 道小题。全卷满分 120分考试时间为120分钟。 成长是一个生命从稚嫩到成熟的历程。成长不仅是身体的发育，更是心灵的历练与智慧的积累。亲爱的同学们，请在接下来的阅读中感受成长的力量，在完成题目和任务中领悟成长的意义，让成长的脚步踏出坚实的道路，让成长的光芒照亮未来的方向。 一、积累与运用（15分） 万物生长 阅读语段，按要求回答1-4题（7分） 春天一旦跨到地平线这边来，大地便换了一fān（ ）风景，明朗又朦胧。它日日夜夜焕发着一种气息，就像青年人身体散发出的气息。清新的、充沛的、这是生命本身的气息。大地的肌肤——泥土，松软而柔和；树枝再不抽搐，软软地在空中自由舒展，那纤（ ）细的枝稍无风时也颤悠悠地摇动，召（ ）唤着一个万物复苏的季节的到来。湖水因为春潮涨满，仿佛与天更近；静静的云，说不清在天上还是在水里…… 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（2分） 一fān（ ）风景 纤（ ）细 2.文中有错别字的一个词是 ，应改成 。（1分） 3.这段文字主要运用了 和 的修辞手法。（2分） 4.画线句子某一词语使用不当，请将 改为 （2分） 5.在横线上填入古诗词名句。（8分） 中国古代诗人常常借景抒情。阑珊夜色里，“ ， ”，于新旧交替的景致里，蕴含着诗人对时光流转、世事变迁的复杂情感；行于山间水畔，看似“ ”，却又突然出现“ ”的景象，诗人借这变幻的景致抒发自己对前途充满希望又时有迷茫的心境。看那春日里，“ ， ”，这生机勃勃的画面，流露出诗人对春日盛景的喜爱与赞美；而当落花飘零，诗人却言“ ， ”，借落花之情，表达自己对奉献精神的推崇及对生命的独特感悟。 二、阅读（45分） 修身以德 （一）古诗文阅读 阅读下面选文，完成6-11题。（15分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】（轼）寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年泊然无所蒂芥①人无贤愚皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳②地，非人所居，药饵③皆无有。初僦④官屋以居，有司犹谓不可，轼逐买地筑室，儋人运甓眷土⑤以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【丙】 江上渔者⑦ 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 【注释】①蒂芥：内心不满，或不快。②儋耳：古郡名。③药饵：药品。④僦：租赁。⑤运甓眷土：搬砖运土。 6．用“/”给文中画线部分断句。（2分） 居三年泊然无所蒂芥人无贤愚皆得其欢心。 7．下面是关于文言词学习方法的梳理。请根据提示，解释下列加点词。（3分） 文言字词 方法 关联点 解释 昌化，故儋耳地 勾连成语法 温故知新 （1）____ 有司犹谓不可 课内迁移法 谓乡人曰 （2）____ 时时从其父老游 查阅字典法 “从”有以下义项：①跟随②自 （3）_____（填序号） 8．请用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 轼逐买地筑室，儋人运甓眷土以助之。 9．蒙曼老师在《中国诗词大会》上说，“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。（3分） 诗句 创作背景 渔夫情志 探究结果 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》 驾舟访友，即兴唱和 从容自适，悠然脱俗 （3）不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象，而从范仲淹对渔夫的关注点来看，范仲淹具有怎样的政治家胸怀？ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 谪居永州，寄情山水 （1） 君看一叶舟，出没风波里。（范仲淹《江上渔者》） 主政苏州，察看水情。 （2） 10．【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有何现实意义？（3分） 11.【乙】文和【丙】文中的苏轼符合【甲】文中范仲淹所说“古仁人”的标准吗？（2分） 成长苦乐 （二）现代文阅读（25分） （甲）阅读下面文章，完成12-15题。（15分） 爱是岁月的书签 ①从家返回的途中，躺在卧铺上，她打开没看完的书，书签静静地夹在那里。拿下书签刚想夹在书的后面，忽然发现书签上有几行字。她一愣，随及心底涌起巨大的感动。 ②“孤身在外，遇到选择，不要从利益出发，要从自己内心真正的喜好出发！” ③那是母亲的笔迹。离开家乡这么多年，很少回去，即使偶尔回家，也不再带着一本书。可是，母亲依然记得她夹书签的习惯，依然记得在书签上给她留下温暖的只言片语。 ④她从小就喜欢看书。那时常自己制作精美的书签，看到哪一页，便夹在那儿。而母亲第一次在书签上写字，却是小学四年级时。那时她正看一本《安徒生童话》，那一天正好看到《海的女儿》，回来继续看时，就见到书签上母亲写了一句：“如果你是那条美人鱼，你会怎么做？”那个晚上，她想了这个问题许久，她都为自己的想象力而惊讶。 ⑤可是，她并没有告诉母亲答案，母亲也没有问她。后来，母亲就常在书签上给她留字，或是提出问题，或是提醒学习，而她，有时也会在书签上写下自己的困惑和疑问，母亲都会及时作答。这成了母女间的默契，平时说话从不说起这些事，而她也常常更换书签。 ⑥读初中时，她迷上了琼瑶的小说，心中对那些童话般的爱情极为向往，少女的心事也因此绮丽多姿，那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。甚至有一段时间，她有些喜欢上了班里的一个男生，年少的心里便多了一份牵念。那个晚上，写完作业，她打开那本《我是一片云》，看到书签上有字迹：“先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。”自从读初中以来，她极少在书签上写下自己的困扰了，而母亲依然能看出她的心事，在最恰当的时间，给予她小小的温暖与帮助。 ⑦然后的时光就匆忙起来，学习和繁忙，使得整个高中三年，她看书没有以往多。常常一本书没看完，便被扔在那里，渐渐遗忘。可是偶尔翻看，依然能看到母亲在书签上留下鼓励的话，虽然隔了许久，却是温暖依旧。 ⑧刚上大学，因为性格的原因，她受到了同宿舍姐妹的排挤。第一年的寒假，她带了许多书回家可却没有一本能看的下去，心里只是感到孤独。有时想让心沉入书中的情节以忘忧，却是逐字看去，头脑中没有一丝痕迹。《百年孤独》只看了一小半，虽然每天都拿起，可书签依然固定在原来的位置。她在书签上写下了无数个“孤独”，那一天终于看到母亲的回话：“我们一直在！” ⑨她又换了一枚书签，写下：“一切都是真的？”隔了一天，她从外面回来，拿起书时，看到母亲的话：“是真的！可一切都在，我们依然，一直，一直。”久久地凝望着那些字，心里便渐渐释然，是的，一切都在，一直。开学离开时，她拥抱了父亲和母亲，这是以往从没有过的举动。而父母的眼中，也闪烁着晶莹。 ⑩然后是开学又放假，沉默的日子里，以书遣怀，自制的书签依然，故乡却千里，再也没有那些字句慰藉无助的心灵。有一次，她给母亲买了件衣服，便把一本书连同夹着的书签一同寄回。过了些天，果然收到母亲寄回的书，书签上熟悉的字让她有要流泪的冲动：“记住曾经的美好，走向未知的美好。” ⑪就在这样琐碎的成长中，她渐渐地成熟，也学会了独自去面对。大学毕业后，工作，成家，依然离母亲遥远，看书的时候便越来越少了，而那些温暖的书签，也是慢慢沉入时光的湖。只在偶尔的旧梦中重来，一枕的旧日美好时光。这次回家，也是为了散心，无论工作还是生活，都面临着重大的选择，她一时不知何去何从。而为了聊解途中寂寞，便带上本书，拿起书，就像从前般，随手做了个书签。 ⑫此刻，在火车上，她的心里漾着暖暖的感动，就像少年时一般。而和遥远的从前，却又是不同的心境。大一那年的寒假，她无意间得知，自己并非父母的亲生女儿，从那以后，再看到母亲的字，便多了更深一层的体悟和感激。 ⑬回到自己所在城市的那个晚上，她找出收藏了二十年的那些书签，一一摆放在眼前，静静地看，仿佛一道爱的桥梁，从自己的心开始，延伸向那个遥远人儿的心里。 12．根据选文④-⑩段内容，完成下列表格。（4分） 母亲的做法 小学时候读书，母亲在书签上写下问题 初中时向往爱情，母亲书签留言 高中三年，母亲依然书签留言 大学一年的寒假母亲书签上留言 母亲的心理 A 给女儿温暖和帮助 鼓励女儿战胜高考 B 13．请从修辞手法的角度赏析第⑨段画线的句子。（3分） 可一切都在，我们依然，一直，一直。 14．文中的母亲令人难忘，请结合内容分析母亲的形象。（4分） 15．本文的标题有什么作用？（4分） 成长之钟 （乙）阅读下面材料，完成16—19题。（10分） 【材料一】 勿在刷短视频的“狂欢”中冷落了读书 ①根据央视《中国美好生活大调查》的调查数据，2020年中国人每天多了24分钟休闲时间，排在手机娱乐前三位的，是刷短视频、打游戏和追剧观影。刷短视频俨然成了“杀时间”的第一利器。 ②人们的大量业余时间正在被短视频所挤占，与之形成对比的是，鲜少有人愿意捧起书卷，用阅读丰富闲暇时光。加之新冠肺炎疫情的冲击，一些实体书店的人气远不及往日。此种现象令人担忧。 ③从整个人类发展史看，书籍和阅读是文明传承的必要条件。人类文明经过口传心授、龟甲刻文、泥板文献、竹简帛书、羊皮卷、活字印刷等绵延至今，尤以文字的出现、典籍的传播功莫大焉。 ④古代先贤正是在阅读典籍中沉淀思考，产生闪耀千古的哲人智慧。反观今人，本已忙碌匆匆，仅有的些许余暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频消磨，甚至有极少数人沉迷其中无法自拔。 ⑤刷短视频的危害还不止于此。研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。 ⑥更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停的“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量闲暇时间。 ⑦诚然，短视频直观生动、互动性强，把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不可，但凡事过犹不及，不能“娱乐至死”。思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的学习、阅读和思考。 ⑧总之，要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，防止全社会在短视频的集体“狂欢”中迷失了学习和思考。大力倡导读书之风的回归，使之成为人们业余休闲的主要选择。唯其如此，才能早日建成“书香中国”和学习型社会。 【材料二】 图1，资料来源：中国青少年研究中心，2020.11 图2，资料来源：极光iAPP（Aurora Mobile，NASDAQ：JG），数据周期：2020.04—2021.06注：图2表中Q表示季度，2020Q2表示2020年第二季度 【材料三】 ①家住浙江杭州的周女士遇到件烦心事：网课期间，孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业就赶紧抱着手机。为了方便家校联系，周女士给上初一的孩子买了一部新手机，没想到孩子却对刷短视频上了瘾。 ②如何防止青少年刷屏成瘾？ ③杨群认为，首先应重在预防。温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。 ④为青少年营造健康的网络环境也非常必要，有关部门应加大对短视频平台的管理监督，净化短视频内容，进一步规范网络直播，还青少年一个健康绿色的短视频空间。“防止未成年人沉迷于刷短视频，只靠有关部门加强监管远远不够，家长在这其中应该扮演更重要的角色。”北京市互联网金融行业协会党委书记许泽玮表示。 ⑤青少年不仅是受众，也可以是参与者、制作者和发布者，家长应该鼓励他们制作并发布一些有意义的短视频，在创作中学习，从而激发孩子的创造力，也有助于转移注意力。 16．根据以上资料，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．因短视频具有直观生动、互动性强的特点，所以我们可以把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”。 B．从图1的调查报告中，我们可以看出，不同程度学习负担的未成年人使用过短视频的比例不同，其中学习负担很重的青少年使用短视频比例最高。 C．从图2的调查报告中，我们可以看出，在2020Q2—2021Q2期间，移动网民的短视频用户每日使用时长占比呈逐季度上升的趋势。 D．为防止未成年人沉迷于刷短视频，家长还可以鼓励他们参与、制作、发布有意义短视频，从而激发孩子的创造力。 17．请用肯定句式，用一句话概括材料一的主要观点。（2分） 18．材料三以“周女士遇到件烦心事”开篇，有什么作用？请结合材料谈一谈。（3分） 19. 如果你是周女士孩子的朋友，你怎么劝说他少看短视频多读书？（3分） 读万卷书 （三）名著阅读（5分） 20.你的班级举行“名著伴我行”主题活动，请你参加并完成任务。 【任务一 经典畅谈】 《黑神话悟空》的横空出世，震撼了中外游戏玩家,除了画面和武术动作之外，故事性也让玩家着迷。以你读《西游记》的体验，说说西游故事为什么能受到中外玩家的喜爱？请说出两点理由。（2分） 【任务二 汲取力量】 你从下列名著中获得了哪一种精神力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请从下列名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于60字）（3分） 备选名著：《艾青诗选》 《水浒传》 《经典常谈》 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 行万里路 21.“流光一瞬，华表千年。”岁月仿若一首悠扬的古曲，在时光的琴弦上低吟浅唱。初三,是人生旅程中的一个重要驿站。我们在此驻足，回首往昔的青涩懵懂，感慨成长的悄然蜕变；展望未来的漫漫征途，怀揣着梦想与希望。为此第七中学准备以班级为单位开展“岁月如歌”的综合性实践活动，请你参与。 【任务一：拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据示例补全标语。（2分） 回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千； 立足今日， ， ； 展望未来， ， 。 【任务二：设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分） ①讲一讲学习历程 ② ③ ④绘一绘前程美景 【任务三：探究材料】为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。（2分） 材料一：天将隆大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》 材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——《故乡》 探究结果： 【任务四：感谢恩师】三年的时光稍纵即逝，你一定有很多心里话想对你的老师说。借此机会，大声说出你的心里话吧。（4分） 成长脚印 （二）写作 22.从下面的题目中任选一篇作文。 作文（1） 我们每天都在出发，从家到学校，从校园到社会的各个角落。路，在我们脚下延伸，仿佛没有尽头。有时候，我们匆忙赶路，为了完成一项任务；有时候，我们漫步街头，享受着生活的美好。就这样，在路上，成为了我们生活的常态，也记录着我们的点滴成长。请以“在路上”为题，写一篇作文。 作文（2） 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：天行健，君子以自强不息。——《周易》 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。——司马光 材料二： 社会上有些青年，要么沉迷于“精致的利己主义”，追求个人利益最大化，逃避现实责任。要么“娱乐至死”所迷惑，在虚拟世界中迷失自我。要么以“佛系青年”自诩，“躺平”“摆烂”。 上述材料能给有梦想的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 作文要求: （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第一次模拟考试（吉林卷） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 语文试卷共8页，包括三道大题，共 22 道小题。全卷满分 120分考试时间为120分钟。 成长是一个生命从稚嫩到成熟的历程。成长不仅是身体的发育，更是心灵的历练与智慧的积累。亲爱的同学们，请在接下来的阅读中感受成长的力量，在完成题目和任务中领悟成长的意义，让成长的脚步踏出坚实的道路，让成长的光芒照亮未来的方向。 一、积累与运用（15分） 万物生长 阅读语段，按要求回答1-4题（7分） 春天一旦跨到地平线这边来，大地便换了一fān（ ）风景，明朗又朦胧。它日日夜夜焕发着一种气息，就像青年人身体散发出的气息。清新的、充沛的、这是生命本身的气息。大地的肌肤——泥土，松软而柔和；树枝再不抽搐，软软地在空中自由舒展，那纤（ ）细的枝稍无风时也颤悠悠地摇动，召（ ）唤着一个万物复苏的季节的到来。湖水因为春潮涨满，仿佛与天更近；静静的云，说不清在天上还是在水里…… 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（2分） 一fān（ ）风景 纤（ ）细 2.文中有错别字的一个词是 ，应改成 。（1分） 3.这段文字主要运用了 和 的修辞手法。（2分） 4.画线句子某一词语使用不当，请将 改为 （2分） 5.在横线上填入古诗词名句。（8分） 中国古代诗人常常借景抒情。阑珊夜色里，“ ， ”，于新旧交替的景致里，蕴含着诗人对时光流转、世事变迁的复杂情感；行于山间水畔，看似“ ”，却又突然出现“ ”的景象，诗人借这变幻的景致抒发自己对前途充满希望又时有迷茫的心境。看那春日里，“ ， ”，这生机勃勃的画面，流露出诗人对春日盛景的喜爱与赞美；而当落花飘零，诗人却言“ ， ”，借落花之情，表达自己对奉献精神的推崇及对生命的独特感悟。 二、阅读（45分） 修身以德 （一）古诗文阅读 阅读下面选文，完成6-11题。（15分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】（轼）寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年泊然无所蒂芥①人无贤愚皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳②地，非人所居，药饵③皆无有。初僦④官屋以居，有司犹谓不可，轼逐买地筑室，儋人运甓眷土⑤以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【丙】 江上渔者⑦ 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 【注释】①蒂芥：内心不满，或不快。②儋耳：古郡名。③药饵：药品。④僦：租赁。⑤运甓眷土：搬砖运土。 6．用“/”给文中画线部分断句。（2分） 居三年泊然无所蒂芥人无贤愚皆得其欢心。 7．下面是关于文言词学习方法的梳理。请根据提示，解释下列加点词。（3分） 文言字词 方法 关联点 解释 昌化，故儋耳地 勾连成语法 温故知新 （1）____ 有司犹谓不可 课内迁移法 谓乡人曰 （2）____ 时时从其父老游 查阅字典法 “从”有以下义项：①跟随②自 （3）_____（填序号） 8．请用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 轼逐买地筑室，儋人运甓眷土以助之。 9．蒙曼老师在《中国诗词大会》上说，“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。