精品解析：江苏省靖江市2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024-2025学年度第一学期期末调研测试试卷 七年级历史 （考试时间：60分钟满分：50分） 注意： 1．本试卷共6页，满分为50分，考试时间为60分钟。 2．所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。 一、第1~24题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共24分。 1. 元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首，元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在元谋人（ ） A. 会直立行走和使用打制石器 B. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 C. 已经会制造工具和种植水稻 D. 生活在中国云南地区 2. 山西陶寺遗址出土了陶鼓、石磬、玉钺、龙盘、小件青铜器和带有书写符号的陶壶等多种与文明起源密切相关的文化遗存。这些遗存属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 影像史料 3. 阅读下列表格，分析造成这些差异的主要原因是（ ） 新石器时代中国南北方原始居民的生产生活概况 流域 农作物 交通工具 建筑形式 长江流域 水稻 舟 干栏式 黄河流域 粟、黍 车 半地穴式 A. 生活习惯相似 B. 自然环境不同 C. 经济条件相同 D. 思想观念分歧 4. 文物承载着历史的信息。运用图中所示文物可研究（ ） 河姆渡骨耜 河姆渡猪纹陶钵 半坡彩陶盆 河姆渡遗址稻谷 A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古炎黄联盟 D. 早期国家产生 5. 梁启超在《饮冰室合集》中写道：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形后世所谓诸夏是也”。与华夏民族形成密切相关的人物是 A. 商汤王 B. 炎帝和黄帝 C. 尧、舜、禹 D. 秦始皇 6. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为：“天子九鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是（ ） A. 西周手工业中冶铜业十分发达 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周社会呈现等级森严的特征 D. 西周各地经济发展不平衡 7. 《汉书·食货志》记载：“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。”这反映出商鞅变法对秦国的影响是（ ） A. 废井田，确立土地国有制 B. 推动了民族交往、交流、交融 C. 鼓励耕织、奖励军功 D. 经济发展，军队战斗力提高 8. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，到战国初期只有十几个了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 9. 清·山春《灌阳竹枝词》：“都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看朽槎（一种围堰工具）频撤处，欢声雷动说耕田。”这首诗赞美都江堰（ ） A. 有利于中原地区灌溉 B. 推动农业生产的发展 C. 促进旅游事业的发展 D. 消除了岷江泛滥之灾 10. 2024年11月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《粮食节约和反食品浪费行动方案》，弘扬勤俭节约的传统美德。追溯历史，“提倡节俭”和战国时期某学派的主张相同。这个学派是（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 11. 妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在（ ） A. 龟甲或兽骨上 B. 竹简或木牍上 C. 丝帛或麻布上 D. 宣纸上 12. “秦朝在中央设置辅佐皇帝处理政务的左右丞相、主管军事的太尉以及掌管监督百官和司法审判的御史大夫。他们互不相属，互相牵制，从而保证决断权集中在皇帝手中。”由此可知，秦朝设置这些官职的根本目的是（ ） A. 提高决策效率 B. 加强中央集权 C. 加强思想控制 D. 扩大疆域领土 13. 秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账时，这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款（ ） A. B. C. D. 14. 贾谊的《过秦论》是影响中国历史的十篇政治美文之一，贾谊认为：为政者，必须施仁政，不能反人民，否则，人民必会“斩木为兵，揭竿为旗”。“斩木为兵，揭竿为旗”最初是用来描述（ ） A. 黄巾起义 B. 楚汉之争 C. 大泽乡起义 D. 国人暴动 15. “文景之治”“光武中兴”局面出现的共同原因是（ ） ①统治者吸取前朝灭亡教训 ②奖励耕织，推广铁器牛耕 ③轻徭薄赋，减轻农民负担 ④合并郡县，惩处贪官污吏 A. ①③ B. ②③④ C. ②④ D. ①②③ 16. 据《后汉书·梁统列传》记载，东汉梁太后之兄梁冀，上朝时可不用快步走，可佩剑和穿鞋上殿，谒见皇帝时可以不自称名，享受和萧何（汉朝丞相）同等的仪礼规格。这反映出当时的政治特点是（ ） A. 地主豪强横行 B. 外戚势力膨胀 C. 宦官把持朝政 D. 注重仪式礼仪 17. 张仲景主张：“顺应四时，外避邪风，养护健身，方能防患于未然。”华佗创编出了“五禽戏”的保健体操。材料反映了他们主张（ ） A. 针灸疗法，辨证施治 B. 诊断疾病，望闻问切 C. 预防疾病，强身健体 D. 药食同源，用药简易 18. 有学者评价曹操是被两场战役框定的军事家，这两场战役先后决定了他能够统一北方但统一不了中国的局面。