第二单元习作《写作品梗概》（范文点评）-2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

第二单元 写作品梗概 水浒传（梗概） 《水浒传》是我国古代，也是世界文学史上罕有的一部描写农民革命斗争的长篇小说，是中国四大古典小说之一。① 元末明初小说家施耐庵在《水浒传》一书中描述了宋统治者的腐朽凶残，太尉高俅的无恶不作。高俅的义子高衙内横行霸道，为了霸占八十万禁军总教头林冲的漂亮妻子，他诬蔑林冲带刀进入军机重地白虎堂图谋不轨，把林冲发配充军，还想在野猪林半路将其杀死，幸亏花和尚鲁智深仗义相救。② 蔡太师过生日，他的女婿搜刮十万贯金银财宝，送往京城庆贺，派杨志护送。晁盖、吴用、阮氏三兄弟等人定计智取生辰纲，事后与朝廷激战，最终大伙一块儿投奔梁山。又有打虎英雄武松因为西门庆勾结大嫂潘金莲害死大哥武大郎，因而将他们杀死，被判充军，最终经历一系列波折，他也被逼上梁山。此外还有宋江、鲁智深等众多好汉，共一百零八人，最终都因为种种原因而被迫在梁山落草为寇，揭竿起义。③ 通过对一个个精彩故事的描写，作者为我们栩栩如生地塑造了一百零八位好汉的英雄形象。他们从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害。这部书展现了封建社会的黑暗，歌颂了起义军英勇的反抗精神和梁山好汉行侠仗义的人格魅力。④ ①开门见山，点明其文学价值。 ②概括林冲被“逼上梁山”，得鲁智深相救的情节。 ③简明地概括了梁山泊部分人经历的大事。 ④结尾揭示主题。 本文对《水浒传》一书内容的概括准确、简洁、精当，对主题的提炼精准到位。小作者用凝练的语言介绍了《水浒传》的主要内容，且选择具有代表性的人物进行概括描写，使一个个鲜活的人物如在眼前，是一篇不错的作品梗概。 西游记（梗概） 同学们，你们知道中国最杰出的长篇典范神魔小说是什么吗？也许你不知道，让我来告诉你吧！它就是——《西游记》。① 《西游记》全书共100回，由三个部分组成：前7回为第一部分，写孙悟空出世，远游求道，闹龙宫，闯府，大天宫；第8-12回为第二部分，描写如来说法，观音访僧，魏征斩龙，唐僧出世，交代取经缘由；第13回到全文结束，主要写孙悟空被迫皈依佛门，保唐僧西天取经，沿途遇到九九八十一难，但一路降妖伏魔，化险为夷，到达西天取得真经的全过程。② 《西游记》以唐僧取经的故事为线索，以神猴孙悟空为主人公，将社会矛盾和自然力量幻化为一个光怪陆离的神奇世界。书中所塑造的孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧、白骨精、铁扇公主等众多艺术形象，都具有十分鲜明的个性，为广大人民所熟知。作品熔幻想情节和真实生活于一炉，规模宏伟，故事曲折；文笔诙谐，妙趣横生；色彩壮观，别具一格。③ 《西游记》自问世以来在民间广为流传，不仅在中国家喻户晓，在外国也广受欢迎。中外学者发表了不少研究论文和专著，对这部小说做出了极高的评价。 《西游记》有这么多好的地方，那你还犹豫什么？快去享受一番吧！ ①文章以问句的形式开篇，吸引读者的阅读。 ②小作者将《西游记》全文分为三个部分来介绍，清晰明了。 ③小作者文笔精练，准确地表达了作品阐述的意义。 小作者凭借对《西游记》的了解，把故事的章节、章节的主要内容，以及主要人物、主要事件以及这部作品的意义介绍得生动、具体，整篇文章语言简练、得体。 《长征》故事梗概 《长征》这本书向我们讲述了红军长征的伟大壮举，值得我们细细品读。① 1934年10月，各根据地的工农红军主力，为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，进行二万五千里长征。长征的路上，红军战士们不仅要面对恶劣的自然环境，更要突破国民党军队的追击。其中有几大险阻，可谓是生死考验。 大渡河上的泸定桥，是红军长征途中的必经之路。为了能甩掉后面的敌人，红军选出勇士组成突击队，突破桥头对面敌人的炮火封锁，率先抢占了对岸的桥头堡，为主力部队打通了一条安全的通道。 通过泸定桥后，红军又迎来了新的挑战。