山东省名校联盟2024-2025学年高三下学期开学日语试题

绝密★启用前 2024—2025学年（下）高三年级开学质量检测 日语 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡土的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人は飴を何個買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2個 B. 3個 C. 4個 2. 二人はどこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. アパート B. 会社 C. レストラン 3. 携帯はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 机の上 B. ベッドの下 C. 椅子の下 4. 女の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家に帰ります。 B. コンビニへ傘を買いに行きます。 C. 会社で雨が止むのを待ちます。 5. 何人で映画を見に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3人 B. 2人 C. 1人 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6～8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 太郎は何が嫌いですか。 A. お肉 B. 天ぷら C. 野菜 7. 今日の晩ご飯は何にしますか。 A お肉 B. 天ぷら C. 野菜 8. 今は何時ですか。 A. 7時半 B. 12時 C. 18時半 听下面的录音，回答第9～11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は中国から持ってきたのはどれですか。 A. お菓子 B. お茶 C. 果物 10. 女の人は今年、何回帰国しましたか。 A. 2回 B. 3回 C. 4回 11. 女の人は年末どこへ行くつもりですか。 A. ハワイ、京都、奈良 B. 北海道、京都、奈良 C. 北京、京都、奈良 听下面的录音，回答第12～14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12 女の人の朝ご飯は何でしたか。 A. サンドイッチ B. パン C. 何も食べませんでした。 13. 二人は何時に昼ご飯を食べに行きますか。 A. 11時 B. 12時半 C. 13時半 14. この会話について正しいのはどれですか。 A. 女の人は今日いつもの時間に起きました。 B. 女の人は今日会社に遅刻しませんでした。 C. 女の人は今日乗った電車が事故にあいました。 听下面的录音，回答第15-17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は休みの日、何をしたいですか。 A. 映画を見ます。 B. 小説を読みます。 C. 掃除をします。 16. 天気予報によると、一日の天気はどうですか。 A. 寒いです。 B. 暖かいです。 C. 分かりません。 17. 何人ですき焼きを食べに行く予定ですか。 A. 2人 B. 3人 C. 4人 听下面的录音，回答18～20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は今週末に何をするつもりですか。 A. 散歩に行きます。 B. 日帰り旅行に行きます。 C. ご飯を食べに行きます。 19. 男の人は何を持っていくつもりですか。 A. お弁当 B. 飲み物 C. お弁当と飲み物 20. 今日は何曜日ですか。 A. 木曜日 B. 金曜日 C. 土曜日 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） フラダンスという言葉には、どこか郷愁の響きがある。遥か遠く南の島から来たものなのに、なぜか懐かしいふるさとの匂いがする。ハワイでは単にフラと呼ぶらしく、ダンスを意味するそうだ。先月、福島県磐城市にある藤原小学校を訪ねた。東日本大震災のことを、児童たちに伝えるため、フラガール（フラを踊る女性）たちが県内の小学校を回り、「出前授業」をしていたそうだ。 「みなさん、ハワイアンズ＊に行ったこと、ありますか」。薄紅色のハイピスカス（扶桑花）を髪にとめた渡辺真由さんたちが語りかけると、子どもたちは「は一い」と元気でよい声が返ってきた。さすが地元である。フラ経験のある子も多いようだ。1960年代、炭鉱の閉鎖による困窮から町を救おうと、磐城の女性たちが始めたのが、フラだった。（ア）磐城は「フラガールのふるさと」と呼ばれる。 震災では、ハワイアンズの施設も壊れた。当時のフラガールは舞台を求め、全国キャラバン（全国巡回）をした。その不屈の姿に、いかに多くの人が励まされたことか。磐城の小学5年生だった渡辺さんもその一人だった。「勇気と元気をもらい、頑張ろうとの気持ちになった」。 当時のメンバーはもう現役にいない。でも、どんなときもフラを踊り続ける気持ちは受け継いでいきたい。渡辺さんたちはそう思っている。「アイナ福島」というフラもある。アイナはハワイ語で、ふるさとの意味である。 ＊ハワイアンズ：夏威夷温泉度假村，位于福岛县磐城市。 