这两场战役是（ ） A. 巨鹿之战、赤壁之战 B. 巨鹿之战、淝水之战 C. 官渡之战、赤壁之战 D. 官渡之战、淝水之战 19. 据《三国志》等史书记载，关羽中箭于建安二十四年（219年），而华佗于建安十三年（208年）离世；但《三国演义》中讲述了华佗为关羽“刮骨疗毒”的故事。这说明（ ） A. 年代久远无法还原历史 B. 文学作品内容细节生动可信 C. 史书描述乏味没有价值 D. 要正确区分史实与文学作品 20. 下面是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制方位示意图，这反映的是（ ） A. 南北朝政权分立 B. 八王之乱爆发 C. 江南地区的开发 D. 游牧民族内迁 21. 时空观念是历史学科核心素养之一。图中①②③④代表的政权分别是（ ） A 蜀、东晋、北魏、齐梁 B. 蜀、前秦、北魏、齐梁 C. 隋、前秦、东晋、齐梁 D. 蜀、东晋、北魏、梁齐 22. 历史课上，老师正在讲解一本北朝著作：“它介绍了选种、浸种和给水稻催芽等技术以及轮作和套种的经验。在强调因地、因时制宜的同时……书中提出的绿肥轮作法，欧洲人直到19世纪30年代后才实行。”此著作应是（ ） A. 《缀术》 B. 《齐民要术》 C. 《汉书》 D. 《九章算术》 23. 被称为“天下第一行书”的是（ ） A. 《宣示表》 B. 《洛神赋图》 C. 《兰亭集序》 D. 《水经注》 24. 初中历史课程理念中强调“以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征”。三国两晋南北朝最显著的阶段特征是（ ） A. 原始社会与中华文明起源 B. 王朝更替与社会变革 C 统一多民族国家建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 二、共3题，第25题8分，第26题9分，第27题9分，共26分。 25. 科技与文化是社会发展精神支柱。阅读下列材料，回答问题。 材料一 子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。” ——《论语·颜渊》 材料二 百家争鸣是中国思想史上一个古老的概念，它是指学术上不同的流派开展自由讨论的局面……这些彼此不同甚至观点相反的学派……竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术，丰富了我国的思想史，对后代产生了深远的影响。 ——《战国百家争鸣考》 材料三 史学家甲：自古书契多编以竹简，其用缣帛（丝织品）者……（蔡）伦乃造意（发明创造），用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。 ——《后汉书》 史学家乙：盖纸旧已有之，特蔡伦善造（善于改造）尔，非创也。 ——《负暄野录》 材料四 在家庭的熏陶下，司马迁从小勤奋好学，饱读书籍，青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史资料。他继任太史令后，秉承父亲的遗志用10多年的时间写出了不朽的历史巨著…… ——摘编自《中国历史》七年级上册 （1）材料一中的“子”创立了哪一学派？写出该学派的核心思想。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳百家争鸣的影响。 （3）纸是文化传承的载体，中国是造纸术的故乡。材料三中两位史学家在某一问题上产生了意见分歧，请问分歧是什么？结合所学知识，你赞同哪一位史学家的观点？ （4）材料四中的“历史巨著”是指什么？该巨著在中国史学方面有着怎样的地位？ （5）综合上述材料，作为当代青少年，我们应该如何看待中华传统文化？ 26. 政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 材料二 武王灭商，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。 ——《周公的制度革新：分封制与宗法制》 材料三 《秦朝的政治建制示意图》 材料四 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——《中国史十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，将①②处的“制度”名称补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出分封制的主要依据是什么？概括分封制的作用。 （3）根据材料三，指出秦朝为加强对地方的管理采取的制度。图片中①应填哪一官职？ （4）根据材料四并结合所学知识，说说汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？ （5）综合上述材料，分析统治者们实施这些措施的根本目的是什么？ 27. 人类对文明的追求既需要推陈出新，也需要薪火相传，借鉴交流，下面是七年级某班同学以“文明之光”为主题设计的探究活动。阅读材料，回答问题。 活动一【技术创新——发展农业文明】 材料一 春秋战国时期的文物 图一春秋有鼻环的牛尊 图二战国铁口犁 活动二【凿空之举——沟通中外文明】 材料二 活动三【江南开发——见证经济文明】 材料三 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 材料四 江南之为国盛矣，地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 活动四【移风易俗——彰显中华文明】 材料五 一组北魏时期的文物 文物1《文昭皇后礼佛图》浮雕 文物2元桢墓志 （1）根据材料一，指出春秋战国时期农业生产力迅速发展的主要原因是什么？ （2）材料二中反映的汉朝的贸易通道的开辟与哪一重要事件有关？该事件促使西汉王朝于公元前60年设置了什么官职？这一贸易通道在当时产生了什么作用？ （3）阅读材料三、四，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？结合所学知识分析，出现这种变化的主要原因是什么？ （4）材料五中文物1与文物2见证了北魏孝文帝移风易俗的哪些措施？