一座座高耸入云、白雪皑皑的雪山挡住了他们的去路。②为了甩掉追兵，身穿破旧单衣的红军战士被迫登山。雪山上的环境十分恶劣，很多战士、战马被冻死或饿死在雪山上。 爬过雪山后，接着是荒无人烟的茫茫草地。草地上到处都是沼泽、泥潭，人或马一旦陷进去就难以生还，很多战士被夺去了宝贵的生命。 最终，红军战士硬是闯过了一道道鬼门关，于1936年10月，在甘肃会宁会师。历时两年的二万五千里长征，以胜利告终。③ ①文章开头简洁明了，一句话概括了全书的内容，起到了总领全文的作用。 ②“高耸入云”“白雪皑皑”，说明了山峰险峻，环境恶劣，以此衬托红军战士翻越雪山的艰辛，更加表现出他们的英勇不凡。 ③语言简洁，自然收束全篇。 作者写《长征》的内容梗概，重点讲述了红军长征途中飞夺泸定桥、爬雪山、过草地这三次惊险万分的生死考验，详略得当。以红军长征途中的三大险阻为叙述中心，用表示顺序的词语“又”“接着”“最终”进行连接。全文段落分明，脉络清晰，秩序井然，让人一目了然。 《老人与海》梗概 圣地亚哥是古巴的一个老渔夫，年轻时强健有力，到了晚年一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里。① 有一段时间，圣地亚哥一连84天没有捕到鱼。②刚开始，有一个叫马诺林的男孩跟他一道出海，可是过了40天，他们还没有捕到鱼，马诺林就被父母安排到另一条船上去了，因为他们认为孩子跟着老头不会交好运。 老人和孩子相约第二天，也就是第85天，一早一起出海。他们分成两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没亮老人投下鱼饵，出乎意料，他感觉到了一条大马林鱼正吃鱼饵、这激起他挑战的决心。③ 可是马林鱼太大了，它拖着小船往海里走。老人依然死拉着不放，僵持了一天的大鱼终于在第二天早上露出水面。双方搏斗了两天一夜，老人高高举起鱼叉扎进鱼身，并把大鱼绑在船边胜利返航。可是受伤的大鱼在海上留下了一道腥踪，引来了鲨鱼群的围攻。老人奋力与鲨鱼搏斗，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。当船驶进小海港时，马林鱼只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力竭地一头栽倒在陆地上。④ 马诺林来看老人，他认为圣地亚哥没有被打败。那天下午，圣地亚哥在茅棚中睡着了，梦中他见到了狮子。“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”⑤这是圣地亚哥的生活信念。 ①开篇简要介绍故事的主要人物。 ②略写圣地亚哥捕鱼的不顺。 ③简要叙述第85天出海，老人捕到大马林鱼。 ④主要叙述老人战胜大马林鱼，然后与鲨鱼搏斗的经过。内容简明扼要，叙述条理清楚。 ⑤以人物的语言结尾，点明中心。 小作者把《老人与海》中老渔夫圣地亚哥很长时间没有捕到鱼，后来出海捕到马林鱼，并与鲨鱼搏斗的主要内容有条不紊地叙述出来。要点突出，语言简练，过渡自然，让读者一目了然，能激发阅读欲望。 《小兵张嘎》故事梗概 抗日战争时期，有一个生活在白洋淀边上村庄里的小孩——张嘎，他梦想加入八路军，得到一支属于自己的真枪。① 嘎子的奶奶为了保护八路军老钟牺牲了，嘎子只身去县城找传说中的罗金保，打侵略军替奶奶报仇。 来到县城后，嘎子仇没报，反而被日军追杀。在佟乐和一个神秘便衣人的帮助下，他脱离险境。后来得知，那个便衣人就是罗金保。罗金保将嘎子带到区队秘密隐藏之地，钱队长收留了嘎子。从此，嘎子以八路军的身份自居。② 紧接着，嘎子又协助区队八路军打了一场漂亮仗，缴获一把真枪。眼看梦想就要实现，枪却被区队长收了。嘎子想不通，就和小伙伴胖墩一起重返县城。嘎子要独自替奶奶报仇。与此同时，后方特派员刘燕肩负使命路经白洋淀被伏击。刘燕下落不明，日军派了石磊冒充特派员混入区队。日军的计谋被嘎子无意中发现，他和胖墩等人行动起来，要揪出奸细。他们误认为区队联络员纯刚是日军奸细。纯刚竟然被孩子制伏，报信不成有口难辩。③ 后来，白洋淀渔的女儿玉英在打鱼时救了刘燕。刘燕受伤难行，请玉英去城里寻找联络员。