第六单元习作《我学会了______》（范文点评）-2024-2025学年语文四年级语文下册（统编版）

第六单元 我学会了______ 我学会了捣蒜 一天，妈妈包饺子忙不过来，我自告奋勇地说：“妈妈，我来帮您捣蒜吧！”妈妈惊讶地问：“你能行吗？”我信心十足地说：“您就等着瞧吧！”① 说干就干，我先剥了几瓣蒜，它们真像皎洁的月牙。接着我拿出蒜罐，把剥好的蒜瓣儿一颗颗装进去。然后我用右手握着槌子，微扬起右手向蒜瓣儿砸下去，可是蒜瓣儿竟然毫发无损，像炮弹一样飞进了在一边看热闹的小狗的嘴里。②我大喊道：“小狗，快还给我。”可是蒜一进嘴，它扭头就跑了。妈妈走了过来说：“儿子，你必须用一只手捂住蒜罐，然后用另一只手握紧槌子，用力把蒜瓣儿压碎，这样才能捣成蒜泥。”我按照妈妈的方法，先盯住一个蒜瓣儿，然后用力压下去，可是蒜瓣儿像只小泥鳅游到了一边。③这时，我火冒三丈，气急败坏地说：“如果今天我砸不碎你，我就不姓刘！”我费了九牛二虎之力，终于把蒜瓣儿一个一个地压碎了。忽然一些蒜汁飞进了我的眼睛，辣得我满地转圈。④经过我的努力，十多分钟后，蒜瓣儿终于变成了蒜泥。“耶！”我欢呼起来。虽然我的眼睛还有点儿难受，但在成功面前这算不得什么！ 我学会了捣蒜，妈妈开心地说：“我的儿子真棒，以后真不能小看你！” ①交代了事情的起因。 ②“剥”“装”“握”“扬”“砸”等动词运用准确。 ③把蒜瓣儿比作小泥鳅，形象生动。 ④写了自己在学习捣蒜的过程中遇到的困难，读起来很真切。 这篇习作生动地记叙了小作者学习捣蒜的过程，语句顺畅，用词精准，人物的动作描写是一大亮点。另外，修辞手法的运用也为文章增色不少。 我学会了溜冰 记得那是一个星期天的下午，爸爸给我买了一双溜冰鞋。我：迫不及待地让爸爸教我溜冰。① 我和爸爸拿着溜冰鞋来到了广场，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和戴护具。待我穿好溜冰鞋后，我就立马站起来。哎呀，还没等我站稳，我就摔了一个“屁股开花”。没想到这鞋子有这样大的魔力。我在原地磨蹭了半天，也不敢站起来，生怕会再摔跤。②这时爸爸看出了我的胆小，走过来扶着我，然后笑着对我说：“你先把腿站成八字形，稳住重心之后，再慢慢地一前一后滑行……” 爸爸说完之后，我按照他的方法来试一试，果然可以耶！我心中骄傲的小火苗就这样慢慢地燃烧了。 滑着滑着，我开始加快速度了，这下可好，我速度太快，失去：重心，心中又有点儿恐慌，结果又摔了一个四脚朝天，而且这次可惨了，摔得屁股生疼。我眼里含着泪，坐在地上不起来了。爸爸一看我这狼狈样，笑着说：“摔一跤就不起来了，怎么能学会溜冰呢！”听了爸爸的话，我擦干眼泪，继续慢慢地站起来……③ 连续几个星期，我不停地练习。出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起来，慢滑、快滑，转弯儿、掉头，前进、后退……渐渐地我滑得又快又稳了，有时还能摆个造型，滑出几个花样呢。 现在，溜冰鞋就像长在我脚上一样，我可以随心所欲地控制它了。 这次学溜冰让我体会到了：只要做事有方法、不怕吃苦，就能成功。④ ①开门见山交代学溜冰的背景。 ②抓住摔跤这一细节进行描写，写得很具体。写出了遇到的困难，十分真实，引起读者的阅读兴趣。 ③在爸爸的指导下解决了实际问题，一骄傲又遇新的问题，被爸爸鼓励后，又一次解决了问题，把事情经过写得一波三折，吸引读者。 ④结尾写出了自己的体会，成功。突出了文章中心。 小作者按事情发展的顺序把学溜冰的背景、经过和结果写得很完整，同时通过语言、动作和心理等细节描写把遇到困难和解决困难的过程写得一波三折，使学溜冰这件事曲折、生动地展现在了读者面前，读后让人有身临其境的真实感。 我学会了制作简易电话 我的爸爸特别喜欢制作小东西，他经常在家用工具做一些小零件，喇叭、感应灯、小风扇……在爸爸的影响下，我也是一个小制作迷。 有一天，爸爸对我说：“小胖，你知道简易电话吗？想不想做一个简易电话呢？”我一听，当然想了，于是请爸爸教我。 在爸爸的指导下，我准备了两根曲别针、两个纸杯、一根三米长的铜线。我先在两个纸杯的杯底用牙签戳一个小洞，接着把曲别针固定在铜线的一端，然后把铜线从纸杯底部穿出来，再从另一个纸杯底部穿进去，最后在纸杯里面系上曲别针，电话机就做好了。① 接下来，我要开始测验简易电话是否真的有用了。②我和爸爸一人拿一个杯子，分别在两间屋，把线拉直。我朝“话筒”小声说了几句话，爸爸也开始对我说话了。但是，我们谁也听不见对方在说什么，爸爸拿来一看，说有一个纸杯的洞钻大了，会影响声音的传导。于是，我又拿来一个纸杯，这回，我小心翼翼地钻了个小洞，将铜线穿过去，固定好。③我和爸爸又试了一次。我们虽然听得不是十分清楚，但也知道对方在说什么。 简易电话制作成功了，我高兴得手舞足蹈，我还通过简易电话给爸爸唱了一首歌呢。 最后，爸爸告诉我，我之所以能听到他说话，是因为铜线把声音传到了纸杯上。④爸爸还告诉我，只要我善于思考、学习，还能制作出更多的东西。 ①使用表示顺序的词语“先”“接着”“然后”“再”“最后”，使制作的过程很简单明了地呈现了出来。 ②过渡句，由制作电话过渡到测验电话。 ③简单介绍重新制作的过程。 ④简易电话虽然不难制作，但是小作者写出了其中包含的科学原理。 小作者按时间的先后顺序详细写了制作、测试简易电话的经过。“先在两个纸杯的杯底用牙签戳一个小洞，接着把曲别针固定在铜线的一端，然后把铜线从纸杯底部穿出来，再从另一个纸杯底部穿进去，最后在纸杯里面系上曲别针”，运用几个表示连接的词语把制作电话的过程展现出来。结尾“善于思考、学习，还能制作出更多的东西”提示道理，升华主题，引人思考。 我学会了打架子鼓 听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚、嘴的协调能力，增强节奏感，同时还能训练反应能力。于是，爸妈希望我学习架子鼓。我看着别人打架子鼓的激昂动作，十分羡慕，便下决心去学。① 刚开始训练时，因为不熟练，我总是手忙脚乱，动作更是达不到要求，不是握棒姿势不到位，就是把鼓棒弄脱手。有一次，鼓棒竟甩到了老师的头上。一节课下来，手脚又酸又痛，满头大汗。我历经千辛万苦才学会了基本功。② 接下来，老师教我学看鼓谱。这个过程也不容易。各种不同鼓和镲的记号都要熟练地记下来，打鼓时要边看鼓谱，边动手和脚。由于经常打错，我挨了不少批评，有点泄气了。但老师耐心的指导和鼓励，让我慢慢地树立了信心。经过一段时间的苦练，我终于掌握了打架子鼓的要领，并能熟练地看谱打鼓，老师夸我学得很好。③ 学会看谱打鼓后，我信心倍增。接着，老师教我听音乐打曲子。这个要求更高了，必须听着乐曲演奏。