21. 文中に「フラ」とあるが、どういう意味か。 A. ふるさと B. 郷愁の響き C. ハワイのダンス D. 授業 22. 文中に「出前授業」とあるが、どんな授業か。 A. 児童たちにフラの美しさを伝えるための授業 B. 児童たちに東日本大震災のことを伝えるための授業 C. 児童たちに藤原小学校の美しさを伝えるための授業 D. 児童たちに渡辺真由さんの話を伝えるための授業 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. しかし B. また C. ところで D. それで 24. 文中に「そう」とあるが、何を指すか。 A. 当時のメンバーは現役していないこと B. どんなときもフラを踊り続ける気持ちを受け継いでいきたいこと C. 勇気と元気をもらい、頑張ろうとの気持ちになったこと D. 「アイナ福島」というフラを学びたいこと 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 渡辺真由さんは小学5年生だ。 B. 当時のフラメンバーは全部亡くなった。 C. 磐城市のすべての子供がフラの経験がある。 D. アイナはハワイ語で故郷の意味だ。 （二） 先日娘夫婦と息子夫婦が帰省し、充実したお盆を過ごしました。 しかし娘が家の事を何一つせず、大変不満に思い、帰った後怒りのメールを送りました。「家の手伝いを全くしなかった。ここが汚いから掃除しようかなとか、冷蔵庫の中を片付けようかなとか、普通は思うものだろう。貴方は何も言わなかったし、何もしなかったんだ。情けない」といった内容でした。 すると、「料理した。洗濯も干した。干されていた服も畳んだ。料理の盛り付けもやった。それで何もしなかったとはどういう意味か。それに、弟嫁は何もやっていなかったし、皿洗いは弟がやっていた。私だけがやっていなかったふうに言うのはどういう意味か。やっても感謝されずに文句言われるし、もう耐えられない。二度と実家には帰らない」との返事が来ました。 あまりに馬鹿馬鹿しく、友人に愚痴を溢した（发牢骚）のですが、「〇ちゃん（私）は求めすぎよ。つまり、娘ちゃんが良い子だからハードルが上がっているんだ。私から見れば、。〇ちゃんが羨ましいよ。お土産だって、『いつも母がお世話になっております』って私の分も毎回用意してくれる。母の日や父の日や誕生日も毎回良い物をもらっているんでしょう？…。〇ちゃんは恵まれている事を自覚しないといけないよ」と言われました。予想外な反応でした。 友人が言った事は全て子どもなら親にして当然の事だと思いました。ありがたいと思ったことは一度もありませんでした。いつも子どもを説教してばかりいますが、親にも学べることがいっばいあるんだと思うようになりました。 26. この文章によると、筆者は娘にメールを送ったのはなぜか。 A. 娘が家で何もしなかったと思ったから B. 娘が弟嫁と喧嘩したから C. 娘が冷蔵庫の中を片付けなかったから D. 娘に会いたくなかったから 27. この文章によると、娘がやっていなかったことはどれか。 A. 料理をすること B. 洗濯を干すこと C. 服を畳むこと D. お皿を洗うこと 28. 文中に「ハードルが上がっている」とあるが、どういう意味か。 A. 筆者が二度と実家に帰らない。 B. 筆者が求めすぎる。 C. 筆者が馬鹿馬鹿しい。 D. 友人は筆者が羨ましい。 29. 文中に「私」とあるが、誰のことか。 A. 娘 B. 弟 C. 筆者 D. 筆者の友達 30. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 娘が情けなかった。 B 子どもを説教しようとした。 C. 親に学べることもいっぱいある。 D. 子どもに家に帰ってほしくない。 （三） 海に囲まれたこの国で海水浴が始まったのは明治になってからだ。それまで海は多くの人にとってそれほど馴染み深い場所ではなかった。漁師や船乗りが生活の糧を得る場であり、ときに海賊の跋屋する場であったと畔柳昭雄著『海水浴と日本人』にある。 最初の海水浴は、西洋医学にもとづく健康法であり、医療行為だった。身体を波にさらすことを目的にしていた。海水浴の読み方も「カイスイヨク」ではなく、「ウミミズユアミ」だったという。時が流れて、泳ぐことを楽しむようになるとともに、水の事故とも背中合わせ（互为表里）になる。あまりにも暑い日が続いた今年の夏も、不幸な事故が目立っている。 海水浴と違い、川遊びはこの国で昔から行われてきた。各地にある河童伝説も関係があるのだろう。「水中にいる河童に、引っ張り込まれる」という恐ろしい伝説が、多くの事故を未然に防いできたのかもしれない。 十分に休んで、疲れをとる。それは事故を防ぐこつ（要点）であろう。子どもたちの夏休みももうすぐ終わる。安全意識を持ちながら、水辺の楽しさをいい思い出にして持ち帰りたい。 31. この文章によると、日本で海水浴が始まったのはいつのことか。 A. 江戸時代 B. 明治時代 C. 昭和時代 D. 平成時代 32 文中の「海」について正しいのはどれか。 A. 昔から多くの人にとって馴染み深い場所だ。 B. 海賊たちがときに海水浴を楽しむ場所だ。 C. 漁師や船乗りが生活の糧を得る場所だ。 D. 畔柳昭雄の『海水浴と日本人』に記載されていない。 33. この文章によると、昔に海水浴をどう読むか。 A. カイスイヨク B. カイミズヨク C. ウミスイユアミ D. ウミミズユアミ 34. この文章によると、今の海水浴はどうなっているか。 