1.3 植物的生殖与发育第三课时（课件）-2024-2025学年浙教版七年级下册科学

null（浙教版）七年级 下 1.3 植物的生殖与发育 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 学习目标 科学观念：科学观念：了解种子萌发的自身条件；知道种子萌发的基本环境条件；了解种子萌发的过程； 科学思维：用对比实验的方法观察、记录影响种子萌发的环境条件； 探究实践：通过种子萌发条件实验，检测不同环境条件因素对种子萌发的影响；培养设计对照实验方案的能力和创新能力； 态度责任：启发学生对实验观察的兴趣，也要我看过程生命的来之不易，激发学生树立正确的生态学观点，认识保护环境的重要性。 新知导入 盛夏时，水稻成熟，如果遇上连日降雨，种子就会发出芽来。而田野或树林里，许多成熟的种子却能安然度过寒冷的冬天，等到春天来临时才开始萌发。那么，是哪些条件影响了种子的萌发呢？ 讨论交流 1）根据种子的结构可知，影响种子萌发的种子自身因素有哪些？ ①种子是否有活性 ②种子是否破损严重 ③种子内部营养是否丰富 ④种子是否处于休眠期 ⑤…… 讨论交流 2）根据生活经验（如培养豆芽），你认为影响种子萌发的环境因素可能有哪些？ ①温度 ②水 ③空气 ④…… 方法与技能 控制变量法 实验中的变化因素称为变量。其中由研究者操控的变量为自变量；因自变量变化而变化的量叫做因变量。当设计受多个变量影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物的影响，这种研究方法叫做控制变量法。 探究实践 探究水、温度、空气对种子萌发影响 猜想：水、温度、空气等因素可能影响种子的萌发 实验方法： 因为影响种子萌发的因素有多种，所以实验中应用取采 方法来进行研究；即在众多影响因素中，改变其中一个变量，而控制 不变，以研究被改变的变量对种子萌发的影响。 实验器材： 种子（绿豆、豌豆种子等）、 容器（锥形瓶等）、瓶塞、水 控制变量 瓶塞 锥形瓶 种子 其他所有变量 探究实践 实验方案： （1）图1.3-9是探究种子萌发条件的实验方案，这个方案能研究 因素对种子萌发的影响。 水分、空气、温度 探究实践 （2）分析图1.3-9实验方案中各处种子的环境条件，填写表1.3-2： 水分 空气 温度 甲 乙 丙 丁 表1.3-2 × √ 20-25℃ √ × 20-25℃ 20-25℃ √ √ √ √ 0℃ 实验方案讨论： （1）若要研究水分对种子萌发的影响，应将图中 两组实验进行对比； （2）研究时，能否将丁组种子与甲组（或乙组）种子的萌发情况进行比较？为什么？ （3）为什么每一组实验中都要放很多粒种子？ 探究实践 甲与丙 丁与甲或丁与乙都不能进行比较，因为实验条件中没有控制变量唯一，这样得出的结论不具有普遍性和科学性。 放置多粒种子可以减少因个别种子的异常（如种子本身的质量问题）而导致的实验结果偏差，从而更准确地反映实验条件对种子发芽的影响。 （4）采用上述方案，取一定数量的绿豆种子，在不同环境温度下放置5天，观察并统计各组种子发芽的情况。 分析你记录的实验结果，可以得出什么结论？ 探究实践 结论：绿豆种子的萌发受到水分、温度和空气等条件的影响。 水分 空气 温度 种子萌发情况 甲 × √ 适宜 未萌发 乙 √ × 适宜 未萌发 丙 √ √ 适宜 萌发 丁 √ √ 不适宜 未萌发 探究实践 问题讨论： 若要研究光照、土壤等因素对种子萌发是否有影响，按控制变量法的要求，应如何设计实验方案？ 研究土壤是否对种子萌发有影响： 为了遵循单一变量原则，除了土壤类型这个自变量外，其他条件如温度、湿度、光照等都应该保持一致，并且处于最适宜的状态。这样才能确保观察到的种子萌发率的变化是由土壤类型不同引起的。 研究光照是否对种子萌发有影响： 为了遵循单一变量原则，除了光照这个自变量外，其他条件如温度、湿度、土壤等都应该保持一致，并且处于最适宜的状态。这样才能确保观察到的种子萌发率的变化是由光照不同引起的。 一、种子的萌发条件 1、影响种子萌发的因素： 影响种子萌发的因素包括种子自身因素和环境因素。 2、种子萌发的自身条件： 种子萌发的自身条件包括：有完整的和生活力的胚、有足够的营养储备、不处于休眠状态。 3、种子萌发的环境条件： 种子萌发的环境条件包括：适宜的温度、充足的氧气、适量的水分，有些种子还需要光照。 探究新知 种子萌发条件实验（改良版）： 视频： （点击图片播放） 探究新知 二、种子的保存方法： 1、种子的保存原理： 种子萌发条件中缺少任何一个条件，种子都不能萌发，所以只可使种子处于缺少某一条件的环境中时，就可较长时间保存种子。 探究新知 2、贮藏种子的方法： 贮藏种子的方法较多，应视种子类型、数量等情况选择合适的方法进行保存，通过保存种子所使用的方法有：普通干藏法、低温干藏法、密封干藏法、超干贮存法，等。 （1）普通干藏法： 将经适当干燥、已达到安全含水量的种子，装入容器（如布袋、麻袋、桶、箱等）内，放在经过消毒、温度较低、干燥、通风良好的贮藏室、地窖、地下室内，并注意及时翻晒。 （2）低温干藏法： 将干燥种子置于温度较低、相对湿度较小的条件下贮藏，这样可使种子的寿命保持较长时间，但要求种子充分干燥。 探究新知 （3）密封干藏法： 把种子装入容器后密封起来使之与外界空气隔绝，没有气体交换，不受外界环境湿度变化影响的贮藏方法。 （4）超干贮存法： 亦称超低含水量贮存，指将种子含水量降至5%以下，密封后在室温条件下或低于室温的条件下贮存种子的一种方法。 以上方法都能有效地保存种子，延长其生命力，确保在未来需要时能够成功发芽。 探究新知 三、种子的萌发过程： 1、种子萌发过程： 种子在适宜的条件下，胚芽、胚轴、胚根细胞会开始分裂和生长。 （1）首先，胚根突破种皮发育成根； （2）接着，胚轴伸长，胚芽逐渐发育长成茎和叶。 红豆种子萌发的过程 玉米种子萌发的过程 种子萌发过程： 视频： （点击图片播放） 探究新知 2、幼苗成活的标志： 当幼苗的胚芽发育成茎，并且茎上生长出叶子，这些叶子还会变成绿色时，就标志着这株幼苗已经具备了独立生活的条件。 思考讨论 幼苗长成后，红豆种子里的子叶和玉米种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失。它们在种子萌发过程中起什么作用呢？ 子叶和胚乳主要成分为淀粉，在种子萌发过程中转化为能源物质，提供萌发所需营养。 当一粒种子萌发的时候，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，首先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 子叶在种子苗期见光，产生叶绿体，能进行光合作用，为种子幼苗初期提供营养，等到真叶已经长出，子叶渐渐萎缩，随后脱落。 课堂练习 1、下列有关种子的叙述，错误的是( ) A. 胚受损不影响种子的萌发 B. 绝大多数种子的萌发不需要光 C. 种子植物的生殖不一定靠种子完成 D. 种子是一种生殖器官 A 课堂练习 2、为探究“酸雨”对种子萌发的影响，某兴趣小组用一定浓度的硫酸溶液模拟酸雨，室温下用黄豆种子做如下实验。则叙述错误的是（    ） A. 设置1、2两组实验是为了形成对照 B. 两组实验温度可以同时控制在100℃ C. 应选取饱满、未损伤的种子作实验材料 D. 由实验数据可知：酸雨会抑制种子的萌发 B 课堂练习 3、下图甲、乙分别为大豆的种子结构和幼苗示意图。甲图中能发育成乙图中结构C的是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ B 课堂练习 4、小娟同学为了探究种子萌发需要水分和氧气，用三粒菜豆种子A、B、C为主要材料，设计了如图所示的实验。该实验中存在的问题是(　　) A．A和B可形成对照 B．B和C可形成对照 C．清水中缺乏营养 D．种子数量太少，结论具有偶然性 D 课堂练习 5、某生物兴趣小组为探究“花生种子萌发的条件”，进行了如下实验，并记录结果。请据表分析： （1）选择30粒花生种子进行实验的原因是 。 （2）①号培养瓶的花生种子还有2粒未萌发的可能原因是 (写一种即可)。 （3）根据实验结果，得出结论 。 避免实验偶然性 胚不完整或胚已死亡 花生种子萌发需要充足的空气，一定的水分，适宜的温度 课堂总结 1.3 植物的生殖与发育（3） ……种子的萌发 1、种子萌发的自身条件： 种子的形态、大小、饱满程度、是否处于休眠状态 2、种子萌发的环境条件： 适宜的温度、一定的水分、充足的空气 3、影响种子萌发因素研究：控制变量法 4、种子的萌发过程： 首先胚根突破种皮发育成根，接着胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 分层作业 1、复习本课时主要内容； 2、完成学案中的“课后练习”； 3、预习“ 植物的营养繁殖”相关内容。 $$null