在老师的指导下，我渐渐学会了“绝招”。听着优美的乐曲，我的手脚动了起来，镲、通鼓、低音鼓……在我的演奏下，形成了一曲曲动人的音乐，我感到全身心都沉浸在快乐之中。④ 有一次，老师让我上台表演，我沉着地拿起鼓棒，认真地演奏。激越快乐的乐曲在台上回旋，一曲打完，台下响起了热烈的掌声，我心里乐滋滋的。⑤ 目前，我已经能熟练地演奏二十多首曲子了，我的干劲越来越大。 学打架子鼓使我明白了，本领是靠勤学苦练练出来的。今后，我还会继续努力！⑥ ①开门见山，写学架子鼓的好处，交代学习的原因。 ②具体写练习打架子鼓基本功的艰苦过程。 ③由“有点泄气”到“慢慢地树立了信心”，真实地写出了“我”在学习过程中的感受。 ④写出了勤奋练习后，初见成效时的喜悦心情。 ⑤写表演获得观众的掌声，内心欣喜。 ⑥画龙点睛，表达出自己在学习中的感悟，升华了文章的主题。 小作者抓住细节描写，把自己在学习过程中的感受和心理表现了出来，让文章增色不少。读了这篇作文，让人感受到要学会打架子鼓，可真不容易啊！ 我学会了骑自行车 看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急。终于，在一个周六的上午，爸爸妈妈陪着我来到了小广场，我开始了学习骑自行车。① 练习开始了，爸爸给我做了一次示范，让我仔细看清楚。然后爸爸对我说：“你先坐在车上，双手握好车把，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，爸爸给你扶着自行车后座。你用力骑车，不要害怕。”我按照爸爸的吩咐去做了，可我不是握不住车把就是忘了踏车，手脚一点儿也不听使唤，车总是失去平衡，可是我并不泄气，还是认认真真地练习着。爸爸鼓励我：“孩子，照这样练下去，你一定会成功的！”听了爸爸的话，我心里乐滋滋的。②爸爸一边扶车，一边指挥我。我认真地听着，并照着做，真的见效了。我的双脚也比刚开始学的时候灵活多了。 时间不知不觉地过去了。突然，爸爸高兴地喊了起来：“成功了，成功了！你学会骑自行车了！”我连忙把车停下，这时才知道，刚才爸爸不扶车了，而是在后面小跑着跟着我。听到爸爸的喝彩声，我练得更加起劲了。终于，我初步掌握了骑自行车的要领，心里别提有多高兴了。 就这样，日复一日地练习，如今我已经可以轻松自在地骑自行车了。我尝到了成功的喜悦，也体会到要成功，就必须付出艰辛的努力。③ ①开门见山式，直接点明要学的本领是什么。 ②准确的动作描写，写出了学骑自行车的过程，生动形象，很有画面感。 ③小作者不断练习，终于学会了骑自行车。结尾直接点明了自己的感受。 这篇文章采用“总一分一总”的结构来写，条理清晰。文章结构完整，动作描写准确形象，将学骑自行车的全过程生动形象地展现了出来。表达准确，语言流畅，是一篇不错的文章。 我学会了制作太阳钟 奶奶眼神不好，看起表来很费劲，平时倒没什么，就是每天下午接小表妹放学，总是因为看表问题被耽误，为此，奶奶很苦恼。我很想帮奶奶解决这个难题。 一个阳光明媚的星期六，我读到牛顿制作太阳钟的故事，灵机一动，我给奶奶制作一个太阳钟吧！ 说干就干，我先从网上查找太阳钟的相关知识，原来太阳钟的原理是通过太阳的投影和方位计时，在我国，一千多年前就有利用这种原理制造出来的计时工具。太阳钟并不是一个很稳定的钟，准确性虽然与钟表没法相比，但是它在历史上也起到过重要作用。