第15讲 记叙文之描写手法（人物与环境）（讲练）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（北京专用）

现代文阅读鉴赏 第15讲 记叙文之描写手法（人物与环境） 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 人物形象 【真题研析】 ►考法01 人物分析 【核心精讲】 ►知识点一 技巧汇总 【命题预测】 考点二 环境描写 【真题研析】 ►考法01 环境描写 【核心精讲】 ►知识点一 技巧汇总 【命题预测】 考点要求 课标要求 命题预测 人物形象 · 考生在记叙文阅读中，学生需通过分析典型事例，把握事件的主体，挖掘事件的思想意义，从而理解人物性格如何支配和影响故事情节的进展。 · 关注文章中正面描写与侧面描写相结合的手法，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。 1、记叙文阅读的考查主要集中在理解叙述、描写、说明、议论和抒情等多种表达方式，能够区别写实作品和虚构作品，熟知诗歌、散文、小说和戏剧等不同文学样式。这一基础知识的掌握，形成了学生解读人物形象的能力框架。 2、学生在阅读文学作品的过程中，不仅要欣赏其中的美，还要能与作品产生情感共鸣，从而领悟深层次的内涵，获取对人生、自然和社会的启示。对此，能够品味作品中感人的情境和形象，是提高阅读理解能力的重要一步。 环境描写 · 环境描写要求能够生动地再现自然景物、社会背景或人物活动的场景，通过细腻的笔触和丰富的想象，营造出独特的氛围和情境。学生需要学会运用多种修辞手法和表达方式，如比喻、拟人、排比等，来增强环境描写的感染力和表现力。 这类题目通常会要求考生分析某段环境描写在渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展或深化主题等方面的作用。因此，考生需要熟练掌握环境描写的答题技巧，如先判断描写类型（自然环境或社会环境），再分析描写内容及其营造的氛围，最后结合文章主旨和情节发展来阐述其作用。 考点一 人物形象 考法一 人物形象分析 （2024·北京·真题）阅读《海内存知己》，完成问题。 海内存知己 ①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。 ②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ ③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意。 ④这以后就是三十年不相见。 ⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。 ⑥我的猜测可能并没有错。 ⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。 ⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。 ⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。 1983年2月9日 （取材于黄裳同名文章） 巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，说说你从中获得了什么“精神财富”。 知识汇总 常见题型： 1.文中的xx是怎样的一个人？请结合文章内容分析 2.文中划线句子体现了xx的什么性格特点 考核外在特点+内在特点+身份 3.你是如何评价文中的xx的？ 4.简要分析xx的形象， 考核外在特点+内在特点 5.xx具有那些形象 6.xx具有那些性格特点 7xx具有那些优秀品质 考核内在特点 分析人物形象及性格特点的方法 1.通过人物的描写（外语动心神）揭示人物的思想感情和性格特征 2.看一个人的身份地位、教养、气质等，他们直接觉定人物的言行举止，影响人物的性格 3.通过人物相关的事件去分析 4.注意分析人物的时候，应放在特定的背景下， 5.通过其他人物的评价，或作者对他的评价进行概括 做题思路： 1.看人物的身份想对应的词语 2.看主要事件 3.看人物在事件中的描写（外语动心神） 4.看社会背景 5.看作者或他人对人物的评价 关于人物形象词语的积累 1.父亲母亲（农村） 热爱土地、吃苦耐劳，善良淳朴，热爱劳动，自立自强，爱护子女，坚守故乡（土地），执着坚强，倔强，教子有方，坚持传统，忍辱负重，感情深沉，勤俭节约， 2. 农民工 真诚善良，关爱他人，传统守旧，勤劳朴实，憨厚老实，深爱儿女，无私奉献，尽职尽责，教子有方，低调深沉，乐于助人，感情深沉， 3. 医生， 医术高超，医德高尚，恪守原则，兢兢业业，认真负责，爱岗敬业，默默奉献，救死扶伤，妙手回春， 4.儿女 善良孝顺，自私自利，懂得感恩，知恩图报，体贴细心，不够孝顺， 5. 犯错者 勇于担当，胆小怕事，良心未泯，没有担当，知错能改，粗心大意，狡猾奸诈，没有原则，重视亲情， 6. 病人的形象 懂得感恩，执着坚强，知恩图报，心地善良，富有同情心，乐善好施， 7、父亲 忠厚、善良、慈祥、伟大、勇敢、淳朴、严厉、和善、远见 8、母亲 心灵手巧;美丽能干;无所不会; 心灵手巧 和蔼可亲;任劳任怨 含辛茹苦 呕心沥血 9、教师 兢兢业业 、教导有方，呕心沥血，甘于奉献， 10历史名人（老一辈的革命家) 开朗、随和、百健谈、善良 、度足智多谋、乐观、无惧无畏、平易近人 、德高望重， 风趣幽默、思想开放、积极回进取、正答义正直、善见人意、慈祥、节约、聪明睿智 （24-25九年级上·北京房山·期末）阅读《戈壁上的小屋》，完成小题。 戈壁上的小屋 陈世旭 ①在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县城岔路口一片扬起的尘土里。 ②我看到父亲背着邮包，迎面向我走过来。 ③“我代表我们全局来迎接你。便车搞不好就出岔子，说不准时间，怕你到了见不到我，我昨天半夜就从局里出发了，在这里等了你一整天。” ④之后，他把我的行李小心地放进一辆手扶拖拉机的拖斗里。 ⑤“快点上车吧，我们还有很长的路要走呢。” ⑥我不知道是不是值得高兴。几天跑下来，我的心情坏透了。我有点想哭。我听说过，有些像我一样从邮校毕业分配到基层的人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返回。 ⑦我与父亲在半夜以后到达了县城。不过是一条不足两百米的街，两边都是轮廓硬朗的房子。有几星昏黄的亮光从黑暗中透出来。这个夜晚到达的并不是目的地。我们将要去的那个线务站，离县城还有一百多公里。 ⑧父亲是上世纪50年代末“援青”的邮电职工。他来青海后，最初是乡邮员，现在是县局局长。几十年的时间，他坚守在这里，在这里的山地、草场和戈壁走瘸了两条腿。他喜欢这里，说这里空气稀薄，但很清新；人烟稀少，但人很热情；还有不常见到的野生动物，不怕人，跟人很亲近。县境平均海拔四千米，年平均气温零下十五摄氏度。严寒使人望而却步。父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休。我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来“援青”后就再没有回过老家。我在西宁的邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了县里。 ⑨两天后，父亲开着手扶拖拉机，送我去线务站。 ⑩戈壁的空旷、辽阔、静谧，令我震惊。只有在戈壁上，才真正可以见到天似穹庐，才真正可以看到弧形的地平线。公路好像把地球劈成了两个半圆，在阳光下闪闪发光，永无休止地伸展在我们的视野里。寂然无声的茫茫戈壁，除了风蚀和地壳运动之外，似乎没有任何变化地存在了亿万年。寂寞似乎像时间一样永恒。在这里，最起码的愿望常常成为——种奢侈一哪怕需要的只是一片刚刚能遮住脑门的绿荫。强烈的紫外线无情地扎进面部，留下血红的烙印；戈壁风沙如同锋利的雕刀在脸上刻下粗糙的皱纹。 ⑪那一天，夕阳在风沙里沉浮。起先还不时能见到骆驼草和红柳丛。后来，远远近近就只有红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们，连一丝生气也感受不到。看到这些，我真是忐忑不安。 ⑫忽然，远远的地方出现了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一个黑点。 ⑬这就是邮电线务站。屋子里，简朴而整洁，电话交换台竟是用石块垒成的。父亲出发前夜，曾向当地牧民买了一头羊。我们到时，帐篷里一个大大的牛粪灶，烧得热气腾腾。几个牧民正帮着宰羊，灌血肠，熬杂碎，煮手抓，揪面片。全局十来个人都坐在地上，却给我留了个马扎。我当然明白父亲的苦心。他那张写满了期望的脸就像一面镜子，照出了我的未来。他一口一句“老了”，他的样子的确比平原上七十岁的人还老，可他还不到五十岁。看着他那张脸，我想：五十岁以前，我就会这样老吗？ ⑭这里的每个线务站之间，相隔差不多上百公里。我常常对着空旷无边的戈壁发怔。有时候，我抓紧双拳——似乎想要攥住什么——声嘶力竭地叫喊。声音不管拖得怎样长，都很快被戈壁吞没，没有回声。 ⑮除了局里同事隔些日子给我送一趟粮食、煤和维修零件，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班。今天和明天完全一样，就像珠串上的两颗珠子。 ⑯有天早上，我忽然听见了鸟叫。我疑疑惑惑地从床上爬起来，疑疑惑惑地推开窗子—— ⑰真的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢！我慌慌张张地扑到门外，兴奋得全身发抖。 ⑱以后的日子，我每天查完线路就是全神贯注地看着那只鸟，飞出去，又飞回来，从不知什么地方衔来了干草，衔来了土块。于是荒滩上，有了两个巢：一个是鸟巢，一个是线务站；有两个生命：一个是鸟，一个是我。 ⑲我们相依为命了。我把拌炒面的曲拉和最新鲜的烤饼都留给了它。我一声口哨，它就飞到我的窗子里来，在屋子里神气地走来走去。我出去查线或是查线回来的路上，它会出其不意地从我身后一下子扑到我的肩膀上。 ⑳直到有一天，我接到了从县局打来的电话： ㉑“线路上是不是有鸟巢？”电话里传来父亲沙哑的声音，“得移掉它！