2025年中考化学冲刺专项突破：科学探究题

2025年中考化学冲刺专项突破：科学探究题 1．化学兴趣小组同学对氢氧化钾与稀硫酸能否发生反应进行了以下探究。 【实验步骤】取一定量氢氧化钾溶液于烧杯中，逐滴滴加稀硫酸，充分搅拌，无明显现象。 【提出问题】氢氧化钾与稀硫酸是否发生反应？ (1)猜想一：氢氧化钾与稀硫酸不反应。猜想二： 。 【实验验证】 (2)李响取10mL氢氧化钾溶液于烧杯中，滴入2~3滴无色酚酞溶液，再向烧杯中逐滴滴加稀硫酸，充分搅拌，观察到溶液由 。    (3)刘明上网查找到如图所示信息，可知氢氧化钾和稀硫酸反应的实质是 。 【得出结论】 (4)通过小组同学合作探究，证明猜想二是正确的，该反应的化学方程式为 。 【交流反思】 (5)对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验 的方法来证明物质间发生了化学反应。 (6)张敏想进一步确定反应后无色溶液中的溶质成分，其中不能达到实验目的的是加入 （填序号）。 ①紫色石蕊溶液  ②氧化铁粉末  ③碳酸钠溶液  ④氯化钡溶液  ⑤铜片 2．实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液（如图），为确认其中的溶质成分，同学们进行了如下的探究活动。请你参与其中去，回答有关问题。 【进行猜想】猜想I：该溶液的溶质是NaC1； 猜想Ⅱ：该溶液的溶质是NaOH； 猜想Ⅲ：该溶液的溶质是Na2CO3； 猜想IV：该溶液的溶质是NaHCO3 【查阅资料】常温下物质的相关信息如表： 物质 NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3 常温下的溶解度/g 36 109 21.5 9.6 常温下稀溶液的pH 7 13 11 9 【进行实验】 (1)测定溶液的pH大于7，该溶液的溶质不是 （填化学式）。 (2)同学们又进行了如下实验，实验过程如图： 实验可以判断原无色溶液中含有的溶质有 （填化学式）。 【获得结论】 (3)该瓶原来装的无色溶液的溶质是NaOH，并且 （填“没有”、“部分”或“全部”）变质。 【拓展】 (4)提纯该无色溶液的步骤是：先向无色溶液中加入适量的 ，然后过滤。 3．一次趣味化学活动中李老师展示了如图所示的一瓶标签受损的无色溶液。要求同学们进行探究：确认该瓶溶液究竟是什么溶液？ 【提出猜想】李老师提示：这瓶无色溶液是下列四种溶液中的一种。 猜想Ⅰ：硫酸镁溶液        猜想Ⅱ：硫酸钠溶液 猜想Ⅲ：硫酸溶液        猜想Ⅳ：硫酸铵溶液 【查阅资料】 常温下，相关物质的溶解度如下： 物质 MgSO4 Na2SO4 H2SO4 (NH4)2SO4 溶解度 35.1g 19.5g 与水任意比互溶 75.4g 【实验探究】 （1）根据资料得出猜想 不成立，理由是 。 （2）为确定其它几种猜想是否正确，同学们继续进行探究： 实验操作 实验现象 实验结论 取该溶液少许于试管中，向其中加入 无明显现象 猜想Ⅲ不成立 （3）若只用一种试剂就能确认该溶液成份，请你选用试剂并完成实验报告。 实验操作 实验现象 实验结论 另取该溶液少许于试管中，加入 (填化学式)溶液并振荡。 若产生 猜想 成立。 若产生 猜想Ⅳ成立 【反思与评价】在农业生产中应注意 。 4．细心的小琳发现，镁带表面有一层黑色的物质，为此她和兴趣小组的同学进行如下探究： 【探究一】黑色物质与稀硫酸反应 【实验】 操作 现象 结论 ①取一段打磨光亮的镁条，放入试管中，加入适量稀硫酸，将产生的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水不变浑浊 黑色物质与稀硫酸反应有二氧化碳生成 ②收集镁条表面的黑色物质，加入试管中，再加入适量稀硫酸，，将产生的气体通入澄清石灰水中 【探究二】黑色物质的成分 【查阅资料】①镁条表面的黑色物质是一种混合物，其中主要成分碱式碳酸镁可表示为； ②碱式碳酸镁具有碳酸镁的性质，也具有氢氧化镁的性质，Mg(OH)2、MgCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物。 