2025年中考物理复习《声现象》专题

2025年中考物理复习典型题—《声现象》专题 一．选择题（共34小题） 1．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底形状进行测绘。在经过该海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.24s、0.12s。由此推断，该海域海底的大致形状可能为图中的（　　） A．B． C．D． 2．在实践活动课上，小明将长度不同的吸管粘在一起制作成了“排箫”，如图所示，并在班级交流会上进行了演奏，得到了同学们的一致好评。下列说法正确的是（　　） A．小明演奏时发出的声音是空气柱振动产生的 B．“排箫”发出的声音可以在真空中传播 C．“排箫”越短音调越低 D．“排箫”演奏的一定是乐音 3．如图是一款音频灭火装置，通过发出30﹣60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，从而扑灭火焰。下列说法正确的是（　　） A．该装置发出的声音属于次声波 B．该装置可以直接在太空中使用 C．该装置在产生声音时不需要振动 D．该装置能灭火说明声音具有能量 4．为了监督司机是否遵守限速规定，在市内一段平直的公路上安装了固定测速仪，如图所示，汽车正水平远离测速仪，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，若测速仪两次发出超声波信号的时间间隔是0.95s，超声波的速度是340m/s。则下列说法正确的是（　　） A．超声波信号第1次与汽车相遇时，汽车与测速仪间的距离是102m B．汽车接收到两次信号的时间间隔为0.95s C．汽车接收到两次信号的时间内行驶的路程为34m D．汽车的速度为17m/s 5．如图所示为调节手机时的屏幕显示，此操作是为了改变声音（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 6．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．噪声监测仪和汽车尾气管上的消音器，都是在声源处减弱噪声的 B．用力敲击音叉，音叉振幅越大，音调越高 C．向暖水瓶中倒水时，通过听声音的响度变化判断水快装满了 D．手按小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音调 7．如图所示为某科技小组制作的“火焰琴”。当试管中的空气被加热膨胀就会推动活塞向右运动，活塞运动过了管孔，管内热空气就会冲出管孔，发出声音。在活塞堵住或松开塑料管上不同的孔时便发出了不同的声音，像是在弹琴一样。下列说法正确的是（　　） A．“琴声”是由塑料管的振动产生的 B．不同的“琴声”是指音调不同 C．不同的“琴声”是指响度不同 D．不同的“琴声”是指音色不同 8．如图是在用古筝演奏《我和我的祖国》，演奏者的手指不停地在弦上的不同位置按上或松开，使琴弦振动的频率发生变化，从而改变了声音的（　　） A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色 9．图甲是一种身高测量仪，图乙是其简化图，顶部感应器竖直向下发射超声波，到达下方物体反射后返回，被感应器接收。测高台上无人站立时，超声波发出后经1.5×10﹣2s收到返回超声波；小虎站上测高台，感应器记录到超声波从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s。则小虎的身高是（　　） A．1.5m B．1.6m C．1.7m D．1.8m 10．将若干个乒乓球一个挨一个地吊在小音箱的扬声器前（如图），扬声器播放音乐时，会看到乒乓球随音乐跳动。下列说法不正确的是（　　） A．该实验能说明声音能够传递能量 B．离扬声器越远的乒乓球振动幅度越小 C．若将该实验移到月球上完成，乒乓球仍会随音乐跳动 D．若扬声器播放同样音量的超声波时，乒乓球仍会随音乐跳动 11．如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹秦发声时，按压骨笛上不同的孔可以改变声音的（　　） A．声速 B．音色 C．响度 D．音调 12．在跨学科实践课上，小海用双层玻璃制作了一个隔音房模型，如图所示。下列减弱噪声的途径与隔音房相同的是（　　） A．舰载机引导员佩戴耳罩 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．摩托车发动机装消声器 D．城市道路安装隔音屏障 13．如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为而达到驱蚊的效果，对于该驱蚊器的使用分析正确的是（　　） A．该驱蚊器可以在真空环境使用 B．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调会增大 C．该驱蚊器发出声音的频率在20Hz到20000Hz的范围内 D．该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度越小 14．噪声会影响人们的正常生活和工作。如图，下列属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．摩托车消声器 B．公路隔音板 C．降噪耳罩 D．禁鸣喇叭 15．某小组同学利用粗细、材料不同的琴弦探究“音调与哪些因素有关”。琴弦a、b、c长度相同，其中琴弦a、b的材料相同，琴弦a、c的粗细相同，琴弦b比a、c粗（如图1）；用大小相同的力拨动琴弦，将不同琴弦发出的声音信号输入示波器，显示三种不同波形（如图2）。下列说法正确的是（　　） A．三根琴弦发出声音的音调相同 B．甲图是琴弦a发出声音的波形图 C．乙图是琴弦a发出声音的波形图 D．丙图是琴弦b发出声音的波形图 16．如图所示，下列说法正确的是（　　） A．图甲：禁止鸣笛是在声音传播过程中减弱噪声 B．图乙实验推理得到真空不能传声，声音的传播需要介质 C．图丙中8个相同的玻璃瓶中装有不同高度的水，用相同的力敲击它们时发出声音的响度不同 D．图丁中改变尺子伸出桌面的长度，是为了探究响度与振幅的关系 17．某博物馆中，有一件精美的青铜编钟（如图所示）。下列关于声音的特性变化说法不正确的是（　　） A．我们听到编钟的声音是通过空气传播的 B．编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的 C．用力敲击大小不同的编钟可以发出不同响度的声音 D．敲击同一编钟的同一位置，轻敲时声音的响度小，用力敲时声音的响度大 18．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．如图所示的B超医检，就是利用超声波检查身体 B．如图是在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在声源处减弱 C．从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出两个音叉发声音调相同 D．地震、台风、海啸、泥石流发生前会发出超声波，利用超声检测仪进行监测，可以预报灾害 19．2024年12月17日，神舟十九号航天员乘组完成首次出舱活动9小时，刷新了中国航天员单次出舱活动时长纪录。如图所示，航天员在舱外不能面对面交谈的原因是（　　） A．太空中噪声太大 B．太空中没有空气，不能传声 C．太空中航天员的声带无法振动发声 D．太空中声音的传播速度比地球表面声音的传播速度慢 20．如图所示，超声波探伤仪能够快速准确、无损伤地检测出工件内部的裂纹、气孔等缺陷，有着广泛应用。超声波探伤仪利用的是超声波的（　　） A．响度大 B．速度大 C．穿透力强 D．能量高 21．倒车雷达是汽车停车或倒车时的安全辅助装置，能帮助司机解决视线模糊、盲区等问题，提高驾驶的安全性。关于倒车雷达的下列说法正确的是（　　） A．利用次声波传递信息 B．利用超声波传递信息 C．利用超声波传递能量 D．利用红外线传递信息 22．如图所示是1978年湖北出土的“曾侯乙编钟”和河南博物馆收藏的镇馆之宝“贾湖骨笛”，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟，声音是由钟体内的空气振动产生的 B．较小的编钟振动时音调较高 C．笛子发出的声音响度越大，在空气中的传播速度越大 D．美妙的乐曲能够传达出演奏者的情感，说明声音可以传递能量 23．小明在学习《声音的产生与传播》时，有四个情景，其中研究声音产生条件的是（　　） A．如图甲，乒乓球被发声的音叉弹开 B．如图乙，声音在棉线中传播 C．如图丙，声音在水中传播 D．如图丁，声音能否在真空中传播 24．如图汽车利用AI（人工智能）语音助手，实现“人与车”全场景自然交互。下列说法正确的是（　　） A．语音助手切换不同人的声音，主要是改变了声音的音色 B．语音助手能对用户指令回应，说明声音可以传递能量 C．语音助手发出的声音不是振动产生的 D．语音助手的音量减小实质是降低音调 25．小阳在制作隔音房模型前，对隔音材料的隔音性能进行了测试。他将声源放在鞋盒内，在其四周铺满厚度相同的隔音材料，在同一位置用噪声计测量声音强度，记录在表中。下列说法正确的是（　　） 材料名称 瓦楞纸 海绵 泡沫 安装材料前声音强度 70 70 70 安装材料后声音强度 48 41 45 A．本实验的声源应选择音叉 B．表格中数据的单位为赫兹 C．分析可知瓦楞纸的隔音效果最好 D．隔音房是在传播过程中减弱噪声 26．如图所示，汽车领域已广泛利用AI（人工智能）语音助手，司机可以通过更换语音包选择与自己“交谈人”的声音。下列关于声音的描述正确的是（　　） A．减小声音音量实质是降低音调 B．语音助手发出的声音是语音包中真人的声带振动产生的 C．更换不同演员的语音包实际上是更换语音的响度 D．人们依据声音的音色可以分辨出使用的是哪位熟悉的演员的语音包 27．关于如图所示的声现象，下列说法错误的是（　　） A．图甲：人发出声音时声带在振动 B．图乙：倒车雷达利用了超声波传递能量 C．图丙：改变钢尺伸出桌边的长度可以改变发声的音调 D．图丁：建设“隔音蛟龙”的目的是阻断噪声的传播 28．如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，下列分析正确的是（　　） A．鸟鸣器发声是由吸管振动产生的 B．拉动棉签可以改变声音的音色 C．根据声源产生方式的差异，鸟鸣器可以与小提琴归为一类 D．用更大力气吹时听到的响度大 29．同学们制作隔音房间模型，他们在房间内壁填充了吸音棉，还安装了一扇中空玻璃窗（如图所示是玻璃窗的剖面图），将一个正在发声的闹钟放在房间模型内，关上房间模型的门窗，听到闹钟的声音明显减弱。下列说法正确的是（　　） A．填充吸音棉主要是为了吸收声音，从而在声源处减弱噪声 B．中空玻璃窗是利用真空不能传声的原理，在传播过程中减弱噪声 C．闹钟的声音减弱，是闹钟声音的音调变低了 D．外面的光无法通过中空玻璃窗进入房间内 30．如图所示是两个音叉发出声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲音叉发出声音的响度较大 B．乙音叉的振幅较大 C．甲音叉发出声音的音调较低 D．乙音叉每秒振动的次数较多 31．智能家居逐渐走进现代家庭，如图所示是一款小度智能屏，它可以和“主人”进行语音交流，接收“主人”指令，播放视频、音乐等，还具有模仿父母的声音讲故事的功能。下列有关说法正确的是（　　） A．智能屏跟“主人”进行语音交流是通过空气传播的 B．智能屏属于科技产品，所以发声时不需要振动 C．智能屏能够执行“主人”指令，说明声能传递能量 D．智能屏能够接收“主人”指令，主人发出的是超声波 32．如图所示是一款具有哼唱识别功能的音乐软件，当我们对着手机哼唱时，它就能识别出曲目。它识别歌曲是依据声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．能量 33．如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：拉小提琴时手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 B．乙图：宇航员能够在太空中交流，说明真空可以传声 C．丙图：城市中的噪声监测仪，数字60.6后的单位应该是Hz D．丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉发声音调高 34．下列关于声现象的描述，错误的是（　　） A．甲图中用手搓双耳鱼洗盆，盆发声时水花四溅，说明声音是由物体振动产生的 B．乙图在抽气过程中，玻璃罩内的音乐声逐渐变小，可以推理出真空不能传声 C．丙图用B超观察胎儿情况，应用了超声波能够传递能量 D．丁图中人们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的音色不同 二．填空题（共11小题） 35．如图甲所示，利用超声波测速仪可计算出汽车与测速仪之间的距离。如图乙是信号传播过程的s﹣t图像，s表示信号与测速仪之间的距离，t表示信号传播的时间。测速仪在跑道上对一辆跑车进行测速时，向飞速驶来的跑车发射两次信号，两次发射信号时间间隔是1.0s，第一次发射信号到接收用时0.6s，第二次发射信号到接收用时0.3s，两次信号传播过程的s﹣t图像如图丙所示（t从第一次发射信号开始计时）。（超声波速度取340m/s） （1）超声波测速仪可以测距离，是声音传递 　 　的应用。在图乙中，若t0＝0.4s，则静止的汽车与测速仪之间的距离是 　 　m； （2）匀速运动的跑车在两次遇到信号之间通过的路程是 　 　m； （3）匀速运动的跑车速度大小是 　 　m/s。 36．如图所示，这是科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中的金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。琴声是由试管中空气柱 　 　产生的，按压不同的孔可以改变发出声音的 　 　（选填“音调”“音色”或“响度”）。 37．如图所示是一款新型电子折叠导盲手杖，使用导盲手杖时会持续发出超声波，前方有障碍物时，导盲手杖会接收到信号并发出提示音。