7.2 运动的快慢　速度 课件- 2024-2025学年物理沪粤版八年级下册

7.2｜运动的快慢　速度 第1课时　速度 第七章　运动和力 上一页 下一页 返回导航 1.了解比较运动快慢的方法。 2.了解速度的概 念、单位，会进行单 位间的换算。 3.了解速度的公式及其简单应用。 教材 导航 P44～ 47 上一页 下一页 返回导航 　　 龟兔赛跑的故事广为人知，比赛中谁跑得更快， 分别有以下两种观点： (1)兔子快，理由是前半段兔子始终领先乌龟——相同时 间比路程。 (2)乌龟快，理由是乌龟先跑完全部路程——相同路程比 时间。 课前预习 上一页 下一页 返回导航 比较物体运动的方法： (1)时间相同时，比较运动的 ， ⁠的运动 得快。 (2)路程相同时，比较运动所用的 ， ⁠的运动 得快。 (3)时间和路程都不相同时，计算出单位时间内通过的路 程， 内通过的路程 的运动得快。 路程　 路程大　 时间　 时间短　 单位时间　 大　 课前预习 上一页 下一页 返回导航 速度： 定义 物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时 间之比，叫做 ⁠ 公式 (v表示速度，s表示路程，t表示时间) 单位 在国际单位中，速度的单位是 ；常用单位还 有 ，换算关系是1 m/s＝ ⁠km/h 常见 速度 人步行的速度约为1.1 m/s，骑自行车的速度约为5 m/s，飞机速度约为300 m/s，光速约为3×108 m/s 速度　 v＝　 m/s　 km/h　 3.6　 课前预习 上一页 下一页 返回导航 速度的物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体 运动越快，速度越 ；物体运动越慢，速度越 ⁠。 大　 小　 速度的测量： (1)直接测量：用仪表直接测量物体的运动速度，如汽车的 速度表。 (2)间接测量：用刻度尺和秒表分别测量物体运动的路程和时 间，利用公式 求出速度。 v＝　 课前预习 上一页 下一页 返回导航 速度的计算公式及其变形式： (1)公式：由v＝变形可得s＝ 、t＝。 (2)注意：计算时单位要统一。 vt　 课前预习 上一页 下一页 返回导航 知识点 　比较运动快慢的方法 [例1]　(改编自教材P44活动1)比较物体运动的快慢通常有 以下两种方法，方法A：相同时间比路程；方法B：相同路 程比时间。 如图所示是运动会上运动员奋力游泳的场景。比赛开始后， “观众”通过方法 ，认为在前面的人游得快；比赛结束 后，“裁判员”通过方法 ，判定最先到达终点的人游得 快。(均选填“A”或“B”) A　 B　 例题导学 上一页 下一页 返回导航 知识点 　速度单位及换算 [例2]　完成下列填空： (1)汽车在高速公路上行驶的速度为108 km/h＝ m/s。 (2)小明步行上学的速度为1.2 ⁠。 (3)骑电动车时的速度为5 ＝ km/h。 (4)声音在空气中的传播速度为 m/s＝ km/h。 30　 m/s　 m/s　 18　 340　 1 224　 例题导学 上一页 下一页 返回导航 [例3]　汽车以54 km/h的速度在公路上行驶，羚羊以20 m/s的 速度在草原上奔跑，运动员15 min跑完5 000 m，三者速度由小 到大的顺序是(　A　) A. 运动员、汽车、羚羊 B. 羚羊、汽车、运动员 C. 汽车、羚羊、运动员 D. 汽车、运动员、羚羊 A 例题导学 上一页 下一页 返回导航 知识点 　速度公式的应用 [例4]　(母题仿练)小海家到学校有一条800 m长的平直马路， 一次他从学校回家，开始以1 m/s的速度匀速行走，当走了300 s时突然下起了大雨，他马上以5 m/s的速度匀速跑回家。求： (1)小海行走时通过的路程。 解：(1)以1 m/s的速度匀速行走，当走了300 s时，由v＝可得 小海行走时通过的路程：s＝vt＝1 m/s×300 s＝300 m 答：(1)小海行走时通过的路程是300 m； 例题导学 上一页 下一页 返回导航 (2)小海在雨中奔跑的时间。 解：(2)跑步的距离：s'＝s总－s＝800 m－300 m＝500 m，由v ＝可得，小海在雨中奔跑的时间t'＝＝＝100 s 答：(2)小海在雨中奔跑的时间是100 s。 [例4]　(母题仿练)小海家到学校有一条800 m长的平直马路， 一次他从学校回家，开始以1 m/s的速度匀速行走，当走了300 s时突然下起了大雨，他马上以5 m/s的速度匀速跑回家。求： 例题导学 上一页 下一页 返回导航 1. 由速度公式v＝，可得正确的说法是(　B　) A. 物体的速度与路程成正比，而与时间成反比 B. 物体的速度等于单位时间内所通过的路程 C. 物体的速度只与路程有关，路程越大，速度越大 D. 物体的速度只与时间有关，时间越小，速度越大 B 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 2. (跨学科·古典文学)长江三峡雄奇险秀，滔滔江水奔腾直 下。北魏著名地理学家、散文家郦道元在其脍炙人口的《三 峡》名篇中写道：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”文中所描写船的速 度约为(1里＝0.5 km)(　B　) A. 5 km/h B. 50 km/h C. 100 km/h D. 500 km/h B 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 3. 