【进行实验】兴趣小组同学为进一步确定碱式碳酸镁组成，称取购买的碱式碳酸镁固体18.2g；装入硬质玻璃管，按如下图所示装置进行实验(假设装置A、C、D中所装药品均足量)。    装置连接顺序为A→B→ → (填“C”或“D”)。 【数据记录】碱式碳酸镁分解后，C装置试管和所盛溶液的质量增加3.6g，D装置干燥管和固体的质量增加6.6g。 【解释与结论】 （1）当反应结束后，继续通入空气的目的是 。 （2）该碱式碳酸镁中a：b：c= 。 【探究三】黑色物质形成的条件 【查阅资料】常温下，亚硫酸钠(Na2SO3)可与O2发生化合反应。 【进行实验】根据镁条表面黑色物质的成分，联系铁生锈的条件，兴趣小组同学分别进行下列5个实验，并持续观察20天。 编号 1 2 3 4 5 主要实验操作                实验现象 镁条始终无明显变化 镁条始终无明显变化 镁条始终无明显变化 镁条始终无明显变化 镁条第3天开始变黑至第20天全部变黑 【分析】 （3）实验1和2中，NaOH浓溶液的作用是 (用化学方程式表示)。 （4）得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论，依据的两个实验是 (填编号)。 【结论】根据上述实验，兴趣小组同学得出结论：镁条表而黑色物质的形成与 有关。 5．兴趣小组在劳动实践时对洁厕剂产生好奇，于是对某品牌洁厕剂进行项目式探究。 任务一：揭秘洁厕剂的有效成分 (1)查询说明书知道洁厕剂的主要成分为无机酸。为确定其中有酸的存在，取洁厕剂样品，进行图1实验。 【初步分析】实验中观察到试管内 ，说明洁厕剂是酸。 探究酸的种类。 【作出猜想】根据初中常见的酸作出猜想。 猜想一：H2SO4 猜想二：HCl 【查阅资料】Ag2CO3不溶于水，Ag2SO4可溶于稀硝酸。 【实验探究】甲、乙同学利用上述反应后的溶液A分别展开研究，做了图2所示实验： 【反思评价】 (2)同学 (填“甲”或“乙”)的实验得出正确结论，另一位同学的结论错误的原因是 。 【实验拓展】 (3)丙同学认为直接向洁厕剂中加紫色石蕊即可得出结论，你认为他的方案 (填“合理”或“不合理”)。 任务二：揭秘洁厕剂除垢原理 【查阅资料】厕所中需要清理的污垢主要包括水垢、尿垢、锈垢(主要成分为氧化铁)等。 【表达交流】 (4)写出该洁厕剂除锈垢的化学反应方程式 。 【归纳总结】 (5)关于该洁厕剂，下列说法不正确的是______(填字母)。 A．洁厕剂不能清洗大理石台面 B．使用时应避免与铁制品接触 C．生活中可用纯碱自制洁厕剂 6．化学兴趣小组的同学在老师的带领下参观了当地的智慧农场，在参观过程中，他们对农场土壤的酸碱度，水分的利用以及施肥的情况产生了浓厚的兴趣，并对此进行了项目化学习的探究。 任务一：测定土壤的酸碱度。 【查阅资料】土壤偏酸性或偏碱性都会影响农作物生长 【小组交流】 (1)同学们交流后决定用 测定土壤的酸碱度，具体方法为 。 任务二：了解智慧农场的浇水设备。 【小组交流】水分是农作物生长的重要因素。 【走访参观】 (2)智慧农场为了提高用水的有效性取消了田埂、渠道，采用了 的方法，在节水的同时，提高了农作物的产量。 任务三：探究肥料的使用。 【走访参观】 (3)同学们经过菠菜种植地，看到菠菜叶又大又肥，老师告诉同学们要让菠菜生长情况良好需要合理施用 肥。 【提出问题】究竟用的是什么肥料呢？ 【进行实验】 (4)经过思考，同学们设计了如下实验方案进行探究。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量样品，加入足量蒸馏水 样品完全溶解 该肥料易溶于水 ②取少量①所得溶液滴加少量硝酸银溶液和稀硝酸 样品是氯化铵 【得出结论】 (5)步骤②中发生反应的化学方程式是 。 【交流反思】 (6)用该化肥给菠菜施肥时，为避免降低肥效，不宜与 物质混合施用。 任务四：智慧农业的明天。 (7)智慧农业是在农业生产中运用物联网等现代科技手段，实现农业生产的智能化、高效化和精细化，提高农业产量、品质和效益的项目。随着科技的进步，智慧农业项目将为农业生产带来更多的便利和效益。 如果你是智慧农业的设计者，你还可能在哪些方面应用高科技技术？ 。 7．47中化学实验小组的同学们为了探究溶液中离子的成分进行了如下实验，如图所示。 【探究活动1】：同学们分别向装有少量氢氧化钡溶液、稀盐酸和可能变质的氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞溶液，发现在向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液后出现红色，小超认为氢氧化钠溶液没有变质，小越不同意他的观点，原因是 ； 【探究活动2】：同学们认真观察实验后，将三支试管中的物质一起倒入同一个废液缸中，观察到溶液中先有气泡出现，后产生了白色沉淀，过滤后，同学们对所得的无色溶液中含有的离子的成分进行了探究。 【讨论与交流】：混合后产生白色沉淀的方程式为 ；无色溶液中一定不存在的离子是： ， 【提出问题】：无色溶液中含有哪些离子？(不考虑酚酞) 【猜想与假设】：甲同学猜想：只含有Na+、Cl- 乙同学猜想：Na+、Cl-、Ba2+ 【探究活动3】： 小甜取少量无色溶液于试管中，加入硝酸银溶液，观察到溶液中产生白色沉淀，于是得出“甲同学的猜想正确”的结论，你认为小甜的结论 (填“正确”或“不正确”)， 同学们继续进行实验，重新取少量无色溶液加入硫酸钠溶液出现了明显的现象，得出了溶液中的离子成分。 【反思与评价】：通过上述探究活动，确定溶液中离子成分时，可以先根据 确定一定存在的离子，再结合 确定一定不存在的离子，然后再加入合理的试剂验证可能存在的离子是否存在，就可以确定溶液中离子的成分。 8．不用火不用电，只需拆开发热包倒入凉水，就能享用美食的自热食品，受到消费者的追捧。 【查阅资料】Ⅰ.发热包中物质的主要成分是生石灰，碳酸钠、铝粒。 Ⅱ.铝和强碱溶液反应生成氢气。 探究一：发热包的发热原理 (1)小明买了一盒自热米饭，取出发热包加入凉水，发生剧烈反应，迅速放出大量的热，写出产生该现象的主要化学反应方程式 ；同时发热包内固体物质变硬、结块，依据观察到的实验现象，小明猜想发热包内的物质可能发生多个化学反应，写出其中一个反应的化学方程式 。 (2)小明向使用后的发热包中加入稀盐酸，并对产生的气体展开进一步探究。 探究二：确定气体的成分 【猜想与假设】小明认为该气体可能是a.H2 b. ；c.CO2和H2的混合气体。 【实验设计】小明同学设计下图实验装置，对气体成分进行探究。 【实验验证】甲装置中的实验现象是 ，丁装置中黑色的粉末逐渐变为红色，试管口有水珠产生，证明猜想c正确。若甲、乙装置交换位置， (填“能”或不能”)确定气体中含有CO2，写出化学方程式并说明理由 。 【总结与反思】通过以上探究，小明做出如下反思： a.发热包应密封防潮保存 b.使用后的发热包应包好按照垃圾分类投放 9．“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂，能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气等。化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”，同学们对这包的“双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究。 【提出问题】“双吸剂”固体的成分是什么？ 【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁： 【作出猜想】固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、和CaCO3。 【实验探究1】 (1)下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告，请你补充完整． 