重点突破学案3 三析标题：意蕴、作用与更换-【步步高】2024年高考语文大二轮专题复习与增分策略（新高考）

重点突破学案3　三析标题：意蕴、作用与更换 复习任务　1.学会依据标题去阅读文本的方法。2.掌握考查标题三种题型的答题要点。 活动一　分析标题的意蕴与作用 标题是文章的眼睛，在文章中占有十分重要的地位，散文的标题自然也不例外。因为散文大多篇幅短小，内容精练，语言典雅，韵味无穷，其标题内涵一般比较丰富。在品读散文时，需要特别关注标题的含义及作用。 阅读下面的文字，完成后面任务。 启明星 刘白羽 像有一阵热浪冲到身上将我推醒，我走出屋外，天将破晓，东面一片红雾迷蒙，再往上看，暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星。 突然，这眼前一切，同我所熟谙的生活之间，产生了一种奇妙的联系，那红雾使我想到正在鏖战的战场，而那颗星却使我陷入更深沉的思索，我的心境庄严肃穆，我从这颗星想起一个人。 是的，我想起一个人。那是解放战争年代，在决定战局的一场战斗之中。也是这样时刻，夜色深沉，天将破晓。我在前线指挥部的掩蔽部里，借着摇晃的烛光，看见一个满面红光、青春洋溢的年轻人。他脸上，十分惹人注目的，有两只黑白分明、明亮而又快活的眼睛。地下室里充满浓重的泥土气息，从出入口那儿，透进露水淋浇过的草的清香。我目不转睛地看着他。他在指挥员面前接受着即将开始的突击任务。但就在那极其严峻的时刻，他的眼瞳还像火花一样闪亮呢！后来，他们就出去了。 记得那一夜晚也是这样燠闷，——前面相当远的地方有一点战火闪闪发光，……周围那样寂静，一丝风声都没有。我不时看看夜光表的绿荧荧的表针，表的“嗒、嗒”声应和着心的跳动。 风暴，我预期的风暴时刻到来了。像天崩地裂，宇宙轰鸣。我们所有的大炮猛烈发射了。我感到我脚掌下的大地像奔驰的马背一样颠簸颤动。我从我所在的高地瞭望着，我知道，下一步，就该我们的步兵发起冲锋了。这时我脑海里边总闪动着那一双黑白分明的眼睛，不知为什么，我总觉得他是冲锋在最前面的一个。这是千钧一发的时刻，他们必须衔接紧凑，趁炮火一停，敌人还来不及反击，立刻冲上去，打开缺口。我记得那天黎明时真是闷热得不得了，气压甚低，海上的浓雾突然都聚集在这盆地里来了，望上去一片乌黑，就像一堵黑森森的城墙。我听得见掩蔽部里传来的消息，那儿有人守住通前沿的电话，他们报告： “第一个突击队上去了。” 我观测着，我谛听着，可是一分钟，一分钟，又一分钟，…… 一种焦灼之感上升着。 怎么？一点动静也没有，难道是在茫茫夜雾中迷失了方向？雾愈来愈浓愈厚，连炮火燃起的火光都消失在浓雾之中了。怎么办？！ 炮兵不敢再发射，不知我们的人运动到哪里了；派人去查明，可时间又怎么允许呢？ 我心情紧张极了。我从高地俯瞰下去，整个战场就像茫茫一片漆黑的火海。云雾和闷热笼罩着这个世界，简直逼得人透不出气。 突然，我看见有蚕豆粒那么小一粒火光，真是太小了，甚至一转眼珠就看不见了。可是它那样大胆地在那儿闪烁。不错，就是那么一点点火光，它给人带来希望，就像谁从黑暗中举起一盏指路的明灯。事情果然是这样，迷失在迂回辽阔的河流之上的人们，谁也没说什么，就都朝那火光奔去。然后，整个战场上的人，都朝那火光奔去。那真是人心振奋的一刻，我仿佛听到雪崩一般的轰响，我受了它的吸引，也立刻向前奔跑，——人们像怒潮从突破口上冲进敌阵。我一面前进一面寻思： “是谁在那黑茫茫夜雾下，寻找到炮火轰开的缺口？是谁冒着暴露在敌人火力下的危险举起一个火把？” 我踏过夜路，按着枪声密集的方向，去寻找鏖战中的前哨部队。当我在河流中湿透了衣裤，才第一次感到一丝黎明的凉意，这时我遇到迎面下来的第一批伤员。他们有的在担架上，有的被人扶持着，但他们都在闹哄哄地谈论着。我就站在激流里，听到他们的谈话：在那大雾弥天的一刻，熊熊燃烧的大火突然熄灭了，突击队摸索着，找不到前进的道路。真是危急的时刻啊！人们都伏在河滩上不动了。……这时，一个同志，他镇定地辨别了方向，他一个人迅速向前爬去，他找到了突破口。为了给整个攻击部队送个信号，他就着地下一点火烬，将自己衣衫烧着。为了让后面的人看得清楚，他就不能不在那雨点一样密集的枪弹中高高挺立起来，就是这样，他整个像一个火人站立起来了。