第七单元 能源的合理利用与开发 单元测试-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

►第七单元 能源的合理利用与开发 单元测试 一．选择题（共16小题） 1．（2024•本溪模拟）宏帆校园内禁止吸烟，应张贴的图标是（　　） A． B． C． D． 2．（2024•容县一模）下列关于资源或能源的叙述正确的是（　　） A．石油是一种化工产品，它属于混合物 B．可燃冰的发现和利用，解决了能源危机 C．地球上的水资源非常丰富，包括陆地淡水和海水 D．空气是一种宝贵的资源，其中稀有气体的体积分数占0.94% 3．（2024•兴宁区校级模拟）燃烧、灭火与人们的生活密切相关。下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（　　） A．可燃物遇到氧气就能燃烧 B．用水灭火的原理是降低可燃物的着火点 C．面粉加工厂必须严禁烟火 D．遇到室内起火，应迅速打开门窗通风 4．（2024•顺城区模拟）强化安全意识，提升安全素养。下列做法正确的是（　　） A．家用消毒酒精远离火源存放 B．楼房起火时乘坐电梯逃生 C．家中煤气泄漏，开灯寻找漏气源 D．室内起火，立即开窗通风 5．（2024•山西三模）随着人类对能源的需求量日益增长，化石燃料等不可再生能源面临枯竭的危险，化石燃料对环境的影响也不容忽视。因此，目前我国正开发和利用的新型能源之一是（　　） A．天然气 B．风能 C．石油 D．煤炭 6．（2024•扬州二模）2023年5月12日是我国第15个防灾减灾日，下列做法错误的是（　　） A．加油站、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 B．遇到室内起火，迅速打开门窗通风，增强空气对流 C．扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离 D．发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话 7．（2024•广西模拟）下列有关燃烧和灭火的说法合理的是（　　） A．炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭 B．用水灭火是为了降低可燃物的着火点 C．贵重图书资料着火，用干粉灭火器扑灭 D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈，是因为增大了氧气的浓度 8．（2024•乌鲁木齐模拟）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。某同学用足量的白磷和红磷探究燃烧的条件，实验装置如图1所示。实验中测得试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。下列说法正确的是（　　） A．烧杯底部的白磷可以燃烧 B．实验过程中试管①的气球先变小后变大 C．通过试管中白磷燃烧、红磷不燃烧的现象得出结论：燃烧需要氧气 D．物质燃烧时氧气必须达到一定的体积分数 9．（2024•新余模拟）水基型灭火器灭火时，产生的泡沫喷射到燃料表面，泡沫层析出的水在燃料表面形成一层水膜，达到灭火目的。其灭火原理是（　　） A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝 C．降低了可燃物的着火点 D．使温度降低到着火点以下 10．（2024•西山区二模）消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是（　　） A．热敏玻璃球起到导热的作用 B．玻璃球胀破的原因是丙三醇受热分子间间隔增大 C．日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 D．喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 11．（2023秋•安庆期末）“化学链燃烧”技术是目前能源领域研究的热点之一，氧化镍（NiO）作载氧体的“化学链燃烧”过程如图所示，相比直接燃烧甲烷，对该技术的评价错误的是（　　） A．能量损耗少、利用率高 B．空气反应器中发生了化合反应 C．消耗等质量甲烷，参加反应氧气较少 D．燃料反应器中将化学能转化为其他形式的能 12．（2024春•济宁期末）粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉，容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（　　） A．剧烈的燃烧一定会引发爆炸 B．蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足 C．实验中化学能最终都转化为了软橡胶片的动能 D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷、二氧化碳等 13．