结合所学知识，分析这些措施的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期末调研测试试卷 七年级历史 （考试时间：60分钟满分：50分） 注意： 1．本试卷共6页，满分为50分，考试时间为60分钟。 2．所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。 一、第1~24题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共24分。 1. 元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首，元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在元谋人（ ） A. 会直立行走和使用打制石器 B. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 C. 已经会制造工具和种植水稻 D. 生活在中国云南地区 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“唯一性和独特性”可知，元谋人的“唯一性和独特性”是指它是我国境内已知最早的古人类，生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类，B项正确；直立行走和使用打制石器不是元谋人的特点，旧石器时代人类都会，排除A项；元谋人不会种植水稻，排除C项；题干主要强调元谋人地位，未涉及生活在云南元谋县，不是其唯一性体现，排除D项。故选B项。 2. 山西陶寺遗址出土了陶鼓、石磬、玉钺、龙盘、小件青铜器和带有书写符号的陶壶等多种与文明起源密切相关的文化遗存。这些遗存属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 影像史料 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，史料按其形式主要分为文献史料、实物史料、口述史料等三大类。实物史料包括器物、建筑物、遗址，遗迹等；陶鼓、石磬、玉钺、龙盘、小件青铜器和带有书写符号的陶壶等属于实物史料，A项正确；文献史料包括史书、档案、地方史志、影像史料等，排除B项；口述史料包括回忆录，神话，传说、史诗等，排除C项；影像史料是通过摄影、录像等方式对当时场景的真实记录，排除D项。故选A项。 3. 阅读下列表格，分析造成这些差异的主要原因是（ ） 新石器时代中国南北方原始居民的生产生活概况 流域 农作物 交通工具 建筑形式 长江流域 水稻 舟 干栏式 黄河流域 粟、黍 车 半地穴式 A. 生活习惯相似 B. 自然环境不同 C. 经济条件相同 D. 思想观念分歧 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知长江流域的原始居民主要种植水稻，使用舟作为交通工具，建筑形式为干栏式。黄河流域的原始居民主要种植粟、黍，使用车作为交通工具，建筑形式为半地穴式。结合所学知识可知，长江流域和黄河流域的自然环境存在显著差异，包括气候、土壤、水资源等。这些自然环境因素直接影响了农作物的种植选择、交通工具的使用以及建筑形式的选择，B项正确；从表格中可以看出，南北方原始居民在农作物种植、交通工具和建筑形式上存在显著差异，这表明他们的生活习惯并不相似，排除A项；从表格中无法得出南北方原始居民经济条件相同的结论。相反，他们在农作物种植、交通工具和建筑形式上的差异可能反映了不同的经济活动和资源利用方式，排除C项；虽然思想观念可能影响人类行为，但在本题中，没有直接证据表明南北方原始居民在思想观念上存在分歧，且这种分歧能够解释他们在生产生活上的显著差异，排除D项。故选B项。 4. 文物承载着历史的信息。运用图中所示文物可研究（ ） 河姆渡骨耜 河姆渡猪纹陶钵 半坡彩陶盆 河姆渡遗址稻谷 A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古炎黄联盟 D. 早期国家产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，骨耒、陶钵、陶盆稻谷都和农业生产有关系，原始农耕生活符合题意，B项正确；北京人、元谋人属于早期人类起源，和题干河姆渡人和半坡人矛盾，排除A项；炎黄联盟晚于河姆渡和半坡原始居民，排除C项；夏朝的建立，标志着早期国家产生，不符合题意，排除D项。故选B项。 5. 梁启超在《饮冰室合集》中写道：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形后世所谓诸夏是也”。与华夏民族形成密切相关的人物是 A. 商汤王 B. 炎帝和黄帝 C. 尧、舜、禹 D. 秦始皇 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，距今约4000年左右的黄河流域，生活着黄帝和炎帝部落，他们为了争夺中原已开发地区，以炎帝为首的部落和以黄帝为首的部落在“阪泉之野” 大战 ，炎帝战败，归附黄帝，两个部落不断繁衍，形成了日后华夏族的主体，故B符合题意；ACD与题干无关，不合题意。故此题选B。 6. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定为：“天子九鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是（ ） A. 西周手工业中冶铜业十分发达 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周社会呈现等级森严的特征 D. 西周各地经济发展不平衡 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，商周时期，青铜器成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，根据题干材料“天子九鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”可知地位高的人用的鼎多，地位低的人用的鼎少，用鼎多少体现了等级地位的高低，故题干材料反映的本质问题是西周社会呈现等级森严的特征，C项正确；西周手工业中冶铜业十分发达是表现，不是本质，排除A项；题干主旨是强调用鼎制度反映了西周社会呈现等级森严的特征，没有涉及西周社会的腐败现象是否严重，排除B项；题干材料没有涉及西周各地经济发展情况，不能体现西周各地经济发展不平衡，排除D项。