实验操作 实验现象 实验结论 ①取少量样品放入试管中，滴加一定量的 ，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口，导管另一端伸入澄清石灰水中 试管中固体逐渐溶解，有大量气泡产生，得到浅绿色溶液，澄清石灰水变浑浊。 样品中一定含有 、 ，不含Fe2O3。 ②取少量样品放入试管中，加水，静置，向上层清液中滴加无色酚酞试液 试管壁发热底部有不溶物，酚酞试液由无色变为红色。 样品中含有 。 【实验质疑】 (2)小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是： 、 （用化学方程式表示）。 为进一步确定这包“双吸剂”固体的成分进行如下定量实验。 【实验探究2】取3g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2.6g，按照下图流程进行实验： (3)固体C的成分是 、 ； (4)溶液A中加入碳酸钠溶液反应方程式为 ，检验所加碳酸钠溶液是否过量的方法是：静置后 ； (5)确定固体E是否洗涤干净的方法是：取最后一次洗涤液 ； 依据实验探究1、2中现象的分析及数据计算判断出这包“双吸剂”固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、和CaCO3； 【实验反思】 (6)下列对实验探究1、2的反思，不正确的是 （填字母序号）． A．对物质成分的探究有时需要定性与定量实验的结合 B．实验探究2溶液B中的溶质为Na2CO3和NaOH C．实验探究1、2中都有气体产生，但生成的气体成分不同 D．在原样品中加入足量稀盐酸后有4个反应发生 10．某实验小组同学们利用老师提供的试剂：锌片、铜片、银片、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和稀硫酸，探究锌、铜、银三种金属活动性顺序。请你参与他们的实验探究。 【实验目的】探究锌、铜、银三种金属活动性顺序。 【设计实验方案】经过讨论，他们设计出了以下几种实验方案。 方案一：铜片、硫酸锌溶液、硝酸银溶液； 方案二：锌片、铜片、稀硫酸、硝酸银溶液； 方案三：锌片、铜片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液； 方案四： 。 【进行实验】小明同学选用方案三进行如下探究，请你帮他完成表格中横线上的空白处： 实验操作 实验现象 分析与结论 ① 有银白色固体析出，溶液由无色逐渐变为蓝色 金属活动性：Cu＞Ag ② 有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为无色 金属活动性：Zn＞Cu，反应的化学方程式为 【实验结论】根据上述实验，小明得出三种金属活动性顺序是Zn＞Cu＞Ag 【反思与评价】探究活动结束后，同学们对实验进行分析与反思： （1）有同学提出小明的实验中不用硫酸铜溶液也能得到相同的实验结论。简要说明其验证方法： 。 （2）经过讨论，大家一致认为以上实验方案中，方案 较好。 （3）小红提出，试管中的金属可以回收再利用，这样做的意义是 。 【拓展与延伸】在征得老师同意后，小红把一定量的锌粒加入硝酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应一段时间后，过滤，发现滤液呈蓝色。此时，滤渣中可能含有 ，滤液中一定含有的阳离子是 。 11．市售的元祖糕点中常使用一种脱氧剂，成分如下表所示，某研究小组对这种脱氧剂进行了如下探究： 产品名称 食品脱氧剂、保鲜剂 配料表 还原铁粉、二氧化硅、氯化钠、活性炭、水 使用方法 在被保存产品包装封口时置入本品于适当位置密封即可 Ⅰ.定性判断：脱氧剂中有关成分的确认。 取一包脱氧剂打开后，分为2份，分别进行如下操作 实验操作和现象 实验结论 实验1 (填操作和现象) 说明样品中含有铁粉。 