（2024•下陆区校级三模）《本草纲目》中记载：“阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”。阳燧是古时用铜质制成的凹面镜用以聚集日光，点燃艾炷施灸。下列相关说法不正确的是（　　） A．“艾”属于可燃物 B．“阳燧”聚光使温度达到可燃物的着火点 C．用水灭“火”的原理是隔绝空气 D．该过程中体现了太阳能与热能的转化 14．（2024•房山区一模）下列灭火方法所用原理与其他三个不同的是（　　） A．用砂子盖灭燃着的木柴 B．用灯帽盖灭酒精灯 C．油锅中的油着火用锅盖盖灭 D．森林火灾时将火场周围树木砍伐掉 15．（2024•吉安三模）下列能源中，不会对环境造成污染的是（　　） A．煤 B．石油 C．天然气 D．太阳能 16．（2024•连云港一模）用如图1所示实验Ⅰ、Ⅱ验证可燃物燃烧的条件。下列说法中错误的是（　　） A．实验Ⅱ中所需氧气可用如图2所示装置来制取 B．实验Ⅰ热水中的白磷不燃烧而Ⅱ中的白磷燃烧说明燃烧需要可燃物 C．实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要氧气 D．实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到着火点 二．填空题（共4小题） 17．（2024•夹江县二模）学习化学，应用化学，可以解决生产生活中的实际问题。 （1）家庭中使用“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠NaClO，与空气中二氧化碳发生如下反应2NaClO+CO2+H2O＝X+2HClO，其中X的化学式为 　 　； （2）夹江瓷砖远近闻名，是重要的建筑材料，用鼓风机向烧砖的窑中鼓风，从燃烧的条件角度来说，是为了增加窑炉中的 　 　。 18．（2024春•南岗区校级月考）红磷和白磷是初中化学实验中常见的药品，某活动小组探究燃烧条件的装置如图所示。（温馨提示：白磷的着火点40℃，红磷的着火点240℃，白磷燃烧后的产物有毒） （1）观察到的现象有： A．试管中白磷燃烧； B．水中白磷未燃烧； C．试管中红磷未燃烧； D．试管连接的气球先变大后变小。 由现象 　 　（填字母）可以得出燃烧需要接触氧气。 由现象 　 　（填字母）可以得出燃烧需要温度达到着火点。 （2）探究该实验应用的实验方法为：　 　；与教材中的探究燃烧条件的装置相比，此套装置的优点是 　 　（答一条即可）。 19．（2024•祥符区一模）我国是能源大国，但仍面临许多能源问题。 （1）目前人们使用的燃料大多数来自化石燃料，比如煤、　 　和天然气。 （2）中国兵器工业集团消息，全球首台136吨级氢能源矿用车近日成功下线。氢气燃烧实现“零排放”的原因是 　 　（用化学方程式解释）。 （3）低碳经济是当今世界经济发展的重心之一。高科技的减“碳”术可以将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下生成乙烯（C2H4）和水，请写出该反应的化学方程式 　 　。 20．（2024•河东区一模）我们从柴薪进入到燃煤再到天然气的普及，家用燃料的变迁见证了中国经济的发展。 （1）人们使用的燃料大多来自化石燃料，如天然气、煤、　 　；天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式为 　 　。 （2）人类从使用煤到天然气，既是能量密度不断提高的过程，也是碳比例逐渐减少、氢比例逐渐增大的过程。国际上常用天然气与CO2制氢CH4+CO22CO+2H2，该方法有利于实现 　 　（填字母）。 A.碳循环利用 B.减少碳排放 C.减轻温室效应 （3）充分燃烧1kg天然气和煤所产生的CO2和SO2的质量如图，　 　燃烧更易导致酸雨，为减少环境污染，可用新能源代替化石能源，目前人类可开发和利用的新能源 　 　（写一点即可）。 三．实验题（共2小题） 21．（2023秋•凤阳县校级期末）某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了以下活动。 【活动一】认识燃烧 （1）酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧共有的现象是 　 　（填字母序号）。 A.发光 B.产生有刺激性气味的气体 C.放热 D.生成二氧化碳 （2）天然气的主要成分是甲烷，写出其完全燃烧的化学方程式：　 　。 【活动二】探究燃烧的条件 该兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验（如图1所示）： ①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（实验1）； ②将实验Ⅰ装置放在热水中形成实验Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧气球胀大。 （3）对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 　 　。 （4）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 　 　。 （5）图中气球的作用是 　 　。 【活动三】再探燃烧 如图2所示的是该兴趣小组探究密闭装置中蜡烛（主要含碳、氢元素）熄灭影响因素的一组对比实验（所用蜡烛及装置均相同），乙瓶中氧气与二氧化碳的体积比为1：4。如图3所示的是利用氧气传感器测定的实验过程中甲瓶内氧气体积分数的变化曲线。实验中观察到甲、乙两瓶中蜡烛均先正常燃烧，而后同时慢慢熄灭。 （6）图2中设计对比实验的目的是 　 　。 （7）除氧气体积分数的降低及上述探究因素外，再写出一条导致蜡烛熄灭的可能因素及理由：　 　。 （8）根据上述实验及信息，推测乙瓶中蜡烛熄灭后，氧气与二氧化碳最终的体积比约为 　 　（填最简整数比）。 22．（2024春•道里区校级月考）为了探究燃烧的条件，小禹和小组同学做了如下实验。 查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为：240℃。 【实验一】如图1所示。 （1）小禹将木条和玻璃棒分别放在酒精灯外焰加热，一段时间后，木条燃烧，玻璃棒不燃烧。由此得出了燃烧的条件之一是 　 　。 【实验二】小辰同学设计了如图2的对比实验。 操作及现象：a．不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； b．不通空气时，热水中的白磷不燃烧； c．通入空气时，冷水中的白磷不燃烧； d．通入空气时，热水中的白磷燃烧。 （2）该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是 　 　（填字母）。 【实验三】经过讨论后，同学们又设计了如图装置验证燃烧的条件。 如图所示，将80℃热水没过c处白磷，使水面低于“丁”型铜片的下沿。 （3）不需操作，可观察到 　 　，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 （4）瓶中80℃热水的作用是 　 　，现欲让水中白磷燃烧，应对注射器进行的操作是 　 　。 参考答案 一．选择题（共16小题） 1．【答案】B 【分析】根据图标所表示的含义进行分析解答本题。 【解答】解：A、图示为禁止烟火标志，故错误； B、图示为禁止吸烟标志，故正确； C、图示为可回收标志，故错误； D、图示为易燃物标志，故错误； 故选：B。 【点评】本题难度不大，图标的含义对我们的日常生活有指导作用，了解各个标签所代表的含义是解答此类题的关键。 2．【答案】D 【分析】A、石油属于天然资源，是化工原料； B、根据可燃冰是一种清洁高效的能源进行解答 C、地球上水资源是指淡水资源； D、根据空气中各成分的含量解答。 【解答】解：A、石油是化石燃料，可以做化工原料，不是一种化工产品，故错误； B、可燃冰是一种清洁高效的能源，所以可燃冰的发现和利用，可以缓解能源危机，但是不能解决了能源危机，故错误； C、地球上的水是很丰富的，但可供利用的淡水资源有限，海水不属于水资源，故错误； D、空气是一种宝贵的资源，其中稀有气体的体积分数占0.94%，故正确。 故选：D。 【点评】本题考查化石燃料的特点、淡水资源、空气成分等知识，难度不大。 3．【答案】C 【分析】A、根据可燃物燃烧的条件进行分析； B、根据水灭火的原理进行分析； C、根据可燃性气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时，遇明火或加热时发生爆炸进行分析； D、根据促进燃烧的措施进行分析。 【解答】解：A、可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到可燃物的着火点才能燃烧，故选项错误； B、用水灭火的原理是水降低了环境温度，使环境温度降低到着火点以下，物质的着火点是物质本身固有的性质，不会发生改变，故选项错误； C、可燃性气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时，遇明火或加热时发生爆炸，故选项正确； D、室内起火，打开门窗通风会使火灾更加严重，选项说法错误； 故选：C。 【点评】“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施。 4．【答案】A 【分析】A、根据酒精具有可燃性进行分析； B、根据楼房起火时不能乘坐电梯逃生进行分析； C、根据煤气泄漏时，开灯可能引起电火花进行分析； D、根据室内起火时，开窗通风，会加速空气流通进行分析。 【解答】解：A、酒精具有可燃性，应远离火源存放，故A正确； B、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险；烟雾会向电梯井道内蹿，浓烟很容易进入轿厢，最终导致人窒息而亡；不能乘电梯逃生，故B不正确； C、煤气泄漏时，开灯可能引起电火花，从而引起爆炸，则不能开灯，故C不正确； D、室内起火时，开窗通风，会加速空气流通，从而使火燃烧更旺，故D不正确。 故选：A。 【点评】本题主要考查灭火的原理和方法等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 5．