专题46 中考作文之审题与立意（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）-备战2025年中考语文一轮复习考点突破（安徽专用）

专题 中考作文之审题与立意 (原卷版） 46 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 《义务教育语文课程标准》（以下简称《课标》）在写作方面提出了明确的要求，旨在培养学生的语言表达能力、思维能力和综合素养。 1、 写作要有真情实感 强调学生在写作中能够表达自己的真实感受和独特体验，避免虚假和空洞的表达。 例如，要求学生在描述一次难忘的经历时，能够真实地反映内心的感受和情感变化。 2、 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩 鼓励学生善于观察周围的人和事，从不同的角度去理解和感受生活，从而为写作积累丰富的素材。 比如，引导学生观察季节变化对自然景观和人们生活的影响，进而能够在写作中生动地描绘出这些变化。 3、 注重写作过程中的构思、立意、选材、组织语言等环节 培养学生在写作前进行充分的思考和规划，明确文章的主题、立意，精心选择材料，并合理组织语言，使文章结构清晰、逻辑严密。 以“梦想”为主题写作时，学生应先构思如何通过具体事例来展现梦想的力量，确定立意是强调坚持梦想的重要性，然后挑选典型的人物事例，并组织好语言进行有条理的叙述。 4、 能根据需要，运用常见的表达方式写作 学生要能够根据不同的写作目的和题材，灵活运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，使文章更加生动、丰富、有感染力。 在写记叙文时，侧重叙述和描写；在写议论文时，突出议论和论证。 5、 能根据表达的中心，选择恰当的文体进行写作 要求学生了解常见的文体，如记叙文、议论文、说明文、散文等，并能够根据所要表达的内容和主题，选择最合适的文体进行创作。 若要阐述对某个社会现象的看法，应选择议论文；若要讲述个人的成长故事，则适宜采用记叙文。 6、 能自主修改作文，提高写作水平 培养学生自我反思和修改的能力，通过不断修改完善自己的作品，提高写作质量。 《考试大纲》中对写作的规定可以归纳为以下几点： 1、 内容 中心明确：文章要有清晰的主题和核心观点，所有内容都应围绕中心展开。 材料丰富：能够运用多种类型、充分而恰当的材料来支持观点，使文章充实、有说服力。 思想健康：传递积极向上、符合社会主流价值观的思想和情感。 2、 语言 通顺流畅：语句通顺，没有语病和错别字，语言表达自然、连贯。 生动形象：善于运用修辞手法、描写手法等，使语言富有感染力和表现力。 得体恰当：根据文体和写作对象，使用合适的语言风格和词汇。 3、 结构 条理清晰：文章结构合理，层次分明，段落之间过渡自然。 首尾呼应：开头和结尾相互照应，使文章结构完整。 4、 文体 符合文体要求：记叙文要叙事完整，人物形象鲜明；议论文要有明确的论点、充分的论据和合理的论证过程；说明文要说明准确、清晰。 5、 创新性 立意新颖：能够从独特的角度思考问题，提出新颖的观点和见解。 素材新鲜：选用新颖、独特的素材，避免老生常谈。 表现形式创新：在结构、语言等方面有独特的创意，展现个性和创新精神。 总之，“作文”这一中考考点综合考查学生的语言运用能力、思维能力、观察能力和创新能力等，要求学生在规定的时间内，根据题目要求，写出内容充实、语言优美、结构合理、立意深刻的文章。 审题与立意是中考作文写作中至关重要的环节。准确的审题能够确保作文内容切题，而深刻、新颖、积极的立意则能使作文脱颖而出。在教学过程中，教师要通过多种方法引导学生掌握审题立意的技巧，帮助学生克服常见问题，提高作文水平。同时，学生也要在日常学习和生活中不断积累素材、培养思维能力，从而在中考作文中能够精准审题、巧妙立意，写出优秀的作文。 考点点拨 一、审题 （一）审题的重要性 审题是作文的第一步，也是决定作文成败的关键步骤。清人薛雪在《一飘诗话》中提到：“一题到手，必观其如何是题之面目，如何是题之体段，如何是题之神魂。做得题之神魂摇曳，则题之面目、体段，不攻自破矣。”这充分说明了审题对于把握作文主旨、确定写作方向的重要性。准确的审题能够确保作文内容切题，避免偏题、跑题现象，使文章能够准确传达作者的意图，从而在中考作文中获得较好的成绩。例如，在命题作文“一道风景线”中，如果考生没有审清题目重点在于“一道”，而写成了多道风景线，就容易偏离题意。只有明确题目要求，抓住关键要素，才能为作文的成功奠定基础。 （二）审题的具体方法 1、 整体把握题目 仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等，全面理解题目所传达的信息。例如，对于作文题“慢下来，会精彩”，要理解“慢下来”和“精彩”之间的关系，以及题目所蕴含的对生活节奏和体验的思考。 注意题目中的限制条件，如字数、文体、话题、保密性、人称、数量、时间、空间、中心等。比如，“发生在我身边的一件趣事”，限制了写作对象是事，数量为一件，取材范围是我身边，文章中心是趣事，体裁为记叙文。 2、 抓题眼 题眼是揭示意义、体现中心、点明重点或表现感情色彩的词语。对于不同类型的题目，题眼的位置和判断方法有所不同。 文题是一个词时，这个词本身就是题眼，如《烦恼》《生日》。以《生日》为例，可围绕生日这一主题，写生日的庆祝过程、生日的意义、不同人过生日的方式等。 文题是偏正短语时，表意重心在“偏”的部分，如《家庭琐事》中的“琐”字，提示要多写家庭中细琐杂事；《充满活力的岁月》中“充满活力”是题眼，写作时应围绕岁月如何充满活力展开。 文题是并列短语时，要寻找新的因素来确定写作重点，如《成功与失败》，重点不在分别描述成功和失败，而在于探讨它们之间的关系或从它们中得到的启示。 文题是动词性短语时，动词往往是题眼，如《奖励自己》中的“奖励”，文章可围绕为什么奖励自己、如何奖励自己等展开；《生活，因__________而精彩》，要填的内容就是题眼，如填“阅读”，则需阐述阅读如何使生活精彩。 文题是简单句子时，句中的动词是题眼，如《妈妈笑了》中“笑”是题眼，可写妈妈在什么情况下笑了，笑背后的原因等。题目是主谓短语或句子时，谓语部分或谓语的中心语常常是写作重点，如“这里，也是我的舞台”，重点在于阐述“这里”为何是“我的舞台”，“也是”体现出一种独特的关系，需要在文中突出。 3、 领会题目的隐含意义 有些题目含义丰富，需要深入思考其隐含意义，不能仅停留在表面。例如《在阳光下成长》，“阳光”并非仅指自然界的阳光，还可比喻像阳光一样使人感受到温暖的人或事，如老师的关爱、朋友的鼓励等，思考这些“阳光”如何促进主人公成长。 对于一些具有比喻义、引申义或语境义的题目，要从表面义入手，转入比喻义，深化主旨。如《礼物》，表面义是父母、朋友赠与的礼物，可引申为读书、旅游等虚拟的“礼物”，还可反向思考挫折也可以是礼物，从不同角度挖掘其内涵。 4、 围绕题意，找准写作空间 对于给定的题目，要思考可以写哪些内容，确定写作的方向和范围。例如《掌声响起来》，可以写掌声在何时何地响起，是谁给谁鼓掌，掌声响起的原因以及表达的思想感情等，如在学校的演讲比赛中，自己紧张上台后得到同学们鼓励的掌声，从而克服恐惧顺利完成演讲。 以材料作文为例，如“一滴水与大海”的话题，联系生活可知其关系如同个人与集体、家庭与国家、个人与社会等之间的关系，可据此选择合适的素材进行写作，如写个人如何在集体中发挥作用，或集体对个人成长的重要性。 5、 确定写作范围 明确内容范围，如记人的文章要确定记什么人，叙事的文章要明确叙什么事，写景的文章要知道写什么景，状物的文章要清楚状什么物等。比如，写《我最敬佩的一个人》，就要明确这个人是谁，他有哪些值得敬佩的品质和事迹。 注意时间范围，有些题目会规定写作的时间跨度，作文需反映规定时间内的事。例如，“难忘的初中生活”，时间范围限定在初中阶段，写作时应选取初中三年中的典型事例来体现难忘之处。 考虑数量范围，若题目对选材数量有规定，不能超范围选题。如“发生在我身边的一件趣事”明确了是一件事，就不能写多件。 关注人称范围，根据题目要求确定使用的人称。如“我眼中的色彩”，明确要用第一人称，从自己的视角去描写色彩及与之相关的感受和故事；“我们这帮人”则需突出群体，不能只写个人。 留意处所范围，把握事情发生的地点。比如“校园里的笑声”，写作时应主要围绕校园这个场所展开，描写校园中发生的令人发笑的事情。 6、 审读“导语” 看“导语”是否暗示了选材范围。如“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”，为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选材范围，可从这些细微之处入手寻找写作素材。 看“导语”是否点示了立意角度。例如“跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚、、、、、、生活是多么精彩！”导语点明了“精彩”的内涵包括美丽、奋发、健康等，为考生立意提供了方向，可围绕青春生活中的这些精彩方面展开写作。 看“导语”是否透露了构思方法。如2017年盐城市中考作文题导语创设了自然、生活、他人给予的三组生活镜头，提示考生可从这些方面选材，也可从导语省略号处想开去，如沧海桑田、草木荣枯是时间的给予等，为考生提供了更多构思思路。 （三）半命题作文审题法 1、 审好已命题部分 审清显性信息，如《校园之__________》中的“校园”限定文章内容与校园相关；《教师，我__________》要求用第一人称，述说对象是教师；《我尝到了__________的滋味》中修饰“滋味”的应是表示感受的词，补充内容要表现思想感受，且要写出滋味带来的启示和影响。 留意隐性信息，注意题目中的副词等隐含限制。如《我最喜欢的__________》中的“最”规定主角对象只能有一个；《我想让__________更__________》的“更”字意味着要涉及前后变化和新的愿望；《__________也美丽》中的“也”字需突出辨证思维，如写小草也美丽，要与鲜花等对比，体现小草独特的美。有些题目要根据意象确定写作意象，如《____________是一把双刃剑》，写《网络是把双刃剑》，要阐述其利与害，而写《成功是把双刃剑》《美丽是把双刃剑》时，不能只赞美成功和美丽，要写出其两面性。 2、 审好题目中的空缺部分 思考可填内容，如《我明白了__________》，要补充一个道理或某人所说的话意思，需符合语法；《生活好比__________》是比喻句，要根据要求回忆生活经历，选择合适喻体，如“生活好比一首歌”“生活好比爬大山”等，若填“生活好比快乐”则不通。 避免选择不恰当的内容，有些学生填补半命题作文题目时不考虑自身经历和感受，只追求新奇，导致作文内容空洞。如写《感受__________》，有学生写《感受战争》，但因缺乏生活经历和切身体会，只能写个大概，无法具体生动地表达。 （四）实例分析 1、 命题作文审题示例 以“良言如春”为例，从导语“‘良言’，好话，有益的话。比如：师生间交心的话，家人间关切的话，朋友间规劝的话，陌生人宽容的话，书本上警策的话……好话还得好好说：长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松地说……说好话，好好说话，都会让人如沐春风”中，可明确“良言”的含义和表现形式，以及“如春”的效果。题眼是“良言”和“春”，立意角度可以是生命中温暖感动的话语（如爸爸鼓励的话给人力量），也可以是从“倾听者”角度写引起共鸣的声音（如妈妈日常关怀的话语让人感受到爱），还可以是阐述说话艺术的重要性（如通过恰当说话化解矛盾）。 2、 半命题作文审题示例 对于“__________的味道”，已命题部分“味道”可从味觉本义和精神、情感等引申义理解。隐性信息方面，要注意补充内容与“味道”的搭配，如写“成长的味道”，可从成长过程中的酸甜苦辣等感受入手，通过具体事例体现成长的丰富滋味，而不能只写表面的味道，要深入挖掘成长经历背后的感悟。 二、立意 （一）立意的概念与重要性 立意是确立文章的中心、主题，是作者思想感情和写作意图在文章中的集中体现。中考作文评级标准中，记叙文要求“思想感情健康”，议论文要求“观点正确”，这是最基本的要求。好的立意能使文章主旨鲜明突出，让阅卷老师迅速而准确地把握作文主题。例如，在以“友情”为主题的作文中，如果立意仅仅停留在描述和朋友一起玩耍的表面，而没有深入挖掘友情的珍贵、对自己成长的影响等，文章就会显得平淡无奇；反之，若能通过具体事例展现友情在困难时刻给予的支持、在成长道路上的陪伴等深刻内涵，文章就会更有深度和感染力。 （二）好的立意的标准 1、 科学正确的价值取向，积极追求真善美 思想内容健康、正确，对生活有一定认知能力，能准确全面揭示客观事物蕴含的意义。例如，在作文中表达对亲情的珍视、对社会正能量的弘扬等都是积极健康的立意。像描写父母在自己成长中默默付出的爱，体现家庭温暖；讲述志愿者无私奉献的事迹，展现社会美好。 反对和批评腐朽落后，关注社会与国家。如通过对比过去和现在家乡的变化，歌颂国家的发展进步；批判社会上不文明的现象，呼吁大家提高文明素养等。 展示大自然丰富美丽的侧面，如赞美祖国的壮丽山河，表达对大自然神奇力量的敬畏等。 2、 明确、集中 态度鲜明，作者在作文中对事物的态度应清晰明确，不能模棱两可。比如在论述“网络对青少年的影响”时，要么明确阐述网络的积极作用，如提供学习资源、拓展视野等；要么指出其消极影响，如沉迷游戏、影响视力等，不能含糊不清。 一篇文章只有一个主题，不能贪多求全。例如在写“我的梦想”时，若既想写成为科学家的梦想，又想写成为艺术家的梦想，还想写成为运动员的梦想，就会使文章主题分散，重点不突出。应选择一个梦想，围绕其产生的原因、为实现梦想的努力等方面深入展开。 3、 避免简单肤浅，要深刻 如写“一次登山经历”，若只是描述登山过程中的风景和自己的疲劳，立意就较浅；若能从登山过程中遇到的困难联想到人生的挫折，以及如何克服困难登顶联想到坚持和毅力在人生中的重要性，立意就更加深刻。 从日常生活小事中挖掘深刻内涵，如从一次与父母的争吵中，体会到沟通和理解的重要性，而不是仅仅停留在争吵的表面矛盾上。 4、 新颖，有时代特征 以“传统文化”为话题，若只是列举传统文化的种类，立意较普通；若能从现代社会对传统文化的创新传承角度出发，如结合现代科技手段推广传统文化，或者探讨传统文化在现代生活中的新价值，立意就会新颖独特。 关注当下社会热点和时代发展趋势，如在“共享时代”的背景下，思考共享经济对人们生活和社会观念的影响，使文章具有时代气息。 （三）立意的方法 1、 以小见大、由此及彼 状物：通过描写小事物揭示大哲思。如《贝壳》，作者从贝壳的精致和它生命的短暂，联想到人应该在有限的生命里创造更大的价值；《蝉》中，由蝉短暂的生命却尽情歌唱，引发对生命意义的思考，即使生命短暂也要活得精彩。 写人：借助小细节传递大感动。在《背影》里，父亲蹒跚地穿过铁道为“我”买橘子的背影这一细节，深刻地表现了父爱的深沉；《秋天的怀念》中，母亲“挡在窗前”“憔悴的脸上现出央求般的神色”等细节，生动地体现了母亲对儿子的关爱和担忧。 记事：从日常小事中进行大思考。《散步》通过描写一家人散步的平凡小事，思考家庭责任、亲情传承以及生命延续等深刻主题；《走一步再走一步》从一次爬山被困的经历，得出面对困难要分解目标、逐步克服的人生哲理。 例如写《校园的角落》，可以从校园角落里一朵默默绽放的小花入手，描写它在无人关注的情况下依然努力生长、散发芬芳，从而联想到那些在校园中平凡却努力的同学，他们虽然没有耀眼的光芒，但也在自己的位置上积极向上，进而表达对平凡而努力者的赞美。 2、 避实就虚 对于借喻性质的题目，要找出其比喻义、象征义。如《路》，不只是写现实中的道路，可象征人生道路，写自己在人生道路上的探索、选择和成长；《阳光》，可比喻温暖、希望、关爱等，如写老师的关爱像阳光一样照亮学生的心灵。 由具体事物联想到抽象意义。如由真实的脚印联想到人生的足迹，由房屋的窗户联想到与人沟通、对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通等。 3、 多角度思维 选择提示语以外的对象写作：如中考作文题“我发现__________”，有学生避开提示语中的常见发现对象，将“发现”目光投向自我，如拟题“我发现了自己的勇气”，写自己在面对挑战时克服恐惧、展现勇气的经历，与众不同。 