我还找到了很多制作太阳钟的方法，我选择了一种简单方便的。（习作的主题是“制作太阳钟”，这里使用大量的篇幅写太阳钟的原理和历史，出现了跑题的现象。） 我从爷爷收集废品的大箱子里找了好久，有塑料板，不行，它太硬了，我切不动；有一次性盘子，不行，它太小。功夫不负有心人，最终，我找到了一块圆形的大硬纸板。我又从爸爸的材料箱里找到了图钉、长钉。接着，我找来了彩笔。（这里介绍找材料，使用的笔墨过多。） 我把硬纸板的背面抹上胶水，牢固地粘在面向正南方向的墙上。（这一段写制作太阳钟，与前一段的内容缺少衔接。）咦？硬纸板要掉下来，原来它太重了，胶水粘不住。哈！这难不倒我！我拿来图钉把四角钉住。好了！最后我再拿一根长钉，把长钉钉在硬纸板的正中间，不能全部钉进去，不然太阳就不能把影子投到硬纸板上了。我用小锤子小心地钉钉子，生怕敲重了，钉得太深了。可是，“叮叮当当”敲了很长时间都钉不进去。奶奶听见了声响，走了出来，说：“你把钉子扶正，再敲。”我按照奶奶的话去做，果然很容易就钉进去了。 我看看手表，现在正好是下午1点钟，长钉的影子映在硬纸板上，我用蓝色的彩笔画上了线，等到下午3点半的时候，我要用红色的彩笔做一条醒目的线，提醒奶奶接小表妹。 奶奶饶有兴趣地看着我制作太阳钟，长满皱纹的脸上像绽开了一朵花。 怎么样？小朋友，你也来动动手，让生活充满乐趣吧！ 我学会了制作太阳钟 奶奶眼神不好，看起表来很费劲，平时倒没什么，就是每天下午接小表妹放学，总是因为看表问题被耽误，为此，奶奶很苦恼。我很想帮奶奶解决这个难题。 一个阳光明媚的星期六，我读到牛顿制作太阳钟的故事，灵机一动，我给奶奶制作一个太阳钟吧！ 说干就干，我从爷爷收集废品的大箱子和爸爸的材料箱里找来了一块圆形的大硬纸板、图钉、长钉和彩笔。（用简单的语言点明制作太阳钟所需要的主要材料。） 准备完毕，我开始制作太阳钟了。（用一句话从准备材料过渡到制作过程上。）我把硬纸板的背面抹上胶水，牢固地粘在面向正南方向的墙上。咦？硬纸板要掉下来，原来它太重了，胶水粘不住。哈！这难不倒我！我拿来图钉把四角钉住。好了！最后我再拿一根长钉，把长钉钉在硬纸板的正中间，不能全部钉进去，不然太阳就不能把影子投到硬纸板上了。我用小锤子小心地钉钉子，生怕敲重了，钉得太深了。可是，“叮叮当当”敲了很长时间都钉不进去。奶奶听见了声响，走了出来，说：“你把钉子扶正，再敲。”我按照奶奶的话去做，果然很容易就钉进去了。（详细写了制作太阳钟的过程中遇到的两个困难。） 我看看手表，现在正好是下午1点钟，长钉的影子映在硬纸板上，我用蓝色的彩笔画上了线，等到下午3点半的时候，我要用红色的彩笔做一条醒目的线，提醒奶奶接小表妹。（简明扼要地写出了结果。） 奶奶饶有兴趣地看着我制作太阳钟，长满皱纹的脸上像绽开了一朵花。 怎么样？小朋友，你也来动动手，让生活充满乐趣吧！ 修改后的习作最大的优点是详略得当、重点突出，简化了准备的内容，突出了制作太阳钟的过程，习作的主题也更加明确；另外，用一句话从准备材料过渡到制作过程上，使文章的内容衔接更加紧密。 详细回忆一下，最近你在做哪件事情上取得了成功，当时有怎样的感受。比如，你学会了一项本领，解出了一道难题，做成了一件小制作，取得了一次竞赛的胜利。在取得成功的过程中，你遇到了哪些困难和挫折，是怎样克服的？特别是做得最成功的细节和成功后的心情要写详细，写具体，题目自拟。 