2025年中考语文专题提升训练：文言文阅读

2025年中考语文专题提升训练：文言文阅读 阅读下面两则文段，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 【乙】 主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”每燕见，必设坐命茶，每旦必令侍膳，往复咨询，常夜分乃罢。 （节选自《明史·宋濂传》） 1．下列有关甲乙两文中加点词的解说，不正确的一项是（   ） A．“同舍生皆被绮绣”与“军士吏被甲”中的“被”读音、意思均不相同。 B．“略无慕艳意”与“两岸连山，略无阙处”的“略”都为表程度的副词。 C．“诘责”与“皲裂”一样都由同义词构成，因此，“诘”也有谴责之意。 D．“微景濂几误罪言者”与“微斯人”中的“微”都是“如果没有”之意。 2．翻译甲文中的画线句。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享 3．甲乙两文中画波浪线的句子用了相同的写作手法，请结合语境简要分析其作用。 4．在甲文中，宋濂说自己“承天子之宠光”，请从乙文中寻找两个证据来证明这一点。 阅读下面的文言文，完成小题。 齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰①。自此以往，施及州闾。”向氏大喜。喻其为盗之言，而不喻其为盗之道。遂逾垣凿室，手目所及，亡不探也。未及时，以赃获罪，没其先居之财。 向氏以国氏之谬己也，往而怨之。国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“嘻！若失为盗之道至此乎？今将告若矣。吾陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝谷帛财货人之所聚岂天之所与？若盗之而获罪，孰怨哉？” （节选自《列子·天瑞》） 5．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．请其术    术：方法 B．吾善为盗    善：擅长 C．三年大穰    穰：匮乏 D．亡非盗也    亡：同“无”，没有 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 夫金玉珍宝谷帛财货人之所聚岂天之所与 A．夫金玉/珍宝谷帛/财货人之所聚/岂天之所与 B．夫金玉珍宝/谷帛财货/人之所/聚岂天之所与 C．夫金玉/珍宝谷帛财/货人之所聚/岂天之所与 D．夫金玉珍宝/谷帛财货/人之所聚/岂天之所与 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．因为国氏富有，向氏贫穷，所以向氏前往齐国向国氏请教致富方法。 B．向氏听了国氏的话，于是就将所有看到的、碰到的东西都盗为己有。 C．向氏因为偷盗，不久后就获罪，这一切都是源于国氏故意欺骗了他。 D．国氏取用天地的产物，不会遭殃；向氏偷盗他人的财物，因此获罪。 8．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 向氏以国氏之谬己也，往而怨之。 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” （节选自《万事莫贵于义》） 9．解释下列句子中加点词。 （1）故患有所不辟也( ) （2）如使人之所欲莫甚于生( ) （3）不若手足之贵也( ) （4）予子冠履( ) 10．下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是（   ） A．所欲有甚于生者        万事莫贵于义 B．则凡可以得生者何不用也    争一言以相杀 C．故不为苟得也        何故 D．所识穷乏者得我与        呼尔而与之 11．用现代汉语翻译下列句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）争一言以相杀，是贵义于其身也。 12．甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了 的观点，乙文用“冠履不若手足之贵”论证了 的观点。 阅读下面这篇文言文，完成下面小题。 祝鸡翁 祝鸡翁者，洛人也。居尸乡①北山下，养鸡百余年。鸡有千余头，皆立名字。暮栖树上，昼放散之。欲引，呼名即依呼而至。卖鸡及子得千余万，辄置钱去。之吴，作养鱼池。后升吴山，白鹤孔雀数百，常止其傍云。人禽虽殊，道固相关②。祝翁傍通，牧鸡寄欢。育鳞③道洽，栖鸡树端。物之致化，施而不刊④。 （选自刘向《列仙传》） 【注】①尸乡即西亳，在今洛阳偃师。②道固相关：道理本来就是相互贯通的。③鳞：鱼。④刊：修正。 13．给下面的句子断句。（用“/”断一处） 卖 鸡 及 子 得 千 余 万。 14．解释下列加点字。 （1）皆立名字( )     （2）欲引呼名( ) （3）即依呼而至( )     （4）辄置钱去( ) 15．请用自己的语言翻译下面的句子。 暮栖树上，昼放散之。 16．根据文中内容判断，祝鸡翁所“通”之“道”主要表现哪里？ 17．蒲松龄的《狼》中，人和狼的关系是“弛担持刀，眈眈相向”；而本文中，祝鸡翁与动物是“即依呼而至”“常止其傍云”。两篇文章中人与动物的关系截然不同，你更赞同哪一种，说说你的理由。 18．古文阅读。 钱金玉官松江千总①，性刚果。道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼②之曰：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急为？”钱不听。既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖④。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置⑤。 （选自《清稗类钞》，有删改） 【注释】①千总：清朝武官名称。②尼：阻止。③趣：促。④勖（xù）：勉励。⑤置：停。 (1)下列对文章内容的理解有误的一项是（   ） A．鸦片战争爆发，钱金玉不顾亲友劝说，坚决去一线作战。 B．钱金玉从守西炮台，与士兵同吃同住，共同战斗。 C．等到东炮台陷落，钱金玉赶到东炮台拼死抵抗。 D．钱金玉中弹后仍不退却，英勇作战，最终为国捐躯。 (2)请结合内容分析钱金玉有哪些宝贵的品质。 (3)下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（   ） A．从守西炮台    从流飘荡（吴均《与朱元思书》） B．以力战相勖    威天下不以兵革之利（孟子《得道多助，失道寡助》） C．曾不少却    曾益其所不能（孟子《生于忧患，死于安乐》） D．笑谢曰    使人称谢（司马迁《周亚夫军细柳》） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室①，奔入伏焉。狼自苫②中抓爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕③之法吹之。极力吹移时④，觉狼不甚动，方缚以带。出视则狼胀如牛股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 非屠，乌⑤能作此谋也！ （节选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改） 【注】①行室：农民临时搭盖的草棚。②苫：用草编的席子。③豕（shǐ）：猪。④移时：过了一段时间。⑤乌：哪里，怎么。 19．下列句中加点词的意思或用法不相同的一项是（   ） A．令不可去    太丘舍去《陈太丘与友期行》 B．以吹豕之法吹之    学而时习之《〈论语〉十二章》 C．方缚以带    以刀劈狼首《狼》 D．非屠    非得一人于井中也《穿井得一人》 20．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮。 21．请用“/”给文中画浪线的句子断句（断两处）。 出视则狼胀如牛股直不能屈 22．阅读选文，回答问题。 （1）说说【甲】文这个故事给予我们的启示。 （2）与【甲】文中的狼相比，你觉得【乙】文中的狼缺少点儿什么？请结合【甲】文中的相关情节具体分析。 阅读下面的文言语段，完成下面小题 高祖①置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能有功者害之贤者疑之战胜而不予人功得地而不与人利此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房②；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。“项羽有一范增③而不能用，此其所以为我擒也。”群臣说服。 【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②子房：张良，字子房。刘邦的谋士。③范增：项羽的谋士。 23．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．高祖置酒洛阳南宫    置：摆设 B．列侯诸将无敢隐朕    隐：隐藏 C．然陛下使人攻城略地    略：夺取 D．不绝粮道    绝：断绝 24．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（   ） 项羽妒贤嫉能有功者害之贤者疑之战胜而不予人功得地而不与人利此所以失天下也。 A．项羽妒贤嫉能/有功者害之/贤者疑之/战胜而不予人功/得地而不与人利/此所以失天下也。 B．项羽妒贤/嫉能有功者/害之贤者/疑之战胜/而不予人功/得地而不与人利/此所以失天下也。 C．项羽妒贤嫉能/有功者害之/贤者疑之/战胜而不予/人功得地而不与/人利此/所以失天下也。 D．项羽妒贤/嫉能有功者害之/贤者疑之/战胜而不予/人功得地而不与/人利此/所以失天下也。 25．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．刘邦在酒宴上要求王侯将领如实分析他自己得天下以及项羽失天下的原因。 B．高起、王陵认为刘邦仁慈而爱护百姓、与民同利，是他得天下的重要原因。 C．高起、王陵认为项羽嫉贤妒能、自私多疑，是他失天下的重要原因。 D．刘邦认为自己能够得天下的原因是知人善用，起用了一批各具才能的人才。 26．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 “项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”群臣说服。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 昔年过洛，见李公简言：“真宗既东封①，访天下隐者，得杞人杨朴，能诗。及召对，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴曰：‘唯臣妻有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮②。’上大笑，放还山。”余在湖州，坐作诗追赴诏狱③，妻子送余出门皆哭。无以语之，顾语妻曰：“独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉失笑，余乃出。 【注释】①东封：泰山封禅。②断送老头皮：意为斩首。③诏狱：奉皇帝命令拘押犯人的监狱。元丰二年，苏轼因乌台诗案入狱，第二年被贬至黄州。 27．下列对词语的解说，不正确的一项是（   ） A．“及召对”中的“及”与“及鲁肃过寻阳”中的“及”意思相同，都表示“到，等到”的意思。 B．