盲人是根据声音的 　 　分辨导盲手杖发出的提示音与其他电子设备发出的声音；当距离障碍物越近时，导盲手杖的提示音越尖锐，这是声音的 　 　发生了改变；由以上生活事例说明超声波可以 　 　（选填“传递信息”或“传递能量”）。 38．如图所示，将点燃的蜡烛放在发声音箱前方，可以看到烛焰随着声音晃动，这是由于声音具有 　 　，声音是通过 　 　传播到烛焰处的。 39．如图所示的“飞碟无人机”被誉为火焰之声，在无人机底部装有一套声波设备，能够定向发出频率为30Hz至60Hz的声波灭火，这说明声可以传递 　 　，该声波是 　 　（选填“超声波”“可听声波”或“次声波”），这种声波是由物体 　 　产生的。 40．“做中学”是一种重要的学习方式。如图用硬纸片在梳子上划动，划动速度越快，发出声音的音调越 　 　，这说明音调是由发声体的 　 　决定的。 41．学校开运动会，裁判员的原声波形图如图所示，当他拿着扩音器指挥现场时，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图 　 　（选填“甲”“乙”或“丙”）。在图甲、乙、丙中，音调相同的是 　 　。 42．如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺。改变钢尺伸出桌面的长度和拨动的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，显示的三种不同波形如图所示。音调相同的是 　 　、　 　两个波形图，甲波形图比乙波形图 　 　（选填“响度大”或“音调高”）。 43．同学们用自制的乐器在音乐会上进行演奏：小强同学在7个相同的啤酒瓶里装入不同量的水，如图所示。用嘴贴着瓶口吹气或敲击它们，发现都能产生“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。请你回答下列问题：用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内的 　 　振动引起的。敲击它们时，越用力敲，声音就越响，是因为 　 　越大，响度越大。从左到右敲击，音调越来越 　 　。 44．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 　 　；传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军，众多“鱼洗”声汇集吓退十里外的敌军说明声能传递 　 　。 45．学习了《跨学科实践——乐器的调查与合作》，某同学对中国传统乐器编钟进行了解，随后利用生活中常见的材料，自制一些简易乐器。 （1）通过敲击编钟使其 　 　发声，编钟具有深沉浑厚的低音、圆润淳朴的中音和清脆明快的高音，我们可以通过编钟发出声音的 　 　与其他乐器进行区别；用不同的力度敲击同一编钟，发出声音 　 　不同； （2）如图甲所示，将不同颜色的吸管截断成长短不一的形状制成口琴；用口琴演奏时 　 　（吸管/空气柱）振动发声，用相同力度演奏，每个吸管发出声音的 　 　不同；口琴发出声音通过 　 　传播进入人耳； （3）如图乙所示，用酒杯制作打击乐器，敲击时发声物体为 　 　（酒杯和酒/空气柱）。 三．实验探究题（共7小题） 46．某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示： （1）如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现小球被弹开，用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为 　 　（选填“控制变量法”或“转换法”）； （2）如图乙，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在 　 　中传播； （3）如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越大，发出声音的音调越 　 　，说明音调是由声源的 　 　决定的； （4）如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的 　 　有关；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 　 　。 47．在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验 （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹起，这说明 　 　，泡沫小球的作用是 　 　； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽气，听到的声音将逐渐变 　 　（选填“大”或“小”），由此推理可知：　 　； （3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明声音的 　 　与声源振动的 　 　有关； （4）如图丁A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，其中图 　 　（选填“A”或“B”）是响度较大时产生的波形。 48．小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示： 实验次数 1 2 3 4 钢丝直径/mm 2 1 1 2 AB间距/cm 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 （1）实验中，我们可以通过改变 　 　来改变钢丝的松紧程度； （2）为了探究音调与琴弦松紧程度的关系，则第2次实验中AB的间距应该为 　 　cm； （3）通过比较 　 　两次实验可以得出音调与弦的粗细有关。实验中发现第1次实验发声音调比第4次发声音调低，则小明可得出结论：当弦的材料、粗细和松紧程度相同时，弦越长，音调越 　 　； （4）二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美的旋律，图丙中小明手握上端，手指按压的是音符“3”“4”的位置，根据上述实验结论，要想发出“3”音符（“3”比“4”音调低），此时他最简单合理的操作是松开 　 　（选填“中指”或“食指”）； （5）小明想到老师上课说过，不仅固体可以振动发声，气体和液体也可以振动发声，于是小明又制作了如图丁的水琴瓶，当小明用木棍从左到右敲击瓶子，则听到的声音的音调会依次 　 　（选填“降低”或“升高”）； （6）小明发现对着瓶口吹气也可以发出声音，而且不同的瓶子用相同的力度吹气时音调也是不同的，当对着瓶口吹气时主要是 　 　振动发声。 49．比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能。 （1）如图所示，小王将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料，设计了以下A、B两种实验方案，你认为方案 　 　较好； A．站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度 B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 （2）实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 　 　。 项目 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离 较长 长 短 50．小刚同学学习了声现象后，利用家里的小闹铃完成了好多实验探究： （1）他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，如图所示，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明 　 　； （2）小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明 　 　； （3）接着，他又取了一个鞋盒儿。利用闹小闹铃儿来研究一下泡沫、报纸、衣服哪个材料隔音效果更好。他设计了两个方案： 方案一：将小闹铃放到盒子里，然后将盒子放在桌子上，将盒子中先后三次塞上不同材料，再退到离盒子十米的位置，比较听到的声音大小。并收集信息在表一。 方案二：先后三次将盒子里塞上不同材料，然后慢慢远离盒子，直到听不见时，测量盒子与人之间的距离，并记录信息在表二： ①两个方案，哪一个方案设计更合理 　 　（选填“方案一”或“方案二”），说出你的理由 　 　。 ②通过合理的设计方案，我们可以发现，三种材料里隔音效果最好的是 　 　，这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在 　 　减弱噪声。 表一： 材料 泡沫 衣服 报纸 声音大小 很弱 较响 较响 表二： 材料 泡沫 衣服 报纸 距离/m 6 8 10 51．小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并且把乒乓球弹起，这个现象说明：声音是由物体的 　 　产生的；声音 　 　（选填“能够”或“不能够”）传递能量； （2）小明又去敲击其他音叉，并在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，图中可看出这两次声音的 　 　（选填“响度”或“音调”）不同； （3）细心的小明看到老师桌上还有两种其他条件都相同，只是长短不同的音叉，如图丙、丁，敲击后 　 　（选填“丙”或“丁”）图音叉的音调更高； （4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，从而归纳出结论。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的？　 　。 A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 （5）小明同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦材料的关系”应选择琴弦 　 　（选填编号）； ②他拨动琴弦a与b，发现琴弦a发出的声音更尖细，b发出的声音更低沉，由此可得出初步结论：　 　； ③他拨动琴弦a与d，发现琴弦d发出的声音更尖细，a发出的声音较低沉，由此可得出初步结论：　 　。 52．在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验： （1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明声音由物体振动产生，也说明声音可以传递 　 　； （2）如图②所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来的声音，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　； （3）如图③所示，用抽气机抽取玻璃罩内的空气；在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将 　 　（选填“能”或“不能”）听到铃声，这个实验说明 　 　； （4）如图④所示，为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验，探究本实验中，要用大小 　 　（选填“相同”或“不相同”）的力去拨动尺子，这种物理实验方法我们称为 　 　（选填“转换法”或“控制变量法”）。 四．计算题（共6小题） 53．有一山谷宽度为1700m，两旁都是竖直峭壁，在山谷内敲打石块，2s后听到从左边峭壁反射回来的第一次回声，声音传播的路径如图所示，当时的声速为340m/s。求： （1）敲石处距左边峭壁的距离； （2）敲石处距右边峭壁的距离； （3）敲打石块后多长时间听到从右边峭壁反射回的第一次回声。 54．如图甲所示的无人快递派送车已应用于很多城市，某次该车从快递驿站出发，到第一个派送点停靠并等待取件。完成任务后，接着一直做匀速直线运动，第15min到达第二个派送点。前10min的路程s与时间t的关系如图乙所示。求： （1）根据图象信息，从快递驿站到达第一个派送点花了多少时间？ （2）8～10min派送车的速度为多少m/s？ （3）第二个派送点到快递驿站的距离； （4）该车从第二个派送点匀速返回驿站途中，前方173m处有一障碍物，派送车及时发出超声波并在1s后收到回声作出避障反应。求此时派送车返程速度？（声速取340m/s） 55．一辆洒水车以某一速度沿直线垂直于隧道口匀速行驶时，在进入隧道前522m处鸣笛，司机在鸣笛3s后听到隧道口处山崖反射的回声，声音在空气中的速度为340m/s。 （1）3s内声音传播的距离是多少？ （2）洒水车行驶的速度是多少m/s？ （3）从洒水车听到回声后，开到隧道口还需要多长时间？ 56．高铁横贯东西、纵横南北，给我国人们出行带来了极大的便利。当CRH3A型动车以某一速度在平直轨道上匀速行驶时，在进入某一隧道前800m处时鸣笛，司机在鸣笛4s后首次听到隧道口处山崖反射的回声，已知声音在空气中的速度为340m/s（假设声沿直线传到山崖），问： （1）动车行驶的速度是多少？ （2）动车车长为300m，通过该隧道耗时80s，请问该隧道长为多少米？ 57．2024年7月17日，“海上联合﹣2024”演习在广东湛江某军港开幕。如图所示是某舰发现距离舰艇1632m远的目标，舰艇发射火箭炮后经过3.0s击中目标，同时看到爆炸的火光。求： （1）火箭炮的飞行速度是多少？ （2）火箭炮发射后多长时间舰艇人员能听到爆炸声？（已知v声＝340m/s，不计光的传播时间） （3）为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是4.0s。该海域的海水深度是多少？（声音在水中的传播速度是1500m/s） 58．由北京南站到上海虹桥站的某次高铁列车的运行信息如下表所示。 站序 站名 到时 发时 里程 1 北京南 12：00 12：00 0 2 天津南 12：31 12：33 120km 3 济南西 13：33 13：35 406km 4 南京南 15：33 15：35 1023km 5 上海虹桥 16：38 16：38 1318km （1）列车从天津南站到南京南站过程中的平均速度； （2）列车以60m/s的速度匀速行驶过程中，在进入某隧道前鸣笛示警，司机在4s后听到隧道口山崖反射的回声，列车鸣笛时距离隧道口的距离？