语文园地一（第一课时）教学课件-2024-2025学年度第二学期三年级语文下册 统编版

语文园地一 第1课时 1 01 交流平台 2 交流平台 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 我感受到小燕子飞行的轻盈。 我感受到这句话的语言很美，“小圆晕”“一圈一圈地荡漾开去”很有画面感，仿佛自己亲眼看到了水波荡漾的画面。 自己读一读，和小组同学交流自己的体会。 http://www.51miz.com/ppt/ 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”将花骨朵儿含苞欲放的状态十分传神地写出来了。 你觉得这句话好在哪里？作者使用了什么好方法，将花骨朵儿写得如此生动？ http://www.51miz.com/ppt/ 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些动词很有条理，加上修饰词以后，让动作描写更具画面感，更细致，仿佛在我的眼前出现了这只飞落的瓢虫。 找出句中的动词，说说写得怎么样？ http://www.51miz.com/ppt/ 交流：作者为什么能够将事物的样子、动作等特点写得如此生动有趣？ 抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受 http://www.51miz.com/ppt/ 你还积累了哪些课内或课外的优美生动的语句？小组内交流，将自己的体会表达清楚。 小组交流 http://www.51miz.com/ppt/ 月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。 它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 http://www.51miz.com/ppt/ 春天像妈妈的手,轻轻地摸摸小河,小河咯咯地笑了;轻轻地摸摸草地,草地绿了;轻轻摸摸树枝,叶芽儿舒展开了。 这句话把春天到来的样子写得多么形象啊。多么温柔的语言，让人读起来都情不自禁地压低了声音。 http://www.51miz.com/ppt/ 海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。 “跃”字形象地写出了太阳从海面升起的样子，多么生动形象的表述啊。 http://www.51miz.com/ppt/ 雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。 这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了雪花落在大地上的美景。 http://www.51miz.com/ppt/ 同学们，在平时阅读的过程中，遇到了优美生动的语句，我们可以通过圈画或者摘抄的形式积累下来。我们还可以和小伙伴一起交流优美生动的语句，看看谁积累得多、谁朗读得好。 02 识字加油站 13 识字加油站 读一读，记一记。 援（ ） 掷（ ） 捞（ ） yuán zhì lāo 缚（ ） 缭（ ） 络（ ） fù liáo luò 资（ ） 贡（ ） 贷（ ） zī ɡònɡ dài 救援 投掷 打捞 束缚 缭乱 网络 资产 贡献 贷款 你有什么发现？ 扌 纟 贝 与手有关 与丝线、绳索有关 与钱财有关 援 掷 投 缚 缭 络 资 贡 贷 捞 16 援、掷、捞、缚、缭、络 左形右声： 下形上声： 资、贡、贷 17 形在一角： 固、病、园 内形外声： 外形内声： 闻、闷、问 裁、载、栽 声在一角： 旗、渠 右形左声： 教、放、攻 上形下声： 简、芳、竿 http://www.51miz.com/ppt/ “贝”的故事。 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 http://www.51miz.com/ppt/ 我会认 援 yuán 救援 投 tóu 投递 捞 lāo 打捞 掷 zhì 投掷 缚 fù 束缚 缭 liáo 缭乱 络 luò 网络 资 zī 资产 贡 ɡònɡ 贡献 贷 dài 贷款 救援：救助，援助。 投掷：扔，投。 打捞：把水里的东西（多为沉在水下的， 如死尸、船只等）取上来。 束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范 围里。 记词义 http://www.51miz.com/ppt/ 缭乱：纷乱。 网络：①网状的东西。②由若干元器件或 设备等连接成的网状的系统。 资产：财产。 贷款：银行、信用合作社等机构借钱给用 钱的单位或个人。 http://www.51miz.com/ppt/ 贡献：①拿出物资、力量、经验等献给国家 或公众。 造句：他决心为祖国贡献自己的一切。 ②对国家或公众所做的有益的事。 造句：他们为国家做出了新的贡献。 http://www.51miz.com/ppt/ 根据形声字的特点想办法记住生字。 扌＋劳＝捞 纟＋各＝络 次＋贝＝资 工＋贝＝贡 代＋贝＝贷 http://www.51miz.com/ppt/ 写一写 写出含有下列偏旁的汉字。 扎 扔 扛 托 扰 绣 纱 绸 纺 织 账 贫 贵 贸 货 03 词句段运用 27 词句段运用 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 ◇水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 “荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动，如“湖水荡漾”；“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。小圆晕是水面的波纹，用“荡漾”更合适。 荡漾 这些词语都是近义词。 ◇他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 “轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松、灵巧等，如“外形轻巧”；“轻快”多用于形容（动作）不费劲，或轻松愉快，如“轻快的曲子”。本句语境应是轻松愉悦的，所以“轻快”更合适。 轻快 ◇这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远 就闻到了食物的气味。 “灵巧”形容灵活而巧妙，如“心思灵巧”；“灵敏”多用于形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，如“嗅觉灵敏”。本句中，小狗老远就闻到了食物的气味，用“灵敏”更合适。 灵敏 小结：区分意思相近的词语不仅要关注词语本身的含义，还要结合具体的语境，反复思考与推敲。 http://www.51miz.com/ppt/ 选一选 读句子，选出更合适的词语，打“√”。 放学了，校园里一片（宁静 幽静）。 你衣服穿得这么少，怎么能（抵御 抵抗）寒冷呢？ 这个伟大的战士，直到最后一息，也没（移动 挪动）一寸地方，没发出一声呻吟。 悠扬的笛声在草原上随风（荡漾 飘荡）。 几只小鸟拍打着翅膀（轻巧 轻快）地落在树干上。 外婆的手，虽然粗糙，但是很（灵巧 灵敏）。 http://www.51miz.com/ppt/ 一夜大风，地上落满了（干枯 干涸）的树叶。 中华人民共和国成立七十周年的伟大（成绩 成就）鼓舞着亿万人民。 放学了，校园里一片（宁静  幽静）。 http://www.51miz.com/ppt/ $$