化学方程式 实验2 取另一份，将其放入盛有红墨水的试管中振荡片刻，静置，上层液体颜色明显变浅。 说明样品中含有 【交流讨论】 （1）脱氧剂中加入氯化钠的作用是 。 （2）脱氧剂失效后，铁粉变成松散状红褐色固体，写出其反应化学方程式 。 Ⅱ.定量检测：脱氧剂中铁粉含量的测定。 【实验设计】研究小组设计了如由图所示的装置进行含量测定 【查阅资料】实验条件下，氢气的密度约为0.09g·L-1 【实验步骤】 ①连接好仪器，检查装置气密性； ②称取0.45g的样品于烧瓶中，并在分液漏斗中加入足量稀硫酸； ③反应前将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平； ④打开分液漏斗活塞，逐滴滴入稀硫酸，至不再产生气泡，关闭活塞； ⑤一段时间后记录到量气管在实验前后的液面差为118ml； ⑥用量筒测量圆底烧瓶内的剩余液体，读数为20ml。 【数据分析】试通过计算确定该脱氧剂中铁粉的质量分数 。(结果保留一位小数) 12．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。 请你参与学习并帮助填写空格( 包括表中空格)。 【查阅资料】 Na2SO4溶液呈中性 【演示实验】将一定量的稀H2SO4 加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。 【学生板演】 (1)该反应的化学方程式 。 【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？ 【假设猜想】 (2)针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四、 猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4 猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH 猜想四： ； (3)乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想三是不合理的。理由是 。 【实验探究】 (4)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 。 (5)为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液进行如下两个方案的探究。 实验方案 测溶液的pH 滴加Na2CO3溶液 实验操作 实验现象 试纸变色，对比比色卡，pH<7 实验结论 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。 【评价反思】 (6)老师对同学们得出正确结论给予了肯定，同时指出(5)中实验操作存在一处明显错误。请大家反思。同学们经过反思得到如下结论：实验操作中的错误是 。 13．同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验｡    (1)请写出实验A试管中反应的化学方程式： ，实验B中向下推动针筒后看到的实验现象是： ｡试管C反应后的溶液呈 ｡ (2)实验结束后，将A､B､C三个实验的废液倒入同一个干净烧杯D中，发现烧杯底部有白色沉淀，上层清液呈红色｡ 【提出问题】烧杯D中上层清液含有哪些溶质(除指示剂外)？ 【分析讨论】小组讨论后认为，确定反应后物质成分的思维路径：①考虑反应物用量的不同； ②抓住化学反应的本质，即微粒的重组｡某小组同学分析过程笔记如下：    【初步结论】 通过分析确定：烧杯D上层清液中肯定不含H+，肯定含有Na+､Cl-｡判断肯定不含H+依据是 ； 【实验探究】 小组按如下方案进行实验探究 实验 实验内容 实验现象 实验结论 Ⅰ 取少量上层清液于试管中 加入过量碳酸钠溶液，静置 无沉淀，溶液呈红色 肯定没有_____ Ⅱ 取少量上层清液于试管中 加入过量“？”