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：_________________________________________________________ 中间：_________________________________________________________ 结尾：_________________________________________________________ 例文及解析 我学会了溜冰 那天休息，张孜听说我想学溜冰，就租来了两双冰鞋。 我们赶紧穿上。我虽然站起来了，但说什么也不敢挪动一步。在张孜的鼓励下，我总算战战兢兢地挪动起来，没挪多远，“扑通”，摔了一个大跟头。 张孜笑着扶起了我，说：“别慌，眼睛向前看身子向前倾，步子要迈开。”说完，她牵着我的手，慢慢地、一步一步地向前溜。我心里想着她讲的要领，还真溜起来了，心想，这溜冰并不难嘛。我一高兴，一加速，心一慌，脚一歪，身子向后一倾，一屁股坐在“冰”上，疼得我叫了起来，把牵着我的张孜甩出去老远，她也被摔在地上。半晌，我们俩才爬起来。 我看了一眼四周，目光再也收不回来了。一位穿白色短衫和蓝色牛仔裤的姐姐吸引了我，一脚在前，一脚在后，和谐地摆动着双臂，动作由慢到快，由快到飞，又突然自如地旋转起来，轻盈，优美，像一只美丽的小天鹅在天上飞。周围的人也被深深地吸引住了，不少人停下来，发出啧啧的赞叹声。我羡慕极了，心想，啥时我才能达到这超人的水平呢？ 我一激动，从地上爬起来，下决心试着一个人滑。我一边小心翼翼地滑，一边琢磨那轻快的感觉。怎么总找不着呢？我还是一次次地摔倒，一次次地爬起来，心想：对，要像小孩子一样，不摔无数个跟头哪能学会走路呢！不管它，你摔你的，我练我的，不管摔多重，多惨，我就横下一条心来练下去！ 溜着溜着，忽然前面杀出一个“程咬金”，一位愣愣的小弟弟向我冲来。我顿时慌了神，想“刹车”也刹不住。只听“砰”的一声，整个身子扔到地上，一只手疼得动弹不得，脚上的冰鞋也摔飞了。我两眼冒金星，想爬也爬不起来，好狼狈！好友张孜站在一旁讥笑我，说我是个大笨蛋。我不服气，挣扎起来，想追上她训她一顿。怪了这不顾一切地一追倒好，我溜得又快又稳了，身子也轻松起来，心中甜蜜起来——我会溜冰啦！ 我一高兴，身上的疼也忘了，眼睛也知道向前看了，身子也知道微微地倾了；脚底下好像生了风，头发也飘起来。 我解开了红马甲的组扣，飞呀，浑身的肌肉都放松了、每一个细胞都自由了，一大堆作业的烦恼没了、考试的压力也没有了。我感到的是阳光的灿烂、大地的温柔、人生的美好、花草的多情…… 【解析】本题考查话题习作。 回忆一下，你在做哪件事情上取得了成功，当时有怎样的感受，在取得成功的过程中，你遇到了哪些困难和挫折，是怎样克服的？写的时候，要把做得最成功的细节和成功后的心情要写具体，表达出自己的真情实感。 开头：开门见山，自己做什么事情时取得了成功。 中间：可按事情发展顺序把取得成功的经过和结果写得清楚具体，同时可通过语言、动作和心理等细节描写把遇到困难和解决困难的过程写出来。过程中，有“不会”时的失落感，“失败”后的伤心，“成功”后的喜悦，要把自己当时真实的感情表达出来。 结尾：总结全文，抒发感情。 学科网（北京）股份有限公司 $$