在城里，玉英遇到了嘎子和他的同伴。三方力量围绕着真假特派员斗智斗勇，特派员肩负的任务迫在眉睫，大批药品将在指定时间内经过白洋淀。日军方面，龟田和斋藤试图在最短的时间内，通过奸细石磊了解区队详情，将区队八路军一网打尽。区队钱队长则逐渐识破石磊真面目，将计就计引日军出动。而真正的特派员刘燕却与孩子们在一起。④ 最后，经过种种误会和巧合，以嘎子为首的孩子们，粉碎了敌人的阴谋，配合区队八路军使药品顺利运送，一举歼灭了龟田、斋藤一伙日军。⑤ ①先介绍作品的背景和主人公的基本情况，为下文展开叙述做铺垫。 ②“来到县城后”是本段的时间背景，后边的内容主要介绍了嘎子在县城里的一些活动，表现了嘎子聪明机智的特点。 ③这段话简述了嘎子从区队逃跑的情节，表现了嘎子任性、孩子气的特点，并将故事情节快速引向关于“刘燕”下落的叙述。 ④这段话主要叙述了刘燕获救、识别真假特派员两个情节，而且还加入了对日军情况的叙述，使叙述更完整、立体。 ⑤这段话重点叙述了故事的结局，语言简练，故事完整。 本文按照时间顺序介绍了剧本《小兵张嘎》的来龙去脉，语言简洁，少用修饰词，但鲜明地点出了主人公嘎子聪明机智、任性天真的特点。此外，在讲述故事时，作者通过“到县城”“紧接着”“后来”“最后”等词，将情节串联起来，前后连贯，故事完整。 《丛林之书》梗概 （开篇应该点明所看的书目是什么。）这本书出自诺贝尔文学奖得主吉卜林之手。翻开书页，就好像进入了热带丛林，我仿佛亲历了有趣又刺激的丛林生活。 樵夫的儿子莫格里还是一个婴儿的时候，在森林里受到老虎谢尔汗的追赶，父母逃散，他误入狼穴，被母狼收养，成为狼群中的一员。 几年后，莫格里长成一个勇武而又聪慧的少年。他们在莫格里周围形成了一个温暖的集体，（“他们”指的是谁？缺少叙述对象）他们教给莫格里生活的智慧和谋生的本领，教给他动物们必须遵守的“丛林法律”。 莫格里具有人类的智慧，学会了用火，他从附近的村子里取来了被动物们称为“红花”的火，帮助阿克拉平息了狼群的叛乱，把煽动叛乱的谢尔汗烧得焦头烂额，落荒而逃。（注意逻辑关系，先“焦头烂额”，难以忍受下“落荒而逃”。）后来，莫格里被一位村妇收养，但谢尔汗跟踪而来，要加害于他。因此，莫格里和狼兄弟定下计策，利用牛群设下埋伏，谢尔汗陷进牛群的包围之中，被牛踩死。但莫格里因冒犯了村里的巫师而被村民用石子驱赶出来，最终回到了丛林。他在丛林里和群兽一起游玩、睡觉、吃饭，将人们带入奇幻而又真实的热带丛林。细致并充满童趣的语言将你不经意间地融入丛林之中，和莫格利一起与各种动物玩耍嬉戏。莫格里出生的村庄则是另一番景象。人们互相猜忌，嫉妒富有的米苏阿而以莫格里为借口说她是巫师，老猎人满口胡言说莫格里是魔鬼……他们一个个愚昧无知，令莫格里十分厌恶。（这里不是故事的重点，有些繁琐，可以删去。） 莫格里和他的动物朋友们，之所以能够战胜种种困难，最根本的原因就是他们能够非常团结，因为团结就是力量。 《丛林之书》梗概 这几天，我看了《丛林之书》。这本书出自诺贝尔文学奖得主吉卜林之手。翻开书页，就好像进入了热带丛林，我仿佛亲历了有趣又刺激的丛林生活。（发挥想象将读者代入作品之中，有身临其境的感觉。） 樵夫的儿子莫格里还是一个婴儿的时候，在森林里受到老虎谢尔汗的追赶，父母逃散，他误入狼穴，被母狼收养，成为狼群中的一员。 几年后，莫格里长成一个勇武而又聪慧的少年。他有很多动物朋友，有慈祥的狼妈妈、忠诚的狼兄弟、足智多谋的黑豹巴希拉、憨厚的老熊巴卢、正直的狼群头领阿克拉，以及孔武有力的蟒蛇阿卡等。他们在莫格里周围形成了一个温暖的集体，他们教给莫格里生活的智慧和谋生的本领，教给他动物们必须遵守的“丛林法律”。（故事新奇有趣，表述简洁，具有吸引力。） 莫格里具有人类的智慧，学会了用火，他从附近的村子里取来了被动物们称为“红花”的火，帮助阿克拉平息了狼群的叛乱，把煽动叛乱的谢尔汗烧得焦头烂额，落荒而逃。后来，莫格里被一位村妇收养，但谢尔汗跟踪而来，要加害于他。因此，莫格里和狼兄弟定下计策，利用牛群设下埋伏，谢尔汗陷进牛群的包围之中，被牛踩死。但莫格里因冒犯了村里的巫师而被村民用石子驱赶出来，最终回到了丛林。