选择一个事例，逐步分解：以“一次志愿者活动”为例，从活动的目的看，可提炼出关爱他人、奉献社会的主题，选材可写社区服务、环保公益等；从活动过程中遇到的困难及解决过程看，可得出团队合作、克服困难的主题，可描述团队成员如何协作解决活动中的突发状况；从活动的收获看，可表达自我成长、收获快乐的主题，如写自己在帮助他人后内心的满足感。 4、 反向立意 对一些常见成语或俗语进行反向思考，如“班门弄斧”可立意为要有挑战权威的勇气；“知足者常乐”可反其道而行之，思考在现代社会中要有不断进取的精神，不能满足于现状。 从故事的反面构思，如对于“帮助”这一主题，常规思路是写帮助他人的美德，若反向立意，可以写过度帮助可能会让被帮助者产生依赖，从而呼吁在帮助他人时要注重方式方法，培养被帮助者的自立能力。 （四）作文主题分类及立意示例 1、 歌颂真、善、美 爱心类：可立意于在日常生活中传递爱心，如写自己参加慈善活动，将闲置物品捐赠给贫困地区的孩子，通过描述孩子们收到物品后的喜悦，体现爱心的传递和温暖。 奋斗类：以自己为了实现某个目标（如学习成绩进步、掌握一项技能等）而努力奋斗的过程为素材，展现奋斗的意义和价值，如每天早起背单词、刻苦练习乐器等经历，表达对梦想的追求和坚持不懈的精神。 亲情类：通过描写与家人相处的温馨瞬间，如生病时家人的悉心照料、遇到挫折时家人的鼓励等，表达亲情的珍贵和对家人的感恩之情。 2、 揭露假、恶、丑 自私类：可以通过描写在集体活动中某些人的自私行为，如独占资源、不考虑他人感受等，揭示自私对人际关系和团队合作的破坏，呼吁人们摒弃自私，学会分享和互助。 虚伪类：写社会上一些人表面一套背后一套的虚伪表现，如在商业活动中虚假宣传、人际交往中虚情假意等，批判这种不良现象，倡导真诚待人。 环境污染类：以某个地区的环境污染问题为背景，描述垃圾堆积、河流污染等景象，分析污染产生的原因（如工业排放、居民环保意识淡薄等），呼吁人们重视环保，共同保护家园。 （五）实例分析 1、 命题作文立意示例 对于“向阳春常在”这个题目，“向阳”有面对太阳、蒙受恩惠等含义，可立意于积极乐观的生活态度（如面对困难时保持乐观，像向日葵一样始终朝着阳光）、对美好品质或信念的坚守（如坚守善良、宽容等品质，让内心充满阳光）；“春”既指自然界春天，也可象征人生的美好，如生命的活力、友谊的美好、成长的希望等；“常在”强调一种持续的状态。可以写自己在困境中（如学习成绩下滑、家庭遭遇变故等），凭借积极乐观的心态（“向阳”），最终迎来转机，感受到生活的美好（“春常在”），如在成绩下滑时不气馁，努力调整学习方法，最终成绩提升，收获了成长的喜悦和老师同学的友谊，就像经历寒冬后迎来了春天。 2、 材料作文立意示例 材料为“三个人进商店买饮料，一人喜欢甜果汁，一人喜欢苦中带甜的咖啡，一人喜欢淡矿泉水”。从个人角度立意：喜欢甜果汁的人可立意享受生活、追求甜蜜幸福；喜欢咖啡的人可立意先苦后甜、奋斗与享受并存；喜欢矿泉水的人可立意平淡真实的人生态度。从整体角度立意：可思考人生不同阶段或不同人对生活的不同选择，如童年的幸福无忧（甜果汁）、青年的拼搏奋斗（咖啡）、老年的淡泊宁静（矿泉水），体现人生的多元性；也可从人们不同的选择反映出的个性差异入手，强调尊重个性、和而不同。还可以从逆反思维角度，如思考甜蜜生活是否会让人失去斗志等。例如，写一个年轻人在繁华都市中忙碌追求成功（类似喜欢咖啡的奋斗者），但在经历挫折后，开始向往平淡真实的生活（类似喜欢矿泉水的态度），从而体现对人生价值和生活方式的重新思考。 3、 话题作文立意示例 以“传统文化”为话题，常规立意是介绍传统文化的种类、特点和传承意义，如写春节的习俗、京剧的艺术魅力等。若想立意新颖，可以从现代科技对传统文化传播的影响入手，如利用互联网平台让传统文化走向世界；或者从年轻人对传统文化的创新传承角度出发，如一些年轻人将汉服与现代时尚结合，创造出独特的文化风格，展现传统文化在新时代的新活力；还可以探讨传统文化在现代社会中如何与其他文化相互交融、共同发展，如中医文化与西方医学的交流与互补。 （六）立意的层级 立意可分为基础立意、中等立意和高等立意三个层级。 1、 基础立意 能够准确理解题目要求，表达的主题基本符合题意，思想内容健康。例如，在写“我的梦想”时，只是简单地说出自己的梦想是什么，如“我想成为一名医生”，然后简单描述医生的职业特点，没有深入挖掘梦想背后的原因和意义。这种立意能够达到基本要求，但缺乏深度和独特性。 2、 中等立意 在基础立意的上，能对主题进行一定的拓展和深化，有一定的思考和感悟。仍以“我的梦想”为例，除了说明梦想是成为医生外，还能讲述自己因为目睹了亲人生病时的痛苦，从而立志成为医生去帮助他人，并且阐述自己为了实现梦想在学习和实践方面的一些努力，如参加医学科普活动、学习基本的急救知识等。这样的立意使文章内容更加丰富，主题也更加突出。 3、 高等立意 具有独特的视角、深刻的见解，能够引发读者的深度思考，并且在表达上富有感染力。比如同样写“我的梦想”，不仅有上述中等立意的内容，还能从社会医疗现状出发，思考医生这个职业在解决社会医疗问题中的责任和使命，如如何改善偏远地区医疗条件、如何推动医学创新等，将个人梦想与社会需求紧密结合，体现出较高的思想境界和社会责任感。同时，在写作过程中运用生动的事例、细腻的描写和恰当的修辞，使文章更具感染力，让读者深刻感受到梦想的力量。 （七）立意与选材的关系 立意是选材的依据，选材是立意的支撑。立意决定了选材的方向和范围，而选材则为立意提供具体的内容和证据。例如，立意是赞美坚韧不拔的精神，选材就可以是历史人物司马迁在遭受宫刑后依然坚持撰写《史记》的事迹，或者是身边的人在面对疾病、挫折时顽强抗争的故事。如果立意是倡导环保意识，选材可以是某个地区通过环保措施使环境得到改善的案例，或者是自己在日常生活中参与环保活动的经历，如垃圾分类、植树造林等。只有立意明确且选材恰当，才能使文章内容充实、主题突出。反之，如果立意与选材脱节，文章就会显得松散、缺乏逻辑性，无法有效地传达作者的意图。 （八）在教学中如何引导学生审题立意 1、 加强训练 提供多样化的题目，包括命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文等，让学生进行审题立意练习。例如，每周安排一次专项训练，每次给出不同类型的题目，要求学生分析题目、确定立意，并写出简要的构思。 对学生的练习进行详细批改和反馈，指出审题立意中的问题和不足，引导学生不断改进。比如，针对学生审题不全面的问题，在批改时具体指出遗漏的关键信息，并解释其对作文的重要性；对于立意不深刻的情况，启发学生从不同角度思考，挖掘题目背后更深层次的含义。 2、 启发思维 引导学生关注生活、社会和自然，积累丰富的素材，为立意提供更多的灵感。可以组织学生开展社会实践活动，如参观博物馆、养老院、环保基地等，让学生在实践中观察、思考，拓宽视野。例如，参观完博物馆后，组织学生讨论文物背后的历史文化价值，引导学生思考如何将这些感悟运用到作文立意中。 鼓励学生进行创新思维，尝试从不同寻常的角度思考问题，培养独特的立意能力。在课堂上可以开展创意讨论活动，如针对一个常见的话题，让学生分组讨论不同的立意方向，然后进行分享和交流，激发学生的创新思维。 3、 分析范文 选取优秀的中考作文范文，与学生一起分析其审题立意的精妙之处。例如，分析范文如何准确把握题目关键词，如何从平凡的事例中提炼出深刻的主题，如何运用多种立意方法使文章脱颖而出。 让学生模仿范文的审题立意方法进行写作，逐渐掌握技巧。在学生模仿写作后，对比范文和学生作品，让学生更加直观地认识到自己的差距和努力方向。 4、 结合教材 挖掘语文教材中的课文资源，引导学生学习课文的审题立意技巧。比如，分析《背影》是如何通过描写父亲的背影这一细节来表达深沉父爱的立意，让学生借鉴这种以小见大的方法。 引导学生对教材中的单元主题进行深入思考，拓展立意的深度和广度。例如，在学习完关于友情的单元后，让学生进一步探讨友情在不同人生阶段的意义和价值，以及如何在现代社会中维护和发展友情等，从而提升学生对相关主题的立意能力。 （九）学生在审题立意中常见的问题及解决方法 1、 常见问题 审题偏差：对题目中的关键词、限制条件理解不准确，导致作文偏离题意。例如，将“难忘的瞬间”理解为“难忘的一天”，扩大了时间范围，使文章内容与题目要求不符。 立意肤浅：立意停留在表面，缺乏对主题的深入挖掘和思考。比如写“幸福”，只是列举一些生活中的快乐场景，没有深入探讨幸福的内涵、来源以及如何获得幸福等。 立意陈旧：选择的立意角度常见，缺乏新颖性。如写“挫折”，总是千篇一律地写自己考试失利后如何重新振作，没有独特的视角和见解。 立意不集中：在一篇文章中试图表达多个主题，导致文章中心不明确。例如，在写“我的校园生活”时，既写了校园的美景，又写了同学之间的友情，还写了对老师的感激，各个主题之间缺乏紧密联系，使文章显得杂乱无章。 2、 解决方法 强化审题训练：培养学生仔细阅读题目、分析题目要素的习惯，通过专项练习提高审题能力。例如，让学生在审题时划出题目中的关键词、限制词，思考每个词的含义和作用，然后根据这些信息确定写作方向和重点。 引导深入思考：在教学中设置问题，引导学生对主题进行层层深入的思考。比如在写“感恩”主题时，先让学生思考感恩的对象有哪些，再思考为什么要感恩这些对象，最后思考如何表达感恩之情，通过这样的引导使学生的立意更加深刻。 鼓励创新思维：提供一些创新立意的案例和思路，启发学生从不同角度思考问题。例如，在写“季节”这个话题时，除了常规的描写四季景色和感受外，引导学生从季节的更替联想到生命的轮回、时光的流逝等，培养学生的创新意识。 明确中心思想：教导学生在写作前确定一个明确的中心思想，并围绕这个中心选择材料和组织文章。在写作过程中，让学生不断检查自己的内容是否偏离中心，如有偏离及时调整。例如，在构思“我的爱好”一文时，让学生先确定一个主要的爱好，如绘画，然后围绕绘画给自己带来的乐趣、成长和收获等方面展开，避免涉及过多其他无关爱好。 中考真题 一、【2024安徽中考真题】 写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 二、【2023安徽中考真题】 写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 一、【2024年安徽省宣城市中考一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 人生如一场修行，得意时“一日看尽长安花”，艰难时“潦倒新停浊酒杯”。但生命的跋涉不能回头，哪怕“畏途巉岩不可攀”，也要“会当凌绝顶”；哪怕“无人会，登临意”，也要“猛志固常在”。从经典中汲取“九万里风鹏正举”的力量，历练“也无风雨也无晴”的豁然，“待到重阳日”，我们“还来就菊花”。 正值青春年华的你，读完以上材料后一定有深切的感悟和思考，请根据材料内容，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求：（1）自拟标题，自选文体，诗歌除外。 （2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （4）不少于600字。 二、【2024年安徽省阜阳市部分学校中考一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 幸福，时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，那就是幸福…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系自己的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 三、【2024年安徽省阜阳市太和县一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都有自己的发展时区，有些人看似走在你前面，有些人看似走在你后面。走在你前面的人，你不用嫉妒；走在你后面的人，你也不要嘲笑，因为他们都走在自己的时区里，你也是！ 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 四、【2024年安徽省阜阳市太和县中考二模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 今天的步伐，决定明天的风景；今天的态度，决定明天的高度。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 五、【2024年安徽省阜阳市中考二模语文试题】 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 毕业前夕，光明中学的校刊设置“时光信箱”专栏，下面是该专栏的宣传导语： 每一封信，都是时光的印记；每一个故事，都是心灵的回音。无论结果如何，你认真走过的每一步，都掷地有声。寄给过去的自己，连接未来的希望。穿越时光，与你相遇，“时光信箱”专栏，期待你的来信！ 作为九年级毕业生，请你以《给自己的一封信》为题，结合自己的经历写一封信，投到校刊的“时光信箱”专栏中。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 六、【2024年安徽省阜阳市重点中学中考一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 泰戈尔有一首诗叫《相信相信的力量》，相信相信的力量，成为很多人人生的信条。对此你是怎么想的呢？请联系你初中阶段的学习和生活经历，以《相信相信的力量》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 七、【2024年安徽省合肥经济技术开发区中考一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 告别了懵懂青涩的少年时代。张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，有阳光满路，也有阴雨绵绵。我们有亲人的关爱、师友的支持、知识的指引，还有对美丽未来的憧憬……这些时时刻刻都在感动和激励着你不断向前。 上述材料引发了你怎样的联想、感触与思考？ 请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 八、【2024年安徽省合肥市包河区中考二模语文试题】 17. 阅读下面文字，按要求写一篇作文。 那夜好吃的罗汉豆，寄寓了成年迅哥对儿时玩伴的念念不忘；那份滑嫩鲜香的牛肝菌，包含了汪曾祺对昆明的牵挂；那碗肥而不腻的东坡肉，体现了苏轼面对困境的旷达乐观；那碟红艳艳的爆炒红椒，蕴含了毛泽东主席对湖湘文化的热爱。美食，有时不仅是味蕾的享受，还寄寓着对亲朋故旧的怀想、对某个地方的牵挂、对人生的一种态度、对文化的一份热爱。 上面的材料引发了你怎样的联想、感悟和思考？请联系自己的生活经历或体验，自拟题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章。 [提示与要求] （1）文中不要出现透露你个人身份的信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 九、【2024年安徽省合肥市包河区中考一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文， 我希望许过的愿望一路生花 护送那时的梦抵挡过风沙 再大的风浪只不过短暂喧哗 用热爱扬帆和梦想对话 我看见远去的岁月一路生花 让那最初的梦乘着风抵达 时光在绽放一幅幅未来如画 以青春起笔将明天写下 近日，《人民日报》视频号发布了2024特别版《一路生花》微视频，读了以上节选的歌词，引发了你怎样的联想、感触成思考？