溶液，静置 有白色沉淀，溶液呈红色 肯定有OH-､ 根据实验Ⅰ可以初步推断溶液中不含 (填离子符号)：上层清液中溶质(除指示剂外)可能的组成：①NaCl､NaOH；② (用化学式表示)；③NaCl､NaOH､Na2CO3； 实验Ⅱ中应加入过量的 溶液｡ 【实验结论】烧杯D中上层清液的溶质有指示剂､氯化钠､氢氧化钠､碳酸钠｡ 14．下图是银镜反应（在试管内壁镀银）的实验过程。实验小组对银镜反应的成镜时间和银镜效果的影响因素进行探究。    【进行实验】 向试管中加入10滴AgNO3溶液，然后滴加1滴16%的NaOH溶液，产生褐色沉淀；逐滴滴加氨水，边加边振荡至沉淀恰好溶解；滴加1mL乙醛溶液后置于70℃水浴中加热。记录不同条件下的成镜时间和银镜效果，见表2。（银镜外观等级标准，见表1） 表1银镜外观等级标准 级别 一级 二级 三级 效果 漂亮的银白色银镜，均匀致密，最佳 灰白色（或灰黑色）银镜，比较均匀致密，较好 局部或斑点状银镜，较差 表2不同条件下的成镜时间和银镜效果 序号 AgNO3溶液 浓度/% 氨水浓度/% 乙醛溶液 浓度/% 成镜时间/min 银镜效果 ① 1 2 2 4.5 三级 ② 2 2 2 3.5 二级 ③ 4 2 2 2.5 二级 ④ 4 4 2 1 一级 ⑤ 4 8 2 0.8 二级 ⑥ 4 4 4 1 一级 ⑦ 4 4 6 1 二级 【解释与结论】 (1)AgNO3溶液中的溶质是 。 (2)向AgNO3溶液中滴入NaOH溶液，生成了AgOH，AgOH不稳定，分解生成两种氧化物。分解反应的化学方程式为 。 (3)①②③的目的是 。 (4)由③④⑤可以得到的结论是 ，氨水浓度为4%时银镜效果最好。 (5)在实验研究范围内，乙醛溶液的浓度基本不影响成镜快慢，证据是 。 【继续实验】 (6)补做实验证明了NaOH溶液的浓度对成镜时间和银镜效果也有影响。 实验方案：向试管中加入10滴4%AgNO3溶液， ，边加边振荡至沉淀恰好溶解，再滴加1mL4%的乙醛溶液后置于70℃水浴中加热，记录成镜时间和银镜效果。 15．草木灰主要成分为K2CO3，贝壳灰主要成分为CaO，化学小组将二者“混合加水所得溶液”的成分进行了探究。 【实验过程】如图1所示 【反应原理】 (1)如图1所示，步骤I的反应会 （“放出”或“吸收”）热量，步骤Ⅱ的化学方程式为 。 【提出问题】小组同学将烧杯丙中混合物过滤后得到澄清溶液，所得溶液中含哪溶质？ 【作出猜想】 (2)猜想Ⅰ：含有KOH；猜想Ⅱ：含有KOH、K2CO3；猜想Ⅲ：含有KOH和Ca（OH）2；猜想Ⅳ：含有KOH、Ca（OH）2和K2CO3。无需实验验证分析就可知道猜想 （填序号）肯定错误，理由是 。 【查阅资料】K2CO3溶液显碱性。 【实验验证】 (3)请完善下面表格。 实验步骤 现象 实验结论 取过滤后的溶液各少许，分装在两支试管里 甲同学：向第一支试管里滴加足量稀盐酸 无明显现象 甲同学认为猜想Ⅱ错误 乙同学：向第二支试管里通入二氧化碳气体 乙同学认为猜想Ⅲ正确 【讨论交流】 (4)有同学提出他可以选用其他试剂，也能证明猜想Ⅲ正确。你认为他选择的试剂是 。 A．K2CO3 B．CaCO3 C．稀硫酸 D．Na2CO3 【定量分析】取上述溶液100g（含KOH、Ca（OH）2的混合溶液）于烧杯中，向混合液中缓慢通入CO2气体（气体的溶解忽略不计），生成沉淀的质量与通入CO2气体的质量关系如图2所示，请根据信息回答问题： 已知：K2CO3+CO2+H2O＝2KHCO3，CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2【注：Ca（HCO3）2易溶于水，20℃时，溶解度为16.6g】 (5)①在此实验中，图像A点时容器内物质为 （写化学式），其沉淀质量m为 g。 ②原溶液中Ca（OH）2溶质质量分数为 。 【拓展延伸】 (6)将鲜鸭蛋浸入草木灰与石灰乳的混合物中，一段时间后就制得了皮蛋。食用皮蛋时口感发涩源于其中含有碱性物质，可加入适量厨房里的 使其口味更佳。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$