鸟巢里要是有铁丝什么的，可能会给线路造成短路。 ㉒“不！”我坚决地挂掉了电话。 ㉓第二天，我却被鸟凄厉的叫声惊醒。我爬起床，看到那只鸟正拼命地扑打着我的窗户。 ㉔窗外站着父亲，他已经把鸟巢从线杆上端下来了。 ㉕“我知道你舍不得，但是……”他满脸惭愧地看着我，没有再说下去。 ㉖我看了看父亲，又看了看光秃秃的线杆和一眼看不到边的戈壁，知道父亲这样做是对的。我张了张嘴，什么也没说，转身回到了我的小屋。 ㉗父亲退休的时候，省局在西宁市为第一代“援青”人盖了宿舍。但父亲不肯去住，一直到去世，他都住在县里。 ㉘而我也一直留在了这个戈壁上的小屋。 （选自《人民日报》，有删改） 1．文章写了“我”子承父业的故事。按照父亲的意愿，“我”从西宁到达县城，想到① ，心情坏透了；父亲送“我”去线务站，看到② ，“我”忐忑不安；父亲为“我”准备的欢迎仪式以及“鸟巢”事件，让“我”感受到了他的苦心与期望；“我”最终③ 。 2．结合全文内容，分析父亲这一人物形象。 3．文章第㉕段写父亲“满脸惭愧地看着我”，请结合内容，想象父亲此时的心理活动。（用第一人称叙述） （21-22九年级上·北京顺义·期末）阅读小说《碎》，完成下面小题。 碎 张建春 ①吴三姐将手中的碗狠狠地摔向地面时，狂风暴雨袭来，闪电蛇样悬在半空中，雷突然间向大地劈来。 ②破碎的瓷片向空中飞，有几片正好溅进了刘老四的馄饨锅里。 ③刘老四受惊猛抬头，看到的是横眉竖眼的吴三姐。吴三姐大声斥责：刘老四，你家是开盐场的？想咸死姑奶奶呀。 ④早晨，街上正上人。刘老四回过神来：不咸呀，小姐，口味好着呢，大骨头汤呢。 ⑤咸，咸死我了。吴三姐嗓门越来越大，大得不像一个娴静的女士。 ⑥就在这时，几个黑衣人一拥而上，将吴三姐按压在地，枪顶着吴三姐的脑门。 ⑦吴三姐突然就安静了下来，只是按在地上的脸，被瓷片划破，血流了一眉眼。 ⑧轮到刘老四发愣了，转眼又筛糠样地发抖。 ⑨刘老四摆个馄饨摊，多年了，祖上传下来的手艺，皮薄，馅嫩，汤美，一地界有名。 ⑩吴三姐，刘老四不认识。一定是头回客，这刘老四肯定。刘老四做的大多是老主顾的生意，吃了上瘾，自然回头。吴三姐来吃馄饨时，刘老四上心，因为是头回客，想着二回来。 ⑪没想到头回客就摔了碗，还被几个黑衣人抓起来了。 ⑫吴三姐被上了铐，黑衣人推推搡搡，吴三姐打了个踉跄，还是回过头来，对刘老四浅浅一笑，笑还没满幕，目光就转向了地面。地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持着坚硬的形状。 ⑬刘老四一上午心都在怦怦跳，眼前总是浮着吴三姐浅浅的笑。那么浅浅的笑，刘老四看出来了。笑是给刘老四的，笑有内容，是什么内容？刘老四没看出来。 ⑭下午刘老四就听到了风传，还知道了吴三姐的名字。吴三姐，也是一个人的名字？吴三姐是共产党，碰在了枪口上。刘老四心中猛地有一个声响，碗摔在地上的碎裂的声音。 ⑮不是说共产党红眉绿眼吗？不像。吴三姐摔碎瓷碗时，横眉竖眼，倒是让刘老四有些害怕。 ⑯刘老四在街面上混，见多了，对劈雷中兀自摔碗还是第一次。刘老四前前后后地回忆，心中一惊——在吴三姐摔碎碗后，在猛抬头时，刘老四眼睛的余光里，有一个人影倏忽闪去，而就在这时几个黑衣人扑向了吴三姐。 ⑰再见到吴三姐时，她已不像个人样，被五花大绑在一柱子上，头耷拉着，长长的发盖住了脸，衣衫不整，血从胸前洇出，红得耀眼。 ⑱一盆水泼醒了吴三姐，吴三姐认出了刘老四来，浅浅的笑，缓缓地从嘴角漫出，刘老四的心一缩，内容和上次的一样。吴三姐的脸已不完整，如绽开了的馍头，暄腾，却是裂开的。吴三姐浅笑间，血又一次从脸上的伤口涌出。 ⑲刘老四也被绑上了，就在绑上的瞬间，刘老四的心硬朗了起来。 ⑳鞭子抽过，烙铁烙过，能从刘老四嘴中迸出的只有三个字：不知道。刘老四也确实不知道。但刘老四把余光里的影子憋在了肚子里，烂了。 ㉑刘老四出狱时，没能见到吴三姐浅浅的笑容，吴三姐昏迷了。 ㉒吴三姐被枪杀了。行刑时，队伍从刘老四的馄饨摊前经过，五花大绑、嘴中塞实毛巾的吴三姐走得沉稳。到了刘老四的馄饨摊前，步伐放慢了，目光轻轻流连，刘老四又看到了吴三姐浅浅的笑，这笑是藏在眼睛里的。刘老四看得明明白白，还是过去的内容，只有刘老四能看得到。 ㉓枪声响了，刘老四听到的是一个瓷碗破碎的声音。 ㉔过了多少天，刘老四记不得了。 ㉕一个夜晚，刘老四将要收摊的时候，一个半大的孩子来到馄饨摊，吃了碗馄饨，扔下一块银元，转身就走。刘老四喊住孩子：太多了，太多了，太多了。 ㉖孩子头不回，丢下半句话：三姐留下的…… ㉗夜真的很黑，刘老四又听到了碗摔碎的迸裂声。 ㉘又过些日子，刘老四不见了，风样吹走了。 4．本文巧设悬念，逐步展开情节，描写了共产党员对普通百姓的影响与改变：吴三姐 ，刘老四心生疑惑；吴三姐是共产党的消息传来，刘老四 ；吴三姐 ，刘老四深受影响保守秘密；吴三姐临刑前对刘老四浅浅一笑，刘老四明白她的意思；吴三姐就义前委托孩子赔偿刘老四。 5．分析文中划线语句对文章的主题和人物形象的表达效果。 6．文章结尾写道“刘老四不见了，风样吹走了”，请你推测刘老四的去向，并依据故事情节的发展和人物性格说明理由。 （20-21九年级上·北京朝阳·期末）阅读《远村有芳邻》，完成下面小题。 远村有芳邻 ①仲夏时节，五点钟的样子，天就露出了鱼肚色。 ②七十岁的常惠生，从枕头下摸出钥匙，准备到德山家去看看。 ③德山被他儿子接到城里治病去了，临走前把钥匙交给了惠生，让他帮忙给照看老屋。 ④常惠生小心地掂了掂，这一串钥匙可以打开尹家的大门、卧室门、仓库门……不是亲如一家人，不会对他这么信任。他走出卧室，穿过堂屋，再打开自家的大门，站在台阶上，便望见了几百米开外的尹家老屋。当然，只能望见那栋老屋上部的风火墙、晒楼、青瓦屋脊，高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树密密匝匝，如绿纬翠幛。再看看自家的房前屋后，也是林涛起伏。到处是嘹亮的鸟鸣声和飞掠而过的翅影，不经意间震落了树枝树叶上的露珠，发出沙沙的碎响。 ⑤常惠生突然觉得眼睛有些润湿，喃喃地说：“德山呀，我在这里等你回来。” ⑥他走下台阶，沿着一条被林荫遮蔽的小路，朝尹家老屋走去。 ⑦这个村有三四十户人家，住得很分散，到处是半裸半掩的土石山丘和坡地，稀稀拉拉地只长矮小的杂树、荆棘和野草。常家和尹家住的这一面坡地，原叫秃毛坡，但现在却有了成片的树林，还有了许多自开自谢的野花。常惠生以前当村长时，曾动员村民在自家屋前屋后栽树，像尹德山一样，既可保住水土，又可以变钱，但没几个人相信他的话。 ⑧常惠生的儿子常凯是个农民企业家，早几年他回村成立起生态农业科技园，闹得红红火火。科技园就在坡下的小河边，常凯不喜欢秃毛坡这个名字，遂改名为锦绣坡，单位则称之为“湘楚锦绣坡生态农业科技园”。 ⑨常惠生曾问儿子：“这面坡是我家和尹家共有的宅基地和自留山，你改名问过他吗？” ⑩儿子说：“问他做什么？他肯定会同意的。这几十年，你们二老对尹家施惠多多，他报过什么恩？” “混账东西！有你这样说话的吗？就算我们帮过人家一点小忙，老想着人家怎么回报，那么原本的动机就歪了。” 儿子赶忙说：“爹骂得对，我……再不乱说了。” 常惠生和尹德山同年，两家人的上一辈就是邻居。童年时他们感情就很好，后来，他们都成家了，又都有了孩子。他家的日子过得稍稍舒坦，而尹德山个子瘦小，还有哮喘病，从土里刨食都不是个好把式。老天又对他格外不公，儿子尹忠三岁时，妻子患急病突然辞世，常惠生拿钱买棺木，帮着他把丧事办完。尹忠十岁时得急性阑尾炎，又是常惠生催促尹德山连夜轮流背着尹忠赶往几十里路外的镇医院，并代交了医药费，这才保住了尹家的这条根。尹忠读初中、高中、大学时，常惠生不时地资助学费…… 老实巴交的尹德山木讷少言，多说几句感谢话都不会，只知道年年月月做完田里的活计，就在秃毛坡栽树、护树。 常惠生从不认为邻里之间相互帮个忙，是什么了不得的事，为什么一定要人家念念不忘？当尹忠大学毕业后当了中学教师，每次回家探亲，必登门叩谢送上一份礼物，常惠生执意不收。当尹忠当上中学校长，经济宽裕了，一定要归还历年来的欠款时，常惠生说：“你爹记的帐，我不认，是他记错了。”但这满坡的绿意和清凉，悦目清心，常惠生却不能拒绝。常凯曾问他这树将来属于谁，他说当然属于种树人，常凯冷冷一笑：“种在我家地界上的，自有法律去公断。”在这一刻，常惠生恨不得给儿子一个耳光！ 终于到了尹家老屋前，常惠生在高门槛上坐下来，点着一支烟，慢慢地抽。他和尹德山平日里相互走动时，就喜欢坐在门槛上抽烟、聊天。 尹德山去城里治病，一眨眼就十天了，是他打手机让儿子尹忠开车接去的。临别时，他对常惠生说：“我的心脏病有日子了，怕耽误儿子的工作，又舍不得你常大哥，一直没言语，现在看来是拖不下去了。这串钥匙就交给你了，我会……回来的……” 风吹满坡树叶，沙啦啦地响，仿佛他们高高低低的说话声。 抽完了烟，常惠生起身进了屋，打开朝南的窗户，屋里顿时明亮起来。床、柜、桌子、板凳，老旧得很。墙上挂着几个大镜框，里面嵌着用毛笔字写的红纸。他走过去一看，分明记着常家资助过尹家的一项项钱款。字很漂亮，应是尹忠的手笔。他叹了一口气，说：“德山啊，你老记着这些干什么。” 走出卧室，他又去打开仓库门、杂物间门、厨房门，再回到大门前，坐在门槛上。风从大门灌进去，又去拜访一个个的房间，去触摸家具、农具、厨具，细润无声。 …… 谁也没想到，夏至后，一场百年不遇的大雨骤然而来，一连下了五天五夜。山洪暴发，各处山体滑坡，不少人家的房子被夷为平地，还死了人。只有秃毛坡因树木多而密且扎根深，居然巍然不动，常家和尹家的房子毫发无伤。坡下的科技园，也安然度过这一劫。 常惠生对全家人说：“你们不是说尹家没有回报我们吗？德山几十年栽树、护树，不言不语地护佑我们！德山是咱们家的恩人，是我们村的功臣！” 常凯低下了头。 常惠生马上打手机给尹德山，没有回应。再打给尹忠，手机里传来了哭声。这才知道，在最后一个风雨之夜，尹德山在医院溘然而逝。临死前，他交代儿子：不买棺木，就把骨灰埋在自家屋后樟树下；老屋用来安置失去住所的乡亲；满坡的树都归属于常家。 常惠生忍不住老泪纵横，然后说：“ 而且，这个坡应该叫德山坡！” （取材于聂鑫森的同名小说） 7．文章标题“远村有芳邻”中，“芳邻”指的是“好邻居”。请阅读小说，梳理故事情节，简要概括这对芳邻是如何相处的。 8．请结合小说相关内容，说说作者是如何刻画常惠生这个人物形象的。 9．小说中的环境描写往往对故事情节的发展起到一定作用。请你任选一处环境描写，简要分析其对情节发展所起的作用。 10．请你补全文末常惠生与尹忠的对话，作为这篇小说的结尾。 （24-25九年级上·北京朝阳·期末）阅读《老钟表》，完成下面小题。 老钟表 ①屋子忽然空了，满耳朵细碎的声响，一切都变得不同寻常。温姨想，在她午睡这段时间里，肯定发生了什么事情。 ②温姨稳了稳神，开始巡视。主卧室门关着，另一间卧室门也关着，都是老样子。卫生间、厨房也没变化。客厅一目了然，没有任何挪动的迹象。家里没别人，连小偷也懒得光顾，能有啥事发生呢？温姨颓然地坐在沙发上。屋里的物件已被她的目光打磨了几十年，打磨得失去了本色，又有了包浆，哪怕是一枚纽扣，闭着眼她也能找到。如果真的发生了什么事情，怎么会发现不了呢？ ③当然不会，温姨到底找到了肇事的真凶——座钟停摆了。 ④座钟是温姨新婚时买的，拧一遍发条，嘀嗒嘀嗒走一天，分毫不差。后来慢了点，慢上几分钟，十几分钟，她又不赶着上班，调好便是。可是，它停了。温姨起初想，停就停吧，也该停了，现在也用不到它了。谁知，没有了钟表的嘀嗒声，不管睁眼闭眼，耳朵里老有那些细碎的声响，像老鼠啃木头，像风吹枯叶子，没来由地惹人心烦。 ⑤下午，温姨在一条偏僻的小巷，瞧见了一个“万能修理店”的招牌。一个细瘦男子正埋头摆弄电器。 ⑥听了温姨的描述，男子抬起头。一张苍白的脸，眉毛疏淡，几近于无，眼睛显得没着没落，衣服也已洗得泛白。大概记起了他夸张的店名，他说能修，又说：“上门费三十元，万一零件坏了不能修，也三十元。” ⑦“好。”温姨应了一句。 ⑧疏眉男子进屋后，没有立刻跟温姨去看钟表，先打量起房间。墙上挂着一张黑白人像，四下看来，屋子有些空。 ⑨“自己住？” ⑩温姨迟疑了一下，说：“跟儿子一起住，上班的、上学的，都出去了。” ⑪钟表的年龄比疏眉男子大很多。面对一堆金属齿轮、小零件，他瞅了好一会儿才动手。他一边用软布擦积存的污垢，一边用螺丝刀、小扳手捅捅拧拧，头上浸出细密的汗珠。温姨坐在一旁，静静地看。 ⑫嘀嗒声响起，疏眉男子站起身。正好到半点钟，钟表发出“当”的一声，声音低沉悠长，绕着屋子回荡。两人都松了口气，温姨赶紧翻钱包，问：“多少？” ⑬“给五十元吧。” ⑭温姨没还价。疏眉男子收钱后提起工具包就走了。 ⑮嘀嗒声一响，那些细碎声就没了，温姨一下子踏实了。 ⑯老伴早走了，女儿远在国外，几年不见面了。哪有什么儿子、孙子，给自己壮胆罢了。疏眉男子要是心细，一眼就能看穿。 ⑰一周后，嘀嗒声再度消失。温姨找出压在座钟下的卡片，拨通电话。疏眉男子来后，操作利落了很多，修好，要了四十元。 ⑱又过了一周，嘀嗒声又没了。疏眉男子轻车熟路，几下修好，只要了三十元。一周过去又坏，又来，还是三十元。连续三周，温姨似乎看出点蹊跷，给钱时，瞥见他那泛白的衣服，但她什么也没说，只是微微一笑，不等他张口，就把备好的零钱递到他手里。这之后，钟表像是做足了保养，彻底康复了，一直嘀嗒嘀嗒响。 ⑲温姨心里忽然有些空落。 ⑳这天清晨，疏眉男子接到电话，有些诧异：“又坏了，不会吧？”来了，打开钟表，他问：“有人动过？”温姨肯定地说：“没有啊。”疏眉男子纳闷：“不应该啊。”温姨低声说：“谁知道呢。”之后，每过一周，疏眉男子就会准时接到温姨的电话，赶过来修表。疏眉男子不要钱，她不干；劝她买新的，她不肯。 ㉑又一个早上，温姨拿起手机，刚要拨号，眼前起了一团黑雾……依稀听到敲门声，一阵比一阵急，似乎隔得很远，又觉得就在跟前，想动，动不了…… ㉒姨睁开眼时，身边站着个护士。护士说：“多亏你儿子送得及时，手术及时，不然可就危险了。” ㉓“儿子？”温姨瞪大眼盯着护士。 ㉔护士说：“对呀，你儿子守了你一天一宿，看你脱离了危险，有急事刚走。”见老人仍是一脸疑惑，护士找来手术单和家属身份证复印件。 ㉕家属签字栏的确写着“儿子”，只是名字陌生。正好一缕阳光透进来，落在了那张眉毛疏淡的证件照上。温姨笑了，喃喃道：“_____________” （取材于寇建斌同名文章） 11．小说围绕修理钟表讲述了一个曲折的故事。故事的起因是 。小说通过设置 的悬念，为疏眉男子救温姨埋下伏笔。在打交道的过程中，二人之间的关系逐渐发生了变化。 12．小说借助细节描写来反映人物的心理活动，进而展现人物特点。请你结合第⑱段的画线句，进行具体分析。 13．请你结合全文，合理想象，在第㉕段横线处补写结尾，并简述理由。 （23-24九年级上·北京大兴·期末）阅读《大雁快飞》，完成下面小题。 大雁快飞 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！” ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气，也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹却仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁，见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的7脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 ⑨李进开始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑩望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑪忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… ⑫这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑬大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑭李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑮跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑯奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑰啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 （取材于《羊城晚报》，有删改） 14．请阅读 ⑤-⑭段，完成下列表格。 故事情节 李进的心理感受 ① 可惜 李进望着“冻死”的大雁 心疼和酸楚 李进发现大雁没有死 ② 李进救下大雁 ③ 15．阅读第⑭段，分析作者是怎样综合运用多种描写方法刻画李进这一人物的。 16．小说推介会上，初三年级的同学们想把本文推荐给其他读者，在将其按主题归类时，大家在“少年情志”“尊重生命”“父爱如山”间举棋不定。你赞同哪个主题？请结合文章内容，谈谈你的看法。 17．（22-23九年级上·北京平谷·期末）阅读《将军泪》，完成问题。 将军泪 刘怀远 ①20世纪90年代，一位将军来村里祭奠熊二嫂。 ②熊二嫂是谁？村里几位上了岁数的老人还记得。 ③熊二嫂是个小脚女人，拉扯着三个孩子，做了一件天大的事儿：拆掉祖传的土屋，盖起了三间青砖房子。 ④的确不容易呀！迈着一双三寸金莲儿，除了种自家三亩薄田，还租种了财主家的十亩地，打下稻谷，交完租留够种，几乎全部拿到集市上卖了。然后一家人采野藕、摸鱼虾混日子。忙完田里的，再春天养蚕，夏天种瓜，秋天摘棉，冬天织布。 ⑤别人问她：“这么累干什么？” ⑥二嫂一指歪歪斜斜的土坯祖屋：“我要起三间砖瓦屋。” ⑦那么容易？如果容易，父辈也就不住土屋了！ ⑧每次卖了谷，二嫂就买一些砖，再有钱，再买一些。卖了布，就买几根儿杉木，有了钱再买几根。就这样，积少成多，二嫂用十年的时间，终于盖起了宽敞明亮的青砖房子。唯一不足的是，屋顶是稻草苫的，跟她理想的屋顶上铺满鱼鳞般的青瓦还差一定距离。不过她迟早会实现的！ ⑨住进新房的二嫂，像爬上山顶的人，既有成就感，又有自豪感。稍闲下来，会打量墙上的每一块儿砖，抚摸屋架上每一个杉木和每块儿光滑的杉木隔板，虽然一日三餐还和以前一样，虽然身上的衣服还是补丁摞补丁，但心情是舒畅的，有时自己会不自觉地哼起小曲来。 ⑩二嫂急切地想把屋顶的稻草换成青瓦，她攒了钱，买一些，又攒了钱，再买一些。为了快速攒钱，二嫂竟又学会了捉鳝鱼，捉的鳝鱼拿到茅庙集上去卖。 ⑪这天晚上，湖汊里枪声大作，等枪声平息了，二嫂舍不得耽误这一晚的时间，又去湖汊里捉鱼。静寂的夜里，二嫂练就了能听见沼泽里鳝鱼细微叫声的本领。进了芦苇荡，她隐约听到一声呻吟。 ⑫她警觉地顺着声音找过去，沙丘上躺着一个人。 ⑬二嫂问：“你是谁？” ⑭“我是游击队的，刚才袭击了鬼子的巡逻艇，我的腿受了伤。” ⑮二嫂毫不犹豫地扶起他：“快去我家养伤吧！” ⑯那人推辞着：“等下同志们会来找我的。” ⑰二嫂看他腿上的血，说：“荒郊野外哪好养伤？还是跟我回家吧！” ⑱二嫂一咬牙，背起他回了家，请大夫治了伤，每天熬鳝鱼汤给他喝。知道了他是游击队的副队长。 ⑲副队长伤好归队后经常来看望二嫂，把二嫂家当成联络点和中转站。 ⑳这天，副队长对二嫂说：“明天晚上有军区特派员来，到时我们都来您家开会。” ㉑二嫂点头答应下来。 ㉒第二天傍晚，二嫂把三个孩子托邻居照看，怕孩子吵闹影响到队伍上开会。想着天太晚了，要安排特派员住下来，又把家里最好的铺盖拿出来铺在床上。 ㉓这时，院儿里闯进来一伙人，端着枪对准她，让她呆在屋里不要出来。 ㉔二嫂的心怦怦跳着，她听到有人说着呜哩哇啦的话，瞬间明白了，这是日本鬼子得到了情报提前来布控抓人的。 ㉕天渐渐黑下来，二嫂心里焦急万分，不能眼睁睁看着自己人落入日本鬼子的罗网！二嫂想从后墙跳出去，刚推开窗，就看见不远处埋伏着几个人。二嫂只好硬着头皮想从屋里走出去，又被拦住。二嫂说：“我要解手，活人总不能让尿憋死。” ㉖一个汉奸晃着手里的枪，恶狠狠地说：“赶紧回屋去，不然我现在就让你死！” ㉗二嫂说：“哼，游击队真要来了，你们几个人能抓住？” ㉘汉奸冷笑道：“村里村外，皇军已经布下了天罗地网，哪怕来只鸟儿都插翅难逃！” ㉙透过窗子能看到天上的月牙儿了。原本在院子里说话的鬼子和伪军也隐藏在各个角落里，悄无声息。 ㉚怎么办？能眼睁睁看着自己的同志投进罗网吗？二嫂感觉心里像着了火。 ㉛火！熊二嫂闪出一个念头，她看看泛着桐油光亮的杉木屋架和隔板，抬头望着屋顶上捆扎有序排列密实的稻草，又望了一眼窗外天空更加明亮的月牙，毅然走进了厨房。 ㉜二嫂颤抖着手，把厨房里的一大堆草拖到杉木隔板下，坚定地擦着火镰。