“但少闲人如吾两人者耳”中的“耳”是“罢了”的意思，与成语“充耳不闻”中的“耳”意思相同。 C．“庭下如积水空明”“独不能如杨处士妻作一诗送我乎”与《〈论语〉十二章》中“于我如浮云”中的“如”，都有“像”的意思。 D．“顾”有“回头看，观看，拜访，照顾，反而，只是”等义项，“顾语妻曰”“元方入门不顾”中的“顾”都是“回头看”的意思。 28．借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画线的句子翻译成现代汉语。 语：1.Yǔ  ①谈论，说话②话，言论③谚语，俗语2.Yù  告诉，使知道 独：①单独，独自②指无妻子者，或老而无子孙者③仅仅，唯独④岂，难道⑤尚且 29．请从景物描写和情感表达的角度，赏析短文【甲】中画线的句子。 30．短文【甲】【乙】表现出苏轼怎样的人生态度？请结合短文内容，简要分析。 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与归而形诸梦。其切①如是。故有所览辄省记。通籍②后，俸③去书来，落落④大满，素蟫⑤灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说，使与书俱。 （节选自袁枚《黄生借书说》） 【注释】①切：迫切。②通籍：做官，出仕。③俸：官薪。④落落：堆积的样子。⑤素蟫（yín）：指书里的蠹（dù）虫（蛀虫）。 31．学习文言文可以用“迁移法”，下列迁移错误的一项是（   ） A．“家贫难致”中的“致”，根据《送东阳马生序》中“无从致书以观”的“致”，可理解为“得到”的意思。 B．“故有所览辄省记”中的“辄”，根据《醉翁亭记》中“饮少辄醉”的“辄”可理解为“就”的意思。 C．“今黄生贫类予”中的“类”，根据《核舟记》中“佛印绝类弥勒”的“类”，可理解为“像”的意思。 D．“素蟫灰丝时蒙卷轴”中的“时”，根据《〈论语〉十二章》中“学而时习之”的“时”，名词活用为状语，可理解为“按时”的意思。 32．下列加点字意思和用法相同的一项是（   ） A．当余之从师也　　　　　  惟予之公书与张氏之吝书若不相类 B．负箧曳屣行深山巨谷中    负势竞上 C．无从致书以观            以残年余力 D．使与书俱                使人称谢 33．用现代汉语翻译下面语句。 然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？ 34．【甲】【乙】两文的作者有哪些相同点？请结合文段内容简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 【乙】 ①曹交问曰：“人皆可以为尧舜，有诸？” ②孟子曰：“然。” ③“交闻文王十尺，汤九尺，今交九尺四寸以长，食粟而已，如何则可？” ④曰：“奚有于是？亦为之而已矣。……尧舜之道，孝弟而已矣。子服尧之服，诵尧之言，行尧之行，是尧而已矣。子服桀之服诵桀之言行桀之行是桀而已矣。” （选自《孟子·告子下》） 【注释】①尧舜：传说是上古的贤明君主，后来泛指圣贤之人。②弟：同“悌”，孝悌。③桀：夏朝末代君主，相传是个暴君。 35．下列两组句子中，加点词语意思相同的一组是（   ） A．人恒过/及鲁肃过寻阳 B．孟子曰：“然。”/其人舍然大喜 C．劳其筋骨/无案牍之劳形 D．故天将降大任于是人也/是尧而已矣 36．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）人皆可以为尧舜，有诸？ 37．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 子 服 桀 之 服 诵 桀 之 言 行 桀 之 行 是 桀 而 已 矣 38．【甲】文的观点是什么？请你再列举一个【甲】文以外的事例来证明这一观点。 39．【甲】和【乙】两文都阐明了孟子为人的道理，简要概述你从文中获得的启示。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 [甲]天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至、亲戚畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自孟子《得道多助，失道寡助》） [乙]齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰： “贵天，”桓公仰而视天。管仲曰：所谓天者，非谓苍苍莽莽①”之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。《诗》云：“人而无良，相怨一方，民怨其上，不遂亡者，未之有也。” （选自刘向《说苑）） [注释]①苍苍莽莽：形客广阔无边。 40．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“委”有“托付，交付”“顺从”“舍弃，放弃”等义项，根据语境推测，“委而去之”中的“委”是“舍弃，放弃”的意思。 B．“寡助之至”的“至”可以理解为“极点”，与“天子先驱至”中的“至”意思不相同。 C．“与”有“亲附，拥护”“帮助，援助”“随从，随着”等义项，根据语境推测“百姓与之则安”中的“与”是“亲附，拥护”的意思。 D．“背之则亡”中的“亡”是“逃亡”的意思，与“国恒亡”中的“亡”意思不相同。 41．把甲文中面横线的句子题译成现代汉语。 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 42．善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请结合甲文段的内容，从中举一个例子并简要分析。 43．甲乙文段都论述了治国之道。强调治国要“以人为本”，请结合文段内容具体分析。 【甲】 悲吴王城① 杜牧 二月春风江上来，水精波动碎楼台。 吴王宫殿柳含翠，苏小②宅房花正开。 