22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 课件-2024-2025学年语文四年级下册统编版

芙蓉楼送辛渐 起 千古离情在诗中 坐落于沅、潕水汇流之处的湖南省洪江市黔城镇，有“楚南上游第一胜迹”之誉，是历代文人墨客吟诗作画之处，也是唐代著名诗人王昌龄当年送别他的同乡好友辛渐的地方。 芙蓉楼 芙蓉楼送辛渐 诗人送别的时间是什么时候？ 友人将要去的地方是哪儿? 初读全诗，了解诗意 自由练读古诗 注意读准字音，读顺诗句。 芙蓉楼送辛渐 [唐 ] 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤 。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 双龙首环壶 柳州博物馆藏 初读全诗，了解诗意 齐读全诗，读出节奏。 芙蓉楼送辛渐 [唐 ] 王昌龄 寒雨 连江 夜 入吴， 平明 送客 楚山 孤 。 洛阳 亲友 如 相问， 一片 冰心 在 玉壶。 借助注释，了解诗意。 承 寒雨孤山抒心情 品读诗文，寻找诗情。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 体会诗人内心孤独、不舍的心情。 朗读 能够表达情感的景物。 圈画 透过这些景物，你仿佛看到了怎样的画面 想像 体会诗人内心孤独、不舍的心情。 品味 寒雨连江 雨大、雨冷、下雨时间长 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 品读诗文，寻找诗情。 古人作诗，往往即景生情，寓情于景。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 联系旧知，了解写法。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 ——[唐]李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 ——[唐]李白 拓展背景，深悟“孤独”。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 诗人为何感到孤单？ 同乡好友离开，孤身一人，内心难免孤寂。 好友回故乡洛阳，自己却不能返，因为亲人远离而孤独。 拓展背景，深悟“孤独”。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 王昌龄 了解生平，深入诗人内心 唐朝杰出诗人，才华横溢，被誉为“七绝圣手” “诗家夫子”。 但是他一生仕途失意，多次遭到贬官。 先被贬到岭南(今广东，包括海南), 一年后被贬到江宁(江苏南京),后来又被贬到龙标(今湖南省怀化市一带),再后来连龙标尉也保不住了。 这首诗正是他被贬到江宁，受到很多诽谤与打击，误解与屈辱时写的。 面对这苍茫的烟雨、孤峙的楚山，聆听着窗外传来的淅淅沥沥的夜雨声，诗人思绪万千，辗转反侧，无法入眠。 品读诗文，寻找诗情。 那个无眠之夜，他在想： “ _________________。” 入情入境，感情朗读 朋友离别 亲人远离 无人理解 报国无门 仕途上一贬再贬 能不孤寂吗?让我们读出诗人内心的这份孤寂吧！ 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 转 一片冰心表品格 赏“冰心” “玉壶” 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 玉壶 直如朱丝绳， 清如玉壶冰。 ——[南朝]鲍照 《代白头吟》 用“玉壶冰” 比喻清透的人品 离心何以赠， 自有玉壶冰。 ——[唐]骆宾王《送别》 用“玉壶冰” 比喻纯洁的真情 明“冰心” “玉壶” 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄想表达什么？ 他借“玉壶冰”比喻自己内心的晶莹纯洁、正直清廉、光明磊落。 自己问心无愧，有着一颗晶亮纯洁的冰心， 这比任何相思的言辞都更能表达对洛阳亲友的深情。 文字无声，深情却扑面而来， 千言万语化成了这两句诗。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 合 永恒话题在送别 送别是古代文人吟咏的一个永恒的主题…… 这些送别诗或表达诗人内心的离愁之绪，或表达惜别之情，流传千古…… 拓展阅读 又送王孙去， 萋萋满别情。 —— [唐]白居易 《赋得古原草送别》 海内存知己， 天涯若比邻。 —— [唐]王勃 《送杜少府之任蜀州》 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 —— [唐]王维 《送元二使安西》 拓展阅读 芙蓉楼送辛渐 [唐 ] 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤 。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 比较这些送别诗和《芙蓉楼送辛渐》在情感表达上有哪些不同之处。 王昌龄的这首诗在送别诗中独树一帜，他淡写朋友的离情别绪，借“冰心玉壶”表达自己的高风亮节，得以流传千古，堪称经典。 尝试背诵 斯人已故，历史已去，但这首诗依然留在我们心中。 芙蓉楼送辛渐 [唐 ] 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤 。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 人生自古伤离别，古诗中送别诗还有很多，送别的形式也多样同学们课后再去搜集送别诗，了解不同的送别形式，感受古人的送别文化。 课堂整理 布置作业 null 60028.254 $$