A. 泳ぐことを楽しむ場所になった。 B. 一種の健康法であり、医療行為になっている。 C. 身体を波にさらすことが目的にしている。 D. お風呂に入ることと同じようになった。 35. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 今年の夏はそんなに暑くはない。 B. 恐ろしい伝説が事故を未然に防げるに決まっている。 C. 海水浴と同じで、川遊びは日本で近年から行われてきた。 D. 十分に休んで、疲れをとることは事故を防ぐこつだ。 （四） 電車の中で二人の学生が話しています。 男子学生「明日、映画行かない？」 女子学生「明日は、ちょっと用事が……」 この会話を聞いて、あなたは、女子学生は映画へ行くと思いますか、行かないと思いますか。この返事だけでは、はっきりわかりませんね。（ア）、男子学生は「そう、残念だね。また今度いっしょに行こうね」と言いました。女子学生は、映画に行けないと断っていたのです。 日本語では「できません」や「だめです」などの否定の言葉をなるべく（イ）ようにします。自分のほうからはっきり言うより、相手の人が自分の気持ちをわかってくれるようにします。それは相手の人との親しい関係を壊さないようにとか、相手の人を傷つけないようにするため、とか言われています。「けっこうです」という言葉の使い方を見てもわかります。 例えば、訪問した家で、その家の人がお茶を出してくれました。 「お茶をもう1杯、いかがですか」「けっこうですね（もう1杯いただきたい）」 「お茶をもう1杯、いかがですか」「あ、けっこうです（ほしくないです）」 このように両方とも「けっこうです」が、反対の二つの意味を表すのです。日本人でもどちらの意味か、迷うことがあります。断る時には手ぶりや顔の表情でもはっきり断っていることを表したほうがいいでしょう。そのほかに「いいです」も、こういう使い方をします。 店員「お客さま、青いネクタイになさいますか。赤いネクタイになさいますか」 客「そうですねえ。赤いのはもういいです。青いのでいいです」 さて、このお客さんは、赤いネクタイと、青いネクタイと、どちらのネクタイを選んだのでしょうか。 36. 文中に「明日は、ちょっと用事が……」とあるが、どういう意味か。 A. 行くこと B. 迷っていること C. 断ること D. まだ決めていないこと 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. だから B. ところが C. それでは D. それで 38. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 使う B. 作る C. 作らない D. 使わない 39. 文中の「このお客さん」はどちらのネクタイを選んだか。 A. 赤いネクタイがいい。 B. 青いネクタイがいい。 C. どちらもいい。 D. どちらもだめだ。 40. この文章に題名をつけるのに最も適当なのはどれか。 A. 日本語の曖昧さ B. 客としての礼儀 C. 日本人との関係 D. 日本語の由来 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 昔から散歩をするのが好きだ。まだ日差しが新鮮な　1　、早朝や、夕方の橙色の時間に家の周りや知らない土地をぶらぶら歩くのが好きだ。誰にも迷惑を　2　ず、お金もかからず、1番手軽に新鮮な空気を吸い込む　3　ができるのが散歩である。散歩中はいつも、小さな発見と想像の連続で忙しい。 家にこもっている（闭门不出）と自分のこと　4　で悩み、すぐにいっぱいになりがちだ。けれど一歩外に出れば、見知らぬ人たちの生活の息づかいを感じられる。そのなんともいえない　5　に、ちょっとだけ救われる。 あ、なんだ、さっきソファでぐるぐる考えていたことなんて　6　大したことじゃなかった。こんなに風は気持ちいいし、みんな同じように生きているんだし、と頭の中の無駄な思考を　7　ような気がするのだ。ひとりで歩くことは、自分の胸の中に渦巻くものを取り出し、静かに見つめることでもある。公園のベンチで、イヤホンをして「路上のフォークシンガー」を聞いている。愛し　8　小山田壮平氏が、「何にも心配いらないぜ」と叫んでいる。目の前のキャッチボールする（玩接球游戏）親子も楽し　9　声をあげている。それを見て、なんだか気持ちがすっとした。 繰り返す日々だが、つまらないことはない。また散歩に出かけよう。そんなことを思いながら、さっきより軽やかに歩い　10　。 41. （　　　　） A. うちに B. うえに C. うちで D. うえで 42. （　　　　） A. かか B. かけ C. つか D. つけ 43. （　　　　） A. もの B. ところ C. ころ D. こと 44. （　　　　） A. とおり B. かわり C. ばかり D. ため 45. （　　　　） A. 暖かい B. 暖かさ C. 暖かく D. 暖か 46. （　　　　） A. すこし B. いつも C. ぜんぜん D. なかなか 47. （　　　　） A. 捨てさせる B. 捨てされる C. 捨てらせる D. 捨てられる 48. （　　　　） A. てならない B. でならない C. てかぎらない D. でかぎらない 49. （　　　　） A. ように B. そうに C. みたいに D. らしいに 50. （　　　　） A. てみる B. てしまう C. ていく D. てある 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 皆さんは食べ物の好き嫌いがありますか。