【答案】B 【分析】本题主要探讨了在能源需求增长和化石燃料枯竭、环境污染的双重背景下，我国正在积极开发和利用的新型能源类型；我们要明确题目中的关键信息：一是化石燃料等不可再生能源面临枯竭；二是化石燃料对环境的影响日益严重；三是询问的是我国正开发和利用的新型能源之一。 【解答】解：A.天然气虽然是一种清洁能源，但它仍然属于化石燃料范畴，是地球上古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的，属于不可再生能源，因此，天然气并不是我国正开发和利用的新型能源，故A错误； B.风能是空气流动所产生的动能，是一种清洁、可再生的能源，随着技术的进步，风能已经成为我国乃至全球范围内广泛开发和利用的新型能源之一，风能发电具有环保、低碳、可持续等优点，符合我国能源转型和环境保护的需求，故B正确； C.石油同样属于化石燃料范畴，是地球上不可再生的宝贵资源，石油的开采和利用不仅面临枯竭的危险，而且其燃烧过程中会产生大量的二氧化碳和其他污染物，对环境造成严重影响，因此，石油并不是我国正开发和利用的新型能源，故C错误； D.煤炭也是化石燃料的一种，其开采和利用同样面临枯竭和环境污染的问题，煤炭的燃烧会产生大量的二氧化硫、氮氧化物和粉尘等污染物，对大气环境造成严重破坏，因此，煤炭也不是我国正开发和利用的新型能源，故D错误； 故选：B。 【点评】本题难度简单，紧扣当前能源领域的热点问题，即化石燃料的枯竭和环境污染问题，以及新型能源的开发和利用，通过设置具体的选项，引导学生理解和认识新型能源的重要性和优势，同时，题目也考察了学生对能源分类和特性的理解，以及运用所学知识分析实际问题的能力。 6．【答案】B 【分析】A、根据汽油、柴油、面粉、棉纱都是可燃物，与空气混合达到一定程度遇明火都易发生爆炸进行分析； B、根据遇到室内起火，迅速打开门窗通风，增强空气对流进行分析； C、根据扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离进行分析； D、根据发现火势较大或有蔓延趋势的火灾进行分析。 【解答】解：A.汽油、柴油、面粉、棉纱都是可燃物，与空气混合达到一定程度遇明火都易发生爆炸，因此，加油站、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火，故A正确； B.遇到室内起火，迅速打开门窗通风，增强空气对流，会提供更充足的氧气，使燃烧更剧烈，故B错误； C.扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离，通过隔离可燃物而灭火，故C正确； D.发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话，以减少生命及财产损失，故D正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查防范爆炸的措施等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 7．【答案】A 【分析】A、根据灭火原理进行分析。 B、根据水灭火是因为降低可燃物的温度到着火点以下进行分析。 C、根据贵重图书资料着火，用二氧化碳灭火器扑灭进行分析。 D、根据增大了煤与氧气的接触面积，能够使煤充分燃烧，进行分析。 【解答】解：A、炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气，故A正确； B、水灭火是因为降低可燃物的温度到着火点以下，而不是降低可燃物的着火点，故B错误； C、贵重图书资料着火，用二氧化碳灭火器扑灭，不会因为留下痕迹而使贵重图书资料损坏，故C错误； D、“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积，所以能够使煤充分燃烧，提高燃烧效率，故D错误。 故选：A。 【点评】本题主要考查灭火的原理和方法等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 8．【答案】D 【分析】根据燃烧的条件是：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可进行分析。 【解答】解：A、白磷的着火点为40℃，热水的温度是80℃，能达到白磷的着火点，但未与氧气接触，烧杯底部的白磷不可以燃烧，故A错误； B、红磷的着火点为240℃，持续加热烧杯内的水，最高温度是100℃，不能达到红磷的着火点，试管①中红磷不可以燃烧，实验过程中试管①的气球不变化，故B错误； C、试管中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，发生燃烧，试管中红磷没有达到着火点，不发生燃烧，通过试管中白磷燃烧、红磷不燃烧的现象得出结论：燃烧需要温度达到着火点，故C错误； D、根据图2可知，白磷熄灭后，集气瓶内的氧气并未耗尽，氧气的含量约为10%，可燃物燃烧对氧气的浓度有最低限度，物质燃烧时氧气必须达到一定的体积分数，故D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 9．【答案】B 【分析】根据灭火的方法与原理来分析。 