（已知声音在空气中传播速度为340m/s） （3）列车以360km/h的速度匀速完全通过该隧道用时10s，已知该隧道总长800m，则列车组的全长大小。 五．科普阅读题（共2小题） 59．阅读短文，回答问题： 双耳效应 图甲是双耳效应的原理图。头的形状近似球体，由于人左、右耳之间有一定的距离AB，从声源S传来的声音到达两耳的时间并不相等，人们根据时间差，即可辨别声源方位。 另外，由于能量在传递过程中会有损失，所以声音到达两耳的响度也是不同的。图甲中声源在左前方，则左耳听到的声音就比右耳听到的声音强。根据声音到达两耳的响度差别，人们也能辨别声源方位。 （1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的 　 　不同、　 　不同等来确定声源位置的； （2）利用双耳效应确定声源位置说明声音可以传递 　 　（选填“信息”或“能量”）； （3）若听者右耳比左耳听到声音更响，则声源在人的 　 　（填方位）； （4）如图乙所示，声源S位于左耳左侧时，双耳听到声音的时间差为T0，保持声源位置不变，人原地水平顺时针匀速旋转180°，请在图丙中画出双耳听到声音的时间差T随旋转角度α变化的大致图像。 60．阅读短文，回答问题。 超声波 超声波在空气中的传播速度约为340m/s，它具有指向性强、穿透性好、反射能力强等特点，因而经常被用于测量距离，如汽车的倒车雷达。 倒车雷达能实时测出汽车周围是否存在障碍物，并通过显示屏显示出汽车到障碍物的距离。如图是它的工作原理图：超声波发射器向外面某一个方向发射出频率为40kHz的超声波，超声波通过空气传播，传播途中遇到障碍物就会被立即反射，超声波接收器在接收到反射波时便会立即停止计时，计时器通过记录时间，就可以测算出从发射点到障碍物之间的距离。 但由于超声波传播速度容易受天气影响，散射角度大，方向性差，会影响测量精度，因此超声波雷达往往用在短距离测距中。 （1）超声波的优点有 　 　。（写出一点即可） （2）“嫦娥七号”将于2026年前后发射，它将去月球南极开展资源勘查任务。文中的雷达装置 　 　（选填“能”或“不能”）安装在“嫦娥七号”上使用。 （3）某次倒车时，汽车发出超声波后经过0.01s收到反射波，则汽车到障碍物之间的距离约为 　 　m。（忽略汽车行驶的距离） （4）结合超声波的特点，请你再写出一个利用超声波的生活应用：　 　。 2025年中考物理复习典型题—《声现象》专题 参考答案 一．选择题（共34小题） 1．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底形状进行测绘。在经过该海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.24s、0.12s。由此推断，该海域海底的大致形状可能为图中的（　　） A． B． C． D． 【分析】声音在海水中传播的速度相同，时间越长，距离越大，据此分析。 【解答】根据可知，声音在海水中传播的速度相同，时间越长，距离越大，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查有关声的相关知识，难度不大。 2．在实践活动课上，小明将长度不同的吸管粘在一起制作成了“排箫”，如图所示，并在班级交流会上进行了演奏，得到了同学们的一致好评。下列说法正确的是（　　） A．小明演奏时发出的声音是空气柱振动产生的 B．“排箫”发出的声音可以在真空中传播 C．“排箫”越短音调越低 D．“排箫”演奏的一定是乐音 【分析】声音是物体的振动产生的； 声音的传播需要介质； 声音的高低叫音调，与声音振动的频率有关； 从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常学习、工作和休息的声音，都属于噪声。 【解答】解：A．管乐器是靠空气柱振动发声的，所以小明演奏时发出的声音是空气柱振动产生的，故A正确； B．“排箫”发出的声音不能在真空中传播，故B错误； C．“排箫”长短不同时，越短的箫，空气柱越短，振动越快，频率越高，因此音调越高，故C错误； D．对于正在学习、休息和工作的人来说，“排箫”演奏的乐曲就是噪声，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查了有关声的知识，比较简单，属于基础题。 3．如图是一款音频灭火装置，通过发出30﹣60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，从而扑灭火焰。下列说法正确的是（　　） A．该装置发出的声音属于次声波 B．该装置可以直接在太空中使用 C．该装置在产生声音时不需要振动 D．该装置能灭火说明声音具有能量 【分析】（1）次声波指频率低于20Hz的声波； （2）声音是物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声，声音能传递信息，也可以传递能量。 【解答】解：A、该装置发出的声音属于可听声，故A错误； B、声音的传播需要介质，该装置不可以直接在太空中使用，故B错误； C、该装置在产生声音时需要振动，故C错误； D、该装置能灭火说明声音具有能量，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了有关声音的知识，属于基础题。 4．为了监督司机是否遵守限速规定，在市内一段平直的公路上安装了固定测速仪，如图所示，汽车正水平远离测速仪，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，若测速仪两次发出超声波信号的时间间隔是0.95s，超声波的速度是340m/s。则下列说法正确的是（　　） A．超声波信号第1次与汽车相遇时，汽车与测速仪间的距离是102m B．汽车接收到两次信号的时间间隔为0.95s C．汽车接收到两次信号的时间内行驶的路程为34m D．汽车的速度为17m/s 【分析】（1）已知第一次发出信号到测速仪接收到反射回来的信号的时间和声波的速度，根据速度公式求出声波通过的总距离，则该距离的一半就是汽车接收第一次信号时离测速仪的距离； （2）已知第二次发出信号到测速仪接收到反射回来的信号所用的时间，根据速度公式求出声波通过的总距离，该距离的一半就是汽车接收第二次信号时离测速仪的距离； 汽车在两次接收到信号间隔过程中行驶的距离等于两次接收到信号时离测速仪的距离之差； （3）两次信号发出的时间间隔是0.95s，第一次信号发出到接收用时0.3s，第一次信号发出到接收用时0.4s，则汽车在两次接收到信号间行驶的时间为t＝Δt；最后根据速度公式求出汽车的速度。 【解答】解：汽车接收到第一次信号时，所用时间t10.15s，由得，汽车距测速仪： s1＝v声t1＝340m/s×0.15s＝51m， 由得，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪： ， 汽车接收到两次信号的时间内行驶的路程为： Δs＝s2﹣s1＝68m﹣51m＝17m， 汽车接收到两次信号的时间间隔为： Δt＝0.95s﹣0.15s+0.2s＝1s， 汽车的速度为： ，故D正确，ABC错误。 故选：D。 【点评】本题考查了速度公式和回声测距的应用，解题关键是要理解汽车在两次信号之间行驶的时间等于汽车第一次接收到信号开始到第二次接收到信号结束，难度较大。 5．如图所示为调节手机时的屏幕显示，此操作是为了改变声音（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【分析】声音的大小叫响度，影响因素是发声体的振幅和距离发声体的远近。 【解答】解：如图所示，是在调节手机的音量，改变声音的响度。 故选：B。 【点评】本题考查了响度的认识，比较简单，属于基础题。 6．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．噪声监测仪和汽车尾气管上的消音器，都是在声源处减弱噪声的 B．用力敲击音叉，音叉振幅越大，音调越高 C．向暖水瓶中倒水时，通过听声音的响度变化判断水快装满了 D．手按小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音调 【分析】（1）噪声监测仪只能监测声音的大小，不能减弱噪声；减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声； （2）（3）（4）声音的高低叫音调，影响因素是频率；声音的大小叫响度，影响因素是振幅和距离发声体的远近。 【解答】解：A、噪声监测仪只能监测声音的大小，不能减弱噪声，汽车尾气管上的消音器是在声源处减弱噪声的，故A错误； B、用力敲击音叉，音叉振幅越大，响度越大，故B错误； C、往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音的，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，因此振动的频率越快，音调越高，通过听声音的音调变化判断水快装满了，故C错误； D、手按小提琴上一根弦的不同位置，琴弦的振动频率不同，音调不同，其目的是改变音调，故D正确。 故选：D。 【点评】此题考查了减弱噪声的途径、声音的特性，难度不大，属基础题。 7．如图所示为某科技小组制作的“火焰琴”。当试管中的空气被加热膨胀就会推动活塞向右运动，活塞运动过了管孔，管内热空气就会冲出管孔，发出声音。在活塞堵住或松开塑料管上不同的孔时便发出了不同的声音，像是在弹琴一样。下列说法正确的是（　　） A．“琴声”是由塑料管的振动产生的 B．不同的“琴声”是指音调不同 C．不同的“琴声”是指响度不同 D．不同的“琴声”是指音色不同 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的； （2）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同． 【解答】解：A、“琴声”是由塑料管内的空气振动产生的，故A错误； BCD、在活塞堵住或松开塑料管上不同的孔，空气柱的长短不同，振动频率不同，发出的声音的音调不同，故B正确，CD错误。 故选：B。 【点评】区分声音的三个特征，理解声音的产生，可解答此题。 8．如图是在用古筝演奏《我和我的祖国》，演奏者的手指不停地在弦上的不同位置按上或松开，使琴弦振动的频率发生变化，从而改变了声音的（　　） A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色 【分析】音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 【解答】解： 弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面积、松紧度来决定的；在材质、横截面积、松紧度一定的情况下，改变其长度，可以改变音调高低； 所以，演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的音调。 故选：B。 【点评】对弦乐器发声音调的高低的决定因素，还可以通过实验探究的方式来进行细化的考查，应熟知。 9．图甲是一种身高测量仪，图乙是其简化图，顶部感应器竖直向下发射超声波，到达下方物体反射后返回，被感应器接收。测高台上无人站立时，超声波发出后经1.5×10﹣2s收到返回超声波；小虎站上测高台，感应器记录到超声波从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s。则小虎的身高是（　　） A．1.5m B．1.6m C．1.7m D．1.8m 【分析】（1）从图可知测高台高度h为2.55m，若测高台上无人站立时，超声波信号发出后经过1.5×10﹣2s收到返回信号，即在1.5×10﹣2s超声波走了两个2.55m，由v求出超声波的速度； （2）小虎站上测高台，感应器记录到信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s，从感应器到人的头顶的距离L等于超声波的速度乘以时间除以2，人的高度等于h减去L。 【解答】解：由图可知，测量仪的高度h＝2.55m，测高台上无人站立时，声音传播的距离 s声＝2h＝2×2.55m＝5.1m，超声波信号发出后经过1.5×10﹣2s收到返回信号， 则超声波在空气中的传播速度： v声340m/s 当人站在测高台上时，感应器记录到信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s， 由v可得，声音传播的距离： s′＝v声t′＝340m/s×5×10﹣3s＝1.7m， 则头顶到感应器的距离： L1.7m＝0.85m， 则该同学的身高h身高＝h﹣L＝2.55m﹣0.85m＝1.7m。 故选：C。 【点评】本题考查了速度公式和超声测距的应用，难度不大。 10．将若干个乒乓球一个挨一个地吊在小音箱的扬声器前（如图），扬声器播放音乐时，会看到乒乓球随音乐跳动。下列说法不正确的是（　　） A．该实验能说明声音能够传递能量 B．离扬声器越远的乒乓球振动幅度越小 C．若将该实验移到月球上完成，乒乓球仍会随音乐跳动 D．若扬声器播放同样音量的超声波时，乒乓球仍会随音乐跳动 【分析】（1）声音既能传递信息，又能传递能量； （2）声音的响度与振幅和距离声源的远近有关； （3）声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传声。 【解答】解：A、当扬声器播放音乐时，会看到乒乓球随音乐跳动，说明声音是由物体振动产生的，同时说明声音能够传递能量，故A正确； B、离扬声器越远，声音的响度越小，乒乓球振动幅度越小，故B正确； C、声音的传播需要介质，真空不能传播声音，若将该实验移到月球上完成，乒乓球不会随音乐跳动，故C错误； D、超声波也能传播能量，若扬声器播放同样音量的超声波时，乒乓球仍会随音乐跳动，故D正确。 故选：C。 【点评】本题考查了声音的传播、声与能量、影响响度大小的因素，属于基础题目。 11．如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹秦发声时，按压骨笛上不同的孔可以改变声音的（　　） A．声速 B．音色 C．响度 D．音调 【分析】声音是由物体的振动产生的。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。 