（3分） 诗句 创作背景 渔夫情志 探究结果 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》 驾舟访友，即兴唱和 从容自适，悠然脱俗 （3）不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象，而从范仲淹对渔夫的关注点来看，范仲淹具有怎样的政治家胸怀？ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 谪居永州，寄情山水 （1） 君看一叶舟，出没风波里。（范仲淹《江上渔者》） 主政苏州，察看水情。 （2） 10．【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有何现实意义？（3分） 11.【乙】文和【丙】文中的苏轼符合【甲】文中范仲淹所说“古仁人”的标准吗？（2分） 成长苦乐 （二）现代文阅读（25分） （甲）阅读下面文章，完成12-15题。（15分） 爱是岁月的书签 ①从家返回的途中，躺在卧铺上，她打开没看完的书，书签静静地夹在那里。拿下书签刚想夹在书的后面，忽然发现书签上有几行字。她一愣，随及心底涌起巨大的感动。 ②“孤身在外，遇到选择，不要从利益出发，要从自己内心真正的喜好出发！” ③那是母亲的笔迹。离开家乡这么多年，很少回去，即使偶尔回家，也不再带着一本书。可是，母亲依然记得她夹书签的习惯，依然记得在书签上给她留下温暖的只言片语。 ④她从小就喜欢看书。那时常自己制作精美的书签，看到哪一页，便夹在那儿。而母亲第一次在书签上写字，却是小学四年级时。那时她正看一本《安徒生童话》，那一天正好看到《海的女儿》，回来继续看时，就见到书签上母亲写了一句：“如果你是那条美人鱼，你会怎么做？”那个晚上，她想了这个问题许久，她都为自己的想象力而惊讶。 ⑤可是，她并没有告诉母亲答案，母亲也没有问她。后来，母亲就常在书签上给她留字，或是提出问题，或是提醒学习，而她，有时也会在书签上写下自己的困惑和疑问，母亲都会及时作答。这成了母女间的默契，平时说话从不说起这些事，而她也常常更换书签。 ⑥读初中时，她迷上了琼瑶的小说，心中对那些童话般的爱情极为向往，少女的心事也因此绮丽多姿，那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。甚至有一段时间，她有些喜欢上了班里的一个男生，年少的心里便多了一份牵念。那个晚上，写完作业，她打开那本《我是一片云》，看到书签上有字迹：“先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。”自从读初中以来，她极少在书签上写下自己的困扰了，而母亲依然能看出她的心事，在最恰当的时间，给予她小小的温暖与帮助。 ⑦然后的时光就匆忙起来，学习和繁忙，使得整个高中三年，她看书没有以往多。常常一本书没看完，便被扔在那里，渐渐遗忘。可是偶尔翻看，依然能看到母亲在书签上留下鼓励的话，虽然隔了许久，却是温暖依旧。 ⑧刚上大学，因为性格的原因，她受到了同宿舍姐妹的排挤。第一年的寒假，她带了许多书回家可却没有一本能看的下去，心里只是感到孤独。有时想让心沉入书中的情节以忘忧，却是逐字看去，头脑中没有一丝痕迹。《百年孤独》只看了一小半，虽然每天都拿起，可书签依然固定在原来的位置。她在书签上写下了无数个“孤独”，那一天终于看到母亲的回话：“我们一直在！” ⑨她又换了一枚书签，写下：“一切都是真的？”隔了一天，她从外面回来，拿起书时，看到母亲的话：“是真的！可一切都在，我们依然，一直，一直。”久久地凝望着那些字，心里便渐渐释然，是的，一切都在，一直。开学离开时，她拥抱了父亲和母亲，这是以往从没有过的举动。而父母的眼中，也闪烁着晶莹。 ⑩然后是开学又放假，沉默的日子里，以书遣怀，自制的书签依然，故乡却千里，再也没有那些字句慰藉无助的心灵。有一次，她给母亲买了件衣服，便把一本书连同夹着的书签一同寄回。过了些天，果然收到母亲寄回的书，书签上熟悉的字让她有要流泪的冲动：“记住曾经的美好，走向未知的美好。” ⑪就在这样琐碎的成长中，她渐渐地成熟，也学会了独自去面对。大学毕业后，工作，成家，依然离母亲遥远，看书的时候便越来越少了，而那些温暖的书签，也是慢慢沉入时光的湖。只在偶尔的旧梦中重来，一枕的旧日美好时光。这次回家，也是为了散心，无论工作还是生活，都面临着重大的选择，她一时不知何去何从。而为了聊解途中寂寞，便带上本书，拿起书，就像从前般，随手做了个书签。 ⑫此刻，在火车上，她的心里漾着暖暖的感动，就像少年时一般。而和遥远的从前，却又是不同的心境。大一那年的寒假，她无意间得知，自己并非父母的亲生女儿，从那以后，再看到母亲的字，便多了更深一层的体悟和感激。 ⑬回到自己所在城市的那个晚上，她找出收藏了二十年的那些书签，一一摆放在眼前，静静地看，仿佛一道爱的桥梁，从自己的心开始，延伸向那个遥远人儿的心里。 12．根据选文④-⑩段内容，完成下列表格。（4分） 母亲的做法 小学时候读书，母亲在书签上写下问题 初中时向往爱情，母亲书签留言 高中三年，母亲依然书签留言 大学一年的寒假母亲书签上留言 母亲的心理 A 给女儿温暖和帮助 鼓励女儿战胜高考 B 13．请从修辞手法的角度赏析第⑨段画线的句子。（3分） 可一切都在，我们依然，一直，一直。 14．文中的母亲令人难忘，请结合内容分析母亲的形象。（4分） 15．本文的标题有什么作用？（4分） 成长之钟 （乙）阅读下面材料，完成16—19题。（10分） 【材料一】 勿在刷短视频的“狂欢”中冷落了读书 ①根据央视《中国美好生活大调查》的调查数据，2020年中国人每天多了24分钟休闲时间，排在手机娱乐前三位的，是刷短视频、打游戏和追剧观影。刷短视频俨然成了“杀时间”的第一利器。 ②人们的大量业余时间正在被短视频所挤占，与之形成对比的是，鲜少有人愿意捧起书卷，用阅读丰富闲暇时光。加之新冠肺炎疫情的冲击，一些实体书店的人气远不及往日。此种现象令人担忧。 ③从整个人类发展史看，书籍和阅读是文明传承的必要条件。人类文明经过口传心授、龟甲刻文、泥板文献、竹简帛书、羊皮卷、活字印刷等绵延至今，尤以文字的出现、典籍的传播功莫大焉。 ④古代先贤正是在阅读典籍中沉淀思考，产生闪耀千古的哲人智慧。反观今人，本已忙碌匆匆，仅有的些许余暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频消磨，甚至有极少数人沉迷其中无法自拔。 ⑤刷短视频的危害还不止于此。研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。 ⑥更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停的“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量闲暇时间。 ⑦诚然，短视频直观生动、互动性强，把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不可，但凡事过犹不及，不能“娱乐至死”。思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的学习、阅读和思考。 ⑧总之，要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，防止全社会在短视频的集体“狂欢”中迷失了学习和思考。大力倡导读书之风的回归，使之成为人们业余休闲的主要选择。唯其如此，才能早日建成“书香中国”和学习型社会。 【材料二】 图1，资料来源：中国青少年研究中心，2020.11 图2，资料来源：极光iAPP（Aurora Mobile，NASDAQ：JG），数据周期：2020.04—2021.06注：图2表中Q表示季度，2020Q2表示2020年第二季度 【材料三】 ①家住浙江杭州的周女士遇到件烦心事：网课期间，孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业就赶紧抱着手机。为了方便家校联系，周女士给上初一的孩子买了一部新手机，没想到孩子却对刷短视频上了瘾。 ②如何防止青少年刷屏成瘾？ ③杨群认为，首先应重在预防。温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。 ④为青少年营造健康的网络环境也非常必要，有关部门应加大对短视频平台的管理监督，净化短视频内容，进一步规范网络直播，还青少年一个健康绿色的短视频空间。“防止未成年人沉迷于刷短视频，只靠有关部门加强监管远远不够，家长在这其中应该扮演更重要的角色。”北京市互联网金融行业协会党委书记许泽玮表示。 ⑤青少年不仅是受众，也可以是参与者、制作者和发布者，家长应该鼓励他们制作并发布一些有意义的短视频，在创作中学习，从而激发孩子的创造力，也有助于转移注意力。 16．根据以上资料，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．因短视频具有直观生动、互动性强的特点，所以我们可以把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”。 B．从图1的调查报告中，我们可以看出，不同程度学习负担的未成年人使用过短视频的比例不同，其中学习负担很重的青少年使用短视频比例最高。 C．从图2的调查报告中，我们可以看出，在2020Q2—2021Q2期间，移动网民的短视频用户每日使用时长占比呈逐季度上升的趋势。 D．为防止未成年人沉迷于刷短视频，家长还可以鼓励他们参与、制作、发布有意义短视频，从而激发孩子的创造力。 17．请用肯定句式，用一句话概括材料一的主要观点。（2分） 18．材料三以“周女士遇到件烦心事”开篇，有什么作用？请结合材料谈一谈。（3分） 19. 如果你是周女士孩子的朋友，你怎么劝说他少看短视频多读书？（3分） 读万卷书 （三）名著阅读（5分） 20.你的班级举行“名著伴我行”主题活动，请你参加并完成任务。 【任务一 经典畅谈】 《黑神话悟空》的横空出世，震撼了中外游戏玩家,除了画面和武术动作之外，故事性也让玩家着迷。以你读《西游记》的体验，说说西游故事为什么能受到中外玩家的喜爱？请说出两点理由。