2025年中考化学第一轮复习专题10---常见的酸、碱、盐（黑龙江专用）

2025年中考化学第一轮复习专题10 常见的酸、碱、盐（黑龙江版专用） 一、单选题： 1.（2024年黑龙江省 .齐齐哈尔）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是(    ) A. 稀硫酸、氢氧化钙溶液都能够导电，所以溶液一定能够导电 B. 点燃甲烷之前需要验纯，所以点燃任何可燃性气体之前都需要验纯 C. 分解反应的反应物只有一种，所以反应物只有一种的反应一定是分解反应 D. 化学反应前后催化剂的质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 2.（2024年黑龙江省 .哈尔滨）下列叙述错误的是(    ) A. 用广泛试纸测定白醋的为 B. 废旧金属的回收利用可以减少对环境的污染 C. 张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越的贡献 D. 汽车表面喷漆既美观又防锈 3.（2023年黑龙江省 .绥化）下列有关实验现象的描述中，正确的是(    ) A. 打开盛有浓硫酸的试剂瓶的瓶盖，有白雾冒出 B. 把氢氧化钠溶液滴加到硫酸铜溶液中，产生蓝色的氢氧化铜沉淀 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D. 硝酸铵溶于水后，溶液温度升高 4.（2024年黑龙江省 .大庆）下列事实所对应的微观解释错误的是 (    ) 选项 事实 解释 硫酸钠溶液具有导电性 溶液中存在自由移动的阴阳离子 品红在水中扩散 分子在不断运动 水蒸气液化为水，所占体积减小 分子间间隔变小 蔗糖溶液是混合物 由不同种原子构成 A. B. C. D. 5.（2024年黑龙江省 .齐齐哈尔）下列图像能正确表示对应关系的是 (    ) A. 高温煅烧碳酸钙 B. 红磷在密闭容器中燃烧 C. 向饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾 D. 分别向等质量的镁粉和锌粉中不断加入溶质质量分数相同的稀硫酸 6.（2024年黑龙江省 .大庆）如图所示图像能正确反映对应变化关系的是(    ) A. 加热高锰酸钾固体 B. 室温下向的稀硫酸中不断加水 C. 一定温度下，将饱和溶液加水稀释 D. 向和的混合溶液中逐滴加入溶液 7.（2024年黑龙江省 .齐齐哈尔）下表中有关化学知识的整理和归纳有错误的一组是 (    ) A.化学与农业 B.化学与环境 氯化铵不能与碱性物质混合使用 磷肥可以促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力 空气污染物包括有害气体和烟尘 使用无铅汽油可以减少汽车尾气对空气的污染 C.化学与应用 D.化学与生活 钛合金可以用来制造人造骨 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用作电光源 涂油可以有效防止自行车链条生锈 汽油可以除去衣服上的油污是因为汽油具有乳化作用 A. B. C. D. 二、多选题： 8.（2023年黑龙江省 .绥化）下列图像能正确反映其对应关系的是(    ) A. 向一定质量的氢氧化钠和氯化钡混合溶液中逐滴加入稀硫 B. 向的溶液中不断加水 C. 等质量、等质量分数的过氧化氢溶液完全分解 D. 一定温度下，向饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾固体 9.下列图像能正确反映其对应变化关系的是(    ) A. 向饱和的氢氧化钙溶液中加入少量的氧化钙 B. 向等质量的镁粉和铁粉中分别逐滴加入等浓度的稀硫酸至过量 C. 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量氢氧化钡溶液 D. 加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物 10.（2023年黑龙江省 .牡丹江）下列图像能正确反映对应变化关系的是(    ) A. 用红磷燃烧测定空气里氧气的含量 B. 足量的铝和锌分别与等质量、等溶质质量分数的稀盐酸反应 C. 向硝酸铁、硝酸银的混合溶液中加入铁粉 D. 向氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸 三、填空题： 11.（2024年黑龙江省 .大庆）化学与生产、生活息息相关，请根据所学知识和生活实践回答下列问题： 水是生命之源，应爱护水资源。溶有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做 ______ 。 