故选C项。 7. 《汉书·食货志》记载：“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。”这反映出商鞅变法对秦国的影响是（ ） A. 废井田，确立土地国有制 B. 推动了民族交往、交流、交融 C. 鼓励耕织、奖励军功 D. 经济发展，军队战斗力提高 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯”结合所学知识可知，通过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断增强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础，D项正确；商鞅变法废井田，确立地主土地私有制，排除A项；材料没有提到民族关系问题，排除B项；鼓励耕织、奖励军功是商鞅变法的措施，不是影响，排除C项。故选D项。 8. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，到战国初期只有十几个了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，到战国初期只有十几个了，最终（如下图所示）”可知，这表明在争霸和兼并过程中大国吞并小国，诸侯国数量大量减少，局部实现统一，从而有利于国家逐渐走向统一，B项正确；民族交融逐渐加强，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“争霸和兼并过程中大国吞并小国，诸侯国的数量大量减少”，排除A项；社会经济高速发展，涉及经济建设，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“争霸和兼并过程中大国吞并小国，诸侯国的数量大量减少”，排除C项；百家争鸣文化繁荣是指春秋战国时期思想文化发展情况，与题干内容不符，题干信息反映的是“争霸和兼并过程中大国吞并小国，诸侯国的数量大量减少”，排除D项。故选B项。 9. 清·山春《灌阳竹枝词》：“都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看朽槎（一种围堰工具）频撤处，欢声雷动说耕田。”这首诗赞美都江堰（ ） A. 有利于中原地区灌溉 B. 推动农业生产的发展 C. 促进旅游事业的发展 D. 消除了岷江泛滥之灾 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“欢声雷动说耕田”并结合所学知识可知，都江堰是一个综合性水利工程，可用于灌溉、水运、防洪等，推动农业生产的发展，使成都平原成为了“天府之国”，B项正确；都江堰有利于成都平原的灌溉，排除A项；材料主要反映了都江堰推动了农业生产的发展，没有涉及发展旅游事业，且旅游事业属于后期开发的产业，排除C项；材料主要反映了都江堰推动了农业生产的发展，并没有体现消除了岷江水患，且“消除了”说法过于绝对，排除D项。故选B项。 10. 2024年11月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《粮食节约和反食品浪费行动方案》，弘扬勤俭节约的传统美德。追溯历史，“提倡节俭”和战国时期某学派的主张相同。这个学派是（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“提倡节俭”“战国时期”结合所学知识可知，战国时期，墨子是墨家的创始人，他主张兼爱、非攻，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，D项正确；战国时期，儒家代表人物孟子主张实行“仁政”，荀子主张实行礼治，排除A项；法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服，排除B项；战国时期，道家代表人物庄子，强调要顺应自然和民心，排除C项；故选D项。 11. 妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在（ ） A. 龟甲或兽骨上 B. 竹简或木牍上 C. 丝帛或麻布上 D. 宣纸上 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为甲骨文，甲骨文是商朝时期的主要文字形式，能够记录当时的事件等内容，所以这个故事最早可能记载在龟甲或兽骨上，A项正确；竹简或木牍在商周时期虽有使用，但相比之下，甲骨文（刻在龟甲、兽骨上）是商朝更具代表性且更早用于记录重要事件（如占卜、战争等）的文字载体，排除B项；丝帛或麻布在当时属于比较珍贵的物品，不是主要的文字记载载体，排除C项；宣纸是在东汉时期才得到改进和推广，商朝时期还没有宣纸，排除D项。故选A项。 12. “秦朝在中央设置辅佐皇帝处理政务的左右丞相、主管军事的太尉以及掌管监督百官和司法审判的御史大夫。他们互不相属，互相牵制，从而保证决断权集中在皇帝手中。”由此可知，秦朝设置这些官职的根本目的是（ ） A. 提高决策效率 B. 加强中央集权 C. 加强思想控制 D. 扩大疆域领土 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“秦朝在中央设置辅佐皇帝处理政务的左右丞相、主管军事的太尉以及掌管重要文件、监督百官和司法审判的御史大夫。他们互不相属，互相牵制，从而保证决断权集中在皇帝手中”并结合所学知识可知，秦朝设置丞相、太尉、御史大夫这些官职的根本目的是加强中央集权，巩固秦朝的统治，B项正确；秦朝官职设置相互牵制，相互监督，不一定提高决策效率，并且提高决策效率不是根本目的，排除A项；秦朝加强思想控制的措施是焚书坑儒，排除C项；秦朝设置相互牵制的官职主要是为了加强中央集权，巩固统治，而不是为了扩大疆域，排除D项。故选B项。 