瞬间烈焰升腾，蹿上屋顶，火光一下照亮了半个夜空…… ㉝二嫂坟前的将军，就是当年的副队长，想给二嫂立一块碑。却没人知道二嫂的名字。 ㉞二嫂，是熊家在逃荒人群中收养的童养媳，打小被称作熊二家的。又问左邻右居，老人们都一脸茫然：“别说叫什么，连他姓什么都不知道。”二嫂的大孙子突然想起本家族一位老师编有一本族谱，忙过去察看，果然在他爷爷名字一侧写有：何氏。孙子问老师：“我奶奶姓何？”老师叹一声：“这个何氏是说真的不知是何姓氏啊！” ㉟将军双手捧起一杯泥土添到二嫂低矮的坟上，流下眼泪，轻轻唤了一声“二嫂”，庄重地敬了一个标准的军礼。 (1)小说围绕“青砖房子”展开故事。请你阅读文章梳理情节。 (2)动作描写能达到以外显内的效果，可以反应人物的心理，揭示人物的品质。请你结合上下文赏析划线句子。 (3)文章第㉞段为什么要强调二嫂无名无姓，这与文章的主题有何关系？请结合全文内容简要说明。 （21-22九年级上·北京大兴·期末）阅读小说，完成下面小题。 ①雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。不时刮过一阵寒风，卷起刚刚停歇的落雪，扬洒在空中。这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。 ②突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻着手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，大雪天，有谁会来当东西呢？ ③他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得很单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。 ④“孩子，你要当东西吗？”老板问。 ⑤“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 ⑥“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出腿脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，将上面的积雪拍打掉，一边把帽子递回给男孩，一边说：“孩子，你究竟来做什么呢？” ⑦“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。 ⑧当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？” ⑨“哦，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺病。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”【甲】男孩从紧揣着的怀里小心翼翼地从抱出一个精致的红盒子，用手抚拭了两下，像是下定决心似的，将它递给了老板。 ⑩男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 ⑪老板接过红盒子，慢慢打开。“啊！这青花瓷瓶你是从哪儿弄来的？”老板盯着男孩。 ⑫老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇！这么漂亮的流云百福瓶。”老板娘说着将瓷瓶从盒中拿了出来，男孩双脚向前迈进一步，生怕瓷瓶从老板娘手中滑脱，答道：“这是我家的，是我爸爸留下来的。” ⑬“你爸爸……那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。” ⑭“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，双手把帽子攥得紧紧地，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？” ⑮男孩流泪了，默默地点头。 ⑯老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，目光在一处处云纹上停留、跳转，忽然皱起了眉头，嘴角一撇，把瓷瓶递给了老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。【乙】老板娘急了，三步并作两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，云纹形若如意，绵延不断，蝠纹呈飞临之态，寓意进福，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。” ⑰说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。 ⑱老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。” ⑲男孩看着老板递过来的钱，眼中闪过一丝疑虑。老板说：“哦，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。 ⑳外面的雪不知啥时候停了，落日的余晖照在雪面上，偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。【丙】老板站在当铺门外，探着头，眯着眼，不时在男孩回望时挥手示意，直到那小小的身影远去，消失在转角。 ㉑男孩再也没来。 ㉒又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。 ㉓一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。 （取材于史雁飞的小说） 18．小说情节是按照因果逻辑组织起立的一系列事件。请阅读全文，补全下面的结构图。 19．小说借助动作描写来反映人物不同的心理活动，进而展现人物特点，请从画线语句中任选一处，作简要分析。 20．请从“青花瓷瓶”和“善意无价”中选择一个作本文的题目，你会选择哪个呢？请结合文章内容说明理由。 考点二 环境描写 考法一 环境描写 （2024·北京丰台·二模）阅读《父与子》，完成各题。 父与子 ①淅淅沥沥的雨，不紧不慢、没完没了地敲打在灰色的街道上。高大宽厚的城墙像一位沉默不语的长者，稳稳地矗立在古城周围。也许是因为它目睹了古城千百年来大大小小无数的风风雨雨，所以，总是一副波澜不惊的样子。 ②溅着水花的街面上，移动着一双男人的大脚。解放牌胶鞋，被雨水浸得湿漉漉的，鞋尖的胶皮处，泛着两处油汪汪的光亮。这种迟缓的移动，与其他人匆的步伐形成巨大的反差。往上看去，老人脸上几乎没什么肉，头发如同枯草，稀疏而又衰败。此时，他停下脚步，从短小的雨披里伸出右手，撸了一把脸上的雨水。吃力地走向不远处的“阳春酒店”。 ③没到营业时间，胖老板用眼角扫了一眼老人，轻声问道：“您有事儿吗？”“大雨天，没事我来这儿干吗。”“您是吃饭吗？””这不废话嘛！想按摩我能来贵店吗？”这洪亮的嗓音，听起来是那么耳熟。“是谁呀？”胖老板心里这样想着，又问道：“您几位？”“就我一位，怎么啦，猪八戒摔耙子吗？”一定是熟得不能再熟的人了，胖老板抬起头，仔细辨认着，突然大声叫道：“白薯王！您是白薯王吗！”饭店的员工闻声全都过来了。大家上上下下把老人打量了一番，最后确认这就是他们的老朋友白薯王。 ④薯王可是古城名人啊！不同的薯种，不同的方法，白薯王可以烤出十多种不同风味的白薯，或是糕点糯，或是栗子香，或是……古城人欢，外地来的客人也喜欢。古城有名气的酒店，都有“白薯王烤白薯”这道名吃。 ⑤薯王其实姓高，父母早年给的大名叫高达权。古城的小买卖家没有字号，为了方便记忆，有个区别，就在行当的后面加上个姓氏。比如挎篮子卖茶叶的叫茶叶李，挑担卖豆腐的叫豆腐张，推小车卖瓷器的叫瓷器刘。但是，当某人把所从事的行当干到让古城人公认最好的时候，古城人才将他的姓氏换成这个“王”字，这个字是古城人心中的金杯。 ⑥白薯王在失踪前，一直把烤白薯的炉子放在阳春酒店的门前。有一天胖老板忽然发现白薯王消失了，便向人打听。有人说，白薯王得了肺癌，住院好几个月了，没准儿这时候人都走了。还有人说，得了肺癌不假，但是白薯王有个好儿子在美国，是个医学博士，人家是不是到儿子那里去看病了？众说纷纭，除了得病这点儿信息相同外，其他的话都对不上茬口。 ⑦白薯王朝大家摆了摆黑瘦的大手，从口袋里掏出一沓文件，对大家说：“没错，我是肺癌晚期，被医生判了死刑，上个月就该执行，托老天爷的福，又缓期了。” ⑧窗子外面突然刮起了一阵狂风，雨点也暴躁起来，噼里啪啦地打着玻璃。这样打还不解气，远远地又送来轰隆隆的雷声，炸弹一样的闪电给阴沉的天空撕开了一道口子，之后又迅速跑掉了。 ⑨“我炒几个菜，大家边吃边聊。”胖老板拉着白薯王坐下，趁人不注意，偷偷抹了把眼泪。胖老板心里藏着个秘密。这个阳春酒店有一半儿是白薯王的，初入这行的胖老板贪大求快，不知深浅地大笔大笔地赊欠，经管人年底跑路了，酒店因无后续资金支持就要停业时，白薯王拿出自己的积蓄为胖老板解了围，这才保住了阳春酒店。 ⑩白薯王站起身，把刚刚掏出的那沓文件抖了抖，说：“我一是想和大家告个别，二是想给你添点乱。”白薯王把手搭在胖老板的肩上，使劲按了按。“别说什么添乱，有事儿您说吧，只要我能做的。”胖老板说到这儿，又看了看大家道：“其实，这么些年，我一直拿您当父亲，就是不知道您能不能要我这个儿子。” ⑪白薯王的眼眶湿湿的：“唉，也不怕你们笑话，其实我还真有个混蛋儿子在美国，为了不给他添堵，上个月才告诉他病情。没想到，他除了给我寄了点儿钱，发了个短信问候一下，就没下文了。我缺钱吗……”白薯王说着，剧烈地咳嗽起来，瘦弱的身体不停地上下跳动摇摆。大家心疼不已，连忙上前抹胸捶背地安慰他。 ⑫白薯王把一张写着“赠与合同”的纸给胖老板。“我把这三十万元给你……”白薯王的话刚刚出口，就被胖老板拦住了：“这么多钱，我不能收。”“你别急，不是给你的，是让你拿这钱给我办理后事”“这个老张，在医院陪我半个月，一分钱没要，所以，这四千块钱你交给他。这个老李，那天从五楼把我背上背下跑了三趟，腿都累肿了，这两千块钱交给他……” ⑬胖老板一算，还有二十五万没有去向，就问：“剩下的钱怎么办？”白薯王将胖老板拉到里屋，掏出一个小本本、小心地交给胖老板。上面记载着白薯王这十来资助古城十多位贫困家庭孩子的详细情况：通信方式、收款方式……“我大概算了算，这些孩子们，每人每年只给一千块钱，够补贴他们到大学毕业。我走以后，你可以把我的情况跟孩子们说明白，‘老小孩’走了，不能再更多地资助他们了。对了‘老小孩’是我汇款单上的签名。”胖老板这才知道，白薯王一直在暗中资助孩子们。 ⑭“6号那天，你还得帮我办桌酒席、算是给我送行了。” ⑮白薯王又将另一份文件递到胖老板手里：“加果我儿子回来，就把这个交给他。”胖老板看上面写道“丧葬费共计二十万元，由吾儿高峰全部承担，交给垫付人阳春酒店老板×××。”白薯王接着说：“收到钱，你就替他把这些钱捐给养老院，也许他会补上不孝这一课。如果是其他情况就是不知者不怪了。” ⑯窗外又是一声雷响，风还是那么急，雨还是那么大，可是阳春酒店里却出奇的安静。 ⑰白薯王要走了。胖老板小心地问：“6号我们几点去接您啊？”“不用了，6号我自己来。”白薯王的嘴角向上提了提，勉强笑了笑。 ⑱5号中午，本市新闻报道，一位八旬老人在市殡仪馆去世。工作人员发现了遗书，遗书中，他自称肺癌晚期患者，对自己实施了安乐死。胖老板听了新闻，急忙赶到殡仪馆，果然是白薯王。凄凉淹没了胖老板，就算你白薯王不愿去麻烦别人，也不必这样残忍地对待自己吧！你让我们这些朋友和亲人，心里多么惭愧，多么难受啊！ ⑲这几天胖老板都变成瘦老板了，心很累，也很痛。刚进店，就看到一位西装革履、戴着眼镜的男人左臂上着“孝”。胖老板心里“咯噔”一下。“我是给高…对了，就是白薯王吊孝来了。”接着，那人回手指了指另一位男人道：“这是我的同学，陪我一同来的，叫… ⑳胖老板心头的怒火，瞬间从脚底一下烧到了头顶，不用说，一定是白薯王那个“混蛋儿子”了。“给找打！”胖老板一挥手。“他不是高老师！他不姓高……他是替高老师来的，高老师两个月前就去世了！”旁边陪同的人听着大家数落混蛋儿子不孝，连忙大声解释着。 ㉑ “停！停——”胖老板拦住大家，“到底是怎么回事？”“高先生，就是你们说的白薯王的儿子，是我们的老师，他患了肝癌，两个月前就在美国去世了，唉一”停了停又道：“老师去世前把我叫到床前，说无论如何在他父亲去世后，替他回去祭奠一下，并给我们留了一笔钱。” ㉒胖老板忽然觉得心里有些发酸，一转身就跪在烤炉面前，大声地说道：“白薯王，您听着，您的儿子是个大孝子，您错怪他了！” ㉓轰的一声响，又下雨了，雷声和雨声淹没了胖老板的哭诉。 小说中的环境描写有很重要的作用，请你针对这篇小说的环境描写提出一个问题，并说明你的思考。 问题： 思考： 知识汇总 （一）自然环境描写的作用分析角度： 角度 作用 环境本身 ①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。 人物 ①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。 情节 ①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。 主题 ①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。 （二）社会环境的作用分析角度： （1）交待故事发生的时代背景； （2）交待人物活动及其成长的时代背景； （3）揭示社会关系； （4）交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格； （5）提示社会本质，提示主题。 【附】自然环境的作用（答题套路）： 角度 作用 环境本身 （1）突出季节╳╳特征； （2）表现╳╳风光； （3）交代故事发生的时间、地点、背景； （4）渲染、营造、烘托╳╳氛围或气氛； （5）增加或缓和紧张的氛围； （6）奠定╳╳感情基调； （7）反映、暗示社会环境； 情节 （8）换转或展开情节，推动情节发展； （9）为情节发展╳╳作铺垫； （10）前后多次描写，成为行文线索； 人物 （11）为下文刻画人物作铺垫； （12）烘托、映衬人物形象； （13）表现人物╳╳心理、性格； （14）暗示人物心理转变； （15）象征、暗示人物╳╳命运； （16）揭示人物命运的必然性； 主题 （17）表达、寄托、象征、暗示、揭示主题； （18）丰富、深化主旨； 读者 （19）设置悬念，产生波澜，激发读者阅读兴趣。 （24-25九年级·北京西城·期中）阅读《一生“诗舟”播美，百岁仍是少年》，完成下面小题。 一生“诗舟”播美，百岁仍是少年 ①北大畅春园，每至深夜，总有一盏灯亮起。 ②那盏灯，属于翻译家许渊冲。它陪伴着他，在一个又一个黑夜，徜徉于唐诗宋词和莎士比亚的世界；陪伴着他，以笔为桨撑起生命之舟涉渡时光之海。因为他，西方世界知晓了李白、杜甫、白居易、苏东坡、李清照、汤显祖……因为他，中国读者认识了于连、哈姆雷特、包法利夫人、罗密欧与朱丽叶……他是钱锺书的得意门生、杨振宁的同窗挚友、俞敏洪的授业恩师。 ③2021年4月18日，许渊冲先生迎来自己的100岁生日。我们来到他家中，走近大师，也走近一段百年传奇。 ④爬上三楼，推开门，迎面是昏暗狭窄仅够容纳一张餐桌的门厅，两侧分别是专门用来打字的电脑间，以及堆满书籍和文稿的书房兼卧室。这间70平方米的公寓，墙壁泛黄，家具陈旧，他住了近40年。书房靠窗的角落，有张不大的书桌。上面挂着一幅隶书——“译古今诗词，翻世界名著，创三美理论，饮彤霞晓露”——正是他一生的写照。 ⑤见我们来了，许渊冲先生忙从打字间走出，换上一件细格子西服，坐进厚实的米色单人皮沙发，那是家里唯一上点儿档次的家具。仔细看，扶手处皮子已裂，斑驳中露出海绵。采访尚未开始，旧日气息已扑面而来。他眯起眼睛，细数往事…… ⑥这位能够在古典与现代文学中纵横驰骋，在中、英、法文的世界里自由穿越的大师，并非天生。他年少时是讨厌英文的，甚至有不及格的危险。谁知到了高二，他背熟30篇英文短文，忽然开了窍，成绩一下子跃居全班第二。1938年，17岁的许渊冲以优异成绩考入西南联大外文系。1941年，美国派出“飞虎队”援助中国对日作战，需要大批英文翻译。许渊冲和三十几个同学一起报了名。在当年的日记中，年仅20岁的许渊冲写下：“大约翻译真是我的优势，我应该做创造美的工作了。”自此，择一事，终一生。 ⑦在翻译界，许渊冲先生大名鼎鼎，德高望重，但也争议不少。他绰号“许大炮”，不仅人长得高大，嗓门大，也好辩论，爱“开炮”。他坚持文学翻译是“三美”“三之”的艺术，要追求“意美、音美和形美”，使读者“知之、好之、乐之”。他总想通过“再创作”来“胜过原作”，更将追求美、创造美视为毕生目标。他的最新译作，前人将题目译为《一位女士的画像》，他译成《伊人倩影》。“中国的文化深啊！‘所谓伊人，在水一方’，伊人两个字很妙的。你看，说一个人美丽的影子，倩影比画像好多了。从某个意义上来说，我的译文比原文更美。” ⑧说着，许先生突然一跃而起，快步迈向对面的书架，从那个花15块钱买的旧书架上，迅速而准确地找到一本书，又迅速而准确地翻出其中一页，那是一篇赞美他翻译艺术的文章，题目是《美化之翻译》。那一瞬间，我面前仿佛不是一位百岁老人，而是当年在西南联大每次考试总争第一的少年。 ⑨许渊冲先生说过，“在不歪曲作者意思的情况下，翻译一定要把一个民族文化的味道、精髓、灵魂体现出来”“只有坚持中国文化的美感，才能让中国文化走向世界”。也许这就是他执着于意译的理由——让世界看到中国文化之美。为此，他先后出版了一百八十多本翻译著作。家里占据两面墙的书架上，他自己的书几乎都要放不下了，逐渐占领了墙角、沙发、地板……同前往的出版社编辑，带去许先生刚出版的新书，新书摆了满满一桌子。他逐一拿起端详，露出孩童般的笑容。很难想象，这位笑容灿烂、话语铿锵的老人，在2007年就查出直肠癌，医生保守估计他还能再活7年。而7年后的2014年，他不但没有走向生命的终点，反而拿下国际翻译界最高奖“北极光”杰出文学翻译奖，成为该奖项自1990年设立以来首位获此殊荣的亚洲翻译家。 ⑩许先生的生活非常规律。早上8点多起床，上午会客或看书，下午将夜晚的翻译成果敲进电脑。晚饭后，他总要骑着自行车去外面吹吹风，看看月亮。看他骑车的背影，如果不是稍有些佝偻，仍如追风少年。采访当天，许先生照例工作到凌晨两三点。深夜将他带进一天中最快乐的时光。他常将英国诗人托马斯·摩尔的诗句挂在嘴边，“延长生命最好的办法，是从夜里偷几个钟点”。一百岁的他，仍伏在那张小书桌前，像沉浸在学习中的少年，认真地写下每一个字。 ⑪不管风吹浪打，胜似闲庭信步般走过一个世纪，他的秘诀就是如此简单——心无旁骛。“我为什么能活这么久啊？因为我每天都在创造美。我的翻译是在为世界创造美。”“对我而言没有日夜。每天和每天的区别只有一个——有没有翻译。” ⑫百年如梦。他用澎湃的激情、美丽的文字驾起一叶扁舟，载我们穿越于东西方文明之海，采撷文学的奇珍异宝，从一花一叶中看到大千世界。 ⑬他挥洒着诗意，走过百岁人生。 （取材于《新华每日电讯》） 1．请结合文章具体内容，谈谈题目中“百岁仍是少年”都体现在哪里。 2．本文善用环境描写表现人物，请从④⑤段中任选一处加以分析。 3．许渊冲先生获得“北极光”杰出文学翻译奖，请结合文章划线内容，就其翻译的经历、特点和成就，写一则消息。（150字左右） （24-25九年级上·北京东城·期中）阅读《永远的雪域高原》，完成小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。央杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤凰，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 4．小说讲述了小洪和连长交往的感人故事。请依据表格提示，梳理故事情节。 开端 连长因转业与老班长告别，小洪回忆起刚来雪域高原时连长给他送苹果。 发展 ① 高潮 ② 结局 连长去世第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。 5．结合语境，分析第⑤段画线句环境描写的作用。 6．小说第④段插叙了小洪的回忆，有人认为这一段显得有些多余，可以删掉，请谈谈你的想法。 7．小说结尾，小洪得知连长没有侄女之后，庄严地敬了一个军礼。请你补全小洪此时的心理活动。 8．（19-20九年级下·北京·期末）阅读小说《好望角》，回答以下各题。 好望角 连俊超 ①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！” ②我不解地问：“您到过好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗？”