请联系你的学习和生活经历，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示与要求】 （1）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名： （2）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 十、【2024年安徽省合肥市第三十八中学教育集团中考模拟语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 诗人汪国真曾说：“理想与现实之间，不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间，不变的是开始。”只要迈开脚步，你离目标就更近了。 请以《迈开脚步》为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙性文章。 [提示与要求] （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 十一、【2024年安徽省合肥市第四十二中学中考三模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 董宇辉说：“这个世界并不会一直善待你，你的脆弱有时候会成为致命的缺点。我们要做的，就是在漫漫人生中，不断强化自己，将玻璃心换成钢的。” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 十二、【2024年安徽省合肥市第四十二中学中考一模语文试题】 18. 阅读下面材料，根据要求作文． 跑步时，未达最佳时速——重来！解题时，未找到正确思路——重来！ 重来，是青春中最绚烂的烟火，是成长路上最动人的篇章。 重来，需要勇气，需要坚持，但又不仅仅于此…… 重来，可以完成目标，可以收获成功，但又不仅仅于此…… 请以《重来》为题，联系你初中阶段的学习和生活经历，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：①不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 十三、【2024年安徽省合肥市第四十五中学中考三模语文试题】 17. 阅读下面的文字，按要求作文． “世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。在父母的唠叨中，你会发现浓浓的亲情；在朋友的掌声中，你会发现真诚的友情；在熙熙攘攘的大街上，你会发现动人的真情；在火热的跑道上，你会发现青春的力量；在书籍的清香中，你会发现世间的疾苦炎凉；在旅行的路途中，你会发现曼妙的风景……带上发现的慧眼你将拥有精彩的人生。 请以“发现”为话题，结合自己的经历和感受，自拟题目，写一篇文章。 【提示与要求】（1）文中不要出现真实的校名人名：（2）不少于600字；（3）不要照搬别人的文章。 十四、【2024年安徽省合肥市第四十五中学中考一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 （1）2014年教育部提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。 《莱布尼茨《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》 （2）世界上没有两片完全相同的树叶。 ——德国哲学家、数学家 （3）我们的孩子每一个都是独特的，独一无二的。每个孩子都是活脱脱的生命体。他们有他们自己的特点爱好，我想孩子的多样性这是客观存在的，其实心理学家研究说得非常清楚，人是有多元之能的。 于漪《如何在教学中真正做到因材施教》 读了以上材料，你有什么感受和思考，请结合自身经历，自拟题目，写一篇文章，分享你的体验和发现。 【提示与要求】（1）文中不要出现真实校名人名；（2）不少于600字。（3）不要照搬别人的文章。 十五、【2024年安徽省合肥市肥东县中考二模语文试题】 18. 阅读下面材料，按要求作文 远方有诗，远方有星辰大海。书香可致远，阅读可以启智增慧，涵养气质；宁静可致远，宁静可以摒除杂念，专心追求；笃行能致远，坚定可以克服困难，上下求索；负重能致远，压力可以激发潜能，昂扬斗志。 请以“成长路上，与 作伴”为题，联系自身经历、体验和感悟，写一篇文章。 （1）从“阅读”“宁静”“坚定”“压力”四个词语中，选择一个，补充完整题目。（2）自选文体（诗歌除外），但要文体明确。（3） 文中不得出现真实的人名、校名（4） 不少于600字，字迹工整，书写清楚。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题 中考作文之审题与立意 (解析版） 46 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 《义务教育语文课程标准》（以下简称《课标》）在写作方面提出了明确的要求，旨在培养学生的语言表达能力、思维能力和综合素养。 1、 写作要有真情实感 强调学生在写作中能够表达自己的真实感受和独特体验，避免虚假和空洞的表达。 例如，要求学生在描述一次难忘的经历时，能够真实地反映内心的感受和情感变化。 2、 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩 鼓励学生善于观察周围的人和事，从不同的角度去理解和感受生活，从而为写作积累丰富的素材。 比如，引导学生观察季节变化对自然景观和人们生活的影响，进而能够在写作中生动地描绘出这些变化。 3、 注重写作过程中的构思、立意、选材、组织语言等环节 培养学生在写作前进行充分的思考和规划，明确文章的主题、立意，精心选择材料，并合理组织语言，使文章结构清晰、逻辑严密。 以“梦想”为主题写作时，学生应先构思如何通过具体事例来展现梦想的力量，确定立意是强调坚持梦想的重要性，然后挑选典型的人物事例，并组织好语言进行有条理的叙述。 4、 能根据需要，运用常见的表达方式写作 学生要能够根据不同的写作目的和题材，灵活运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，使文章更加生动、丰富、有感染力。 在写记叙文时，侧重叙述和描写；在写议论文时，突出议论和论证。 5、 能根据表达的中心，选择恰当的文体进行写作 要求学生了解常见的文体，如记叙文、议论文、说明文、散文等，并能够根据所要表达的内容和主题，选择最合适的文体进行创作。 若要阐述对某个社会现象的看法，应选择议论文；若要讲述个人的成长故事，则适宜采用记叙文。 6、 能自主修改作文，提高写作水平 培养学生自我反思和修改的能力，通过不断修改完善自己的作品，提高写作质量。 《考试大纲》中对写作的规定可以归纳为以下几点： 1、 内容 中心明确：文章要有清晰的主题和核心观点，所有内容都应围绕中心展开。 材料丰富：能够运用多种类型、充分而恰当的材料来支持观点，使文章充实、有说服力。 思想健康：传递积极向上、符合社会主流价值观的思想和情感。 2、 语言 通顺流畅：语句通顺，没有语病和错别字，语言表达自然、连贯。 生动形象：善于运用修辞手法、描写手法等，使语言富有感染力和表现力。 得体恰当：根据文体和写作对象，使用合适的语言风格和词汇。 3、 结构 条理清晰：文章结构合理，层次分明，段落之间过渡自然。 首尾呼应：开头和结尾相互照应，使文章结构完整。 4、 文体 符合文体要求：记叙文要叙事完整，人物形象鲜明；议论文要有明确的论点、充分的论据和合理的论证过程；说明文要说明准确、清晰。 5、 创新性 立意新颖：能够从独特的角度思考问题，提出新颖的观点和见解。 素材新鲜：选用新颖、独特的素材，避免老生常谈。 表现形式创新：在结构、语言等方面有独特的创意，展现个性和创新精神。 总之，“作文”这一中考考点综合考查学生的语言运用能力、思维能力、观察能力和创新能力等，要求学生在规定的时间内，根据题目要求，写出内容充实、语言优美、结构合理、立意深刻的文章。 审题与立意是中考作文写作中至关重要的环节。准确的审题能够确保作文内容切题，而深刻、新颖、积极的立意则能使作文脱颖而出。在教学过程中，教师要通过多种方法引导学生掌握审题立意的技巧，帮助学生克服常见问题，提高作文水平。同时，学生也要在日常学习和生活中不断积累素材、培养思维能力，从而在中考作文中能够精准审题、巧妙立意，写出优秀的作文。 考点点拨 一、审题 （一）审题的重要性 审题是作文的第一步，也是决定作文成败的关键步骤。清人薛雪在《一飘诗话》中提到：“一题到手，必观其如何是题之面目，如何是题之体段，如何是题之神魂。做得题之神魂摇曳，则题之面目、体段，不攻自破矣。”这充分说明了审题对于把握作文主旨、确定写作方向的重要性。准确的审题能够确保作文内容切题，避免偏题、跑题现象，使文章能够准确传达作者的意图，从而在中考作文中获得较好的成绩。例如，在命题作文“一道风景线”中，如果考生没有审清题目重点在于“一道”，而写成了多道风景线，就容易偏离题意。只有明确题目要求，抓住关键要素，才能为作文的成功奠定基础。 （二）审题的具体方法 1、 整体把握题目 仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等，全面理解题目所传达的信息。例如，对于作文题“慢下来，会精彩”，要理解“慢下来”和“精彩”之间的关系，以及题目所蕴含的对生活节奏和体验的思考。 注意题目中的限制条件，如字数、文体、话题、保密性、人称、数量、时间、空间、中心等。比如，“发生在我身边的一件趣事”，限制了写作对象是事，数量为一件，取材范围是我身边，文章中心是趣事，体裁为记叙文。 2、 抓题眼 题眼是揭示意义、体现中心、点明重点或表现感情色彩的词语。对于不同类型的题目，题眼的位置和判断方法有所不同。 文题是一个词时，这个词本身就是题眼，如《烦恼》《生日》。以《生日》为例，可围绕生日这一主题，写生日的庆祝过程、生日的意义、不同人过生日的方式等。 文题是偏正短语时，表意重心在“偏”的部分，如《家庭琐事》中的“琐”字，提示要多写家庭中细琐杂事；《充满活力的岁月》中“充满活力”是题眼，写作时应围绕岁月如何充满活力展开。 文题是并列短语时，要寻找新的因素来确定写作重点，如《成功与失败》，重点不在分别描述成功和失败，而在于探讨它们之间的关系或从它们中得到的启示。 文题是动词性短语时，动词往往是题眼，如《奖励自己》中的“奖励”，文章可围绕为什么奖励自己、如何奖励自己等展开；《生活，因__________而精彩》，要填的内容就是题眼，如填“阅读”，则需阐述阅读如何使生活精彩。 文题是简单句子时，句中的动词是题眼，如《妈妈笑了》中“笑”是题眼，可写妈妈在什么情况下笑了，笑背后的原因等。题目是主谓短语或句子时，谓语部分或谓语的中心语常常是写作重点，如“这里，也是我的舞台”，重点在于阐述“这里”为何是“我的舞台”，“也是”体现出一种独特的关系，需要在文中突出。 3、 领会题目的隐含意义 有些题目含义丰富，需要深入思考其隐含意义，不能仅停留在表面。例如《在阳光下成长》，“阳光”并非仅指自然界的阳光，还可比喻像阳光一样使人感受到温暖的人或事，如老师的关爱、朋友的鼓励等，思考这些“阳光”如何促进主人公成长。 对于一些具有比喻义、引申义或语境义的题目，要从表面义入手，转入比喻义，深化主旨。如《礼物》，表面义是父母、朋友赠与的礼物，可引申为读书、旅游等虚拟的“礼物”，还可反向思考挫折也可以是礼物，从不同角度挖掘其内涵。 4、 围绕题意，找准写作空间 对于给定的题目，要思考可以写哪些内容，确定写作的方向和范围。例如《掌声响起来》，可以写掌声在何时何地响起，是谁给谁鼓掌，掌声响起的原因以及表达的思想感情等，如在学校的演讲比赛中，自己紧张上台后得到同学们鼓励的掌声，从而克服恐惧顺利完成演讲。 以材料作文为例，如“一滴水与大海”的话题，联系生活可知其关系如同个人与集体、家庭与国家、个人与社会等之间的关系，可据此选择合适的素材进行写作，如写个人如何在集体中发挥作用，或集体对个人成长的重要性。 5、 确定写作范围 明确内容范围，如记人的文章要确定记什么人，叙事的文章要明确叙什么事，写景的文章要知道写什么景，状物的文章要清楚状什么物等。比如，写《我最敬佩的一个人》，就要明确这个人是谁，他有哪些值得敬佩的品质和事迹。 注意时间范围，有些题目会规定写作的时间跨度，作文需反映规定时间内的事。例如，“难忘的初中生活”，时间范围限定在初中阶段，写作时应选取初中三年中的典型事例来体现难忘之处。 考虑数量范围，若题目对选材数量有规定，不能超范围选题。如“发生在我身边的一件趣事”明确了是一件事，就不能写多件。 关注人称范围，根据题目要求确定使用的人称。如“我眼中的色彩”，明确要用第一人称，从自己的视角去描写色彩及与之相关的感受和故事；“我们这帮人”则需突出群体，不能只写个人。 留意处所范围，把握事情发生的地点。比如“校园里的笑声”，写作时应主要围绕校园这个场所展开，描写校园中发生的令人发笑的事情。 6、 审读“导语” 看“导语”是否暗示了选材范围。如“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”，为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选材范围，可从这些细微之处入手寻找写作素材。 看“导语”是否点示了立意角度。例如“跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚、、、、、、生活是多么精彩！”导语点明了“精彩”的内涵包括美丽、奋发、健康等，为考生立意提供了方向，可围绕青春生活中的这些精彩方面展开写作。 看“导语”是否透露了构思方法。如2017年盐城市中考作文题导语创设了自然、生活、他人给予的三组生活镜头，提示考生可从这些方面选材，也可从导语省略号处想开去，如沧海桑田、草木荣枯是时间的给予等，为考生提供了更多构思思路。 （三）半命题作文审题法 1、 审好已命题部分 审清显性信息，如《校园之__________》中的“校园”限定文章内容与校园相关；《教师，我__________》要求用第一人称，述说对象是教师；《我尝到了__________的滋味》中修饰“滋味”的应是表示感受的词，补充内容要表现思想感受，且要写出滋味带来的启示和影响。 留意隐性信息，注意题目中的副词等隐含限制。如《我最喜欢的__________》中的“最”规定主角对象只能有一个；《我想让__________更__________》的“更”字意味着要涉及前后变化和新的愿望；《__________也美丽》中的“也”字需突出辨证思维，如写小草也美丽，要与鲜花等对比，体现小草独特的美。有些题目要根据意象确定写作意象，如《____________是一把双刃剑》，写《网络是把双刃剑》，要阐述其利与害，而写《成功是把双刃剑》《美丽是把双刃剑》时，不能只赞美成功和美丽，要写出其两面性。 2、 审好题目中的空缺部分 思考可填内容，如《我明白了__________》，要补充一个道理或某人所说的话意思，需符合语法；《生活好比__________》是比喻句，要根据要求回忆生活经历，选择合适喻体，如“生活好比一首歌”“生活好比爬大山”等，若填“生活好比快乐”则不通。 避免选择不恰当的内容，有些学生填补半命题作文题目时不考虑自身经历和感受，只追求新奇，导致作文内容空洞。如写《感受__________》，有学生写《感受战争》，但因缺乏生活经历和切身体会，只能写个大概，无法具体生动地表达。 （四）实例分析 1、 命题作文审题示例 以“良言如春”为例，从导语“‘良言’，好话，有益的话。比如：师生间交心的话，家人间关切的话，朋友间规劝的话，陌生人宽容的话，书本上警策的话……好话还得好好说：长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松地说……说好话，好好说话，都会让人如沐春风”中，可明确“良言”的含义和表现形式，以及“如春”的效果。题眼是“良言”和“春”，立意角度可以是生命中温暖感动的话语（如爸爸鼓励的话给人力量），也可以是从“倾听者”角度写引起共鸣的声音（如妈妈日常关怀的话语让人感受到爱），还可以是阐述说话艺术的重要性（如通过恰当说话化解矛盾）。 2、 半命题作文审题示例 对于“__________的味道”，已命题部分“味道”可从味觉本义和精神、情感等引申义理解。隐性信息方面，要注意补充内容与“味道”的搭配，如写“成长的味道”，可从成长过程中的酸甜苦辣等感受入手，通过具体事例体现成长的丰富滋味，而不能只写表面的味道，要深入挖掘成长经历背后的感悟。 