（2分） 【任务二 汲取力量】 你从下列名著中获得了哪一种精神力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请从下列名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于60字）（3分） 备选名著：《艾青诗选》 《水浒传》 《经典常谈》 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 行万里路 21.“流光一瞬，华表千年。”岁月仿若一首悠扬的古曲，在时光的琴弦上低吟浅唱。初三,是人生旅程中的一个重要驿站。我们在此驻足，回首往昔的青涩懵懂，感慨成长的悄然蜕变；展望未来的漫漫征途，怀揣着梦想与希望。为此第七中学准备以班级为单位开展“岁月如歌”的综合性实践活动，请你参与。 【任务一：拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据示例补全标语。（2分） 回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千； 立足今日， ， ； 展望未来， ， 。 【任务二：设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分） ①讲一讲学习历程 ② ③ ④绘一绘前程美景 【任务三：探究材料】为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。（2分） 材料一：天将隆大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》 材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——《故乡》 探究结果： 【任务四：感谢恩师】三年的时光稍纵即逝，你一定有很多心里话想对你的老师说。借此机会，大声说出你的心里话吧。（4分） 成长脚印 （二）写作 22.从下面的题目中任选一篇作文。 作文（1） 我们每天都在出发，从家到学校，从校园到社会的各个角落。路，在我们脚下延伸，仿佛没有尽头。有时候，我们匆忙赶路，为了完成一项任务；有时候，我们漫步街头，享受着生活的美好。就这样，在路上，成为了我们生活的常态，也记录着我们的点滴成长。请以“在路上”为题，写一篇作文。 作文（2） 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：天行健，君子以自强不息。——《周易》 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。——司马光 材料二： 社会上有些青年，要么沉迷于“精致的利己主义”，追求个人利益最大化，逃避现实责任。要么“娱乐至死”所迷惑，在虚拟世界中迷失自我。要么以“佛系青年”自诩，“躺平”“摆烂”。 上述材料能给有梦想的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 作文要求: （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 学科网（北京）股司10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第一次模拟考试（吉林卷） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 语文试卷共8页，包括三道大题，共 22 道小题。全卷满分 120分考试时间为120分钟。 成长是一个生命从稚嫩到成熟的历程。成长不仅是身体的发育，更是心灵的历练与智慧的积累。亲爱的同学们，请在接下来的阅读中感受成长的力量，在完成题目和任务中领悟成长的意义，让成长的脚步踏出坚实的道路，让成长的光芒照亮未来的方向。 一、积累与运用（15分） 万物生长 阅读语段，按要求回答1-4题 春天一旦跨到地平线这边来，大地便换了一fān（ ）风景，明朗又朦胧。它日日夜夜焕发着一种气息，就像青年人身体散发出的气息。清新的、充沛的、这是生命本身的气息。大地的肌肤——泥土，松软而柔和；树枝再不抽搐，软软地在空中自由舒展，那纤（ ）细的枝稍无风时也颤悠悠地摇动，召（ ）唤着一个万物复苏的季节的到来。湖水因为春潮涨满，仿佛与天更近；静静的云，说不清在天上还是在水里…… （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（2分） 一fān（ ）风景 纤（ ）细 （2）文中有错别字的一个词是 ，应改成 。（1分） （3）这段文字主要运用了 和 的修辞手法。（2分） （4）画线句子某一词语使用不当，请将 改为 （2分） 5.在横线上填入古诗词名句。（8分） 中国古代诗人常常借景抒情。阑珊夜色里，“ ， ”，于新旧交替的景致里，蕴含着诗人对时光流转、世事变迁的复杂情感；行于山间水畔，看似“ ”，却又突然出现“ ”的景象，诗人借这变幻的景致抒发自己对前途充满希望又时有迷茫的心境。看那春日里，“ ， ”，这生机勃勃的画面，流露出诗人对春日盛景的喜爱与赞美。而当落花飘零，诗人却言“ ， ”，借落花之情，表达自己对奉献精神的推崇及对生命的独特感悟。 【答案】 （1）海日生残夜，江春入旧年 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （4）落红不是无情物，化作春泥更护花 【解析】 “海日生残夜，江春入旧年”体现了诗人对时间流转的感慨。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”抒发了困境中的希望与豁达。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了春天的生机，寄托了诗人的喜悦之情。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”揭示了生命的轮回与奉献，表达了诗人的哲思。 二、阅读（45分） 修身以德 （一）阅读下面选文，完成6-10题。（15分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】（轼）寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年泊然无所蒂芥①人无贤愚皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳②地，非人所居，药饵③皆无有。初僦④官屋以居，有司犹谓不可，轼逐买地筑室，儋人运甓眷土⑤以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【丙】 江上渔者⑦ 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 【注释】①蒂芥：内心不满，或不快。②儋耳：古郡名。③药饵：药品。④僦：租赁。⑤运甓眷土：搬砖运土。 6．用“/”给文中画线部分断句。（限断三处）（3分） 居三年泊然无所蒂芥人无贤愚皆得其欢心。 【答案】 居三年/泊然无所蒂芥/人无贤愚/皆得其欢心。 【解析】 （他）居住了三年，心态淡然，没有任何芥蒂，不论当地人聪明还是愚笨，都得到了他们的喜爱。 7．下面是关于文言词学习方法的梳理。请根据提示，解释下列加点词。（3分） 文言字词 方法 关联点 解释 昌化，故儋耳地 勾连成语法 温故知新 （1）____ 有司犹谓不可 课内迁移法 谓乡人曰 （2）____ 时时从其父老游 查阅字典法 “从”有以下义项：①跟随②自 （3）_____（填序号） 【答案】（1）旧的，原来的。（2）说 （3）① 【解析】 （1）对于“昌化，故儋耳地”中的“故”，我们可以通过“勾连成语法”和“温故知新”的关联点来理解。在这里，“故”与“儋耳地”相连，构成定语修饰关系，表示“原来的儋耳地”或“先前的儋耳地”。因此，“故”的解释为“原来的，先前的”。 （2）对于“有司犹谓不可”中的“谓”，我们可以通过“课内迁移法”和“谓乡人曰”的关联点来理解。在课内学习中，我们可能遇到过“谓……曰”的结构，表示“对……说”。因此，在这里，“谓”的解释为“说”。 （3）对于“时时从其父老游”中的“从”，我们可以通过查阅字典法来确定其意义。字典中给出了“从”的两个义项：①跟随；②自。根据句意，“时时从其父老游”表示“时常跟随他的父亲和老人们一起游玩”，因此应选义项②，即“跟随”。 8．请用现代汉语翻译下面的句子。（2） 轼逐买地筑室，儋人运甓眷土以助之。 【答案】 苏轼于是买地建房，儋州当地人运来砖瓦和泥土来帮助他。 【解析】 “轼逐买地筑室”：苏轼（轼）于是（逐）买地建房（买地筑室）。 “儋人运甓眷土以助之”：儋州当地人（儋人）运来砖瓦和泥土（运甓眷土，其中“眷”可能是误写，理解为泥土），来帮助他（以助之）。 9．蒙曼老师在《中国诗词大会》上说，“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。（3分） 诗句 创作背景 渔夫情志 探究结果 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》 驾舟访友，即兴唱和 从容自适，悠然脱俗 （3）不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象，而从范仲淹对渔夫的关注点来看，范仲淹具有怎样的政治家胸怀？ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 谪居永州，寄情山水 （1） 君看一叶舟，出没风波里。（范仲淹《江上渔者》） 主政苏州，察看水情。 （2） 【答案】 （1）清高孤傲，郁闷苦恼。（3）迫于生计，辛劳艰险。（3）关注民生疾苦 【解析】 （1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”刻画了一个寒江独钓的渔翁形象，在漫天大雪，几乎没有任何生命的地方，有一条孤单的小船，船上有位渔翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面上垂钓。