当然，在战争中，这不需要几分钟，而只要几秒钟就行了。这火光，——就是那像蚕豆粒样大小的火光，——在整个战役中起了人们意想不到的决定作用。伤员们从我身旁杂乱地谈着，荡得水花哗啦啦泼溅，就走过去了。我心里想：“那个同志怎么样呢？”但回头望望，只听见一片潺潺的流水声，早已看不清那些谈论者的形影了。但从刚才的谈话中还清晰地听到他们讲到那同志的名字，而那个名字是和我记忆中那一双黑白分明、明亮而又快乐的眼睛联系在一起的。是他，——就是他！然而使我惊奇的是他们说连一块碎弹片也没打在他身上。这时间，那一双眼睛生命力更加洋溢地闪动在我的面前。 前方烟火弥漫，枪声鼎沸，我连忙蹚过河。临上岸，抬起头，就像今天早晨这样，我看见天刚破晓，望上去一片红雾弥漫，再向上看，暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星。…… 今天黎明，这样宁静，我从清新的空气中闻到由于露水浇湿而特别浓郁的树脂香。我深深思索着，我发现了：这又白又亮的星不就是那双眼睛吗？……当我这样想着的时候天就完全放明了。 1962年 (有删改) 下面是本文的思路导图，请结合文本填出空缺内容。 答案　突见一个人举起火把，引导部队进攻 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．被“一阵热浪冲到身上”“推醒”，既交代了战前的天气状况，又表明作者紧张不安的心情。 B．作者着力描写年轻的突击队员明亮而快活的一双眼睛，突出了战士的乐观、勇敢、充满活力。 C．文中“火光”起到了类似“启明星”的作用，它是指引战士们告别黑暗、发起冲锋的金钥匙。 D．文章描写了一位奋不顾身、点燃自己衣衫为攻击部队指引方向的战士，事迹简单，却具有震撼力。 答案　A 解析　“既交代了战前的天气状况，又表明作者紧张不安的心情”错。由“是的，我想起一个人。那是解放战争年代，在决定战局的一场战斗之中”“今天黎明，这样宁静”等处可知，此时不是“战前”时刻。“紧张不安”也不恰当。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．本文开头从红雾想到战场，从启明星想到一个人，既简洁明快，又意味含蓄，使读者充满期待。 B．“可是一分钟，一分钟，又一分钟，……”运用重复的手法，既表现了“我”的焦虑，也为后文进攻受阻埋下伏笔。 C．作者善于通过写景来衬托人物的心理，如“周围那样寂静，一丝风声都没有”反衬出“我”期盼战斗打响的心情。 D．文章采用第一人称叙述故事，既使故事显得真实，又能充分表达自己的思想感情，收到感人至深的艺术效果。 答案　C 解析　“反衬出‘我’期盼战斗打响的心情”错，应是反映了“我”战前紧张的心理。 3．文章是怎样把今天和过去奇妙地联系起来的？这样写有什么好处？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)通过相似联想把两者联系起来。今天与过去之间，时刻是相同的，都是“夜色深沉，天将破晓”；景象也相仿，都是“红雾迷蒙”，“暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星”；气候也相同，都是“燠闷”的天气。 (2)这样写不仅使文章集中凝练，也有利于表达作者深沉真挚的情感。 4．请分析标题“启明星”的意蕴及作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)意蕴：①指暗蓝色高空中闪耀着的一颗又白又亮的星；②指突击队员的眼睛，眼睛就宛如他身上特有的“启明星”，显露了他内心的渴望与希冀；③指突击队员在战场上像“启明星”一样给部队和突击队带来希望，驱散失败，战胜反动，带给人光明、温暖；④象征黑暗即将过去，黎明马上降临。 (2)作用：①作为线索物，由“星”及人，首尾呼应，使文章结构紧凑；②以启明星衬托突击队员，突出人物形象，表达“我”的敬仰之情；③具有丰富的象征意蕴，用启明星象征光明、希望、崇高圣洁、指引方向等，使文章主题既深刻又含蓄。 [类题延读] 1．本文题目“与落花一同漂去”具有深刻含义，请结合文本分析。(梅寒《与落花一同漂去》) 答案　①落花飘零是指花落下后飘向远方，预示朱湘的悲惨命运。