味の癖が強い、匂いがきついなど、様々な理由　1　食べられない物がある人もいるでしょう。 人には多少、苦手な物があります。食べ物　2　対して、苦手だからといってそのまま避け続けていると、偏食になってしまったり、その食材が　3　（使う）ている美味しい料理が食べられなかったりします。 仕事においても　4　（同じ）ことがいえるかもしれません。得意な仕事を先に、苦手なものはつい後回し（往后放）にしてしまいがちです。これではできることが　5　（増える）ままで自身の成長が止まってしまいます。 挑戦する気持ちで苦手な分野に臨むと、突破口　6　見えてくるかもしれません。大切なのはその時の　7　（意識）の持ち方なのです。「　8　（やる）たくないな」という思いで物事に取り組んでも、実力は発揮できないでしょう。 好き嫌いは誰にでもあるものですが、自分の可能性を　9　（ひろ）げるためにも、苦手なことに積極的にも取り組む姿勢を　10　（大切）したいものです。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是在日留学生李明，春节将至，你马上就要回中国与家人共度春节。由于会有很长一段时间不在宿舍，所以你打算拜托你的朋友山田在1月10日去宿舍帮忙给花浇一次水。请你用日语给山田发邮件询问他是否有时间。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 高中生的大部分时间都是在学校度过的。繁重的学业、同学之间的矛盾、学习效率不高等问题偶尔也会让人喘不过气。请以「学校でのリラックスする方法」为题，写一篇日语作文。 写作内容： 1.简单介绍一下你的放松方法。 2.简单叙述这种方式为你带来的积极影响。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 绝密★启用前 2024—2025学年（下）高三年级开学质量检测 日语 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡土的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6～8题。 【6~8题答案】 【答案】6. C 7. B 8. A 听下面的录音，回答第9～11题。 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. B 11. B 听下面的录音，回答第12～14题。 【12~14题答案】 【答案】12. C 13. B 14. C 听下面的录音，回答第15-17题。 【15~17题答案】 【答案】15. A 16. A 17. C 听下面的录音，回答18～20题。 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. A 20. B 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. C 22. B 23. D 24. B 25. D （二） 【26~30题答案】 【答案】26. A 27. D 28. B 29. D 30. C （三） 【31~35题答案】 【答案】31. B 32. C 33. D 34. A 35. D （四） 【36~40题答案】 【答案】36 C 37. B 38. D 39. B 40. A 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. A 42. B 43. D 44. C 45. B 46. C 47. D 48. A 49. B 50. C 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. で 52. に 53. 使われ 54. 同じ 55. 増えない 56. が 57. いしき 58. やり 59. 広 60. 大切に 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】山田さん こんにちは。李です。 もうすぐ春節がきます。今年は中国に帰り、家族と一緒に過ごすつもりですが、留守の間、花に水をやつてもらえませんか。1月10日に、一回だけやればいいです。お返事を待ちます。 李明 【99字】 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】学校でのリラックスする方法 今年は高校三年生になり、日々忙しい学校生活を送っています。授業が多く、勉強に疲れることもあります。また、人間関係や勉強の効率の低さに悩むこともあります。 そんな時、私がリラックスする方法は、休み時間に外の空気を吸うことです。キャンパスを散歩したり、窓を開けて深呼吸をしたりすることで、気分がよくなります。また、長時間座っていると体が固くなり、集中力も低下するため、ちょっとした体操をすることも効果的です。体を動かすことで、心も体もリラックスでき、再び勉強に集中できるようになります。 これらの方法を実践して、私は学校生活をより快適に過ごしています。皆さんもぜひ試してみてください。 【288字】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null