下列四个选项中，速度最快的是(　B　) A. 百米赛跑中运动员用10 s跑完全程 B. 无人机以1 500 cm/s的速度飞行 C. 运动员以18 km/h的速度在公路上骑行 D. 篮球从2.8 m高处竖直下落用了2 s B 4. 甲、乙两物体，通过的路程之比为6∶5，它们所用时间之 比为4∶3，则它们的速度之比为(　D　) A. 3∶2 B. 5∶3 C. 5∶8 D. 9∶10 D 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 5. 小明家离学校3 km，早晨小明步行去上学，出发15 min后 小明离家1.25 km，此时父亲发现小明忘带物理教科书，立即 以10 km/h的速度沿小明上学的方向骑车追小明，假定小明和 父亲的速度大小不变，则小明父亲追上小明所用的时间为 (　B　) A. 12 min B. 15 min C. 20 min D. 21 min B 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 6. 物理学中，速度是表示物体 物理量。一辆汽 车以30 m/s的速度在高速公路上匀速行驶，它表示的含义是汽 车1 s内通过的路程为 m。 运动快慢　 30　 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 7. 一辆客车从甲站开往乙站，以60 km/h的速度行驶要2 h才能 到达，求： (1)甲、乙两站的距离。 解：(1)由v＝可得，甲、乙两站距离： s＝vt＝60 km/h×2 h＝120 km 答：(1)甲、乙两站相距120 km； 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 (2)因为下雨，客车从甲站到乙站用了3 h，此时客车的速度。 解：(2)因为下雨，客车从甲站到乙站用t'＝3 h， 由v＝可得，此时客车的速度： v'＝＝＝40 km/h 答： (2)此时客车的速度有40 km/h。 7. 一辆客车从甲站开往乙站，以60 km/h的速度行驶要2 h才能 到达，求： 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 $$7.2｜运动的快慢　速度 第2课时　匀速直线运动和变速直线运动 第七章　运动和力 上一页 下一页 返回导航 1.了解匀速直线运动的特点和平均速 度。 2.熟悉平均速度的测量实验。 3.学会分析运动图像。 教材 导航 P47～ 49 上一页 下一页 返回导航 　　 观察频闪相机拍出的甲、乙两张小球运动的照片 并回答下列问题： (1)哪个小球运动的速度基本保持不变？ (2)哪个小球的运动越来越快？ 课前预习 上一页 下一页 返回导航 机械运动的分类：机械运动按照运动轨迹可分为 ⁠ 和曲线运动。 直线运动 匀速直线运动和变速直线运动： 匀速直线运动 变速直线运动 定 义 把 ⁠的直线运动叫做 匀速直线运动 把 ⁠的直线 运动叫做变速直线运动 特 点 (1)运动的轨迹是直线 (2)运动的速度保持不变 (3)路程与时间成正比 (1)运动的轨迹是直线 (2)物体速度的大小随时 间变化 速度不变　 速度变化　 课前预习 上一页 下一页 返回导航 平均速度： (1)物体做变速直线运动时，通过某段的 ⁠与通过 这段路程所用 的比叫做这段路程的平均速度， 平均速度反映的是物体在某一段路(或一段时间)内运动 的 程度。 (2)计算平均速度的公式： ，这里s表示 ，t 表示 ⁠。 注意：平均速度不是速度的平均值。 总路程　 总时间　 快慢　 ＝　 总路程　 总时间　 课前预习 上一页 下一页 返回导航 运动图像： (1)匀速直线运动在s－t坐标系中的图像是一条 ；变速 直线运动在s－t坐标系中的图像是一条 ⁠。 (2)匀速直线运动在v－t坐标系中的图像是一条平行于时间轴的 直线。 斜直线　 曲线　 课前预习 上一页 下一页 返回导航 知识点 　匀速直线运动和平均速度 [例1]　一辆汽车在一段平直的公路上行驶。若汽车在前一半路 程和后一半路程所花费的时间相同，则这辆汽车(　D　) A. 肯定做匀速直线运动 B. 肯定做变速直线运动 C. 在前一半路程和后一半路程上都做匀速直线运动 D. 条件不足，无法判定 D 例题导学 上一页 下一页 返回导航 [例2]　(改编自教材P47活动2)下图记录了甲、乙两车同时在同 一平直公路上同向行驶时，在相同的时间内通过的路程。下列 分析正确的是(　D　) D A. 甲、乙两车都做匀速直线运动 B. 在每段相同的时间内。甲车的平均速度都比乙车的大 C. 在20～30 s的时间内，甲车的平均速度比乙车的大 D. 甲车在0～20 s内的平均速度等于乙车0～40 s内的平均速度 例题导学 上一页 下一页 返回导航 知识点 　平均速度的测量 [例3]　小刚利用如图所示的装置，进行“测量小车运动的平均 速度”实验，在实验过程中记录了如下数据，请根据所给数据 回答下列问题： 小车的位置 A B C D E F 距A点的距离s/cm 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 小车运动的时间t/s 0 5 9 12 14 15 (1)小刚同学除了图中的仪器外还需要的测量工具有 、 ，该实验依据的原理是 ⁠。 