②落花飘零是多种因素作用的结果，而朱湘命运的悲惨很大程度上是其性格的缺陷造成的。③暗含文章中心，在遭遇挫折与不满时应有积极的生活态度，敢于接纳包容，对现代人具有启示意义。 2．请结合全文，分析标题“梦回冰城”的好处。(蒋巍《梦回冰城》) 答案　①标题文采斐然，“梦回冰城”中的“冰城”代表作者的故乡哈尔滨，“梦回”表明人不在故乡却一心盼望回故乡的心绪，生动形象又意味深长。②标题统摄全文，全文围绕对故乡的回忆陆续展开，所写内容虽十分丰富，但都围绕标题行文，做到了“形散而神不散”。③标题言简意赅，既点明了文章关于故乡的内容，又传递了回忆和怀念的浓郁情感。 1．如何分析标题意蕴 标题的意蕴主要有三层：①标题的本义；②标题的语境义，即比喻、双关及象征义；③标题的中心义，即文章的主旨义及情感义。 如何分析呢？一是从标题自身开始，理解其本义；二是联系文中内容，尤其是有关标题的文字，理解其在文中的意思；三是关注标题的技巧，如用了比喻、双关及象征等技巧，把技巧义转化为本义；四是联系背景、主旨及作者的情感态度，把标题最深层的意蕴挖掘出来。 2．如何分析标题作用(表达效果) (1)依据标题含义分析作用。 根据标题含义和关键词分析标题对文本内容、情感的表现作用。 (2)依据标题特点分析作用。 ①以人物为题，主要点明写作对象和特点。 ②以时间、地点为题，主要有创设背景、渲染气氛的作用。 ③以景、物为题，主要有充当线索、表情达意、暗示主旨的作用。 常见的作用术语有：生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深省、激发兴趣等。 (3)依据与文本的关系分析作用。 ①从标题与文章内容的关系看，许多标题概括或暗示了文章的内容重点。 ②从标题与文章主旨的关系看，有的标题就是文眼，点明了文章主旨。 ③从标题与文章情感的关系看，有的标题奠定了文章的感情基调。 ④从标题与文章思路、线索的关系看，有的标题就是文章的线索，是行文思路的体现。 ⑤从标题与文章塑造的形象的关系看，有的标题突出了主人公的形象。 (4)依据表现手法和读者感受分析作用。 很多标题都具有很强的技巧性，如对比反差、拟人、夸张等，会产生审美效果。 3．分析标题意蕴与作用在答题时不可混答。意蕴是指其内涵、含义，作用是指其在文中的作用，如结构、主旨等，且答题用语明显不同于意蕴题。分析作用肯定涉及标题意蕴，但主要借分析意蕴来分析它在表达主旨、情感方面的作用。 活动二　分析标题的结构作用与更换理由 阅读下面的文字，完成后面任务。 北方古镇，另一种风味 石　英 说起古镇，人们往往想到江南“小桥流水人家，市列珠玑不哗，名宅深深几许，篷船桨声咿呀”。 其实，北方在中华民族发展史上不唯历史悠久，文化积淀也极其丰厚，建筑素以博大厚重见长。只是由于战事频仍，古迹名胜包括城镇建筑破坏甚烈。所幸的是，在一些稍为偏僻之处，还有一些原汁原味、尚未来得及修葺、绝非风行一时的假古迹可比的历史遗存。 那是在冀西蔚县参加一次作品研讨会之后，我们游览了冀、晋两省交界处的古镇西古堡。下午西行数十里抵达西古堡关门。关门朝西谅是无误的，但居于城池什么部位，以我的感觉大致在西南部。不过它还只是瓮城的关门，进去之后是一圆形小广场，周围皆为壁立厚墙，可谓水泄不通，外有牌子说明瓮城的特殊作用，关门打狗是也。真正的“城门”坐北朝南，进门后即为古镇的市街，虽不甚宽，但严整。看得出，当年两侧市肆井然。从门窗格局和砖瓦形状上判断，当以明代建筑为多。房舍一般不算太高，但敦厚结实，且造型亦有变化。总的色调是暗灰色，漫长的时光抽走了鲜亮，无情的风雨却无意间铭刻上无年份的印证。愈往深处探进，愈能发现它作为古镇古堡的价值。明朝时，这一带已属边隘，北方的瓦剌等部落经常侵扰攻击边地平民，当局在这一带设关筑堡，地方民众也乐于参与，以保卫商旅百业及平民生活。 中轴线通衢大街被横街拦腰切断，我估计横街上多以住户为主，而市肆店坊为辅。我们看了几户典型院落，果然都是明朝中后期的建筑，有的房檐和瓦垄破坏严重，有的椽木近于朽腐，文物保护单位不得不适当加以修整，但大都能做到“修旧如旧”。在几户敞着的门前，三五位妇女在编织此地传统的工艺活计，有的是蝈蝈笼，有的是饰物之类，都做得很精巧，手头异常麻利。