13. 秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账时，这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦统一后，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，B项正确；刀币和铲币为春秋战国时期的货币，排除ACD项。故选B项。 14. 贾谊的《过秦论》是影响中国历史的十篇政治美文之一，贾谊认为：为政者，必须施仁政，不能反人民，否则，人民必会“斩木为兵，揭竿为旗”。“斩木为兵，揭竿为旗”最初是用来描述（ ） A. 黄巾起义 B. 楚汉之争 C. 大泽乡起义 D. 国人暴动 【答案】C 【解析】 【详解】由题干信息“斩木为兵，揭竿为旗”并结合所学可知公元前209年，为了伐无道、诛暴秦，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义又称大泽乡起义是中国历史上第一次大规模农民起义，C项正确；黄巾起义，发生于东汉末年，是一次以宗教形式组织的农民起义，排除B项；楚汉之争发生在秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺帝位展开的争战，排除B项；国人暴动发生在西周奴隶社会时期，以平民为主体的暴动，排除D项。故选C项。 15. “文景之治”“光武中兴”局面出现的共同原因是（ ） ①统治者吸取前朝灭亡教训 ②奖励耕织，推广铁器牛耕 ③轻徭薄赋，减轻农民负担 ④合并郡县，惩处贪官污吏 A. ①③ B. ②③④ C. ②④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，西汉初年，统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行休养生息的政策；经济上轻徭薄赋，减轻农民的负担，政治上减轻刑罚，与民休息；文帝景帝时期继续推行这一政策，出现了“文景之治”盛世。东汉光武帝时期，吸取了西汉灭亡的教训，经济上解放生产力，颁布释放奴婢诏令，税收上恢复西汉较轻的田税制，放免刑徒为庶民，用于边郡屯田，出现了“光武中兴”的盛世局面。因此，①③是“文景之治”“光武中兴”局面出现的共同原因，A项正确；“奖励耕织，推广铁器牛耕”是春秋战国时期已推行的经济措施，并不是“文景之治”“光武中兴”两个时期共同特有的政策，“合并郡县，惩处贪官污吏”只是光武帝的措施，②④不符合题意，BCD均包含有②④，排除BCD项。故选A项。 16. 据《后汉书·梁统列传》记载，东汉梁太后之兄梁冀，上朝时可不用快步走，可佩剑和穿鞋上殿，谒见皇帝时可以不自称名，享受和萧何（汉朝丞相）同等的仪礼规格。这反映出当时的政治特点是（ ） A. 地主豪强横行 B. 外戚势力膨胀 C. 宦官把持朝政 D. 注重仪式礼仪 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“东汉梁太后之兄梁冀，上朝时可不用快步走，可佩剑和穿鞋上殿，谒见皇帝时可以不自称名，享受和萧何（汉朝丞相）同等的仪礼规格。”结合所学知识可知，题干反映了东汉时期外戚势力膨胀。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，B项正确；题干材料没有涉及地主豪强横行，排除A项；“宦官把持朝政”的说法与题干“东汉梁太后之兄梁冀”不符，排除C项；材料主旨反映外戚势力膨胀，“注重仪式礼仪”与材料“谒见皇帝时可以不自称名”不符，排除D项。故选B项。 17. 张仲景主张：“顺应四时，外避邪风，养护健身，方能防患于未然。”华佗创编出了“五禽戏”的保健体操。材料反映了他们主张（ ） A 针灸疗法，辨证施治 B. 诊断疾病，望闻问切 C. 预防疾病，强身健体 D. 药食同源，用药简易 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东汉末年，名医张仲景提出了“治未病”理论，提倡预防疾病；华佗创编 “五禽戏”，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟5种动物的形态、动作和神态，来舒展筋骨，畅通经脉，防病祛病，C项正确；题干信息中并未涉及针灸疗法，辨证施治，排除A项；“望闻问切”由扁鹊提出，与张仲景、华佗无关，排除B项；药食同源，用药简易主要指病人用药不应该太过复杂，题干信息中并无此方面的说明，排除D项。故选C项。 18. 有学者评价曹操是被两场战役框定的军事家，这两场战役先后决定了他能够统一北方但统一不了中国的局面。这两场战役是（ ） A. 巨鹿之战、赤壁之战 B. 巨鹿之战、淝水之战 C. 官渡之战、赤壁之战 D. 官渡之战、淝水之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料及所学知识，公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡（今河南中牟东北），在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。孙权、刘备组成联军在长江赤壁一带大破曹操大军，此即赤壁之战。故而，曹操在官渡之战后统一北方，但在准备统一全国的赤壁之战中失败，即统一不了中国。C项正确；巨鹿之战是秦末大起义中项羽率领数万楚军与秦军主力在巨鹿一带进行的一场重大决战性战役，此战与曹操无关，排除A项；淝水之战，是公元383年东晋和前秦之间发生在淝水一带的一场战争，此战与曹操无关，排除BD项。故选C项。 19. 据《三国志》等史书记载，关羽中箭于建安二十四年（219年），而华佗于建安十三年（208年）离世；但《三国演义》中讲述了华佗为关羽“刮骨疗毒”的故事。这说明（ ） A. 年代久远无法还原历史 B. 文学作品内容细节生动可信 C. 史书描述乏味没有价值 D. 要正确区分史实与文学作品 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“关羽中箭于建安二十四年（219年），而华佗死于建安十三年（208年）；但《三国演义》中讲述了华佗为关羽‘刮骨疗毒’的故事”可知，《三国演义》中关于华佗为关羽“刮骨疗毒”的故事是虚构的，说明要正确区分史实与文学，D项正确；年代久远无法还原历史，说法错误，排除A项；题干材料主要说明的是史书记载与文学作品的不同，没有体现文学内容生动更加可信的信息，排除B项；史书描述乏味没有价值，说法错误，史书描述有一定的价值，排除C项。