这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照，曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。所以此处可填“清高孤傲，郁闷苦恼”。 （2）“君看一叶舟，出没风波里”构拟了一幅生动的图画来反映江上渔民的辛劳。一叶扁舟，出没在风波里，真是“人命危浅，朝不虑夕”，渔民们完全是为生活所迫，鲈鱼之美是靠渔民之苦换来的。是以渔者冒着生命危险捕鱼的事实来教育“但爱鲈鱼美”的“江上往来人”。所以此处可填“迫于生计，辛劳艰险”。 （3）从《江上渔者》一诗刻画的渔人形象分析可知，范仲淹通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。饱含了诗人对那些驾着一叶扁舟出没于滔滔风浪中的渔民的关切与同情之心，也表达了诗人对“只爱鲈鱼美”的江上人规劝之意。所以此处可填“关注民生疾苦”。 10．【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有何现实意义？ 【答案】 范仲淹以天下为己任的政治抱负，忧国忧民的思想情怀，积极向上、奋发有为的精神境界，吃苦在前、享乐在后的高尚品质，不仅在今天仍有教育意义，而且永世长存，光照后人。 【解析】 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言不仅体现了范仲淹的高尚品质和政治抱负，更具有重要的现实意义。它鼓励人们以天下为己任，关心国家大事和民生疾苦；保持积极向上的精神境界，勇于面对挑战和困难；以及具备吃苦在前、享乐在后的高尚品质。这些品质和精神在今天仍然具有深远的教育意义，能够激励人们为社会的进步和发展做出更大的贡献。 11.【乙】文和【丙】文中的苏轼符合【甲】文中范仲淹所说“古仁人”的标准吗？（4分） 【答案】范仲淹提出“古仁人”应“不以物喜，不以己悲”，无论身处高位还是低位，都应心系天下，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。【乙】文中苏轼的表现：苏轼被贬至惠州和昌化，身处逆境却“泊然无所蒂芥”，与百姓和睦相处，著书为乐，展现了豁达乐观、心系百姓的精神，符合“不以物喜，不以己悲”的标准。【丙】文中范仲淹的视角：范仲淹在《江上渔者》中关注渔民的艰辛，体现了对底层百姓的关怀，这与“古仁人”心系天下的精神一致。 【解析】 【乙】文中的苏轼和【丙】文间接体现的渔者形象，都符合【甲】文中范仲淹所说“古仁人”的标准。他们都具有豁达的心胸，不因个人得失而悲喜；同时，他们也都具有先忧后乐的精神，关注民生疾苦，积极有为。因此，答案是肯定的，苏轼（以及诗中的渔者形象）符合“古仁人”的标准。 【乙】苏轼不久降一官级，还未到任，又贬为宁远军节度副使，安置在惠州。住了三年，他淡然处之毫不计较，对人不论贤才或是平常人，都能得到他们的欢心。又被贬为琼州别驾，住在昌化。昌化，是以前的儋耳，不是人所能居住的，药品都没有。苏轼起初租官房居住，有关官员还认为不可以，苏轼就买地筑屋，儋耳人就搬砖运土来帮助他。他独自和小儿子苏过一起住，把写书来当作乐趣，时常跟当地父老交往，好像要在这里终老。 成长苦乐 （二）阅读下面文章，完成12-15题。（15分） 爱是岁月的书签 ①从家返回的途中，躺在卧铺上，她打开没看完的书，书签静静地夹在那里。拿下书签刚想夹在书的后面，忽然发现书签上有几行字。她一愣，随及心底涌起巨大的感动。 ②“孤身在外，遇到选择，不要从利益出发，要从自己内心真正的喜好出发！” ③那是母亲的笔迹。离开家乡这么多年，很少回去，即使偶尔回家，也不再带着一本书。可是，母亲依然记得她夹书签的习惯，依然记得在书签上给她留下温暖的只言片语。 ④她从小就喜欢看书。那时常自己制作精美的书签，看到哪一页，便夹在那儿。而母亲第一次在书签上写字，却是小学四年级时。那时她正看一本《安徒生童话》，那一天正好看到《海的女儿》，回来继续看时，就见到书签上母亲写了一句：“如果你是那条美人鱼，你会怎么做？”那个晚上，她想了这个问题许久，她都为自己的想象力而惊讶。 ⑤可是，她并没有告诉母亲答案，母亲也没有问她。后来，母亲就常在书签上给她留字，或是提出问题，或是提醒学习，而她，有时也会在书签上写下自己的困惑和疑问，母亲都会及时作答。这成了母女间的默契，平时说话从不说起这些事，而她也常常更换书签。 ⑥读初中时，她迷上了琼瑶的小说，心中对那些童话般的爱情极为向往，少女的心事也因此绮丽多姿，那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。甚至有一段时间，她有些喜欢上了班里的一个男生，年少的心里便多了一份牵念。那个晚上，写完作业，她打开那本《我是一片云》，看到书签上有字迹：“先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。”自从读初中以来，她极少在书签上写下自己的困扰了，而母亲依然能看出她的心事，在最恰当的时间，给予她小小的温暖与帮助。 ⑦然后的时光就匆忙起来，学习和繁忙，使得整个高中三年，她看书没有以往多。常常一本书没看完，便被扔在那里，渐渐遗忘。可是偶尔翻看，依然能看到母亲在书签上留下鼓励的话，虽然隔了许久，却是温暖依旧。 ⑧刚上大学，因为性格的原因，她受到了同宿舍姐妹的排挤。第一年的寒假，她带了许多书回家可却没有一本能看的下去，心里只是感到孤独。有时想让心沉入书中的情节以忘忧，却是逐字看去，头脑中没有一丝痕迹。《百年孤独》只看了一小半，虽然每天都拿起，可书签依然固定在原来的位置。她在书签上写下了无数个“孤独”，那一天终于看到母亲的回话：“我们一直在！” ⑨她又换了一枚书签，写下：“一切都是真的？”隔了一天，她从外面回来，拿起书时，看到母亲的话：“是真的！可一切都在，我们依然，一直，一直。”久久地凝望着那些字，心里便渐渐释然，是的，一切都在，一直。开学离开时，她拥抱了父亲和母亲，这是以往从没有过的举动。而父母的眼中，也闪烁着晶莹。 ⑩然后是开学又放假，沉默的日子里，以书遣怀，自制的书签依然，故乡却千里，再也没有那些字句慰藉无助的心灵。有一次，她给母亲买了件衣服，便把一本书连同夹着的书签一同寄回。过了些天，果然收到母亲寄回的书，书签上熟悉的字让她有要流泪的冲动：“记住曾经的美好，走向未知的美好。” ⑪就在这样琐碎的成长中，她渐渐地成熟，也学会了独自去面对。大学毕业后，工作，成家，依然离母亲遥远，看书的时候便越来越少了，而那些温暖的书签，也是慢慢沉入时光的湖。只在偶尔的旧梦中重来，一枕的旧日美好时光。这次回家，也是为了散心，无论工作还是生活，都面临着重大的选择，她一时不知何去何从。而为了聊解途中寂寞，便带上本书，拿起书，就像从前般，随手做了个书签。 ⑫此刻，在火车上，她的心里漾着暖暖的感动，就像少年时一般。而和遥远的从前，却又是不同的心境。大一那年的寒假，她无意间得知，自己并非父母的亲生女儿，从那以后，再看到母亲的字，便多了更深一层的体悟和感激。 ⑬回到自己所在城市的那个晚上，她找出收藏了二十年的那些书签，一一摆放在眼前，静静地看，仿佛一道爱的桥梁，从自己的心开始，延伸向那个遥远人儿的心里。 12.根据选文④-⑩段内容，完成下列表格。 母亲的做法 小学时候读书，母亲在书签上写下问题 初中时向往爱情，母亲书签留言 高中三年，母亲依然书签留言 大学一年的寒假母亲书签上留言 母亲的心理 A 给女儿温暖和帮助 鼓励女儿战胜高考 B 【答案】 A.激发女儿丰富的想象力； B.排遣女儿内心的孤独，鼓励她牢记生活的美好。 【解析】 A处，结合选文第④段“而母亲第一次在书签上写字，却是小学四年级时。那时她正看一本《安徒生童话》，那一天正好看到《海的女儿》，回来继续看时，就见到书签上母亲写了一句：‘如果你是那条美人鱼，你会怎么做？’那个晚上，她想了这个问题许久，她都为自己的想象力而惊讶”可知，母亲的心理为：激发女儿丰富的想象力； B处，结合选文第⑩段“有一次，她给母亲买了件衣服，便把一本书连同夹着的书签一同寄回。过了些天，果然收到母亲寄回的书，书签上熟悉的字让她有要流泪的冲动：‘记住曾经的美好，走向未知的美好。’”可知，母亲的心理为：排遣女儿内心的孤独，鼓励她牢记生活的美好。 13请从修辞手法的角度赏析第⑨段画线的句子。 可一切都在，我们依然，一直，一直。 【答案】 “一直，一直”使用了反复的修辞手法，强调了父母对女儿的关爱是没有停止过的，表现亲情的伟大和无私。 【解析】 本题考查词句赏析。 “可一切都在，我们依然，一直，一直”一句中连用两个“一直”，运用了反复的修辞手法，意在点明父母对女儿的爱始终没有改变过，体现出亲情的伟大和无私。 14.文中的母亲令人难忘，请结合内容分析母亲的形象。 【答案】 ①母亲是一个关心疼爱孩子，理解谅解孩子的人，从文中一次次的书签留言可以看出。②母亲是一个懂得把握教育契机、有教育智慧、教子有方的人，如当我上初中开始向往爱情时，母亲通过书签留言让我明白“先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。”的道理。③母亲是一个善良、有爱心的人，从文末“我并不是母亲的亲生女儿”可以看出。 【解析】 本题考查人物形象分析。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。 结合选文第④段“而母亲第一次在书签上写字，却是小学四年级时。那时她正看一本《安徒生童话》，那一天正好看到《海的女儿》，回来继续看时，就见到书签上母亲写了一句：‘如果你是那条美人鱼，你会怎么做？’”、⑧段“她在书签上写下了无数个‘孤独’，那一天终于看到母亲的回话：‘我们一直在！’”等内容可知，在“一次次的书签留言”中，可以看出母亲是一个关心疼爱孩子，理解包容孩子，懂得与孩子沟通交流的人； 结合选文第⑥段“读初中时，她迷上了琼瑶的小说，心中对那些童话般的爱情极为向往，少女的心事也因此绮丽多姿，那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。甚至有一段时间，她有些喜欢上了班里的一个男生，年少的心里便多了一份牵念。那个晚上，写完作业，她打开那本《我是一片云》，看到书签上有字迹：‘先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。’”