她们带着淳朴的笑容，虽希望来客赏识她们的产品，却绝不像时下一些旅游景点的卖主们，死乞白赖地纠缠。我问她们是否这里的老住户，答曰：“几百年了，老辈就在这儿。”那么，是古堡兵丁的后代？还是都司、守备们的后裔？ 再往前走，有两处建筑最引我注意。一是一处五进院落，旁侧还有一拉溜的仓廪堆栈般的厢房。因古镇当时地处东西南北要冲，江南绿茶、山西煤炭来往贩运均自此经过。这西古堡也不总是刁斗金戈，厮杀竟月，也有算盘拨拉，彻夜声声；不仅有甲胄在身，血染战袍，也有长衫马褂，恭喜发财。还有一处建筑是保存完好、气派恢宏的戏楼。它不禁使我想起我故乡县城西阁外的戏楼——它始建于明隆庆年间，清嘉庆年间重修，每年正月和五月端午必演数日“大戏”，我幼时就是在父亲肩头上开始接触京戏的。但在1945年间却无端被拆掉。想不到六十年过后，在比较偏僻的冀西一隅，无意中寻找到几乎是同一规格的戏楼！ 在堡城靠北的左首，一处大四合院是本镇的办公机构。只见院内地砖缝隙和厚重房舍的瓦垄上，皆有青绿的杂草丛生，这真是一种别致的情景，像是有意保持年深日久“原汁原味”的感觉。我只有一点也许是多余的担心：似此常年居于蒿莱之中，是否会减损古建筑的寿命？ 出城时，我沿着南北主干通衢南行，自度全城居民纵在当时也应以千计，除了守城兵员及其家属，大小户平民在敌寇兵临城下时恐也不会安之若素，势必形成全体护城抗敌的局面。那么，数百年间，也必会演出一幕幕悲情壮烈和退敌共庆的真实故事。城小，弹丸之地是其弱势，但转化为金刚钻更为齐心，便于组织调度又成为一种强势。假如我生在当时，倒乐于成为这堡城不屈抗争的一员。 接近关门时，遇一村姑，虽不白皙，但眉眼俊秀；衣着虽欠时尚，却也干净合体。她显然看出我们是外来者，遂大方爽快地做了指点：“你们登上城墙，可以看到全城。”我们几个人依言攀上关门左侧残破的城垣，举目扇扫全城，果然在青苍中微含迷蒙，栉比中又有起伏。很静，静得使人稍觉肃穆。再向瓮城下看，刚才那位村姑还在向我们轻轻挥手。不知怎么，恍然间我觉得她是一个古时小女子，有那时的心地，那时的情态…… 走出瓮城关门，一阵西南风吹来，风中夹杂一股农家积肥的气味，同时伴有蠓虫在脸上头上碰扰。这使我想起此地毕竟不是江南古镇，彼地更为清雅些，而这里粗犷且欠修饰。极可能的情况是：江南古镇更多是仕宦与商贾的遗风，而这里则有较多的农耕社会的残留，有些地方不够讲究，却很真实。两种心情交错，我也是矛盾的。但得承认，品此古镇风味，像喝了老白干酒，强烈地冲激着我：不能不写出对它的种种感觉，竟先于江南古镇动笔。为什么，我也说不大清。(有删改) 下面是本文的思路导图，请结合文本填出空缺内容。 答案　①接近关门，遇一村姑，令作者感受到古风犹存　②品评西古堡与江南古镇不同的粗犷与真实之风味 1．请从文章谋篇布局的角度，分析本文题目是如何统领全文的。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)①“北方古镇，另一种风味”，指与江南古镇不同，北方古镇具有城墙厚实、房屋结实、民风朴实、能抵御攻击的特点。(标题含义)②围绕这一特点，以空间(游踪)为线索，介绍了古镇西古堡关门的瓮城、街市建筑、五进院落、戏楼等景点，每一部分都发表一些议论，突出了北方古镇的风味特点。(主体内容)③最后，在与南方古镇的对比中表达出“我”对北方古镇的深厚感情，呼应题目，突出主旨。(尾段扣题) (示例二)①北方古镇的“另一种风味”指的是与江南清雅相反的粗犷真实的风味。②作者围绕该特点选景描写。着重从建筑、历史、人文环境三个维度来写北方建筑的博大厚重，北方历史中军事要塞带来的刚健肃穆，以及北方民风的淳朴爽朗，突出其与南方古镇完全不同的特点。③文章结尾呼应标题，将南北方古镇进行对比，进一步指出北方古镇风味粗犷真实的特点，带给作者强烈的感受。 像这种问标题如何统领全文题，依然是考查标题的作用，只不过角度更聚焦，聚焦在结构上的“统领(统摄)”作用上。一般从以下几方面思考：①标题包含的意义；②围绕标题如何组织文章各方面内容；③标题是如何揭示文章主题的。 [类题延读] 请从文章谋篇布局的角度，分析题目“器物中的时光”是如何统摄全文的。