【解答】解：当骨笛吹奏发声时，是骨笛内的空气柱在振动，因此发声体是空气柱。按压骨笛上不同的孔时，会改变空气柱的长度。空气柱的长度不同，其振动频率也会不同，从而发出的声音的音调也会不同。因此，按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音调，故ABC错误，D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了对声音特性的认识，属基础题。 12．在跨学科实践课上，小海用双层玻璃制作了一个隔音房模型，如图所示。下列减弱噪声的途径与隔音房相同的是（　　） A．舰载机引导员佩戴耳罩 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．摩托车发动机装消声器 D．城市道路安装隔音屏障 【分析】减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。 【解答】解：隔音房，阻止声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声； A、舰载机引导员佩戴耳罩，防止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故A错误； B、在学校附近禁止汽车鸣笛，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故B错误； C、摩托车发动机处安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C不错误； D、城市道路安装隔音屏障，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D正确。 故选：D。 【点评】此题考查了减弱噪声的途径，难度不大，属基础题。 13．如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为而达到驱蚊的效果，对于该驱蚊器的使用分析正确的是（　　） A．该驱蚊器可以在真空环境使用 B．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调会增大 C．该驱蚊器发出声音的频率在20Hz到20000Hz的范围内 D．该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度越小 【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声； （2）声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关； （3）超声波的频率高于20000Hz； （4）声音在空气中的传播速度与温度有关，与传播距离无关。 【解答】解：A、该驱蚊器不可以在真空环境使用，故A错误； B、音调与振动频率有关，该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调会增大，故B正确； C、该驱蚊器发出声音的频率高于20000Hz，故C错误； D、该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度不变，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查的是超声波的特点及应用；知道音调与频率的关系。 14．噪声会影响人们的正常生活和工作。如图，下列属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．摩托车消声器 B．公路隔音板 C．降噪耳罩 D．禁鸣喇叭 【分析】防治噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。 【解答】解：A、摩托车消声器，属于在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B、公路隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C、降噪耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D、禁鸣喇叭，属于在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查学生对防治噪声的途径方法的理解和掌握情况，要结合三种途径进行分析判断。 15．某小组同学利用粗细、材料不同的琴弦探究“音调与哪些因素有关”。琴弦a、b、c长度相同，其中琴弦a、b的材料相同，琴弦a、c的粗细相同，琴弦b比a、c粗（如图1）；用大小相同的力拨动琴弦，将不同琴弦发出的声音信号输入示波器，显示三种不同波形（如图2）。下列说法正确的是（　　） A．三根琴弦发出声音的音调相同 B．甲图是琴弦a发出声音的波形图 C．乙图是琴弦a发出声音的波形图 D．丙图是琴弦b发出声音的波形图 【分析】振动频率的高低跟发声体的形状、尺寸和材料有关。一般情况下，发声体的长度越长，频率越低；长度越短；频率越高。 结合声音的波形图进行分析可得：频率对音调的影响和振幅对响度的影响。 【解答】解：A.三根琴弦发出声音的音调不相同，因为振动频率的高低跟发声体的形状、尺寸和材料有关，故A错误； B.甲图的振动频率低，是粗琴弦b发出声音的波形图，故B错误； C.乙图是琴弦a发出声音的波形图，故C正确； D.丙图应该是琴弦c发出声音的波形图，因为它有弹性，振动频率不规范，故D错误； 故选：C。 【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。 16．如图所示，下列说法正确的是（　　） A．图甲：禁止鸣笛是在声音传播过程中减弱噪声 B．图乙实验推理得到真空不能传声，声音的传播需要介质 C．图丙中8个相同的玻璃瓶中装有不同高度的水，用相同的力敲击它们时发出声音的响度不同 D．图丁中改变尺子伸出桌面的长度，是为了探究响度与振幅的关系 【分析】（1）减弱噪声的途径：在声源处、传播过程中、人耳处减弱； （2）声音的传播需要介质，真空不可以传声； （3）音调与发声体的振动频率有关，频率越高，音调越高； （4）声音的大小（或强弱）叫响度，响度与振幅有关。 【解答】解：A、禁鸣是从声源处减弱噪声，故A错误； B、声音传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出真空罩中的空气，闹钟的声音会越来越小，经实验推理得到真空不能传声的结论，故B正确； C、用大小相同的力敲击图中的瓶子，水和瓶子振动发声，瓶内水越少，越容易振动，音调越高，所以从左向右依次敲击它们，发出声音的音调逐渐升高，响度相同，故C错误； D、改变尺子伸出桌面的长度，是为了探究音调与频率的关系，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查声音的特性、声音的传播，是一道声学综合题。 17．某博物馆中，有一件精美的青铜编钟（如图所示）。下列关于声音的特性变化说法不正确的是（　　） A．我们听到编钟的声音是通过空气传播的 B．编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的 C．用力敲击大小不同的编钟可以发出不同响度的声音 D．敲击同一编钟的同一位置，轻敲时声音的响度小，用力敲时声音的响度大 【分析】（1）固体、液体、气体都可以传播声音； （2）声音是由物体的振动产生的； （3）（4）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关。 【解答】解：A、我们听到编钟的声音是通过空气传播的，故A正确； B、编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的，故B正确； C、用力敲击大小不同的编钟，其振动频率不同，可以发出不同音调的声音，故C错误； D、敲击同一编钟的同一位置，轻敲时振幅小、声音的响度小，用力敲时振幅大、声音的响度大，故D正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查了声音的产生与传播，音调与响度的理解等，属基础题。 18．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．如图所示的B超医检，就是利用超声波检查身体 B．如图是在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在声源处减弱 C．从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出两个音叉发声音调相同 D．地震、台风、海啸、泥石流发生前会发出超声波，利用超声检测仪进行监测，可以预报灾害 【分析】（1）超声波应用广泛：B超、除去结石、清洗钟表和眼镜片。 （2）减弱噪声有三条途径，即在三个不同的位置——声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声。 （3）波形可以表达声音的三个特征，波的高度表示声音的响度，波的疏密表示音调，波的形状表示音色。 （4）地震、台风、海啸、泥石流发生前，会伴随次声波的产生。 【解答】解：A、如图所示，B超就是利用超声波检查身体，故A正确； B、在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在传播过程中减弱噪声，故B错误； C、两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉音调高，故C错误； D、地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出次声波，故D错误。 故选：A。 【点评】知道超声波和次声波的应用、减弱噪声的方法，理解波形表达声音的三个特征，可解答此题。 19．2024年12月17日，神舟十九号航天员乘组完成首次出舱活动9小时，刷新了中国航天员单次出舱活动时长纪录。如图所示，航天员在舱外不能面对面交谈的原因是（　　） A．太空中噪声太大 B．太空中没有空气，不能传声 C．太空中航天员的声带无法振动发声 D．太空中声音的传播速度比地球表面声音的传播速度慢 【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。 【解答】解：A.太空中噪声不大，故A错误； B.太空中没有空气，真空不能传声，故B正确； C.太空中航天员的声带能振动发声，但没有传声的介质，故C错误； D.太空中声音不能传播，故D错误； 故选：B。 【点评】本题考查声音的传播，属于基础题。 20．如图所示，超声波探伤仪能够快速准确、无损伤地检测出工件内部的裂纹、气孔等缺陷，有着广泛应用。超声波探伤仪利用的是超声波的（　　） A．响度大 B．速度大 C．穿透力强 D．能量高 【分析】超声波具有穿透能力强，能量高等特点。 【解答】解：超声波探伤仪利用的是超声波的穿透力强。 故选：C。 【点评】本题考查了超声波的特点，属于基础题。 21．倒车雷达是汽车停车或倒车时的安全辅助装置，能帮助司机解决视线模糊、盲区等问题，提高驾驶的安全性。关于倒车雷达的下列说法正确的是（　　） A．利用次声波传递信息 B．利用超声波传递信息 C．利用超声波传递能量 D．利用红外线传递信息 【分析】超声波可以传递能量，也可以传递信息。 【解答】解：倒车雷达利用超声波传递信息，故B正确； 故选：B。 【点评】本题考查了超声波的运用，属于基础题。 22．如图所示是1978年湖北出土的“曾侯乙编钟”和河南博物馆收藏的镇馆之宝“贾湖骨笛”，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟，声音是由钟体内的空气振动产生的 B．较小的编钟振动时音调较高 C．笛子发出的声音响度越大，在空气中的传播速度越大 D．美妙的乐曲能够传达出演奏者的情感，说明声音可以传递能量 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的； （2）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高； （3）声的传播速度与介质的种类和温度有关； （4）声音可以传递信息和能量。 【解答】解：A、编钟声是由编钟振动而产生的，故A错误； B、较小的编钟容易振动，频率高，音调高，故B正确； C、声的传播速度与介质的种类和温度有关，与响度无关，故C错误； D、美妙的乐曲能够传达出演奏者的情感，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选：B。 【点评】本题通过“编钟”考查声音的产生、传播，乐音的响度、音色和音调的区别，难度不大。 23．小明在学习《声音的产生与传播》时，有四个情景，其中研究声音产生条件的是（　　） A．如图甲，乒乓球被发声的音叉弹开 B．如图乙，声音在棉线中传播 C．如图丙，声音在水中传播 D．如图丁，声音能否在真空中传播 【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质。 【解答】解：A、如图甲，乒乓球被发声的音叉弹开，说明声音是由物体的振动产生的，故A符合题意； B、如图乙，声音在棉线中传播，说明声音的传播需要介质，故B不符合题意； C、如图丙，声音在水中传播，说明声音的传播需要介质，故C不符合题意； D、如图丁，声音能否在真空中传播，说明声音的传播需要介质，故D不符合题意。 故选：A。 【点评】本题考查的是声音产生和传播的条件，属于基础题目。 24．如图汽车利用AI（人工智能）语音助手，实现“人与车”全场景自然交互。下列说法正确的是（　　） A．语音助手切换不同人的声音，主要是改变了声音的音色 B．语音助手能对用户指令回应，说明声音可以传递能量 C．语音助手发出的声音不是振动产生的 D．语音助手的音量减小实质是降低音调 【分析】（1）音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关； （2）声音可以传递信息和能量； （3）声音是由物体的振动产生的； （4）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关。 