内容正文:
10.2-10.3 二元一次方程组及其解法
一、单选题
1.下列各方程组中,不是二元一次方程组的是( )
A. B. C. D.
2.和都是方程的解,则的值是( )
A. B.2 C.3 D.7
3.若关于,的二元一次方程组的解为则被遮住的两个数和分别为( )
A., B., C., D.,
4.已知二元一次方程组的解为,则的值为( )
A. B. C. D.
5.关于的方程组与有相同的解,则的值为( )
A. B.4 C. D.8
6.用代入消元法解方程组时,较简单的方法是( )
A.由①得,再代入② B.由①得,再代入②
C.由②得,再代入① D.由②得,再代入①
7.已知关于的二元一次方程组,下列结论正确的是( )
①当时,方程组的解也是的解;
②均为正整数的解只有1对;
③无论取何值,、的值不可能互为相反数;
④若方程组的解满足,则.
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
8.若关于x, y的方程组(其中是常数)的解为则关于x, y的方程组的解为( )
A. B. C. D.
二、填空题
9.已知方程组的解为,请写出一个满足该条件的二元一次方程组 ;
10.已知是二元一次方程组的解,则的值为 .
11.已知关于x、y的方程组的解x,y的和为6,则k的值为 。
12.已知方程组的解为由于不小心,滴上了两滴墨水,刚好遮住了两个数●和▲,则 .
13.丽丽在解方程组时,不小心碰翻了墨汁瓶,墨水盖住了两个方程的常数项.丽丽求助老师,老师给了她两条信息:“第一:方程的常数项比方程的常数项大;第二:方程组的解,是相等的.”请你帮她复原该方程组为 .
14.若关于x,y的二元一次方程组的解也是二元一次方程的解,则常数的值为 .
15.甲、乙两人同时解方程组,甲正确解得,乙因为抄错c的值,解得,则 .
16.已知方程组的解为,则方程组的解为 .
三、解答题
17.用代入法解下列方程组:
(1)
(2)
(3)
18.已知下列四对数值:①②③④
(1)哪几对是方程的解?
(2)哪几对是方程的解?
(3)哪几对是方程组的解?
19.甲、乙两人同时解方程组甲看错了b,求得的解为乙看错了a,求得的解为你能求出原题中正确的a,b吗?
20.先阅读,再解方程组.
解方程组:
解:设,,
则原方程组变为
整理,得 解得
解得
请用这种方法解方程组:
参考答案
1.B
【分析】根据二元一次方程组的定义“二元一次方程是指含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1的方程;两个结合在一起的共含有两个未知数的一次方程叫二元一次方程.”判断即可.
本题考查了二元一次方程组的定义,熟记定义是解题关键.
【详解】解:A、是二元一次方程组,此项符合题意;
B、方程组中的第二个方程不是整式方程,此项不符合题意;
C、是二元一次方程组,此项符合题意;
D、是二元一次方程组,此项符合题意;
故选:B.
2.C
【分析】本题主要考查了二元一次方程的解,掌握二元一次方程的解的定义是解题的关键,一般地,使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程的解.将方程的解代入方程,得到关于a,b的二元一次方程组,解方程组即可.
【详解】解:将方程的解代入方程得:
,解得:,
∴,
故选:C.
3.C
【分析】本题考查二元一次方程组的解,熟练掌握方程组的解满足方程组,是解答本题的关键.
将代入,解出的值,即为,再将,同时代入,即可求得的值.
【详解】解:已知,将代入,得,
解得,即为,
将,同时代入,得,即,
故选:C.
4.C
【分析】本题考查了二元一次方程组,将代入二元一次方程组得到的值,再代入式子求解即可.
【详解】解:将代入中,得:
根据,解得
根据,解得:
故选:C.
5.C
【分析】这道题主要考查了解二元一次方程组,二元一次方程组解的概念,解题的关键是通过重新联立方程组求出两个方程组的公共解.将两个方程组中的方程与重新联立方程组成方程组,求出相同解,然后将这个解代入到方程和方程中,得到关于和的方程组,最后解这个方程组,得到和的值,然后计算即可.
【详解】解:解方程组,解得,
将代入方程组,得,
解这个方程组得,,
,
故选:C.
6.B
【分析】本题考查了解二元一次方程组,代入消元法,熟练掌握以上知识点是解题的关键.观察方程组第一个方程的特点可知,再代入②式,可得到没有分母的方程,最为简便,从而得到答案.
【详解】解:由①得,,再代入②,
得到,这种变形方法最为简便,
故选:B.
7.A
【分析】本题主要考查了二元一次方程组的解法、二元一次方程组的解等知识,将已知分别代入进而解方程得出答案,即可判断.
【详解】解:①当时,方程组整理得,
由①+②可得,
当时,方程得,
∴当时,方程组的解也是的解,故①正确;
②解方程组,①+②得
当,均为正整数时,则有或,
∴共有2对,故②错误;
③解方程组,①+②得
∴无论取何值,,的值不可能是互为相反数,故③正确;
④解方程组,①+②得,
当方程组的解满足时,
解得,代入原方程组可得
解得,,故④正确;
综上,正确的结论是①③④,
故选:A.