(彭程《器物中的时光》) 答案　①内容上，“器物中的时光”指通过整理父母房屋的器物，回忆父母生活的点滴，体现时光的流逝；②结构上，按时间顺序，以“器物”为线索，安排了父母从刚搬来到相继离世的生活片段以及作者在留存和遗弃一些遗物时的所思所感等相关内容；③主旨上，以“被熟悉的家具和器物环绕”“不时泛起回忆”升华主题，表达作者对父母深厚的情感。 2．本文标题也可以改为“北方古镇访问记”，请你比较一下哪个更好，并说明理由。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)本文标题好。理由：①醒目，抓人眼球，“另一种风味”对读者来说很有期待感，而所改标题太平实了；②本文标题在结构与主题上具有统摄全文的作用，而所改标题只是概括文章的内容；③本文标题含有与江南古镇作比较的意味，与文章内容更能照应一致，而所改标题则无这方面的作用。 所谓更换标题题，依然是考查标题的作用与效果，只不过换了一个比较的角度。 有的不同标题确有优劣之别，但对于像处于探究层级的标题比较，它们之间没有优劣、高下、文野之分，而是内涵丰富，开放度高。像这类有较高的探究价值的标题比较题，比较时首先要看两个标题扣题的角度与方式(如从环境角度，或从人物角度等)；然后着眼文章的整体，从艺术构思、人物塑造、主旨表达及读者效果等方面展开比较。只要言之成理，言之有序，自洽自足即可。 [类题延读] 本文标题为“遍地杨梅”，有人说换成“一个人的梅花苗寨”更好。请谈谈你的看法，并简要说明理由。(刘燕成《遍地杨梅》) 答案　(示例一)“遍地杨梅”好。理由：①“遍地杨梅”是本文的主要描写对象。漫山遍野的杨梅树、满枝飘香的杨梅花、酸甜可口的杨梅子、醇厚香甜的杨梅酒等，作者笔力所及皆是杨梅。②“遍地杨梅”是贯穿全文的线索。母亲在杨梅肿水延了时节的那年离世，父亲在杨梅林里哭泣，写人写事均与杨梅相关。③“遍地杨梅”寄寓着作者深厚的情感。作者将对母亲的追思、对父亲辛劳孤独的怜惜、对家乡的思念等寄托于杨梅，借物抒怀，情深意切。 (示例二)“一个人的梅花苗寨”好。理由：①这个标题突出表现了父亲独自一人守护故乡家园的坚韧执着；②这个标题表现出父亲默默守护家园的孤独寂寞；③标题还呼应了篇末“忆吾家果，忆年少往事，忆父亲，忆一个人的梅花苗寨”一句，升华了情感，深化了主旨。 对点练案 (时间：40分钟　分值：32分) 一、阅读下面的文字，完成文后题目。(16分) 在福州，遇见杰出的灵魂 艾　伟 第一次到福州，但感觉上一点也不陌生。浙江和福建，山水相连，虽然民风有异，但彼此联系紧密。行走在三坊七巷古老的石板路上，满目是明清时期的建筑，感觉十分江南，园林、戏台，茶社、书店，千年沉着，宠辱不惊。在一个城市的中心，拥有如此壮观的老建筑群，令人感动。在千城一面的今天，福州因为三坊七巷而被区分出来，有了自己清秀的面孔，有了深厚的人文的根基。老建筑里藏着中国文化的心。我们穿着洋装，偶尔喝杯咖啡，但茶依旧是我们的日常生活。 从三坊七巷走出来的名人之多，也让人叹为观止。有一部电影叫《在世界的转角遇到爱》，在这里，几乎每一个转角都可以遇见杰出的灵魂，灵魂的背后都有着和我们沉重的历史休戚与共的故事。林则徐虎门销烟，是中国近代史的开端，中国的现代性由此开启。自然而然，就有了沈葆桢这样的洋务重臣，他在总理船政大臣任内，重用西方人才，聘用了在宁波海关税务司谋事的法国人日意格任船政监督，并在福州马尾造船、练兵，组建福建水师和南洋水师。作为林则徐的女婿，他脚踏实地、不遗余力地将林则徐等提出的“师夷长技以制夷”的主张付诸实践。 严复作为沈葆桢福建船政学堂的弟子，留学英国，他企图探寻西方真理，他的启蒙思想对中国影响深远。特别是他翻译的《天演论》，使进化论思想在中国广泛传播。进化论可以说是五四新文化运动的支柱之一，是五四先贤决定和中国传统文化决裂的思想武器。不论是对或错，在今天的中国，进化论依旧影响着中国人的思想路径。 一个灵魂承载着另一个灵魂的使命。洋务运动失败了，君主立宪也失败了，革命者揭竿而起。从三坊七巷走出的林家后代林觉民成了同盟会的成员，在写下绝笔《与妻书》后，与族亲林尹民、林文随、黄兴、方声洞等人参加广州起义，受伤被俘，从容就义，成为黄花岗烈士。在林觉民身上，我们依旧可以看到先行者的思想及其逻辑。三坊七巷的屋檐下，始终游荡着一颗忧国忧民的心灵。 