【解答】解：A、不同模式的声音其品质和特色不同，即音色不同，因此，切换不同性别声音模式实质是声音的音色发生了改变，故A正确； B、能对语音指令作出回应说明声音可以传递信息，故B错误； C、语音助手发出的声音是振动产生的，故C错误； D、增大声音音量实质是增大声音的响度，故D错误。 故选：A。 【点评】本题主要考查了对声音的特性、声音的产生、声音的利用的了解，属基础题。 25．小阳在制作隔音房模型前，对隔音材料的隔音性能进行了测试。他将声源放在鞋盒内，在其四周铺满厚度相同的隔音材料，在同一位置用噪声计测量声音强度，记录在表中。下列说法正确的是（　　） 材料名称 瓦楞纸 海绵 泡沫 安装材料前声音强度 70 70 70 安装材料后声音强度 48 41 45 A．本实验的声源应选择音叉 B．表格中数据的单位为赫兹 C．分析可知瓦楞纸的隔音效果最好 D．隔音房是在传播过程中减弱噪声 【分析】（1）实验声源应该选择声音稳定，持续时间长。 （2）记录声音强弱的单位是分贝； （3）根据安装材料前后声音强度对比可以判断隔音效果，响度越大说明隔音效果越差； （4）防治噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。 【解答】解：A、机械闹钟发出的声音响度大，持续时间长，声音较为稳定，适合做实验声源；音叉振动时响度会越来越小而且不持久，播放周南校歌的手机不持久，故A错误； B、表格中数据的单位为分贝，故B错误； C、分析表中数据，安装材料前后声音强度对比可知瓦楞纸的隔音效果最差，故C错误； D、隔音房属于在传播过程中减弱噪声，故D正确。 故选：D。 【点评】会设计合理的方案判断材料的隔音效果，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。 26．如图所示，汽车领域已广泛利用AI（人工智能）语音助手，司机可以通过更换语音包选择与自己“交谈人”的声音。下列关于声音的描述正确的是（　　） A．减小声音音量实质是降低音调 B．语音助手发出的声音是语音包中真人的声带振动产生的 C．更换不同演员的语音包实际上是更换语音的响度 D．人们依据声音的音色可以分辨出使用的是哪位熟悉的演员的语音包 【分析】（1）响度是指声音的大小； （2）声音是由物体的振动产生的； （3）音色是指声音的品质与特色，音色是辨别不同发声体声音的最重要的依据。 【解答】解：A、减小声音音量实质是降低声音的响度，故A错误； B、语音助手发出的声音是语音设备振动产生的，故B错误； C、更换不同演员的语音包实际上是更换语音的音色，故C错误； D、音色是指声音的品质与特色，人们依据声音的音色可以分辨出使用的是哪位熟悉的演员的语音包，故D正确。 故选：D。 【点评】此题是一道声学综合题，都是基础知识，容易掌握。 27．关于如图所示的声现象，下列说法错误的是（　　） A．图甲：人发出声音时声带在振动 B．图乙：倒车雷达利用了超声波传递能量 C．图丙：改变钢尺伸出桌边的长度可以改变发声的音调 D．图丁：建设“隔音蛟龙”的目的是阻断噪声的传播 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止； （2）声音可以传递信息，也可以传递能量； （3）音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高； （4）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 【解答】解：A．声音是由物体的振动产生的，人是靠声带的振动说话的，故A正确； B．倒车雷达上的超声定位系统主要利用了超声波来传递信息，故B错误； C．改变钢尺伸出桌边的长度，伸出桌边的长度越短，越容易振动，频率越大，音调越高，即可以改变发声的音调，故B正确； D．“隔音蛟龙”是从“阻断噪声传播”的方面来控制噪音，故D正确。 故选：B。 【点评】本题考查声音的产生、声音的特性、声音的利用、防治噪声途径等，是一道声学综合题。 28．如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，下列分析正确的是（　　） A．鸟鸣器发声是由吸管振动产生的 B．拉动棉签可以改变声音的音色 C．根据声源产生方式的差异，鸟鸣器可以与小提琴归为一类 D．用更大力气吹时听到的响度大 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的； （2）音调指声音的高低，与频率有关； （3）小提琴振动的部位为弦； （4）声音的传播需要介质，气体、固体和液体都能够传播声音。 【解答】解：A、鸟鸣器发声是由空气柱振动产生的，故A错误； B、拉动棉签，吸管内振动的空气柱的长度发生变化，造成空气柱振动的快慢不同，频率不同，音调就会发生变化，故B错误； C、根据声源产生方式的差异，鸟鸣器不可以与小提琴归为一类故C错误； D、向吸管口吹气的力度越大，空气中振动幅度越大，声音的响度越大，故D正确。 故选：D。 【点评】理解声音产生的条件，声音的传播、区分声音的三个特征，要知道空气柱振动能够产生声音。 29．同学们制作隔音房间模型，他们在房间内壁填充了吸音棉，还安装了一扇中空玻璃窗（如图所示是玻璃窗的剖面图），将一个正在发声的闹钟放在房间模型内，关上房间模型的门窗，听到闹钟的声音明显减弱。下列说法正确的是（　　） A．填充吸音棉主要是为了吸收声音，从而在声源处减弱噪声 B．中空玻璃窗是利用真空不能传声的原理，在传播过程中减弱噪声 C．闹钟的声音减弱，是闹钟声音的音调变低了 D．外面的光无法通过中空玻璃窗进入房间内 【分析】（1）减弱噪声的途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱，③在人耳处减弱； （2）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 （3）光的传播不需要介质。 【解答】解：A、填充吸音棉主要是为了吸收声音，从而在传播过程中减弱噪声，故A错误； B、中空玻璃窗是利用真空不能传声的原理，在传播过程中减弱噪声，故B正确； C、闹钟的声音减弱，是闹钟声音的响度变小了，故C错误； D、光的传播不需要介质，外面的光可以通过中空玻璃窗进入房间内，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了减弱噪声的途径、声音的特性和光的传播，属于基础题。 30．如图所示是两个音叉发出声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲音叉发出声音的响度较大 B．乙音叉的振幅较大 C．甲音叉发出声音的音调较低 D．乙音叉每秒振动的次数较多 【分析】频率决定音调高低，振幅决定响度大小。 【解答】解：频率决定音调高低，振幅决定响度大小； 由图可知，甲图相同时间，振动次数多且振动幅度大，故甲图音调高，响度大，乙图音调低响度小，故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】本题考查声音特性的影响因素，难度不大。 31．智能家居逐渐走进现代家庭，如图所示是一款小度智能屏，它可以和“主人”进行语音交流，接收“主人”指令，播放视频、音乐等，还具有模仿父母的声音讲故事的功能。下列有关说法正确的是（　　） A．智能屏跟“主人”进行语音交流是通过空气传播的 B．智能屏属于科技产品，所以发声时不需要振动 C．智能屏能够执行“主人”指令，说明声能传递能量 D．智能屏能够接收“主人”指令，主人发出的是超声波 【分析】（1）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声； （2）声音是由物体振动产生的； （3）声音能够传递信息和能量； （4）人类发出的声音不属于超声波。 【解答】解：A．声音的传播需要介质，智能屏跟“主人”进行语音交流是通过空气传播的，故A正确； B．声音是由物体振动产生的，智能屏属于科技产品，发声时是扬声器在振动，故B错误； C．智能屏能够正确执行“主人”指令，说明声能传递信息，故C错误； D．超声波的频率高于20000Hz，人类发出的声音不属于超声波，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查了声音的传播条件、音色与音调和响度的区别、超声波、声音信息，是一道综合题。 32．如图所示是一款具有哼唱识别功能的音乐软件，当我们对着手机哼唱时，它就能识别出曲目。它识别歌曲是依据声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．能量 【分析】声音的高低叫音调，音调与发声体的频率有关。 【解答】解：同一个人在唱不同的歌时发出声音不同，本质上是歌曲的音调不同。故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】本题考查的是声音的音调，属于基础性题目。 33．如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：拉小提琴时手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 B．乙图：宇航员能够在太空中交流，说明真空可以传声 C．丙图：城市中的噪声监测仪，数字60.6后的单位应该是Hz D．丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉发声音调高 【分析】（1）改变按弦的位置，可改变琴弦振动的频率，从而改变音调； （2）真空不能传声，太空中宇航员不能在舱外直接对话； （3）声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，声音越小，分贝数越小； （4）比较相同时间内物体振动的次数可以比较频率大小。频率越大，音调越高。 【解答】解：A、手在小提琴上不同位置按弦，可改变振动琴弦的长度，从而改变振动频率，达到改变音调的目的，故A错误； B、太空中是真空，真空不能传声，因此，宇航员不能直接对话，只有在舱内的环境中宇航员才可以直接对话，故B错误； C、监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数字60.6后的单位应该是dB（分贝），故C错误； D、两个音叉振动的波形图中，相同时间内，上面物体振动的频率大于下面的频率，上面的音调比下面的音调高，故D正确。 故选：D。 【点评】此题涉及到音调与频率的关系、声波的传播条件、响度的单位等多个知识点，考查比较全面，难度不大。 34．下列关于声现象的描述，错误的是（　　） A．甲图中用手搓双耳鱼洗盆，盆发声时水花四溅，说明声音是由物体振动产生的 B．乙图在抽气过程中，玻璃罩内的音乐声逐渐变小，可以推理出真空不能传声 C．丙图用B超观察胎儿情况，应用了超声波能够传递能量 D．丁图中人们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的音色不同 【分析】（1）声音由物体振动产生的； （2）真空不能传声； （3）声波能够传递能量和信息； （4）音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志。 【解答】解：A．甲图中用手搓双耳鱼洗盆，盆发声时水花四溅，利用了转换法，说明声音由物体振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的声音变小，可进一步推理得出：真空不能传声，故B正确； C．用B超观察胎儿情况，应用了超声波能够传递能量，故C错误； D．人们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的音色不同，故D正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查了学生对常见的一些实验现象以及结论的掌握情况，平时学习和生活中要多观察，多思考。 二．填空题（共11小题） 35．如图甲所示，利用超声波测速仪可计算出汽车与测速仪之间的距离。如图乙是信号传播过程的s﹣t图像，s表示信号与测速仪之间的距离，t表示信号传播的时间。测速仪在跑道上对一辆跑车进行测速时，向飞速驶来的跑车发射两次信号，两次发射信号时间间隔是1.0s，第一次发射信号到接收用时0.6s，第二次发射信号到接收用时0.3s，两次信号传播过程的s﹣t图像如图丙所示（t从第一次发射信号开始计时）。（超声波速度取340m/s） （1）超声波测速仪可以测距离，是声音传递 　信息　的应用。在图乙中，若t0＝0.4s，则静止的汽车与测速仪之间的距离是 　68　m； （2）匀速运动的跑车在两次遇到信号之间通过的路程是 　51　m； （3）匀速运动的跑车速度大小是 　60　m/s。 【分析】（1）声音能够传递信息，声音能够传递能量；汽车遇到超声波时超声波传播的距离即为车与测速仪之间的距离，根据公式s＝vt可得汽车与测速仪之间的距离； （2）根据测速仪的原理可知，知道两次反射信号从发出到与跑车相遇的时间，利用速度公式可以计算出两次反射信号与跑车的距离；跑车通过的路程为两次反射信号与跑车的距离之差； （3）求出跑车在这段路程所用的时间，根据公式v计算速度的大小。 【解答】解：（1）超声波测速仪可以测距离，说明声音能够传递信息； 汽车遇到超声波时的时间为：t0.4s＝0.2s； 由v可得，车与测速仪之间的距离为： s＝vt＝0.2s×340m/s＝68m； （2）第一次发射信号与跑车相遇的时间：t10.6s＝0.3s；则跑车在第一次反射信号的瞬间与测速仪的距离： s1＝vt1＝340m/s×0.3s＝102m； 第二次发射信号与汽车相遇的时间t20.3s＝0.15s；则跑车在第二次反射信号时与测速仪的距离： s2＝vt2＝340m/s×0.15s＝51m； 测速过程中，跑车通过的路程为：s车＝s1﹣s2＝102m﹣51m＝51m； （3）测速过程中，跑车行驶的时间为：t车＝1.0s﹣0.3s+0.15s＝0.85s； 跑车的速度为： v车60m/s。 故答案为：（1）信息；68；（2）51；（3）60。 【点评】本题考查超声波的应用，速度的计算，要求学生理解回声测距的原理以及测速仪的原理，难度大。 36．如图所示，这是科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中的金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。