故选D项。 20. 下面是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制的方位示意图，这反映的是（ ） A. 南北朝政权分立 B. 八王之乱爆发 C. 江南地区的开发 D. 游牧民族内迁 【答案】D 【解析】 【详解】据题干示意图并结合所学可知，东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，原来生活在西北的氐族和羌族由西向东迁入陕西关中，分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族由北向南迁到山西一带，而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。西晋时，山西、陕西内迁的各族人口已经占当地总人口的一半，D项正确；南朝包括宋、齐、梁、陈四朝，北朝则包含北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝，题干没有体现这些政权信息，排除A项；晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，八王之乱主要在洛阳一带展开，题干没有相关信息，排除B项；江南地区的开发主要涉及农业、手工业以及商业的发展，材料没有涉及，排除C项。故选D项。 21. 时空观念是历史学科核心素养之一。图中①②③④代表的政权分别是（ ） A. 蜀、东晋、北魏、齐梁 B. 蜀、前秦、北魏、齐梁 C. 隋、前秦、东晋、齐梁 D. 蜀、东晋、北魏、梁齐 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，魏蜀吴三国鼎立，西晋灭亡后，南方建立东晋，东晋与十六国并立，之后北魏统一北方，东晋之后南方是南朝时期，南朝政权包括宋齐梁陈，A项正确；前秦是十六国政权，与材料不符，排除B项；隋朝代北周而立，与材料不符，排除C项；梁齐顺序错误，排除D项。故选A项。 22. 历史课上，老师正在讲解一本北朝著作：“它介绍了选种、浸种和给水稻催芽等技术以及轮作和套种的经验。在强调因地、因时制宜的同时……书中提出的绿肥轮作法，欧洲人直到19世纪30年代后才实行。”此著作应是（ ） A. 《缀术》 B. 《齐民要术》 C. 《汉书》 D. 《九章算术》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“北朝著作”“它介绍了选种、浸种和给水稻催芽等技术以及轮作和套种的经验。在强调因地、因时制宜”并结合所学可知，这是《齐民要术》，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。贾思勰主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时，B项正确；《缀术》是祖冲之在数学方面研究成果的体现，排除A项；《汉书》是东汉班固撰写的纪传体断代史，排除C项；《九章算术》最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作，不是农书，排除D项。故选B项。 23. 被称为“天下第一行书”的是（ ） A. 《宣示表》 B. 《洛神赋图》 C. 《兰亭集序》 D. 《水经注》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“被称为‘天下第一行书’的是”并结合所学知识可知，王羲之的代表作《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，享有“天下第一行书”美誉，C项正确；《宣示表》是楷书字体，与“天下第一行书”之称无关，排除A项；《洛神赋图》是画作，与书法艺术无关，排除B项；《水经注》是地理著作，与书法艺术无关，排除D项。故选C项。 24. 初中历史课程理念中强调“以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征”。三国两晋南北朝最显著的阶段特征是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 王朝更替与社会变革 C. 统一多民族国家建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三国魏晋南北朝时期，民族政权并立，各民族不断融合发展，故三国两晋南北朝时期的阶段特征是政权分立与民族交融，D项正确；原始社会与中华文明的起源属于原始社会的特征，排除A项；奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡是夏商周时期的阶段特征，排除B项；统一多民族国家的建立与巩固是秦汉时期的时代特征，排除C项。故选D项。 二、共3题，第25题8分，第26题9分，第27题9分，共26分。 25. 科技与文化是社会发展的精神支柱。阅读下列材料，回答问题。 材料一 子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。” ——《论语·颜渊》 材料二 百家争鸣是中国思想史上一个古老的概念，它是指学术上不同的流派开展自由讨论的局面……这些彼此不同甚至观点相反的学派……竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术，丰富了我国的思想史，对后代产生了深远的影响。 ——《战国百家争鸣考》 材料三 史学家甲：自古书契多编以竹简，其用缣帛（丝织品）者……（蔡）伦乃造意（发明创造），用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。 ——《后汉书》 史学家乙：盖纸旧已有之，特蔡伦善造（善于改造）尔，非创也。 ——《负暄野录》 材料四 在家庭的熏陶下，司马迁从小勤奋好学，饱读书籍，青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史资料。他继任太史令后，秉承父亲的遗志用10多年的时间写出了不朽的历史巨著…… ——摘编自《中国历史》七年级上册 （1）材料一中的“子”创立了哪一学派？