【解答】解：水基型灭火器是家庭常用灭火器，该灭火器灭火时，产生的泡沫喷射在可燃物表面形成一层水膜，达到灭火的目的，其灭火原理是隔绝氧气；故选：B。 【点评】本题主要考查了依据灭火的原理，选择灭火器的类型，才能有效地扑救不同种类的火灾，达到预期的效果。 10．【答案】D 【分析】A、根据题干信息进行分析； B、根据分子间的间隔变大使玻璃球胀破进行分析； C、根据日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头，防止玻璃球胀破进行分析； D、根据喷水灭火的原理进行分析。 【解答】解：A、当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，热敏玻璃球起到导热的作用，故A正确； B、温度升高，丙三醇分子间的间隔变大使玻璃球胀破，故B正确； C、由题干信息可知，日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头，防止玻璃球胀破，造成损失，故C正确； D、喷水灭火的原理是水蒸发带走周围的热量，使周围的温度降到可燃物的着火点以下，从而达到灭火的目的，着火点是物质的固有属性，一般是不能改变的，故D错误； 故选：D。 【点评】本题主要考查灭火的原理和方法等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 11．【答案】C 【分析】A、根据氧气的浓度变大，燃烧剧烈进行分析； B、根据空气反应器中Ni和氧气反应生成NiO进行分析； C、根据质量守恒定律进行分析； D、根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水进行分析。 【解答】解：A、氧化镍作为载氧体，使氧气的浓度比空气中氧气的浓度大，甲烷燃烧迅速，相比直接燃烧甲烷，能量损耗少，利用率高，故选项正确； B、空气反应器中Ni和氧气反应生成NiO，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项正确； C、根据质量守恒定律可知，消耗等质量甲烷，生成的二氧化碳和水的质量不变，参加反应的氧气的质量也不变，故选项错误； D、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，燃料反应器中将化学能转化为其他形式的能，故选项正确； 故选：C。 【点评】注意题干信息的理解应用，掌握基础是解题关键，难度适中。 12．【答案】B 【分析】A、根据爆炸的条件进行分析。 B、根据面粉燃烧消耗了氧气进行分析。 C、根据能量的转化进行分析。 D、根据二氧化碳不具有可燃性，进行分析。 【解答】解：A．剧烈的燃烧不一定会引发爆炸，需要在有限的空间内，故A错误； B．面粉燃烧消耗了氧气，故蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足，故B正确； C．实验中化学能最终转化为了软橡胶片的动能和内能，故C错误； D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷等，而二氧化碳不具有可燃性，硅D错误。 故选：B。 【点评】本题主要考查燃烧和爆炸实验等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 13．【答案】C 【分析】A、根据“艾”具有可燃性，属于可燃物，进行分析； B、根据“阳燧”聚光可以升高温度，进行分析； C、根据灭火原理进行分析； D、根据能量的转化进行分析。 【解答】解：A、点燃艾炷施灸，说明“艾”具有可燃性，属于可燃物，故A正确； B、“阳燧”聚光可以升高温度，使温度达到可燃物的着火点，故B正确； C、用水灭“火”的主要原理是降温至可燃物的着火点以下，故C不正确； D、该过程中凹面镜聚集阳光使艾炷温度升高从而被点燃，体现了太阳能与热能的转化，故D正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 14．【答案】D 【分析】根据灭火的方法分析：灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝．（2）降温到可燃物的着火点以下．（3）撤走可燃物． 【解答】解：A、用砂子盖灭燃着的木柴，是隔绝氧气灭火； B、实验室用灯帽盖灭酒精灯，是隔绝氧气灭火。 C、炒菜时油锅着火盖上锅盖，是隔绝氧气灭火； D、森林火灾时将火场周围树木砍伐掉，是清除可燃物灭火。 所以四项中其中一种灭火方法的原理与其它三种灭火方法的原理不相同的是D。 故选：D。 【点评】了解灭火的原理和方法就可以做好此题，对于燃烧的条件和灭火的方法是经常考查的内容，一定要掌握． 15．【答案】D 【分析】根据化石燃料，是不可再生能源，而且燃烧会产生空气污染物分析。 【解答】解：A、煤属于化石燃料，是不可再生能源，而且燃烧会产生二氧化硫等空气污染物，故A错误； B、石油属于化石燃料，是不可再生能源，而且燃烧会产生二氧化氮等空气污染物，故B错误； C、天然气属于化石燃料，是不可再生能源，而且会产生一氧化碳等污染物，故C错误； D、太阳能是取之不尽的，而且不排放污染物，不会对环境造成污染，故D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查常用燃料的使用与其对环境的影响等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 16．