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。 ③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。 ④“这怎么破了一个洞啊？” ⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。” ⑥“你儿子？”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有’呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。 ⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。 ⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。 ⑨“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。 ⑩“现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的脸庞像天空一样明净而深远…… ⑪夕阳正红，映得老人满身古铜色。 （选自2010年2月《今日教育•读写舫》） (1)阅读全文，围绕“好望角”，在横线上填写词语，补全故事线索。 小时候，① 好望角； 长大成家时，② 好望角的存在； 老年时，在家门口③ 好望角。 (2)结合文中对老人经历的叙述和对他的描写，说说文中的老人是一个怎样的人？ (3)第⑧和⑪段中划线的环境描写的作用是什么？ (4)文章采用倒叙，借老人之口叙述了围绕着“好望角”发生在他身上的故事，这样安排叙述顺序有什么好处？ （2022·四川广安·中考真题）母亲的味道 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 9．文章围绕母亲主要写了四件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。 事件 主要内容概括 一 二 失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说。 三 四 卖烤红薯供“我”上大学。 10．请按要求完成下面两个小题。 （1）联系上下文，说说第⑥段中画线句子环境描写的作用。 地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。 （2）结合语境，从描写角度赏析第⑨段中画线句子。 母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 11．文中的母亲是一个怎样的人？请概括作答。 12．请结合文章，分析第⑪段的作用。 13．“金无足赤，人无完人。”在成长的过程中，我们有时会在意母亲的不完美。读了本文后，请你结合自身体验，把想对自己母亲说的话写出来。 （21-22九年级·北京平谷·期末）阅读《大河至上》，完成下面小题。 大河至上 王剑冰 ①去往约古宗列曲的路，遥远而艰难。黄河源就像在天边的某个地方，必须要经过无数的曲折、无数的苦难才能到达，或者说经历无数曲折无数苦难，也难以到达。 ②天空阴沉，云在超低飞行，铅灰色的气团你追我赶，越过头顶迅疾而去。路况不好，车子很难跑快。偶有一辆大马力车子吼叫着超过，巡洋舰一般犁出滚滚狼烟。只是没过多久，就在前面趴窝。到跟前一看，轮胎被碾轧得稀烂，冒着青烟。路面上的石碴子，专治牛气哄哄。我们也就老老实实做着慢速运动，眼看着一团团云被收裹进远方的灰暗中，那是我们要去的方向。 ③早上从治多出发，大胡子文扎开着他那辆功勋座驾，带着索尼、欧沙组成的车队，欧沙的工具车满载着野外必需品。我们直奔黄河之源约古宗列曲。按照以前的说法，黄河源头有三个，扎曲一年之中有断流期，就确定了卡日曲，并在那里立了牛头碑。但是后来又有了新说法，根据科考数据和民间资料，按照河源唯远规则，认定黄河源头是比卡日曲还要遥远的约古宗列曲。 ④通往扎曲和卡日曲的岔路口都已越过，唯有约古宗列曲还在前面。已经跑了几个小时，路面情况更糟，而且变得窄狭。刚才见识鄂陵湖与扎陵湖的好心情渐渐被破坏。 ⑤最先看到的是鄂陵湖，那是一块蓝玻璃样的湖。雾气从湖上升起来。光线时不时从云层间散射而出，穿过迷蒙的雾气射到下面，一片淡蓝。而湖水实在是太清澈。这样的层次进入镜头，简直就像加上了一片难找的滤镜。文扎说，本来人们就是把鄂陵湖称为蓝色的湖，把扎陵湖叫作白色的湖。 ⑥再前行就是扎陵湖，鄂陵湖与扎陵湖由一座天然堤坝阻隔而又相通，就像一个能动加油站，将黄河支流的水聚集成耀眼的景观。雾气已经散去，登上一处高台，会把水看成天，把天看成水，水天相接一片澄明。远处戴雪帽子的山峰，像优雅的少女在湖边漫步，而山腰的云朵，则是一群绵羊，撒蹄子奔跑。透明度极好的阳光下，似乎还能望到天边彩色的经幡。 ⑦见识了鄂陵湖，又体味了扎陵湖，让人忘记了湖同黄河的关系，猛然想起这就是黄河的初始段，感觉它太出彩，太深情了。 ⑧车子在崎岖的山道间盘桓。不定什么时候，雨刷器会突然启动，横扫雨雪的千军万马。闯过一段泥泞，又进入更加难走的搓板路。车子到了上边，打着颤颠来颠去，人在里面，不是碰头就是擦脸，文扎几次叫起来，感觉车子要被震坏。他宁可在下面的泥水里打滑，也受不了这铁硬铁硬的棱子。 ⑨临近中午，感觉也没有走出多远，只好找一处有清水的地方埋锅造饭。清水是一股细流，携带着雪山的冰滴，早晚会加入黄河的洪波。水烧不开，也就是七八十度，好赖凉肉就着干粮填饱肚子。再次出发。又过了两个小时，车子才跳过了搓板路，又进入了随意状态。没有了明显的路，随处可以行走，反倒没有了方向性。中间又几次休息、问路。再次确定方向没有错误，还是往前。 ⑩进入了更加广阔的荒凉，没有人烟的荒凉。到处是起伏的山原，陷在周围的山峰中间。很少有突出地表的植物，即使是野草，也都不高，风贴着地面呼啸，吹起的沙石填补着缝隙和低洼，又从缝隙和低洼处被再次吹起。还有一些被拔了根的草，一团团地抱着头滚，比沙石滚得还快，从这头到那头一忽就滚得不见了踪影。倒是偶尔出现的鹰，显得悠然或者傲慢，张着翅膀在天池里慢慢地滑，像一个高超的滑冰选手。高兴了，它会滑出一段高难度的冰上圆舞曲。 ⑪大河源头，或就该在这样的地方。 ⑫拐过一处低缓的山坡，视线里出现了一处废弃的建筑，也就是几间房子加一个小小的院落。走近了才看清，原是一个源头小学。可能牧民相距较远，或是上学的孩子不多，不得已撤销了。里面已经长出了荒草。 ⑬文扎说，从这里再往前，看到“黄河源头第一家”，就差不多到了。 ⑭却怎么也看不到什么人家，也看不到白藏包。我有些怀疑走错了路。荒漠中似乎只有这条不大明显的车辙痕迹，不沿着这道车辙，又能往哪里去？文扎似乎很坚定自己的感觉，驾驶他的爱车随着山原上下起伏、左弯右绕，不停地加油，换挡，刹车，加油，让一辆新车好一场磨炼。 ⑮又拐了几道弯，上了几道坡，终于有人叫起来，在车子呼啸着拐上一个陡坡时，出现了一栋小小的建筑。文扎加大油门冲过去。果然是一户人家，而且是无限的空旷中，独独的一户人家。 ⑯看不到人，听不见狗吠，就那么一座白色的屋子，坐在一面山坡上。越来越近了，地面变得泥泞起来，一定是经常的雨雪，使这里一直没有干的时候。车子无处可绕，只好在泥水里冲来冲去。最后停在了屋子旁边。 ⑰屋子里竟然有人，而且还不少，听见响动，拥在门口露出来一群的小脑袋。大人们出来后，才一个个挤了出来。大概有五六个孩子，一个男孩和一个女孩稍大一些，其他的都还小，有的还抱在母亲的怀里。看到我们，显得新奇而且亲切。 ⑱索尼从车上拿了一些吃的给他们，年纪稍长的女人紧忙到屋里端酥油茶，并且把我们让进屋里。三间大小不一的屋子，里面的陈设简陋无比。 ⑲那些孩子，同大人一样，个个脸上都有两块紫外线留下的痕迹。慢慢熟了，孩子们开始四下里玩耍，这里跑那里钻，倒也快乐，让人觉得还是人多些好，否则他们多么寂寞。 ⑳索尼、欧沙几个像回到家一样坐在那里，大口地喝着酥油茶，同那位藏族老人聊天。求忠大妈七十来岁，主持着十几口子的大家庭，三十岁的大儿子格求和二十七岁的女婿措加，现在是麻多乡黄河源头生态管护员，他们每天都要骑着马在四野巡视，让这个家同黄河有了紧密的联系。看得出，老人过得很满足。 ㉑还有位年轻的女子是老人的女儿，也就是措加的妻子，她的藏袍挂着小铜铃样的饰物，走起来叮当作响。说起丈夫的工作，她的脸上现出笑容，她每天都会早早为他们两人准备酥油茶和食物，然后望着他们远去。 ㉒牧民的屋子里除了铺盖和散落在各处的衣服，几乎再没有什么。他们长期在此的收获和快乐，可能就是那些孩子。 ㉓…… （选自2021年07月16日《收获》  文章有删改） 14．环境描写在文章中的作用不可忽视，比如：交代时间地点、表现环境特点、衬托人物心情、渲染气氛、推动事件发展、暗示中心等。请你阅读文章，结合上述环境描写的作用，完成下面的表格。（4） 段落 环境描写 作用 ② 天空阴沉、云超低飞行、铅灰色的气团你追我赶、大马力车趴窝 （1） ⑧⑨ 山道崎岖、雨刷器不定时启动横扫雨雪、道路泥泞、搓板路；道路进入随意状态 （2）天气变化无常、路难走让人心惊胆战 （3）荒无人烟，无路可走令人内心茫然 ⑩ 广阔的荒凉、没有人烟、被山包裹、少突出地面的植物、沙石横飞、草被拔根；鹰悠然傲慢地振翅滑翔 （4） （5） ⑯ 就那么一座白色屋子、地面泥泞一直不干 （6） 15．作者在第⑰段说，孩子“看到我们，显得新奇而且亲切。”既“新奇”又“亲切”这样表达是否矛盾，结合上下文说说你的理解。 16．细读文中划线的语句，体会其中饱含的深情。 果然是一户人家，而且是无限的空旷中，独独的一户人家。 17．写文章讲究“凤头豹尾”，然而本文却以“……”结尾，请你结合上文，推测作者此时的复杂心情。 （2024·北京·三模）阅读下文，根据要求回答问题。 守望 尹小华 ①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍。临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。 ②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的。那谁在家时，庆莲常能见到他。比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走。