解舞细腰何处往，能歌姹女逐谁回。 千秋万古无消息，国作荒原人作灰。 【注】①吴王城：三国时期都城遗址。吴王孙权迁都鄂县，改名武昌。这首诗是会昌二年杜牧任黄州刺史游览武昌时所作。当时，晚唐江河日下。 ②苏小：南齐时钱塘著名歌妓。 【乙】 杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官，又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节敢论列大事指陈利病尤切。卒年五十。临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”“小杜”以别之。 (节选自《唐才子传·杜牧》) 【注】①薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。 44．【甲】这首诗歌是如何写景的，请结合作品简要分析。 45．解释下列加点字。 （1）向偶见文士十数辈：    （2）因出卷朗诵之： （3）辞容激厉：            （4）识者以拟杜甫： 46．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断 3 处） 牧 刚 直 有 奇 节 敢 论 列 大 事 指 陈 利 病 尤 切 47．根据【乙】文，完成下面的填空。 文中“未第”是应科举考试未中榜； “ ① ”是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构，为传授儒家经典的最高学府；“侍郎”是汉代的官名，地位次于尚书；“② ”指唐代凡参加礼部考试者；“拜”指用一定的礼仪授予某种官职或名位；“③ ”一般指升官；“④ ”放在墓里的刻有死者生平事迹的石刻，主要记述死者姓名、卒年和生平事迹等，可以是死者生前自撰，也可以是他人撰写。 48．翻译。 诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。 49．结合【甲】【乙】文，联系初中所学杜牧的诗篇《赤壁》《泊秦淮》等，给杜牧写一则人物短评。（80字左右。） 提示：人物短评写作需要注意：观点集中，语言简练，评价客观，叙议结合，条理清晰。 阅读下面的文言文，完成各小题。 连处士，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至今思之。其长老教其子弟，所以孝友、恭谨、礼让而温仁，必以处士为法，曰：“为人如连公足矣。”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰：“自连公亡，使吾无所告依而生，以为恨。” 自其祖光裕尝为应山令，后为磁、郢二州推官，卒而返葬应山，遂家焉。处士父以疾废于家。处士供养左右十余年，因不复仕进。父卒家故多资悉散以赒①乡里，而教其二子以学，曰：“此吾资也。”岁饥，出谷万斛以粜②，而市谷之价卒不能增，及旁近县之民皆赖之。人有贫而窃其牛者，官捕之甚急，以牛自归。处士为之愧谢曰：“烦尔送牛。”厚遗以遣之。 处士有弟居云梦。往省之，得疾而卒，以其柩归应山。应山之人去县数十里迎哭，争负其柩以还，过县市，市人皆哭，为之罢市三日，曰：“当为连公行丧。” （节选自《欧阳文忠公集》） 【注释】：①赒（zhōu）：救济。②粜（tiào）：卖粮食。 50．下面对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是（   ） A．“谢”有“告别”“推辞”“道歉”“凋落”等意项，“处士为之愧谢曰”中“谢”应为“道歉”之意。 B．“以为恨”中的“恨”与成语“相见恨晚”中的“恨”意思不同。 C．“厚遗以遣之”中的“遗”与“父母岁有裘葛之遗”（《送东阳马生序》宋濂）中的“遗”意思相同。 D．“处士父以疾废于家”中的“以”与“寡人以五百里之地易安陵”（《唐雎不辱使命》刘向）中的“以”意思不同。 51．文中画波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．父卒/家故多资/悉散以赒乡里 B．父卒家/故多资/悉散以赒乡里 C．父卒/家故多资悉/散以赒乡里 D．父卒家故/多资悉散/以赒乡里 52．用现代汉语写出文中画线语句的大意。 往省之，得疾而卒，以其柩归应山。 53．请结合选文简要分析“连处士”是一个怎样的人？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （乙） 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （丙） 龙山雪 张岱 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲。李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （选自《陶庵梦忆》） 【注释】①霁：雨后或雪后转晴。②李岕（jiè）生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。“马小卿、潘小妃”为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欱（hē）：同“喝”。 54．下列对甲诗歌理解和分析，有误的一项是（   ） A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，紧接着用“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，显示了诗人内心情感的激荡变化。 B．诗人紧承“心茫然”，写“行路难”，诗中以“冰塞川”“雪满山”这两个眼前看到的实景来描写现实道路中的艰难险阻。 C．诗人借用姜尚和伊尹的典故，恍然神游千载，含蓄地表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。 