可知，“我”上初中开始向往爱情时，母亲在书签留言“先成长，先欣赏，再开花，再芬芳”，可以看出母亲是一个拥有教育智慧的人； 结合⑫段“大一那年的寒假，她无意间得知，自己并非父母的亲生女儿，从那以后，再看到母亲的字，便多了更深一层的体悟和感激”可知，文末点明“我”并不是母亲的亲生女儿，多年来母亲却对“我”倾注了全部的爱，由此可见母亲是一个充满爱心、心地善良的人。 15.本文的标题有什么作用？  【答案】 书签作为行文的线索，贯穿全文；同时，标题运用了比喻的修辞，生动形象地将母女间的爱融入多年往来的书签之中，新颖独特；设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。  【解析】 本题考查标题作用。 标题“爱是岁月的书签”中的关键词为“书签”，全文围绕“书签”展开回忆，作者回忆了母亲以书签的形式给予自己关心和鼓励的过往，因此题目是文章的线索，贯穿全文始终； 标题“爱是岁月的书签”运用比喻的修辞手法，将爱比作书签，生动形象地写出母女之间多年来通过小小的书签传达关爱和情感的内容，书签已然成为亲情的象征； 再次，标题“爱是岁月的书签”新颖独特，设置了悬念，能够激发读者的好奇心和阅读兴趣。 成长之钟 （三）阅读下面材料，完成16—19题。（10分） 【材料一】 勿在刷短视频的“狂欢”中冷落了读书 ①根据央视《中国美好生活大调查》的调查数据，2020年中国人每天多了24分钟休闲时间，排在手机娱乐前三位的，是刷短视频、打游戏和追剧观影。刷短视频俨然成了“杀时间”的第一利器。 ②人们的大量业余时间正在被短视频所挤占，与之形成对比的是，鲜少有人愿意捧起书卷，用阅读丰富闲暇时光。加之新冠肺炎疫情的冲击，一些实体书店的人气远不及往日。此种现象令人担忧。 ③从整个人类发展史看，书籍和阅读是文明传承的必要条件。人类文明经过口传心授、龟甲刻文、泥板文献、竹简帛书、羊皮卷、活字印刷等绵延至今，尤以文字的出现、典籍的传播功莫大焉。 ④古代先贤正是在阅读典籍中沉淀思考，产生闪耀千古的哲人智慧。反观今人，本已忙碌匆匆，仅有的些许余暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频消磨，甚至有极少数人沉迷其中无法自拔。 ⑤刷短视频的危害还不止于此。研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。 ⑥更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停的“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量闲暇时间。 ⑦诚然，短视频直观生动、互动性强，把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不可，但凡事过犹不及，不能“娱乐至死”。思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的学习、阅读和思考。 ⑧总之，要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，防止全社会在短视频的集体“狂欢”中迷失了学习和思考。大力倡导读书之风的回归，使之成为人们业余休闲的主要选择。唯其如此，才能早日建成“书香中国”和学习型社会。 【材料二】 图1，资料来源：中国青少年研究中心，2020.11 图2，资料来源：极光iAPP（Aurora Mobile，NASDAQ：JG），数据周期：2020.04—2021.06注：图2表中Q表示季度，2020Q2表示2020年第二季度 【材料三】 ①家住浙江杭州的周女士遇到件烦心事：网课期间，孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业就赶紧抱着手机。为了方便家校联系，周女士给上初一的孩子买了一部新手机，没想到孩子却对刷短视频上了瘾。 ②如何防止青少年刷屏成瘾？ ③杨群认为，首先应重在预防。温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。 ④为青少年营造健康的网络环境也非常必要，有关部门应加大对短视频平台的管理监督，净化短视频内容，进一步规范网络直播，还青少年一个健康绿色的短视频空间。“防止未成年人沉迷于刷短视频，只靠有关部门加强监管远远不够，家长在这其中应该扮演更重要的角色。”北京市互联网金融行业协会党委书记许泽玮表示。 ⑤青少年不仅是受众，也可以是参与者、制作者和发布者，家长应该鼓励他们制作并发布一些有意义的短视频，在创作中学习，从而激发孩子的创造力，也有助于转移注意力。 16．根据以上资料，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．因短视频具有直观生动、互动性强的特点，所以我们可以把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”。 B．从图1的调查报告中，我们可以看出，不同程度学习负担的未成年人使用过短视频的比例不同，其中学习负担很重的青少年使用短视频比例最高。 C．从图2的调查报告中，我们可以看出，在2020Q2—2021Q2期间，移动网民的短视频用户每日使用时长占比呈逐季度上升的趋势。 D．为防止未成年人沉迷于刷短视频，家长还可以鼓励他们参与、制作、发布有意义短视频，从而激发孩子的创造力。 【答案】B 【解析】 本题考查读取图表信息的能力。B.根据材料二图1的调查报告可以看出，不同程度学习负担的未成年人使用过短视频的比例不同，其中学习负担比较重的青少年使用短视频比例最高。本项“其中学习负担很重的青少年使用短视频比例最高”表述错误；故选B。 17．请用肯定句式，用一句话概括材料一的主要观点。（2分） 【答案】 我们要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，大力倡导读书之风的回归。或者，我们应警惕“刷短视频成瘾”的危害，倡导读书之风。 【解析】 本题考查观点提炼。根据材料一中文章的题目“勿在刷短视频的‘狂欢’中冷落了读书”，标题直接点明文章的主题；第②段“人们的大量业余时间正在被短视频所挤占，与之形成对比的是，鲜少有人愿意捧起书卷，用阅读丰富闲暇时光”，写业余时间被短视频挤占，很少有人读书的现状；第③段“从整个人类发展史看，书籍和阅读是文明传承的必要条件”，写书籍和阅读对人类的重要性；第④段“古代先贤正是在阅读典籍中沉淀思考，产生闪耀千古的哲人智慧。反观今人，本已忙碌匆匆，仅有的些许余暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频消磨，甚至有极少数人沉迷其中无法自拔”，写古人在书籍中进步的，而现代人却在短视频里消沉，表现短视频的危害；第⑤段“研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的”，通过科学研究写沉迷视频对青少年大脑和思维发展不利；第⑥段“更可怕的是时间成本”，写沉迷短视频会消耗时间；第⑦段“诚然，短视频直观生动、互动性强……思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的学习、阅读和思考”，先写短视频的好处，再强调学习、读书和思考对个人乃至民族的重要意义；第⑧段“总之，要高度警惕‘刷短视频成瘾’的危害，防止全社会在短视频的集体‘狂欢’中迷失了学习和思考。大力倡导读书之风的回归，使之成为人们业余休闲的主要选择。唯其如此，才能早日建成‘书香中国’和学习型社会”，总结归纳，点出文章主题，从中可以概括出本文的主要观点是：我们要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，大力倡导读书之风的回归。 18．材料三以“周女士遇到件烦心事”开篇，有什么作用？请结合材料谈一谈。（3分） 【答案】 材料三首段用网课期间孩子刷短视频上瘾令家长头疼的事，揭示了孩子在网课期间刷短视频的现象比较普遍，由生活中事件自然引出下文的议题（或问题）——“防止青少年刷屏成瘾”，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 本题考查句段作用。根据材料三第①段“家住浙江杭州的周女士遇到件烦心事：网课期间，孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业就赶紧抱着手机。为了方便家校联系，周女士给上初一的孩子买了一部新手机，没想到孩子却对刷短视频上了瘾”可知，本段举网课期间孩子刷短视频上瘾令家长头疼的事，说明了孩子在网课期间刷短视频的现象比较普遍，且容易对短视频上瘾；结合第②段“如何防止青少年刷屏成瘾”可知，通过日常生活中的事件自然引出下文的内容“防止青少年刷屏成瘾”，引发读者的思考和共鸣。 19. 如果你是周女士孩子的朋友，你怎么劝说他少看短视频多读书？（3分） 【答案】 同学，我知道短视频很有趣，但是看短视频既浪费时间，又对我们的思维能力没什么好处。而读书可以让我们学到很多知识，提升我们的思维品质，还能让我们沉浸在不同的世界里，比看短视频充实多了。我们还是少看短视频，多读些书吧。 【解析】 这道题目要求以周女士孩子的朋友的身份，劝说孩子少看短视频多读书。在回答时，首先要理解孩子的心理，即短视频的吸引力在于其趣味性和即时满足感。因此，在劝说时，应避免直接指责或命令，而是采用更友好、更理解的态度。答案中首先承认了短视频的趣味性，然后指出了长时间看短视频的潜在危害，如对视力的影响和思维能力的退化。接着，强调了读书的好处，如提高思维活跃度、写作和表达能力等。最后，提出了一个建设性的建议，即试着少看点短视频，多读点好书。这样的回答既体现了对孩子的理解，又给出了合理的建议，更容易被孩子接受。 读万卷书 （三）名著阅读（5分） 20.你的班级举行“名著伴我行”主题活动，请你参加并完成任务。 【任务一 经典畅谈】（2分） 《黑神话悟空》的横空出世，震撼了中外游戏玩家,除了画面和武术动作之外，故事性也让玩家着迷。以你读《西游记》的体验，说说西游故事为什么能受到中外玩家的喜爱？请说出两点理由。（2分） 【答案】 ①奇幻世界：融合神话与传说，构建了天庭、地府等奇幻场景，满足人们对未知的好奇。 ②鲜明角色：孙悟空、唐僧等角色性格鲜明，各具特色，易于引发共鸣。 ③深刻主题：蕴含成长、责任、团队合作等主题，具有普遍教育意义。 ④文化包容：融合佛教、道教、儒家思想，展现多元文化交融，跨越国界。 ⑤冒险情节：八十一难充满挑战，情节紧凑，激发探索欲望。 （写出两点即可） 【解析】 答案给出多个理由，任选两点即可。如奇幻世界：《西游记》融合神话传说构建天庭、地府等场景，充满奇幻色彩，满足人们好奇。鲜明角色：像孙悟空本领高强又敢于反抗，唐僧意志坚定，角色性格各异，易引发共鸣。 【任务二 汲取力量】（3分） 你从下列名著中获得了哪一种精神力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请从下列名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于60字）（3分） 备选名著：《艾青诗选》 《水浒传》 《经典常谈》 【答案】 示例一：《艾青诗选》中，我获得了坚韧不拔的精神力量。艾青的诗作中充满了对光明和希望的追求，即使面对困境也从不放弃。这种精神激励我在生活中遇到困难时，也要像艾青一样保持坚韧和乐观，勇往直前。 示例二：《水浒传》中，我获得了团结合作的精神力量。梁山好汉们虽然来自不同的阶层和背景，但他们能够团结一心，共同对抗压迫和不公。这种精神让我认识到，在团队中，只有相互支持、协作，才能克服困难，取得成功。 示例三：《经典常谈》中，我获得了对传统文化的敬畏和热爱。书中详细解读了多部经典著作，让我深刻感受到中华文化的博大精深。这种力量让我更加珍惜和传承传统文化，努力成为中华文化的传播者和践行者。 【解析】 需从备选名著中选一部谈收获。如选《水浒传》，其体现团结合作精神。梁山好汉来自不同阶层背景却能齐心抗敌。这让我们明白团队中相互支持协作才能克服困难取得成功，这就是从名著中汲取的精神力量及作用。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 行万里路 21.“流光一瞬，华表千年。”岁月仿若一首悠扬的古曲，在时光的琴弦上低吟浅唱。初三,是人生旅程中的一个重要驿站。我们在此驻足，回首往昔的青涩懵懂，感慨成长的悄然蜕变；展望未来的漫漫征途，怀揣着梦想与希望。为此第七中学准备以班级为单位开展“岁月如歌”的综合性实践活动，请你参与。 【任务一：拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据示例补全标语。（2分） 回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千； 立足今日， ， ； 展望未来， ， 。 【答案】 立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。 【解析】 此题要求补全宣传标语，需要仿照“回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千”的句式，同时内容要与“立足今日”和“展望未来”相符合。因此，对于“立足今日”，可以选择表达信心、准备充分等意思的词语，如“胸有成竹”“信心百倍”；对于“展望未来”，则可以选择表达乐观、积极等意思的词语，如“引吭高歌”“一路欢笑”。 【任务二：设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分） ①讲一讲学习历程 ② ③ ④绘一绘前程美景 【答案】 ②说一说同窗趣事；③唱一唱校园民谣。 【解析】 此题要求设计两种活动形式，需要围绕“岁月如歌”的主题，同时要与已有的活动形式“讲一讲学习历程”和“绘一绘前程美景”相协调，避免重复。因此，可以选择讲述同窗之间的趣事，或者唱一唱校园民谣等活动形式，既符合主题，又能增加活动的多样性。 【任务三：探究材料】为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。（2分） 材料一：天将隆大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》 材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——《故乡》 探究结果： 【答案】 人生（或“成长”）道路是充满坎坷的，我们必须有坚定的信念，并勇于开拓，才能克服困难，走向成功（或“实现理想”）。 【解析】 此题要求探究两则材料的共同意义。材料一引用了《孟子》中的名言，强调了成长过程中的困难和挫折对于锻炼意志、提升能力的重要性；材料二则通过“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的比喻，强调了勇于开拓、积极行动的重要性。因此，两则材料的共同意义在于：人生（或“成长”）道路是充满坎坷的，我们必须有坚定的信念，并勇于开拓，才能克服困难，走向成功（或“实现理想”）。 【任务四：感谢恩师】三年的时光稍纵即逝，你一定有很多心里话想对你的老师说。借此机会，大声说出你的心里话吧。（4分） 【答案】 示例：老师，感谢您这三年来对我的悉心教导和无私奉献。您的耐心讲解、严谨治学让我受益匪浅，您的关怀和鼓励让我在面对困难时勇往直前。在未来的日子里，我会铭记您的教诲，继续努力，不辜负您的期望。谢谢您，老师！ 【解析】 此题要求表达对老师的感激之情。在回答时，可以首先感谢老师对自己的教导和付出，然后具体描述老师对自己的影响和帮助，最后表达自己对老师的敬意和感激之情，并承诺会继续努力，不辜负老师的期望。这样的回答既真诚又具体，能够很好地表达对老师的感激之情。 成长脚印 （二）写作 22.从下面的题目中任选一篇作文。 作文（1） 想象一下，如果成长是一首歌，那么这首歌的旋律会是怎样的呢？是轻柔悠扬的旋律，还是激烈跳跃的节奏？或许，它更像是一首融合了多种风格的交响乐，既有温柔的抒情，又有热烈的激情，还有那些不经意的转折和惊喜。我们每个人的成长，都是这首歌的创作者和演奏者，用我们的经历和情感，谱写出属于我们的独特乐章。请以“成长是一首歌”为题 ，写一篇作文。 作文（2） 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：天行健，君子以自强不息。——《周易》 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。——司马光 材料二： 社会上有些青年，要么沉迷于“精致的利己主义”，追求个人利益最大化，逃避现实责任。要么“娱乐至死”所迷惑，在虚拟世界中迷失自我。要么以“佛系青年”自诩，“躺平”“摆烂”。 上述材料能给有梦想的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭字。 作文要求: （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 例文（1） 成长是一首歌 ①有人说成长是痛苦的，因为它充满了挫折与挑战；有人说成长是快乐的，因为它意味着收获与希望。而在我心中，成长就是一首歌，一首旋律悠扬、跌宕起伏、内涵丰富的歌。 ②成长是一首歌，一首记录着尝试与自我突破的歌。 ③记得那是一个普通的周三下午，我站在学校的演讲比赛舞台上，面对着密密麻麻的观众席，心中五味杂陈。这是我第一次参加演讲比赛，紧张与期待交织在一起，形成了一种难以言说的情感。我紧紧握住话筒，手心微微出汗，感觉自己的声音在颤抖。我深吸一口气，试图平复心情，然后开始了我的演讲。刚开始，我的声音仍然有些不稳，但随着话题的深入，我逐渐进入了状态，与观众产生了共鸣。我感觉到自己的紧张情绪在慢慢消退，取而代之的是越来越强烈的自信。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了成长的喜悦和自豪，我知道尝试和突破让我迈出了成长的一小步。 ④成长是一首歌，一首交织着友情与感动的歌。 ⑤那次期末考试，我陷入了深深的焦虑之中。面对即将来临的考试，我感到心跳加速，手心出汗，仿佛整个世界都压在了我的肩上。就在这时，同桌小L察觉到了我的不安。他轻轻走到我身边，用柔和的语气问道：“你怎么了？看起来有些紧张。”我勉强挤出一丝笑容，试图掩饰我的焦虑。但小L似乎看穿了我的心思，他拍了拍我的肩膀，微笑着说：“别担心，我们一起复习，你一定能行的。”随后，小拉起了我的手，带着我来到教室的角落。他耐心地帮我梳理知识点，用幽默的语言化解了我的紧张情绪。在他的陪伴和鼓励下，我逐渐找回了自信，焦虑感也慢慢消散了。 ⑥考试结束，我发挥得很好，我感激地看着小李，心中的感动难以言表。他轻轻笑了笑，说：“我们是朋友，互相帮助是应该的。”那一刻，我深深地体会到了友情的温暖和力量，它帮助我克服了心理焦虑，也让我更加坚定地走向成长的道路。 ⑦成长是一首歌，一首充满梦想与追求的歌。 ⑧“一、二、三、四，一、二、三、四。”在为学校艺术节而努力的每一个日子，我们的班长都是用这样坚定、高亢而又充满活力的口令指挥我们训练。我们每一个人脸上都洋溢着期待和兴奋的表情，闪烁着坚定和自信的光芒。我们相信团队的力量，相信梦想从来和怯懦和懒惰说“不”。艺术节表演那一天，我紧张得腿直哆嗦。班长走过来，脸上挂着笑，露出她好看的酒窝，说：“没事，要相信咱们的努力，你一定行！”其他队友也纷纷来拥抱和鼓励我。我紧张的心渐渐平复。 ⑨当音乐响起，我们每一个人的舞步是那么优雅、那么迷人动人，每一个细节都凝聚着我们的汗水和心血。当表演结束，掌声雷动，我们相视而笑，心中充满了满足和成就感。 ⑩成长就是与过去的自己告别，成为一个更好的自己的蜕变过程。当我们回首成长的旅途，仿佛听到了一首美妙的歌。这首歌，旋律跌宕起伏，有欢笑，有泪水，有坚持，有迷茫。或许结尾是一轮温柔的月亮，照亮我们前行的路；或许是一朵盛开的花朵，散发着希望的芬芳；又或许是一颗坚定的星星，引导我们向着梦想飞翔。成长之歌，我们在奏响中继续前行，用心感受，用勇气演绎，让这首歌成为我们人生最美的旋律。 【解析】 一、审题 说说“成长是一首歌”题目在时间、地点、写作对象、人称、事件数量、写作对象性质、体裁、环境方面的限制。 明确： 1.时间：这个题目隐含了时间的元素，因为“成长”本身就是一个过程，它需要时间。然而，具体的时间段并未在题目中明确给出，可以是童年到青少年，也可以是青少年到成年，甚至是更长的时间跨度。