【答案】B 【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。 【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，实验Ⅱ中所需氧气可用图2所示装置来制取，故选项说法正确。 B、实验Ⅰ热水中的白磷不燃烧，而通氧气后Ⅱ中的白磷燃烧，说明燃烧需要氧气，故选项说法错误。 C、铜片上的白磷能与氧气接触，水中的白磷不能与氧气接触，实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气，故选项说法正确。 D、铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到着火点，故选项说法正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，了解燃烧的三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 二．填空题（共4小题） 17．【答案】（1）Na2CO3； （2）氧气。 【分析】（1）根据质量守恒定律进行分析。 （2）根据燃烧的条件进行分析。 【解答】解：（1）由反应的化学方程式可知，反应前有2个钠原子、2个氯原子、1个碳原子、2个氢原子、5个氧原子，反应后有2个氢原子、2个氯原子、2个氧原子，由质量守恒定律可知，1个X分子中含有2个钠原子、1个碳原子、3个氧原子，则X的化学式为：Na2CO3。 （2）砖块是重要的建筑材料，用鼓风机向烧砖的窑中鼓风，从燃烧的条件角度来说，是为了增加窑炉中的O2量。 故答案为：（1）Na2CO3； （2）氧气。 【点评】本题主要考查燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 18．【答案】（1）AB；AC。 （2）控制变量法；操作更简便。 【分析】根据燃烧与燃烧的条件，控制变量法进行分析。 【解答】解：（1）A、B温度都达到了着火点，但一个与氧气接触，一个在水下与氧气不接触，所以验证的条件是否与氧气接触； A、C都与氧气接触，一个是白磷达到了着火点燃烧了，一个是红磷没达到着火点没有燃烧，所以验证条件是否达到着火点； （2）由图可知，A、B实验的可燃物都是白磷，周围温度都是80℃，如果白磷的形状和质量相同，唯一不同的是试管中的白磷接触空气中的氧气，热水中的白磷几乎没有接触空气中的氧气，采用的是控制变量法，探究的是燃烧需要接触氧气，A、C周围温度都是80℃，分别放在试管型号和规格相同的试管里接触氧气，如果白磷和红磷的形状和质量相同，唯一不同的是白磷的着火点40℃，热水达到了白磷的着火点，红磷的着火点240℃，热水达不到红磷的着火点，采用的是控制变量法，探究的是燃烧需要温度达到着火点； 该装置的优点是操作更简便，装有白磷的试管用橡胶塞和气球密封了，白磷燃烧，产生的有毒产物对空气的污染小了，更安全了。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 19．【答案】（1）石油； （2）； （3）。 【分析】（1）根据化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂的变化而形成的进行分析。 （2）根据氢气燃烧只生成水进行分析。 （3）根据二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下生成乙烯和水进行分析。 【解答】解：（1）化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂的变化而形成的，主要有煤、石油、天然气，是不可再生能源； （2）氢气燃烧只生成水，清洁无污染，方程式为：； （3）二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下生成乙烯和水，方程式为：。 【点评】本题主要考查化石燃料及其综合利用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 20．【答案】（1）石油；CH4+2O2CO2+2H2O； （2）ABC； （3）煤；太阳能（合理即可）。 【分析】（1）根据化石燃料的种类、甲烷燃烧的原理来分析； （2）根据化学反应的原理来分析； （3）根据图示信息、新能源的种类来分析。 【解答】解：（1）目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和天然气，天然气的主要成分是甲烷，在点燃的条件下，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O；故答案为：石油；CH4+2O2CO2+2H2O； （2）从题目所给信息可知减少二氧化碳的排放，利用二氧化碳生成一氧化碳和氢气，可以实现碳循环、减少碳排放、减轻温室效应等，故答案为：ABC； （3）由图示可知，充分燃烧1kg天然气和煤时，煤所产生的SO2的更多，更易导致酸雨，为减少环境污染，可用新能源代替化石能源，目前人类可开发和利用的新能源有太阳能、地热能、潮汐能等；故答案为：煤；太阳能（合理即可）。 