2025年中考化学高频压轴题训练——实验探究题

2025年中考化学高频压轴题训练——实验探究题 1．下图是实验室用高锰酸钾制取氧气实验装置，回答下列问题： (1)指出仪器的名称A． B． C． D． 。 (2)加热时，试管口应略向 倾斜（填“上”或“下”），原因是 ； (3)收集较纯净氧气通常采用 法，当集气瓶口处有 冒出时，表明该瓶内的氧气已满；收集氧气还可以用瓶口向 排空气法 （填“上”或“下”），这是因为 。 (4)用高锰酸钾为原料制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是 。 2．提纯含少量泥沙的粗盐样品，实验过程如图： (1)该实验是利用泥沙 而氯化钠易溶于水的性质进行提纯，溶解时，加入水的量需适量，水太少则 ；水太多则 。 (2)操作Ⅲ的名称是 ，此操作中玻璃棒的作用是 。 (3)蒸发时有如下注意事项，你认为错误的是 。 A．蒸发是通过加热的方法将水汽化除去 B．加热时用玻璃棒不断搅拌，防止滤液溅出 C．蒸发皿必须放在陶土网上加热 D．当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 (4)实验结束后计算精盐的制得率，发现制得率较低，可能原因是 。 A．食盐没有全部溶解即过滤 B．滤液浑浊就开始蒸发 C．蒸发后，所得精盐比较潮湿 D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上 3．燃烧与灭火紧密联系着我们的生活。请你依据下列实验探究，回答相关问题。 (1)在空气中点燃镁条，观察到镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，说明该反应 （填“放出”或“吸收”）能量，生成白色固体MgO，说明镁发生了 反应（填“氧化”或“还原”）。 CO2可用于灭火，是否也可熄灭燃着的镁呢？某实验小组进行了如下探究： ①实验探究 取两块大小相同的干冰，在一块干冰中央挖一个小穴，放入一些镁屑，用红热的铁棒点燃镁屑。（见图1）迅速将另一块干冰盖上，镁在两块干冰间剧烈反应，发出耀眼的白光，像冰块中装入一个明亮的电灯泡一样。（见图2和图3） (2)取走上面一块干冰，观察到有白色固体产生（见图4），用铁片拨开图4产物的表面（见图5），还观察到的现象是 。 ②反思交流 (3)小组实验后讨论，对初中教材中燃烧的条件有了新的认识，请你代为表达。 4．化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质。 实验一：探究物质的组成 （1）下图所示实验可用于测定空气的组成。 ①写出红磷燃烧的化学方程式： ； ②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹， 。 （2）下图所示实验可用于测定水的组成。 ①电解水反应中生成的两种物质是 ； ②还能说明组成水的元素种类的实验是 。 实验二、探究微粒的性质 （1）在“探究浓盐酸物理性质”实验过程中，打开瓶塞，会观察到瓶口有 出现，这一现象能够体现微粒具有的性质是 。 （2）如下图所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。请回答下列问题： ①容易被压缩的注射器是 （填甲或乙）； ②通过对比上述两个实验，可以得出，在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的 （填大或小）。 5．实验室利用如图所示装置进行相关实验，回答下列问题： (1)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。 (2)C装置中实验所需二氧化碳，应选用A、B发生装置中的 装置获得。在仪器组装后、加入药品前，需要进行的操作是 。 (3)制得的CO2干燥后利用C装置进行实验，b处的实验现象是 。若要证明b处二氧化碳与水发生了反应，在a处放置的石蕊溶液染成紫色的干燥的小花 。 (4)根据烧杯中的实验现象，能得出的结论是 、 。 6．利用如图装置验证可燃物的燃烧条件。 Ⅰ、打开K，先通入N2，排除装置内空气后再点燃酒精灯，红磷不燃烧。 Ⅱ、关闭K，熄灭酒精灯冷却到室温，加入适量过氧化氢溶液至凹槽内。 Ⅲ、再次点燃酒精灯，红磷燃烧。 (1)步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为 。 (2)对比Ⅰ和Ⅲ的实验现象，说明可燃物燃烧条件之一为 。 7．实验室里现有高锰酸钾、二氧化锰、双氧水及以下仪器： (1)图中仪器①的名称是 。仪器④的优点是 。 (2)利用上述仪器和药品可以制取并收集O2（氧气），若选择的仪器是①③④⑤（填序号）；则应选用的药品是 ；反应的化学方程式为 ；检验氧气的方法是 。 (3)若补充一种仪器 （填仪器的名称），再利用上述仪器和氯酸钾还可以制取氧气。 (4)实验室制取氧气一般有六个步骤：①检查装置的气密性②按要求装配好仪器③向分液漏斗中注入双氧水④向反应容器中放入二氧化锰⑤用带火星的木条靠近集气瓶口验满⑥收集气体，则正确的操作顺序是 （填数字序号）。 8．在实验室利用下列装置制取氧气。 (1)用装置A加热高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ，其中发生装置选择的依据是 ；收集方法为 。 (2)用装置B制氧气的化学方程式为 ，此装置的收集方法是利用氧气具有 的性质，可用 验满。 9．人体呼出气体中二氧化碳含量一般在4%～5%,甲同学想测定自己呼出气体中二氧化碳的含量。 (1)甲同学先收集两瓶呼出气体,向其中一瓶迅速伸入燃着的火柴,火柴熄灭,甲认为,瓶中气体一定含有二氧化碳,乙同学认为甲的判断并不准确,他的理由是 。 (2)甲同学又取另一瓶呼出气体做右图实验:推入一定量澄清石灰水,记录推入的体积,振荡,观察到的现象是是 ，打开胶管上的弹簧夹,会观察到是 ，通过……,得出瓶中二氧化碳的体积,测定结果为3%。 ①你认为该同学测定结果偏小的原因可能是 。 ②请补充“……”中省略的内容（即如何得到二氧化碳的体积）： 。 (3)空气中二氧化碳含量超过1%，人就会有头晕困倦等症状。教室人多时，二氧化碳含量可能偏高，可采取的简单措施是 。 10．图1是实验室用硬水制取蒸馏水的实验装置。 (1)水在 (填容器字母)中由液态变为气态，在 (填容器名称)中由气态变为液态，实验得到的蒸馏水在 (填容器名称)中。 (2)冷水进入d仪器的方向如图所示， (填“可以”或“不可以”)改为从上端流入，下端流出，原因是 。 (3)实验中需在b中加入碎瓷片的目的是 ；标有e的温度计的作用是 11．（10四川甘孜25）实验室有一瓶长时间放置的氢氧化钠溶液，试剂瓶口处有白色粉末状固体，小明同学感到很好奇，对白色粉末可能的成分进行了猜想：①可能含有氢氧化钠；②可能含有碳酸钠。 (1)小明同学得出猜想②的理由是： 。（用化学方程式表示） (2)小明同学取白色粉末少许，加稀盐酸有气泡产生，证明白色粉末中一定含有 。 该反应的化学方程式： 。 (3)小明同学想证明白色粉末中还含有氢氧化钠，于是取少量白色粉末溶于水，滴入酚酞溶液，酚酞变红，因此小明同学认为一定含有氢氧化钠，你认为对吗？ ，（填“对”或“不对”）你的理由是 。 12．化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。 (1)实验1：取10mL、4%过氧化氢溶液与0.2g粉末状二氧化锰混合。 实验2：取10mL、4%过氧化氢溶液与0.2g 混合。 (2)在检查装置的气密性后，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法是______（填序号）。 A．快速推注射器活塞 B．缓慢推注射器活塞 (3)依据“相同时间内用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大”，得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁 。 (4)实验过程中发现U型管内右侧液面上升，原因是该反应 （填“放热”或“吸热”） (5)为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用下图装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下： ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是 。 ②使过氧化氢分解较快的催化剂是 （填二氧化锰或氧化铁）。 13．从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验。请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题：    (1)在实验室中用过氧化氢制取氧气。 【明确实验目的】用过氧化氢在实验室里制取氧气。 ①【收集有关资料】过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的化学方程式 。 ②【设计合理方案】发生装置选用 填序号，下同），收集装置选用 。(填字母) 【进行科学实验】 (2)在实验室中，可以用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气。 ①【收集有关资料】氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体，且二氧化锰在反应中 。 ②【设计合理方案】发生装置选用 ，若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满氧气的方法是 。 14．根据下图所示,按要求回答问题：      （1）写出图中仪器的名称：a ， 图F实验的目的是 。 （2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集的氧气时，应选用的装置是 和 （填字母序号），该反应的（或）化学方程式为 。 （3）在题（2）的反应中质量和化学性质都没有改变的物质是 ，若用D收集氧气，检验氧气已集满的方法是 。 （4）若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，实验时应在试管口放一团棉花，其作用是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$