你需要根据自己的经历和感受，选择一个或多个具体的时间段来描绘和阐述。 2.地点：题目并未对地点做出明确的限制。成长可以发生在任何地方：家庭、学校、社区、城市、乡村等等。你可以根据自己的经历，选择一个或多个对你成长有重要影响的地点。 3.写作对象：题目“成长是一首歌”中的“成长”是写作的核心对象。这里的“成长”可以是个人的成长，也可以是某个群体或社会的成长。在写作时，学生可以选择自己、朋友、家人、社区等作为成长的主体，通过具体的事件和细节来展现他们的成长过程。 4.人称：题目没有明确限制使用第一人称还是第三人称，因此学生可以根据自己的写作需求和内容选择适当的人称。如果使用第一人称，可以更加直接地表达个人的成长感受；如果使用第三人称，则可以更加客观地描述他人的成长经历。 5.事件数量：题目中并没有规定必须包含多少个事件。在写作时，学生可以根据需要选择一个或多个与成长相关的事件进行叙述。一个事件可以简洁而深刻地反映成长的变化，而多个事件则可以更全面地展现成长的过程和阶段。 6.写作对象性质：题目将成长比喻为一首歌，这意味着你需要探索和表达成长的韵律、旋律、节奏和主题等元素。你需要思考，成长的哪些方面像一首歌，比如它的起伏、高潮、转折，以及它带给你的感动和启示。 7.体裁：从题目来看，这应该是一篇记叙文或散文，因为你需要描绘和阐述自己的成长经历。但你也可以尝试其他的体裁，比如诗歌，如果你能很好地把握诗歌的形式和语言。 8.环境：与地点相似，题目并未对环境做出明确的限制。你可以根据自己的经历，描绘各种环境，比如家庭环境、学校环境、社会环境等等，以及它们如何影响你的成长。同时，你也可以将环境视为成长这首歌的背景和伴奏，思考它们如何与你的成长旋律相互交织。 二、选材 过渡： 我为大家精心挑选了30则关于成长的事例，这些事例都是关于我们生活中最真实、最动人的成长瞬间。在选择材料时，请结合自己的经历和感受，挑选那些最能触动你心弦的事例。 《成长是一首歌》事例材料30则。 第一部分：自我成长的事 1.直面学习中的困难 2.参加了学校的社团活动 3.主动帮助他人 4.运动会上的拼搏进取。 5.我坚持每天阅读 6.挑战自己的极限 7.学会合作与分享 8.敢在众人面前讲话 9.敢于承认自己的不足 10.我学会了合理安排时间 11.敢于坦诚自己内心 12.懂得了合作与分享 13.自学掌握了一门新技能 14.发挥了领导作用 15.懂得了奉献与感恩 16.我在失败中汲取了教训 17.学会了理解与尊重 18.用积极的心态面对挑战。 19.不断尝试丰富经历 20.积极参与不再自卑 第二部分：别人伴我成长的事 1.父爱伴我成长，给予我力量和勇气。 2.友情伴我成长，与我共度难关。 3.老师伴我成长，照亮了我前行的道路。 4.书籍伴我成长，开阔了我的视野。 5.挫折伴我成长，教会我更加坚强。 6.音乐伴我成长，陪伴孤独 我 7.运动伴我成长，锻炼意志和毅力 8.梦想伴我成长，激励我不断前行 9.时间伴我成长，见证了的蜕变。 10.画笔伴我成长，描绘出内心的世界。 11.好奇心伴我成长，它驱使我不断探索未知。 12.责任感伴我成长，它让我明白自己的使命和担当。 13.爱心伴我成长，让我学会关爱。 14.诚信伴我成长，赢得他人的信任和尊重。 15.勤奋伴我成长，追求卓越和成功。 16.自信伴我成长，敢于挑战和突破自我。 17.忍耐伴我成长，教会我在面对困境时保持冷静和耐心。 18.热情伴我成长，让我对生活充满热爱和激情。 19.反思伴我成长，让我不断审视自己。 20.创新伴我成长，激发我勇于尝试新事物。 三、结构 一件事结构 1.交代起因 → 遇到障碍（他人、环境、心理）→ 坚持努力 → 没有成功→继续努力→成功。 2.对 不注意、不理解、不认可、不在乎....→ 某件事给你启发、体验、收获、教训...... 多件事结构 作文（2） 例文二： 君子以自强不息 ①雄鹰展翅，搏击长空，无畏风雨之侵；古木参天，冲破坚石，尽显高峻之姿；寒梅傲雪，独放芬芳，不惧冬日之寒。正如《周易》所云：“天行健，君子以自强不息。” ②“鹰击天风壮，鹏飞海浪春。”此语道出了君子自强不息的真谛。无论身处何种境地，真正的君子都能凭借坚定的意志和不懈的努力，战胜困难，实现理想。他们深知，自强不息不仅是一种态度，更是一种力量，能够推动自己不断前行，攀登人生的高峰。因此，让我们以自强不息为信念，勇往直前，创造属于自己的辉煌人生。 ③青年当志存高远，自强不息。在新中国诞生的曙光初现之际，毛泽东、陈独秀、李大钊等伟大的先驱者，他们以如椽巨笔，为中华民族描绘出一幅崭新的蓝图。他们披荆斩棘，开创新路，启迪民众智慧，引领时代新风。他们的年轻心灵与这片沸腾的大地紧密相连，共同谱写了五四运动这一震古烁今的历史篇章。正是他们，以自强不息的精神，点燃了星星之火，将其传递给广大人民群众，激发出无尽的生机与活力。他们勇敢地打破旧有的桎梏，淬炼出一个崭新的天地，让中华民族在自强不息中焕发出勃勃生机。他们振臂高呼：“以青春之我，创建青春之国家，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙！”这是他们自强不息精神的最好写照。他们深知，生而弱者不必自悲，因为天道酬勤，自强方能致强。正是在这种精神的指引下，他们不断挑战自我，超越极限，为中华民族的崛起奠定了坚实基础。 ④青年当不服命，不信命，自强不息。生而弱者，非命运之定数，乃自强不息之起点。罗曼·罗兰曾言：“宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。”诚哉斯言，弱者可因自强不息而强。以库里为例，虽天赋不足，却以坚韧不拔之志，于NBA赛场崭露头角。其每日凌晨挥汗如雨，练就不凡技艺，终赢得掌声雷动。正如其所言，“我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星空。”自强不息者，不畏不服命，不信命，不畏生活之艰难，敢于挑战自我，从薄冰上履过，在烈火中煅造，终将塑造强大之自我，成为真正的强者。故君子当以自强不息为准则，不断超越，方能成就辉煌人生。 ⑤青年应自强不息，奋发有为，勇立时代潮头。遥想一个多世纪以来，无数优秀炎黄儿女励精图治，奋发有为，可谓“邃密群科济世穷”“面壁十年图破壁”。邓稼先、钱学森、于敏、袁隆平、屠呦呦……他们在各个领域为报效祖国，潜心专研，舍小家为大家，奉献青春，甚至牺牲生命，终于获得了一系列重大突破和成就。从两弹一星到天问探火，从绿皮火车到中国高铁，从穷乡僻壤到美丽乡村，从一穷二白到世界第二大经济体，各条战线捷报频传，共和国的国力日益强盛，大国风采正在归来。 ⑥“穷且益坚，不坠青云之志“，知弱图强，复兴中华，不仅要“苦其心志”，更要“勤自锻炼，增益其所不能”，共和国艰苦奋斗、曲折前行的历史，有力证明了这是知弱图强、复兴中华的一条必由之路。在新的历史起点上，青年更要继续发扬自强不息、奋发有为的精神，勇立时代潮头，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 ⑦君子以自强不息，非一时之兴，而是持之以恒的坚守与努力。真正的自强，绝非三天打鱼两天晒网的敷衍，也非一暴十寒的间断，更非五分钟热度的短暂。它需要的是铁杵磨成针的毅力与坚持。人生如逆水行舟，不进则退，唯有不断历练，方能逐渐强大。短暂的葛优瘫、平躺、丧，或许能带来片刻的宁静与休息，但若是成为生活的常态，便是放弃了自我成长的机会，终将失去进步与强大的可能。 ⑧高山不会因懒惰的双脚而降低高度，大海不会因怯懦的双桨而平复波涛。社会同样不会因迁就弱者而停滞发展，更不因迎合消极思维而改变规则。唯有摒弃躺平心态，自强不息，砥砺前行，方能不负时代，书写属于自己的精彩人生。 【解析】 审题立意： 题目分析： 本次作文题目提供了两则材料，材料一引用了古代的经典名句，强调自强不息的精神；材料二则描述了当前社会上一些青年的消极生活态度，如“精致的利己主义”、“娱乐至死”和“佛系青年”等。题目要求结合这两则材料，写一篇体现对当代青年感悟与思考的文章。 理解材料一： “天行健，君子以自强不息”出自《周易》，表达了古人对于君子应当具备自强不息精神的看法。这句话意味着，像天一样刚健有力，君子应当不断自我提升，永不懈怠。 “鹰击天风壮，鹏飞海浪春”是司马光的诗句，以鹰和鹏为喻，描绘了它们翱翔天际、搏击风浪的壮丽景象，也寓意着人应当像鹰和鹏一样，勇敢追求梦想，不畏困难。 理解材料二： 材料二描述了当前社会上一些青年的消极生活态度。这些青年可能沉迷于个人利益，逃避现实责任；或者过度沉迷于虚拟世界，忽视现实生活；或者采取“佛系”态度，对生活持无所谓、不积极的态度。 结合两则材料： 这两则材料在内容上形成了鲜明的对比。材料一强调了自强不息、勇敢追求的精神，而材料二则揭示了部分青年的消极态度。这种对比提示我们在写作时应当思考如何引导青年树立正确的价值观，如何激发他们的奋斗精神。 确定立意： 文章应当从分析当代青年的消极态度入手，探讨其产生的原因和危害。 进而提出青年应当树立自强不息的精神，追求个人价值和社会责任的统一。 可以结合具体的例子，如历史上的杰出人物、当代的榜样人物等，来说明自强不息精神的重要性和价值。 最后，呼吁青年要树立正确的价值观，勇于担当社会责任，自强不息，为实现个人梦想和社会进步而努力奋斗。 二、拟题 1.奋斗不息，青春无悔 2.自强之路，砥砺前行 3.直面挑战，自强不息 4.用自强扬起理想之帆 5.自强不息，自我超越 6.心中有光，自强不息 7.挑战自我，自强不息 8.自强不息，成就未来 9.风雨兼程，自强不息 10.君子以自强不息 11.奋斗不息，梦想成真 12.自强不息，成就非凡 13.心中有梦，自强不息 14.自强不息，创造辉煌 15.青年当自强 16.逐梦前行，自强不息 17.自强不息，不负青春 18.志存高远，自强不息 19.不负韶华，自强不息 20.以梦为马，自强不息 21.自强不息，勇攀人生巅峰 22.砥砺前行，自强不息 23.逐梦路上，自强不息 24.自强不息，无畏前行 25.奋斗青春，自强不息 26.自强不息，共筑中国梦 27.自强不息，书写人生华章 28.梦想引航，自强不息 29.自强不息，铸就精彩人生 30.自强不息，方能顶天立地 三、结构 4 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $$