3.1.2 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 课件-2024-2025学年济南版生物七年级下册

第二节 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 济南版（2024）初中生物七年级下册第三单元第一章第二节 温馨提示： 请拿出你的课本、同步练习册、笔， 还有你的动力和激情！ 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的， 你一定能做得更好！ 情景导入 在骄阳似火的夏天，你一定感受过烈日下的炽热，甚至可能经历皮肤被灼伤的痛苦。而当你走进树荫，顿时就会感受到凉爽与舒适大树为人们撑起了遮阳“绿伞”，并使空气变得清新而湿润。 学习目标 1.理解蒸腾作用的概念，认同叶是蒸腾作用的主要器官。 2.通过观察叶片结构，掌握叶片的结构组成，认同根的结构与功能相适应的观点。 3.通过讨论植物蒸腾失水的过程，能够说出植物体蒸腾作用的意义。 学习导引 1.大树根部吸收的水为什么能够运输到高处的树叶？ 2.叶片的结构和蒸腾作用有着怎样的联系？ 探点一：叶是蒸腾作用的主要器官 （一）阅读教材P9页在课本中标注出： 水以 状态从植物体内 到体外的过程，叫作 蒸腾作用。 是植物进行蒸腾作用的主要器官。 气体 散失 叶 探点一：叶是蒸腾作用的主要器官 分组实验 观察叶片的结构 探点一：叶是蒸腾作用的主要器官 分组实验 观察叶片的结构 把新鲜的叶片平展在载玻片上 用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片 将切下的薄片移入盛有清水的培养皿中，要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水） 用毛笔蘸取最薄的一片，将切面展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，制成临时切片 放 切 盛 蘸 1、制作临时切片 盖 滴 擦 不需要染色 探点一：叶是蒸腾作用的主要器官 分组实验 观察叶片的结构 2、观察临时切片 上表皮 叶肉 叶脉 下表皮 气孔 表皮细胞呈扁平状，排列紧密，无叶绿体，无色透明。 靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱状，排列较紧密像栅栏；靠近下表皮的叶肉细胞不规则排列较为疏松像海绵，含有大量叶绿体。 具有支持和输导作用，属输导组织和机械组织 问题1、描述叶肉细胞、表皮细胞的形态及排列特点。 探点一：叶是蒸腾作用的主要器官 分组实验 观察叶片的结构 3、观察保卫细胞及气孔的分布 用镊子从叶片上分别撕取一小块上表皮和下表皮，分别制成临时装片，放在 显微镜下观察 1 2 3 气孔 表皮细胞 保卫细胞 一般上少下多 半月形、内含叶绿体 探点一：叶是蒸腾作用的主要器官 分组实验 观察叶片的结构 阅读P12“相关链接” 探点一：叶是蒸腾作用的主要器官 保卫细胞 气孔 水分蒸腾 吸水膨胀 开放 蒸腾水分散失 失水缩小 关闭 不蒸腾 水分不散失 上表皮 栅栏组织 海绵组织 叶肉 下表皮 气孔 叶脉 一般不含叶绿体 最紧密、保护 最紧密、保护 一般不含叶绿体 支持、输导 主要分布在下表皮、 由两个保卫细胞构成 （含有叶绿体） 含有 叶绿体。 叶绿体较多 叶绿体较少 探点一：叶是蒸腾作用的主要器官 探点一：叶是蒸腾作用的主要器官 1、叶片的基本结构包括 、 叶脉和 表皮三部分。 2、叶肉细胞中有大量的 ，是绿色植物制造 的主要场所。 3、叶脉贯穿在叶肉内，具有 和 功能。 4、叶表皮包括 和 ，表皮上有气孔。 5、气孔是植物 的门户，也是植物与外界进行 的主要通道。通过气孔出入叶片的气体有 、 、 。 叶片的结构是如何与其功能相适应的? 叶肉 叶脉 表皮 叶绿体 有机物 输导 支持 上表皮 下表皮 蒸腾作用 气体交换 水蒸气 氧气 二氧化碳 移栽植物时，你认为采取哪些措施可提高成活率？ 遮阳，阴天或傍晚移栽 带土移栽 剪去部分枝叶 原理： 降低蒸腾作用 原理： 降低蒸腾作用 学以致用 原理： 保护幼根和根毛 1、下列不能进行光合作用的细胞是（ ） A.叶肉细胞 B.保卫细胞 C.叶表皮细胞 2.下列哪种物质不通过气孔进出(　　) A.氧气 B.二氧化碳 C.无机盐 D.水 C C [典型例题] 3、根据蒸腾作用的实验装置,回答下列问题 (1) 装置A.B是一组 实验,变量是 。 (2)10分钟后，天平的 侧将上升。 (3)天平失去平衡．主要与植物体的 作用有关。 (4)结论是 。 对照 叶 A 蒸腾 叶是蒸腾作用的主要器官 A B 大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的输导组织 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分 探究活动：蒸腾作用的过程 探点二、蒸腾作用吸收和运输水的主要动力 探点二、蒸腾作用吸收和运输水的主要动力 阅读P12 据研究，1株玉米从出苗到结实，大约消耗200kg以上的水，其中只有 1% ~5%参与组成植物体和用于维持生命活动，其余绝大部分通过蒸腾作用散失到体外。 