二、立意 （一）立意的概念与重要性 立意是确立文章的中心、主题，是作者思想感情和写作意图在文章中的集中体现。中考作文评级标准中，记叙文要求“思想感情健康”，议论文要求“观点正确”，这是最基本的要求。好的立意能使文章主旨鲜明突出，让阅卷老师迅速而准确地把握作文主题。例如，在以“友情”为主题的作文中，如果立意仅仅停留在描述和朋友一起玩耍的表面，而没有深入挖掘友情的珍贵、对自己成长的影响等，文章就会显得平淡无奇；反之，若能通过具体事例展现友情在困难时刻给予的支持、在成长道路上的陪伴等深刻内涵，文章就会更有深度和感染力。 （二）好的立意的标准 1、 科学正确的价值取向，积极追求真善美 思想内容健康、正确，对生活有一定认知能力，能准确全面揭示客观事物蕴含的意义。例如，在作文中表达对亲情的珍视、对社会正能量的弘扬等都是积极健康的立意。像描写父母在自己成长中默默付出的爱，体现家庭温暖；讲述志愿者无私奉献的事迹，展现社会美好。 反对和批评腐朽落后，关注社会与国家。如通过对比过去和现在家乡的变化，歌颂国家的发展进步；批判社会上不文明的现象，呼吁大家提高文明素养等。 展示大自然丰富美丽的侧面，如赞美祖国的壮丽山河，表达对大自然神奇力量的敬畏等。 2、 明确、集中 态度鲜明，作者在作文中对事物的态度应清晰明确，不能模棱两可。比如在论述“网络对青少年的影响”时，要么明确阐述网络的积极作用，如提供学习资源、拓展视野等；要么指出其消极影响，如沉迷游戏、影响视力等，不能含糊不清。 一篇文章只有一个主题，不能贪多求全。例如在写“我的梦想”时，若既想写成为科学家的梦想，又想写成为艺术家的梦想，还想写成为运动员的梦想，就会使文章主题分散，重点不突出。应选择一个梦想，围绕其产生的原因、为实现梦想的努力等方面深入展开。 3、 避免简单肤浅，要深刻 如写“一次登山经历”，若只是描述登山过程中的风景和自己的疲劳，立意就较浅；若能从登山过程中遇到的困难联想到人生的挫折，以及如何克服困难登顶联想到坚持和毅力在人生中的重要性，立意就更加深刻。 从日常生活小事中挖掘深刻内涵，如从一次与父母的争吵中，体会到沟通和理解的重要性，而不是仅仅停留在争吵的表面矛盾上。 4、 新颖，有时代特征 以“传统文化”为话题，若只是列举传统文化的种类，立意较普通；若能从现代社会对传统文化的创新传承角度出发，如结合现代科技手段推广传统文化，或者探讨传统文化在现代生活中的新价值，立意就会新颖独特。 关注当下社会热点和时代发展趋势，如在“共享时代”的背景下，思考共享经济对人们生活和社会观念的影响，使文章具有时代气息。 （三）立意的方法 1、 以小见大、由此及彼 状物：通过描写小事物揭示大哲思。如《贝壳》，作者从贝壳的精致和它生命的短暂，联想到人应该在有限的生命里创造更大的价值；《蝉》中，由蝉短暂的生命却尽情歌唱，引发对生命意义的思考，即使生命短暂也要活得精彩。 写人：借助小细节传递大感动。在《背影》里，父亲蹒跚地穿过铁道为“我”买橘子的背影这一细节，深刻地表现了父爱的深沉；《秋天的怀念》中，母亲“挡在窗前”“憔悴的脸上现出央求般的神色”等细节，生动地体现了母亲对儿子的关爱和担忧。 记事：从日常小事中进行大思考。《散步》通过描写一家人散步的平凡小事，思考家庭责任、亲情传承以及生命延续等深刻主题；《走一步再走一步》从一次爬山被困的经历，得出面对困难要分解目标、逐步克服的人生哲理。 例如写《校园的角落》，可以从校园角落里一朵默默绽放的小花入手，描写它在无人关注的情况下依然努力生长、散发芬芳，从而联想到那些在校园中平凡却努力的同学，他们虽然没有耀眼的光芒，但也在自己的位置上积极向上，进而表达对平凡而努力者的赞美。 2、 避实就虚 对于借喻性质的题目，要找出其比喻义、象征义。如《路》，不只是写现实中的道路，可象征人生道路，写自己在人生道路上的探索、选择和成长；《阳光》，可比喻温暖、希望、关爱等，如写老师的关爱像阳光一样照亮学生的心灵。 由具体事物联想到抽象意义。如由真实的脚印联想到人生的足迹，由房屋的窗户联想到与人沟通、对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通等。 3、 多角度思维 选择提示语以外的对象写作：如中考作文题“我发现__________”，有学生避开提示语中的常见发现对象，将“发现”目光投向自我，如拟题“我发现了自己的勇气”，写自己在面对挑战时克服恐惧、展现勇气的经历，与众不同。 选择一个事例，逐步分解：以“一次志愿者活动”为例，从活动的目的看，可提炼出关爱他人、奉献社会的主题，选材可写社区服务、环保公益等；从活动过程中遇到的困难及解决过程看，可得出团队合作、克服困难的主题，可描述团队成员如何协作解决活动中的突发状况；从活动的收获看，可表达自我成长、收获快乐的主题，如写自己在帮助他人后内心的满足感。 4、 反向立意 对一些常见成语或俗语进行反向思考，如“班门弄斧”可立意为要有挑战权威的勇气；“知足者常乐”可反其道而行之，思考在现代社会中要有不断进取的精神，不能满足于现状。 从故事的反面构思，如对于“帮助”这一主题，常规思路是写帮助他人的美德，若反向立意，可以写过度帮助可能会让被帮助者产生依赖，从而呼吁在帮助他人时要注重方式方法，培养被帮助者的自立能力。 （四）作文主题分类及立意示例 1、 歌颂真、善、美 爱心类：可立意于在日常生活中传递爱心，如写自己参加慈善活动，将闲置物品捐赠给贫困地区的孩子，通过描述孩子们收到物品后的喜悦，体现爱心的传递和温暖。 奋斗类：以自己为了实现某个目标（如学习成绩进步、掌握一项技能等）而努力奋斗的过程为素材，展现奋斗的意义和价值，如每天早起背单词、刻苦练习乐器等经历，表达对梦想的追求和坚持不懈的精神。 亲情类：通过描写与家人相处的温馨瞬间，如生病时家人的悉心照料、遇到挫折时家人的鼓励等，表达亲情的珍贵和对家人的感恩之情。 2、 揭露假、恶、丑 自私类：可以通过描写在集体活动中某些人的自私行为，如独占资源、不考虑他人感受等，揭示自私对人际关系和团队合作的破坏，呼吁人们摒弃自私，学会分享和互助。 虚伪类：写社会上一些人表面一套背后一套的虚伪表现，如在商业活动中虚假宣传、人际交往中虚情假意等，批判这种不良现象，倡导真诚待人。 环境污染类：以某个地区的环境污染问题为背景，描述垃圾堆积、河流污染等景象，分析污染产生的原因（如工业排放、居民环保意识淡薄等），呼吁人们重视环保，共同保护家园。 （五）实例分析 1、 命题作文立意示例 对于“向阳春常在”这个题目，“向阳”有面对太阳、蒙受恩惠等含义，可立意于积极乐观的生活态度（如面对困难时保持乐观，像向日葵一样始终朝着阳光）、对美好品质或信念的坚守（如坚守善良、宽容等品质，让内心充满阳光）；“春”既指自然界春天，也可象征人生的美好，如生命的活力、友谊的美好、成长的希望等；“常在”强调一种持续的状态。可以写自己在困境中（如学习成绩下滑、家庭遭遇变故等），凭借积极乐观的心态（“向阳”），最终迎来转机，感受到生活的美好（“春常在”），如在成绩下滑时不气馁，努力调整学习方法，最终成绩提升，收获了成长的喜悦和老师同学的友谊，就像经历寒冬后迎来了春天。 2、 材料作文立意示例 材料为“三个人进商店买饮料，一人喜欢甜果汁，一人喜欢苦中带甜的咖啡，一人喜欢淡矿泉水”。从个人角度立意：喜欢甜果汁的人可立意享受生活、追求甜蜜幸福；喜欢咖啡的人可立意先苦后甜、奋斗与享受并存；喜欢矿泉水的人可立意平淡真实的人生态度。从整体角度立意：可思考人生不同阶段或不同人对生活的不同选择，如童年的幸福无忧（甜果汁）、青年的拼搏奋斗（咖啡）、老年的淡泊宁静（矿泉水），体现人生的多元性；也可从人们不同的选择反映出的个性差异入手，强调尊重个性、和而不同。还可以从逆反思维角度，如思考甜蜜生活是否会让人失去斗志等。例如，写一个年轻人在繁华都市中忙碌追求成功（类似喜欢咖啡的奋斗者），但在经历挫折后，开始向往平淡真实的生活（类似喜欢矿泉水的态度），从而体现对人生价值和生活方式的重新思考。 3、 话题作文立意示例 以“传统文化”为话题，常规立意是介绍传统文化的种类、特点和传承意义，如写春节的习俗、京剧的艺术魅力等。若想立意新颖，可以从现代科技对传统文化传播的影响入手，如利用互联网平台让传统文化走向世界；或者从年轻人对传统文化的创新传承角度出发，如一些年轻人将汉服与现代时尚结合，创造出独特的文化风格，展现传统文化在新时代的新活力；还可以探讨传统文化在现代社会中如何与其他文化相互交融、共同发展，如中医文化与西方医学的交流与互补。 （六）立意的层级 立意可分为基础立意、中等立意和高等立意三个层级。 1、 基础立意 能够准确理解题目要求，表达的主题基本符合题意，思想内容健康。例如，在写“我的梦想”时，只是简单地说出自己的梦想是什么，如“我想成为一名医生”，然后简单描述医生的职业特点，没有深入挖掘梦想背后的原因和意义。这种立意能够达到基本要求，但缺乏深度和独特性。 2、 中等立意 在基础立意的上，能对主题进行一定的拓展和深化，有一定的思考和感悟。仍以“我的梦想”为例，除了说明梦想是成为医生外，还能讲述自己因为目睹了亲人生病时的痛苦，从而立志成为医生去帮助他人，并且阐述自己为了实现梦想在学习和实践方面的一些努力，如参加医学科普活动、学习基本的急救知识等。这样的立意使文章内容更加丰富，主题也更加突出。 3、 高等立意 具有独特的视角、深刻的见解，能够引发读者的深度思考，并且在表达上富有感染力。比如同样写“我的梦想”，不仅有上述中等立意的内容，还能从社会医疗现状出发，思考医生这个职业在解决社会医疗问题中的责任和使命，如如何改善偏远地区医疗条件、如何推动医学创新等，将个人梦想与社会需求紧密结合，体现出较高的思想境界和社会责任感。同时，在写作过程中运用生动的事例、细腻的描写和恰当的修辞，使文章更具感染力，让读者深刻感受到梦想的力量。 （七）立意与选材的关系 立意是选材的依据，选材是立意的支撑。立意决定了选材的方向和范围，而选材则为立意提供具体的内容和证据。例如，立意是赞美坚韧不拔的精神，选材就可以是历史人物司马迁在遭受宫刑后依然坚持撰写《史记》的事迹，或者是身边的人在面对疾病、挫折时顽强抗争的故事。如果立意是倡导环保意识，选材可以是某个地区通过环保措施使环境得到改善的案例，或者是自己在日常生活中参与环保活动的经历，如垃圾分类、植树造林等。只有立意明确且选材恰当，才能使文章内容充实、主题突出。反之，如果立意与选材脱节，文章就会显得松散、缺乏逻辑性，无法有效地传达作者的意图。 （八）在教学中如何引导学生审题立意 1、 加强训练 提供多样化的题目，包括命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文等，让学生进行审题立意练习。例如，每周安排一次专项训练，每次给出不同类型的题目，要求学生分析题目、确定立意，并写出简要的构思。 对学生的练习进行详细批改和反馈，指出审题立意中的问题和不足，引导学生不断改进。比如，针对学生审题不全面的问题，在批改时具体指出遗漏的关键信息，并解释其对作文的重要性；对于立意不深刻的情况，启发学生从不同角度思考，挖掘题目背后更深层次的含义。 2、 启发思维 引导学生关注生活、社会和自然，积累丰富的素材，为立意提供更多的灵感。可以组织学生开展社会实践活动，如参观博物馆、养老院、环保基地等，让学生在实践中观察、思考，拓宽视野。例如，参观完博物馆后，组织学生讨论文物背后的历史文化价值，引导学生思考如何将这些感悟运用到作文立意中。 鼓励学生进行创新思维，尝试从不同寻常的角度思考问题，培养独特的立意能力。在课堂上可以开展创意讨论活动，如针对一个常见的话题，让学生分组讨论不同的立意方向，然后进行分享和交流，激发学生的创新思维。 3、 分析范文 选取优秀的中考作文范文，与学生一起分析其审题立意的精妙之处。例如，分析范文如何准确把握题目关键词，如何从平凡的事例中提炼出深刻的主题，如何运用多种立意方法使文章脱颖而出。 让学生模仿范文的审题立意方法进行写作，逐渐掌握技巧。在学生模仿写作后，对比范文和学生作品，让学生更加直观地认识到自己的差距和努力方向。 4、 结合教材 挖掘语文教材中的课文资源，引导学生学习课文的审题立意技巧。比如，分析《背影》是如何通过描写父亲的背影这一细节来表达深沉父爱的立意，让学生借鉴这种以小见大的方法。 引导学生对教材中的单元主题进行深入思考，拓展立意的深度和广度。例如，在学习完关于友情的单元后，让学生进一步探讨友情在不同人生阶段的意义和价值，以及如何在现代社会中维护和发展友情等，从而提升学生对相关主题的立意能力。 （九）学生在审题立意中常见的问题及解决方法 1、 常见问题 审题偏差：对题目中的关键词、限制条件理解不准确，导致作文偏离题意。例如，将“难忘的瞬间”理解为“难忘的一天”，扩大了时间范围，使文章内容与题目要求不符。 立意肤浅：立意停留在表面，缺乏对主题的深入挖掘和思考。比如写“幸福”，只是列举一些生活中的快乐场景，没有深入探讨幸福的内涵、来源以及如何获得幸福等。 立意陈旧：选择的立意角度常见，缺乏新颖性。如写“挫折”，总是千篇一律地写自己考试失利后如何重新振作，没有独特的视角和见解。 立意不集中：在一篇文章中试图表达多个主题，导致文章中心不明确。例如，在写“我的校园生活”时，既写了校园的美景，又写了同学之间的友情，还写了对老师的感激，各个主题之间缺乏紧密联系，使文章显得杂乱无章。 2、 解决方法 强化审题训练：培养学生仔细阅读题目、分析题目要素的习惯，通过专项练习提高审题能力。例如，让学生在审题时划出题目中的关键词、限制词，思考每个词的含义和作用，然后根据这些信息确定写作方向和重点。 引导深入思考：在教学中设置问题，引导学生对主题进行层层深入的思考。比如在写“感恩”主题时，先让学生思考感恩的对象有哪些，再思考为什么要感恩这些对象，最后思考如何表达感恩之情，通过这样的引导使学生的立意更加深刻。 鼓励创新思维：提供一些创新立意的案例和思路，启发学生从不同角度思考问题。例如，在写“季节”这个话题时，除了常规的描写四季景色和感受外，引导学生从季节的更替联想到生命的轮回、时光的流逝等，培养学生的创新意识。 明确中心思想：教导学生在写作前确定一个明确的中心思想，并围绕这个中心选择材料和组织文章。在写作过程中，让学生不断检查自己的内容是否偏离中心，如有偏离及时调整。例如，在构思“我的爱好”一文时，让学生先确定一个主要的爱好，如绘画，然后围绕绘画给自己带来的乐趣、成长和收获等方面展开，避免涉及过多其他无关爱好。 中考真题 一、【2024安徽中考真题】 写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 坚持下来就是胜利 成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易，做起来可就难了。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。 以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。 上了初三后，体育老师们加紧了跑步的练习。体育课时，大家都胸有成竹的站在起跑线上，这时，只听老师的一声哨响，大队人马以迅雷不及掩耳之势飞奔出去，立马拉开了距离。心不在焉的我理所应当被落在最后，离群之鸟般在后面“悠闲地踱步”。我还想着如何华丽的扑倒并少跑几圈，唉，现在想想，我那时真是太聪明了！思来想去，只有硬冲了。我立马加快了速度，与前面的人开始了拉力赛。猛追，可毕竟还是累呀！二人僵持了几分钟，我又退回到了“安全距离”外。 经过刚刚一通角逐，我四肢无力，大脑严重供血不足，更要命的是，我的腿有点抽筋了，汗如雨下。眼见一个个超我一圈的同学呼啸而过，对此时的我无疑是落井下石，顿时，我失去了信心，行尸走肉般颠了几步，便走了起来。我有了放弃的念头，体力透支与被人超圈的双重压力使我知难而退。突然，我看见同学们还在为我加油！霎时，泪水与汗水挥洒交织在一起，化为一股动能流入体内，也化为信心填补了心中的空虚。 我加快了脚步，一口气超过了前方的两个人。几圈后，我几乎就要一下子瘫在地上，可我还在跑。喘不上气，我坚持了；四肢无力，我坚持了；就算再大的困难，我都坚持了！最终，我顺利的完成了800米，跪倒在地，留下心中的喜悦与眼中的泪…… 这次800米长跑，我虽然没有跑进3分20秒，但我坚持了下来。最重要的是我在这次长跑中懂得了坚持的含义。因为坚持，我获得了信心；因为坚持，我获得了勇气。