第1单元·第3课时《开心农场》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学一年级下册同步课课件（北师大版）

该小学数学课件聚焦1年级下册20以内进位加法，以“开心农场”情境导入，通过鸽子、鸡、鸭子数量问题引出加法算式，借助摆小棒操作，从点数法、接数法过渡到凑十法，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解加法意义与计算方法。 其亮点在于以农场情境培养数学眼光，引导学生观察现实中的数量关系，通过凑十法拆分（如拆小数凑大数）发展运算能力（数学思维），“登台阶”练习发现加法交换律、“先组合后筛选”解决买糖问题培养应用意识（数学语言）。学生能提升计算技能与问题解决能力，教师可获得结构化教学资源与多样化练习设计。

开 心 农 场 小学数学1年级下册 汇报人：刘老师 1 9只鸽子 5只鸽子 一共有多少只鸽子？ 摆一摆，说一说。 求两个鸽笼里一共有几只鸽子，就是把左边鸽笼里的9只和右边鸽笼里的5只合起来，用加法计算，列式为9+5。 计算：9+5 方法一：点数法。一只一只地数出结果。 方法二：接数法。从9往后数5个数。 方法三：凑十法。（1）拆小数，凑大数。 （2）拆大数，凑小数。 从9接着数，10，11，12，13，14。 9+1=10 10+4=14 5+5=10 10+4=14 =14（只） 4只母鸡 8只小鸡 一共有多少只鸡？ 想一想，摆一摆。 有4只母鸡，8只小鸡，求一共有多少只鸡，就是把4只母鸡和8只小鸡合起来，用加法计算，列式为4+8。 计算：4+8 方法一：点数法。一只一只地数出结果。 方法二：接数法。（1）从4往后数8个数。（2）从8往后数4个数。 方法三：凑十法。 （1）拆小数，凑大数。 （2）拆大数，凑小数。 把8凑成10：把4分成2和2，先算 2+8=10，再算10+2=12，所以4+8=12。 把4凑成10：把8分成6和2，先算4+6=10，再算10+2=12，所以4+8=12。 =12（只） 从4接着数，5，6，… 7，8，9，10，11，12 还可以从8接着数…… 9，10，11，12 7只鸭子 4只鸭子 一共有多少只鸭子？ 岸上有7只鸭子，水里有4只鸭子，求一共有多少只鸭子，就是把岸上的7只和水里的4只合起来，用加法计算。列式为7+4。 计算：7+4 借助摆小棒，用“凑十法”计算。 把4分成3和1，先算7+3=10，再算10+1=11，所以7+4=11。 把7分成6和1，先算4+6=10，再算10+1=11，所以7+4=11。 =11（只） 我用小棒摆一摆，7加几等于10…… 方法一：把7凑成10。 方法二：把4凑成10。 也可以想4加几等于10…… 借助摆小棒，用“凑十法”计算20以内的进位加法时，可以采用“拆大数，凑小数”的方法，也可以采用“拆小数，凑大数”的方法，其中用“拆小数，凑大数”的方法计算比较简便。 1.圈一圈，算一算。 把5分成2和3，先算8+2=10，再算10+3=13，所以8+5=13。 13 把4分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13，所以4+9=13。 13 2.登台阶。 发现：两个数相加，调换两个数的前后顺序，它们的得数不变。 11 15 16 17 17 16 15 11 3.用下面的方法计算8+6=□，你能看懂吗？ 逐一相加的计算过程： 把6分成6个1， 8+6=8+1+1+1+1+1+1=14 +1 +1 +1 +1 +1 +1 用“凑十法”计算的过程： 把6分成2和4，先由“8+2”凑成10，再由“10+4”得出计算结果，即8+2=10，10+4=14。 +2 +4 4. 3 + 9 把3分成2和1，先算1+9=10，再算10+2=12，所以3+9=12。 12 5 + 6 把6分成5和1，先算5+5=10，再算10+1=11，所以5+6=11。 11 解决此类问题时，可以先想象当算式两边相等时，括号里能填几，再用这个数减1，就是括号里能填的最大数。 3 6 8 6 5 8 ①6+5=11 ②5+8=13 ③6+8=14 买第1袋和第3袋糖合适。 提示：等号两边算式的结果相等。 3 应先算5+8=13，再想几加10等于13。 13里面有1个十和3个一，所以10+3=13。 等号两边算式的结果相等。 应先算6+9=15，再想几加12等于15。 12里面有1个十和2个一，15里面有1个十和5个一，所以3+12=15。 3 应先算9+5=14，再想几加11等于14。 11里面有1个十和1个一，14里面有1个十和4个一，所以3+11=14。 3 14 13 7-3=4 10+4=14 2+8=10 10+3=13 ＞ 14 3+7=10 10+4=14 14 2+8=10 10+4=14 = 15 1+9=10 10+5=15 16 1+9=10 10+6=16 ＜ 15 14 2+8=10 10+5=15 3+7=10 10+4=14 ＞ 11 5+5=10 10+1=1 11 = 14 1+9=10 10+4=14 16 2+4=6 10+6=16 ＜ 一（1）班的数量 + 一（2）班的数量 = 总数 7+6=13（个） 13 总数 - 一（1）班的数量 = 一（2）班的数量 13-5=8（根） 8 提示：可以从含有两个已知数的横行或竖列开始填。 2+9=11 11+3=14 3 2+5=7 7+7=14 7 7+6=13 13+1=14 1 3+6=9 9+5=14 5 5+5=10 10+4=14 4 方法一：点数法。手指点着一个一个地数。 方法二：接数法。从一个加数接着往后数。 方法三：凑十法。 ①拆小数，凑大数。 ②拆大数，凑小数。 开心农场 摆小棒计算20以内数的进位加法 Thanks A 480143.53 $