是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声。声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。 ③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁。那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功。这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走。如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁。 ④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。照理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫。回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。她想，若是自己能听懂鸟语多好。 ⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过。大嫂张口便问：“有双望的消息吗？” ⑥“没有。” ⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你。” ⑧庆莲听了这话、害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默。 ⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你。大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多。 ⑩几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。” ⑪从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。 ⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了。 ⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼。庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵好像要从嗓子眼儿里跳出来了…… ⑭后来，庆莲成了我奶奶。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 18．请用简洁的语言概括小小说的主要内容。 19．从环境描写的角度分析第⑩段划线句子 20．下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（   ） A．第②段庆莲生怕被娘听到自己的叹息声，是因为她怕娘担心双望的安危。 B．第④段“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”使心事重重的庆莲更加烦躁、厌恶。 C．结尾双望荣立战功、平安归来，与前文庆莲盼双望立功的心理形成照应，突出中心。 D．文章多次写到庆莲做鞋子的情节，表明双望走后庆莲无所事事，想借此打发时间。 21．简要分析“大嫂”在文中的作用。 22．分析第⑭段在全文中的作用。 23．理解标题“守望”的含义。 10 / 16 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 现代文阅读鉴赏 第15讲 记叙文之描写手法（人物与环境） 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 人物形象 【真题研析】 ►考法01 人物分析 【核心精讲】 ►知识点一 技巧汇总 【命题预测】 考点二 环境描写 【真题研析】 ►考法01 环境描写 【核心精讲】 ►知识点一 技巧汇总 【命题预测】 考点要求 课标要求 命题预测 人物形象 · 考生在记叙文阅读中，学生需通过分析典型事例，把握事件的主体，挖掘事件的思想意义，从而理解人物性格如何支配和影响故事情节的进展。 · 关注文章中正面描写与侧面描写相结合的手法，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。 1、记叙文阅读的考查主要集中在理解叙述、描写、说明、议论和抒情等多种表达方式，能够区别写实作品和虚构作品，熟知诗歌、散文、小说和戏剧等不同文学样式。这一基础知识的掌握，形成了学生解读人物形象的能力框架。 2、学生在阅读文学作品的过程中，不仅要欣赏其中的美，还要能与作品产生情感共鸣，从而领悟深层次的内涵，获取对人生、自然和社会的启示。对此，能够品味作品中感人的情境和形象，是提高阅读理解能力的重要一步。 环境描写 · 环境描写要求能够生动地再现自然景物、社会背景或人物活动的场景，通过细腻的笔触和丰富的想象，营造出独特的氛围和情境。学生需要学会运用多种修辞手法和表达方式，如比喻、拟人、排比等，来增强环境描写的感染力和表现力。 这类题目通常会要求考生分析某段环境描写在渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展或深化主题等方面的作用。因此，考生需要熟练掌握环境描写的答题技巧，如先判断描写类型（自然环境或社会环境），再分析描写内容及其营造的氛围，最后结合文章主旨和情节发展来阐述其作用。 考点一 人物形象 考法一 人物形象分析 （2024·北京·真题）阅读《海内存知己》，完成问题。 海内存知己 ①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。 ②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ ③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意。 ④这以后就是三十年不相见。 ⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。 ⑥我的猜测可能并没有错。 ⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。 ⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。 ⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。 1983年2月9日 （取材于黄裳同名文章） 巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，说说你从中获得了什么“精神财富”。 【答案】①如曹禺先生诚直、天真，坚韧不拔。②像巴金先生兢兢业业，为文学，为人民。③像文中的文学家一样，做一个纯粹的人，积极乐观，与朋友互相鼓励、支持，热忱地坚守自己的理想，不吝贡献，不畏牺牲。 【解答】本题考查内容理解与分析。 结合第①段“他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论”可知巴金和曹禺是好朋友，他们经常热火朝天的争吵，但为了文学、正义，这也是快乐的一件事，故这里的“精神财富”可指两人坚定的友谊； 结合第②段“1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知曹禺先生自己搞演剧活动，写剧本，并且激情地评论影片，可见他身上充满朝气与热情，由此可知此处的“精神财富”指的是年轻人的青春活力与朝气热情； 结合第⑤段“有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力”“同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走”可知此时的曹禺先生生病了，但凭借以往对他的了解，他不是那么容易被打败的，他身上充满了一种自强不息的生命力，由此可知此处的“精神财富”可理解为面对生活的苦难，坚忍不拔的精神毅力； 结合第⑦段“巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧”可知即使巴金年纪很大，依然推动着年轻人的发展，这种对朋友的支持、帮助与人文主义关怀的精神就是“财富”。据此可概括作答。 知识汇总 常见题型： 1.文中的xx是怎样的一个人？请结合文章内容分析 2.文中划线句子体现了xx的什么性格特点 考核外在特点+内在特点+身份 3.你是如何评价文中的xx的？ 4.简要分析xx的形象， 考核外在特点+内在特点 5.xx具有那些形象 6.xx具有那些性格特点 7xx具有那些优秀品质 考核内在特点 分析人物形象及性格特点的方法 1.通过人物的描写（外语动心神）揭示人物的思想感情和性格特征 2.看一个人的身份地位、教养、气质等，他们直接觉定人物的言行举止，影响人物的性格 3.通过人物相关的事件去分析 4.注意分析人物的时候，应放在特定的背景下， 5.通过其他人物的评价，或作者对他的评价进行概括 做题思路： 1.看人物的身份想对应的词语 2.看主要事件 3.看人物在事件中的描写（外语动心神） 4.看社会背景 5.看作者或他人对人物的评价 关于人物形象词语的积累 1.父亲母亲（农村） 热爱土地、吃苦耐劳，善良淳朴，热爱劳动，自立自强，爱护子女，坚守故乡（土地），执着坚强，倔强，教子有方，坚持传统，忍辱负重，感情深沉，勤俭节约， 2. 农民工 真诚善良，关爱他人，传统守旧，勤劳朴实，憨厚老实，深爱儿女，无私奉献，尽职尽责，教子有方，低调深沉，乐于助人，感情深沉， 3. 医生， 医术高超，医德高尚，恪守原则，兢兢业业，认真负责，爱岗敬业，默默奉献，救死扶伤，妙手回春， 4.儿女 善良孝顺，自私自利，懂得感恩，知恩图报，体贴细心，不够孝顺， 5. 犯错者 勇于担当，胆小怕事，良心未泯，没有担当，知错能改，粗心大意，狡猾奸诈，没有原则，重视亲情， 6. 