写出该学派的核心思想。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳百家争鸣的影响。 （3）纸是文化传承的载体，中国是造纸术的故乡。材料三中两位史学家在某一问题上产生了意见分歧，请问分歧是什么？结合所学知识，你赞同哪一位史学家的观点？ （4）材料四中的“历史巨著”是指什么？该巨著在中国史学方面有着怎样的地位？ （5）综合上述材料，作为当代青少年，我们应该如何看待中华传统文化？ 【答案】（1）学派：儒家学派；核心思想：仁。 （2）影响：大大繁荣了我国古代的学术，丰富了我国的思想史，对后代产生了深远的影响。 （3）分歧：蔡伦是否为造纸术的发明者；观点及理由：赞同史学家乙观点，因为蔡伦是改进造纸术。 （4）“历史巨著”：《史记》；地位：《史记》是中国古代第一部纪传体通史。 （5）看待：取其精华，去其糟粕；弘扬优秀传统文化，继承的基础上创新。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 学派：根据材料一“子曰：‘出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。’”并结合所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，思想核心是“仁”，提出仁者爱人，主张“己所不欲，勿施于人”等。故材料一中的“子”创立了：儒家学派。 核心思想：结合所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，思想核心是“仁”，提出仁者爱人，主张“己所不欲，勿施于人”等。故儒家学派的核心思想是仁。 【小问2详解】 影响：根据材料二“大大繁荣了我国古代的学术，丰富了我国的思想史，对后代产生了深远的影响。”结合所学知识，可从“对思想、学术、文化和后世的影响”等角度进行分析百家争鸣的影响。如：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【小问3详解】 分歧：根据材料三“（蔡）伦乃造意（发明创造）”可知，史学家甲认为蔡伦是造纸术的发明者；根据材料三“特蔡伦善造（善于改造）尔，非创也”可知，史学家乙认为蔡伦不是造纸术的发明者。故材料三中两位史学家在某一问题上产生的意见分歧是：蔡伦是否为造纸术的发明者。 观点及理由：结合所学可知，我赞同史学家乙的观点。根据所学可知，考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地发现了西汉时期的麻纸，说明西汉时期，人们已经掌握了造纸的基本方法；东汉时期的蔡伦改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。可见，造纸术在西汉已经发明，东汉的蔡伦是改进造纸工艺。故赞同史学家乙的观点。 【小问4详解】 “历史巨著”：根据材料四“在家庭的熏陶下，司马迁从小勤奋好学，饱读书籍，青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史资料。他继任太史令后，秉承父亲的遗志用10多年的时间写出了不朽的历史巨著……”结合所学可知，《史记》是司马迁历时十余年写成的历史巨著，它采用纪传体的写法，详细记载了从黄帝时代到汉武帝时期的历史，全书共有130篇，内容丰富，结构宏伟。故材料四中的“历史巨著”是指《史记》。 地位：结合所学可知，《史记》是司马迁历时十余年写成的历史巨著，它采用纪传体的写法，详细记载了从黄帝时代到汉武帝时期的历史，全书共有130篇，内容丰富，结构宏伟。故《史记》在中国史学方面的地位是：是中国古代第一部纪传体通史。 【小问5详解】 看待：本题为开放性试题，可从坚持优秀和发展创新的角度看待中华传统文化，言之有理即可。如：取其精华，去其糟粕；弘扬优秀传统文化，继承的基础上创新。 26. 政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 材料二 武王灭商，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。 ——《周公的制度革新：分封制与宗法制》 材料三 《秦朝的政治建制示意图》 材料四 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——《中国史十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，将①②处的“制度”名称补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出分封制的主要依据是什么？概括分封制的作用。 （3）根据材料三，指出秦朝为加强对地方的管理采取的制度。图片中①应填哪一官职？ （4）根据材料四并结合所学知识，说说汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？ （5）综合上述材料，分析统治者们实施这些措施的根本目的是什么？ 【答案】（1）禅让制，世袭制。 （2）依据：血缘亲疏关系和功劳大小。 作用：巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。（或直接抄材料中“促进交流，有助于民族团结”。） （3）郡县制；丞相。 （4）政治：采纳主父偃的“推恩”建议（推恩令）；思想：尊崇儒术。 （5）加强中央集权，巩固统治。 【解析】 【小问1详解】 制度：结合所学知识可知，相传在黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。这一时期，气候变化导致黄河泛滥，洪水成灾。为抵御共同的灾难，三个部落走向了联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人。尧年老时，征求各部落首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜年老时让位于禹。禹死后，他的儿子启凭借强大的势力继承了他的位置，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。