D．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”历史虽有姜尚和伊尹的机遇，但诗人的思路回到眼前现实中时，又再一次感到人生道路的艰难。 55．下列各组句子中加点词含义和用法相同的一项是（   ） A．湖中人鸟声俱绝    往来而不绝者（《醉翁亭记》） B．是金陵人    斯是陋室（《陋室铭》） C．明月薄之    先天下之忧而忧（《岳阳楼记》） D．苍头送酒至    色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》） 56．下列对乙、丙两文的理解和分析，正确的一项是（   ） A．乙文记叙了作者去湖心亭看雪的经过，刻画了一个卓尔不群的隐士形象。 B．乙文用浓墨重彩的笔调，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。 C．丙文作者回忆了当年携众戏人白天登龙山赏雪宴饮并雪中醉饮的情景。 D．丙文作者坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了，此经历让作者后悔。 57．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” （2）声为寒威所慑，咽涩不得出。 58．甲诗以“行路难”为题，抒写人生之歌，曲调峰回路转，跌宕起伏，表现了诗人怎样的情感变化？哪一句是曲调的最强音，蕴含了怎样的人生哲理？ 59．“一切景语皆情语。”《行路难》《湖心亭看雪》与《龙山雪》均写到了雪景，其中哪两篇写的是实景？请结合两者内容，简要分析作者描绘雪景的风格特点和思想感情。 60．阅读下面文言文选段，按要求答题。 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （《富贵不能淫》） 【乙】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （《周亚夫军细柳》） (1)下列加点字注音正确的一项是（   ） A．丈夫之冠    （guān） B．往之女家    （rǔ） C．彀弓弩    （gǔ） D．军士吏被甲    （bèi） (2)给下列加点词语选择正确的义项。 ①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 A．诚实        B．真正，确实        C．诚信         ②必敬必戒 A．告诫        B．谨慎        C．劝诫 ③军霸上 A．军队        B．将军        C．驻军 ④军中闻将军令 A．听从        B．听闻，听到        C．传闻 (3)将下列句子翻译成现代汉语。 ①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ②于是上乃使使持节诏将军。 (4)【甲】文中孟子指出了心目中“大丈夫”的本质，请结合文章【乙】的内容，简要说说周亚夫能否称得上大丈夫。 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 （甲） 宋襄公八年，齐桓公卒，襄公欲为盟主，求楚许之。公子目夷谏①曰：“小国争盟，祸也。”襄公不听。秋，诸侯会襄公盟于盂。末楚执襄公于盂，意欲伐宋。 （乙） 宋襄公与楚战于泓。其臣请襄公及楚师未尽济②击之。襄公守礼，不可，又请及楚之未陈击之。襄公又不可。其卒也，宋师大败。襄公亲伤，数月而卒。 【链接材料】 入春秋以来，诸侯重利日甚。宋于诸国，其势最孤，又处四战之地，内忧外患更迭相乘，且尚仁义。终谋霸不成，为楚所败。 ——《选自钱穆《国史大纲》，有改动》 [注]①谏：劝谏，规劝。②济：渡河。 61．解释文中加点词的含义。 （1）许( )   （2）及( )   （3）师( ) 62．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）末楚执襄公于盂，意欲伐宋。 （2）襄公亲伤，数月而卒。 63．请结合甲、乙两文内容，谈谈你对宋襄公的评价。 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （选自《送东阳马生序》） 【乙】 学问之道无穷，而总以有恒为主。兄往年极无恒近年略好而犹未纯熟。自七月初一起至今，则无一日间断，每日临帖百字，抄书百字，看书少亦须满二十页，多则不论。自七月起至今，已看过《王荆公文集》百卷，《归震川文集》四十卷，《诗经大全》二十卷，《后汉书》百卷，皆朱笔加圈批。虽极忙，亦须了本日功课，不以昨日耽搁而今日补做，不以明日有事而今日预做。诸弟若能有恒如此，则虽四弟中等之资，亦当有所成就。况六弟、九弟上等之资乎？ （选自《曾国藩家书》） 64．下面对【甲】文段中的词语和相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“录毕，走送之”中“走”是“跑”的意思，写出宋濂着急还书的心理。 B．“隆”有“盛大”“深厚，崇高”“凸起”等义项，根据语境推测，“先达德隆望尊”中的“隆”是“盛大”的意思。 C．“未尝稍降辞色”中的“色”是“脸色、神情”的意思，与“色愈恭”中的“色”是一个意思。 D．“腰白玉指环”中“腰”词性发生了变化，和“寓逆旅”中“寓”的用法相同。 65．把文段中画线句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）学问之道无穷，而总以有恒为主。 66．文段【甲】中怎样运用对比来突出“我”对待学习的态度的，请结合文本进行阐述。 67．两个文段“劝”人学习的方法相同，侧重点却不同，请结合具体内容分析相同点和不同点。