坚持，我将与你携手到底…… 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：分析作文材料内容，这是叙述一位马拉松运动员说的一句话，材料中的“掌声，鲜花，名次，成绩”代表着成功，“但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”是围绕“坚持”这一关键语叙述成功的过程。所以，本次作文应围绕“坚持”这一关键词叙事。同时，一定要谈出因坚持而成功的感悟。本次作文要求写作记叙文。题目自拟。 二、【2023安徽中考真题】 写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 美好瞬间 人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼，我就遇到过这样一件事情。 那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向我袭来，小区绿化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。密集的雨点形成了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。 天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤满了街道，远远望去仿佛看到了一片片花儿的海洋。行人们急匆匆的赶着路，谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人，他看起来非常疲惫，雨珠顺着花白的头发滚落在黝黑的脸颊上，岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹，被雨水打湿的破烂衣衫紧紧地贴在他的身上，老人不停的搓着手希望能给自己带来温暖。这时店家老板走出来，对老人挥挥手让他离开，老人慢慢站起来，看看天，无奈地走到雨中。路过的行人看着雨中的老人露出了厌恶的表情，然后敬而远之的走开了。 看着雨中的老人，我想他一定是一位无家可归的流浪汉，邋遢的他不受人们的喜欢，我想去帮助这位老人家，但我也只有一把雨伞，心中想到“把雨伞给了他，我不是也会被雨水打湿了吗？”正在这时，一位满脸雀斑的年青人出现了，他头顶着流行的韩式“爆炸头”，身穿一套名牌的运动装和运动鞋。这一幅标准的时尚流气牌头令我产生了厌恶。因为这类年青人给我的感觉就是：只知道吃喝玩乐，不务正业，游手好闲。可是万万想不到的是，他竟然走到老人身边，把手中的雨伞递给了他，自己向雨中奔去。在那一刹间，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看着那满脸雀斑年青人的背影心中感觉很惭愧。老人拿着雨伞怔怔地看着年青人的背影，眼眶也变的湿润了。 我打着伞默默的走开，一边走还一边想着刚才那个年青人的脸庞，突然发现那短短的一瞬间，可以给人带来无穷的感动和震撼。 【解析】 【详解】本题考查自命题作文写作。 第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的新绿，田野的风光……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的，有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。 中考模拟题 一、【2024年安徽省宣城市中考一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 人生如一场修行，得意时“一日看尽长安花”，艰难时“潦倒新停浊酒杯”。但生命的跋涉不能回头，哪怕“畏途巉岩不可攀”，也要“会当凌绝顶”；哪怕“无人会，登临意”，也要“猛志固常在”。从经典中汲取“九万里风鹏正举”的力量，历练“也无风雨也无晴”的豁然，“待到重阳日”，我们“还来就菊花”。 正值青春年华的你，读完以上材料后一定有深切的感悟和思考，请根据材料内容，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求：（1）自拟标题，自选文体，诗歌除外。 （2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （4）不少于600字。 【答案】例文： 扬猛志之帆，渡艰难之海 人生如修行，漫漫征途上，有“春风得意马蹄疾”的快意，也有“潦倒新停浊酒杯”的愁苦。然而，生命的跋涉不容回头，纵使“无人会，登临意”，我们也要“猛志固常在”。 在追求梦想的道路上，我遇到了无数艰难险阻。那是一段孤独的旅程，无人理解，无人陪伴。曾经，我痴迷于绘画，渴望用画笔描绘出内心的世界。然而，身边的人并不理解我的梦想，他们认为这不过是一场虚无缥缈的追逐。面对质疑与嘲笑，我也曾动摇，也曾怀疑自己的选择。然而，对绘画的热爱，如一盏明灯，在黑暗中照亮前行的路。 为了冲破困境，我竭力寻觅一切可利用的时间来操练绘画。每日晨曦微露，我便提前一个小时起身，在静谧的氛围中，用心勾勒脑海中的画面。课间那短暂的十分钟，我也不肯浪费，抓紧分秒在作业本上随性涂鸦，精心磨炼线条与轮廓的掌控。夜晚完成作业后，我依旧执着地用一个小时来临摹经典画作，仔细探究其中的构图和色彩运用。当遭遇专业上的难题时，我通过阅读绘画书籍、观看线上教程，持续学习并提升自己的绘画水准。为了节省购置画材的费用，我会在周末时穿梭于各个角落，搜集各种废旧材料，然后亲自动手制作画笔和颜料。有时候，我会因为一幅作品的细节不够完美而反复雕琢，一遍又一遍地修改，直至自己满意为止。在这个过程中，我也曾感到疲惫不堪，仿佛身上背负着千斤重担；也曾困惑迷茫，如同在迷雾中徘徊，找不到前进的方向。然而，对绘画的热爱宛如一盏明灯，始终在前方为我指引，让我坚定地向前迈进。 如今，我依然在绘画道路上坚定前行。虽然路途遥远，但我已不再畏惧。正值青春年华的我们，如同行驶在茫茫大海上的船只。或许会遭遇风浪，或许会迷失方向，但只要扬猛志之帆，就一定能够抵达彼岸。 让我们心怀梦想，“会当凌绝顶”，领略那“一览众山小”的壮丽风景。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料以诗来比喻人生的不同阶段，得意时的欢快和艰难时的愁苦形成对比。阐述了在不同境遇中应有的态度。“哪怕‘畏途巉岩不可攀’，也要‘会当凌绝顶’”指出了即便遇到困难，也要有勇攀高峰、坚守志向的决心；“哪怕‘无人会，登临意’，也要‘猛志固常在’”指出了即使面临孤独和不被理解，也要保持坚定的志向和决心；“从经典中汲取‘九万里风鹏正举’的力量，历练‘也无风雨也无晴’的豁然”指出要要借助经典中的精神力量，培养豁达的心态；“‘待到重阳日’，我们‘还来就菊花’”暗示着对未来的美好期待。材料引导我们在青春年华之际，从人生的起伏中汲取智慧，以积极的态度面对挑战，不断努力前行。写作时可围绕以上角度展开，结合自身经历和体验，体现对材料的理解和感悟。例如讲述自己在青春时期面对挫折时，从经典中汲取力量，不断成长的经历；例如叙述在青春岁月里，如何经历各种起伏，培养坚韧和豁达的品质等。 二、选材构思。根据题意，可选材的材料颇为广泛。选材可结合自身的生活，如在学习、社交等各方面遇到的困难和挑战。如对比自己在顺利和困难时期的心态和做法，从而体现从经典中汲取力量的重要性；如描述在追求梦想的过程中，遇到的艰难险阻以及如何克服它们。也可用以小见大的手法，从身边的小事入手，挖掘其中蕴含的深刻道理，如通过一次比赛的失败，领悟到面对困难应有的态度。在选材时，要注意事例的典型性、真实性且与主题相关，以使文章更具说服力和感染力。同时，要合理安排结构，清晰地表达自己的观点和感悟。 二、【2024年安徽省阜阳市部分学校中考一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 幸福，时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，那就是幸福…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系自己的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 幸福的微光 幸福，这个词对我来说，既是熟悉的，又是陌生的。它常常出现在我耳边，但真正深入我心，让我明白它的真谛的，却是那些平凡却又温暖的瞬间。 记得那个寒冷的冬天，我放学后匆匆忙忙赶回家。一开门，一股热气扑面而来，那是母亲在厨房里忙碌的身影。她见我回来，忙不迭地递上一碗热腾腾的鸡汤。那鸡汤的味道醇厚，带着母亲特有的味道，我喝了一口，心中便充满了暖意。那一刻，我明白了，这就是幸福，它藏在母亲亲手熬制的鸡汤里，藏在她关怀的眼神中。 还有一次，我在学校里遇到了困难，心情低落。那天晚上，我独自坐在灯下，打开了一封来自朋友的信。信纸上的字迹熟悉而亲切，他告诉我，无论我遇到什么困难，他都会一直在我身边。那一刻，我感受到了友情的温暖，心中的阴霾也慢慢散去。我明白了，幸福就在朋友的支持和鼓励中，它让我知道，我并不孤单。 而有时候，幸福又是那样的简单。当我独自坐在窗前，静静听歌时，那些熟悉的旋律会带我进入另一个世界。我会随着音乐的节奏轻轻摇摆，闭上眼睛，任由思绪飞扬。那一刻，我仿佛忘记了所有的烦恼，只沉浸在音乐的海洋中。我明白了，幸福就在那些静静听歌的时刻，它让我找到了内心的宁静和满足。 这些瞬间，虽然平凡，但却让我感到无比的幸福。它们让我明白，幸福并不是遥不可及的，它就在我们的身边，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。 如今，我已经长大，但那些温暖的瞬间仍然历历在目。它们像一颗颗明珠，串联起我成长的道路，让我更加珍惜眼前的幸福。我相信，在未来的日子里，还会有更多的幸福瞬间等待我去发现和体验。 幸福就在我们的生活中，它可能是一碗母亲熬制的鸡汤，可能是一封朋友的来信，也可能是一首喜欢的歌曲。只要我们用心去感受，去体验，就能发现幸福的存在。而这些幸福的瞬间，将会成为我们人生中最宝贵的财富，陪伴我们走过每一个春夏秋冬。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：首先，我们需要明确作文的主题——幸福。幸福是一个宽泛而深刻的主题，它涉及到人的情感、体验和生活态度等多个方面。题目中的材料通过几个具体的场景描述了幸福的不同形态，这为我们提供了审题立意的线索。 审题时，我们要注意把握题目中的关键词“幸福”和“体验和发现”。这意味着我们需要结合自己的学习和生活经历，去挖掘和表达自己对幸福的理解和感受。立意时，可以围绕“幸福是什么”、“我如何感受到幸福”、“幸福对我的意义”等角度进行深入思考，形成自己独特的观点。 第二，构思选材：在构思阶段，我们可以先回顾自己的学习和生活经历，寻找与幸福相关的具体事例和细节。这些事例可以是日常生活中的点滴温馨，也可以是成长过程中的重要时刻。选材时，要注意选择那些能够体现自己对幸福的理解和感受的素材，避免选择过于平淡或缺乏深度的内容。同时，我们还需要考虑如何将这些素材组织成一篇完整的记叙文。可以按照时间顺序或情感变化来安排材料，使文章结构清晰、条理分明。在叙述过程中，要注重细节描写和情感表达，通过生动的语言和具体的场景来展现自己的体验和发现。此外，为了使文章更具深度和内涵，我们可以在叙述中穿插一些对幸福的思考和感悟。这些思考和感悟可以是对幸福的定义、对幸福与人生的关系的探讨等，它们能够提升文章的思想性和艺术性。 （3）不少于600字。 三、【2024年安徽省阜阳市太和县一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都有自己的发展时区，有些人看似走在你前面，有些人看似走在你后面。走在你前面的人，你不用嫉妒；走在你后面的人，你也不要嘲笑，因为他们都走在自己的时区里，你也是！ 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 时区中的自我追寻 在这个繁华喧嚣的世界中，我们每个人都有自己的发展时区，如同在一条长长的跑道上，每个人都在自己的节奏中前行。我亦如此，在学习的道路上，我不断探寻，不断前行，找寻属于自己的时区。 小学时期，我曾在班级中名列前茅，被同学们誉为“学霸”。那时的我，总是自满于自己的成绩，却未曾意识到，每个人的发展时区并不相同。就在我以为自己已经走在了最前面时，一位同学的出现，打破了我的自满。 他并不起眼，平日里总是默默无闻，但每当考试成绩公布时，他总是能稳稳地占据班级的前列。我开始观察他，发现他在学习中的那份专注与坚韧，是我所缺少的。他并不急于求成，而是按照自己的节奏，稳步前行。 我开始反思自己，我开始明白，每个人都有自己发展时区，不能因为他人的进步而打乱自己的节奏。我开始调整自己的学习方式，不再急于求成，而是静下心来，按照自己的节奏，一步步地前行。 初中时期，我遇到了更多的挑战。学习压力的增加，让我开始感到迷茫和无助。我开始怀疑自己的能力，开始怀疑自己的选择。但每当我陷入困境时，我都会想起那位同学，他用自己的行动告诉我，每个人都有自己的时区，只要按照自己的节奏前行，就一定能找到属于自己的路。 我开始尝试不同的学习方法，我开始挑战自己的极限。我渐渐发现，只有在不断的尝试和挑战中，我才能找到自己的时区，找到自己的方向。 回首过去，我深深感谢那位同学，他让我明白了每个人都有自己的发展时区，也让我学会了在困境中坚持，在挑战中成长。 在这个充满竞争和挑战的世界中，我会继续探寻自己的时区，继续前行。我知道，只要我保持初心，坚持自己的节奏，就一定能找到属于自己的路，走出一条属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。首先，我们要深入理解题目材料所传达的信息。材料中的关键信息是“每个人都有自己的发展时区”，这意味着每个人的成长、进步和成功都按照自己的节奏和步骤进行，没有固定的标准或模式。此外，材料还提到了不要嫉妒走在你前面的人，也不要嘲笑走在你后面的人，因为大家都在各自的时区里前进。因此，我们可以将立意定为：尊重每个人的发展时区，不盲目比较，不轻易评判，珍惜自己的成长过程，保持积极向上的心态。通过描述自己的学习和生活经历，展现对不同时区的理解和尊重，以及如何在自己的时区里稳步前行。 二、构思选材。在构思时，我们可以从以下几个方面选取材料： 自身的成长经历：可以选取自己在学习、兴趣、技能等方面的成长经历，描述自己如何按照自己的节奏和步骤不断进步，同时如何面对和克服成长过程中的困难和挑战。 与他人的比较：可以选取一些与他人的比较经历，描述自己如何逐渐认识到每个人都有自己的发展时区，从而放下对他人的嫉妒或嘲笑，转而尊重和欣赏他人的成长。 对时区的理解：可以选取一些对时区理解的思考和感悟，例如通过阅读、观察或与他人交流等方式，逐渐认识到时区的重要性，以及如何在自己的时区里保持积极的心态和行动。 具体的例子：可以选取一些具体的例子来支撑自己的观点和感受，例如某个同学在某个方面比自己优秀，但自己并不因此感到嫉妒，而是欣赏并学习他的优点；或者某个朋友在某个方面暂时落后，但自己并不嘲笑他，而是鼓励他按照自己的节奏前进。 在选取材料时，要注意材料的真实性和代表性，避免夸大或虚构。同时，要注意材料的连贯性和逻辑性，确保文章结构紧凑、条理清晰。 四、【2024年安徽省阜阳市太和县中考二模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 今天的步伐，决定明天的风景；今天的态度，决定明天的高度。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 每一步都重要 生活就像一场马拉松，我们每个人都是其中的跑者。有时，我们会因路途的漫长而感到疲惫，会因前方的未知而感到迷茫。但正如那句古话所说：“今天的步伐，决定明天的风景；今天的态度，决定明天的高度。”在我的学习和生活中，我深刻体会到了这句话的真谛。 记得那是一个普通的周末，我面临着一项艰难的数学挑战——一道复杂的几何题。我坐在书桌前，看着那道题目，心中充满了疑惑和挫败感。我想过放弃，但当我抬头看到墙上贴着的“今天的努力，明天的成功”时，我意识到我不能就这样轻易放弃。 