1.4开心农场（课件）-2024-2025学年一年级下册数学 北师大版

1.4 开心农场 (北师大版)一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 05 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 1.学习目标描述:结合摆小棒的活动,学会用“凑十法”正确口算出9、8、7三个数在20以内的进位加法。 2.学习内容分析:本节课先从最简单9加几入手,利用摆小棒的方法,探究9的进位加法的规律,引出“凑十法”,之后再逐步利用“凑十法”,解决8和7的进位加法问题。 3.学科核心素养分析:通过探究计算方法,培养学生的观察能力,动手操作能力,使学生养成细心,认真学习的好习惯。在学习数学的过程中,学会与同学合作,获得良好的情感体验。 02 新知导入 光明农场是深圳光明集团成立的农业旅游示范基地,主体项目主要包括奶牛示范基地、桑蚕文化科普基地、奇异瓜果世界、生态果园等。 02 新知导入 光明农场给了很多身处城市的小朋友乡土的乐趣,而真正的农场里不仅有牛这些大型动物,还有一些熟悉又陌生的家禽。 学习任务一 9的进位加法 03 任务一 一共有多少只鸽子?摆一摆,说一说。 + = (只) 03 任务一 一共有多少只鸽子?摆一摆,说一说。 可以从9接着数下去,10,11,12,13,14。所以农场里一共有14只鸽子。 这就是我们前面学过的数数法。 03 任务一 一共有多少只鸽子?摆一摆,说一说。 这是把9先凑成10再计算。 可以先把左边的九只凑成十只,再算右边剩下的四只。 9+1=10;10+4=14。 03 任务一 一共有多少只鸽子?摆一摆,说一说。 这是把5先凑成10再计算。 还可以把右边的五只凑成十只,再算右边剩下的四只。 5+5=10;10+4=14。 03 任务一 一共有多少只鸽子?摆一摆,说一说。 + = (只) 9+1=10;10+4=14。 5+5=10;10+4=14。 综上所述,我们可以得出一个综合算式。 9 5 14 学习任务二 8和7的进位加法 04 任务二 一共有多少只鸡?想一想,说一说。 + = (只) 04 任务二 可以从4接着数下去,5,6,7 11,12。所以农场里一共有12只鸡。 从4开始数太慢了,我觉得可以从8开始数,也是12只。 一共有多少只鸡?想一想,说一说。 04 任务二 一共有多少只鸡?想一想,说一说。 这是把4先凑成10再计算。 可以先把左边的四只凑成十只,再算右边剩下的两只。 4+6=10;10+2=12。 04 任务二 一共有多少只鸡?想一想,说一说。 也可以把左边的八只凑成十只,再算右边剩下的两只。 8+2=10;10+2=12。 这是把8先凑成10再计算。 04 任务二 一共有多少只鸡?想一想,说一说。 4+6=10;10+2=12。 8+2=10;10+2=14。 综上所述,我们可以得出一个综合算式。 + = (只) 4 8 12 04 任务二 一共有多少只鸭子? + = (只) 现在给同学们一些时间,按照刚才的步骤,算一算一共有多少只鸭子,稍后我们请两名同学,上台来展示推导过程及结果。 4 7 11 05 拓展延伸 你知道吗? 截至2024年10月底,纳入全国家庭农场名录系统的家庭农场近400万个。依法登记的农民合作社达214万家,联合社1.5万家。但是由于资金来源有限,许多农场面临资金短缺,技术更新缓慢、土地流转和生态环境保护的问题,这些制约了农场的 05 拓展延伸 你知道吗? 进一步发展。 中国杂交水稻之父袁隆平院士曾经说过:“一粒粮食可以救一个国家,也可以绊倒一个国家。饭碗要牢牢掌握在我们中国人自己手上。”农民不是什么低下的职业,我们要尊重他们! 06 课堂练习 1.圈一圈,算一算 8+5= (瓶) 4+9= (只) 13 13 06 课堂练习 2.登台阶 9+2= 2+9= 9+6= 6+9= 9+7= 7+9= 9+8= 8+9= 你发现了什么? 11 15 16 17 11 15 16 17 加号前后两个加数调换顺序,不影响最后的结果。 06 课堂练习 3.用下面的方法计算8+6=( ),你能看得懂吗? +1 +2 一个一个数 两个两个数 06 课堂练习 4. = (人) = (只) 3 + 9 12 6 + 5 11 07 课堂小结 说一说: 通过刚才的学习,你有什么收获? 我学会了用小棒解决7-9的进位加法问题。 我学会了用“凑十法”计算7-9的进位加法算式。 = (块) 08 作业布置 知识技能类 1.原来有多少块? 9 + 4 13 = (串) 08 作业布置 知识技能类 2.烤羊肉串是新疆特色美食,羊肉串烤完后色泽酱黄油亮,肉质鲜嫩软脆,味道麻辣醇香,别具风味。烧烤店的刘叔叔正在烤羊肉串,他一共烤了多少串? 9 + 9 18 08 作业布置 知识技能类 3. (1)左边有( )个球,右边有( )个球,一共有几个球? = (个 ) (2)足球有 ( )个,排球有( )个,一共有 ( )个球。 = (个 ) 9 + 5 14 7 + 7 14 9 5 7 7 14 08 作业布置 知识技能类 4. (1)它们一共钓了多少条鱼? = (条 ) (2)河里有多少只鸭子? = (只 ) 9 + 4 13 9 + 7 16 08 作业布置 选做题 5. = (个 ) 9 + 7 16 够 不够 16 > 15 √ 08 作业布置 综合实践作业 课外使用计数器,算一算7-9的进位加法计算,在下节课课前进行展示。 09 板书设计 9+1=10;10+4=14。 5+5=10;10+4=14。 + = (只) 9 5 14 4+6=10;10+2=12。 8+2=10;10+2=14。 + = (只) 4 8 12 $$