6.4 摩擦力（课件）-2024-2025学年度沪粤版物理八年级下册

第六章 力和机械 6.4 摩擦力 请同学们翻到《主书》P12 　　1． 生活中的摩擦 　　滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上 ⁠时产生的摩擦， 叫做滑动摩擦． 　　滑动摩擦力：滑动摩擦中，在接触面上产生 ⁠ 的力，叫做滑动摩擦力． 滑动 阻碍物体相对运动 　　说明：看似光滑的物体表面其实都是凹凸不平的，两个相互接触的 物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，这些凹凸不平的 接触面就要阻碍其相对运动或相对运动趋势，这样就产生了摩擦力． 　　2． 探究滑动摩擦力 　　滑动摩擦力的大小与物体间 和 ⁠ 均有关．在接触面粗糙程度相同的情况下，压力 ⁠，滑动摩擦力 越大；在压力一定的情况下，接触面越 ⁠，滑动摩擦力越大． 压力大小 接触面的粗糙程度 越大 粗糙 　　3． 摩擦的分类 　　滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做滚 动摩擦．实验证明，在压力相同的情况下，滚动摩擦力要比滑动摩擦 力 (选填“大”或“小”)得多． 　　静摩擦：一个物体在另一个物体表面上具有 ⁠， 但未发生相对运动时也会产生摩擦，这种摩擦叫做静摩擦，静摩擦 中 ⁠物体相对运动趋势的力，叫做静摩擦力． 小 相对运动的趋势 阻碍 　　4． 增大摩擦与减小摩擦的方法 压力 粗糙程度 滚动 滑动 压力 粗糙程度 滑动 滚动 分离 　　 摩擦力 　　例1 一题多设问关于摩擦力，下列说法中正确的是 ⁠． 　　①物体运动或静止，都可能受到摩擦力的作用 ②摩擦力既可作为阻力，有时也能当作动力 　　③只有相互接触的物体间，才可能有摩擦力 ④摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反 　　⑤两个物体的接触面只要粗糙，就一定受到摩擦力 ①②③ 　　知识点拨►(1)摩擦力产生的条件：两物体互相接触、两物体的接触 面粗糙、两物体间有压力、两物体间要发生或已经发生相对运动，四者 缺一不可．(2)摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力．当摩擦力作为动 力时方向和物体的运动方向相同，而作为阻力时方向和物体的运动方向 相反． 　　►拓展训练 　　1． 生活物理 摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现 象不可能发生的是（　C　） C A． 自行车刹车失灵 B． 绳子打不成结实的结 C． 用粉笔在黑板上写字 D． 人不能在马路上行走 　　 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 　　例2 实验探究为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小林 设计了如图所示的实验．(已知F1<F2<F3) 　　(1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 ⁠运 动，此时木块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数大小． 　　(2)通过比较 ⁠两图，可知滑动摩擦力的大小与接触面的粗 糙程度有关． 　　(3)通过比较甲、乙两图可得出：当接触面粗糙程度一定时，压力越 大，滑动摩擦力越 ⁠． 匀速直线 乙、丙 大 　　(4)小林将图甲中的木块从中间竖直切掉一半，如图丁所示，继续进 行实验，发现弹簧测力计的示数F4＜F1，于是小林得出结论：滑动摩擦 力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 (选填“正 确”或“错误”)的，原因是 ⁠． 　　(5)小林对实验装置进行了改进，如图戊所示，实验中，他拉动木板 向右运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大 小 (选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的读数． 错误 未控制压力相同 等于 　　►拓展训练 　　2． 