黄金卷04（包头专用）-【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（内蒙古 包头专用） 黄金卷04 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 【注意事项】 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 一、积累与运用（本题包括1—6题，共25分） 阅读下文，完成1—5题。 【文段一】 位于内蒙古自治区最西端的额济纳旗，曾是闻名遐迩的汉代居延。来到额济纳，首先扑进眼里的是无以复加的金黄色，那是令人震撼的、任你再挑剔也无法言喻的金色胡杨的颜色。这绚丽的颜色，让所有生动的语言都显得苍白无力。如果画家到此，一定会迫不急待地拿起手中的画笔，勾勒这世界上最美的风景图。 胡杨树是一种神奇的树，是荒漠地区特有的珍贵树种。它耐寒、耐旱、耐盐碱、抗风沙，能适应恶劣的环境，展现出倔强的生命风貌，被誉为沙漠的“英雄树”。千百年来，胡杨生长在边关大漠，成为减缓风沙侵袭的天然屏障，是荒漠地区农牧业发展的守护神。人们赞扬胡杨是“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年，三千年的胡杨， 一亿年的历史”。 【文段二】 ①那些怪树有的直刺蓝天，有的盘虬卧龙，还有的轰然倒下，但其裸露的枯根都在空中扭曲着。②在额济纳，胡杨树随处可见，既可以看到生的胡杨，也可以看到整片死去的胡杨。③它们惟妙惟肖，雄浑悲壮，如控诉的檄文，如无言的呐喊。④死去的胡杨均在怪树林，走进怪树林就如走进了一片狼藉的古战场。⑤一瞬间，眼前的景象带来强烈的视觉冲击，并如电波一样直入心灵，让人久久难以平静。 这就是与众不同的胡杨，举着夺目的利剑，挑战自然与命运。它们宛若时光中的修行者，磨砺了精神，更铸就了不朽的灵魂。它们的气魄已长久地驻留在西部人民心间。 1．（3分）文中加点字注音有误的一项是（   ） A．遐 （xiá） B．剔 （tì） C．虬 （qiú） D．露 （lù） 2．（3分）文中画横线的词语书写有误的一项是（   ） A．震撼 B．迫不急待 C．屏障 D．狼藉 3．（3分）文中画波浪线的词语使用有误的一项是（   ） A．无法言喻 B．勾勒 C．倔强 D．惟妙惟肖 4．（3分）给【文段二】的句子排序，最恰当的一项是（   ） A．③①④⑤② B．②③⑤④① C．②④①③⑤ D．③②①⑤④ 5．（3分）结合文段内容，根据上联，写出下联。 上联：珍贵树种，扎根瀚海，适应环境英雄树； 下联： 。 【答案】1．B 2．B 3．D 4．C 5．示例：倔强生命，立足荒漠，抵御风沙修行者。 【解析】1．本题考查字音。 B.剔 （tì）——tī； 故选B。 2．本题考查字形。 B.迫不急待——迫不及待； 故选B。 3．本题考查对词语的运用。 A.“无法言喻”，指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容、说明或表达出来。结合“震撼的、任你再挑剔……金色胡杨的颜色”可知，此处形容金色胡杨的颜色找不到恰当的语句或词语形容，使用正确。 B.“勾勒”，指用线条画出轮廓；双钩或用简单的笔墨描写事物的大致情况。结合“拿起手中的画笔，勾勒这世界上最美的风景图”可知，此处是说用线条画出风景图，使用正确。 C.“倔强”，刚强、不屈服。结合“展现出倔强的生命风貌”可知，此处运用了拟人的修辞手法，写了胡杨树的顽强、坚忍，使用正确。 D.“惟妙惟肖”错误，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。结合文段二第 ①句“那些怪树有的直刺蓝天，有的盘虬卧龙，还有的轰然倒下”可知，此处是说胡杨的姿态多种多样，故可填“千姿百态”。 故选D。 4．本题考查句子衔接。读这几句话可知，要介绍额济纳的胡杨树。 句②是总说额济纳的胡杨树，故放在句首，排除AD； 句④“死去的胡杨均在怪树林”，紧接着第②句“也可以看到整片死去的胡杨”，故④放在②的后面；①是对④“狼藉的古战场”的具体说明，故①在④的后面；③是对①怪树的具体姿态的总结，故③在①的后面；⑤句是对全段的总结，眼前的景象触动了人们的心灵，让人久久难以平静，故放在句末。 故选C。 5．本题考查内容概括和对联。 对联要求：1.字数相等，断句一致；2.要平仄相合，音调和谐；3.要词性相对，位置相同；4.要内容相关，上下衔接。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。 示例：顽强生命，屹立沙丘，抗击风沙勇士林。 6.（10分）根据上下文补全内容。 古代诗文万卷，字里行间多有“家国”二字。多一些“家国情怀”，就会多一些崇高和大气。“家国情怀”是花木兰奔赴战场、跨越关山的“ ①，关山度若飞。”（《木兰诗》）；是李白被赐金放还，不减出世之志的“长风破浪会有时， ② 。”（《行路难》）；是 ③（作者）仕宦沉浮，尽显豁达襟怀的“ ④，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；是杜甫颠沛流离，推己及人的“安得广厦千万间， ⑤！”（《茅屋为秋风所破歌》）；是韩愈朝奏夕贬，发出不惜残生之慨的“ ⑥，肯将衰朽惜残年。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；是范仲淹心怀天下，情系苍生的“居庙堂之高则忧其民， ⑦。”（《岳阳楼记》）；是文天祥被元兵俘虏，视死如归的 “人生自古谁无死？ ⑧。”（《过零丁洋》）；是龚自珍以“落花”自喻，心系国家的“ ⑨，化作春泥更护花。”（《 ⑩》） 【答案】万里赴戎机 直挂云帆济沧海 刘禹锡 沉舟侧畔千帆过 大庇天下寒土俱欢颜 欲为圣明除弊事 处江湖之远则忧其君 留取丹心照汗青 落红不是无情物 己亥杂诗（其五） 【解析】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、济、禹、沉、畔、庇、俱、弊、汗青、己亥”等字词容易写错。 第③空，注意作者等文学常识的识记； 第⑩空，注意篇目名的识记。 二.阅读(本题包括7—18题，共45分) （一）阅读下文，完成7—9题。（共10分） 苏秦将为从①，北说燕文侯曰：“燕地方二千余里，带甲数十万。民虽不由田作，枣栗之实，足食于民矣。此所谓天府也。夫安乐无事，不见覆军杀将之忧，无过燕矣。大王知其所以然乎？夫燕之所以不犯寇被兵者②，以赵之为蔽于南也。秦、赵五战，秦再胜而赵三胜。秦、赵相蔽③，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯难也。且夫秦之攻燕也，逾云中、九原，过代、上谷，弥地踵道④数千里，虽得燕城，秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也，发兴号令，不至十日，而数十万之众军于东垣矣。度呼沱，涉易水，不至四五日，距国都矣。故曰，秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内。夫不忧百里之患，而重千里之外，计无过于此者。是故愿大王与赵从亲，天下为一，则国必无患矣。” 燕王曰：“今主君幸教诏之，合从以安燕，敬以国从。” 【注释】①从：合纵之事。②不犯寇被兵者：不遭受战争。③相蔽：互相削弱。④弥地踵道：满地足迹的道路，形容长途跋涉。 7．（2分）解释下列句子中加点的词语。 ①燕地方二千余里  方： ②秦再胜而赵三胜  再： 8．（3分）把下列句子翻译成现代汉语。 夫安乐无事，不见覆军杀将之忧，无过燕矣。 9．(5分)结合选段和《邹忌讽齐王纳谏》，说说苏秦和邹忌进谏成功的原因有何相同之处。 【答案】7． 圆 两次 8．安居乐业，没有战争，看不到军队覆灭、将领被杀这样忧心的事，这种和平境况没有比燕国更好的了。9．①苏秦和邹忌都采取委婉含蓄、逐层深入的进谏方式；②齐王和燕王都是善于纳谏的君王。 【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：燕国国土纵横二千多里。 方：方圆。 ②句意为：秦国赢了两次，赵国赢了三次。 再：两次。 8．本题考查文言句子翻译。翻译时注意重点词语及常见句式的翻译，直译为主，意译为辅。翻译后要保证句子通顺、流畅。重点词语有： 覆军杀将，军队覆灭将领被杀；过，超过。 9．本题考查对比阅读。 