所以，①禅让制，②世袭制。 【小问2详解】 依据：根据材料二结合所学知识可知，西周时期实行分封制，分封的主要依据是血缘亲疏关系和功劳大小。 作用：根据材料二“鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。”结合所学知识可知，分封制的实行巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。（或直接抄材料中“促进交流，有助于民族团结”。） 【小问3详解】 制度：根据所学知识可知，秦朝在地方推行郡县制，对后世产生了深远的影响。 官职：结合所学知识可知，秦统一全国后，为了更好地适应新的统一形势，建立了封建中央集权制度，秦朝国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。所以①应填丞相。 【小问4详解】 措施：结合所学知识可知，汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治方面接受主父偃的建议，推行推恩令，削弱了诸侯的实力。在思想上接受董仲舒的建议，实行尊崇儒术的措施，加强了思想控制。 【小问5详解】 目的：结合所学知识可知，西周实行分封制，秦朝建立中央集权制度，实行郡县制，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议（推恩令）；思想上尊崇儒术等的根本目的都是为了加强中央集权，巩固统治。 27. 人类对文明的追求既需要推陈出新，也需要薪火相传，借鉴交流，下面是七年级某班同学以“文明之光”为主题设计的探究活动。阅读材料，回答问题。 活动一【技术创新——发展农业文明】 材料一 春秋战国时期的文物 图一春秋有鼻环的牛尊 图二战国铁口犁 活动二【凿空之举——沟通中外文明】 材料二 活动三【江南开发——见证经济文明】 材料三 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 材料四 江南之为国盛矣，地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 活动四【移风易俗——彰显中华文明】 材料五 一组北魏时期的文物 文物1《文昭皇后礼佛图》浮雕 文物2元桢墓志 （1）根据材料一，指出春秋战国时期农业生产力迅速发展的主要原因是什么？ （2）材料二中反映的汉朝的贸易通道的开辟与哪一重要事件有关？该事件促使西汉王朝于公元前60年设置了什么官职？这一贸易通道在当时产生了什么作用？ （3）阅读材料三、四，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？结合所学知识分析，出现这种变化的主要原因是什么？ （4）材料五中文物1与文物2见证了北魏孝文帝移风易俗哪些措施？结合所学知识，分析这些措施的影响。 【答案】（1）铁制农具和牛耕的使用与推广。 （2）张骞通西域；西域都护府；促进东西方经济文化的交流。 （3）不同：《史记》中的江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后，商业不发达。《宋书》描述了江南开发后的景象，物产丰富，粮食产量高，手工业发达 原因：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术 （4）措施：穿汉服，改汉姓。改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人关系，促进了民族交融，增强了北魏的实力。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据图一“春秋有鼻环的牛尊”和图二“战国铁口犁”可知，春秋战国时期农业生产力迅速发展的主要原因是铁制农具和牛耕的使用与推广。 【小问2详解】 事件：根据“凿空之举”以及材料二图片内容可知，材料反映的是张骞出使西域，西汉时期张骞两次出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础。 机构：结合所学知识可知，张骞出使西域后，公元前60年，西汉政府设立西域都护府，总管西域事务，从此，今新疆地区开始隶属中央政府，成为我国不可分割一部分。 作用：结合所学知识可知，张骞出使西域，开辟了一条国际通道，即我国古代著名的商路是“丝绸之路”。丝绸之路的开辟促进东西方经济文化的交流。 【小问3详解】 不同：据材料“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫”可知，《史记》中的江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后，商业不发达；据材料“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，材料反映的是《宋书》描述江南物产丰富，粮食产量高，手工业发达。 原因：据所学知识可知，从北民南迁，带去了大量劳动力和先进的生产技术，促进了江南的开发；江南自然条件优越；江南相对安定；南下移民和当地民众的共同劳动等角度回答。 【小问4详解】 措施：据材料“文昭皇后头戴莲花宝冠，着对襟大袖桂衣……..穿着宽松飘逸的汉族服饰。”可知，北魏孝文帝的措施之一是穿汉服，据材料“北魏宗室，鲜卑族，本姓拓跋。其墓志书出现‘德’‘孝’‘仁’等字。”可知，北魏孝文帝的措施之一是改汉姓，推行汉族礼乐教化。 影响：据所学知识可知，北魏统一黄河流域后，迁都洛阳，之后鲜卑统治者接受了汉族先进文化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，加强了胡汉文化的交流，减少民族隔阂与偏见；同时北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，增强了北魏的实力，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。故影响为改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，增强了北魏的实力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $