精品解析：河南省濮阳市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024-2025学年第一学期期末考试试卷 八年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共21分） 班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，你所在的小组整理了一些材料，请你完善。 1. 小组成员想用下面这段文字作为开场白，请你校对文稿，完成下面两项任务。 我们的互联网时代，如同一场悄然降临的革命，无声地改变着世界的每一个角落。信息如潮水般涌来， ① （振 震）聋发聩的声音此起彼伏，唤醒了沉睡的思维。面对这浩瀚的网络海洋，有人满怀激情地拥抱变化，有人却踌躇不前，担心被浪花吞没。然而，无论我们选择何种态度，互联网的脚步都不会为我们停留。那些对变革无动于 ② （忠 衷）的人，终将被时代淘汰。在这个充满无限可能的时代，让我们勇敢地乘风破浪，探索未知，共同书写属于我们的互联网传奇。 （1）请给加点的字注音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）qiǎo chú （2）①振 ②衷 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 悄然：qiǎo rán，释义是忧愁的样子；形容安静而无声 踌躇：chóu chú，犹豫不决。 【小问2详解】 本题考查字形。 振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 无动于衷：意思是心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 2. 小组成员写了一段介绍互联网的文字，中间几句的顺序有待推敲。要使该段文字语意连贯，排序恰当的选项是（ ） 互联网，作为全球信息交互的核心基础设施，以其强大的连接能力，重塑了现代生活与工作模式。______，______，______。总而言之，互联网以其无与伦比的影响力，成为了推动社会进步、提升生活品质的重要引擎。 ①极大地丰富了人们的生活内容 ②促进了全球化交流、在线教育与远程办公的发展 ③它基于TCP/IP等协议，实现了信息的即时传递与广泛共享 ④同时，互联网还催生了电子商务、数字娱乐等新兴产业 A. ④①③② B. ③②④① C. ③①④② D. ④②③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 ③句：“它基于 TCP/IP 等协议，实现了信息的即时传递与广泛共享”，此句承接前文“互联网以其强大的连接能力”，具体阐述互联网实现强大连接能力的基础和能达成的信息传递与共享功能，是对互联网基本原理和作用的进一步说明，所以应排在首位。 ②句：“促进了全球化交流、在线教育与远程办公的发展”，这是在互联网实现信息即时传递与广泛共享的基础上，带来的在交流以及教育、办公模式方面的具体变化，是对互联网作用的进一步展开，排在③句之后。 ④句：“同时，互联网还催生了电子商务、数字娱乐等新兴产业”，“同时”表明与前文是并列关系，阐述了互联网在产业方面的影响，相较于②句的交流、教育办公方面，产业方面是另一维度的作用体现，排在②句之后。 ①句：“极大地丰富了人们的生活内容”，“电子商务、数字娱乐等新兴产业”等发展最终的结果是丰富了人们生活内容，①句总结互联网在生活方面的影响，放在最后。 综上，正确的排序为③②④①。 故选B。 3. 随着网络飞速发展，数字化阅读逐渐走进人们的生活。小组成员利用大数据分析了我国数字化阅读方式的人群分布特征，请仔细阅读右面的统计图，说说你的探究发现（至少两点）。 我的探究发现：①______，②______。 【答案】 ①. 我国数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布中）18-29周岁人数最多（占比最高），60-70周岁人数最少（占比最低） ②. 在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低；③我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 从统计图中可以清晰看到，在我国数字化阅读方式的人群分布里，18-29周岁这一年龄段对应的柱状图最高，其占比达到了32.8%，这表明在所有统计的年龄段中，此年龄段的人数是最多的；而60-70周岁对应的柱状图最低，占比仅为 4.0%，说明这个年龄段进行数字化阅读的人数最少。 观察统计图中各年龄段的占比数据，18-29周岁占比32.8%，30-39周岁占比25.4%，40-49周岁占比 23.5%，50-59周岁占比13.0%，60-70周岁占比4.0%。可以明显看出，在18-70周岁这个区间内，随着年龄从18周岁逐渐升高到70周岁，对应的占比数据逐渐减小，也就意味着数字化阅读率随年龄升高呈现逐渐降低的趋势。 观察统计图可知，将18-49周岁的占比数据相加，即32.8% + 25.4% + 23.5% = 81.7% ，超过了总占比的八成。这充分说明在我国成年数字化阅读接触者中，18-49周岁的人群占据了绝大部分，也就是18-49周岁的中青年人群是数字化阅读行为的主要人群。 4. 某日报社记者准备在互联网上发布一则新闻，请你帮他拟写一个恰当的标题。（15字以内） 新闻标题：______ 本报讯（记者 陈晨 蒋晓芳）12月17日2时50分，“中原2号”等4颗卫星搭乘长征二号丁运载火箭在太原卫星发射中心发射升空，顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。“中原2号”卫星是“女娲星座”的重要组成部分，由航天宏图信息技术股份有限公司研制。“中原2号”等4颗卫星发射组网后，“女娲星座”在轨卫星达到12颗，将成为全国最大的业务化运行雷达遥感星座，为我国洪涝灾害、突发涉水事件、河湖库水体及水利工程监测，以及防灾减灾、自然资源监管、生态环境治理等领域和省市县等相关区域，提供有效的数据、产品及服务支撑，将大幅提升我国雷达遥感领域的核心竞争力。 【答案】“中原2号”卫星成功发射 【解析】 【详解】本题考查拟标题。 拟新闻标题的方法首先借助导语概括主要内容，然后根据后文进行补充，最后根据要求进行信息整合。 导语是“12月17日2时50分，‘中原2号’等4颗卫星搭乘长征二号丁运载火箭在太原卫星发射中心发射升空，顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满成功”，导语对新闻概括全面，提炼关键词“‘中原2号’等4颗卫星”“发射任务取得圆满成功”，根据“15字以内”的要求整合为：“中原2号”卫星成功发射或“中原2号”等4颗卫星成功发射。 5. 假如古人们也有微信，你可能会看到这样的朋友圈，请将下面的诗文名句补充完整。 【崔颢】夕阳西下，我站在江边眺望，心中涌动着对家乡的思念：“①______？”这烟波浩渺的江水啊，真是“②______”。（配图：黄昏时分的江景）《黄鹤楼》 【王维】今日大漠之行，偶遇绝美风光，忍不住拍了下来：“③______，④______”。这样的景色，仿佛能洗净一切尘埃。（配图：大漠孤烟与落日）《使至塞上》 【杜牧】游览赤壁遗址，不禁想起那段历史，假如“⑤______”，那铜雀台上，恐怕就要“⑥______”了。历史的车轮滚滚，英雄已逝，只留下这无尽的感慨。（配图：铜雀台遗址或赤壁风光）《赤壁》 【郦道元】探秘三峡，翻阅种种资料注解，脑海中逐渐浮现出峭壁如削，天光难觅的画面，这正是“⑦______，⑧______”，此等奇景，令人叹为观止。（配图：三峡幽深的峡谷与遮天蔽日的山峰）《三峡》 【答案】 ①. 日暮乡关何处是 ②. 烟波江上使人愁 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 铜雀春深锁二乔 ⑦. 重岩叠嶂 ⑧. 隐天蔽日 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、愁、漠、郎、重岩叠嶂、蔽”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共29分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 约定 ①清冷的月光如水银般洒落，上等兵依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，那里，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴——那把深深刻在他记忆中的马头琴。 ②在故乡哈日图热格，牧民们常在无边的天际下拉起马头琴，悠扬的琴声宛如天籁之音，在辽阔的草原上回荡。自从去年秋天离家，远赴千里之外的南疆从军，依尼瓦提已有一年多未曾聆听过那熟悉的旋律。经过军旅生活的锤炼，这个朴实的蒙古族小伙子不仅体格更加健硕，还掌握了射击、驾驶等诸多在草原上难以学到的技能。 ③刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自陷入沉思。新兵班长一度担心他难以融入集体。没想到，这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，劳动时也总是抢在前面，在同年兵里样样争第一。 ④某次篝火晚会上，班长邀请大家轮流分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他先用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他紧握话筒，娓娓道出自己的故事…… ⑤那是3月的哈日图热格，春意正浓，是牧民们放牧的好时节。年幼的依尼瓦提整理好行囊，准备随父母一同前往深山放牧。 ⑥当他们抵达一片开阔地时，父亲用他那浑厚的嗓音唱起了呼麦。不一会儿，远处的山脚下也传来回应。随后，几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来。他们与父亲热情地拥抱、交谈。他好奇地打量着这些男人，心中暗自揣测——他们就是大山的守护者吗？ ⑦渐渐地，依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来，他们是驻扎在哈日图热格深山中的骑兵连官兵。他们巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭；到了周末，他们有时会与牧民们联欢。在那一个月的时间里，依尼瓦提与官兵建立了深厚的友谊。 ⑧夜幕降临，篝火熊熊燃烧，宿营地的气氛逐渐温馨起来。一位身材结实、笑容可掬的领队班长，轻轻捧起马头琴开始演奏。琴声悠扬婉转，仿佛能抚平所有的疲惫。 ⑨不久后的一天，天空依旧宁静，突然，羊群开始躁动，大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连，似乎在预示着即将到来的危险。“是狼群！”一声呼喊，瞬间划破了这片寂静的天空。 ⑩转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来，几乎要将他淹没。慌乱中，依尼瓦提跌倒了，他绝望地在地上摸索着，寻找能够自卫的东西，呼啸的寒风带走了他的哭泣声。 ⑪千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，正是那位班长叔叔。叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭起来。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼瓦提一家也得以安全脱险。 ⑫之后的好长时间，依尼瓦提都没有见到那位叔叔。直到一天晚上，篝火边又传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦。然而，在篝火摇曳的光影中，他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指！这一幕深深地触动了他的心灵。 ⑬3个月的牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给那位叔叔。“我长大后，一定会成为像你一样的人。”他坚定地说道。当叔叔看到依尼瓦提那坚毅勇敢的目光时，他左手紧握成拳，然后有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。 ⑭十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩已成长为一名军人，实现了他保卫祖国的梦想。尽管他再未遇见那位领队班长，但叔叔的身影和那个珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中。 ⑮_____________________________________________________________________________________。 （作者：杨满库。有删减） 6. 请从“领队班长”的角度概括他和依尼瓦提之间发生的几件事。 ①3月，领队班长一行官兵驻扎在哈日图热格，与依尼瓦提及牧民们建立深厚友谊。 ②________。 ③一天晚上，领队班长在篝火晚会上用三根手指演奏《天边》，触动了依尼瓦提的心灵。 ④________。 7. 第④段是怎样写伊尼瓦提在篝火晚会上分享故事的？请从描写的角度简要分析。 8. 作者在文中多次将马头琴与依尼瓦提的成长经历交织在一起写，有什么用意？请答出一点用意并简要分析。 9. 下面两段文字，你会选择哪一段作为全文的结尾？为什么？请简述两点理由。 A．哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧了手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起。他目光坚毅地望向前方，似乎看到了叔叔那骄傲的笑容和肯定的目光。 B．马头琴的旋律已经远去，但依尼瓦提心中的信念愈加清晰。他相信，总有一天，再踏上故土，定能够骄傲地向班长叔叔汇报：自己完成了约定，守护了更多人的平安。 【答案】6. ①. 不久后的一天，领队班长救下被狼群围攻的依尼瓦提，身受重伤。 ②. 临别之际，领队班长与坚定从军梦想的依尼瓦提击拳做约定。 7. ①动作描写，“走上前去”“紧握”这些动作体现了他的迫不及待和分享故事时的投入与激动；②侧面描写，通过战友们听琴的反应，侧面表现出琴声的动听，进一步烘托了依尼瓦提演奏时的深情与激动；③细节描写，“紧握话筒”“毫不犹豫”等细节共同构成了依尼瓦提在篝火晚会上激动心情的生动描绘。 8. ①作者在文中多次将马头琴与依尼瓦提的成长经历交织在一起写，其用意之一是马头琴作为贯穿全文的线索，串联起了依尼瓦提的回忆与现实，使文章结构更加紧凑、有序。②每当马头琴出现，都会引发依尼瓦提对故乡、对领队班长、对从军梦想的回忆，这些回忆不仅丰富了他的人物形象，也展现了他内心的成长与变化。③通过马头琴这一物象，作者巧妙地将依尼瓦提的个人情感与成长经历紧密相连，使读者能够更深入地理解他的内心世界和人生追求。④同时，马头琴也象征着依尼瓦提对家乡的眷恋、对军人的敬仰以及对未来的坚定信念，深化了文章的主题。 9. 示例1：选择A，①结尾中他紧握钢枪、目光坚定地望向远方的画面，刻画了坚韧与担当的军人形象。②本文主要讲述了依尼瓦提从军的经历和成长，结尾呼应了他“从小立下的从军志向”和“与领队班长的约定”的故事情节。③依尼瓦提手握钢枪，呼应了开头，文章从现实到回忆再回到现实，把依尼瓦提的人生经历完整地呈现给读者，构思巧妙，层次清晰。④结尾更具情感深度与回味性。通过“望向前方”的畅想，发了读者对于他未来军旅生涯的无限遐想，留给读者更多的想象空间。⑤“轻轻吹过的风”“静谧的夜色”让小说在宁静的夜色中收尾，既照应开头又渲染了静谧的气氛。⑥通过《天边》旋律响起这一细节，不仅勾起了读者对前面情节的回忆，还展现了依尼瓦提对军旅生涯的怀念和对初心的坚守，升华主旨。 示例2：选择B，①B段结尾与文章情节发展更为契合。整篇文章围绕依尼瓦提与领队班长的约定展开，讲述了依尼瓦提如何受到班长的影响，立志成为像他一样的人，并最终实现自己的梦想。②B段结尾中，“他相信 ”这句话直接回应了文章的主题，即依尼瓦提对约定的坚守和超越，使文章结构更加完整，主题更加鲜明。③B段结尾在情感表达上更为深刻和丰富。它不仅表达了依尼瓦提对班长叔叔的感激和怀念之情，还展现了他对未来的坚定信念和期待。④将马头琴这一象征性物品与依尼瓦提的成长和信念紧密相连，使情感表达更加深沉而富有感染力。 【解析】 【导语】这篇文章以“约定”为线索，通过依尼瓦提的回忆，讲述了他与骑兵连官兵之间的深厚情谊及成长的励志故事。文章情感真挚，语言优美，描绘了草原生活的宁静与军旅生涯的磨砺，突出了依尼瓦提从内向少年成长为坚定军人的心路历程，以及他对约定和梦想的执着追求。 【6题详解】 本题考查文章内容的提炼和概括。 梳理文章内容发现，“领队班长”和依尼瓦提之间的故事集中在⑤——⑬段，按照故事内容可以分为四段：⑤——⑧段是第一件事，⑨——⑪段是第二件事，⑫段是第三件事，⑬段是第四件事。由“千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，正是那位班长叔叔。叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出”可知，第⑨至⑪段由详细叙述了狼群来袭的危急时刻，领队班长为救依尼瓦提而英勇搏斗并受伤的情景，表现了领队班长的英勇。文章第⑬段描述了依尼瓦提与领队班长临别时的情景。由“‘我长大后，一定会成为像你一样的人。’他坚定地说道。当叔叔看到依尼瓦提那坚毅勇敢的目光时，他左手紧握成拳，然后有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定”可知，领队班长给予依尼瓦提鼓励和期望。 【7题详解】 本题考查写作手法。 首先，作者运用了动作描写。如“依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去”，这里的“毫不犹豫”和“第一个走上前去”两个动作，生动地展现了伊尼瓦提迫不及待想要分享自己故事的心情，同时也表现了他的积极主动和自信。 其次，作者还运用了侧面描写，如“那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原”，这里通过描述战友们的反应，侧面表现了伊尼瓦提琴声的动听和感人，进一步烘托了他演奏时的深情与激动。最后，作者还巧妙地运用了细节描写。如“演奏结束后，他紧握话筒”，这里的“紧握话筒”，不仅表现了伊尼瓦提对即将分享的故事的重视，也体现了他内心的紧张和激动。 【8题详解】 本题考查写作手法。 由第①段“他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴——那把深深刻在他记忆中的马头琴”句子可知，马头琴作为贯穿全文的线索，首次出现在依尼瓦提的凝视中，引发了他的回忆。这一物象不仅勾起了他对故乡的思念，也串联起了他整个成长经历中的关键节点。随后，在第②段、第④段、第⑧段、第⑫段中，马头琴的反复出现，如一根纽带，将依尼瓦提的过去与现在紧紧相连，使文章的结构更加紧凑、有序。 由第④段“依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他先用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》”句子可知，每当马头琴的琴声响起，都会带动依尼瓦提沉浸在深深的回忆之中。这些回忆包括他在故乡的草原上与马头琴相伴的日子，与领队班长建立的深厚友谊，以及他坚定从军梦想的起因。这些回忆的穿插，不仅丰富了依尼瓦提的人物形象，使他从一个内向的新兵成长为一个勇敢坚定的军人，也展现了他内心的成长与变化。 由第⑭段“尽管他再未遇见那位领队班长，但叔叔的身影和那个珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中”句子，结合前文马头琴的出现可推知，马头琴已成为依尼瓦提个人情感与成长经历的象征。它不仅仅是一件乐器，更是他心中对家乡、对亲人、对军人敬仰的情感寄托。通过马头琴这一物象，作者巧妙地将依尼瓦提的个人情感与成长经历紧密相连，使读者能够跟随琴声，深入他的内心世界，理解他的人生追求。 【9题详解】 本段考查补充结尾。开放性试题，本题的解题思路主要围绕对文章主题、情感及结构的理解来展开。 A段以哨楼上的风、依尼瓦提握枪的动作以及他坚毅的目光作为结尾，营造了一种静谧而坚定的氛围，强调了依尼瓦提对约定的坚守和内心的信念。B段则通过马头琴旋律的远去和依尼瓦提内心信念的清晰，表达了他对未来的期待和信心。选择哪个结尾，需要深入理解文章所表达的主题和情感，看哪个结尾更能与文章的整体氛围和情感相契合。结尾段落作为文章的收尾，需要能够与前面的内容相呼应，形成完整的结构。因此，在解析时，需要分析两个结尾段落与文章前面内容的联系，看哪个结尾更能使文章结构严谨、完整。 如选A，根据第①段“清冷的月光如水银般洒落，上等兵依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上”可知，结尾处“依尼瓦提握紧了手中的钢枪”与之呼应，从依尼瓦提站岗开篇，以他紧握钢枪结尾，形成结构上的完整闭环 ，让读者清晰看到他在哨位上坚守的状态。根据第⑬段“我长大后，一定会成为像你一样的人”“依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定”可知，结尾处“似乎看到了叔叔那骄傲的笑容和肯定的目光”，呼应了他与领队班长的约定，展现出他对这份约定的坚守，以及在坚守中感受到的来自前辈的认可。根据第④段“他先用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》”可知，结尾“那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起”，通过这一熟悉旋律的出现，勾起读者对前文他演奏《天边》情节的回忆，让文章情节前后关联，同时也展现出他对军旅生活和初心的坚守，升华了主题。 如选B，整篇文章围绕依尼瓦提与领队班长的约定展开，B段结尾“自己完成了约定，守护了更多人的平安”与文章情节发展紧密契合，体现出他对约定的践行。根据第⑭段“但叔叔的身影和那个珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中”可知，B段结尾“他相信 ，总有一天，再踏上故土，定能够骄傲地向班长叔叔汇报”，直接回应了文章主题，强调了他对约定的坚守，使文章结构完整，主题鲜明。根据第⑪段“叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出”以及第⑫段“他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指”可知，领队班长为保护他们受伤，B段结尾“他相信，总有一天，再踏上故土，定能够骄傲地向班长叔叔汇报”，表达出他对班长叔叔的感激和怀念，以及对未来坚定的信念，情感表达深刻且丰富。 （二） 阅读下面的文章，完成下面小题。 滕王阁 ①江西最著名的历史景点滕王阁是与湖南的岳阳楼、湖北的黄鹤楼并称为“江南三大名楼”的宏伟建筑。韩愈曾说：“愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一”，因此，滕王阁又被誉为“西江第一楼”。 ②从远处看，滕王阁和它的压江、挹翠两亭像中国的“山”字，从空中俯瞰，滕王阁又像一只展翅欲飞的大鹏。滕王阁的高度57.5米，比黄鹤楼和岳阳楼要高大雄伟。江南三大名楼中的另外两座称“楼”，而唯独滕王阁称“阁”。阁与楼典型的不同就是楼是平地而起的，而阁是有基座的，因此阁看起来非常雄伟。此外，建阁者的身份也很重要，必须是王子王孙。滕王阁始建于唐永徽四年，为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所修建，为南方现存唯一一座皇家建筑。因为滕王李元婴在贞观年间曾被封于山东滕州，故为滕王，于是这个建筑就叫“滕王阁”。 ③我们所能一眼看到的滕王阁是三层楼，而实际上滕王阁是九层。因为它是仿宋建筑风格，采用“明三暗七”的建筑形式。所谓“明三暗七”，就是从外面看只有三层带回廊建筑，其实里面一共有七层，再加上两层地下室，一共九层。真是古代之豪阁！滕王阁是南昌的骄傲，是豫章古文明的象征，是中华民族文化遗产之瑰宝。 ④滕王阁青瓦红柱，飞檐走壁，雄伟壮观。大门口两旁怒吼的雄狮，昂首甩尾，栩栩如生，充分展现了名楼的气派。踏过石阶，来到一楼的大门口，由东抱厦的正门入阁，门前红柱上悬挂着一幅4.5米长的不锈钢拱联：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。此乃毛泽东同志生前手笔。佳句则是出自初唐诗人王勃的《滕王阁序》，这篇作品也是滕王阁能够流芳百世的原因之一。《滕王阁序》的佳句“物华天宝”“人杰地灵”“胜友如云”“高朋满座”等流传甚广。一楼是整个滕王阁的第三层，也就是序厅。在这里陈列着一幅汉白玉浮雕《时来风送滕王阁》，根据明朝冯梦龙所著《醒世恒言》中的名篇《马当神风送滕王阁》的故事而创作，以浮雕的形式记录着滕王阁的由来。 ⑤二楼也就是滕王阁的第四层，是一个暗层，此层陈设的主题是“人杰”。正厅的墙壁上，是大型丙烯壁画《人杰图》，画高2.55米，长20多米，画面生动地描绘了自先秦至明末的江西历代名人。这些人虽然时代不同，服饰不同，地位不同，年龄不同，职业不同，素质不同，性格不同，但能和谐统一在同一画面之中。 ⑥三楼也就是第五层，是一个回廊四绕的明层，也是阁中一个重要层次。东厅两侧陈列有“銮驾”礼器，面北耳厅陈列以“物华天宝”著称的江西工艺展品，北耳厅为一茶座，是阁中品茗、小憩之地。中厅屏壁有2.8米×5.5米的丙烯壁画《临川梦》，取材于汤显祖在滕王阁排演《牡丹亭》的故事。滕王阁从此由歌舞戏台转变为戏曲舞台。 ⑦四楼即第六层，它与第四层建筑上看是相似的，也是一个暗层。此层主要体现“地灵”主题。正厅的墙壁上是丙烯壁画《地灵图》，集中反映了江西名山大川自然景观精华。 ⑧登上五楼即第七层，可以看到中厅正中屏壁上，镶置着用黄铜板制作的王勃的《滕王阁序》碑，近10平方米，乃是苏东坡手书，经复印放大，由工匠手工镌刻而成。五楼也是最高的明层，是登高揽胜的最佳处。在这里可以去到走廊体会一下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。 ⑨最后登上第六楼即第八层，因为第九层是设备层，因此这是游客所能到的最高处。大家会发现在这层中间有一个天井，在天井上方有一个华丽的旋藻，寓意者天圆地方。旋藻划分为24个曲线，代表着一年24个节气，一天24小时。在题匾上写的是“九重天”，指代滕王阁有9层。 ⑩步入滕王阁中，仿佛置身于一座以滕王阁为主题的艺术殿堂。可以说滕王阁不仅仅是重建的仿古建筑，也不仅仅是一个景点，千年的历史、众多文人墨客的诗词都表明，它是一个历史悠久、文化厚重的名楼，虽历千载沧桑，然盛誉不衰。 10. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段用韩愈对滕王阁的评价引出本文的说明对象——滕王阁，激发读者的阅读兴趣。 B. 本文具体说明了滕王阁高大雄伟、历史悠久、文化厚重的特征。 C. 阁与楼典型的不同就是阁是平地而起的，而楼是有基座的。 D. 第③段先点明滕王阁表观和实际层数存在差异这一现象，再解释原因，最后阐述意义，运用了逻辑顺序。 11. 第④段中的加点词语能否删去？为什么？ 12. 第②段运用了多种说明方法，请选择其中两种分别说明其作用。 13. 有人认为滕王阁的第四层和第六层陈设的主题分别是“人杰”和“地灵”，所以应该把第⑥段和第⑦段调换顺序。你同意吗？为什么？ 【答案】10. C 11. 不能删去，“之一”准确写出了《滕王阁序》是滕王阁能够流芳百世的一个原因，而不是全部原因，体现了说明文语言的准确性。 12. 示例一：打比方，用“山”字和大鹏作比，生动形象地说明了滕王阁的外形特征，增加了文章的形象性和趣味性，使说明通俗易懂。 示例二：列数字，“滕王阁的高度为57.5米”用具体的数据，准确地说明了滕王阁的高度，增加了文章的说服力。 示例三：作比较，第②段中将滕王阁和黄鹤楼、岳阳楼加以比较，突出强调了滕王阁的高大雄伟和建造者身份的不一般。 13. 不同意。从第⑤到第⑩段可以看出，本文是以游览的形式来介绍滕王阁的内部构造的，采用的是由下到上的空间顺序。这样写使文章条理清晰，能让读者身临其境地了解滕王阁的内部构造。如果调换顺序，就不符合游览的顺序了。 【解析】 【导语】这篇文章详细介绍了滕王阁的建筑特点、历史背景和文化内涵，通过描述其外观、结构和内部陈设，将滕王阁这一历史名楼的雄伟壮观、文化厚重展现在读者面前。文章条理清晰，运用多种说明方法，如引用、描述、比较等，使人对滕王阁有了全面的了解。同时，以王勃《滕王阁序》的名句点缀，强调了其历史文化价值，增强了文章的文学性和感染力。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第②段“阁与楼典型的不同就是楼是平地而起的，而阁是有基座的”可知，该项说法颠倒了阁与楼的特征。 故选C。 【11题详解】 本题考查说明文语言。 首先明确观点：不能删去。结合第④段“佳句则是出自初唐诗人王勃的《滕王阁序》，这篇作品也是滕王阁能够流芳百世的原因之一”可知，此句表明滕王阁流芳百世的原因是多方面的，《滕王阁序》只是其中一个因素。如果删去“之一”，就会让人误解为滕王阁流芳百世仅仅是因为《滕王阁序》这一个原因，这与事实不符。由此可知，“之一”准确写出了《滕王阁序》是滕王阁能够流芳百世的一个原因，而不是全部原因，体现了说明文语言的准确性，所以不能删去。 【12题详解】 本题考查说明方法及作用。 （1）结合第②段“从远处看，滕王阁和它的压江、挹翠两亭像中国的‘山’字，从空中俯瞰，滕王阁又像一只展翅欲飞的大鹏”可知，这里将滕王阁和它的两亭比作“山”字，从空中俯瞰又将滕王阁比作展翅欲飞的大鹏。通过这种打比方的说明方法，把滕王阁抽象的外形特征转化为读者熟悉的具体形象，使读者能更直观地想象出滕王阁的样子。由此可知，打比方的说明方法生动形象地说明了滕王阁的外形特征，增加了文章的形象性和趣味性，让读者更容易理解滕王阁的独特外观。 （2）结合第②段“滕王阁的高度57.5米”可知，这里明确给出了滕王阁高度的具体数字。运用具体的数据，能够精确地呈现滕王阁的高度信息，避免了模糊的表述。由此可知，列数字的说明方法准确地说明了滕王阁的高度，使读者对滕王阁的高大程度有确切的认知，增加了文章的说服力。 （3）结合第②段“江南三大名楼中的另外两座称‘楼’，而唯独滕王阁称‘阁’……滕王阁的高度57.5米，比黄鹤楼和岳阳楼要高大雄伟……建阁者的身份也很重要，必须是王子王孙……为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所修建”可知，将滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼在名称、高度以及建阁者身份等方面进行了比较。通过对比，突出了滕王阁在建筑名称、高度以及建造者身份等方面的独特之处，强调了滕王阁的高大雄伟以及建造者身份的不一般。由此可知，作比较的说明方法使读者对滕王阁相较于其他两座名楼的特点有更清晰的认识，突出了滕王阁的与众不同。 【13题详解】 本题考查说明顺序。 首先明确观点：不同意。结合第⑤段“二楼也就是滕王阁的第四层，是一个暗层，此层陈设的主题是‘人杰’”、第⑥段“三楼也就是第五层，是一个回廊四绕的明层，也是阁中一个重要层次”以及第⑦段“四楼即第六层，它与第四层建筑上看是相似的，也是一个暗层。此层主要体现‘地灵’主题”可知，文章是按照从二楼到三楼再到四楼，也就是从下往上的顺序依次介绍滕王阁不同楼层的陈设主题与构造。 在介绍过程中，先描述了第四层以“人杰”为主题，接着介绍第五层相关情况，最后介绍第六层以“地灵”为主题，这种顺序符合游览滕王阁时逐层向上的实际路线。 由此可知，本文是以游览的形式来介绍滕王阁的内部构造，采用由下到上的空间顺序，这样写条理清晰，能让读者跟随作者的描述，如同亲身游览一般，清晰地了解滕王阁的内部构造。若将第⑥段和第⑦段调换顺序，就会打乱游览顺序，使文章逻辑混乱，所以不同意调换顺序。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （节选自《新序》） 【注】①出亡：失国之后逃亡。②发政举事：施政办事。 14. 下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是（ ） A. 行拂乱其所为 入则无法家拂士 B. 劳其筋骨 其如土石何 C. 由宋君观之 已而之细柳军 D. 卒得反国 窥谷忘反 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 16. 《孟子》文章以雄辩著称，气势非凡，请结合【甲】文画波浪线语句具体分析。 17. 【甲】【乙】两文虽涉及治国之事，但对我们的人生同样有启发，请从两文中找一个共同角度，结合原文谈谈你的感悟。 【答案】14. D 15. （一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 16. 连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。 17. 人不能永远在顺境当中，否则会迷失自我。正如甲文所说的道理“生于忧患，而死于安乐也。”乙文中宋昭公的失败就是在于没有人提出他的问题，让他看不到自己的问题，最终导致了亡国。 【解析】 【导语】《生于忧患，死于安乐》论述“天将降大任于斯人”的历程与意义，认为经历艰难困苦才会有所作为。文中举例历代贤臣的经历，表明磨砺身心的重要性。《新序》讲述宋昭公学到治国道理，认识到谄谀之患，由此恢复国家。两文皆强调艰难困苦对人的磨练与启发，反对安逸享乐，主张通过磨难提升自我修养。通过对历史人物的经验总结，告诫君王应警惕谄佞，主动接受劝谏。 【14题详解】 本题考查理解文言字词的意义与用法。 A.动词，违背／动词，通“弼”，辅弼，辅佐； B.代词，代指前文提到的那些人／在“如……何”前面加强反问语气，可译为“又”； C.代词，代指宋君的经历／动词，到，前往； D.都是动词，同“返”，返回。 故选D。 【15题详解】 本题考查翻译文言语句。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范，注意关键字词理解正确。 重点字词：入，名词活用作状语，在国内；法家，有法度的世臣；拂士，辅佐君主的贤士；出，名词活用作状语，在国外；敌国，实力相当、足以抗衡的国家；外患，来自国外的祸患；恒，常常；亡，灭亡。 【16题详解】 本题考查分析写作手法。 结合“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”分析，句子运用了排比的修辞手法，用同样的句式连举六例，列举六位历史人物的真实事迹，说明逆境更能磨炼人的意志、锻炼人的性格，从而使人坚强无畏；而失败挫折又能使人吸取教训，变得聪明机智、增长才干。因此，经受了艰难困苦的磨炼，常可委以重任，并且这些人也常常做出卓越贡献。形成一种无可辩驳的气势，使文章整体读起来一气呵成，朗朗上口，韵律感强，增强了说服力和感染力。 【17题详解】 本题考查阅读感悟与启示。 结合【甲】文“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”“然后知生于忧患而死于安乐也”可知，作者通过列举历史人物的事迹，指出天将降大任于人，必先苦其心志，劳其筋骨，以增强其能力，强调了“生于忧患，死于安乐”的道理； 结合【乙】文“由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”可知，宋昭公在失国后反思，认识到因为谄媚之风盛行导致不知过错，最终亡国，强调了领导者应保持清醒的忧患意识。据此可知，两文都体现了逆境和忧患意识对人的成长和国家的兴衰有着必然的影响，提醒我们在顺境中也应保持警觉，居安思危，方能持续进步。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了．我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子几百人，穿好衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的人离开国家失掉社稷的原因是奉承拍马屁的人太多．所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。 （二） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 18. 请用简洁的语言描绘首联所呈现的画面。 19. 诗歌颔联中的“泪”，应理解为诗人落泪还是花鸟落泪？请结合诗歌内容说明观点和理由。 【答案】18. 示例：国都沦陷，城池残破不堪，尽管山河依旧存在，却失去了往昔的生机。春天来临，曾经繁华的城中只见草木疯长，一片荒芜，满眼都是杂乱幽深的草木，尽显凄凉。 19. 示例一：诗人落泪是触景生情的写法，面对国家破碎，种种念头齐涌心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的感情。 示例二：花鸟落泪是移情于物的写法，以花鸟拟人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世的感情。 【解析】 【导语】杜甫《春望》诗中，诗人借描绘春日景象表达对国家破败、战乱不断的忧虑。首句以“国破山河在”对比国殇与自然永恒，突出沧桑。通过花鸟的细腻描写，表达对时局的感伤与离别的愁苦。结尾以自身白发日增深化悲情。全诗情景交融，情感深沉。 【18题详解】 本题考查意象画面。 首联“国破山河在，城春草木深”意为：国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。首联“国破山河在，城春草木深”，“国破”指国都沦陷，国家破败；“山河在”表明山河依旧存在，但国家已非往昔。“城春”点明时令是春天，“草木深”描绘了春天城里杂草丛生的景象；此联营造出一种荒芜、破败且充满忧伤的氛围，要通过描述体现出这种氛围；将诗句中的意象展开，用生动形象的语言描绘出画面，注意不要遗漏关键信息，同时要融入对这种破败景象的情感表达。 示例：国都已然沦陷，曾经繁华的城市如今一片破败。山河依旧静静地矗立在那里，可国家却已面目全非。春天已然来临，长安城却失去了往日的生机与活力。曾经热闹的街道，如今冷冷清清，空无一人。只有那丛生的杂草肆意生长，仿佛要将这座曾经辉煌的城市吞噬。那深深的草木，在微风中轻轻摇曳，仿佛也在为这国家的破败而哀伤。整个画面尽显荒芜与凄凉，让人不禁心生悲痛，感受到战争给国家和人民带来的沉重灾难。 【19题详解】 本题考查诗歌内容理解。开放性试题，首先表态，然后结合诗句阐明理由。 示例一：结合诗歌整体内容可知，“国破山河在，城春草木深”描绘了国家破败，只有山河依旧，春天的长安城草木丛生的荒芜景象。在这样的背景下，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中诗人因感怀时事，看到鲜花反而落泪。诗人是触景生情，将自己内心对国家命运的担忧、对亲人离散的痛苦等种种复杂情感，在看到花时引发出来，禁不住落下眼泪，听到鸟叫也觉得惊心。由此可知，这里理解为诗人落泪，更能体现出诗人感时伤世，对国家和亲人命运的深切忧虑与悲痛之情。 示例二：结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗可知，诗人在此采用了移情于物的写法。国家破碎，诗人内心充满伤痛，在他眼中，仿佛花也因感伤时事而溅泪，鸟也因怨恨离别而惊心。诗人将自己的情感赋予了花和鸟，让花和鸟都带上了人的情感色彩。由此可知，把“泪”理解为花鸟落泪，是运用了拟人的手法，借花鸟来进一步烘托出诗人内心感时伤世的强烈感情，使这种情感表达得更加深沉和动人。 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 20. 有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军的领袖人物中选择一位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质。） 【答案】示例一：“非凡魅力”。彭德怀集结了红三军团约八千弟兄的“铁军”攻占了湖南省会长沙，打垮了何键的6万军队。红军在长沙城坚守了10天，抵御南京和湖南方面国民党军队的反扑在红军前线，政府军的飞机经常空投传单，悬赏5-10万元缉拿彭德怀，无论死活。可在他的司令部门口，却只守着一名哨兵，他走在城里的街头，也不带任何警卫。这种顽强不屈、英勇无畏的精神彰显出他非凡的领袖魅力。 “人间味道”。彭德怀非常喜欢孩子，经常有一群孩子跟在他后面。经常看见彭德怀和三两个“红小鬼”坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。彭德怀去看红一军团抗日剧团的表演，舞台是临时搭建的，带头唱一首喜欢的歌。展现出他作为将领之外的质朴纯真与亲和，极具生活气息。 示例二：在斯诺的笔下，朱德展现了非凡的魅力与人间味道。他的非凡魅力体现在对革命理想的坚定追求和卓越的军事指挥能力上。长征途中，面对敌军的围追堵截，朱德冷静分析，多次策划出奇制胜的战术，如四渡赤水等，展现了他的军事才华。同时，他具有亲和力和人情味，常和士兵们一起生活，与他们共饮长江水，共吃野菜汤，关心士兵的疾苦，深受士兵们的爱戴。这种既具备非凡魅力，又充满人间温度的形象，使朱德成为了斯诺笔下令人敬仰的人物。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 从毛泽东、朱德、彭德怀三位红军领袖中选一位，分别阐述其“非凡魅力”和“人间味道”，需结合具体事件或细节，概括人物个性特征或精神品质。“非凡魅力”可从领袖人物的领导才能、战略眼光、政治智慧、坚定信仰等方面入手，思考相关具体事例，如指挥重要战役、制定战略决策、领导革命运动等，体现其卓越之处。“人间味道”关注领袖人物在日常生活中的表现，如与战士、百姓的相处方式，个人的生活习惯、兴趣爱好等，展现其亲切、随和、接地气的一面。按照先阐述“非凡魅力”，再阐述“人间味道”的顺序，条理清晰地表达，且要突出具体事件或细节与人物个性特征、精神品质的关联。 示例：我选择毛泽东。 非凡魅力：在长征途中，面对敌人的围追堵截，毛泽东以其卓越的军事战略眼光和领导才能，指挥红军四渡赤水，巧妙地穿插于敌军重兵集团之间，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人，牢牢地掌握战场的主动权，摆脱了几十万国民党军的围追堵截，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，展现出他作为伟大军事家的非凡魅力。 人间味道：斯诺曾描述毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，所有的财物只是一卷铺盖，几件随身衣物。他饮食也很简单，爱吃辣椒等家常菜。在和战士们相处时，他总是亲切地和他们交谈，关心他们的生活和想法，毫无领导架子，体现出他平凡、质朴、亲近百姓的人间味道。 21. “（《昆虫记》）读起来也还是一本很有趣，也很有益的书。”这是鲁迅对《昆虫记》的评价。请结合本书内容和语言的特点，谈谈你的理解。 【答案】示例：内容上，《昆虫记》向我们展示了丰富有趣的昆虫世界，对昆虫的进食、交配、养育后代等方面进行了具体描绘。他把大自然当成了真正的研究场，对生命充满了尊重和敬意，让人读来受益匪浅。语言上，在法布尔的眼中，蛆虫是“胖娃娃”，苍蝇“身腰秀美”，他用拟人、比喻等手法表现昆虫世界，富有趣味。 【解析】 【详解】本题考查对名著的理解。 《昆虫记》既有趣，又很有益。结合文章内容，“有趣”之处，找出你认为描写的生动有意思的地方说说你的理解即可。例如：蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。这一句将刚出壳的蟋蟀比作是个玩偶盒里弹出的小怪物，生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱情状；“小麻雀”“甚至会像婴儿般的哭闹”；“小甲虫”“为儿女操碎了心”。“有益”之处，可以从昆虫给人类的启示的角度来谈，如法布尔比如他仔细观察食粪虫劳动的过程，不无爱怜地称这些食粪虫为“清道夫”，说杨柳天牛像个“吝啬鬼”身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程，他对于昆虫的描述处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，他的这些对人们有有益的影响。结合文中的情节言之有理即可。 五、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分） 22. 按要求作文 青春的征途需要被点亮，像暗夜期盼破晓的曙光。居里夫人用执着点亮青春，镭之光华穿透艰难困苦；汪曾祺用热爱点亮青春，凡常之美彰显生活韵味；袁隆平用专注点亮青春，稻之丰收驱散饥饿阴霾；梅兰芳用坚守点亮春，京剧之魅铸就艺术殿堂…… 恰同学少年，风华正茂。让我们汇聚这些熠熠生辉的优秀品质，去点亮充满无限可能的青春！ 请以“用______点亮青春”为题，写一篇记叙文。 要求：①请先在横线上补充词语，然后作文；②结合自身，选材真实，内容具体，情感真挚；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名．校名、地名。 【答案】例文： 用坚持点亮青春 清晨的微光穿过斑驳的树叶，洒在校园的乒乓球场上，我站在球桌前，手中紧握着球拍，心中既有期待又有紧张。今天，是学校乒乓球比赛的决赛，也是我用坚持点亮青春的关键时刻。 回想起最初接触乒乓球，纯粹是因为一次偶然。体育课上，老师展示了一场精彩的乒乓球对决，那小小的银球在球桌上来回穿梭，选手们敏捷的身姿和精湛的技艺深深吸引了我。从那以后，我便踏上了乒乓球之路。 刚开始练习时，一切都显得那么艰难。握拍姿势不对，发球总是失误，接球更是手忙脚乱。看着同学们熟练的动作，我心里满是沮丧，甚至一度怀疑自己是否真的适合这项运动。然而，每当我想要放弃的时候，脑海中就会浮现出那些奥运冠军在赛场上拼搏的身影，他们也是从一次次失败中走出来的，我又有什么理由轻易言弃呢？ 于是，我开始了漫长而艰苦的训练。每天放学后，我都会来到乒乓球场，对着墙壁练习发球和接球，一练就是几个小时。手臂酸了，就甩一甩继续；汗水湿透了衣衫，就拧干了再练。在这个过程中，我不断地调整握拍姿势，学习各种技巧，向老师和同学们请教。每一次小小的进步，都让我充满了动力。 终于，我迎来了这次乒乓球比赛。从初赛到复赛，再到决赛，一路走来，我遇到了许多强劲的对手。每一场比赛都异常激烈，比分交替上升，我多次陷入困境。但我始终没有放弃，凭借着顽强的毅力和平时积累的经验，一次次化险为夷。 此刻，站在决赛的赛场上，面对实力强大的对手，我深吸一口气，告诉自己：“坚持就是胜利！”比赛开始了，银球在球桌上飞速跳动，我全神贯注地盯着它，不放过任何一个机会。每一次击球，都凝聚着我无数的汗水和努力；每一次防守，都展现着我坚定的信念。比分胶着，比赛进入了白热化阶段。在关键的决胜局，我一度落后，但我没有慌乱，依然按照自己的节奏打球。终于，在一次精彩的对拉后，我成功地拿下了最后一分。 当胜利那一刻来临，我激动得热泪盈眶。这不仅仅是一场比赛的胜利，更是我坚持的成果。在这段用坚持点亮青春的日子里，我收获的不仅仅是乒乓球技艺的提升，更是面对困难时的勇气和毅力。我知道，在未来的人生道路上，无论遇到多大的风浪，我都能凭借这份坚持，勇往直前，让青春绽放出更加绚烂的光彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作 一、审题立意。这是一道半命题作文，“用______点亮青春”，重点在于理解“点亮”的内涵，它意味着让青春充满光彩、富有意义。横线上需要填写的内容是能让青春闪耀的关键要素，结合材料可知，可以是执着、热爱、专注、坚守等优秀品质，也可以是梦想、阅读、奋斗等具体行为或事物。写作时要紧扣“青春”这一特定时期，展现其对青春成长的积极影响。立意方向：（1）成长励志：如果填入“奋斗”，立意可围绕在青春岁月里，通过不懈努力克服学习、生活中的困难，实现自我价值，如在学业上努力提升成绩，在兴趣爱好上不断突破，体现奋斗让青春更具活力与意义。（2）情感体验：填入“友情”，可讲述在青春时期与朋友相处的点滴，朋友间的陪伴、支持、鼓励如何点亮青春，展现友情的温暖与力量，凸显青春因友情而更加美好。（3）精神追求：当填入“梦想”，可阐述怀揣梦想如何激励自己在青春中不断前行，为实现梦想而拼搏，在追求梦想的过程中经历挫折与成长，强调梦想对青春的引领作用 。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先确定主题与内容：假设以“用阅读点亮青春”为题进行创作。开头引入：可以采用回忆式开头，“翻开那本微微泛黄的《平凡的世界》，思绪瞬间被拉回到那个充满书香的青春岁月，是阅读，悄然点亮了我的青春之路。”通过回忆一本具有代表性的书籍，自然引出阅读对青春的影响。中间叙述：（1）阅读启蒙：描述自己最初是如何接触到阅读的，比如一次偶然在图书馆发现一本有趣的故事书，从此打开阅读的大门，讲述阅读给自己带来的新鲜感和对世界的新认知。（2）成长陪伴：讲述在青春成长过程中，阅读如何陪伴自己度过迷茫、困惑的时期。如在考试失利心情低落时，从书中主人公的经历中汲取力量，重新振作；在青春期面临人际关系困扰时，从书中获得与人相处的智慧。可列举具体读过的书籍及书中情节对自己的启发。（3）阅读收获：描述通过长期阅读，自己在知识储备、思想境界、写作能力等方面的提升，如因为阅读积累了丰富的素材，在写作中得心应手，作文多次受到老师表扬；因为阅读不同类型的书籍，拓宽了视野，对世界有了更深刻的理解。结尾升华：结尾总结阅读对青春的重要意义，如“在青春的旅途中，阅读是我最忠实的伙伴，它用知识的光芒照亮了我前行的道路，让我在成长中不断探索、不断进步。我相信，未来的日子里，阅读将继续点亮我的人生，让青春绽放出更加耀眼的光芒。”再次强调主题，深化阅读对青春的积极影响 。 23. 阅读材料，完成作文。 生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。——许渊冲 上面材料引发了你怎样的联想和感悟？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 让生命的每一天都值得铭记 生命，是一场奇妙的旅程。 回首往昔，那些值得铭记的日子总是散发着独特的光芒。也许是清晨第一缕阳光洒在脸上时内心涌起的希望，也许是在困境中朋友伸出援手的温暖瞬间，又或许是独自奋斗实现一个小目标后的欣慰时刻。这些日子，如同璀璨的星辰，镶嵌在记忆的长河中。 小时候，第一次背上书包踏入校园的那一天，紧张又兴奋。那是对未知世界探索的开始，周围都是新鲜的面孔和新奇的知识。老师温柔的笑容、崭新的课本散发的油墨香，成为了生命里最初的美好回忆。那一天，开启了成长的大门，值得永远铭记。 成长路上，那些为了梦想拼搏的日子也难以忘怀。挑灯夜读的夜晚，周围是静谧的黑暗，只有桌上那盏台灯散发出的暖光陪伴着自己。为了攻克一道难题，无数次的演算、思考，当最终得出答案时，那种满足感是对那些努力日子的最好回报。每一个向着梦想前进的日子，都因充满汗水与希望而值得回忆。 而那些与家人共度的温馨时光，更是生命中最柔软的部分。一家人围坐在一起吃年夜饭，欢声笑语回荡在房间里，彼此的脸庞被幸福的红晕笼罩。这些充满爱的日子，如同涓涓细流，滋润着心灵的土壤。 生命的长度有限，但我们可以拓展它的宽度。用心去感受每一天的喜怒哀乐，积极地面对生活中的挑战，珍惜每一个微小的幸福瞬间。让每一个日子都过得充实而有意义，如此，当回首一生时，我们记住的将是无数个美好的、值得回忆的日子，而非仅仅是岁月的流逝。让我们用热爱与真诚，书写每一个值得铭记的日子，让生命绽放出绚丽的光彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。本题关键在于理解许渊冲这句话的内涵。“生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子”，强调生命的质量不在于长度，而在于那些留下深刻印记、值得铭记的瞬间。“要使你过的每一天都值得回忆”则进一步点明，我们应该努力让每一天都变得有意义，这样才能让生命充实且值得回味。 从立意角度来看，我们可以从以下几个方向思考：珍惜当下，创造回忆：提醒人们珍惜每一个当下，用心去感受、去经历，让平凡的日子变得不平凡，成为日后珍贵的回忆；追求有意义的生活：思考什么样的生活才是有意义的，怎样在有限的生命里，通过做有价值的事情，留下值得铭记的回忆，实现生命的真正价值；回忆的力量：那些值得记住的日子，对我们的人生有着怎样的影响，它们可以成为我们前进的动力、心灵的慰藉，帮助我们更好地面对未来。 2.选材构思。我们可以写个人成长经历：比如写自己参加一次重要的比赛，在准备过程中遇到了重重困难，但通过坚持不懈的努力最终取得了优异的成绩。这段经历不仅让自己收获了成功的喜悦，更让自己明白了努力和坚持的意义，成为值得铭记的日子。 也可以写家庭温暖时刻：回忆与家人一起度过的美好时光，如一次温馨的家庭旅行，在旅行中大家相互照顾、相互陪伴，充满了欢声笑语。