（莫格里为丛林里动物们所做的一切都体现出人类特有的智慧。） 莫格里和他的动物朋友们，之所以能够战胜种种困难，最根本的原因就是他们能够非常团结，因为团结就是力量。（我们要学习莫格里和动物朋友们深厚的友谊和团结互助的精神。） 这篇习作开篇点明阅读书目、作者，通过想象作品的背景入题，引人入胜。对原作品的主要内容与情节进行归纳表述，语言简洁，概括清晰。结尾归纳出作品给人以深刻的思想启迪。 学校要征集最受欢迎的少儿读物，要推荐书目的同学在推荐书目的时候要附上这本书的作品梗概，简要介绍这本书，并使同学们根据梗概选择自己想要读的书。请选择你最近读的一本书写梗概，以《×××梗概》为题目，语句通顺，不写错别字。 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：_________________________________________________________ 中间：_________________________________________________________ 结尾：_________________________________________________________ 例文及解析 《骑鹅旅行记》故事梗概 一个名叫尼尔斯的小男孩出生在一个农民家里，他生性顽皮，不爱学习，经常调皮捣蛋，尤其喜欢欺负小动物。直到有一天，一个小精灵出现在了他的家中，尼尔斯因为捉弄了小精灵，被施了魔法，变成了一个小人。男孩子吓坏了，在院子中被动物们嘲笑的他，发现家里的一只雄鹅要跟着一群大雁飞走。情急之下，尼尔斯抱住了雄鹅，却忘记了自己还是一个小人儿的事情。就这样，尼尔斯开始了他的骑鹅旅行。 刚开始的时候，尼尔斯确实很伤心。可是他很快又开心了起来，因为他从未体验过在空中翱翔的感觉。然而，大雄鹅莫顿和尼尔斯却遇到了种种困难：莫顿是家鹅，所以很难坚持长时间在空中飞行；尼尔斯找不到食物，面临着饥寒交迫；莫顿又因为长时间飞行奄奄一息……而这一切最终都迎刃而解，尼尔斯因为救了雄鹅莫顿——用尽全身力气将它拖到水塘边，让他喝水，而获得了雄鹅的信任和一条鱼。最终，他又从狐狸嘴里救走了领头雁阿卡，获得了雁群的信任。终于，他们要开始真正的历险了。 一路上，他们见识了白鹤之舞，遭受了狐狸的追击，去到了很多地方（厄兰岛、小卡尔斯岛、海底城市威尼塔……），并且莫顿还认识了一只美丽的小灰雁邓芬。就这样，他们经历了一场惊心动魄、惊喜连连的旅行。故事的最后，尼尔斯变回了他原来的模样，而他再不是那个顽皮捣蛋的小男孩了。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。培养学生养成读书的好习惯，读书要抓“五点”。即重点、要点、难点、疑点、特点。 1.确定重点：就是找出书中特别精彩、特别突出、特别有分量的部分，把它作为重头戏来看。对重点“反复诵观，”就会产生奇迹。 2.抓住要点：就是抓住能充分体现全书要旨的内容。而要抓要点，就必须抓标题、抓题目、抓首句、抓结句。这是因为章节的标题、文章的题目，往往就是书、文的主旨所在；首句大多是提纲挈领、表达要点的；结句又常常起总结全文、表明中心的作用 3.研读难点：难点的产生，一般有两种情况，一是读物本身较为深奥，二是阅读者因水平限制而看不透彻。可采用“倒回去看、接下去读、读起来想”的办法，细加琢磨，全力去攻破它，以期真正领会作者鲜明深刻的立意，以及“放得开，收得拢”的技巧。 4.思考疑点：这里所说的疑点，指的是书中写得不尽合理的部分，或似是而非的内容。一般的书常有失误之处，即便是名家名作，也难免白璧微瑕，对此我们尽可大胆质疑，另出新见。 5.了解特点：与同类作品相比，找出所读的书和文章在某一方面独到之处，就是了解其特点。世界上没有两片相同的树叶，图书和文章更是如此。好的作品总是独具一格，别有神韵，所以阅读时就一定要在对作品总体准确把握的基础上，通过与其他作品的比较分析，揭示其与众不同的特点，以进一步加深对它的理解。 习作时内容具体，思路要清晰，语言表达要准确，语句完整、通顺、没有错别字。 学科网（北京）股份有限公司 $$