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （节选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江，至于中流③，有两蛟④夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能活者乎？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉！”于是赴江刺蛟杀之而复上船。舟中之人皆得活。 （节选自《吕氏春秋》） 【注】①荆：古代楚国的别称。次非：楚国勇士。②干隧：地名。③中流：江中心。④蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。 68．解释下列加点词的意思。 （1）暇( )   （2）反( )   （3）谓( ) 69．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）屠大窘，恐前后受其敌。 （2）子尝见两蛟绕船能活者乎？ 70．【甲】【乙】文段中，杀狼的屠夫与刺蛟的次非都很勇敢，请结合文章简要分析人物形象。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 元和十年，例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者乃出私钱赎之归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 （选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） 71．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（   ） A．从成语“与世隔绝”可知，“绝”字有“隔绝，隔断”之意，“西南绝域”中的“绝”字就是这个意思。 B．“请以柳州授禹锡”中的“以”字与“固国不以山溪之险”（《得道多助，失道寡助》）中的“以”字意思一样。 C．我们在课文中学过“寒暑易节”（《愚公移山》）的“易”字是“更换、改变”的意思，“禹锡终易连州”中的“易”字也是这个意思。 D．“质”有“本性”“人的天性禀赋”“朴素”“责问”“抵押”等意思。“以男女质钱”的“质”字应是抵押的意思。 72．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．其以没者/乃出私钱/赎之/归其父母 B．其以没者/乃出私/钱赎之/归其父母 C．其以没者乃/出私钱/赎之/归其父母 D．其以没者/乃出/私钱赎之/归其父母 73．请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 吾与禹锡执友，何忍见其若是？ 74．苏轼特别推崇柳宗元，特别是晚年，他遭贬岭南，把柳宗元的诗文集“常置左右，目之为友”。请结合文章内容，从不同角度谈谈柳宗元有哪些值得推崇的地方。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】 放鹤亭记 熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东。东山之麓升高而望得异境焉作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃①东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 [注]①傃（sù）：动词，向。 （节选自《古文观止》） 75．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．有亭翼然临于泉上者/把酒临风 B．至于负者歌于途/负势竞上 C．甚驯而善飞/择其善者而从之 D．故名之曰“放鹤亭”/名之者谁 76．把下列句子翻译成现代汉语。 秋冬雪月，千里一色。 77．请用三条“/”给文中画横线的句子断句。 东 山 之 麓 升 高 而 望 得 异 境 焉 作 亭 于 其 上。 78．在琅琊山醉翁亭景区，慈孝竹郁郁葱葱，然而，一些竹子主干上却“伤痕累累”：“某某到此一游”“某某天长地久”……如果你看见有人正在竹子上涂鸦，你准备如何劝阻他？ 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《陈太丘与友期行》 【乙】 司马光七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。即了其大旨。自是手不释卷，至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水迸，儿得活。 ——元末 阿鲁图《宋史》 79．解释下列加点的词。 （1）群儿戏于庭( ) （2）元方入门不顾( ) （3）自是手不释卷( ) 80．用现代汉语翻译下列句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）光持石击瓮，破之。 81．结合【甲】【乙】两文内容，分析两个人物形象的异同点。 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《述而》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） （节选自《论语》十二章） 【乙】 薛谭学讴于秦青①，未穷青之技自谓尽之遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （选自《列子·汤问》） 【注释】①秦青：古代传说人物，战国时秦国人，善歌，以教歌为业。 82．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．知之者不如好之者    得一人之使（《穿井得一人》） B．博学而笃志    非志无以成学（《诫子书》） C．秦青弗止    止增笑耳（《狼》） D．