这次旅行让自己感受到了家庭的温暖和亲情的珍贵，成为生命中难忘的回忆。 还可以写社会公益活动：讲述自己参与志愿者活动，帮助贫困地区的孩子或者关爱孤寡老人的经历。在活动中，看到自己的付出给他人带来了帮助和快乐，内心充满了成就感，这些日子让自己懂得了关爱他人、奉献社会的价值，成为值得回忆的片段。在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，合理运用记叙、抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期末考试试卷 八年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共21分） 班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，你所在的小组整理了一些材料，请你完善。 1. 小组成员想用下面这段文字作为开场白，请你校对文稿，完成下面两项任务。 我们的互联网时代，如同一场悄然降临的革命，无声地改变着世界的每一个角落。信息如潮水般涌来， ① （振 震）聋发聩的声音此起彼伏，唤醒了沉睡的思维。面对这浩瀚的网络海洋，有人满怀激情地拥抱变化，有人却踌躇不前，担心被浪花吞没。然而，无论我们选择何种态度，互联网的脚步都不会为我们停留。那些对变革无动于 ② （忠 衷）的人，终将被时代淘汰。在这个充满无限可能的时代，让我们勇敢地乘风破浪，探索未知，共同书写属于我们的互联网传奇。 （1）请给加点的字注音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 小组成员写了一段介绍互联网的文字，中间几句的顺序有待推敲。要使该段文字语意连贯，排序恰当的选项是（ ） 互联网，作为全球信息交互的核心基础设施，以其强大的连接能力，重塑了现代生活与工作模式。______，______，______。总而言之，互联网以其无与伦比的影响力，成为了推动社会进步、提升生活品质的重要引擎。 ①极大地丰富了人们的生活内容 ②促进了全球化交流、在线教育与远程办公发展 ③它基于TCP/IP等协议，实现了信息的即时传递与广泛共享 ④同时，互联网还催生了电子商务、数字娱乐等新兴产业 A. ④①③② B. ③②④① C. ③①④② D. ④②③① 3. 随着网络飞速发展，数字化阅读逐渐走进人们的生活。小组成员利用大数据分析了我国数字化阅读方式的人群分布特征，请仔细阅读右面的统计图，说说你的探究发现（至少两点）。 我的探究发现：①______，②______。 4. 某日报社记者准备在互联网上发布一则新闻，请你帮他拟写一个恰当的标题。（15字以内） 新闻标题：______ 本报讯（记者 陈晨 蒋晓芳）12月17日2时50分，“中原2号”等4颗卫星搭乘长征二号丁运载火箭在太原卫星发射中心发射升空，顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。“中原2号”卫星是“女娲星座”的重要组成部分，由航天宏图信息技术股份有限公司研制。“中原2号”等4颗卫星发射组网后，“女娲星座”在轨卫星达到12颗，将成为全国最大的业务化运行雷达遥感星座，为我国洪涝灾害、突发涉水事件、河湖库水体及水利工程监测，以及防灾减灾、自然资源监管、生态环境治理等领域和省市县等相关区域，提供有效的数据、产品及服务支撑，将大幅提升我国雷达遥感领域的核心竞争力。 5. 假如古人们也有微信，你可能会看到这样的朋友圈，请将下面的诗文名句补充完整。 【崔颢】夕阳西下，我站在江边眺望，心中涌动着对家乡的思念：“①______？”这烟波浩渺的江水啊，真是“②______”。（配图：黄昏时分的江景）《黄鹤楼》 【王维】今日大漠之行，偶遇绝美风光，忍不住拍了下来：“③______，④______”。这样的景色，仿佛能洗净一切尘埃。（配图：大漠孤烟与落日）《使至塞上》 【杜牧】游览赤壁遗址，不禁想起那段历史，假如“⑤______”，那铜雀台上，恐怕就要“⑥______”了。历史的车轮滚滚，英雄已逝，只留下这无尽的感慨。（配图：铜雀台遗址或赤壁风光）《赤壁》 【郦道元】探秘三峡，翻阅种种资料注解，脑海中逐渐浮现出峭壁如削，天光难觅的画面，这正是“⑦______，⑧______”，此等奇景，令人叹为观止。（配图：三峡幽深的峡谷与遮天蔽日的山峰）《三峡》 二、现代文阅读（共29分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 约定 ①清冷的月光如水银般洒落，上等兵依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，那里，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴——那把深深刻在他记忆中的马头琴。 ②在故乡哈日图热格，牧民们常在无边的天际下拉起马头琴，悠扬的琴声宛如天籁之音，在辽阔的草原上回荡。自从去年秋天离家，远赴千里之外的南疆从军，依尼瓦提已有一年多未曾聆听过那熟悉的旋律。经过军旅生活的锤炼，这个朴实的蒙古族小伙子不仅体格更加健硕，还掌握了射击、驾驶等诸多在草原上难以学到的技能。 ③刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自陷入沉思。新兵班长一度担心他难以融入集体。没想到，这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，劳动时也总是抢在前面，在同年兵里样样争第一。 ④某次篝火晚会上，班长邀请大家轮流分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他先用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他紧握话筒，娓娓道出自己的故事…… ⑤那是3月的哈日图热格，春意正浓，是牧民们放牧的好时节。年幼的依尼瓦提整理好行囊，准备随父母一同前往深山放牧。 ⑥当他们抵达一片开阔地时，父亲用他那浑厚的嗓音唱起了呼麦。不一会儿，远处的山脚下也传来回应。随后，几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来。他们与父亲热情地拥抱、交谈。他好奇地打量着这些男人，心中暗自揣测——他们就是大山的守护者吗？ ⑦渐渐地，依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来，他们是驻扎在哈日图热格深山中的骑兵连官兵。他们巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭；到了周末，他们有时会与牧民们联欢。在那一个月的时间里，依尼瓦提与官兵建立了深厚的友谊。 ⑧夜幕降临，篝火熊熊燃烧，宿营地的气氛逐渐温馨起来。一位身材结实、笑容可掬的领队班长，轻轻捧起马头琴开始演奏。琴声悠扬婉转，仿佛能抚平所有的疲惫。 ⑨不久后的一天，天空依旧宁静，突然，羊群开始躁动，大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连，似乎在预示着即将到来的危险。“是狼群！”一声呼喊，瞬间划破了这片寂静的天空。 ⑩转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来，几乎要将他淹没。慌乱中，依尼瓦提跌倒了，他绝望地在地上摸索着，寻找能够自卫的东西，呼啸的寒风带走了他的哭泣声。 ⑪千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，正是那位班长叔叔。叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭起来。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼瓦提一家也得以安全脱险。 ⑫之后的好长时间，依尼瓦提都没有见到那位叔叔。直到一天晚上，篝火边又传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦。然而，在篝火摇曳的光影中，他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指！这一幕深深地触动了他的心灵。 ⑬3个月的牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给那位叔叔。“我长大后，一定会成为像你一样的人。”他坚定地说道。当叔叔看到依尼瓦提那坚毅勇敢的目光时，他左手紧握成拳，然后有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。 ⑭十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩已成长为一名军人，实现了他保卫祖国的梦想。