【点评】此题阅读量较大，但难度不大，注意分析，掌握常用燃料的使用及对环境的影响是答题关键。 三．实验题（共2小题） 21．【答案】（1）ACD； （2）CH4+2O2CO2+2H2O； （3）温度达到可燃物的着火点； （4）与氧气（或空气）接触； （5）收集燃烧产生的白烟，防止污染空气； （6）探究甲中蜡烛燃烧生成的二氧化碳是否是蜡烛熄灭的影响因素； （7）水蒸气是蜡烛熄灭的影响因素，因为蜡烛中含氢元素，燃烧有水生成； （8）1：5。 【分析】（1）燃烧是剧烈的发光、放热的化学反应。 （2）甲烷完全燃烧反应生成二氧化碳和水。 （3）根据实验现象分析。 （4）根据实验现象分析。 （5）白磷燃烧生成五氧化二磷，会污染空气。 （6）根据控制变量法分析。 （7）根据水蒸气是蜡烛熄灭的影响因素分析。 （8）根据乙瓶中氧气与二氧化碳体积比为1：4；由于二氧化碳分子结构中，含有一个碳原子与2个氧原子，2个氧原子构成一个氧分子，即消耗1个氧气分子，生成1个二氧化碳分子，结合图像分析。 【解答】解：（1）酒精燃烧反应生成二氧化碳和水，发光，放出热量；含硫煤燃烧反应生成二氧化碳和二氧化硫气体，发光，放出热量；天然气燃烧反应生成二氧化碳和水，发光，放出热量；故选：ACD； （2）甲烷完全燃烧反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O； （3）①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大，对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一温度需要达到可燃物的着火点； （4）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，说明试管内氧气已经消耗完；打开弹簧夹通入空气，即补充了氧气，白磷又复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是氧气； （5）白磷燃烧生成五氧化二磷，会污染空气，图中气球的作用是收集燃烧产生的白烟，防止污染空气； （6）图1对比实验设计的目的是为了探究甲中蜡烛燃烧生成的二氧化碳是否是蜡烛熄灭的影响因素； （7）除氧气体积分数的降低及上述探究因素外，水蒸气是蜡烛熄灭的影响因素，因为蜡烛中含氢元素，燃烧有水生成； （8）乙瓶中氧气与二氧化碳体积比为1：4；由于二氧化碳分子结构中，含有一个碳原子与2个氧原子，2个氧原子构成一个氧分子，即消耗1个氧气分子，生成1个二氧化碳分子；根据图像可知，反应后氧气的体积分数为16.6%，则反应的氧气为20%﹣1.6%＝3.4%，生成二氧化碳为3.4%，二氧化碳的体积分数为80%+3.4%＝83.4%，因此乙瓶中蜡烛熄灭后，氧气与二氧化碳最终的体积比约为16.6%：83.4%＝1：5。 【点评】本题主要考查了物质的燃烧条件和灭火原理，知识点相对简单，但活动三相对复杂，需要认真思考进行作答。 22．【答案】（1）燃烧需要可燃物。 （2）bd。 （3）a处白磷燃烧，b处红磷不燃烧。 （4）提供热量，隔绝氧气；向外拉注射器活塞，使外界空气和水中白磷接触。 【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。 【解答】解：（1）将木条和玻璃棒分别放在酒精灯外焰加热，木条是可燃物，玻璃棒不是可燃物，一段时间后，木条燃烧，玻璃棒不燃烧，说明燃烧需要可燃物； （2）不通空气时，热水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，通入空气时，热水中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，故能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是bd； （3）a处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，b处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，故观察到a处白磷燃烧，b处红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （4）瓶中80℃热水的作用是：提供热量，使温度达到白磷的着火点，使其燃烧，同时可隔绝氧气，通过对比得出燃烧需要与氧气接触； 水中白磷属于可燃物，温度达到了着火点，欲让水中白磷燃烧，应使其接触空气，可向外拉注射器，装置内压强减小，外界空气通过导管进入装置中，与白磷接触，使其燃烧。 【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。 第13页（共13页） 学科网（北京）股份有限公司 $$