秒表 刻度尺　 v＝　 例题导学 上一页 下一页 返回导航 小车的位置 A B C D E F 距A点的距离s/cm 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 小车运动的时间t/s 0 5 9 12 14 15 (2)小车从B点运动到F点的平均速度为 cm/s。 (3)实验中斜面需要尽可能地长，目的是 ⁠ ⁠。 4.0　 延长小车的运动时 间，便于测量时间　 例题导学 上一页 下一页 返回导航 (4)由表格的实验数据分析可知，小车沿斜面下滑的速度 ⁠ (选填“越来越大”或“越来越小”)。 (5)实验中，如果小车过了A点才开始计时，则测得的平均速度 vAC会 (选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 越来 越大　 偏大　 小车的位置 A B C D E F 距A点的距离s/cm 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 小车运动的时间t/s 0 5 9 12 14 15 例题导学 上一页 下一页 返回导航 知识点 　运动图像 [例4]　图甲所示为小车甲运动的s－t图像，图乙所示为小车乙 运动的v－t图像，由图像可知(　D　) D A. 甲车速度大于乙车速度 B. 甲车匀速直线运动，乙车保持静止 C. 甲、乙两车都以10 m/s做匀速直线运动 D. 甲、乙两车经过5 s通过的路程都为10 m 例题导学 上一页 下一页 返回导航 认识运动图像要做到：一看纵轴，即要看清纵横坐标的物理 量，同时要注意单位；二看图像，即要看懂随着横坐标的变 大，纵坐标是如何变化的。 例题导学 上一页 下一页 返回导航 1. 如图所示是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物 体运动的闪光照片(黑点表示物体)，其中可能做匀速直线运动 的物体是(　D　) D 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 2. (改编自教材P52作业4)在百米赛跑中，小明到达50 m处的速 度为9.0 m/s，12.5 s末到达终点时的速度为7.5 m/s，则小明跑 完全程的平均速度为(　B　) A. 7.5 m/s B. 8.0 m/s C. 8.25 m/s D. 9.0 m/s B 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 3. 如图所示为某物体的v－t图像，其中表示该物体做“匀速直 线运动”的是(　C　) A. ①段 B. ②段 C. ③段 D. ④段 C 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 4. 甲、乙两物体同时同地向东运动，运动的s－t图像如图所 示，回答下列问题。 (1)0～t1时间内若选甲为参照物，乙向 (选填“东”或 “西”)运动。 西　 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 (2)t1～t3时间内乙为 运动，t2时刻甲、乙两物 体 (选填“能”或“不能”)相遇。 (3)0～t2时间内甲的平均速度 (选填“大于”“小于” 或“等于”)乙的平均速度。 (4)t2～t4时间内甲的平均速度 (选填“大于”“小于” 或“等于”)乙的平均速度。 匀速直线　 能　 等于　 大于　 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 5. 把带有墨水装置的小车放在水平桌面上的纸带上，小车每 隔相等的时间滴一滴墨水。当小车向左做直线运动时，在纸带 上留下了一系列“滴痕”，其分布情况如图所示。设小车滴墨 水的时间间隔为t，那么小车从图中第一滴墨水处至最后一滴 墨水处的运动过程中，小车的速度在逐渐 (选填“增 大”或“减小”)，小车的运动时间为 ⁠。 减小　 7t　 随堂巩固 上一页 下一页 返回导航 6. 为了探究物体沿斜面滑下时其速度的变化情况，选择如图 甲所示的装置进行实验。让小车从斜面顶端A点由静止下滑， B为AC的中点，小车到达A、B、C三处时电子表的显示如图 (数字表示“时：分：秒”)。 甲 乙 典型实验 上一页 下一页 返回导航 (1)该实验为减小时间的测量误差，斜面的倾角应 (选填 “大”或“小”)一些。 (2)小车通过AB的平均速度为 m/s(保留两位小数)，小 车通过BC的平均速度为 m/s。 (3)如果小车过了B点才停止计时，则测得的AB段的平均速度会 偏 (选填“大”或“小”)。 小　 0.13　 0.2　 小　 甲 乙 典型实验 上一页 下一页 返回导航 (4)拓展设问若将斜面分为长度相等的两段，前半段、后半段的 平均速度分别为v1、v2，全程的平均速度为v3，则三者的大小 关系是 ⁠。 (5)拓展设问小车从斜面顶端运动到底端时，做 (选填 “匀速”或“变速”)直线运动。 (6)创新设问重复多次试验后，绘制出图乙所示的速度随时间变 化的关系图像，符合实际情况的是 (选填字母)。 v1＜v3＜v2　 变速　 B　 甲 乙 典型实验 上一页 下一页 返回导航 $$