8.D
【分析】本题考查二元一次方程组的解,掌握解二元一次方程组的方法是解题的关键.根据题意,得到,求解即可.
【详解】解:关于方程组(其中是常数)的解为,
方程组的解为,
解得,,
故选:.
9.(答案不唯一)
【分析】此题考查了二元一次方程组的解的定义.要理解方程组的解的定义,围绕不同的算式即可列不同的方程组.所谓方程组的解,指的是该数值满足方程组中的每一方程.根据方程组解得定义,写成两个二元一次方程即可.
【详解】解:由于满足,
所以是方程组的解,
故答案为:(答案不唯一).
10.
【分析】本题考查了求整式的值,二元一次方程组解的定义及解二元一次方程组,将代入方程组,解关于、的二元一次方程组,即可求解;理解二元一次方程组解的定义,会解二元一次方程组是解题的关键.
【详解】解:由题意得
,
解方程组得,
,
故答案为:.
11.
【分析】本题主要考查了二元一次方程组的解,解一元一次方程等知识点,两式相加得:,根据的和为6,整体代入即可得到k的值,熟练掌握二元一次方程组的解,解一元一次方程并知道将整体代入是解决此题的关键.
【详解】解:两式相加得:,
∴,
∵的和为,
∴,
∴,
∴,
故答案为:.
12.4
【分析】本题主要考查了二元一次方程组的解,根据二元一次方程组的解的定义得到满足方程,于是把代入得到,可解出y的值,再将代入,求得●为6,即可求解.使二元一次方程组的两个方程左右两边都相等的未知数的值叫二元一次方程组的解.
【详解】解:把代入得,解得,
∴▲为.
再把代入,得,
∴●为6,
∴
故答案为:4.
13.
【分析】本题考查了二元一次方程中的含参问题,根据题意正确把两个方程的常数项设出来是解答本题的关键.
根据题意设出方程组,再结合可得,解出的值,即可复原该方程组.
【详解】解:由题意可设方程组为,
,
,
,
即,
解得:,
故原方程组为.
14.2
【分析】本题考查了解二元一次方程组、二元一次方程的解,熟练掌握消元法解二元一次方程组是解题的关键.利用加减消元法解二元一次方程组可得,结合方程组的也是二元一次方程的解,即可求出常数的值.
【详解】解:,
得,,
解得:,
代入到②,得,
解得:,
方程组的解为,
由题意得,也是方程的解,
,
解得:,
常数的值为2.
故答案为:2.
15.7
【分析】本题主要考查二元一次方程组的解,把代入方程组得,再把代入方程组中第一个方程得,联立①②③,求出的值代入计算即可
【详解】解:把代入方程组得,
∵是方程的一组解,
∴,
联立①②③,并解得,
∴,
故答案为:7.
16.
【分析】本题主要考查了二元一次方程组的解,根据题意可把新方程中的看作整体,相当于方程组中的x和y,对应值是3和2,构造新方程组即可.
【详解】解:根据已知可得:
,
解得:,
故答案为:.
17.(1)
(2)
(3)
【分析】本题考查了代入法解二元一次方程组,熟练掌握代入法是解题的关键.
(1)由①得,代入②,解得,进而求得即可得到答案;
(2)把②代入①,得,解得,进而求得即可得到答案;
(3)由①得,代入②,解得,进而求得即可得到答案.
【详解】(1)解:
由①,得③
把③代入②,得
解得:
将代入③,得
方程组的解为.
(2)解:
把②代入①,得
解得:
把代入②,得
方程组的解为.
(3)解:
由①,得③
把③代入②,得
解得:
把代入③,得
方程组的解为.
18.(1)②④是方程的解.
(2)③④是方程的解.
(3)④是方程组的解.
【分析】本题考查二元一次方程的解和二元一次方程组的解,方程(组)的解是满足方程(组)的未知数的值,掌握该知识点是解题的关键.
(1)把各对数值依次代入进行验证,能够使方程成立的未知数的值即为方程的解;
(2)把各对数值依次代入进行验证,能够使方程成立的未知数的值即为方程的解;
(3)两方程的公共解即为方程组的解,据此即可解答题目.
【详解】(1)解:将代入,不成立;
将代入,成立;
将代入,不成立;
将代入,成立;
故②④是方程的解.
(2)解:将代入,不成立;
将代入,不成立;
将代入,成立;
将代入,成立;
③④是方程的解.
(3)解:由(1)(2),可知,④是两个方程公共解
所以④是方程组的解.
19.能,,
【分析】此题考查了二元一次方程组的解.根据题意,把甲求得的解代入①,求出,把乙求得的解代入②,求出,即可得到答案.
【详解】解:能.
甲看错了b,把甲求得的解代入①,
得,
乙看错了a,把乙求得的解代入②,
得,
即,.
20.
【分析】本题考查解二元一次方程组,正确计算是解题的关键.设,,将方程组变为,求解后得出,再求解即可得出答案.
【详解】解:设,,
则原方程组变为,
解得
,
解得
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