分析苏秦和邹忌进谏成功的原因应从两方面作答，邹忌进谏成功因为他类比说理，层层深入，含蓄委婉，使人易于接受，同时齐王善于纳谏； 苏秦以燕国能安居乐业、没有战争的原因说理，说明赵国的功劳，再以秦国攻燕和赵国攻燕的利弊加以对比，委婉含蓄地劝说燕王接受合纵，层层递进使人易于接受。从燕王角度来看，他能够虚心接受建议，是一个贤明的君主。 【点睛】参考译文： 苏秦为合纵之事，去北方游说燕文侯：“燕国国土纵横二千多里，军队有几十万。老百姓即使不耕作，枣栗这些果实，也够老百姓吃的了。这就是所谓的天府之国。安居乐业，没有战争，看不到军队覆灭、将领被杀这样忧心的事，这种和平境况没有比燕国更好的了。大王您知道为什么会这样吗？燕国不遭受战争的原因，是有赵国在南面作屏障。秦国和赵国发生了五次战争，秦国赢了两次，赵国赢了三次。秦赵互相削弱，而大王却保全燕国，控制住这个大后方，这就是燕国不受侵犯的缘故。况且秦国攻打燕国，要越过云中和九原，经过代郡和上谷，长途跋涉几千里，即使能够攻下燕国的城池，秦国也知道根本没有办法守住。秦国不能侵犯燕国的道理是很明显的。现在赵国攻打燕国，只要一声令下，不出十天，数十万军队就能进驻到东垣一带。再渡过呼沱河和易水，不到四五天就可以到达燕国的都城了。所以说，秦攻打燕，须得在千里之外开战；而赵攻打燕，是在百里之内开战。不担心百里之内的祸患，而看重千里以外的战事，策略上的失误，是非常严重的。因此希望大王您和赵国合纵相亲，天下诸侯联合一体，那么燕国就一定没有忧患了。” 燕王说：“现在承蒙您的教导，号召我国合纵以使国家安宁，我愿意以举国之力听从您的安排。” （二）阅读下文，完成10—12题。（共12分） 风雪中，做一棵树 ①“寒风摧树木，严霜结庭兰”。呼啸而来的凛冽寒风央带着雪粒子，疯狂地卷走了春夏秋三季所积蓄的所有绿色——北国平原，一片萧瑟和苍凉。然而就在这寂寥无边、似乎绝少温情的世界里，树们正挺立在寒风里，面对冰雪，岿然不动，成为第四季中不屈的旗帜和雕像。 ②喜欢在光秃秃的山冈上，看挺立在冬天深处的树。那些树，或杨柳或桑槐，虽然褪去了青翠与葱茏，但却愈加干练凝重，犹如丹青妙手泼墨上去的画干。诗有诗眼，画有画干。有了诗眼的诗，读起来才更富激情：有了画干的画，看上去才更添深邃。光秃秃的山冈，因为有了几株树的点缀，便顿时有了希望和生机；有空旷而寂寥、洁白而广阔的雪原作背景，几株树就是冬天里最雄浑的乐章！冬天，也因此而拥有了崭新的内容。 ③喜欢在白茫茫的村落里，看挺立在冬天深处的树。几场大雪过后，已然“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。然而，房前屋后的几株树却高傲地举着枝干，峨冠博带，如行吟江畔的屈子；瘦骨铮铮，如神话中舞动干成的刑天！天刚放亮，几缕晨炊像乡下羞怯的孩子，在寒风中飘移不定，闪展腾挪；但遇见了树，便油然找到了主心骨，稳稳地沿着斑驳的树干，袅袅婷婷地升腾上去，展示出一种艺术的美。晓问，酡红的落日静静地悬在树梢上，投给村落以温情的一瞥。风尘仆仆、一脸寒霜归来的村民刚刚踏进村口，一眼瞧见村落里披银挂雪的树们，心便突然暖热起来、踏实下来——有树的地方就有家，有了家，游子的心才有了停泊的港湾。冬天的树，不管覆盖了多厚的雪，依然是远方游子心中最惦念、最温暖的家园意象。 ④冬天的树异常单薄而清瘦，寒风剥夺了一切属于它们的绿色。狂风与雪粒子疯狂地抽打它们，似乎要摧毁树们的一切生机和生命，丝丝鸣叫，让人不寒而栗。但树们并不低头，它们依然高傲地站在冬天里，枝不弯、于不摇、影不斜，冷冷地睥睨着冬天！不管多冷的天，多大的雪，多狂的风，它们始终坚守着自己的风骨——有了风骨，树才有了脊梁。走进冬天，谁也找不到佝偻的树，它们在冰天雪地中挺直的脊梁，像一个个惊叹号，给人们以力量和激情！狂风掠过树梢，发出阵阵瘆人的嘶叫，那不是呻吟和乞求，而是树在迎寒高歌：“让暴风雪来得更猛烈些吧！” ⑤是的，严寒，可以冻伤树的表皮；冰雪，可以覆盖树的枝丫。但，严寒冻不死树的风骨，冰雪益不住枝的梦想！待到春归大地之时，冬天里的树们便会抖落一身的冰雪，吐出满眼的青翠，绽放无尽的繁华，彰显出生命的坚韧与顽强！ ⑥咬定大地不放松，立根原在隆冬中；千寒万冻还坚劲，任尔东西南北风！寒风冰雪中，只想做一棵树，傲然地挺立在冬天的深处！ （摘选自《中国青年报》，有删改） 10．（4分）本文以“风雪中，做一棵树”做标题有什么妙处？ 11．（4分）请品析划线句的表达效果。 但树们却并不低头，它们依然高傲地站在冬天里，枝不弯、干不摇、影不斜，冷冷地睥睨着冬天！ 12．（4分）大自然的一花一草一树都能带给我们精神的力量。阅读经典名著，同样可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。下列四本名著哪部作品深深影响着你？请选择其中一部，结合具体内容，谈谈对你的影响。（不少于50字） 【各选名著】    《朝花夕拾》    《经典常谈》    《艾青诗选》    《红岩》 【答案】10．示例：“风雪中”交代了树生长环境的恶劣与严酷，树能在风雪中傲然挺立，彰显了生命的坚韧与顽强；“树”是贯穿全文的线索，全文围绕树在风雪中的形象、特征及精神进行描写，表达对树的赞美和敬意之情；“风雪中，做一棵树”蕴含着作者对树能在冰天雪地中坚守自己的风骨这种精神的崇尚与追求，将标题与主题巧妙联系，和谐统一。 11．作答示例一：修辞角度 运用拟人的修辞手法，“不低头”“高傲地站”“睥睨”等词语赋予树以人的动作和神态，生动形象地展现了树在风雪中坚韧不拔、顽强抗争的精神风貌，以及它立场坚定和自信昂扬的姿态，表达了作者对树的敬仰和对其风骨的赞颂，同时也传达出作者对坚韧不屈、傲然独立精神的向往和追求。 作答示例二：词语角度 “枝不弯、干不摇、影不斜”等词语，刻画了树在风雪中挺拔、坚定的模样，“冷冷地睥睨”中的“冷冷”一词，突出了树的傲然与冷峻，增添了树的风骨神韵，“睥睨”进一步强调树的高傲姿态和对风雪的不屑，生动地传达出树的无畏与自信，表达了作者对树的由衷赞美和深深敬意，同时也让读者感受到了树所具有的风骨所带来的震撼与鼓舞。 12．作答示例一：我从《朝花夕拾》深悟师恩伟大。藤野先生对鲁迅关爱有加，批改讲义、纠正解剖图，助其学业进步，让我深知良师重要，立志成为这样的人。 作答示例二：我从《经典常谈》中感受到传统文化的魅力。朱自清浅显易懂对《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》十三个专题的传统文化进行梳理和讲解，激励我积极地去传承和弘扬优秀的传统文化。 作答示例三：我从《艾青诗选》中的《我爱这土地》一文体悟到爱国力量。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”让我感受到诗人浓浓的爱国情怀，激励我为国家繁荣昌盛贡献力量。 作答示例四：我从《红岩》中深刻感受到了信仰的力量。江姐因拒不交出中共地下党情报，遭到敌人惨绝人寰的酷刑折磨，而她却始终坚贞不屈，展现出非凡的意志。激励我在面对困难时坚定信念，永不放弃。 【解析】10．本题考查标题的作用。 根据第①段“树们正挺立在寒风里，面对冰雪，岿然不动，成为第四季中不屈的旗帜和雕像”第②段“光秃秃的山冈，因为有了几株树的点缀，便顿时有了希望和生机；有空旷而寂寥、洁白而广阔的雪原作背景，几株树就是冬天里最雄浑的乐章”第③段“有树的地方就有家，有了家，游子的心才有了停泊的港湾”第④段“树们并不低头，它们依然高傲地站在冬天里，枝不弯、于不摇、影不斜，冷冷地睥睨着冬天”第⑤段“冬天里的树们便会抖落一身的冰雪，吐出满眼的青翠，绽放无尽的繁华，彰显出生命的坚韧与顽强”等语句可知，本文围绕树在冬天风雪中的生长状态展开，阐述其精神价值，所以树时贯穿全文的线索； 根据第④段“狂风与雪粒子疯狂地抽打它们，似乎要摧毁树们的一切生机和生命，丝丝鸣叫，让人不寒而栗”“但树们并不低头，它们依然高傲地站在冬天里，枝不弯、于不摇、影不斜，冷冷地睥睨着冬天”可知，“风雪中”是树的生长环境，而树可以在风雪中傲然挺立，睥睨冬天，体现了生命的坚韧与顽强以及不屈的风骨； 根据第④段“不管多冷的天，多大的雪，多狂的风，它们始终坚守着自己的风骨——有了风骨，树才有了脊梁”第⑥段“寒风冰雪中，只想做一棵树，傲然地挺立在冬天的深处”可知，作者看到了风雪中树的精神，树的风骨，也希望自己能够拥有数的风骨，所以“风雪中，做一棵树”蕴含着作者对树能在冰天雪地中坚守自己的风骨这种精神的崇尚与追求，点明文章中心。 11．本题考查句子赏析。 画线句中“不低头”“站在”“睥睨”等词语把树当做人来写，赋予了树人的情态和行为，属于拟人的修辞手法，结合前句“狂风与雪粒子疯狂地抽打它们，似乎要摧毁树们的一切生机和生命”后句“不管多冷的天，多大的雪，多狂的风，它们始终坚守着自己的风骨”可知，生动形象地写出了树面对狂风暴雪依然顽强挺立的样子，结合“枝不弯、干不摇、影不斜”等词语，也表现出树坚韧不拔、顽强抗争的精神，“冷冷地睥睨着冬天”中“冷冷地”一词，写出了树面面对狂风暴雪时的一种冷峻态度，“睥睨”意为眼睛斜着看，表示傲视或厌恶，写出了树对冬天磨难的不懈以及自己昂扬自信的姿态，带给人一种震撼与鼓舞，表达了作者对树的敬佩和赞美之情，以及对树坚守风骨的赞颂。同时结合标题“冬天里，做一棵树”可知，作者也希望我们在自己人生的冬天里，能够像树一样坚强挺拔，作者借写树的坚韧顽强也表达了对坚韧不屈、傲然独立精神的向往和追求。据此分析作答即可。 12．本题考查名著感悟。任意选择一部名著，谈谈对自己的影响即可，注意字数要求。 《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。影响可结合具体篇目去谈鲁迅带给我们的对现实或人性的一些思考。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著,原名《古典常谈》，是学术性的普及读物。全书共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。书中随处可见新旧兼容的通达历史观、文化观，无论是对于初学入门者，还是有一定基础需要寻找正确的治学途径的人，都很有益。影响可依据具体篇目对我们的在丰富文化底蕴、拓宽视野方面去谈。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。艾青的诗更多的是对祖国的热爱与报效之心和诗人特有的精神修养，以及从中提炼出的诗人忧国忧民的大自我情怀。影响可依据具体篇目的主题，去谈谈诗歌中浓浓的爱国情怀。 《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。影响可从书中革命英雄人物身上所彰显的精神品质方面去谈。 示例一：我从《朝花夕拾》中读出了回忆的力量。长妈妈的《山海经》带给鲁迅温暖，藤野先生的照片赋予鲁迅勇气，使我懂 得了有些回忆也可以为人生助力。 示例二：《艾青诗选》 里的《礁石》描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚 强地活着。我从中学会了坚强、勇敢，以积极乐观的心态面对人生路上的坎坷磨难。 示例三：“历严寒红梅不败，经烈火红岩永生。”江姐有勇有谋、有情有义，对革命对信仰无比坚定，对敌人对叛徒冷若冰霜，对爱人对孩子满腔柔情，她身上强烈的革命英雄主义、革命浪漫主义有穿越时空的永恒价值，永远给人以启迪和鼓舞，值得成为我们当代青少年永恒的人生航标。 示例四：阅读《经典常谈》可以体会到传统文化的永恒魅力。有助于我们更好地了解历史，帮助我们更好地理解传统文化中的价值精髓，从而加深对中华文化多元性、古代贤明思想的认识，增强对先人的敬重之情。 （三）阅读下文，完成13--15小题。（共11分） 植物也有语言 夏爱兰 ①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的语言，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有语言吗?很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢? ②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。 ③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种植物活性翻译机，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。 ④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。 ⑤植物的语言本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的交化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。 选自《科普中国》，有测改。 13．（3分）文章第②段主要运用了什么说明方法?有什么作用? 14．（5分）文章第④段中加点词语能否删掉?为什么? 科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。 15．（3分）请结合文章内容，概括植物语言的特点。 【答案】13．主要运用了举例子的说明方法。举了两位科学家的例子，通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。 14．不能，“所”表示程度，说明物种间的声音有一定的差别，但是差别不大，去掉“所”只能说明物种间声音有差别，不能说明差别程度，“所”字体现了说明文语言的准确性和严谨性。 15．植物语言是随环境变化而变化；植物也能通过语言表达自己的喜怒哀乐；不同植物能发出不同的语言。 【解析】13．本题考查说明方法及作用。说明文中常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、用引用。各种说明方法的目的都是为了说明事物的特征。从“一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音”和“另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大”可知，这是运用了举例子的说明方法，具体形象地说明了植物是有语言的；连举两例，表明这种发现不是偶然的，增强了说服力。 14．本题考查说明文语言的准确性。在说明文中，能体现说明文语言准确性的主要有两方面：一是数字的运用；二是表限制或修饰性的词语的运用。解答时，首先表态：不能删去；其次解词：“所”表程度，说明物种间的声音有一定的差别，但是差别不大，“有所”相当于“有些”“有一定的”；再次反面阐释：如果去掉“所”，说明物种间声音是有差别的，语气过于绝对，不能说明差别程度，与实际不符合；最后从语言角度小结：用上这个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 15．本题考查对说明内容的理解与概括。文章是总分总的结构，第①②段先引出说明对象，说明植物是有语言的；第③④段通过举例具体说明植物语言的特点；第⑤段说明研究植物语言的意义。故本题的答案从③④段中去理解概括。从③段“它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化”可概括得出：植物语言是随环境变化而变化；从③段“比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音”“有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的”“有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异”可概括得出：植物也能通过语言表达自己的喜怒哀乐；从④段“科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别”“通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音”可概括得出：不同植物能发出不同的语言。 （三）阅读下面的材料，完成16--18题。（共12分） 材料一 美育是一种刚需 ①众所周知，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。 ②然而，如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，以更有力的抓手、更具体的评价机制，去培养和提升每一个公民的审美能力，却长期缺少行之有效的方法。 ③这或许是因为，社会上并没有形成对审美能力的饥渴感。在人生每一个有趣的方面，都有美感的存在。美术馆内，许多人驻足于一幅名画前，凝神欣赏；音乐厅内，观众为一首乐曲微笑、颔首、动心；街头驻足，白发苍苍的老人，衣着得体、妆容精致地在你身边神采奕奕地走过，这些都是美的窗口。可是，肯定也有不少人认为，美既不能充饥，也不能养家糊口，不懂审美也没什么大不了。 ④只是，在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力。我们每个人身处相同的世界，但是对于美的理解不同，打量世界的视角不同，感受到的幸福程度也就不同。难怪有人说，“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力”。 ⑤对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。如今，尽管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观，但走马观花式的参观却不在少数；尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却寥寥无几。可见，缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一步，不断提升现代文明的水位。 ⑥从这些意义上讲，美育是一种刚需。从现在起，全社会真正行动起来，支持美育发展，建立科学的美育评价制度，为时不晚。尤其是学校教育，要把美育课的开展真正重视起来，不断完善相关课程，配备充足的教师，探索科学的教学思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来，注重引导学生的感知能力与审美情趣，保护好学生的想象力与创造力。 材料二 ①未来网北京10月16日电（记者李盈盈）“美术课不就是画画吗？我们学校差不多一周一次美术或者音乐课，有的音乐课都上自习或开班会了。”一位偏远乡镇的初中学生向记者讲述了她们的艺术课。她非常羡慕北京的中小学生每周都可以上艺术课，还有课后三点半的“城宫计划”活动。 ②面对艺术课常常被挤占的问题，开齐开足美育课成为乡村孩子的美好愿望。 ③近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），明确中小学开齐开足上好美育课，义务教育阶段在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。 ④而且，要推进评价改革，全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价；探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围，并积极探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。 ⑤据教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，目前全国已经有4个省开展美育中考计分，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分，分值在10分到40分之间。力争2022年全面实行美育中考。 16．（3分）材料一画横线句子“从这些意义上讲，美育是一种刚需”，为什么说美育是一种刚需？ 17．（3分）材料二提到“美术课不就是画画吗？我们学校差不多一周一次美术或者音乐课，有的音乐课都上自习或开班会了。”针对这一现象，请你以8年级3班学生的身份，请求校长解决艺术课被挤占的问题。 【答案】16．因为审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力。对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。 17．示例：尊敬的校长，您好！我是八年级3班的学生，我想对您说说我们艺术课被挤占的事。大家都很喜欢艺术课，很不满这些课被挤占。艺术课可以丰富我们的生活情趣，培养我们的审美能力，对我们很有用。而且现在教育部也很重视美育，要力争在2022年把美育全面列入中考科目。恳请校长您能抽空关注此事，把艺术课还给我们。谢谢校长！ 【导语】这篇文章以美育的重要性为核心论点，结合两则材料阐明了审美教育对个人、社会的深远意义及当前美育教育的现实困境。材料一用典论证和例证方法，探讨美育如何塑造人格、提升个人幸福感和文化自信；材料二则以现状调查和政策解读为依据，揭示艺术课实施中的不足和改进方向。文章论点鲜明，结构清晰，论据详实，既具有理论深度，又贴合实际，有助于引发对美育的关注和对教育改革的思考。 16．本题考查内容理解概括。 结合第④段“在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力。我们每个人身处相同的世界，但是对于美的理解不同，打量世界的视角不同，感受到的幸福程度也就不同。难怪有人说，‘从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力’”可知，在现代社会，审美能力对个人意义重大，它决定着个人感受生活的能力，不同的审美理解与视角会带来不同的生活感受与幸福程度。由此可知，审美能力对个人来说，关系到感受生活的能力。   结合第⑤段“对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。如今，尽管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观，但走马观花式的参观却不在少数；尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却寥寥无几。可见，缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一步，不断提升现代文明的水位”可知，文中通过举例说明当下社会中人们参观博物馆走马观花、城市雕塑难以走进市民精神生活等现象，表明缺乏审美能力会影响国民树立文化自信以及提升现代文明，从而体现出审美能力是培育社会历史文化意识的重要基础。由此可知，对社会而言，审美能力是培育历史文化意识的重要基础。   综合上述两方面，因为审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用，对个人来说关系到感受生活的能力，对社会而言是培育历史文化意识的重要基础，所以说美育是一种刚需。 17．本题考查拓展运用。 作答此题，首先要明确身份和对象。以八年级 3 班学生的身份向校长提出请求，语言要礼貌、得体，符合学生的口吻；然后说明情况。清晰地阐述艺术课被挤占这一现象，让校长了解问题所在。 阐述重要性：从艺术课对学生自身的好处，如培养审美能力、丰富生活情趣等方面，以及教育部对美育的重视程度（如将美育列入中考科目等政策）来强调艺术课的重要性，使校长意识到解决问题的必要性；最后要提出请求。诚恳地请求校长关注并解决艺术课被挤占的问题。 示例：尊敬的校长：您好！我是八年级 3 班的XXX。最近，我们发现艺术课常常被挤占，一周只有一次美术或者音乐课，音乐课还经常被用来上自习或开班会 。其实，我们都特别期待上艺术课，在艺术课上，我们能感受到音乐的美妙、绘画的乐趣，这些都让我们的校园生活更加丰富多彩。艺术课不仅能提升我们的审美，还能激发我们的创造力和想象力，对我们的成长有着不可替代的作用。如今教育部也在大力推进美育工作，还力争在 2022 年全面实行美育中考。所以，希望校长您能重视这个问题，让我们能正常上艺术课，谢谢您！ 18.（6分）班级开展“走近经典——《骆驼祥子》阅读分享会”综合实践活动，一位同学做了“祥子”的人物档案表格，请把横线上的内容补充完整。 姓名 祥子 性别 男 绰号 骆驼 职业 ① 最大的梦想 ② 主要经历 “三起三落” 性格变化 前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等 后期：③ 、 （至少填两个词语） 【答案】 人力车夫（或：洋车夫，拉洋车）； 拥有一辆属于自己的车； 麻木潦倒 狡猾自私、自暴自弃等 【解析】本题考查名著内容识记。 第一、二空：祥子来自农村，是个破产的青年农民；从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的梦想，他通过做人力车夫省吃俭用，用了三年时间终于攒够了买车的钱。 第三、四空：从农村来到城市的祥子淳朴善良，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车；祥子在经历了人生的三起三落后（一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车；一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭；二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭；三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了；三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车），他开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作，被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”；最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。他以前老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，而后来变得麻木潦倒、偷奸耍滑、自暴自弃，成为了“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 三、写作（本题包括19—20题，共50分） 19.（10分）“读万卷书，行万里路”，徜徉山水间，总有一处美景让你流连忘返，请你将它描绘出来。 要求：感情真挚，富有文采，条理清晰，语言有感染力，200字左右。 【答案】示例： 冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天上飘下来。飘落的雪花一层层沉积在屋檐上，越积越厚，屋檐的飞檐有多长，雪花的触角伸展就有多长，远远望去，那屋檐就像一只只展开翅膀飞翔的白天鹅。雪花耐不住寂寞，总是从屋檐上往下看，不小心就飘飘悠悠滑落了下来。山顶山腰山脚都是雪，整个大地完全是白雪的世界。山上的树叶早已落光，唯有一棵棵青翠的松树挺立在白雪之中，好像一个个身着绿色军装，不怕风吹雪打守卫森严的战士。 【解析】本题考查小作文。 1.审题立意。本题要求选择一处美景，将它描绘出来。首先确定要描写的景物，如春天的校园一角，夏天广袤的田野，秋天丰收的果园，冬天大雪纷飞的美丽雪景等。然后按照一定的顺序观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。写作时，要带着情感去观察，去描摹，做到特征鲜明、描摹细致、情景交融、语句连贯顺畅、情感真挚，让人有如临其境之感。要融入自己的感情，表达对美景的喜爱与赞美之情等。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。 2.构思选材。写作时要抓住景物的主要特征。首先要多角度地进行观察，比如上看、下看、近看、远看、俯看、仰视，这样文章才有动感。还要有顺序地进行描写，比如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里。另外注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地刻画，这就容易抓住景物的特征。还可以借鉴《白杨礼赞》《昆明的雨》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》等文章中描写景物的方法，如联想、想象、借景抒情、托物言志，或是白描、正面描写、侧面描写、动静结合、虚实结合，或是从感觉的角度描写，如视觉、嗅觉、听觉等。可综合使用多种表达方式，如描写、抒情、议论等。 20.（ 40 分）阅读下面的文字，按要求作文。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 举世不知何足怪？力行无顾是豪雄。（曾巩） 在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄。（贝多芬） 爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场……致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄（《孤勇者》歌词节选） 请以“原来我也是英雄”为主题，写一篇记叙文，讲一讲自己成长中的波折与收获。 要求： （1）避开真实的人名、地名、校名。 （2）书写规范，卷面整洁。 （3）字数在600字以上。 【答案】例文： 原来我也是英雄 驻足，静待花开；轻嗅，那爱的芬芳。记忆又定格在那充满暖意的画面，不禁感叹：“我也是英雄！” 落叶蹁跹而下，地面似铺上了一层金黄的毯子，又似披上一袭金黄袍。从民乐路出发，前往班级组织的活动地点——老年公寓。一路成熟的芬芳扑鼻而来，秋天的静美与辽阔让我心雀跃欢喜。那里已有同学在踮起脚尖招手，早早等待着大部队。胸前的红领巾在秋风中轻扬，班旗在阳光下格外闪耀。这是班级志愿者们第三年来慰问老人了。 志愿者家长们不甘落后，在我们集合时，搬来了几箱面包。志愿者队伍拉起了横幅“最美孝心少年主题活动”。老人们和蔼可亲地看着我们，心中的喜悦溢于言表，有的拉着我们的手亲切攀谈，有的把好吃的一个劲往我们手里塞，有的拍着我们的小肩膀夸赞我们懂事。我们集体大合唱，献上班歌《我相信》，歌声在小院上空飘扬。笔墨功夫深厚的秦同学也在我们唱歌时写下了一幅对联，祝福老人们福如东海，寿比南山，笔墨成韵行走宣纸间，好不精彩！黄同学弹奏了古筝一曲，曲声悠扬婉转，拨动着老人们的心弦，阳光静好，微风不燥，仿佛都沉浸在清脆的乐声里。 老人们的掌声不断，让我感到无比的自豪和激动，仿佛我也是一个小英雄，也可以带给别人幸福、快乐。要知道，平时都是父母、师长在关怀、叮咛我。在表演完节目后，我的自信心被极大地激发出来。我把全班分成几个小组，卫生组负责十几个房间的清扫工作，表演组负责和老人们谈心谈话并做好采访记录，食品组负责分发带给老人们的面包，剩下的同学们一起加入包馄饨行列。尽管动作笨拙，但是馄饨在我的一折一转一捏中排列成了一列列小队。在氤氲的热气中，我们和老人围成一大桌，其乐融融地吃起了大型馄饨午餐。 午餐后，我还给老人们捶背、洗头、剪指甲等。老人瘦弱的身体，告诉我要小心翼翼地捶，老人的脸上绽放着灿烂的笑容，她轻轻地碰了碰我的手，示意我已经足够了，连连道谢。 志愿者活动后，疲惫感袭来，但我的心却荡漾着快乐。好想再次回到那欢声笑语的小院里，被人喜欢，被人需要，奉献自我，像一团火焰跳跃，这才是少年应有的模样。原来我也可以是一个平凡的小英雄，送给老人们一朵朵笑容。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题。这是一篇命题作文。请以“原来我也是英雄”为题，写一篇记叙文。要交待明白“我为什么是英雄”。外在的英雄举止其实是内在精神的体现，在字里行间，在叙事中，要让读者感受到“英雄精神”。“也是”两字体现在情节的设置：出人意料，又在情理之间。我是“凡人”，我也是“英雄”，事虽小，却足以震撼人，人虽“凡”，却又处处不“凡”。要处理好“凡人”和“英雄”之间角色的切换，不着痕迹，水到渠成。作文题目中的“也”字至少包含三个维度的构思层次。第一个维度，并列维度，“也”，表示同样、并列的意思，如你是英雄，我也是英雄。基于此，可写向英雄致敬学习的善行善举。第二个维度，转折维度，“也”，可与“虽然”组成转折复句加深理解，如虽然我很平凡，但我也可以成为英雄。基于此，可写自己由平凡渺小，但是终于走向不平凡的凡人善举。第三个维度，肯定判断维度，表示经过一番追索解释，确认自己是英雄。基于此，可写之前自己被误解、忽视、不在意的凡人善举，之后经一番追索解释，被他人或自己确认了英雄行为。基于此，可写某个善举被误解被忽略，后确认是英雄的行为。“也”的三个构思层次，难度逐级加深，只有进行“也”的思维追索过程，才能用生动而真实的故事反映“我”也是“英雄”的心理转变过程。 第二，立意。“英雄精神”往大的角度说，是民族最闪亮的精神坐标；往小的方面说，是带来力量、温暖和希望的美好存在。英雄精神，不是一个静态固化的纪念碑，而是充满温暖、力量和希望的“英雄”行为；英雄精神，不是一定要成为民族精神坐标的宏大精神，也可以是微小、平凡、善意的“英雄”行为；英雄精神，并非低到尘埃、细碎到平庸的日常追求，而是超拔庸碌、坚守美德的“英雄”行为。英雄，在现代汉语词典上指本领高强、勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争的令人钦佩的人。而十几岁的初中生在有限的生活阅历里，很难发生够得上这样品格很高的壮烈事件，也很难有这样的“时势”造“英雄”。生长于共和国和平年代，沐浴共和国富强润泽的青少年，要写好自己的“英雄形象”，最佳途径就是化大为小，化虚为实，化大时代为小环境，化大信仰为小理想，化大情怀为小善举。叙事要交待明白“我为什么是英雄”。外在的英雄举止其实是内在精神的体现，在字里行间要流淌着英雄气概。呼唤英雄是人类的永恒情结，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。在英雄精神的感召下，我们也完成了一次精神的成长。 第三，选材。可以写自己的学习方面，把当下学习和未来的理想相结合来写，写出自己对理想的追求，这也是“英雄”行为；也运用对比的手法，先写“我”原来的一些表现，再写我现在的表现，重点为我现在的改变，来体现“英雄”的举动，可以重点写一件事，也可以写几件事。可运用对比的手法，对比自己的前后两种表现，这种巨大变化的变化也是“英雄”行为。还可以写自信，从人生的角度去思考，写自己满怀自信战胜挫折取得成功的勇气；从处世的角度去思考，写自己拥有自信不受外界诱惑敢于坚持真理的经历等，这些都可以称作“英雄”行为。 学科网（北京）股份有限公司 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（内蒙古 包头专用） 黄金卷04 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 【注意事项】 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 一、积累与运用（本题包括1—6题，共25分） 阅读下文，完成1—5题。 【文段一】 位于内蒙古自治区最西端的额济纳旗，曾是闻名遐迩的汉代居延。来到额济纳，首先扑进眼里的是无以复加的金黄色，那是令人震撼的、任你再挑剔也无法言喻的金色胡杨的颜色。这绚丽的颜色，让所有生动的语言都显得苍白无力。如果画家到此，一定会迫不急待地拿起手中的画笔，勾勒这世界上最美的风景图。 胡杨树是一种神奇的树，是荒漠地区特有的珍贵树种。它耐寒、耐旱、耐盐碱、抗风沙，能适应恶劣的环境，展现出倔强的生命风貌，被誉为沙漠的“英雄树”。千百年来，胡杨生长在边关大漠，成为减缓风沙侵袭的天然屏障，是荒漠地区农牧业发展的守护神。人们赞扬胡杨是“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年，三千年的胡杨， 一亿年的历史”。 【文段二】 ①那些怪树有的直刺蓝天，有的盘虬卧龙，还有的轰然倒下，但其裸露的枯根都在空中扭曲着。②在额济纳，胡杨树随处可见，既可以看到生的胡杨，也可以看到整片死去的胡杨。③它们惟妙惟肖，雄浑悲壮，如控诉的檄文，如无言的呐喊。④死去的胡杨均在怪树林，走进怪树林就如走进了一片狼藉的古战场。⑤一瞬间，眼前的景象带来强烈的视觉冲击，并如电波一样直入心灵，让人久久难以平静。 这就是与众不同的胡杨，举着夺目的利剑，挑战自然与命运。它们宛若时光中的修行者，磨砺了精神，更铸就了不朽的灵魂。它们的气魄已长久地驻留在西部人民心间。 1．（3分）文中加点字注音有误的一项是（   ） A．遐 （xiá） B．剔 （tì） C．虬 （qiú） D．露 （lù） 2．（3分）文中画横线的词语书写有误的一项是（   ） A．震撼 B．迫不急待 C．屏障 D．狼藉 3．（3分）文中画波浪线的词语使用有误的一项是（   ） A．无法言喻 B．勾勒 C．倔强 D．惟妙惟肖 4．（3分）给【文段二】的句子排序，最恰当的一项是（   ） A．③①④⑤② B．②③⑤④① C．②④①③⑤ D．③②①⑤④ 5．（3分）结合文段内容，根据上联，写出下联。 上联：珍贵树种，扎根瀚海，适应环境英雄树； 下联： 。 6.（10分）根据上下文补全内容。 古代诗文万卷，字里行间多有“家国”二字。多一些“家国情怀”，就会多一些崇高和大气。“家国情怀”是花木兰奔赴战场、跨越关山的“ ①，关山度若飞。”（《木兰诗》）；是李白被赐金放还，不减出世之志的“长风破浪会有时， ② 。”（《行路难》）；是 ③（作者）仕宦沉浮，尽显豁达襟怀的“ ④，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；是杜甫颠沛流离，推己及人的“安得广厦千万间， ⑤！”（《茅屋为秋风所破歌》）；是韩愈朝奏夕贬，发出不惜残生之慨的“ ⑥，肯将衰朽惜残年。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；是范仲淹心怀天下，情系苍生的“居庙堂之高则忧其民， ⑦。”（《岳阳楼记》）；是文天祥被元兵俘虏，视死如归的 “人生自古谁无死？ ⑧。”（《过零丁洋》）；是龚自珍以“落花”自喻，心系国家的“ ⑨，化作春泥更护花。”（《 ⑩》） 二.阅读(本题包括7—18题，共45分) （一）阅读下文，完成7—9题。（共10分） 苏秦将为从①，北说燕文侯曰：“燕地方二千余里，带甲数十万。民虽不由田作，枣栗之实，足食于民矣。此所谓天府也。夫安乐无事，不见覆军杀将之忧，无过燕矣。大王知其所以然乎？夫燕之所以不犯寇被兵者②，以赵之为蔽于南也。秦、赵五战，秦再胜而赵三胜。秦、赵相蔽③，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯难也。且夫秦之攻燕也，逾云中、九原，过代、上谷，弥地踵道④数千里，虽得燕城，秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也，发兴号令，不至十日，而数十万之众军于东垣矣。度呼沱，涉易水，不至四五日，距国都矣。故曰，秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内。夫不忧百里之患，而重千里之外，计无过于此者。是故愿大王与赵从亲，天下为一，则国必无患矣。” 燕王曰：“今主君幸教诏之，合从以安燕，敬以国从。” 【注释】①从：合纵之事。②不犯寇被兵者：不遭受战争。③相蔽：互相削弱。④弥地踵道：满地足迹的道路，形容长途跋涉。 7．（2分）解释下列句子中加点的词语。 ①燕地方二千余里  方： ②秦再胜而赵三胜  再： 8．（3分）把下列句子翻译成现代汉语。 夫安乐无事，不见覆军杀将之忧，无过燕矣。 9．(5分)结合选段和《邹忌讽齐王纳谏》，说说苏秦和邹忌进谏成功的原因有何相同之处。 （二）阅读下文，完成10—12题。（共12分） 风雪中，做一棵树 ①“寒风摧树木，严霜结庭兰”。呼啸而来的凛冽寒风央带着雪粒子，疯狂地卷走了春夏秋三季所积蓄的所有绿色——北国平原，一片萧瑟和苍凉。然而就在这寂寥无边、似乎绝少温情的世界里，树们正挺立在寒风里，面对冰雪，岿然不动，成为第四季中不屈的旗帜和雕像。 ②喜欢在光秃秃的山冈上，看挺立在冬天深处的树。那些树，或杨柳或桑槐，虽然褪去了青翠与葱茏，但却愈加干练凝重，犹如丹青妙手泼墨上去的画干。诗有诗眼，画有画干。有了诗眼的诗，读起来才更富激情：有了画干的画，看上去才更添深邃。光秃秃的山冈，因为有了几株树的点缀，便顿时有了希望和生机；有空旷而寂寥、洁白而广阔的雪原作背景，几株树就是冬天里最雄浑的乐章！冬天，也因此而拥有了崭新的内容。 ③喜欢在白茫茫的村落里，看挺立在冬天深处的树。几场大雪过后，已然“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。然而，房前屋后的几株树却高傲地举着枝干，峨冠博带，如行吟江畔的屈子；瘦骨铮铮，如神话中舞动干成的刑天！天刚放亮，几缕晨炊像乡下羞怯的孩子，在寒风中飘移不定，闪展腾挪；但遇见了树，便油然找到了主心骨，稳稳地沿着斑驳的树干，袅袅婷婷地升腾上去，展示出一种艺术的美。晓问，酡红的落日静静地悬在树梢上，投给村落以温情的一瞥。风尘仆仆、一脸寒霜归来的村民刚刚踏进村口，一眼瞧见村落里披银挂雪的树们，心便突然暖热起来、踏实下来——有树的地方就有家，有了家，游子的心才有了停泊的港湾。冬天的树，不管覆盖了多厚的雪，依然是远方游子心中最惦念、最温暖的家园意象。 ④冬天的树异常单薄而清瘦，寒风剥夺了一切属于它们的绿色。狂风与雪粒子疯狂地抽打它们，似乎要摧毁树们的一切生机和生命，丝丝鸣叫，让人不寒而栗。但树们并不低头，它们依然高傲地站在冬天里，枝不弯、于不摇、影不斜，冷冷地睥睨着冬天！不管多冷的天，多大的雪，多狂的风，它们始终坚守着自己的风骨——有了风骨，树才有了脊梁。走进冬天，谁也找不到佝偻的树，它们在冰天雪地中挺直的脊梁，像一个个惊叹号，给人们以力量和激情！狂风掠过树梢，发出阵阵瘆人的嘶叫，那不是呻吟和乞求，而是树在迎寒高歌：“让暴风雪来得更猛烈些吧！” ⑤是的，严寒，可以冻伤树的表皮；冰雪，可以覆盖树的枝丫。但，严寒冻不死树的风骨，冰雪益不住枝的梦想！待到春归大地之时，冬天里的树们便会抖落一身的冰雪，吐出满眼的青翠，绽放无尽的繁华，彰显出生命的坚韧与顽强！ ⑥咬定大地不放松，立根原在隆冬中；千寒万冻还坚劲，任尔东西南北风！寒风冰雪中，只想做一棵树，傲然地挺立在冬天的深处！ （摘选自《中国青年报》，有删改） 10．（4分）本文以“风雪中，做一棵树”做标题有什么妙处？ 11．（4分）请品析划线句的表达效果。 但树们却并不低头，它们依然高傲地站在冬天里，枝不弯、干不摇、影不斜，冷冷地睥睨着冬天！ 12．（4分）大自然的一花一草一树都能带给我们精神的力量。阅读经典名著，同样可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。下列四本名著哪部作品深深影响着你？请选择其中一部，结合具体内容，谈谈对你的影响。（不少于50字） 【各选名著】    《朝花夕拾》    《经典常谈》    《艾青诗选》    《红岩》 （三）阅读下文，完成13--15小题。（共11分） 植物也有语言 夏爱兰 ①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的语言，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有语言吗?很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢? ②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。 ③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种植物活性翻译机，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。 ④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。 ⑤植物的语言本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的交化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。 选自《科普中国》，有测改。 13．（3分）文章第②段主要运用了什么说明方法?有什么作用? 14．（5分）文章第④段中加点词语能否删掉?为什么? 科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。 15．（3分）请结合文章内容，概括植物语言的特点。 （三）阅读下面的材料，完成16--18题。（共12分） 材料一 美育是一种刚需 ①众所周知，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。 ②然而，如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，以更有力的抓手、更具体的评价机制，去培养和提升每一个公民的审美能力，却长期缺少行之有效的方法。 ③这或许是因为，社会上并没有形成对审美能力的饥渴感。在人生每一个有趣的方面，都有美感的存在。美术馆内，许多人驻足于一幅名画前，凝神欣赏；音乐厅内，观众为一首乐曲微笑、颔首、动心；街头驻足，白发苍苍的老人，衣着得体、妆容精致地在你身边神采奕奕地走过，这些都是美的窗口。可是，肯定也有不少人认为，美既不能充饥，也不能养家糊口，不懂审美也没什么大不了。 ④只是，在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力。我们每个人身处相同的世界，但是对于美的理解不同，打量世界的视角不同，感受到的幸福程度也就不同。难怪有人说，“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力”。 ⑤对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。如今，尽管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观，但走马观花式的参观却不在少数；尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却寥寥无几。可见，缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一步，不断提升现代文明的水位。 ⑥从这些意义上讲，美育是一种刚需。从现在起，全社会真正行动起来，支持美育发展，建立科学的美育评价制度，为时不晚。尤其是学校教育，要把美育课的开展真正重视起来，不断完善相关课程，配备充足的教师，探索科学的教学思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来，注重引导学生的感知能力与审美情趣，保护好学生的想象力与创造力。 材料二 ①未来网北京10月16日电（记者李盈盈）“美术课不就是画画吗？我们学校差不多一周一次美术或者音乐课，有的音乐课都上自习或开班会了。”一位偏远乡镇的初中学生向记者讲述了她们的艺术课。她非常羡慕北京的中小学生每周都可以上艺术课，还有课后三点半的“城宫计划”活动。 ②面对艺术课常常被挤占的问题，开齐开足美育课成为乡村孩子的美好愿望。 ③近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），明确中小学开齐开足上好美育课，义务教育阶段在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。 ④而且，要推进评价改革，全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价；探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围，并积极探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。 ⑤据教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，目前全国已经有4个省开展美育中考计分，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分，分值在10分到40分之间。力争2022年全面实行美育中考。 16．（3分）材料一画横线句子“从这些意义上讲，美育是一种刚需”，为什么说美育是一种刚需？ 17．（3分）材料二提到“美术课不就是画画吗？我们学校差不多一周一次美术或者音乐课，有的音乐课都上自习或开班会了。”针对这一现象，请你以8年级3班学生的身份，请求校长解决艺术课被挤占的问题。 18.（6分）班级开展“走近经典——《骆驼祥子》阅读分享会”综合实践活动，一位同学做了“祥子”的人物档案表格，请把横线上的内容补充完整。 姓名 祥子 性别 男 绰号 骆驼 职业 ① 最大的梦想 ② 主要经历 “三起三落” 性格变化 前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等 后期：③ 、 （至少填两个词语） 三、写作（本题包括19—20题，共50分） 19.（10分）“读万卷书，行万里路”，徜徉山水间，总有一处美景让你流连忘返，请你将它描绘出来。 要求：感情真挚，富有文采，条理清晰，语言有感染力，200字左右。 20.（ 40 分）阅读下面的文字，按要求作文。 举世不知何足怪？力行无顾是豪雄。（曾巩） 在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄。（贝多芬） 爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场……致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄（《孤勇者》歌词节选） 请以“原来我也是英雄”为主题，写一篇记叙文，讲一讲自己成长中的波折与收获。 要求： （1）避开真实的人名、地名、校名。 （2）书写规范，卷面整洁。 （3）字数在600字以上。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（内蒙古 包头专用） 黄金卷04 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（本题包括1—6题，共25分） 1．（3分）B 2．（3分）B 3．（3分）D 4．（3分）C 5．（3分）示例：倔强生命，立足荒漠，抵御风沙修行者。 6.（10分）万里赴戎机 直挂云帆济沧海 刘禹锡 沉舟侧畔千帆过 大庇天下寒土俱欢颜 欲为圣明除弊事 处江湖之远则忧其君 留取丹心照汗青 落红不是无情物 己亥杂诗（其五） 二.阅读(本题包括7—18题，共45分) （一）阅读下文，完成7—9题。（共10分） 7．（2分） 圆 两次 8．（3分）安居乐业，没有战争，看不到军队覆灭、将领被杀这样忧心的事，这种和平境况没有比燕国更好的了。 9．（5分）①苏秦和邹忌都采取委婉含蓄、逐层深入的进谏方式；②齐王和燕王都是善于纳谏的君王。 【点睛】参考译文： 苏秦为合纵之事，去北方游说燕文侯：“燕国国土纵横二千多里，军队有几十万。老百姓即使不耕作，枣栗这些果实，也够老百姓吃的了。这就是所谓的天府之国。安居乐业，没有战争，看不到军队覆灭、将领被杀这样忧心的事，这种和平境况没有比燕国更好的了。大王您知道为什么会这样吗？燕国不遭受战争的原因，是有赵国在南面作屏障。秦国和赵国发生了五次战争，秦国赢了两次，赵国赢了三次。秦赵互相削弱，而大王却保全燕国，控制住这个大后方，这就是燕国不受侵犯的缘故。况且秦国攻打燕国，要越过云中和九原，经过代郡和上谷，长途跋涉几千里，即使能够攻下燕国的城池，秦国也知道根本没有办法守住。秦国不能侵犯燕国的道理是很明显的。现在赵国攻打燕国，只要一声令下，不出十天，数十万军队就能进驻到东垣一带。再渡过呼沱河和易水，不到四五天就可以到达燕国的都城了。所以说，秦攻打燕，须得在千里之外开战；而赵攻打燕，是在百里之内开战。不担心百里之内的祸患，而看重千里以外的战事，策略上的失误，是非常严重的。因此希望大王您和赵国合纵相亲，天下诸侯联合一体，那么燕国就一定没有忧患了。” 燕王说：“现在承蒙您的教导，号召我国合纵以使国家安宁，我愿意以举国之力听从您的安排。” （二）阅读下文，完成10—12题。（共12分） 10．（4分）示例：“风雪中”交代了树生长环境的恶劣与严酷，树能在风雪中傲然挺立，彰显了生命的坚韧与顽强；“树”是贯穿全文的线索，全文围绕树在风雪中的形象、特征及精神进行描写，表达对树的赞美和敬意之情；“风雪中，做一棵树”蕴含着作者对树能在冰天雪地中坚守自己的风骨这种精神的崇尚与追求，将标题与主题巧妙联系，和谐统一。 11．（4分）作答示例一：修辞角度 运用拟人的修辞手法，“不低头”“高傲地站”“睥睨”等词语赋予树以人的动作和神态，生动形象地展现了树在风雪中坚韧不拔、顽强抗争的精神风貌，以及它立场坚定和自信昂扬的姿态，表达了作者对树的敬仰和对其风骨的赞颂，同时也传达出作者对坚韧不屈、傲然独立精神的向往和追求。 作答示例二：词语角度 “枝不弯、干不摇、影不斜”等词语，刻画了树在风雪中挺拔、坚定的模样，“冷冷地睥睨”中的“冷冷”一词，突出了树的傲然与冷峻，增添了树的风骨神韵，“睥睨”进一步强调树的高傲姿态和对风雪的不屑，生动地传达出树的无畏与自信，表达了作者对树的由衷赞美和深深敬意，同时也让读者感受到了树所具有的风骨所带来的震撼与鼓舞。 12．（4分）作答示例一：我从《朝花夕拾》深悟师恩伟大。藤野先生对鲁迅关爱有加，批改讲义、纠正解剖图，助其学业进步，让我深知良师重要，立志成为这样的人。 作答示例二：我从《经典常谈》中感受到传统文化的魅力。朱自清浅显易懂对《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》十三个专题的传统文化进行梳理和讲解，激励我积极地去传承和弘扬优秀的传统文化。 作答示例三：我从《艾青诗选》中的《我爱这土地》一文体悟到爱国力量。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”让我感受到诗人浓浓的爱国情怀，激励我为国家繁荣昌盛贡献力量。 作答示例四：我从《红岩》中深刻感受到了信仰的力量。江姐因拒不交出中共地下党情报，遭到敌人惨绝人寰的酷刑折磨，而她却始终坚贞不屈，展现出非凡的意志。激励我在面对困难时坚定信念，永不放弃。 （三）阅读下文，完成13--15小题。（11分） 13．（3分）主要运用了举例子的说明方法。举了两位科学家的例子，通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。 14．（5分）不能，“所”表示程度，说明物种间的声音有一定的差别，但是差别不大，去掉“所”只能说明物种间声音有差别，不能说明差别程度，“所”字体现了说明文语言的准确性和严谨性。 15．（3分）植物语言是随环境变化而变化；植物也能通过语言表达自己的喜怒哀乐；不同植物能发出不同的语言。 （三）阅读下面的材料，完成16--18题。（共12分） 16．（3分）因为审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力。对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。 17．（3分）示例：尊敬的校长，您好！我是八年级3班的学生，我想对您说说我们艺术课被挤占的事。大家都很喜欢艺术课，很不满这些课被挤占。艺术课可以丰富我们的生活情趣，培养我们的审美能力，对我们很有用。而且现在教育部也很重视美育，要力争在2022年把美育全面列入中考科目。恳请校长您能抽空关注此事，把艺术课还给我们。谢谢校长！ 18.（6分）人力车夫（或：洋车夫，拉洋车）； 拥有一辆属于自己的车； 麻木潦倒 狡猾自私、自暴自弃等 三、写作（本题包括19—20题，共50分） 19.（10分）【答案】示例： 冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天上飘下来。飘落的雪花一层层沉积在屋檐上，越积越厚，屋檐的飞檐有多长，雪花的触角伸展就有多长，远远望去，那屋檐就像一只只展开翅膀飞翔的白天鹅。雪花耐不住寂寞，总是从屋檐上往下看，不小心就飘飘悠悠滑落了下来。山顶山腰山脚都是雪，整个大地完全是白雪的世界。山上的树叶早已落光，唯有一棵棵青翠的松树挺立在白雪之中，好像一个个身着绿色军装，不怕风吹雪打守卫森严的战士。 20.（ 40 分） 【答案】例文： 原来我也是英雄 驻足，静待花开；轻嗅，那爱的芬芳。记忆又定格在那充满暖意的画面，不禁感叹：“我也是英雄！” 落叶蹁跹而下，地面似铺上了一层金黄的毯子，又似披上一袭金黄袍。从民乐路出发，前往班级组织的活动地点——老年公寓。一路成熟的芬芳扑鼻而来，秋天的静美与辽阔让我心雀跃欢喜。那里已有同学在踮起脚尖招手，早早等待着大部队。胸前的红领巾在秋风中轻扬，班旗在阳光下格外闪耀。这是班级志愿者们第三年来慰问老人了。 志愿者家长们不甘落后，在我们集合时，搬来了几箱面包。志愿者队伍拉起了横幅“最美孝心少年主题活动”。老人们和蔼可亲地看着我们，心中的喜悦溢于言表，有的拉着我们的手亲切攀谈，有的把好吃的一个劲往我们手里塞，有的拍着我们的小肩膀夸赞我们懂事。我们集体大合唱，献上班歌《我相信》，歌声在小院上空飘扬。笔墨功夫深厚的秦同学也在我们唱歌时写下了一幅对联，祝福老人们福如东海，寿比南山，笔墨成韵行走宣纸间，好不精彩！黄同学弹奏了古筝一曲，曲声悠扬婉转，拨动着老人们的心弦，阳光静好，微风不燥，仿佛都沉浸在清脆的乐声里。 老人们的掌声不断，让我感到无比的自豪和激动，仿佛我也是一个小英雄，也可以带给别人幸福、快乐。要知道，平时都是父母、师长在关怀、叮咛我。在表演完节目后，我的自信心被极大地激发出来。我把全班分成几个小组，卫生组负责十几个房间的清扫工作，表演组负责和老人们谈心谈话并做好采访记录，食品组负责分发带给老人们的面包，剩下的同学们一起加入包馄饨行列。尽管动作笨拙，但是馄饨在我的一折一转一捏中排列成了一列列小队。在氤氲的热气中，我们和老人围成一大桌，其乐融融地吃起了大型馄饨午餐。 午餐后，我还给老人们捶背、洗头、剪指甲等。老人瘦弱的身体，告诉我要小心翼翼地捶，老人的脸上绽放着灿烂的笑容，她轻轻地碰了碰我的手，示意我已经足够了，连连道谢。 志愿者活动后，疲惫感袭来，但我的心却荡漾着快乐。好想再次回到那欢声笑语的小院里，被人喜欢，被人需要，奉献自我，像一团火焰跳跃，这才是少年应有的模样。原来我也可以是一个平凡的小英雄，送给老人们一朵朵笑容。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$