我曾在宁波生活了二十多年，发现福州和宁波的近代历史是如此相近。中国的近代史，西方列强环伺。在福州马尾，有过和法国人的马江海战；在宁波海面上，有过和英国人的定海之战。后果当然是一系列的条约，福州和宁波共同成为五口通商之地。福州鼓岭有一个外国人的居住地，到处都是西洋别墅，最多时住着数千洋人。山上有洋人自办的教堂、医院、运动场、游泳池、万国公益社等公共建筑。在宁波的三江口，一个叫外滩的地方，也有这样一个社区，至今法国人建的教堂耸立在甬江边，当年的洋房已改造成一个商业街区。这样的外国人社区相当于现在遍布欧美各国的唐人街了。 历史是吊诡的。风云变幻的历史成就了一批杰出的灵魂。其中不乏失败者。失败的后果同样也是历史进程的一部分。当年的屈辱之地，比如鼓岭，如今成了一个旅游景点。这看上去很像一个矛盾重重的中国近代史的隐喻，一个急剧变幻的时代的缩影。 另一个从三坊七巷走出来的林启，在任浙江道监察御史期间，政绩斐然。在现代性的大背景下，他创办了三所学校，分别是求是书院、蚕学馆、养正书塾，即是现在的浙江大学、浙江丝绸工学院、杭州第四中学的前身。他开启了浙江现代教育的先河，一手创立了大学、职业学校和普通中学。 杭州有一个美好的传统，对事功大者，总要想方设法把他的墓地修在西湖边。林启死后，其后人欲将其遗体运回家乡福州安葬，杭州人则要求把他留在西湖，双方争执不休。最后，因为林启生前有“为我名山留片席，看人宦海渡云帆”的诗句，林家子孙才同意将其安葬于孤山北麓。墓旁为今日的孤山林社。 我试图在三坊七巷找到林启的旧迹，没有找到。这个从福州走出来的进士带着他沉重的忧思，把全部心血献给了我居住的城市杭州。我看到时代意志在他身上的痕迹，看看他起的学校的名字，无论“求是书院”还是“蚕学馆”都是中国式的。中国的现代之路，始终和传统有着纠缠不清的联系。今天回过头来看看先贤的道路，我们从中见出他们的矛盾重重和艰难选择。 2017年岁末，我行走在福州，行走在三坊七巷，我遇见诸多杰出的灵魂，他们如今依旧在空中回荡，响彻在中国的现代性进程的路上，留下了宝贵的精神遗产。这整整四十公顷的老街已为高楼大厦所包围，安然于城市的中心。这似乎是一个象征，在中国现代性进程中，我们依旧需要自己的传统，需要一颗中国之心。(有删改) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章第一段末尾写到“但茶依旧是我们的日常生活”，这说明了中国文化传承的事实，显示了中华文化的生生不息。 B．借电影《在世界的转角遇到爱》夸张地点明在三坊七巷的每个转角都可遇见杰出的灵魂，凸显了福州名人众多。 C．林启死后，其后人与杭州人对林启安葬地的争执，体现了人们对林启的爱戴、敬仰，写出了林启的影响和伟大。 D．文章围绕三坊七巷，将作者的所见、所想、所感精心组织起来，内容丰实且有意蕴，结构严谨、浑然一体。 答案　B 解析　“借电影《在世界的转角遇到爱》夸张地点明”错，这里只是借电影引出要写的内容。 2．关于文中写宁波的部分，下列说法不正确的一项是(3分)(　　 ) A．照应文章开头的两句话，使文章的开头显得不突兀，体现了文章构思的精巧。 B．将宁波和福州比较着写，点明了它们的不同点，更突出强调了它们的相同之处。 C．交代了杰出人才遭逢的历史际遇，显现了风云变幻的历史造就了一批杰出的灵魂，丰富了文章的内涵。 D．作者由所见展开联想，进而对怪异的历史进行了深入思考，加深了对矛盾重重的中国近代史的理解。 答案　B 解析　“点明了它们的不同点”错。原文“我曾在宁波生活了二十多年，发现福州和宁波的近代历史是如此相近”强调它们的相同之处，没有点明它们的不同点。 3．文章以“在福州，遇见杰出的灵魂”为题，有哪些妙处？请结合文本简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①形象生动，“遇见”灵魂，化抽象为形象，给人以亲切感；②醒目，既点出了地点，又明确了文章的主要内容，给阅读者以指引；③揭示了主要情感，表达了作者对杰出灵魂的敬仰赞美之情。 4．文章结尾写道：“需要一颗中国之心。”“中国之心”的具体内涵是什么？请结合文章谈谈你的理解。