如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖 放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物．在甲、乙、丙三 种情况下，匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙．则下 列关系正确的是（　D　） A． F甲＜F乙＜F丙 B． F甲＞F乙＞F丙 C． F甲＜F乙＝F丙 D． F甲＝F乙＜F丙 D 　　 摩擦的分类(拓展) 　　例3 一题多设问摩擦力存在于我们生活中的方方面面，请根据所学 知识回答下列问题．(除标注外均选填“静摩擦”“滑动摩擦”或“滚动摩擦”) 　　(1)如图甲所示，跑步时脚要向后用力蹬地，若鞋底与地面没有打 滑，地面对鞋底的摩擦力方向向 (选填“前”或“后”)，此摩擦是 ⁠ ⁠． 　　(2)如图乙所示，小孩从滑梯上滑下，小孩和滑梯间的摩擦是 ⁠ ⁠． 　　(3)如图丙所示，自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是 ⁠ ⁠． 前 静 摩擦 滑动 摩擦 滑动 摩擦 　　(4)如图丁所示，足球在地面上滚动时，足球与地面间的摩擦是 ⁠ ⁠． 　　(5)如图戊所示，用圆珠笔写字时，手与笔杆之间的摩擦是 ⁠ ，笔尖与纸面之间的摩擦是 ⁠． 滚 动摩擦 静摩 擦 滚动摩擦 　　 增大、减小摩擦的方法 　　例4 一题多设问摩擦无处不在．生产和生活中有时需要增大有益摩 擦，有时需要减小有害摩擦．请根据你所学的知识填写下列事例中改变 摩擦力大小的方式及目的． 　　①足球比赛守门员戴有花纹的手套(通过 ⁠的 方法 摩擦) 　　②单杠比赛过程中运动员握紧单杠(通过 的方法 ⁠ 摩擦) 　　③自行车轴承中装有滚珠(通过 的方法 ⁠ 摩擦) 增大接触面粗糙程度 增大 增大压力 增 大 变滑动为滚动 减小 　　④在自行车的转动部分加润滑油(通过 的方法 ⁠ 摩擦) 　　⑤冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面(通过 ⁠的 方法 摩擦) 使接触面分离 减 小 减小接触面粗糙程度 减小 　　 摩擦力的作图 　　例5 如图，木块从C处开始运动，经B处，最终停在A处，作出木块 在A和B两处所受摩擦力的示意图． 　　知识点拨►摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方 向相反． 　　1． 生活中处处有摩擦，以下生活情景中运用了滑动摩擦力的是 （　D　） D 　　2． 如图所示的四个实例中，为了减小摩擦的是（　D　） D A． 甲：汽车轮胎上刻有花纹 B． 乙：瓶盖上刻有竖条纹 C． 丙：脚蹬面做得凹凸不平 D． 丁：储物箱下装有滚轮 　　3． 跨学科 如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石，下列 改变摩擦力大小的方法中与此原理相同的是（　C　） A． 在衣服的拉链上涂些蜡 B． 用力压住橡皮，来回擦写错的字 C． 给行李箱安装上轮子 D． 在冰雪路面行驶时，车轮上绕铁链 C 　　4． 如图所示，具有速度v的物体A一定受到摩擦力的是（　C　） C A． 甲中物体A沿粗糙竖直面下滑 B． 乙中物体A沿光滑斜面向上滑 C． 丙中物体A在斜面上静止不动 D． 丁中物体A随B一起向右匀速运动 　　5． 科学思维 冰壶比赛运动员所穿的两只鞋的鞋底材质并不相同， 蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成．为了说明其中 的道理，小明同学在水平桌面上用如图所示的实验装置“探究影响滑动摩 擦力大小的因素”，实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一 个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板．小明在实验中： 　　(1)用弹簧测力计沿水平长木板 ⁠拉动木块，弹簧测力计的示 数即为滑动摩擦力大小． 　　(2)匀速拉动木块时，砝码 (选填“受”或“不受”)摩擦力． 匀速 不受 　　(3)比较甲、乙、丙实验中的数据，得到三次实验的摩擦力大小F 甲 F乙 F丙． 　　(4)运动员所穿的两只鞋的鞋底材质不相同，其道理可用 ⁠ 实验的结论来解释． ＜ ＜ 乙、丙 $$