尽管他再未遇见那位领队班长，但叔叔的身影和那个珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中。 ⑮_____________________________________________________________________________________。 （作者：杨满库。有删减） 6. 请从“领队班长”的角度概括他和依尼瓦提之间发生的几件事。 ①3月，领队班长一行官兵驻扎在哈日图热格，与依尼瓦提及牧民们建立深厚友谊。 ②________。 ③一天晚上，领队班长在篝火晚会上用三根手指演奏《天边》，触动了依尼瓦提的心灵。 ④________。 7. 第④段是怎样写伊尼瓦提在篝火晚会上分享故事？请从描写的角度简要分析。 8. 作者在文中多次将马头琴与依尼瓦提的成长经历交织在一起写，有什么用意？请答出一点用意并简要分析。 9. 下面两段文字，你会选择哪一段作为全文的结尾？为什么？请简述两点理由。 A．哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧了手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起。他目光坚毅地望向前方，似乎看到了叔叔那骄傲的笑容和肯定的目光。 B．马头琴的旋律已经远去，但依尼瓦提心中的信念愈加清晰。他相信，总有一天，再踏上故土，定能够骄傲地向班长叔叔汇报：自己完成了约定，守护了更多人的平安。 （二） 阅读下面的文章，完成下面小题。 滕王阁 ①江西最著名的历史景点滕王阁是与湖南的岳阳楼、湖北的黄鹤楼并称为“江南三大名楼”的宏伟建筑。韩愈曾说：“愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一”，因此，滕王阁又被誉为“西江第一楼”。 ②从远处看，滕王阁和它的压江、挹翠两亭像中国的“山”字，从空中俯瞰，滕王阁又像一只展翅欲飞的大鹏。滕王阁的高度57.5米，比黄鹤楼和岳阳楼要高大雄伟。江南三大名楼中的另外两座称“楼”，而唯独滕王阁称“阁”。阁与楼典型的不同就是楼是平地而起的，而阁是有基座的，因此阁看起来非常雄伟。此外，建阁者的身份也很重要，必须是王子王孙。滕王阁始建于唐永徽四年，为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所修建，为南方现存唯一一座皇家建筑。因为滕王李元婴在贞观年间曾被封于山东滕州，故为滕王，于是这个建筑就叫“滕王阁”。 ③我们所能一眼看到的滕王阁是三层楼，而实际上滕王阁是九层。因为它是仿宋建筑风格，采用“明三暗七”的建筑形式。所谓“明三暗七”，就是从外面看只有三层带回廊建筑，其实里面一共有七层，再加上两层地下室，一共九层。真是古代之豪阁！滕王阁是南昌的骄傲，是豫章古文明的象征，是中华民族文化遗产之瑰宝。 ④滕王阁青瓦红柱，飞檐走壁，雄伟壮观。大门口两旁怒吼的雄狮，昂首甩尾，栩栩如生，充分展现了名楼的气派。踏过石阶，来到一楼的大门口，由东抱厦的正门入阁，门前红柱上悬挂着一幅4.5米长的不锈钢拱联：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。此乃毛泽东同志生前手笔。佳句则是出自初唐诗人王勃的《滕王阁序》，这篇作品也是滕王阁能够流芳百世的原因之一。《滕王阁序》的佳句“物华天宝”“人杰地灵”“胜友如云”“高朋满座”等流传甚广。一楼是整个滕王阁的第三层，也就是序厅。在这里陈列着一幅汉白玉浮雕《时来风送滕王阁》，根据明朝冯梦龙所著《醒世恒言》中的名篇《马当神风送滕王阁》的故事而创作，以浮雕的形式记录着滕王阁的由来。 ⑤二楼也就是滕王阁的第四层，是一个暗层，此层陈设的主题是“人杰”。正厅的墙壁上，是大型丙烯壁画《人杰图》，画高2.55米，长20多米，画面生动地描绘了自先秦至明末的江西历代名人。这些人虽然时代不同，服饰不同，地位不同，年龄不同，职业不同，素质不同，性格不同，但能和谐统一在同一画面之中。 ⑥三楼也就是第五层，是一个回廊四绕的明层，也是阁中一个重要层次。东厅两侧陈列有“銮驾”礼器，面北耳厅陈列以“物华天宝”著称的江西工艺展品，北耳厅为一茶座，是阁中品茗、小憩之地。中厅屏壁有2.8米×5.5米的丙烯壁画《临川梦》，取材于汤显祖在滕王阁排演《牡丹亭》的故事。滕王阁从此由歌舞戏台转变为戏曲舞台。 ⑦四楼即第六层，它与第四层建筑上看是相似的，也是一个暗层。此层主要体现“地灵”主题。正厅的墙壁上是丙烯壁画《地灵图》，集中反映了江西名山大川自然景观精华。 ⑧登上五楼即第七层，可以看到中厅正中屏壁上，镶置着用黄铜板制作的王勃的《滕王阁序》碑，近10平方米，乃是苏东坡手书，经复印放大，由工匠手工镌刻而成。五楼也是最高的明层，是登高揽胜的最佳处。在这里可以去到走廊体会一下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。 ⑨最后登上第六楼即第八层，因为第九层是设备层，因此这是游客所能到的最高处。大家会发现在这层中间有一个天井，在天井上方有一个华丽的旋藻，寓意者天圆地方。旋藻划分为24个曲线，代表着一年24个节气，一天24小时。在题匾上写的是“九重天”，指代滕王阁有9层。 ⑩步入滕王阁中，仿佛置身于一座以滕王阁为主题的艺术殿堂。可以说滕王阁不仅仅是重建的仿古建筑，也不仅仅是一个景点，千年的历史、众多文人墨客的诗词都表明，它是一个历史悠久、文化厚重的名楼，虽历千载沧桑，然盛誉不衰。 10. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段用韩愈对滕王阁的评价引出本文的说明对象——滕王阁，激发读者的阅读兴趣。 B. 本文具体说明了滕王阁高大雄伟、历史悠久、文化厚重的特征。 C. 阁与楼典型不同就是阁是平地而起的，而楼是有基座的。 D. 第③段先点明滕王阁表观和实际层数存差异这一现象，再解释原因，最后阐述意义，运用了逻辑顺序。 11. 第④段中的加点词语能否删去？为什么？ 12. 第②段运用了多种说明方法，请选择其中两种分别说明其作用。 13. 有人认为滕王阁的第四层和第六层陈设的主题分别是“人杰”和“地灵”，所以应该把第⑥段和第⑦段调换顺序。你同意吗？为什么？ 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （节选自《新序》） 【注】①出亡：失国之后逃亡。②发政举事：施政办事。 14. 下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是（ ） A. 行拂乱其所为 入则无法家拂士 B. 劳其筋骨 其如土石何 C. 由宋君观之 已而之细柳军 D. 卒得反国 窥谷忘反 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 16. 《孟子》文章以雄辩著称，气势非凡，请结合【甲】文画波浪线语句具体分析 17. 【甲】【乙】两文虽涉及治国之事，但对我们的人生同样有启发，请从两文中找一个共同角度，结合原文谈谈你的感悟。 （二） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 18. 请用简洁的语言描绘首联所呈现的画面。 19. 诗歌颔联中的“泪”，应理解为诗人落泪还是花鸟落泪？请结合诗歌内容说明观点和理由。 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 20. 有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军的领袖人物中选择一位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质。） 21. “（《昆虫记》）读起来也还是一本很有趣，也很有益的书。”这是鲁迅对《昆虫记》的评价。请结合本书内容和语言的特点，谈谈你的理解。 五、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分） 22. 按要求作文 青春的征途需要被点亮，像暗夜期盼破晓的曙光。居里夫人用执着点亮青春，镭之光华穿透艰难困苦；汪曾祺用热爱点亮青春，凡常之美彰显生活韵味；袁隆平用专注点亮青春，稻之丰收驱散饥饿阴霾；梅兰芳用坚守点亮春，京剧之魅铸就艺术殿堂…… 恰同学少年，风华正茂。让我们汇聚这些熠熠生辉的优秀品质，去点亮充满无限可能的青春！ 请以“用______点亮青春”为题，写一篇记叙文。 要求：①请先在横线上补充词语，然后作文；②结合自身，选材真实，内容具体，情感真挚；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名．校名、地名。 23. 阅读材料，完成作文。 生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。——许渊冲 上面的材料引发了你怎样的联想和感悟？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$