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①既有开放的眼光和思维，又有脚踏实地、“师夷长技以制夷”的实干精神，振兴家国；②不畏牺牲，忧国忧民；③既继承、发扬传统文化，又敢于开拓、创新。 解析　分析“中国之心”的内涵，当然要抓住中国人的心，在文中主要抓住洋务运动中的沈葆桢、辛亥革命中的同盟会成员、现代性背景下的林启三类人即可。 二、阅读下面的文字，完成文后题目。(16分) 喜鹊在枝头 魏丽饶 ①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。 这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站接，我执意自己前往。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。放眼空荡荡的山间公路，数百米之内无人无车，只有刺眼的阳光洒在路面上。道路两旁是山，山后面还是山。按照导航提示，还有约两公里的路程，我原地小跳了一阵让身子暖起来，趁热赶路。 空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。②“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。 ③这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台落在了另一座山头。 “喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串的喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方。 在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鹊、白头鹎，还有一些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交织一片。 那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地歇口气儿，果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。它们之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聪明的小家伙！ “姑娘，您这是干什么呢？” “看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从更深的树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的防火员。 老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来，这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。 “为啥？”“留给鸟儿们过冬。” 说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。 我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中自得其所的方式。 人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情，该是一种幸运，也许它正将我引向一帆风顺，心下对这次出差的任务也充满了信心。 老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？” 我迟疑了一下，有点不好意思。 ④“尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！” 从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热情的笑脸里，我恍然感受到了鸟儿的心情。(选自《人民日报》副刊2022年2月26日) 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．