我深吸一口气，重新调整了自己的态度。我告诉自己，这道题只是我前进道路上的一道小坎，只要我坚持，我一定能够跨过去。我拿起笔，开始一步步地分析题目，尝试不同的解题方法。虽然过程中我遇到了很多困难，但我并没有放弃，而是选择了继续前行。 经过几个小时的努力，我终于找到了解题的关键。当我看到答案的那一刻，我感到了前所未有的喜悦和成就感。我意识到，正是我的坚持和努力，让我克服了困难，找到了答案。 这次经历让我深刻体会到了“今天的步伐，决定明天的风景”这句话的含义。我意识到，无论在学习还是生活中，只有我们不断迈出步伐，不断尝试和努力，我们才能够看到更美好的风景。 同时，我也明白了“今天的态度，决定明天的高度”这个道理。在面对困难和挑战时，我们的态度决定了我们是否能够克服它们。如果我们选择逃避或放弃，那么我们就会失去成长和进步的机会。但如果我们选择勇敢面对并努力克服它们，那么我们就能够不断提升自己，达到更高的高度。 在未来的学习和生活中，我将继续秉持着这种“每一步都重要”的信念。我相信，只要我不断迈出步伐，不断尝试和努力，我就能够迎接更加美好的明天。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料“今天的步伐，决定明天的风景；今天的态度，决定明天的高度。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期”可知，这里强调了“今天”的行动和态度对“明天”的影响。这里“今天的步伐”和“今天的态度”是核心要素，分别指向了行动和心态两个方面。在写作时，应当明确表达出自己对于这两方面的认识，写出人生感悟。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。写作时，可回顾自己的学习和生活经历，找出那些能够体现“今天的步伐”和“今天的态度”如何决定“明天的风景”和“明天的高度”的实例。重要的是要能够从中提炼出普遍性的道理，让读者产生共鸣。可以采用总分总的结构，开篇先点题；接着，通过几个具体的实例来支撑自己的观点，这些实例可以是学习上的小进步、生活中的小改变，也可以是对待问题的态度转变等；最后，进行总结，再次强调“今天的步伐”和“今天的态度”对“明天”的重要性，并表达对未来充满希望的积极态度。具体写作时，要注意语言的流畅性和条理性，以及细节描写的生动性。 五、【2024年安徽省阜阳市中考二模语文试题】 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 毕业前夕，光明中学的校刊设置“时光信箱”专栏，下面是该专栏的宣传导语： 每一封信，都是时光的印记；每一个故事，都是心灵的回音。无论结果如何，你认真走过的每一步，都掷地有声。寄给过去的自己，连接未来的希望。穿越时光，与你相遇，“时光信箱”专栏，期待你的来信！ 作为九年级毕业生，请你以《给自己的一封信》为题，结合自己的经历写一封信，投到校刊的“时光信箱”专栏中。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 给自己的一封信 亲爱的自己： 你好！ 时光荏苒，转眼间，你已经站在了初中生涯的尾端，即将告别这段青涩而充实的岁月，踏上新的征程。在这个特殊的时刻，我想以书信的形式，与你进行一次心灵的对话，回顾过去，展望未来。 回首过去三年，你经历了无数的挑战和磨砺。记得刚进入初中时，你对未知的世界充满好奇和期待，但同时也伴随着些许的忐忑和不安。然而，你并没有被这些困难所击倒，而是勇敢地迎难而上，不断克服自己的弱点和不足。你学会了独立思考，学会了团队合作，学会了如何在压力面前保持冷静和乐观。这些宝贵的经历，让你变得更加成熟和自信。 在学习的道路上，你始终保持着对知识的渴望和追求。你深知知识是改变命运的钥匙，因此你努力学习，不断提高自己的能力和素质。你不仅在课堂上认真听讲，积极发言，还在课外阅读了大量的书籍和文章，拓宽了自己的视野和知识面。这些努力，让你在学业上取得了优异的成绩，也为你的未来打下了坚实的基础。 当然，在成长道路上，你也曾遇到过挫折和失败。但是，你并没有因此而气馁和放弃，而是从中汲取教训，总结经验，不断调整自己的心态和策略。你学会了在失败中寻找机会，在挫折中锻炼意志，在困难中坚定信念。这些经历，让你变得更加坚韧和顽强。 展望未来，你将面临更多的机遇和挑战。高中生活将是一个全新的开始，你将接触到更加深入和复杂的知识体系，也将面临更加激烈和残酷的竞争。但是，我相信你一定能够保持初心，坚定信念，勇往直前。我希望你能够继续保持对知识的热爱和追求，不断提高自己的能力和素质；我也希望你能够保持积极向上的心态和乐观向上的精神风貌，不断挑战自我，超越自我。 最后，我想对你说一句：无论未来有多少艰难险阻，都请相信自己，相信自己的能力和潜力。只要你肯努力、肯拼搏、肯坚持，就一定能够创造出属于自己的精彩人生！ 祝你 前程似锦！ 过去的你 XXXX年XX月XX日 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。《给自己的一封信》这个题目要求我们从九年级毕业生的视角，以书信的形式回顾自己的经历，寄给过去的自己。这需要我们在信中表达对过去的感悟、对现在的认知以及对未来的期许。立意方向：回顾过去的成长经历，分析自己的优点和不足，明确自己在学习、生活、情感等方面的成长和变化。展望未来，设定明确的目标和计划，表达对未来的信心和期待。在信中穿插对过去的怀念、对现在的珍惜和对未来的憧憬，展现自己的情感世界。 二、构思选材。开头部分：以一段简洁的引言开始，点明书信的主题和目的，如“亲爱的自己，写这封信，是想和你分享一些心得，回顾我们共同走过的时光。”简要介绍写信的背景，如毕业前夕的感慨、对未来的期待等。中间部分：详细描述自己在学习、生活、情感等方面的成长经历，特别是那些重要的时刻和事件。可以通过具体的事例来展示自己的成长和变化。结合当前的生活状态和学习情况，分析自己的优点和不足，明确自己的定位和目标。设定明确的目标和计划，表达对未来的信心和期待。可以是对学习、职业、生活等方面的展望。结尾部分：对信中的内容进行简要总结，强调自己的感悟和收获。表达对未来的美好祝愿和对过去的深深怀念，如“愿我们都能成为更好的自己，不负韶华，不负青春。”选材建议：选择自己亲身经历的事情作为素材，这样更能引起共鸣，增强信的真实感。在描述事情时，注重情感的表达，让读者能够感受到你的喜怒哀乐。尽量选择积极正面的素材，传递正能量，展现自己的阳光和乐观。用具体的事例和生动的细节来支撑自己的观点和感受，让信更加生动有趣。 六、【2024年安徽省阜阳市重点中学中考一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 泰戈尔有一首诗叫《相信相信的力量》，相信相信的力量，成为很多人人生的信条。对此你是怎么想的呢？请联系你初中阶段的学习和生活经历，以《相信相信的力量》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 相信相信的力量 在我的初中生活中，有一个信念一直支撑着我，那就是“相信相信的力量”。这句话像一盏明灯，指引我走出迷茫，在挫折与困难中找寻方向，给我勇气和力量去追寻自己的梦想。 记得那是一个平凡的周五下午，我在为即将到来的数学竞赛紧张备考。面对复杂多变的数学题目，我感到前所未有的压力。我不断告诉自己：“你一定可以的，只要相信自己，就没有克服不了的困难。”我闭上眼睛，深呼吸，尝试让内心平静下来。 就在这时，我想起了泰戈尔的诗《相信相信的力量》。诗中的每一句都像是为我量身定制的，它们在我心中回荡，给我带来了无尽的力量。我相信，只要我足够努力，足够坚持，就一定能够战胜眼前的困难。 于是，我重新振作起来，投入到紧张复习中。我认真研读每一个知识点，仔细分析每一道题目，不放过任何一个可能的疏漏。每当遇到难题，我都会告诉自己：“相信自己，你一定能够解决它。”在这样的信念支持下，我渐渐找到了解题的思路和方法。 终于，竞赛的日子到来了。在考场上，我冷静应对每一道题目，用自己的知识和智慧去攻克它们。当我走出考场时，心中充满了成就感和自豪。 竞赛结果公布的那天，我得知自己取得了优异的成绩。那一刻，我深深地感受到了“相信相信的力量”的魔力。它让我在面对困难时不再畏惧，让我在追求梦想的路上更加坚定。 回首这段经历，我深深感谢那个一直相信自己的我。是那份坚定的信念，让我能够战胜困难，实现自己的目标。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么挑战和困难，我都会继续相信自己的力量，勇往直前。 “相信相信的力量”，这不仅是一句口号，更是一种生活态度。它让我明白，只有相信自己，才能发挥出最大的潜力，才能创造出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先，要准确理解题目中的关键词“相信相信的力量”。这里的“相信”是指信任、信赖，而“相信的力量”则是指这种信任、信赖所带来的积极能量和动力。整个题目的核心在于探讨这种力量在个人成长和生活中的作用。立意方面，可以围绕以下几个方面展开：强调信念对个人成长的重要性。信念是心灵的支柱，它能激发我们的潜力，帮助我们在困难面前坚持下去。阐述相信的力量如何帮助我们克服困难、实现目标。通过具体事例，展示相信的力量如何转化为实际行动，最终达成目标。分析相信的力量对个人心态和情绪的影响。相信的力量可以让我们保持乐观、积极的心态，从而更好地面对生活中的挑战。 二、构思选材。回忆初中阶段的学习经历，选取一次或几次因为相信自己的力量而克服困难、取得进步的具体事例。比如，在一次重要的考试中，相信自己能够取得好成绩，通过努力复习最终实现了目标。结合生活中的经历，讲述相信的力量如何帮助自己建立自信、勇敢面对挑战。比如，参加学校的演讲比赛，原本很紧张，但因为相信自己能够做好，最终成功完成了演讲。可以适当引用泰戈尔的诗句或其他名人的名言，以增强文章的说服力和文化底蕴。在叙述过程中，注重描写自己的心理活动和感受，展示相信的力量如何影响自己的心态和情绪。结尾部分可以总结全文，强调相信相信的力量对个人成长和生活的积极意义，并鼓励读者在今后的人生道路上也要相信自己的力量。 七、【2024年安徽省合肥经济技术开发区中考一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 告别了懵懂青涩的少年时代。张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，有阳光满路，也有阴雨绵绵。我们有亲人的关爱、师友的支持、知识的指引，还有对美丽未来的憧憬……这些时时刻刻都在感动和激励着你不断向前。 上述材料引发了你怎样的联想、感触与思考？ 请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 感动 人生处处充满着感动，感动犹如那炽热的火花，温暖着人们，让人们有重新奋斗的动力；感动犹如那树上甜蜜的果实，让人吃了之后，甜出了眼泪；感动犹如那圣光的照耀，照在人们的心田，洗净人们心中的不净。 而令我最感动的，则是那天晚上父亲给我盖被子的情景。 复习阶段到了，我一改以前那懒惰的性格，开始变得认真起来了，由于作业量大，睡觉的时间越来越短，导致我的抵抗力下降，再加上睡觉时踢被子，第二天早上我拉肚子了。 那天晚上，我拖着无比疲倦的身躯，在完成了一天的学习任务之后终于承受不住，倒在了床上。在半梦半醒之中，我隐隐约约听到了赤脚走路的声音，轻轻的，我微微地睁开眼，一个肥胖而又模糊的身影向我走了过来。 原来是父亲，他摸了摸我的被子，又小心翼翼地用两指夹起被角，轻而缓地往上拉。当他把被子拉到我的下巴之后，又把我脖子旁的被子往下轻轻按了按，以盖住我的肩膀。接着他又把我脚上的被子往里折了折，以盖住我的双脚。为了防止我落枕，他又把我的枕头往上挪了挪。我就着月光，看到了父亲那慈祥的笑脸，还有那肥胖的身躯。他额头上的皱纹让人看了十分难受，那醒目的白发是那样的刺眼。做完这些之后， 他才放心地离去。他关门的声音是那样的轻，当锁舌扣进锁洞时，那声音仿佛是寂静的夜晚中微弱的风声，消失在我的耳畔。 我不由地笑了，笑得是那样开心，为的是父亲能忙中抽空来陪我而开心。月光似乎变清澈了，就像流水一般，柔和而又温暖，它们把我簇拥在中间，包围着我，慢慢地带我漂到那幸福的彼岸。于是，我怀着这份父亲的关怀，以及对明天的美好期望，睡去。 早上起来，来到饭桌前一碗浓浓的白米粥已经放在了我的面前。我看了看厨房，才发现原来是父亲在忙碌着，已经为我熬好了粥。只见他那粗粗的大手笨拙地在锅中搅拌着。当他转过身时，向我笑了笑，示意我喝了那碗粥。于是我便拿起勺子，刚喝到第一口，我就感到这碗粥十分不寻常，虽然有些烫，但十分润滑，米粒晶莹剔透，吃到嘴里十分香甜。这香甜通过我的鼻子，传到我的心田，就像父亲的爱，永远在我心田环绕。岁月的沧桑确实夺走了他当年的精力，但是他对我的爱却可以永恒。 这两件事到现在都令我感动至极，他令我重新领略到了父亲的伟大，如果母爱是温柔的话，那父爱就是深沉的。如果母爱能浇灌一个孩子弱小的心灵，那父爱就能给予孩子最大的力量，让他走好未来的人生之路。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作 1.审题立意：根据题目中“这些时时刻刻都在感动和激励着你不断向前”可知，本次作文可以围绕“感动”来写。“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应，因此感动可理解为一种心理活动，写作时可回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，为何而感动，感动之余又给我带来怎样的心灵启发等等。可以用第一人称来写，写“我”的事情；也可以用第二、三人称来写别人的事情。可以着眼初中家庭生活，从父母的角度立意，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母之爱，令人感动；着眼初中学校生活，从老师的角度立意，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师之爱，令人感动；着眼初中经历的社会生活，从平凡而伟大之人的角度立意，“以身殉道不苟生，道在光明照千古”，爱国之情，无私奉献的精神令人感动。重要的是感动之余，应写出对你的积极影响。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：所选令你感动的事情一定是闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉，或者这件事给你带来诸多有益的启示，要么令你深省，要么催你奋进，要么使你受到深刻教育，从内容上说，既可写英雄壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。例如，可以这样构思：这件事发生在学校，同学帮助了你，老师关心你，你很感动；也可以是一个亲情故事，妈妈在百忙中给你过生日，你生病了，妈妈送你看病，你很感动；也可以是放学回家的路上你看到的感人的事情、现象等等。写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。 八、【2024年安徽省合肥市包河区中考二模语文试题】 17. 阅读下面文字，按要求写一篇作文。 那夜好吃的罗汉豆，寄寓了成年迅哥对儿时玩伴的念念不忘；那份滑嫩鲜香的牛肝菌，包含了汪曾祺对昆明的牵挂；那碗肥而不腻的东坡肉，体现了苏轼面对困境的旷达乐观；那碟红艳艳的爆炒红椒，蕴含了毛泽东主席对湖湘文化的热爱。美食，有时不仅是味蕾的享受，还寄寓着对亲朋故旧的怀想、对某个地方的牵挂、对人生的一种态度、对文化的一份热爱。 上面的材料引发了你怎样的联想、感悟和思考？请联系自己的生活经历或体验，自拟题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章。 [提示与要求] （1）文中不要出现透露你个人身份的信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 美食与记忆 在岁月的长河中，总有那么一些味道，如同闪烁的星辰，点亮了我们的记忆。