第2节 平面图形的拼组（教案）-2024-2025学年一年级下册数学青岛版

教学设计 主题名称 《平面图形的拼组》 年级学科 一年级 数学 教材版本 青岛版 教学内容分析 各种漂亮的拼图，唤醒了学生已有的认知基础和活动经验。顽皮的牧童、可爱的老牛、快乐的小鸟等拼组在一起，构成了一幅美丽而又充满童趣的拼贴画情景，为学生带来了美的享受，激发起学生认识图形的兴趣和愿望，为后面的学习做好铺垫。 教学目标 1. 通过拼、摆、画、折等活动，直观感受各种平面图形的特征及它们之间的关系。 2. 在具体情境中感受、欣赏图形美，体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 教学重难点 直观感受各种平面图形的特征及它们之间的关系 教学过程 【创设情境，导入新课】 师：同学们，今天老师给大家带来了几幅漂亮的美术作品，我们一起来欣赏一下。（课件播放3幅拼贴图画，分别是火车图、花朵图、苹果图，然后播放1幅牧童骑牛图。） 让我不禁想到一首诗。 所见 【清】袁牧 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 这是一幅多么美丽而富有童趣的纸贴画呀！仔细观察，你从图中发现了哪些数学信息？(教师按下暂停键，学生独立思考。) 生1：图中有1个小孩和1头黄牛。 生2：图中有长方形。 生3：图中有2个正方形。 …… 师：根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？ 生：（1）这幅图是由哪几种图形拼组而成的？（2）每种图形分别用了多少个？ 揭示课题：同学们想知道，这幅图是由哪些图形拼成的？这节课，我们就一起来看看。（板书：平面图形的拼组） 【经历过程，探究新知】 　　1.数平面图形的个数。 师：快来数一数吧！ 生1：这幅图是由长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆拼组而成的。 生2：可以将每种图形的个数记录下来。 师：注意在数图形的个数时，要按照一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。 生1：可以先数长方形的个数。 大树图案中有长方形，1个，太阳图案中有长方形，所以是2、3、4、5、6、7、8、9个。蝉和黄牛图案中有长方形，是10、11个，所以一共有11个长方形。 生2：再数正方形。 牧童图案中有正方形，有1、2个，所以一共有2个正方形。 生3：可以数平行四边形。 蝉图案中有平行四边形，有1、2个；黄牛图案中有1个，所以一共有3个平行四边形。 生4：数三角形。 大树和蝉图案中有三角形，有1、2、3个；黄牛和牧童的图案中也有三角形，有4、5、6、……21个，所以一共有21个三角形。 生5：数圆。 从太阳图案中看到1个圆，蝉图案上看到了2个圆，牧童和黄牛的图案上看到了7个圆，所以一共有10个圆。 2.平面图形的拼组。 师：利用这些图形你还能拼出哪些有趣的图案？同时注意，在判断图形的形状时，不要受平面图形摆放角度的影响。 生1：我拼出了凉亭。用到的图形有三角形和长方形。 生2：我拼出了小房子。用到的图形有三角形、正方形和长方形。 生3：我拼出了救护车。用到的图形有圆、长方形和正方形。 生4：我拼出了小鸟。用到的图形有三角形、正方形和平行四边形。 3.归纳与总结。 （1）观察每种图案是由哪些图形拼成的。 （2）用不同形状和不同颜色的图形可以拼成不同的图案。 【巩固练习、拓展提升】 完成教材37页“练习应用”1、2题。 课堂小结 通过这节课，你有什么收获？学生自由谈。 作业设计 完成教材38、39页“练习应用”第3、4、5、6题。 板书设计 平面图形的拼组 1.观察每种图案是由哪些图形拼成的。 2.用不同形状和不同颜色的图形可以拼成不同的图案。 教学反思 该课程旨在提升学生对图案美学的感知能力，教导学生辨识图案中的平面几何元素，增强审美感知，并深化对基础图形的理解。完成课程后，学生将对长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形的特性有更深入的理解，同时提升空间想象力和创新思考能力，激发对数学的兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$