薛谭乃谢求反    去后乃至（《陈太丘与友期行》） 83．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 84．用“/”给下面句子断句（断两处）。 未 穷 青 之 技 自 谓 尽 之 遂 辞 归 85．【乙】文的故事情节与【甲】文中的哪个观点相对应？请结合文本，谈谈你的看法。 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考语文专题提升训练：文言文阅读》参考答案 1．A 2．（我）住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。 3．都用到了对比的手法。甲文通过将自己的“缊袍敝衣”与同舍生的华丽衣饰加以对比，突出了自己安于贫困、一心向学、不慕虚荣的高洁志趣；乙文画线句将宋濂对皇上的回答与有些大臣的回答加以对比，突出了宋濂的诚实耿直。 4．示例1：皇上在朝廷上当着群臣的面称赞宋濂诚实厚道，始终如一，堪称贤人，对他（赞誉）褒奖有加；每次私下召见宋濂都会设坐命茶，对他礼遇有加。 示例2：皇上每天早晨都会让宋濂侍奉用膳，可见对他非常信任；还经常反复咨询他的意见，可见对他很器重。 示例3：皇上在朝廷上称赞宋濂诚实厚道，始终如一，堪称贤人，有什么事情就反复咨询他的意见，这些都能表明宋濂深受皇上的尊敬和器重。 5．C 6．D 7．C 8．姓向的人认为姓国的人欺骗自己，就到（姓国的人的那里）埋怨他。 9． “辟”同“避”，躲避 假如，假使 不如，比不上 给 10．A 11．（1）不是只有贤能的人有这种思想，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。（2）为了争论一句话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊。 12． 舍生取义（舍生而取义者也） 万事莫贵于义 13．卖鸡及子/得千余万。 14． 都 想要 到 离开 15．傍晚的时候（鸡）在树上栖息，白天（祝鸡翁）就把他们放出来分散各处。 16．祝鸡翁养鸡养鱼等能遵循动物的天性和自然规律；动物对他有信任和依附感。 17．示例1：我更赞同第二种，祝鸡翁与动物之间是和谐共生的关系，而《狼》中的人与狼是互相对立的关系，人与动物和谐共生，世界才能更加美好。示例2：我赞同第一种，《狼》中人与狼是相互敌对、捕食者与被捕食者的关系，胜者为王，败者丧命。狼有食肉动物贪婪、凶狠的天性，而且很狡猾，人必须对它时刻保持高度的警惕，并且要能捕捉战机、当机立断，关键时刻不能心慈手软。 18．(1)C (2)①刚毅果敢；②忠于职守；③忠贞爱国；④英勇无畏，不怕牺牲；⑤与士卒同甘共苦。 (3)A 19．B 20．（1）转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。 （2）只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮。 21．出视/则狼胀如牛/股直不能屈 22．（1）甲文启示：对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 （2）乙文中的狼与甲中的狼相比显得缺少点儿聪明智慧。甲文中的两只狼“前狼假寐，盖以诱敌”，而后狼“洞其中，意将隧入以攻其后也”。 23．B 24．A 25．B 26．项羽有一位范增而不任用（他），这就是被我捉拿的原因。群臣心悦诚服。 27．B 28．（我）没有话对他们说，回头看着妻子说：“你难道不能像杨子云处士的妻子一样作一首诗送给我吗？” 29．景物描写：运用比喻手法，生动形象地描绘出一幅月光空灵清澈和竹柏倒影清丽淡雅的空灵宁静的世界。 情感表达：表达了对自然景物的欣赏，又流出一种自我调侃和对人生的思考。 30．短文甲乙都表现出了苏轼乐观旷达（豁达）的人生态度。在被贬谪黄州时，甲文中的苏轼悠闲散步，有赏月的闲情逸致，还为自己和怀民能赏到如此月景而自豪，可见其乐观旷达。乙文中，面对自己前途未知和妻儿的大哭，苏轼能幽默地安慰，体现其心胸豁达、能乐观看待人生的得失起伏。 31．D 32．A 33．那么是我本来不幸遇到了姓张的，姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？ 34．①出身贫寒，爱好读书。“余幼时即嗜学”“余幼好书”，他们都因家贫只能借书以读。②克服困难努力读书的精神。宋濂“手自笔录，计日以还”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”；袁枚读书迫切，不能借到书在梦里也想着这件事。 35．C 36．（1）（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。（2）人人都可以做尧舜，有这说法吗？ 37．子服桀之服/诵桀之言/行桀之行/是桀而已矣 38．观点：生于忧患，死于安乐。示例一：越王勾践卧薪尝胆终复国；示例二：吴王夫差骄奢淫逸终国灭。 39．示例：甲文说明了磨难不仅是对意志的考验，还是成长的必经之路。面对生活中的困难，我们应保持坚韧不拔的态度。乙文说明了个人的选择和行为决定了一个人的命运，我们应该模仿正面的榜样来塑造自己的行为。 40．D 41．使人民定居下来，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。 42．示例：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，运用排比，气势磅礴，有力地论证了“得道”的重要性，使说理更具说服力。 43．两文都强调了“以人为本”（人的重要性或人心所向）。但甲文从统治者施行仁政的角度来论述；乙文则更加强调要以百姓为尊贵，认为百姓是国家安定的基础。 44．①动静结合。“水精波动”是动景，“楼台”是静景，又以一“碎”字化静为动，描绘了一幅立体的画面。 ②虚实结合。