那些熟悉而亲切的香气，不仅满足了我们味蕾的渴望，更在无形中勾起了我们对过去时光的深深怀念。 小时候，我最喜欢的食物莫过于奶奶亲手包的饺子。那时的冬天，天寒地冻，窗外飘洒着鹅毛大雪，屋内却暖意融融。奶奶总是早早地准备好饺子皮和馅料，一家人围坐在桌旁，边聊天边包饺子。饺子皮薄而韧，馅料鲜美可口，有猪肉、韭菜、虾仁等各种口味。每当我吃到自己包的饺子，心中总是充满了满足和自豪。那饺子的味道，不仅是我童年的记忆，更是奶奶对我无尽的关爱和呵护。 随着时间的推移，我渐渐长大，离家求学。每当寒暑假回家，奶奶总会提前准备好我爱吃的饺子，迎接我的归来。那饺子的味道，如同奶奶的温暖拥抱，让我感受到了家的温馨和安宁。然而，岁月无情，奶奶年事已高，身体逐渐衰弱，无法再亲自为我包饺子。每当这时，我总会想起那些与奶奶一起包饺子的日子，心中充满了无尽的思念和感慨。 除了奶奶的饺子，我还喜欢家乡的一种特色小吃——豆皮。豆皮是用黄豆制成的，薄如蝉翼，口感柔韧，搭配着各种调料和配菜，味道鲜美无比。每次回家，我都会去那家熟悉的小吃店，点上一碗热腾腾的豆皮，细细品味那熟悉的味道。那豆皮的味道，不仅是我对家乡的眷恋，更是对过去时光的怀念。 美食，不仅仅是味蕾的享受，更是情感的寄托。它承载着我们对亲朋故旧的怀想，对某个地方的牵挂，对人生的一种态度，对文化的一份热爱。每当我吃到那些熟悉的味道时，心中总会涌起一股暖流，仿佛回到了那些美好的时光。 在这个快节奏的时代，我们或许应该更加珍惜那些与美食相伴的时光。无论是与家人团聚时的饺子，还是与好友相聚时的烧烤，都是我们生活中不可或缺的一部分。让我们在品尝美食的同时，也品味生活的美好和温暖。 在未来的日子里，我希望能够继续探索更多的美食文化，品味更多的美味佳肴。同时，我也希望能够将那些美好的记忆和味道传递给更多的人，让更多的人感受到美食带来的幸福和满足。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目通过一系列与美食相关的描述，引导我们思考美食背后的深层含义。题目不仅要求我们写美食，更要求我们挖掘美食背后的情感、文化、态度等。首先，我们需要理解美食不仅是满足口腹之欲的物质存在，更是一种情感的寄托、文化的传承、人生态度的体现。因此，写作主题可以确定为“美食背后的故事与意义”。我们可以从自己熟悉的美食入手，结合自己的生活经历和体验，探讨美食带给我们的情感记忆、文化感悟和人生启示。 二、选材构思。在选择素材时，我们可以从自己喜爱的美食入手，如家乡的特色小吃、母亲亲手做的菜肴、与朋友分享的零食等。这些美食都承载着我们独特的记忆和情感，是写作的好素材。在构思行文时，我们可以采用“总-分-总”的结构。首先，开篇点明主题，即美食背后的故事与意义；然后，分述几种美食，每种美食一个段落，每段都详细描绘美食的色香味，并深入挖掘其背后的情感、文化或人生态度；最后，总结全文，强调美食不仅满足味蕾，更是情感的寄托、文化的传承、人生态度的体现。在行文中，要注意运用细节描写和比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。同时，也要注意段落之间的过渡和衔接，使文章结构更加紧凑。 九、【2024年安徽省合肥市包河区中考一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文， 我希望许过的愿望一路生花 护送那时的梦抵挡过风沙 再大的风浪只不过短暂喧哗 用热爱扬帆和梦想对话 我看见远去的岁月一路生花 让那最初的梦乘着风抵达 时光在绽放一幅幅未来如画 以青春起笔将明天写下 近日，《人民日报》视频号发布了2024特别版《一路生花》微视频，读了以上节选的歌词，引发了你怎样的联想、感触成思考？请联系你的学习和生活经历，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示与要求】 （1）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名： （2）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 【答案】例文： 追梦路上 每个人心中都会有一个小小的梦，并为它努力，为它奋斗，走在追梦路上，或彷徨，或悲伤，但总会朝着那个既定的目标，屡败，屡战。 无论是多么广阔的天空，也有一颗星星，散发着微弱的光芒。无论人生的路上有多么黑暗和坎坷不平，也有一盏启明灯，在照耀着我们的前进。它就是梦想。每个人都有一颗属于自己的星星，它指引着人们在成功的道路上前行。 小学刚开始的时候，我的梦想是成为一名优秀的学生，成绩名列前茅，在班里有卓然不群表现。有了这个梦想，我便开始努力奋斗，老师布置的作业，我总是认认真真的完成，后来，我慢慢的感觉到老师的严厉，作业的压力。才又一次感觉到实现梦想的艰难，有的时候，我真想停下来，不想再坚持了。我常常想，我一个瘦弱的小孩子，没有必要吃那么多苦，就为了追求一个梦想。那时，便很羡慕比我小的孩子！可自从上了五年级，我的梦想就成了要当上小学教师，我曾看过几本书，书上说：老师像火光温暖人心，细雨般轻柔的语言，渗透我们的心扉，滋润我们的心灵；老师就像太阳，让每一颗种子萌发生命的幼芽，老师也像大地，让每一个希望变成丰硕的果实。上课时，老师您会绘声绘色地讲课，把同学们引入知识的海洋，工作做得踏实努力。读书时您在那写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。 每当我一想到梦想的花朵会灿烂的为我盛开，我就选择坚持，因为我坚信，努力奋斗的汗水，一定会浇开梦想这朵美丽的花。我期待着……在追梦的路上，太多的艰辛让我的勇气衰退，而梦想像一个打气筒，时刻给我鼓励，让我在困难面前一次次站起来，对未来充满期待，继续前行。 在生活中，因为有了梦想，所以才没了黑暗，因为有了梦想，生活才五彩缤纷。在追求梦想的路上，困难有时像绊脚石，但我们可以战胜它，攀上成功的峰巅。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1、审题立意。要求以《人民日报》视频号发布的2024特别版《一路生花》微视频中的歌词为引子，联系自身学习和生活经历，写一篇记叙文。从歌词中可以看出，主题聚焦于梦想、热爱、青春和未来，体现了积极向上的情感和价值观。在审题立意上，可以紧扣歌词中的“愿望一路生花”“最初的梦乘着风抵达”等意象，表达自己对梦想和未来的追求与向往。同时，结合“时光在绽放一幅幅未来如画”这一表述，可以进一步思考 如何在青春的岁月里，用勤奋和汗水绘制属于自己的未来画卷。 2、选材构思，可以从自己的学习或生活经历中选取与主题相关的素材。例如，可以描述自己在学习上遇到的困难和挑战，如何坚持梦想、克服困难，最终取得进步和成就；或者可以讲述自己在生活中参与的欧一次活动或经历的一次旅行，如何从中收获成长和感悟，激发对未来的期待和憧憬。在写作过程中，应注重情感的真实表达，让读者能够感受到作者对梦想和青春的热爱与执着。同时，通过细腻的描写和生动的比喻，使文章更具感染力和吸引力。此外，还要注意文章的结构和条理，确保内容连贯、逻辑清晰。综上所述,本文应以歌词为引子，结合自身经历，展现对梦想和未来的追求与向往，表达青春的热情与活力，同时注重情感的真实表达和语言的生动优美。 十、【2024年安徽省合肥市第三十八中学教育集团中考模拟语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 诗人汪国真曾说：“理想与现实之间，不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间，不变的是开始。”只要迈开脚步，你离目标就更近了。 请以《迈开脚步》为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙性文章。 [提示与要求] （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文： 迈开脚步 再远的路，只要你迈开脚步，终能到达。 ——题记 从小我就喜欢唱歌，享受沉醉在自己歌声里的快乐，直到那堂音乐课。 初中伊始，老师突然要求我们一个个分别上台考试，从小就对自己歌声充满自信的我，神采奕奕地走上讲台，准备一展歌喉。音乐响起，我坦然地唱出声，不料得到的是班级同学们的一阵笑声，我尴尬极了。窗外的蝉急促地叫着，直叫到我心里，我的心也像这蝉声一样焦躁不安，感觉空气燃烧了起来，烫得我的脸发烧。我手足无措地站在原地，想用歌声盖去这一片笑声，没想到窗外的蝉叫得更急促了，班级的笑声更响了。我曾只为之努力奋斗的爱好，给了我极大的打击。 自那以后，我每天都练习唱歌。明月斜倚窗边时，有我的歌声；清风拂过时，有我的歌声；阳光明媚时，也有我的歌声，但我始终不敢展示出来。无论是同学、老师，还是陌生人，所有人都说我是金口难开，我也对自己失望透了，感觉自己真是差劲。 直到文艺汇演，老师要求每个人都上台唱一首歌曲，展现最好的自己。轮到我时，我强作镇定地走上了讲台。教室里一片安静，只听见窗外的蝉温柔地叫着。 尽管已经练习了很久，可曾经那段阴影还是在我眼前挥之不去。四十七双眼睛充满期待地看着我，我几乎要窒息了。在老师的鼓励下，我试探着张开了嘴，发出了一点声音，没有听见笑声；再大点声，仍然没有；看着同学们沉醉的表情，我有了自信，放大了声音，早已准备好继续被嘲笑的我竟得到了同学们的掌声和老师的高度赞扬。窗外的蝉仍不断叫着，可我却觉得这是对我的鼓励。奋斗不负美好的时光，奋斗真美！ 事后老师找到我，他略带兴奋地说：“我没有 想到你这么会唱歌，要对自己有信心啊，做最好的自己！”我十分意外，内心却欣喜万分。从此，我大胆地在同学面前展示，在老师面前展示，在陌生人面前展示。在各种歌唱比赛中，我对自己充满了信心。奋斗时光有苦有乐，愿我们都不负韶华。 成长路上，只要你迈开脚步，努力拼搏，就一定能体会成功的快乐。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一篇命题作文，首先，要准确理解材料中的主旨，结合“理想与现实之间，不变的是跋涉”“只要迈开脚步，你离目标就更近了。”可知，要实现理想必须付诸行动，不断努力，不断前行。因此，本文应围绕着“行动”“努力”“前行”等来立意。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 二、构思选材。本文要写成记叙文。在选材方面，可以从个人经历、历史故事、名人名言等角度入手。例如，可以结合自己的学习和生活经验，讲述在追求理想的过程中所付出的努力和取得的进步；可以引用历史上的伟人事迹，阐述他们如何在不断努力的过程中实现自己的理想；还可以引用名人名言，进一步强调实现理想需要不断努力的道理。在写法上，可以采用夹叙夹议的方式。在叙述个人经历或故事的同时，加入自己的分析和思考，使得文章不仅具有叙述性，而且具有思考性。同时，可以采用对比手法，将那些在追求理想过程中不断努力的人和那些缺乏行动力的人进行对比，进一步强调行动的重要性。此外，还可以采用排比、反复等修辞手法，使得文章更加生动有力。最后，需要注意的是，写作时要结合自己的实际和感受，让文章具有真实性和可信度。同时，要符合题目要求，不要偏离主题。在写作过程中，要注意语言的准确性和表达的流畅性，使文章具有可读性和吸引力。 十一、【2024年安徽省合肥市第四十二中学中考三模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 董宇辉说：“这个世界并不会一直善待你，你的脆弱有时候会成为致命的缺点。我们要做的，就是在漫漫人生中，不断强化自己，将玻璃心换成钢的。” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文 其实克服困难很简单 掐指一算，我已经度过了十二载的春秋，在这虽短暂的岁月里，我也经历过不少的困难和挫折的考验，这些考验也在慢慢地磨砺着我的懵懂与青涩，让我变得日渐成熟。 那一天，父母都上班去了，家里只剩下我一个人了，这可把我给高兴坏了，在家里上蹿下跳的，就像开了锁的猴子一样。哈哈，现在爸爸妈妈不在家，我想干什么就干什么，我的地盘我做主。 正这样思忖着，我转头间无意瞥见阳台上大开的窗户，听同学说在阳台上的窗户上看楼下的风景很过瘾，反正现在家里没有人，我为什么不试试看呢？ 说干就干一向是本姑娘的做事原则。我三下五除二就爬上了窗户，半蹲在窗沿上，双手抓住翻护栏，准备翻过去。可是这时，我的脚底一滑，没有踩稳窗沿，就径直扑到了窗外，趴在翻护栏的边缘上。 这一下子可把我给吓坏了，没想到事情竟然会变成这个样子。我低头往下一看，嗬，好家伙，熙熙攘攘的人群，黑压压地挤成一片，再看看自己，一条腿耷拉在窗外，还爬得那么高，我连想哭的感觉都有了。 算了算了，不管它了，我一定会爬出来的，我在心里这样安慰自己。接着深吸一口气，双手紧握住栏杆，斑斑的锈迹硌得我的手钻心的痛，我在心里暗暗给自己打气：要镇静，不要害怕。这样想着，我将身体努力向前匍匐着，一点一点地挪动着。虽然动作很慢，可我非常高兴，因为我马上就要脱离困境了，也全然不顾被划破的小腿和手臂，努力地前进着。 当我的身体已经快爬进窗里的时候，却发现右小腿还卡在狭小的栏杆缝隙中，我又急又气，却死活把小腿拔不出来。想了半天，我又向后退了一些，然后用手紧紧扒住窗沿，猛地向前一冲，我的右小腿终于被解救了出来。 我连滚带爬地跳下窗，坐在地板上，抱着伤痕累累的右腿时，我才发现：其实克服困难很简单，只要自己心中坚持执念，就一定会成功的。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据题干“联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现”可知，本题写记叙文，写自己的经历和体验。根据材料“我们要做的，就是在漫漫人生中，不断强化自己，将玻璃心换成钢的”中“将玻璃心换成钢的”是指不能软弱，要坚强和“不断强化自己”是指让自己不断强大可知，应写自己面对困难时的做法。立意上，可从面对困难时要有不退缩、勇往直前的决心和勇气，以及通过克服困难来提升自身的能力和增强自身的意志角度思考。 （2）选材构思。根据对题意的理解，应从自己的生活经历中选择经过一番努力和坚持最后战胜困难的事，比如：可以选自己学钢琴、参加演讲、爬山等生活经历，叙写自己在面对困境时如何战胜自我的心路历程，阐述克服困难对于人生成长的意义。不能写面对困难退缩、畏惧，甚至逃跑，被困难战胜的事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；详写战胜困难的历程，要写出一波三折。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己成长的意义或作用。 十二、【2024年安徽省合肥市第四十二中学中考一模语文试题】 18. 阅读下面材料，根据要求作文． 跑步时，未达最佳时速——重来！解题时，未找到正确思路——重来！ 重来，是青春中最绚烂的烟火，是成长路上最动人的篇章。 重来，需要勇气，需要坚持，但又不仅仅于此…… 重来，可以完成目标，可以收获成功，但又不仅仅于此…… 请以《重来》为题，联系你初中阶段的学习和生活经历，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：①不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 重来 初中生活的每一天都如同画卷上的一笔，有时浓墨重彩，有时又淡若轻烟。而在这无数次的尝试与努力中，“重来”二字，仿佛成为了我成长路上最动人的旋律。 记得那次数学竞赛，我信心满满地走进考场，却在解题过程中遭遇了前所未有的困境。面对那复杂的几何图形和刁钻的代数式，我一次次尝试，却又一次次失败。每一次的失败都像是冰冷的雨水，浇灭了我心中的热情。然而，就在我准备放弃的那一刻，脑海中突然闪过“重来”两个字。 我深吸一口气，重新审视题目，调整思路。这一次，我更加细心地分析每一个条件，尝试从不同的角度切入。终于，在多次的尝试与修正后，我找到了正确的解题思路。那一刻，我仿佛看到了胜利的曙光，心中充满了喜悦与自豪。 学习上的“重来”让我收获了成功，而生活中的“重来”则让我学会了坚持与勇气。 那次学校的运动会，我报名参加了长跑项目。