这些大量散失的水分对植物来说是不是一种浪费？蒸腾作用有哪些意义？ 3、降低叶片表面温度，防止其在强光下灼伤。 1、促进植物从土壤中吸收水分。 2、促进水和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。 4、对生物圈的水循环有一定的促进作用。 探点二、蒸腾作用吸收和运输水的主要动力 ：蒸腾作用的意义 海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环。 探点二、蒸腾作用吸收和运输水的主要动力 1.南瓜植株生长旺盛时，每天要从根吸收大量的水，大部分水的去向是（　） A．组成植物体 B．留在植物体内 C．蒸腾作用散失 D．用于呼吸作用 2.下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快。 B.移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成活率。 C.干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D.蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响。 A C [典型例题] ①在炎热的夏天，树林里空气潮湿、 凉爽宜人，所谓“大树底下好乘凉”。 根据植物的蒸腾作用，解释生活中的现象： ① 蒸腾作用增加了大气的湿度， 降低了环境的温度。 学以致用 ②在炎热的夏天，植物不会因为太阳 的暴晒而被灼伤 根据植物的蒸腾作用，解释生活中的现象： ② 在蒸腾作用过程中，水变成水蒸气需要吸收热量，降低了叶片表面的温度，同时就降低了植物体本身的温度从而防止强光下被灼伤。 学以致用 ③水往低处流我们常见，大树根部 吸收的水为什么能够运输到高处的树叶？ 根据植物的蒸腾作用，解释生活中的现象： ③ 植物蒸腾作用产生的拉力。 学以致用 ④移栽植物时要去掉一部分枝叶、 选择阴天和傍晚、移栽以后要遮阴。 根据植物的蒸腾作用，解释生活中的现象： ④为了降低植物体的蒸腾作用 ， 提高成活率。 学以致用 ⑤树木为什么到了秋天会落叶 ? 根据植物的蒸腾作用，解释生活中的现象： ⑤在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸腾作用却照常进行。树木为了保护自己而采取了一种措施——脱落叶子，保持体内的水分平衡。 学以致用 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 叶是蒸腾作用的主要器官 概念：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。 蒸腾作用 主要器官：叶 蒸腾作用是吸收和运输水的主要动力 叶肉： 叶脉： 概括总结 叶的结构 表皮： 栅栏组织（接近上表皮） 薄壁组织 支持和输导作用 1、促进植物从土壤中吸收水 2、促进水和无机盐的运输 3、降低植物体的温度 4、促进生物圈的水循环 输导组织 海绵组织（接近下表皮） 上表皮（气孔少） 下表皮（气孔多） 保护组织 蒸腾作用 过程 蒸腾作用 意义 土壤中的水分 根毛 根 、茎、叶的导管 叶肉细胞 气孔 大气 √ D ✕ √ 1.蒸腾作用是植物的重要生理活动，判断下列叙述是否正确 (1)蒸腾作用是植物散失水的主要方式。 （ ) (2)植物的气孔多数分布在上表皮，这有利于蒸腾作用的发生.( ) (3)植物通过对水的吸收、运输、蒸腾等参与生物圈的水循环。( ） 2.西瓜在成熟期需要吸收大量的水，这些水主要用于( ） A.果实的生长 B.根的生长 C.叶的生长 D.蒸腾作用 3.下面A、B两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾现象的。你认为哪个装置更合理?说明理由。 甲装置更合理。因为该实验是用来观察植物的蒸腾现象的，塑料袋只需要包裹植物的茎和叶。乙装置中的塑料袋将花盆也罩起来，土壤中蒸发的水分和植物蒸腾作用散失的水分混合在一起，干扰了实验结果。 4.右表是某植物在一天中某些时段的蒸腾失水量。 (1)尝试绘出反映该植物蒸腾失水情况的曲线图。 (2)解释表中数据所显示的现象。 (3)为了提高幼苗移栽成活率，可以采取哪些措施? 7:00~14:00，随着气温的升高和光照的增强，植物的蒸腾作用逐渐加强;15:00~24:00,随着温度的降低和光照的减弱，蒸腾作用会逐渐降低。结论:植物体的蒸腾作用受温度和光照影响。 ①去掉一部分枝和叶; ②尽量在傍晚或阴天移栽; ③给移栽的植物遮阴; ④气温高时对叶片喷雾; ⑤带土移栽多带土、少伤根等; 路虽远行则将至 事虽难做则必成 Lavf56.15.102 $$