琴声是由试管中空气柱 　振动　产生的，按压不同的孔可以改变发出声音的 　音调　（选填“音调”“音色”或“响度”）。 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的； （2）音调指声音的高低，由振动频率决定。 【解答】解：琴声是由试管中空气柱振动产生的； 按压不同的孔，空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同。 故答案为：振动；音调。 【点评】本题考查声音的产生和音调的影响因素，属于基础题。 37．如图所示是一款新型电子折叠导盲手杖，使用导盲手杖时会持续发出超声波，前方有障碍物时，导盲手杖会接收到信号并发出提示音。盲人是根据声音的 　音色　分辨导盲手杖发出的提示音与其他电子设备发出的声音；当距离障碍物越近时，导盲手杖的提示音越尖锐，这是声音的 　音调　发生了改变；由以上生活事例说明超声波可以 　传递信息　（选填“传递信息”或“传递能量”）。 【分析】（1）声音的音色是由发声体的材料和结构决定的； （2）音调与物体振动的频率有关，物体振动的频率越快，音调越高； （3）声音可以传递信息和能量。 【解答】解：（1）声音的音色是由发声体的材料和结构决定的，盲人是根据声音的音色分辨导盲手杖发出的提示音与其他电子设备发出的声音； （2）当距离障碍物越近时，导盲手杖的提示音越尖锐，这是声音的音调发生了改变； （3）盲人利用导盲手杖可以获得道路信息，说明超声波可以传递信息。 故答案为：音色；音调；传递信息。 【点评】本题考查了声音的特性和声音的利用，属于基础题。 38．如图所示，将点燃的蜡烛放在发声音箱前方，可以看到烛焰随着声音晃动，这是由于声音具有 　能量　，声音是通过 　空气　传播到烛焰处的。 【分析】声音具有信息和能量； 声音的传播需要介质，真空不能传声。 【解答】解：将点燃的蜡烛放在发声音箱前方，可以看到烛焰随着声音晃动，这是由于声音具有能量； 声音通过空气传到烛焰。 故答案为：能量；空气。 【点评】本题考查了声音的利用与传播，属于基础题目。 39．如图所示的“飞碟无人机”被誉为火焰之声，在无人机底部装有一套声波设备，能够定向发出频率为30Hz至60Hz的声波灭火，这说明声可以传递 　能量　，该声波是 　可听声波　（选填“超声波”“可听声波”或“次声波”），这种声波是由物体 　振动　产生的。 【分析】（1）声音可以传递信息，可以传递能量。 （2）发声体每秒振动的次数称为频率。人耳的听觉频率范围是20～20000Hz，低于这一范围的叫次声波，高于这一范围的叫超声波。 （3）声音是由物体振动产生的。 【解答】解：利用发出频率为30Hz至60Hz之间的声波灭火，原理是声音能传递能量； 人耳的听觉范围是20～20000Hz，故30Hz至60Hz属于可听声波。这种声波也是由物体振动产生的。 故答案为：能量；可听声波；振动。 【点评】本题主要考查了声与能量、人耳听到声音频率的范围、声音的产生，属声学基础题，难度不大。 40．“做中学”是一种重要的学习方式。如图用硬纸片在梳子上划动，划动速度越快，发出声音的音调越 　高　，这说明音调是由发声体的 　振动频率　决定的。 【分析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。 【解答】解：用硬纸片在梳子上划动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快、频率越高，发出的声音的音调越高，这说明音调是由振动的频率决定的。 故答案为：高；振动频率。 【点评】本题主要考查了音调与频率的关系，属于基础题。 41．学校开运动会，裁判员的原声波形图如图所示，当他拿着扩音器指挥现场时，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图 　甲　（选填“甲”“乙”或“丙”）。在图甲、乙、丙中，音调相同的是 　甲、乙　。 【分析】乐音有三个特性，音调、响度和音色，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；响度与声源振动的幅度和距离声源的距离有关，振动幅度越大，响度越大；音色反映了声音的品质与特色。 【解答】解：裁判员的声音通过扩音后声音的响度加大，所以振动的幅度增大；音调、音色不变，则振动的频率和波的形状不变，故甲图符合题意，乙、丙不符合题意。 图中甲、乙振动频率相同，则音调相同。 故答案为：甲；甲、乙。 【点评】本题考查看波形图识别声音的特性，读懂波形图是关键。 42．如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺。改变钢尺伸出桌面的长度和拨动的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，显示的三种不同波形如图所示。音调相同的是 　乙　、　丙　两个波形图，甲波形图比乙波形图 　音调高　（选填“响度大”或“音调高”）。 【分析】（1）音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高； （2）响度指声音的大小，与发声体的振幅和距发声体的远近有关，振幅越大，响度越大。 【解答】解：波形图乙和丙的频率相同，音调相同；甲和乙相比，频率高，所以音调高。 故答案为：乙、丙；音调高。 【点评】此题考查了响度与振幅的关系、音调和频率的关系。 43．同学们用自制的乐器在音乐会上进行演奏：小强同学在7个相同的啤酒瓶里装入不同量的水，如图所示。用嘴贴着瓶口吹气或敲击它们，发现都能产生“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。请你回答下列问题：用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内的 　空气柱　振动引起的。敲击它们时，越用力敲，声音就越响，是因为 　振幅　越大，响度越大。从左到右敲击，音调越来越 　低　。 【分析】声音是由物体振动产生的；声音的响度与振幅有关；质量大的物体较难振动，频率较低；首先应该判断出是瓶子和水在振动还是瓶内的空气柱在振动，然后根据音调和频率的关系来进行解答。 【解答】解：用嘴在瓶口吹气时，振动的物体是瓶内的空气；越用力敲，声音就越响，是因为振幅越大响度越大；敲击它们时，振动的物体是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，音调从左到右，越来越低； 故答案为：空气柱；振幅；低。 【点评】解决此类题目要结合音调与振动频率的关系进行分析解答，明确在敲击瓶子时，发声的物体是瓶子和水柱；吹时，发声的物体是空气柱。 44．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 　振动　；传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军，众多“鱼洗”声汇集吓退十里外的敌军说明声能传递 　信息　。 【分析】（1）声音是由物体振动产生的。 （2）声音可以传递信息和能量。 【解答】解：水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动； 众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军，众多“鱼洗”声汇集吓退十里外的敌军说明声能传递信息。 故答案为：振动；信息。 【点评】本题考查了声音的产生和声音的利用，属于基础题。 45．学习了《跨学科实践——乐器的调查与合作》，某同学对中国传统乐器编钟进行了解，随后利用生活中常见的材料，自制一些简易乐器。 （1）通过敲击编钟使其 　振动　发声，编钟具有深沉浑厚的低音、圆润淳朴的中音和清脆明快的高音，我们可以通过编钟发出声音的 　音色　与其他乐器进行区别；用不同的力度敲击同一编钟，发出声音 　响度　不同； （2）如图甲所示，将不同颜色的吸管截断成长短不一的形状制成口琴；用口琴演奏时 　空气柱　（吸管/空气柱）振动发声，用相同力度演奏，每个吸管发出声音的 　音调　不同；口琴发出声音通过 　空气　传播进入人耳； （3）如图乙所示，用酒杯制作打击乐器，敲击时发声物体为 　酒杯和酒　（酒杯和酒/空气柱）。 【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。 音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。 【解答】解：（1）通过敲击编钟使其振动发声，编钟具有深沉浑厚的低音、圆润淳朴的中音和清脆明快的高音，我们可以通过编钟发出声音的音色与其他乐器进行区别，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志；用不同的力度敲击同一编钟，发出声音响度不同，因为响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大； （2）如图甲所示，将不同颜色的吸管截断成长短不一的形状制成口琴；用口琴演奏时空气柱振动发声，用相同力度演奏，每个吸管发出声音的音调不同，因为音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；口琴发出声音通过空气传播进入人耳； （3）如图乙所示，用酒杯制作打击乐器，敲击时发声物体为酒杯和酒。 故答案为：（1）振动；音色；响度；（2）空气柱；音调；空气；（3）酒杯和酒。 【点评】本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。 三．实验探究题（共7小题） 46．某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示： （1）如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现小球被弹开，用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为 　转换法　（选填“控制变量法”或“转换法”）； （2）如图乙，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在 　空气　中传播； （3）如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越大，发出声音的音调越 　高　，说明音调是由声源的 　频率　决定的； （4）如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的 　振幅　有关；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 　产生了次声波（频率太小了）　。 【分析】（1）音叉振动幅度比较小，眼睛无法直接观察，当乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这是利用转换法； （2）（3）（4）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；响度指声音的强弱，声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；声可以传递能量。 【解答】解：（1）通过观察小球是否被弹起判断音叉是否在振动，小球被弹起的高度来判断音叉振动幅度的大小，这种方法叫转换法。 （2）当敲响右边音叉时，音叉振动，产生声音，将能量传递给左边音叉，所以乒乓球会弹起，说明声音可以在空气中传播。 （3）声音是由物体的振动产生的，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，要听硬卡纸振动发出的声音；划动速度越大，硬卡纸振动的频率变快，听到声音的音调升高，说明音调与发声体振动频率有关。 （4）实验时控制钢尺伸出桌面的长度不变，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小，由此可知，响度与发声体振动的振幅有关。 当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，说明此时钢尺振动频率低于20Hz，是次声波，低于人的听觉范围，所以听不到声音。 故答案为：（1）转换法；（2）空气；（3）高；频率；（4）振幅；产生了次声波（频率太小了）。 【点评】本题考查声音的产生与声音的三个特征，音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同。 47．在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验 （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹起，这说明 　声音是由物体振动产生的　，泡沫小球的作用是 　放大音叉的振动　； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽气，听到的声音将逐渐变 　小　（选填“大”或“小”），由此推理可知：　真空不能传声　； （3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明声音的 　音调　与声源振动的 　频率　有关； （4）如图丁A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，其中图 　A　（选填“A”或“B”）是响度较大时产生的波形。 【分析】（1）声音是由物体振动产生的； （2）逐渐抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内的空气越来越少，听到的声音越来越小，可以推知当没有空气时，就听不到闹钟的声音，说明真空不能传声，这种方法是理想实验法。 （3）音调指声音的高低，物体振动越快，振动频率越高，音调越高。 （4）振幅：振幅决定了响度的大小。波形图的上下高度表示振幅。波形越高，振幅越大；波形越低，振幅越小。 【解答】解：（1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹起，这说明了声音是由物体振动产生的；用小球的弹起反映了音叉的振动，将音叉的振动放大，采用了转换法。 （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽气，罩内的传声介质变少，听到的声音将变小，由此推理可知：如果将罩内的空气全部抽出，罩内没有传声介质，将听不到声音，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，即声源振动的频率变高，听到的声音的音调变高，这说明了声音的音调与声源振动的频率有关。 （4）图B中的波形的振幅明显小于图A。振幅大意味着振动时偏离平衡位置的最大距离大，因此响度也就大。 故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；放大音叉的振动；（2）小；真空不能传声；（3）音调；频率；（4）A。 【点评】本题通过课本探究小实验考查了声音的产生真空不能传声、音调跟频率的关系等，要关注课本插图，明白每一个插图反映的物理知识。 48．小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示： 实验次数 1 2 3 4 钢丝直径/mm 2 1 1 2 AB间距/cm 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 （1）实验中，我们可以通过改变 　钩码个数　来改变钢丝的松紧程度； （2）为了探究音调与琴弦松紧程度的关系，则第2次实验中AB的间距应该为 　50　cm； （3）通过比较 　1、2　两次实验可以得出音调与弦的粗细有关。实验中发现第1次实验发声音调比第4次发声音调低，则小明可得出结论：当弦的材料、粗细和松紧程度相同时，弦越长，音调越 　低　； （4）二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美的旋律，图丙中小明手握上端，手指按压的是音符“3”“4”的位置，根据上述实验结论，要想发出“3”音符（“3”比“4”音调低），此时他最简单合理的操作是松开 　中指　（选填“中指”或“食指”）； （5）小明想到老师上课说过，不仅固体可以振动发声，气体和液体也可以振动发声，于是小明又制作了如图丁的水琴瓶，当小明用木棍从左到右敲击瓶子，则听到的声音的音调会依次 　降低　（选填“降低”或“升高”）； （6）小明发现对着瓶口吹气也可以发出声音，而且不同的瓶子用相同的力度吹气时音调也是不同的，当对着瓶口吹气时主要是 　空气柱　振动发声。 【分析】振动频率的高低跟发声体的形状、尺寸和材料有关。一般情况下，发声体的长度越长，频率越低；长度越短；频率越高。 【解答】解：（1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的松紧程度。 （2）根据控制变量法知道，第1、2两次实验中，应是琴弦的松紧、长短相同，粗细不同，可以为了探究音调与弦的粗细关系，所以，第2次实验中AB的间距应该为50cm。 （3）第1、2两次实验中，琴弦的松紧、长短相同，粗细不同，为了探究音调与弦的粗细关系。 第1次实验发声音调低，比较第1、2两次的实验数据知道，在弦的松紧、长短相同时，弦越细音调越高，弦越粗音调越低。 （4）为发出“3”音符，他此时最简单合理的操作是：松开中指，理由是当粗细和松紧相同时，弦越长音调越低。 （5）当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶和水，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，所以从左到右，音调变低。 （6）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高，所以从左到右，音调变低。 故答案为：（1）钩码个数；（2）50；（3）1、2；低；（4）中指；（5）降低；（6）空气柱。 【点评】本题主要考查了声音的产生、音调与频率关系等知识的理解和应用。 49．比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能。 （1）如图所示，小王将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料，设计了以下A、B两种实验方案，你认为方案 　B　较好； A．站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度 B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 （2）实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 　泡沫塑料　。 项目 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离 较长 长 短 【分析】该实验是探究材料的隔音效果，所以需要有稳定的声源，隔音材料，并且要能够正确的设计实验，能根据可靠的实验数据得出结论。 【解答】解：（1）当声音响度差距不大时，人耳无法分辨，因此比较所听见声音的响度是不理想的，应比较听不见声音为止，此处距鞋盒的距离来得到实验结论，故A不符合题意，B符合题意。 故选：B。 （2）由表格中数据得，用泡沫塑料当隔音材料，在较短距离听到的声音的响度就较小，说明待测材料中隔音性能最好的是泡沫塑料。 故答案为：（1）B； （2）泡沫塑料。 【点评】本题结合具体的实验考查对声音的产生和传播条件的掌握情况，会结合物理学中的比较法分析实验。 50．小刚同学学习了声现象后，利用家里的小闹铃完成了好多实验探究： （1）他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，如图所示，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明 　声音不能在真空中传播　； （2）小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明 　液体能够传声　； （3）接着，他又取了一个鞋盒儿。利用闹小闹铃儿来研究一下泡沫、报纸、衣服哪个材料隔音效果更好。他设计了两个方案： 方案一：将小闹铃放到盒子里，然后将盒子放在桌子上，将盒子中先后三次塞上不同材料，再退到离盒子十米的位置，比较听到的声音大小。并收集信息在表一。 方案二：先后三次将盒子里塞上不同材料，然后慢慢远离盒子，直到听不见时，测量盒子与人之间的距离，并记录信息在表二： ①两个方案，哪一个方案设计更合理 　方案二　（选填“方案一”或“方案二”），说出你的理由 　在第一种方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据，不具有可行性和直观性；在第二个实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果　。 ②通过合理的设计方案，我们可以发现，三种材料里隔音效果最好的是 　泡沫　，这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在 　传播过程中　减弱噪声。 表一： 材料 泡沫 衣服 报纸 声音大小 很弱 较响 较响 表二： 材料 泡沫 衣服 报纸 距离/m 6 8 10 【分析】（1）声音的传播需要介质；声音不能在真空中传播； （2）液体能够传声； （3）根据转换法，把隔声性能转化为可以测量的距离更合理； 人慢慢远离盒子，直到听不见时，测量盒子与人之间的距离，距离越短，说明隔声性能越好。 防治噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。 【解答】解：（1）如图所示，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，据此推理可知，当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明声音不能在真空中传播； （2）把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声，说明了水能够传播声音，可以得出结论：液体能够传声； （3）①在第一种方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据，不具有可行性和直观性；在第二个实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果。故方案二设计更合理。 ②由实验数据知道，利用泡沫作为填充物时，听不到声音的距离最小，三种材料里隔音效果最好的是塑料。 减弱噪声的途径有：防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播，即在传播过程中减弱噪声；防止噪声进入耳朵，即在人耳处减弱噪声。这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在传播过程中减弱噪声。 【点评】本题考查声音的传播、减弱噪声的途径，考查学生对实验现象的分析能力，是一道好题，中考常考的题型。 51．小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并且把乒乓球弹起，这个现象说明：声音是由物体的 　振动　产生的；声音 　能够　（选填“能够”或“不能够”）传递能量； （2）小明又去敲击其他音叉，并在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，图中可看出这两次声音的 　音调　（选填“响度”或“音调”）不同； （3）细心的小明看到老师桌上还有两种其他条件都相同，只是长短不同的音叉，如图丙、丁，敲击后 　丁　（选填“丙”或“丁”）图音叉的音调更高； （4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，从而归纳出结论。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的？　D　。 A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 （5）小明同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦材料的关系”应选择琴弦 　a、c　（选填编号）； ②他拨动琴弦a与b，发现琴弦a发出的声音更尖细，b发出的声音更低沉，由此可得出初步结论：　长度和材料相同，越细的琴弦发出声音的音调越高　； ③他拨动琴弦a与d，发现琴弦d发出的声音更尖细，a发出的声音较低沉，由此可得出初步结论：　材料和粗细相同，越短的琴弦发出声音的音调越高　。 【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。 音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。 【解答】解：（1）通过实验发现，用小槌敲击敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹开，说明声音是由于物体的振动产生的。 敲击右侧的音叉，左侧的音叉振动发声，声音通过空气传递到左侧音叉，左侧音叉振动，乒乓球被弹起，说明声音可以传递能量。 （2）由图甲和乙可知，两幅图中音叉振动的快慢不同，因此发出声音的音调不同。 （3）由题意和图示可知，两个音叉的材料是相同的，丁的质量小于丙的质量，敲击音叉时，丁音叉振动较快，即丁的振动频率高，音调高。 （4）由于抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空；在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （5）研究音调的高低与琴弦材料的关系，应控制琴弦的长度和粗细相同，由图可知应选a、c两根琴弦来研究。 琴弦a与b，长度和材料相同，粗细不同，琴弦a发出的声音更尖细，b发出的声音更低沉，由此可得出初步结论：长度和材料相同，越细的琴弦发出声音的音调越高。 琴弦a与d，材料和粗细相同，长度不同，琴弦d发出的声音更尖细，a发出的声音较低沉，由此可得出初步结论：材料和粗细相同，越短的琴弦发出声音的音调越高。 故答案为：（1）振动；能够；（2）音调；（3）丁；（4）D；（5）a、c；长度和材料相同，越细的琴弦发出声音的音调越高；材料和粗细相同，越短的琴弦发出声音的音调越高。 【点评】本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。 52．在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验： （1）如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明声音由物体振动产生，也说明声音可以传递 　能量　； （2）如图②所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来的声音，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　在桌子上撒一些纸屑　； （3）如图③所示，用抽气机抽取玻璃罩内的空气；在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将 　不能　（选填“能”或“不能”）听到铃声，这个实验说明 　真空不能传声　； （4）如图④所示，为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验，探究本实验中，要用大小 　相同　（选填“相同”或“不相同”）的力去拨动尺子，这种物理实验方法我们称为 　控制变量法　（选填“转换法”或“控制变量法”）。 【分析】声音是物体振动产生的；声音可以传递信息，也可以传递能量；声音的传递需要介质，真空不能传声；音调与振动的频率有关，频率越低，音调越低。 【解答】解：（1）当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边音叉的，并且说明声音可以传递能量。 （2）为了明显地看到桌子的振动，在桌面上撒一些纸屑，把桌子的振动转化为纸屑振动，即把桌子的振动放大，便于观察。 （3）用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以铃声会逐渐减弱；如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到铃声，这说明真空不能传声。 （4）探究音调与物体振动频率的关系，保持振幅不变，即要用大小相同的力去拨动尺子，用到控制变量法。 故答案为：（1）能量；（2）在桌子上撒一些纸屑；（3）不能；真空不能传声；（4）相同；控制变量法。 【点评】本题考查了有关声音的知识，属于基础题。 四．计算题（共6小题） 53．有一山谷宽度为1700m，两旁都是竖直峭壁，在山谷内敲打石块，2s后听到从左边峭壁反射回来的第一次回声，声音传播的路径如图所示，当时的声速为340m/s。求： （1）敲石处距左边峭壁的距离； （2）敲石处距右边峭壁的距离； （3）敲打石块后多长时间听到从右边峭壁反射回的第一次回声。 【分析】（1）（2）根据题意求出声音传到左边、右边峭壁的时间（单程时间），然后利用速度公式变形可求得敲石处距左边、右边峭壁的距离； （3）由速度公式可知声音传到右边峭壁的距离，进一步求得声音传播的距离，从而计算右边峭壁反射回来的回声的时间。 【解答】解：（1）声音传播到左边峭壁的时间为： ， 敲石处到左边峭壁的距离为： s1＝vt1＝340m/s×1s＝340m； （2）敲石处距右边峭壁的距离为： s2＝s﹣s1＝1700m﹣340m＝1360m； （3）从敲打石块到听到右边峭壁第一次反射回来的声音的时间为： 。 答：（1）敲石处距左边峭壁的距离为340m； （2）敲石处距右边峭壁的距离为1360m； （3）敲打石块后8s听到从右边峭壁反射回的第一次回声。 【点评】本题考查了速度计算公式的应用，难度适中。 54．如图甲所示的无人快递派送车已应用于很多城市，某次该车从快递驿站出发，到第一个派送点停靠并等待取件。完成任务后，接着一直做匀速直线运动，第15min到达第二个派送点。前10min的路程s与时间t的关系如图乙所示。求： （1）根据图象信息，从快递驿站到达第一个派送点花了多少时间？ （2）8～10min派送车的速度为多少m/s？ （3）第二个派送点到快递驿站的距离； （4）该车从第二个派送点匀速返回驿站途中，前方173m处有一障碍物，派送车及时发出超声波并在1s后收到回声作出避障反应。求此时派送车返程速度？（声速取340m/s） 【分析】（1）在s﹣t图像中，平行于时间轴的直线，表示物体处于静止状态，由此可知到达第一个派送点的时间； （2）读出8～10min派送车行驶的路程，利用公式v可以求出其速度； （3）根据速度公式计算出第一个快递点到第二个快递点的距离，再加上快递驿站到达第一个派送点的距离即为第二个派送点到快递驿站的距离 （4）由图可知从快递驿站到第一个派送点的距离和所用的时间，利用速度公式求出派送车从快递驿站到第一个派送点的平均速度。 【解答】解：（1）由图象可知，从快递驿站到达第一个派送点花了5min。 （2）由图象可知，8～10min，快递派送车通过的路程为： ＝1.2km﹣0.6km＝0.6km＝600m； 8～10min派送车的速度为： ； （3）由题意可知，快递派送车在第15min到达第二个派送点，则从第一个派送点到达第二个派送点所用的时间为 t′＝15min﹣8min＝7min 车辆在去第二个派送点的过程中一直做匀速直线运动，第一个派送点到第二个派送点的距离 s′＝v′t′＝5m/s×7×60s＝2100m 第二个派送点到快递驿站的距离 s总＝600m+2100m＝2700m （4）超声波行驶的路程 s1＝v1t1＝340m/s×1s＝340m 派送车行驶的路程 s2＝2×173m﹣340m＝6m 派送车返程速度 。 故答案为：（1）从快递驿站到达第一个派送点花了5min； （2）8～10min派送车的速度为5m/s； （3）第二个派送点到快递驿站的距离为2700m； （4）派送车返程速度为6m/s。 【点评】本题考查速度公式的应用以及对s﹣t图像的认识，是一道常考题，难度不大。 55．一辆洒水车以某一速度沿直线垂直于隧道口匀速行驶时，在进入隧道前522m处鸣笛，司机在鸣笛3s后听到隧道口处山崖反射的回声，声音在空气中的速度为340m/s。 （1）3s内声音传播的距离是多少？ （2）洒水车行驶的速度是多少m/s？ （3）从洒水车听到回声后，开到隧道口还需要多长时间？ 【分析】（1）利用速度公式的变形公式s＝vt可以计算出声音传播的距离； （2）声音传播的路程与洒水车行驶的路程之和等于鸣笛处与隧道口距离的2倍，据此求出洒水车行驶的路程，利用速度公式可以计算出洒水车的速度； （3）洒水车听到回声时距离隧道口路程等于鸣笛处到隧道口的距离减去洒水车行驶的路程，然后由速度公式可求得时间。 【解答】解：（1）由v可得，3s内声音传播的距离为： s1＝v1t1＝340m/s×3s＝1020m； （2）声音传播的路程与洒水车行驶的路程之和等于鸣笛处与隧道口距离的2倍，即鸣笛处于隧道口的距离s（s声+s车）； 鸣笛处到隧道口的距离：s＝522m，则洒水车行驶的路程：s车＝2s﹣s声＝2×522m﹣1020m＝24m； 则洒水车行驶的速度为： ； （3）洒水车听到回声时距离隧道口路程为： s3＝522m﹣24m＝498m， 由v可得，开到隧道口还需要时间为： 。 答：（1）3s内声音传播的距离是1020m； （2）洒水车行驶的速度是8m/s； （3）从洒水车听到回声后，开到隧道口还需要多长时间62.25s。 【点评】本题主要考查速度公式的灵活运用，求得洒水车行驶的路程是解（2）的关键。 56．高铁横贯东西、纵横南北，给我国人们出行带来了极大的便利。当CRH3A型动车以某一速度在平直轨道上匀速行驶时，在进入某一隧道前800m处时鸣笛，司机在鸣笛4s后首次听到隧道口处山崖反射的回声，已知声音在空气中的速度为340m/s（假设声沿直线传到山崖），问： （1）动车行驶的速度是多少？ （2）动车车长为300m，通过该隧道耗时80s，请问该隧道长为多少米？ 【分析】（1）根据司机听到回声时与山崖的距离与鸣笛时动车与隧道口的距离可以知道动车行驶的路程，利用v可以计算出动车的速度； （2）利用v计算出通过隧道行驶的路程，然后就可以求出隧道的长度。 【解答】解：（1）设动车行驶的速度为v，则动车运动的路程为： s车＝v车t＝v×4s， 声音传播的路程为： s声＝v声t＝340m/s×4s＝1360m， 则， 代入数据为： 解得v＝60m/s； （2）由v可得，通过该隧道耗时80s，动车运动的路程为： s车'＝v车t′＝60m/s×80s＝4800m， 该隧道长为： s隧道＝s车'﹣L车＝4800m﹣300m＝4500m。 答：（1）动车行驶的速度是60m/s； （2）动车车长为300m，通过该隧道耗时80s，请问该隧道长为4500m。 【点评】本题是关于回声测距问题，主要考查速度公式的灵活运用。 57．2024年7月17日，“海上联合﹣2024”演习在广东湛江某军港开幕。如图所示是某舰发现距离舰艇1632m远的目标，舰艇发射火箭炮后经过3.0s击中目标，同时看到爆炸的火光。求： （1）火箭炮的飞行速度是多少？ （2）火箭炮发射后多长时间舰艇人员能听到爆炸声？（已知v声＝340m/s，不计光的传播时间） （3）为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是4.0s。该海域的海水深度是多少？（声音在水中的传播速度是1500m/s） 【分析】（1）知道火箭炮飞行的路程和时间，根据速度公式求出火箭炮飞行的速度； （2）声音传播的路程等于火箭炮飞行的路程，根据速度公式求出声音传播的时间，火箭炮发射后到舰艇人员能听到爆炸声的时间等于火箭炮飞行时间与声音传播的计算之和； （3）根据速度公式求出超声波信号传播的路程，该海域的海水深度等于超声波信号传播路程从一半。 【解答】解：（1）由可知，火箭炮飞行速度：； （2）声音传播的路程s声＝s炮＝1632m， 由可知，声音传播时间：， 火箭炮发射后听到爆炸声的时间：t＝t炮+t声＝3.0s+4.8s＝7.8s； （3）由可知，超声波信号传播的路程：s＝v′声t′＝1500m/s×4.0s＝6000m， 则该海域的海水深度：s′s6000m＝3000m。 答：（1）火箭炮的飞行速度是544m/s； （2）火箭炮发射后听到爆炸声的时间为7.8s； （3）该海域的海水深度是3000m。 【点评】本题考查速度公式的灵活运用以及回声测距，难度不大。 58．由北京南站到上海虹桥站的某次高铁列车的运行信息如下表所示。 站序 站名 到时 发时 里程 1 北京南 12：00 12：00 0 2 天津南 12：31 12：33 120km 3 济南西 13：33 13：35 406km 4 南京南 15：33 15：35 1023km 5 上海虹桥 16：38 16：38 1318km （1）列车从天津南站到南京南站过程中的平均速度； （2）列车以60m/s的速度匀速行驶过程中，在进入某隧道前鸣笛示警，司机在4s后听到隧道口山崖反射的回声，列车鸣笛时距离隧道口的距离？（已知声音在空气中传播速度为340m/s） （3）列车以360km/h的速度匀速完全通过该隧道用时10s，已知该隧道总长800m，则列车组的全长大小。 【分析】（1）根据列车时刻表可知天津南站到南京南站的路程和列车运行的时间，根据速度公式求出列车从天津南站到南京南站过程中的平均速度； （2）根据速度公式求出鸣笛声4s传播的路程和列车行驶的路程，列车鸣笛时距离隧道口的距离等于鸣笛声传播的路程与列车行驶的路程之和的一半； （3）根据速度公式求出列车完全通过隧道所行驶的路程，列车组的长度等于列车完全通过隧道所行驶的路程与隧道总长度之差。 【解答】解：（1）列车从天津南站到南京南站的路程s1＝1023km﹣120km＝903km，所用时间t1＝15：33﹣12：33＝3h， 列车从天津南站到南京南站过程中的平均速度：； （2）由v可知，声音4s传播的路程：s声＝v声t＝340m/s×4s＝1360m， 列车4s行驶的路程：s车＝v车t＝60m/s×4s＝240m， 列车鸣笛时距离隧道口的距离：； （3）列车的速度v′车＝360km/h＝100m/s， 由v可知，列车完全通过隧道时总共行驶的路程：s2＝v′车t2＝100m/s×10s＝1000m， 列车组的全长：L车＝s2﹣L隧道＝1000m﹣800m＝200m。 答：（1）列车从天津南站到南京南站过程中的平均速度为301km/h； （2）列车鸣笛时距离隧道口的距离为800m； （3）列车组的全长为200m。 【点评】本题考查速度公式的应用以及回声测距，能从列车时刻表中获取相关信息是解题的关键。 五．科普阅读题（共2小题） 59．阅读短文，回答问题： 双耳效应 图甲是双耳效应的原理图。头的形状近似球体，由于人左、右耳之间有一定的距离AB，从声源S传来的声音到达两耳的时间并不相等，人们根据时间差，即可辨别声源方位。 另外，由于能量在传递过程中会有损失，所以声音到达两耳的响度也是不同的。图甲中声源在左前方，则左耳听到的声音就比右耳听到的声音强。根据声音到达两耳的响度差别，人们也能辨别声源方位。 （1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的 　时间　不同、　响度　不同等来确定声源位置的； （2）利用双耳效应确定声源位置说明声音可以传递 　信息　（选填“信息”或“能量”）； （3）若听者右耳比左耳听到声音更响，则声源在人的 　右边　（填方位）； （4）如图乙所示，声源S位于左耳左侧时，双耳听到声音的时间差为T0，保持声源位置不变，人原地水平顺时针匀速旋转180°，请在图丙中画出双耳听到声音的时间差T随旋转角度α变化的大致图像。 【分析】（1）双耳效应需要两只耳朵同时参与，两只耳朵听到的声音会有“时间差”、“声级差”和“音色差”； （2）声音可以传递信息； （3）若听者右耳比左耳听到声音更响，则声源在人的右边； （4）画出双耳听到声音的时间差T随旋转角度α变化的大致图像。 【解答】解：（1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、响度不同等来确定声源位置的； （2）利用双耳效应确定声源位置说明声音可以传递信息； （3）若听者右耳比左耳听到声音更响，则声源在人的右边； （4）如图乙所示，声源S位于左耳左侧时，双耳听到声音的时间差为T0，保持声源位置不变，人原地水平顺时针匀速旋转180°，画出双耳听到声音的时间差T随旋转角度α变化的大致图像如下： 。 故答案为：（1）时间；响度；（2）信息；（3）右边；（4）见解析。 【点评】本题考查科普知识，双耳效应，属于基础题。 60．阅读短文，回答问题。 超声波 超声波在空气中的传播速度约为340m/s，它具有指向性强、穿透性好、反射能力强等特点，因而经常被用于测量距离，如汽车的倒车雷达。 倒车雷达能实时测出汽车周围是否存在障碍物，并通过显示屏显示出汽车到障碍物的距离。如图是它的工作原理图：超声波发射器向外面某一个方向发射出频率为40kHz的超声波，超声波通过空气传播，传播途中遇到障碍物就会被立即反射，超声波接收器在接收到反射波时便会立即停止计时，计时器通过记录时间，就可以测算出从发射点到障碍物之间的距离。 但由于超声波传播速度容易受天气影响，散射角度大，方向性差，会影响测量精度，因此超声波雷达往往用在短距离测距中。 （1）超声波的优点有 　指向性强　。（写出一点即可） （2）“嫦娥七号”将于2026年前后发射，它将去月球南极开展资源勘查任务。文中的雷达装置 　不能　（选填“能”或“不能”）安装在“嫦娥七号”上使用。 （3）某次倒车时，汽车发出超声波后经过0.01s收到反射波，则汽车到障碍物之间的距离约为 　1.7　m。（忽略汽车行驶的距离） （4）结合超声波的特点，请你再写出一个利用超声波的生活应用：　超声波清洗机　。 【分析】（1）根据题干信息作答； （2）真空不能传声； （3）汽车到障碍物之间的距离为超声波传播距离的一半； （4）根据超声波作用举例。 【解答】解；（1）由题干信息可知，超声波具有指向性强、穿透性好、反射能力强等特点； （2）超声波属于声音，真空不能传声，所以雷达装置不能安装在“嫦娥七号”上使用； （3）倒车时，超声波传播的路程为：s＝vt＝340m/s×0.01s＝3.4m， 超声波传播传播过程中先碰到障碍物后返回，汽车到障碍物之间的距离为超声波单程距离为：； （4）超声波在生活中的应用很多，如超声波清洗眼镜、检查身体的B超等。 故答案为：（1）指向性强；（2）不能；（3）1.7；（4）超声波清洗机。 【点评】本题考查了超声波的应用，难度不大。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/2/7 20:24:17；用户：康广会；邮箱：ts6z10@xyh.com；学号：47830284 学科网（北京）股份有限公司 $$