“我”腊月出差北京，走在去壁纸厂的路上，看着这“道路两旁是山，山后面还是山”，感到十分单调，情绪低落。 B．这片大山到处都是柿子树，长满野柿子，几乎无人采摘，成为鸟雀的天堂。这也是果子在大自然中自得其所的方式。 C．“我”回忆以前在上海康平路一栋老房子里主人不采摘成熟的枇杷果，与老人介绍有人打公路旁的柿子也要留一部分，都体现了人类的善意。 D．“我”一下车就得到喜鹊的陪伴和热情，是喜鹊对人类善意的回报，也给“我”这次出差完成任务带来了信心。 答案　B 解析　“这片大山到处都是柿子树，长满野柿子”错。原文是“这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落”，并没有说到处都是柿子树。 6．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．句①作为开头，具有设置悬念的意味，引导读者思考“野果”与“鸟的世界”的联系。 B．句②引用儿歌，表现了喜鹊带来了美好温馨的记忆，暗示了本文的情感倾向。 C．句③写出了喜鹊的分寸感，表现了喜鹊对“我”的戒备心理。 D．句④老人希望“我”通过吃柿子来体验鸟儿的心情，让“我”感受到了人与自然和谐共生的美好。 答案　C 解析　“表现了喜鹊对‘我’的戒备心理”错。“戒备心理”无中生有，其目的在于表达“鸟儿也通人意”。 7．“喜鹊在枝头”这一标题十分精彩，富有表现力。请加以梳理概括。(4分) 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)富有形象性。“喜鹊在枝头”富有画面感，明快热闹，给人无限遐想。 (2)概括文章主要内容。文章主要表现了喜鹊在枝头的活动细节，展示了喜鹊的活力与聪明。 (3)富有情感，暗示主题。喜鹊给“我”单调的出差生活带来了自信，同时也暗示了人与自然和谐相处的主题。 解析　“喜鹊在枝头”作为标题，富有画面感，让人很容易联想到喜鹊在枝头叽喳的场面，明快热闹，给人无限遐想。 由“那只花喜鹊不再理我，……如法炮制”可知，“喜鹊在枝头”表现了喜鹊在枝头的活动细节，展示了喜鹊的活力与聪明。 由“‘花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。’这是小时候村子里流行的歌谣，……我一时忘记了疲惫和寒冷”“这是一只极有分寸的可爱生灵，……生怕把它吓走”可知，喜鹊给“我”单调的出差生活带来了自信，同时也暗示了人与自然和谐相处的主题。 8．学习小组认为画波浪线的段落写得饶有趣味，准备写一则文学短评。请写出你的短评思路。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)可从宏观角度，如趣味： 这段文字富有趣味。(1)语言灵动活泼，富有趣味。采用拟人的手法，赋予喜鹊人格特征，如“不慌不忙”表现其“从容”，“有些忘我”表现其“专注”，“酣畅”表现其“满足”等。(2)细节描写富有趣味。通过对喜鹊一系列的神态和动作描写，写出了喜鹊吃柿子的忘我和聪明。(3)富有情趣。作者细腻地描绘喜鹊吃柿子的情景，让“我”忘记了路途中的单调和低落的情绪，体现出了生活的情趣。 (示例二)可从微观角度，如语言： 语言清新灵动，饶有趣味。(1)主要运用拟人手法，写出了喜鹊吃柿子的专注、从容、忘我，充满活力。(2)善于使用动词，选用“观察”“挑”“啄”“吸食”“跳”等动词，写出了喜鹊的轻盈、优美。(3)使用散句、短句，条理分明，形式变化灵活，活泼明快。 解析　文学作品可供评论的方面有很多，但不可面面俱到和泛泛而谈，选择的评论点要尽可能集中，所选角度要尽可能小点。要抓住认识最深刻的一点，集中笔墨，作透彻分析和深入挖掘。总之，写文学短评角度要“小”，开掘要“深”。本题要求对画波浪线的段落写文学短评思路，首先要明确画波浪线的段落是对喜鹊的一段描写，确定评论的角度。可以从宏观角度评点，如从形式——语言、艺术手法(细节描写)等；内容——形象(意象)、情感、主题等；趣味——情趣、理趣、知趣/智趣、志趣、旨趣等作答。也可以从微观角度，就某一方面作答。如语言的趣味、形象的趣味、细节描写的趣味等。 学科网（北京）股份有限公司 $$