比赛当天，我因为紧张而发挥失常，成绩并不理想。看着同学们一个个冲过终点，我内心充满了失落与自责。然而，就在这时，我听到了同学们的鼓励声：“没关系，我们相信你下次一定能做得更好！” 在他们的鼓励下，我鼓起勇气决定重来。我开始加强训练，每天早早地起床跑步，晚上也会抽出时间进行力量训练。虽然过程艰辛，但我从未放弃。终于，在下一届的运动会上，我凭借着坚持不懈的努力和勇往直前的精神，取得了优异的成绩。 “重来”不仅仅是失败后的重新开始，更是一种对待生活的态度。它教会我在面对困难时不轻言放弃，在遭遇挫折时勇于挑战自我。每一次的“重来”都是一次成长的机会，让我更加坚定地走向未来。 回首初中生活，我感谢那些曾经让我“重来”的时刻。它们让我学会了坚持与勇气，也让我明白了成功的背后往往隐藏着无数次的尝试与努力。在未来的日子里，我会继续带着这份勇气和坚持，迎接更多的挑战与机遇，让“重来”成为我人生路上最动人的篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。首先，题目《重来》已经明确给出了主题，即围绕“重来”这一动作或状态展开叙述。结合材料，我们可以得知“重来”既是一种挑战自我的勇气，也是一种不屈不挠的坚持，更是一种成长路上的必要过程。因此，我们可以将立意确定为：通过分享初中阶段的“重来”经历，展现自己在面对困难时的勇气、坚持以及从中获得的成长和收获。在立意时，我们要注意突出“重来”的深层含义，即它不仅仅是为了达到某个目标或完成某项任务，更是一种对自我能力的挑战和提升，是一种对生活态度的塑造和锤炼。因此，在叙述中，我们要注重展现“重来”背后的心路历程和情感体验。 第二，构思选材。在构思时，我们可以按照时间顺序或情感线索来组织材料。比如，可以先描述一次在学习或生活中遇到挫折的经历，然后叙述自己如何鼓起勇气选择“重来”，再具体描写“重来”过程中的坚持与努力，最后谈谈“重来”带来的收获和成长。选材方面，我们可以选取初中阶段具有代表性的事件或经历，如一次重要的考试失利后的重新备考、一次运动会上的失败后的再次挑战、一次班级活动的组织失误后的重新策划等。这些事件都能够很好地体现“重来”的主题，同时也能够展现我们在面对困难时的态度和行动。在叙述过程中，我们要注重细节描写和情感表达。通过描绘具体的场景、人物对话和心理活动，可以让读者更加深入地了解我们的经历和感受。同时，也要注重语言的表达和运用，力求让文字生动、流畅且富有感染力。 十三、【2024年安徽省合肥市第四十五中学中考三模语文试题】 17. 阅读下面的文字，按要求作文． “世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。在父母的唠叨中，你会发现浓浓的亲情；在朋友的掌声中，你会发现真诚的友情；在熙熙攘攘的大街上，你会发现动人的真情；在火热的跑道上，你会发现青春的力量；在书籍的清香中，你会发现世间的疾苦炎凉；在旅行的路途中，你会发现曼妙的风景……带上发现的慧眼你将拥有精彩的人生。 请以“发现”为话题，结合自己的经历和感受，自拟题目，写一篇文章。 【提示与要求】（1）文中不要出现真实的校名人名：（2）不少于600字；（3）不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 新发现，来之不易 新发现是来之不易的，就像我一个站起来脸红却嘟囔着说不出一句清晰语言的人，却主动走向了讲台，挑战自己，而且成功了，现在想来还感觉心惊动魄。 从小我就是一个胆小的人，整日里就喜欢待在家里看看书或者陪妈妈聊聊天，特别不喜欢遇见生疏的人。我虽不善言辞，却喜欢理性思考，尤其对数学情有独钟，但每每让我把自己会做的题目清晰的讲出来，恐怕还要破费周折。 那天数学课上，老师又照例在黑板上出了三道题，请会的同学上来讲解。但凡这个时候，我都把头深深埋在臂弯，即使我会做，我也是如此。因为我试过几次，总是感觉手有千斤重，怎么也举不起来。那一次老师突然叫到了我，我惊诧的立马从凳子上弹起，脸涨的通红却也一句话说不出来。老师看看我，尴尬的笑笑，我会意了就悄悄的坐下，从此更不敢抬头看老师的眼睛。 但今天好像有点不同，黑板上的第三道题有些难，我们班的权威数学专家——班长上去后支支吾吾说了半天也不知所云,我看着心里着急也想跃跃欲试，但又暗暗摇摇头，打了退堂鼓。 可我还是不甘心，这次上去讲会是什么结果呢？脸红，冒汗，无语，尴尬下来……我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……终于，我心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位…… 我站在讲台前，比划着图形并告诉大家先做每个底的高，再采用相似三角形的比值一下子就做出来了。同学们听了我的讲解目瞪口呆，不仅简便而且准确，顿时都向我投来赞许的目光，全班响起了雷鸣般的掌声。这时站在讲台上的我，忘记了紧张，面容镇静而从容地走下了讲台。 我在心理默念道：原来我战胜了紧张，我战胜了自己。这个过程虽然困难，经过了反复几次的挣扎，也曾让我的内心备受煎熬。但一次次失败的坚持和努力换来了今天的淡定从容，原来看似不可一世的困难，走过再回首却是一览众山小。 我发现挑战自己，非常不容易，挑战成功，更是难上加难的事，但我愿意尝试。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。话题作文一定要先在标题上做文章，围绕话题拟一个新颖别致的题目，然后根据自己掌握的材料确立主题。“发现”，可以是自然风物，花鸟虫鱼的奇异特征；可以是科学实验，如气体的制作和发现，或者在做这个实验的过程中又有了新发现，进而对新发现进行锲而不舍的研究；可以是别人从未发现的规律，也可以是自己从未发现的真相、道理等。无论选择哪种素材一定要展现出自己的独特的慧眼，见别人之未见，否则只会落入窠臼之中。或者从普遍的认识中翻出新意，推陈出新，让别人眼前一亮，清新脱俗，这样才算找到了真正的发现。 第二，立意。注意围绕话题“发现”，切不可面面俱到。发现一件有趣的事情，就是寻找能够带给你美好的体验、令你感到欣悦的事件的过程，作文的内容就是这件事。要写出这一发现的过程，更要展现出这一发现的意义和价值。这一发现带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一发现的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。文体没有要求，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“发现”这几个字为主题来展开，例如从大的方面叙写发现日月星辰的变化规律、发现社会的发展运行规律、发现家乡的发展变化；从小的方面入手，写个人身边的变化。如果写自己，首先要深思：自己又发现了什么新的事物，自己是怎么发现的，这种新的发现带给你什么样的感想。 十四、【2024年安徽省合肥市第四十五中学中考一模语文试题】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 （1）2014年教育部提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。 《莱布尼茨《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》 （2）世界上没有两片完全相同的树叶。 ——德国哲学家、数学家 （3）我们的孩子每一个都是独特的，独一无二的。每个孩子都是活脱脱的生命体。他们有他们自己的特点爱好，我想孩子的多样性这是客观存在的，其实心理学家研究说得非常清楚，人是有多元之能的。 于漪《如何在教学中真正做到因材施教》 读了以上材料，你有什么感受和思考，请结合自身经历，自拟题目，写一篇文章，分享你的体验和发现。 【提示与要求】（1）文中不要出现真实校名人名；（2）不少于600字。（3）不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 独一无二的我 我认为自己不够聪明，上课老师的提问我总是回答不上来，但是我不放弃。 物理课上，老师在黑板上出了几道题，可是不管我怎样绞尽脑汁，就是解不出来。老师从我身旁走过，我不好意思地低下头，我的头似乎有千斤重，可是笔却不会在手中飞舞。待老师宣布答案的时候，总有同学附和着一起说，可我只能呆呆地听着。因此，我总是很郁闷：我的智商是不是太低了呢？ 数学课上，我听得津津有味，因为我爱这门学科，可并不代表我这门功课成绩突出。课堂上，老师讲解时我专心致志地听讲，但做起题目来却又漏洞百出，不是方法繁，就是计算出错，总不能得心应手。有人说这是马虎，可我认为马虎是给自己找的理由和借口，做数学题目只有会与不会。当老师叫同学上黑板做题时，我提心吊胆，我怕点到我的名字，但事与愿违，我常常会被叫上去。我傻傻地盯着题目，无从下手，而且思绪很乱，甚至担心同学会嘲笑我。最后，老师失望地叫我下去。每当这时，我又觉得，自己是个笨小孩。 尽管如此，我努力着，从不放弃，因此，考试也能取得不错的成绩。别人会说，你真聪明，可我不觉得，因为我觉得任何一个人都比我聪明，我只是细心一点而已。 我喜欢老师讲过的一个故事：一棵银杏与一棵白杨，同时栽下，享受同样的水土、同样的阳光。可后来，出现了不同的现象：白杨树长得很高大，而银杏却生得矮小。老师说：要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。接受得快，并不一定就记得牢；接受得比较慢，并不一定遗忘得就快。这给了我坚强的信心：是啊，珍贵的东西总是慢慢成长，不要为自己暂时的落后而灰心，只要继续努力，永不言弃，做基积蓄力量，总有一天，我也会长成参天大树！ 我相信，我也是最珍贵的，因为我是这世界上独一无二的存在。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。三则材料的内容意在告诉我们：每个人都是独特的，独一无二的。“独特”“独一无二”是人物的特点，文章写作时要能突出这个“独一无二”，写出个性，写出特点。只要活出自己的样子，人人都能成为一道亮丽的风景。“独一无二”指的是活出自己的样子，也就是按自己的想法来生活，按自己的想法来学习，且取得独特的成绩。所以，这里的“独一无二”既要有自己的特点，又要能独特的成绩。写作立意可从要认清自我，学会欣赏自己，保持自己的个性，要有自己的精神花园，而且在自己的努力下，力争做到最好，活出自己的样子来进行。 第二，选材构思。本文应该以记叙为主，叙述自己是如何“独一无二”的，要加上适当的抒情和议论。要写出自己的出众之处，凡是可以展示自己才华、个性的题材都可以成为笔下素材，比如受到过师长的表扬，考试得了高分，赛跑第一名，演出获得掌声，比赛取得名次，甚至在同伴中的一次突出表现等等，都可以写成一篇作文。我们也可以写自己在某件事中体现出来的亮光点，比如有奶奶跌倒了，别人都怕被坑，不肯去扶起她，只是漠然地走过，但是“我”毅然决然地去帮助她，这也是城市中的一道风景。或者可以写，尽管“我”的成绩不优秀，但是“我”是个诚实正直的人，在学习上我不是出众的，但是在人品上“我”就是风景。也可以写成一篇散文，运用诗化的优美语言，表现自己身为一道风景的自信与张扬。还可以写成一篇议论文，阐述不要在意人们一时的看法，也不要从一个角度来评定自己，从另外的角度来看，或者长期来看，人人都是一道独特的风景。 十五、【2024年安徽省合肥市肥东县中考二模语文试题】 18. 阅读下面材料，按要求作文 远方有诗，远方有星辰大海。书香可致远，阅读可以启智增慧，涵养气质；宁静可致远，宁静可以摒除杂念，专心追求；笃行能致远，坚定可以克服困难，上下求索；负重能致远，压力可以激发潜能，昂扬斗志。 请以“成长路上，与 作伴”为题，联系自身经历、体验和感悟，写一篇文章。 （1）从“阅读”“宁静”“坚定”“压力”四个词语中，选择一个，补充完整题目。（2）自选文体（诗歌除外），但要文体明确。（3） 文中不得出现真实的人名、校名（4） 不少于600字，字迹工整，书写清楚。 【答案】例文 成长路上，与阅读作伴 　　“书是人类进步的阶梯”。的确，书在我们的学习生活中立下了汗马功劳。因此有人说：“读一本好书，就像有了一个良师益友。”我爱读书，读书让我的生活多姿多彩，让我回味无穷。 　　书，有海纳百川的胸襟！将大千世界的知识与见闻浓缩于体内，然后毫不吝啬的呈现在我们眼前，让我们从中汲取丰富的养分，充实并洗涤我们的心灵。 　　书，有宁静且富有诗意的意境。外面世界的纷乱嘈杂在这里戛然而止，这里只有浩瀚的知识海洋环绕着我们，呼吸着一阵阵沁人心脾的书香，我深深的陶醉在书的拥抱中。 　　书，是历史精华的结晶，是无数前人所认可的经验、阅历的瑰宝。在书中我们感受着无处不在的智慧，仿佛一面历史的镜子，帮助你正衣冠、知得失，从前人积累下的宝贵经验给我们搭建起通向成功的坚实平台。 　　书，是作者千辛万苦用心灵和汗水换来的真理与方法。读一本好书，就仿佛与书中的人物、和作者面对面的交流沟通一样，他向你娓娓道来，让你的思想与他融合交汇，将你带近一个个新奇的世界，提高你的思想层次，毫无保留的将浑身解数传授与你，让你受益一生。 　　读书读到深入，我们仿佛与作者同悲同喜，能深刻的感受体会到作者的意境，在与阅读为伴的日子，我体会到了李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信豪迈；体会到了杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民；体会到了柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤独伤感；体会到了张继“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的失落忧伤；体会到了陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国热血；体会到了李清照“生当做人杰，死亦为鬼雄”的铮铮烈骨……读着他们让我欢笑，让我伤感，让我平静，让我沸腾，更让我的内心无比满足！ 阅读，让我学会明辨真假、懂得善恶。学习知识开拓了我的视野，启迪了我的思维，增长了我的智慧，让我走进世界各地的风土人情，了解世间万物的繁衍生长，回到远古时代感受淳朴自然。阅读为我打开一扇扇窗，了解探索着未知的世界……让我感受到无穷的快乐！ “理想的书籍是智慧的钥匙。”在成长的道路上我愿与阅读为友，在我受到挫折时让它给予鼓舞，在我骄傲时提醒我不忘谦虚，在我迷茫时指引我方向带来希望。我要一直与阅读为伴，让成长的道路上萦绕着缕缕书香！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“成长路上”指成长的过程中。“作伴”当陪伴的人。“与”介入“作伴”的对象。结合材料“远方有诗，远方有星辰大海。书香可致远，阅读可以启智增慧，涵养气质；宁静可致远，宁静可以摒除杂念，专心追求；笃行能致远，坚定可以克服困难，上下求索；负重能致远，压力可以克服困难，上下求索”可知，一起“作伴”的事物，或启智增慧，涵养气质；或摒除杂念，专心追求；或克服困难，上下求索；或克服困难，上下求索；总之，能给自己以积极的影响。根据题干“从‘阅读’‘宁静’‘坚定’‘压力’四个词语中，选择一个，补充完整题目”可知，补题只能从四个词语中选择一个填写。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如成长路上，与阅读作伴；成长路上，宁静作伴；成长路上，与坚定作伴；成长路上，与压力作伴。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述自己与补题有关的故事，如写成长路上，与阅读作伴，应写自己成长过程中阅读的故事；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要扣住“成长”写几件事情，或用点面结合法，详写一件事，略写其他事。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如写成长路上，宁静作伴，可以宁静致远为中心论点，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$