“二月春风”“江水”“楼台”是实写，“吴王宫柳”“宅房花开”是虚写，虚实结合，由眼前之景推及往昔画面。 ③渲染。通过春风、江、水波、楼台、翠柳、花等一系列景物的渲染，表面在写美景，实则是吴王城“国作荒原”的写照，以乐景衬哀情，悲叹世间的兴衰变化。 45． 先前，从前，过去 于是，就 表情、面容 相比 46．牧刚直有奇节/敢论列大事/指陈利病尤切 47． “太学” “进士” “迁” “墓志” 48．学生们都说杜牧行为自由，不拘小节，然而我尊敬地按照您的指教，不敢再改了。 49．示例：杜牧，唐之才子。作《悲吴王城》今昔对比，悲叹衰败；以《赤壁》讽英雄末路；借《泊秦淮》警当时之弊。他刚直敢言，豪迈有才华，勇于担当，敢于发声，诗篇蕴含深刻的历史思考和人文关怀。 50．B 51．A 52．（连处士）前去看望弟弟，（结果）得病死去了，（人们）把他的灵柩送回了应山。 53．文中写了连处士照顾父亲而不仕、资助乡亲度灾年、原谅窃牛者等事情。从中看出连处士是一个孝以侍亲、乐善好施、宽以待人的人。 54．B 55．B 56．A 57．（1）（他们）看见我，很高兴说：“西湖中哪能还有您这样的人！ （2）声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。 58．李白的《行路难》情感变化从最初的苦闷迷茫，到中间的感慨希望，又到失落徘徊，再到最后的坚定乐观。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了冲破一切阻力，施展人生抱负的豪迈气概和乐观精神，这是李白唱出的曲调的最强音。 59．张岱的《湖心亭看雪》与《龙山雪》描绘的雪景均是眼前的实景“天与云与山与水，上下一白”“万山载雪，明月薄之”都有辽阔、苍凉、冷寂的特点，“独往湖心亭看雪”映照出张岱孤高自赏、高雅脱俗的情怀，“竟不得醉……声为寒威所慑，咽涩不得出”折射出张岱人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思 60．(1)B (2)①B②B③C④B (3)①富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。 ②于是皇上就派使者拿符节去告诉将军。 (4)周亚夫能称得上大丈夫。孟子认为大丈夫应“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，周亚夫军队依然纪律严明，即使天子先驱和皇上亲自到来，也需按军中规定行事，周亚夫不因天子的权威而改变军队的规矩和自己的行为准则，坚守原则，不被外界权势所影响，这正体现了“威武不能屈”的大丈夫品质。所以周亚夫称得上大丈夫。 61． 同意，答应 待，等到 军队 62．（1）会盟结束时，楚国捉住宋襄公，并想要派兵攻打宋国。 （2）襄公受伤，几个月后就死了。 63．（1）实力不足而妄自称大。当时的宋国是小国，国力弱小，襄公却想称霸；（2）固执己见而不善纳谏。公子目夷劝谏，称霸会带来祸害，襄公不接受善言。（3）迂腐可笑而不知变通。宋襄公与楚作战时死守礼节，一再错失战机，导致宋军大败，自己也受伤，最终致死。 64．B 65．（1）因为心中有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 （2）做学问的方法和途径是无穷无尽的，但总归要把有恒心作为最主要的。 66．①乡之先达的倨傲和作者的谦虚恭敬对比，突出作者一心向学、虚心求教的学习态度。 ②同舍生的华丽装束与作者的缊袍敝衣对比，突出作者以读书为乐的学习态度。③求书之难与遍观群书对比，突出作者克服困难，热爱读书。 67．①两篇文章的作者都现身说法来劝勉别人学习。②文段甲作者宋濂经历求书之难、求师之难、求学之难，却能不惧艰难，突出以学为乐。文段乙作者曾国藩坚持每日学习任务不间断，突出“有恒”。 68． 从容、悠闲 同“返”，返回 对……说，告诉 69．①屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。 ②你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？ 70．屠夫勇敢且有智慧，他细心观察，抓住时机，奋起杀狼。次非勇敢且有自我牺牲精神，他面对蛟龙缠船，不坐以待毙；手持宝剑只身赴江杀蛟，拯救了一船人的性命。 71．B 72．A 73．我和禹锡是好朋友，哪里忍心看他母子像这样呢？ 74．①作为朋友，有情有义，尽心尽力地帮助刘禹锡度过难关。②作为官员，关心百姓，勤政爱民，改变了永州的典当儿女最后成为奴婢的陋习。③作为老师，教导有方，凡被指点过的人都成为了名士。 75．D 76．秋冬季节，皑皑的白雪，皎洁的月光，使大地呈现出一样的颜色。 77．东山之麓/升高而望/得异境焉/作亭于其上。 78．示例：游客，你好！你看这竹子郁郁葱葱的，多美啊！如果我们在它上面胡乱涂鸦，反而影响了美感，也让它受到了伤害，让我们保护竹子，做文明游客，好吗？ 79． 玩耍 回头看 放下 80．（1）等你很久，你没到，已经离开了。（2）司马光拿起石头砸缸，缸破了。 81．相同点：临大事，处变不惊，沉着冷静，机智，有解决问题的能力。不同点：甲文中元芳：方正，能言善辩，有礼有节，刚正，勇于维护自己以及父亲的尊严。乙文中司马光：少年老成，爱读书，孜孜不倦，学习能力强，聪慧，善于分享。 82．B 83．（1）选择别人的优点跟从学习，他们的缺点（对照自己，如果我有）就改正它。 （2）在城外大道旁用酒食设宴送行，席间秦青打着节拍，高唱悲歌，嘹亮的歌声振动了林木，那声响止住了流动的云。 84．未穷青之技/自谓尽之/遂辞归 85．示例一：薛谭对自己的唱歌技巧过于自满，才会向师父辞别，却不知人外有人、学无止境，这是学习不够谦虚的表现。与“三人行，必有我师焉”中指明的学习需要谦虚相对应。 示例二：秦青没有强留学生，而是用自己绝妙的歌喉，让学生对唱歌产生浓厚的兴趣，进而继续学习。与“好之者不如乐之者”强调兴趣对于学习的重要性相对应。 学科网（北京）股份有限公司 $$