第8章　运动和力 章末整理与复习 课件 -2024-2025学年教科版物理八年级下册

第8章　运动和力 章末整理与复习 静止状态 匀速直线运动状态 惯性 知识网络 合力 平衡状态 知识网络 压力 粗糙程度 运动状态 知识网络 考点一　牛顿第一定律　 　　 小明“五一”假期到游乐场体验了一项惊险刺激的游戏项目“过山车”。满载游客的“过山车”从轨道的最高端飞驰而下，到达大回环的顶端，再疾驰而下。体验了“过山车”的惊险刺激后，小明做了以下的实验探究。 考点突破 （1）小明设计了如图甲所示的装置，右侧斜面上可以铺设不同材质的面料，右侧的斜面倾角可以调节。 ①保持右侧斜面倾角不变，在斜面上铺上毛巾，让小球从左端等高线A处自由下滑，小球 　不能　（选填“能”或“不能”）到达右侧等高线处。 不能　 考点突破 ②更换较光滑的棉布面，重复刚才的操作，发现滑到右侧斜面最高点比第一次距离等高线 　近　（选填“远”或“近”）。 近　 考点突破 ③继续更换成更光滑的面料，重复上述操作…… 通过以上实验现象，小明进一步推理得出：当右侧斜面 　没有摩擦阻力　时，小球将到达右侧等高线处。 没有摩擦阻力　 考点突破 （2）小明在上述第①次实验中，取下毛巾，其他条件不变，只减小了右侧斜面的倾角。他发现倾角越小，小球在右侧斜面上运行的距离越大。 进一步推理得出：当倾角为0°时，如图乙。如果小球在水平面运动时受到的阻力为0，那么小球将在水平面做 　匀速直线　运动。 英国科学家牛顿在此类研究成果上，概括总结出一条重要的物理规律“牛顿第一定律”。 匀速直线　 考点突破 考点二　惯　性　 　　 （2024·成都高新区二诊）春秋末年齐国人的著作《考工记》中有“马力既竭，辀犹能一取焉”，意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动一段距离，这是关于惯性的较早记述。下列是同学们对观察到的一些现象进行的解释，其中正确的是（　A　） A A. 箭离开弓弦后，能在空中继续飞行，是因为箭有惯性 B. 跳远时运动员助跑起跳，可以增大惯性从而提高成绩 C. 汽车司乘人员系上安全带，可以减小司乘人员的惯性 D. 运动的火车很难立即停下是因为火车受到惯性的作用 考点突破 考点三　平衡力与相互作用力的辨析　 　　 中国的杂技艺术历史悠久，源远流长，是中华民族珍贵的优秀文化遗产。如图所示是关于杂技表演 项目“顶缸”的一幅剪纸。关于剪纸中演员顶缸 静止不动时，下列说法中正确的是（　D　） D A. 缸对演员的压力与演员对缸的支持力是一对平衡力 B. 地面对演员的支持力与演员受到的重力是一对平衡力 C. 缸受到的重力和演员对缸的支持力是一对相互作用力 D. 演员对地面的压力与地面对演员的支持力是一对相互作用力 考点突破 考点四　探究影响滑动摩擦力的因素　 　　 （2024·成都）小成同学探究“滑动摩擦力大小与什么有关”，实验器材如下：长木板（上下表面粗糙程度不同）、长方体木块（每个面粗糙程度都相同，长宽高不等）、弹簧测力计。 （1）实验过程中，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向缓缓匀速拉动木块（如图），目的是让弹簧测力计示数与木块所受滑动 摩擦力大小 　 相等　。 相等　 考点突破 （2）小成在实验探究时利用下表收集数据，你认为她探究的是滑动摩擦力大小与 　压力大小和接触面粗糙程度　的关系。 长木板不同表面 弹簧测力计示数/N 一个木块 两个木块重叠 光滑表面 粗糙表面 压力大小和接触面粗 糙程度　 考点突破 （3）小成利用同一个木块探究了滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，她改变接触面积的操作是 　换用该木块面积不同的侧面置于水平木板上　。 换用 该木块面积不同的侧面置于水平木板上　 考点突破 （4）小成发现匀速拉动木块时，不好控制且不方便读数，于是爱思考的她利用木块静止时二力平衡的特点，设计了改进方案（如下表所示），你认为应该采用哪个方案？答： 　方案三　。 方案三　 方案一：用绳子将木块连接到墙上后，通过弹簧测力计拉动下面的长木板 方案二：用绳子将木块连接到墙上后，通过弹簧测力计拉动底部加了轮子的长木板 方案三：通过弹簧测力计将木块连接到墙上后，直接拉动下面的长木板 考点突破 考点五　改变摩擦的方法　 　　 （2024·巴中）自行车是人类的一项伟大发明。与自行车有关的物理知识，下列说法错误的是（　C　） A. 手柄上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 B. 刹车时，是通过增大刹车皮与钢圈之间的压力来增大摩擦 C. 轴承上加润滑油是为了消除摩擦 D. 用滚动轴承是为了减小摩擦 C 考点突破 考点六　力与运动的关系　 　　 如图所示是小慧同学掷实心球的场景，图中虚线表示球的运动轨迹，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后继续运动到d点停止。下列 说法正确的是（　C　） C A. 球从a点上升到b点，是因为受到惯性作用 B. 球在b点受到的合力为零 C. 球从b点下落到c点，运动状态不断改变 D. 球最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持 考点突破 $$