合理施用化肥可以提高农作物产量，尿素是农业上常用的 ______ 填“氮肥”“钾肥”“磷肥”中的任意一种。 生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金，其中含碳量较高的是 ______ 。 保护金属资源的途径： ______ 、有计划合理地开采矿物以及寻找金属的代用品。填写一条即可 自来水厂欲将河水转化为生活用水，处理过程的先后顺序为 ______ 。仅填序号：消毒过滤沉降吸附 四、流程题： 12.（2024年黑龙江省 .大庆）氢气作为新能源，被认为是理想的清洁、高能燃料。图是用硫化氢气体制备氢气的模拟工艺流程图。 将图中、、、四种物质按硫元素化合价由低到高排序： ______ 。 、，是一元酸，、是二元酸，写出与足量溶液反应的化学方程式 ______ 。 图流程中可循环利用的物质有 ______ 写出化学式。 人体缺碘会引起甲状腺肿大，碘是人体必需的 ______ 元素填“常量”或“微量”。 图为转化为的示意图，请写出图中反应的化学方程式 ______ 。 五、实验题： 13.（2024年黑龙江省 .绥化）化学是一门以实验为基础的科学，科学的许多发现和研究成果都是通过实验得到的。请你完成以下实验活动。 【活动一】在农业生产上，常用质量分数为的氯化钠溶液选种，现要配制这种溶液，请回答下列问题。 需称量氯化钠的质量是 ______ 。 如图图示实验中，正确的操作顺序是 ______ 填序号。 把质量分数为的氯化钠溶液稀释为的氯化钠溶液，需加水的质量是 ______ 。 配制氯化钠溶液时，下列操作中会导致所得溶液溶质的质量分数偏小的是 ______ 填字母。 A.称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质 B.用于溶解氯化钠的烧杯中有少量的水 C.将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量液体溅出 D.用量筒量取水时仰视读数 【活动二】制备与生产流程的探究。 某火力发电厂产生的固体废弃物粉煤灰粉末中含有较多的氧化铝其他能与酸反应的成分忽略不计。从粉煤灰中提取氧化铝的工艺流程如图，请回答下列问题。 加酸时，为了使反应更充分，可采用的实验操作是 ______ 。 写出步骤中发生反应的化学方程式 ______ 。 氨水的 ______ 填“”“”“”。 该工艺的价值在于 ______ 。 14.（2024年黑龙江省 .大庆）如图是实验室制取气体的常用装置，请根据实验装置回答下列问题： 仪器的名称为 ______ 。 实验室制取二氧化碳气体时，为了随时控制反应的发生或停止，发生装置应选用 ______ 填字母。 如用装置除去中的水蒸气，中盛放的试剂为 ______ 填名称；如用装置收集，则气体应从导管 ______ 端通入填“”或“”。 极易溶于水， ______ 用装置收集填“能”或“不能”。 15.（2023年黑龙江省 .齐齐哈尔）规范的实验操作是实验成功的重要保障。请回答下列问题： 加热液体时，试管里的液体不应超过试管容积的 ______ 。 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，如果平放或倒置，造成的后果是 ______ 答一点即可。 若使用湿润的试纸测定氢氧化钙溶液的，则测定的结果 ______ 填“偏大”、“偏小”或“不变”。 用氯化钠固体和水配制溶质质量分数为的氯化钠溶液，主要实验步骤包括：计算、 ______ 、量取、溶解。若量取水的体积时仰视读数，其他操作均正确，则所配制的氯化钠溶液的溶质质量分数 ______ 填“大于”、“小于”或“等于”。 16.（2023年黑龙江省 .牡丹江）兴趣小组同学开展跨学科实践活动，进行了“无形变有形”的创新实验。装置气密性良好，部分仪器省略 图中，打开塑料瓶瓶盖，同时打开氧气传感器开关，得到了氧气体积分数随时间变化的曲线。段氧气体积分数逐渐降低，从微观角度解释其原因是 ______ ，段氧气体积分数快速下降，段对应的实验操作是 ______ 写一种； 图中，打开弹簧夹，向试管Ⅰ中加入一定量稀盐酸，关闭弹簧夹保持导管口在液面以下，观察到试管Ⅰ中有大量气泡产生且有液体流入试管Ⅱ中，产生此现象的原因是 ______ ，反应结束后，试管Ⅱ中的溶液由红色变为无色且无沉淀生成，试管Ⅱ中发生反应的化学方程式为 ______ ，试管加的溶液中一定含有的溶质是 ______ 除酚酞以外。 六、探究题： 17.（2024年黑龙江省 .哈尔滨）同学们在老师的指导下进行实验探究活动。实验室提供的用品有：氢氧化钠固体、一瓶久置的生石灰、稀盐酸、无色酚酞溶液、蒸馏水及所需的各种仪器。 【问题引领】如何判断化学反应发生？ 【观点表达】 甲组同学认为通过观察到明显现象就可以判断； 乙组同学认为通过观察到明显现象不一定能够准确判断。 于是乙组同学设计并进行了下列实验。 实验活动一： 【交流总结】同学们结合“现象观察记录”分析得出：只通过观察到明显现象不能准确判断发生了化学变化。 同学们依据化学变化的基本特征，交流讨论后达成共识：应该有“有新物质生成”或“某反应物消失”来作为判断依据。 【活动引领】老师肯定了同学们的看法，同时又提出了新的问题：用你们的“判断依据”来探究久置的生石灰是否变质。 实验活动二： 【表达交流】依据上述现象同学们能够确定此样品有一定含有 ______ ，一定不含有 ______ ，但无法确定是否含氢氧化钙，原因是 ______ 用化学方程式表示。 【归纳总结】大家分析认为从“反应物消失”和“新物质生成”角度进行的定性实验均不能确定此样品是否变质。 【思维引领】老师鼓励同学们寻找解决问题的“新方法”。同学们思考后决定从定量的角度验证样品中是否含有氢氧化钙，从而判断原样品是否变质。 实验活动三：再取生石灰样品得到固体 同学们通过数据比较确定了此样品成分，并计算出此样品的变质程度为 ______ 变质的氧化钙占变质前纯氧化钙的质量分数。 【结论与评价】经过“实验活动三”的深入探究，同学们运用定量实验找到了根据“某反应物减少”也可以准确判断化学反应发生的“新方法”。老师对同学们“透过现象看本质”的科学思维给予肯定。 【拓展反应】同学们意犹未尽，通过计算得出若将“实验活动一”中得到的溶液蒸干，理论上可得固体质量为 ______ 。宏观现象都有其微观本质，请从微观角度分析中溶液蒸干后所得固体质量与最初氢氧化钠固体质量不同的原因： ______ 。 18.（2023年黑龙江省 .伊春）某学习小组的同学在整理归纳反应规律时发现，有些化学反应发生时没有伴随明显的现象，他们就此进行了以下探究。 【提出问题】 怎样证明溶液分别与及稀盐酸发生了反应？ 【分析讨论】 同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。 思路：验证有 ______ ； 思路Ⅱ：验证反应物减少或消失。 【实验探究】同学们分两组分别设计方案进行探究。 组别 第一组 第二组 实验示意图 【实验结论】 第一组同学将充满气体的试管倒扣在溶液中，观察到 ______ ，认为溶液和发生了反应。但有同学指出，还应进行与 ______ 反应的对比实验才能得出这一结论。 第二组的小明同学向丙中滴入无色酚酞溶液后，观察到溶液颜色 ______ ，得出溶液与稀盐酸发生了反应的结论。小亮同学向丁中滴入溶液后，观察到有白色沉淀生成，由此他认为溶液与稀盐酸反应生成了，你认为小亮的结论是 ______ 填“合理”或“不合理”的。 第二组同学进一步讨论后认为，如果将乙中的溶液蒸发结晶，再将得到的晶体溶于水，若在室温下测得该溶液的 ______ 填“”“”或“”时，则能证明有氯化钠生成。 【反思与拓展】 氢氧化钠在空气中易变质，为了防止该药品变质，该药品要 ______ 保存。 下列物质，能进一步证明第二组的实验中“氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”的是 ______ 填字母。 A.铜片 B.氧化铜 C.紫色石蕊溶液 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、稀硫酸、氢氧化钙溶液都能够导电，但并不是所有的溶液一定能够导电，如蔗糖溶液中不存在能自由移动的离子，因此不能导电，选项推理错误； B、点燃甲烷之前需要验纯，所以点燃任何可燃性气体之前都需要验纯，以防气体不纯点燃时发生保持，选项推理正确； C、分解反应的反应物只有一种，所以反应物只有一种的反应不一定是分解反应，如氧气在一定条件下转化为臭氧，选项推理错误； D、化学反应前后催化剂的质量不变，但在化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，选项推理错误； 故选：。 A、根据溶液导电的原理来分析； B、根据防范爆炸的做法来分析； C、根据分解反应的判断方法来分析； D、根据催化剂的概念来分析。 本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。 2.【答案】  【解析】解：、由于标准比色卡上的数字只有整数，用广泛试纸测定白醋的不可能精确为，且白醋的应小于，故选项说法错误。 B、废旧金属的回收利用，可以减少冶炼产生的污染物对环境的污染，故选项说法正确。 C、张青莲测定了铟、铱、铕等原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，故选项说法正确。 D、汽车表面喷漆，能隔绝氧气和水，既美观又防锈，故选项说法正确。 故选：。 A、试纸上的标准比色卡上的数字只有整数，即使用试纸所测得的溶液酸碱度为整数。 B、根据废旧金属的回收利用的优点，进行分析判断。 C、根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析判断。 D、根据铁与氧气、水充分接触时容易生锈，进行分析判断。 本题难度不大，了解试纸的使用注意事项、防止铁锈蚀的措施、废旧金属的回收利用的优点等是正确解答本题的关键。 3.【答案】  【解析】解：、浓硫酸不具有挥发性，打开盛有浓硫酸的试剂瓶的瓶盖，无明显现象，故选项说法错误。 B、把氢氧化钠溶液滴加到硫酸铜溶液中，产生蓝色的氢氧化铜沉淀是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。 D、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，故选项说法错误。 故选：。 A、根据浓硫酸不具有挥发性，进行分析判断。 B、根据碱的化学性质，进行分析判断。 C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。 D、根据硝酸铵溶于水吸热，进行分析判断。 本题难度不大，掌握碱的化学性质、硝酸铵溶于水吸热、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、实验结论和实验现象的区别。 4.【答案】  【解析】解：、硫酸钠溶液具有导电性，是因为溶液中存在自由移动的钠离子和硫酸根离子，故选项解释正确。 B、品红在水中扩散，是因为品红分子是在不断运动的，扩散到了水分子中间去了，故选项解释正确。 C、水蒸气液化为水，是因为温度降低，水分子之间的间隔变小，所占体积减小，故选项解释正确。 D、蔗糖溶液是混合物，是因为蔗糖溶液中含有蔗糖分子和水分子，故选项解释错误。 故选：。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合溶液导电的原因、事实进行分析判断。 本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 5.【答案】  【解析】解：、碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，碳酸钙中氧元素质量分数是，氧化钙中氧元素质量分数是，随着反应进行，固体中氧元素质量分数减小，该选项不正确。 B、红磷燃烧放热，气压增大，完全反应后氧气消耗，温度降低，气压减小至小于原气压，该选项不正确。 C、向饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾，硝酸钾不能溶解，溶液质量不变，该选项正确。 D、稀硫酸和镁反应生成硫酸镁和氢气，和锌反应生成硫酸锌和氢气，反应的硫酸质量相等时，生成硫酸锌质量大于生成硫酸镁的质量，该选项不正确。 故选：。 A、碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳。 B、红磷燃烧生成五氧化二磷，放热。 C、向饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾，硝酸钾不能溶解。 D、稀硫酸和镁反应生成硫酸镁和氢气，和锌反应生成硫酸锌和氢气。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 6.【答案】  【解析】解：、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前后钾元素的质量不变；加热到一定温度高锰酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，则固体中钾元素的质量分数逐渐增大，至完全反应不再发生改变，故选项图像正确。 B、室温下向的稀硫酸中不断加水，溶液的酸性减弱，溶液的逐渐增大，溶液始终显酸性，不可能大于或等于，故选项图像错误。 C、一定温度下，将饱和溶液加水稀释，温度不变，氯化铵的溶解度不变，故选项图像错误。 D、向和的混合溶液中逐滴加入溶液，稀硫酸与氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和水，硫酸钠和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，随着反应的进行，一开始就产生沉淀，随着反应的进行，沉淀的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，但恰好完全反应时溶液显碱性，此时溶液的不可能等于，故选项图像错误。 故选：。 A、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。 B、根据室温下向的稀硫酸中不断加水，溶液的酸性减弱，溶液始终显酸性，进行分析判断。 C、根据一定温度下，将饱和溶液加水稀释，温度不变，进行分析判断。 D、根据稀硫酸与氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和水，硫酸钠和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，进行分析判断。 本题有一定难度，是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。 7.【答案】  【解析】解：、氯化铵不能与碱性物质混合使用，以防释放出氨气造成肥效降低；磷肥可以促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力，选项说法全部正确，不合题意； B、空气污染物包括有害气体和烟尘；使用无铅汽油可以减少汽车尾气对空气的污染，选项说法全部正确，不合题意； C、钛合金与人体具有很好的相容性，可以用来制造人造骨；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用作电光源，选项说法全部正确，不合题意； D、汽油能溶解油污，用汽油除去衣服上的油污是因为汽油溶解油污，不是乳化作用，原说法错误，符合题意。 故选：。 A、根据化学与农业的知识来分析； B、根据化学与环保的知识来分析； C、根据物质的性质与用途来分析； D、根据防锈的做法、除油污的原理来分析。 本题难度不大，但综合性较强，考查了多方面的生活知识，要将化学与实际生活联系起来，从化学中走进生活，从生活中走入化学。 8.【答案】  【解析】解：、向一定质量的氢氧化钠和氯化钡混合溶液中逐滴加入稀硫酸，硫酸根离子和钡离子结合生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，一开始就产生沉淀，故选项图像错误。 B、向的溶液显碱性，不断加水，溶液的碱性变弱，但溶液始终显碱性，溶液的不可能小于或等于，故选项图像正确。 C、等质量、等质量分数的过氧化氢溶液完全分解，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误。 D、一定温度下，向饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾固体，硝酸钾不能继续溶解，溶液的质量不变，故选项图像正确。 故选：。 A、根据硫酸根离子和钡离子结合生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，进行分析判断。 B、根据向的溶液中不断加水，溶液的碱性变弱，但溶液始终显碱性，进行分析判断。 C、根据催化剂的特征一变二不变，进行分析判断。 D、根据一定温度下，向饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾固体，硝酸钾不能继续溶解，进行分析判断。 本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。 9.【答案】  【解析】解：、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热，导致氢氧化钙溶解度减小，析出固体，溶质质量减小，完全反应后温度降低，氢氧化钙溶解度增大，部分氢氧化钙溶解，溶质质量增大，装置溶质质量小于原溶质质量，该选项正确。 B、反应的硫酸质量相等时，生成气体质量相等，最终没反应生成的氢气比铁多，该选项正确。 C、氢氧化钡和硫酸、硫酸铜反应生成硫酸钡沉淀，即开始就产生沉淀，该选项不正确。 D、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，随着反应进行，二氧化锰质量不变，固体质量减小，因此二氧化锰质量分数增大，该选项不正确。 故选：。 A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热，导致氢氧化钙溶解度减小。 B、反应的硫酸质量相等时，生成气体质量相等，最终没反应生成的氢气比铁多。 C、氢氧化钡和硫酸、硫酸铜反应生成硫酸钡沉淀。 D、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 10.【答案】  【解析】解：、红磷在空气中燃烧时消耗氧气反应生成五氧化二磷固体，所以装置内的压强会逐渐减小，故该选项错误； B、足量的金属与等量的稀盐酸发生反应，金属越活泼反应越快，但是生成的氢气一样多，故该选项正确； C、铁粉会与硝酸银反应生成硝酸铁和银单质，溶液中溶质的质量会减少，当加入的铁粉与混合溶液中硫酸银恰好完全反应时，溶质的质量达到最低点，此时再往溶液里面加铁粉便不会发生反应，溶质的质量保持不变，故该选项错误； D、向氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸会发生中和反应，氢氧化钡与稀硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀和水，溶液中溶质的质量会减小，等到氢氧化钠与稀硫酸恰好完全反应完之后，再往里面滴加稀硫酸，溶质的质量又会逐渐增大，故该选项正确。 故选：。 A、根据红磷在空气中燃烧时装置内的压强变化进行分析； B、根据金属活动性顺序以及盐酸的质量相等进行分析； C、根据置换反应进行分析； D、根据酸碱发生中和反应进行分析。。 本题难度较大，主要考查化学反应前后反应物、生成物的状态，以及溶液中溶质的质量变化关系等，需要学生对化学反应有一个更加清楚的理解，方可作答。 11.【答案】硬水  氮肥  生铁  防止铁生锈    【解析】解：含有较多钙、镁化合物的水叫做硬水，含有较少或不含钙镁化合物的水叫做软水； 含有营养元素氮元素的肥料属于氮肥，含有营养元素磷元素的肥料属于磷肥，含有营养元素钾元素的肥料属于钾肥，同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素的属于复合肥。尿素只含有营养元素氮元素所以属于氮肥； 根据含碳量不同，生活中通常将铁合金分为生铁和钢，生铁是含碳量在之间的铁合金，钢是含碳量在之间的铁合金，故生铁的含碳量较高； 保护金属资源的途径有：第一、防止铁生锈，第二、金属的回收利用，第三、合理开采，第四、寻找代替品； 自来水厂欲将河水转化为生活用水，先加明矾沉降，然后进行过滤、活性炭吸附，最后投药消毒，故先后顺序为：。 故答案为：硬水； 氮肥； 生铁； 防止铁生锈； 。 根据含有较多钙、镁化合物的水叫做硬水，含有较少或不含钙镁化合物的水叫做软水，进行分析。 根据含有营养元素氮元素的肥料属于氮肥，含有营养元素磷元素的肥料属于磷肥，含有营养元素钾元素的肥料属于钾肥，同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素的属于复合肥进行分析。 根据生铁是含碳量在之间的铁合金，钢是含碳量在之间的铁合金进行分析。 根据保护金属资源的途径进行分析。 根据将河水转化为生活用水的步骤进行分析。 本题主要考查常见化肥的种类和作用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 12.【答案】、、、    、  微量    【解析】解：单质中元素的化合价为零，化合物中各元素的化合价代数和为零；氢元素为价，氧元素为价；图中、、、四种物质按硫元素化合价由低到高排序：价、价、价、价； 、，是一元酸，、是二元酸，与足量溶液反应生成硫化钠和水，反应的化学方程式为：； 既是反应物又是生成物的物质，图流程中可循环利用的物质有、； 人体缺碘会引起甲状腺肿大，碘是人体必需的微量元素； 图为转化为的示意图，根据图示信息可知，图中反应的化学方程式为。 故答案为： 、、、； ； 、； 微量； 。 硫化氢与硫酸溶液反应得到单质硫和二氧化硫，二氧化硫与碘溶液反应生成硫酸和碘化氢，碘化氢受热分解，得到氢气和碘，硫酸、碘可以循环利用，据以上分析解答。 此题主要考查常见物质的性质，主要是利用流程图及常见物质的性质分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。 13.【答案】        搅拌      节约金属资源  【解析】解：【活动一】质量分数为的氯化钠溶液选种，要配制这种溶液，需称量氯化钠的质量是； 一定溶质质量分数的溶液的配制是操作步骤是：计算称量溶解装瓶贴签入柜，正确的操作顺序是； 把质量分数为的氯化钠溶液稀释为的氯化钠溶液，需加水的质量为，则，； 配制氯化钠溶液时，下列操作中会导致所得溶液溶质的质量分数偏小的是 A.称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质，导致溶质的质量偏小，所得溶液溶质的质量分数偏小； B.用于溶解氯化钠的烧杯中有少量的水，导致溶剂的质量偏大，溶液的质量也偏多，所得溶液溶质的质量分数偏小； C.将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量液体溅出，不会影响溶液的质量分数； D.用量筒量取水时仰视读数，所量取的水的体积偏大，溶液的质量也偏多，所得溶液溶质的质量分数偏小； 故选：。 【活动二】 加酸时，为了使反应更充分，可采用的实验操作是进行搅拌； 步骤中，氧化铝与硫酸反应得到硫酸铝和水，反应的方程式为：； 氨水溶液显碱性，溶液的； 该工艺的价值在于节约金属资源。 故答案为： 【活动一】 ； ； ； ； 【活动二】 搅拌； ； ； 节约金属资源。 【活动一】根据溶质的质量溶液的质量溶质的质量分数进行分析； 一定溶质质量分数的溶液的配制是操作步骤是：计算称量溶解装瓶贴签入柜，据此分析； 根据溶液稀释前后溶质的质量保持不变进行分析； 根据配制氯化钠溶液时，导致溶质的质量减小或溶液的质量增多最终导致所得溶液溶质的质量分数偏小进行分析； 【活动二】 根据影响化学反应的速率因素分析； 根据氧化铝与硫酸反应得到硫酸铝和水进行分析； 根据氨水溶液显碱性进行分析； 从节约金属资源或金属的回收利用进行分析。 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 14.【答案】长颈漏斗    浓硫酸    不能  【解析】解：由图可知，仪器的名称为长颈漏斗。 装置能通过止水夹的开关来控制反应的发生和停止，所以实验室制取二氧化碳气体时，为了随时控制反应的发生或停止，发生装置应选用：。 浓硫酸具有吸水性，能干燥二氧化碳，如用装置除去中的水蒸气，中盛放的试剂为浓硫酸；氢气的密度比空气小，如用装置收集，则气体应从导管端通入。 极易溶于水，不能用装置收集。 故答案为： 长颈漏斗； ； 浓硫酸；； 不能。 根据实验室常见仪器的名称来分析； 根据装置能通过止水夹的开关来控制反应的发生和停止来分析； 根据浓硫酸具有吸水性，能干燥二氧化碳，以及氢气的密度比空气小来分析； 根据极易溶于水，不能用排水法收集来分析。 本题主要考查了实验室气体的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。 15.【答案】  液体倒流，腐蚀胶帽  偏小  称取  小于  【解析】解：加热液体时，试管里的液体不应超过试管容积的， 故答案为：； 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放，防止液体倒流， 故答案为：液体倒流，腐蚀胶帽； 氢氧化钙溶液呈碱性，若使用湿润的试纸测定氢氧化钙溶液的，氢氧化钙溶液碱性变弱，所以测得的溶液变小， 故答案为：偏小； 配制溶液的步骤是，计算、称量包括称取和量取、溶解、装瓶存放，若量取水的体积时仰视读数，水偏多，所以溶液偏稀，即溶质质量分数偏小， 故答案为：称取；小于。 根据给试管中液体加热的方法进行分析； 根据胶头滴管的正确使用方法，结合化学试剂具有腐蚀性进行分析； 根据氢氧化钙溶液呈碱性和溶液酸碱性与的关系进行分析； 配制溶液的步骤是，计算、称量包括称取和量取、溶解、装瓶存放，若量取水的体积时仰视读数，水偏多，然后结合溶质质量分数的计算公式进行分析。 熟练掌握实验基本操作是初中化学的基本要求，也是常考的知识点。 16.【答案】氧分子是不断运动的，部分氧分子运动到瓶外  双手贴在塑料瓶外壁上或将塑料瓶的瓶口朝下合理即可  镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，试管Ⅰ中压强变大    氯化钠、氯化镁  【解析】解：段氧气体积分数不断减小，这是因为敞口放置，氧分子是不断运动的，部分氧分子运动到瓶外；段氧气体积分数快速下降，段对应的实验操作是双手贴在塑料瓶外壁上，瓶内温度升高，分子之间间隔变大，会导致部分气体膨胀逸出，或将塑料瓶的瓶口朝下，段是氧气减少最快的阶段，是因为将瓶口朝下，氧气密度大于空气； 图中，打开弹簧夹，向试管Ⅰ中加入一定量稀盐酸，关闭弹簧夹，镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，试管Ⅰ中压强变大，观察到试管Ⅰ中有大量气泡产生且有液体流入试管Ⅱ中，由于氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化钠与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，试管Ⅱ中的溶液由红色变为无色且无沉淀生成，说明盐酸过量或盐酸恰好氢氧化钠反应完，氯化镁没有与氢氧化钠反应，所以反应化学方程式为；试管加的溶液中一定含有的溶质是氯化钠、氯化镁除酚酞以外，可能含有氯化氢。 故答案为：氧分子是不断运动的，部分氧分子运动到瓶外；双手贴在塑料瓶外壁上或将塑料瓶的瓶口朝下合理即可； 镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，试管Ⅰ中压强变大；；氯化钠、氯化镁。 微观粒子是不断运动的，温度越高，分子运动速率越快。氧气的密度大于空气。 镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化钠与氯化镁反应生成氢氧化镁和氯化钠，氢氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 17.【答案】氧化钙  碳酸钙        所得固体中只有等个数的钠离子和氯离子  【解析】解：【表达交流】氧化钙与水反应会放出大量的热，向装有少量生石灰样品的烧杯中加入一定量的水，充分搅拌，观察到放热，说明此样品有一定含有氧化钙，碳酸钙不溶于水，观察到样品全部溶解，说明一定不含有碳酸钙，但无法确定是否含氢氧化钙，原因是氧化钙和水反应会生成氢氧化钙，反应的化学方程式为； 【思维引领】设样品中氧化钙的质量为，氧化钙和水反应生成的氢氧化钙为，                                          设生成氯化钙需要氢氧化钙的质量为，                                                        ，，样品中氢氧化钙的质量为，根据质量守恒定律可知，样品中的氢氧化钙中钙元素的质量等于反应物中氧化钙中钙元素的质量，则变质的氧化钙的质量为，则样品的变质程度为； 【拓展反应】设理论上可得固体质量为，                    即理论上可得固体质量为，中溶液蒸干后所得固体质量与最初氢氧化钠固体质 量不同的原因是所得固体中只有等个数的钠离子和氯离子。 故答案为：【表达交流】氧化钙；碳酸钙；； 【思维引领】； 【拓展反应】；所得固体中只有等个数的钠离子和氯离子。 【表达交流】根据氧化钙与水反应会放出大量的热，碳酸钙不溶于水，再结合实验现象来分析解答；根据氧化钙和水反应会生成氢氧化钙来分析解答； 【思维引领】根据题中数据和方程式来分析解答； 【拓展反应】根据氢氧化钠的质量和方程式来分析解答；根据所得固体中只有等个数的钠离子和氯离子来分析解答。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 18.【答案】新物质生成  试管内液面上升  水  为无色  不合理    密封    【解析】解：思路Ⅰ：思路Ⅱ是从化学反应方程式的表示意义入手来表示化学反应，相应的也可以从化学变化的角度来表示化学反应，如通过化学变化的根本特征即新物质的生成来表示化学反应的发生；故答案为：新物质生成； 反应后试管内的压强减小，因此在大气压的作用下，会观察到试管内的液面上升；既能与氢氧化钠溶液中的溶质反应，又会与溶剂水反应，因此需要设计空白实验进行对比，才能得出上述结论；故答案为：试管内液面上升；水； 氢氧化钠溶液显碱性，会使无色酚酞溶液变红，而实验结论表明溶液与稀盐酸发生反应，说明此时溶液应显中性或者酸性而不再是碱性，这样才能说明氢氧化钠发生反应被消耗；硝酸银溶液中的会与反应生成白色的氯化银沉淀，而稀盐酸本身就含有就算不与氢氧化钠反应也会使沉淀，因此无法判断该反应是否发生；故答案为：为无色；不合理； 氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，对其溶液蒸发结晶后得到氯化钠晶体，该晶体溶于水又得到氯化钠溶液，氯化钠溶液显中性；故答案为：； 氢氧化钠易潮解且能与空气中的发生反应从而变质，因此需要将氢氧化钠密封保存；故答案为：密封； 恰好完全反应时，溶液中的溶质只有氯化钠，溶液显示中性，当溶液从氢氧化钠碱性溶液到氯化钠中性溶液的反应过程中涉及溶液酸碱性的变化，因此可以利用紫色石蕊试液来检验溶液酸碱性。当滴加的稀盐酸的量小于氢氧化钠的量的时候，溶液显碱性，加入紫色石蕊试液时，溶液由紫色变为蓝色；恰好完全反应时，溶液显中性，此时加入紫色石蕊试液，溶液不变色，仍为紫色；当滴加的稀盐酸的量大于氢氧化钠的量的时候，溶液显酸性，加入紫色石蕊试液时，溶液由紫色变为红色，因此可以根据加入指示剂后溶液的显色情况判断反应后溶液的酸碱性；故答案为：。 【分析讨论】思路Ⅰ：根据化学变化的根本特征来分析； 【实验结论】根据反应前后密闭容器中的压强变化来分析；利用控制变量法并结合二氧化碳的化学性质进行分析； 根据实验结论推导出相应的实验现象；根据小亮同学观察到的实验现象结合反应物所含离子种类进行分析； 根据乙中溶质的化学性质进行分析； 根据氢氧化钠的性质进行分析； 根据“恰好完全反应”题眼来判断化学反应进程，进而判断此时溶液中的溶质，从而选择合适的物质进行鉴定。 本题的综合性水平较高，难度中上，考查的知识点也比较多，着重考验学生对于基础知识的灵活运用，并且需要学生将所学知识串联起来，这就要求学生在深刻把握各章节基础概念的同时要进行各章节关联知识点的整理归纳。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$