病人的形象 懂得感恩，执着坚强，知恩图报，心地善良，富有同情心，乐善好施， 7、父亲 忠厚、善良、慈祥、伟大、勇敢、淳朴、严厉、和善、远见 8、母亲 心灵手巧;美丽能干;无所不会; 心灵手巧 和蔼可亲;任劳任怨 含辛茹苦 呕心沥血 9、教师 兢兢业业 、教导有方，呕心沥血，甘于奉献， 10历史名人（老一辈的革命家) 开朗、随和、百健谈、善良 、度足智多谋、乐观、无惧无畏、平易近人 、德高望重， 风趣幽默、思想开放、积极回进取、正答义正直、善见人意、慈祥、节约、聪明睿智 （24-25九年级上·北京房山·期末）阅读《戈壁上的小屋》，完成小题。 戈壁上的小屋 陈世旭 ①在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县城岔路口一片扬起的尘土里。 ②我看到父亲背着邮包，迎面向我走过来。 ③“我代表我们全局来迎接你。便车搞不好就出岔子，说不准时间，怕你到了见不到我，我昨天半夜就从局里出发了，在这里等了你一整天。” ④之后，他把我的行李小心地放进一辆手扶拖拉机的拖斗里。 ⑤“快点上车吧，我们还有很长的路要走呢。” ⑥我不知道是不是值得高兴。几天跑下来，我的心情坏透了。我有点想哭。我听说过，有些像我一样从邮校毕业分配到基层的人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返回。 ⑦我与父亲在半夜以后到达了县城。不过是一条不足两百米的街，两边都是轮廓硬朗的房子。有几星昏黄的亮光从黑暗中透出来。这个夜晚到达的并不是目的地。我们将要去的那个线务站，离县城还有一百多公里。 ⑧父亲是上世纪50年代末“援青”的邮电职工。他来青海后，最初是乡邮员，现在是县局局长。几十年的时间，他坚守在这里，在这里的山地、草场和戈壁走瘸了两条腿。他喜欢这里，说这里空气稀薄，但很清新；人烟稀少，但人很热情；还有不常见到的野生动物，不怕人，跟人很亲近。县境平均海拔四千米，年平均气温零下十五摄氏度。严寒使人望而却步。父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休。我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来“援青”后就再没有回过老家。我在西宁的邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了县里。 ⑨两天后，父亲开着手扶拖拉机，送我去线务站。 ⑩戈壁的空旷、辽阔、静谧，令我震惊。只有在戈壁上，才真正可以见到天似穹庐，才真正可以看到弧形的地平线。公路好像把地球劈成了两个半圆，在阳光下闪闪发光，永无休止地伸展在我们的视野里。寂然无声的茫茫戈壁，除了风蚀和地壳运动之外，似乎没有任何变化地存在了亿万年。寂寞似乎像时间一样永恒。在这里，最起码的愿望常常成为——种奢侈一哪怕需要的只是一片刚刚能遮住脑门的绿荫。强烈的紫外线无情地扎进面部，留下血红的烙印；戈壁风沙如同锋利的雕刀在脸上刻下粗糙的皱纹。 ⑪那一天，夕阳在风沙里沉浮。起先还不时能见到骆驼草和红柳丛。后来，远远近近就只有红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们，连一丝生气也感受不到。看到这些，我真是忐忑不安。 ⑫忽然，远远的地方出现了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一个黑点。 ⑬这就是邮电线务站。屋子里，简朴而整洁，电话交换台竟是用石块垒成的。父亲出发前夜，曾向当地牧民买了一头羊。我们到时，帐篷里一个大大的牛粪灶，烧得热气腾腾。几个牧民正帮着宰羊，灌血肠，熬杂碎，煮手抓，揪面片。全局十来个人都坐在地上，却给我留了个马扎。我当然明白父亲的苦心。他那张写满了期望的脸就像一面镜子，照出了我的未来。他一口一句“老了”，他的样子的确比平原上七十岁的人还老，可他还不到五十岁。看着他那张脸，我想：五十岁以前，我就会这样老吗？ ⑭这里的每个线务站之间，相隔差不多上百公里。我常常对着空旷无边的戈壁发怔。有时候，我抓紧双拳——似乎想要攥住什么——声嘶力竭地叫喊。声音不管拖得怎样长，都很快被戈壁吞没，没有回声。 ⑮除了局里同事隔些日子给我送一趟粮食、煤和维修零件，大部分日子里，我见不到一个人，看见的只能是太阳和月亮的换班。今天和明天完全一样，就像珠串上的两颗珠子。 ⑯有天早上，我忽然听见了鸟叫。我疑疑惑惑地从床上爬起来，疑疑惑惑地推开窗子—— ⑰真的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢！我慌慌张张地扑到门外，兴奋得全身发抖。 ⑱以后的日子，我每天查完线路就是全神贯注地看着那只鸟，飞出去，又飞回来，从不知什么地方衔来了干草，衔来了土块。于是荒滩上，有了两个巢：一个是鸟巢，一个是线务站；有两个生命：一个是鸟，一个是我。 ⑲我们相依为命了。我把拌炒面的曲拉和最新鲜的烤饼都留给了它。我一声口哨，它就飞到我的窗子里来，在屋子里神气地走来走去。我出去查线或是查线回来的路上，它会出其不意地从我身后一下子扑到我的肩膀上。 ⑳直到有一天，我接到了从县局打来的电话： ㉑“线路上是不是有鸟巢？”电话里传来父亲沙哑的声音，“得移掉它！鸟巢里要是有铁丝什么的，可能会给线路造成短路。 ㉒“不！”我坚决地挂掉了电话。 ㉓第二天，我却被鸟凄厉的叫声惊醒。我爬起床，看到那只鸟正拼命地扑打着我的窗户。 ㉔窗外站着父亲，他已经把鸟巢从线杆上端下来了。 ㉕“我知道你舍不得，但是……”他满脸惭愧地看着我，没有再说下去。 ㉖我看了看父亲，又看了看光秃秃的线杆和一眼看不到边的戈壁，知道父亲这样做是对的。我张了张嘴，什么也没说，转身回到了我的小屋。 ㉗父亲退休的时候，省局在西宁市为第一代“援青”人盖了宿舍。但父亲不肯去住，一直到去世，他都住在县里。 ㉘而我也一直留在了这个戈壁上的小屋。 （选自《人民日报》，有删改） 1．文章写了“我”子承父业的故事。按照父亲的意愿，“我”从西宁到达县城，想到① ，心情坏透了；父亲送“我”去线务站，看到② ，“我”忐忑不安；父亲为“我”准备的欢迎仪式以及“鸟巢”事件，让“我”感受到了他的苦心与期望；“我”最终③ 。 2．结合全文内容，分析父亲这一人物形象。 3．文章第㉕段写父亲“满脸惭愧地看着我”，请结合内容，想象父亲此时的心理活动。（用第一人称叙述） （21-22九年级上·北京顺义·期末）阅读小说《碎》，完成下面小题。 碎 张建春 ①吴三姐将手中的碗狠狠地摔向地面时，狂风暴雨袭来，闪电蛇样悬在半空中，雷突然间向大地劈来。 ②破碎的瓷片向空中飞，有几片正好溅进了刘老四的馄饨锅里。 ③刘老四受惊猛抬头，看到的是横眉竖眼的吴三姐。吴三姐大声斥责：刘老四，你家是开盐场的？想咸死姑奶奶呀。 ④早晨，街上正上人。刘老四回过神来：不咸呀，小姐，口味好着呢，大骨头汤呢。 ⑤咸，咸死我了。吴三姐嗓门越来越大，大得不像一个娴静的女士。 ⑥就在这时，几个黑衣人一拥而上，将吴三姐按压在地，枪顶着吴三姐的脑门。 ⑦吴三姐突然就安静了下来，只是按在地上的脸，被瓷片划破，血流了一眉眼。 ⑧轮到刘老四发愣了，转眼又筛糠样地发抖。 ⑨刘老四摆个馄饨摊，多年了，祖上传下来的手艺，皮薄，馅嫩，汤美，一地界有名。 ⑩吴三姐，刘老四不认识。一定是头回客，这刘老四肯定。刘老四做的大多是老主顾的生意，吃了上瘾，自然回头。吴三姐来吃馄饨时，刘老四上心，因为是头回客，想着二回来。 ⑪没想到头回客就摔了碗，还被几个黑衣人抓起来了。 ⑫吴三姐被上了铐，黑衣人推推搡搡，吴三姐打了个踉跄，还是回过头来，对刘老四浅浅一笑，笑还没满幕，目光就转向了地面。地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持着坚硬的形状。 ⑬刘老四一上午心都在怦怦跳，眼前总是浮着吴三姐浅浅的笑。那么浅浅的笑，刘老四看出来了。笑是给刘老四的，笑有内容，是什么内容？刘老四没看出来。 ⑭下午刘老四就听到了风传，还知道了吴三姐的名字。吴三姐，也是一个人的名字？吴三姐是共产党，碰在了枪口上。刘老四心中猛地有一个声响，碗摔在地上的碎裂的声音。 ⑮不是说共产党红眉绿眼吗？不像。吴三姐摔碎瓷碗时，横眉竖眼，倒是让刘老四有些害怕。 ⑯刘老四在街面上混，见多了，对劈雷中兀自摔碗还是第一次。刘老四前前后后地回忆，心中一惊——在吴三姐摔碎碗后，在猛抬头时，刘老四眼睛的余光里，有一个人影倏忽闪去，而就在这时几个黑衣人扑向了吴三姐。 ⑰再见到吴三姐时，她已不像个人样，被五花大绑在一柱子上，头耷拉着，长长的发盖住了脸，衣衫不整，血从胸前洇出，红得耀眼。 ⑱一盆水泼醒了吴三姐，吴三姐认出了刘老四来，浅浅的笑，缓缓地从嘴角漫出，刘老四的心一缩，内容和上次的一样。吴三姐的脸已不完整，如绽开了的馍头，暄腾，却是裂开的。吴三姐浅笑间，血又一次从脸上的伤口涌出。 ⑲刘老四也被绑上了，就在绑上的瞬间，刘老四的心硬朗了起来。 ⑳鞭子抽过，烙铁烙过，能从刘老四嘴中迸出的只有三个字：不知道。刘老四也确实不知道。但刘老四把余光里的影子憋在了肚子里，烂了。 ㉑刘老四出狱时，没能见到吴三姐浅浅的笑容，吴三姐昏迷了。 ㉒吴三姐被枪杀了。行刑时，队伍从刘老四的馄饨摊前经过，五花大绑、嘴中塞实毛巾的吴三姐走得沉稳。到了刘老四的馄饨摊前，步伐放慢了，目光轻轻流连，刘老四又看到了吴三姐浅浅的笑，这笑是藏在眼睛里的。刘老四看得明明白白，还是过去的内容，只有刘老四能看得到。 ㉓枪声响了，刘老四听到的是一个瓷碗破碎的声音。 ㉔过了多少天，刘老四记不得了。 ㉕一个夜晚，刘老四将要收摊的时候，一个半大的孩子来到馄饨摊，吃了碗馄饨，扔下一块银元，转身就走。刘老四喊住孩子：太多了，太多了，太多了。 ㉖孩子头不回，丢下半句话：三姐留下的…… ㉗夜真的很黑，刘老四又听到了碗摔碎的迸裂声。 ㉘又过些日子，刘老四不见了，风样吹走了。 4．本文巧设悬念，逐步展开情节，描写了共产党员对普通百姓的影响与改变：吴三姐 ，刘老四心生疑惑；吴三姐是共产党的消息传来，刘老四 ；吴三姐 ，刘老四深受影响保守秘密；吴三姐临刑前对刘老四浅浅一笑，刘老四明白她的意思；吴三姐就义前委托孩子赔偿刘老四。 5．分析文中划线语句对文章的主题和人物形象的表达效果。 6．文章结尾写道“刘老四不见了，风样吹走了”，请你推测刘老四的去向，并依据故事情节的发展和人物性格说明理由。 （20-21九年级上·北京朝阳·期末）阅读《远村有芳邻》，完成下面小题。 远村有芳邻 ①仲夏时节，五点钟的样子，天就露出了鱼肚色。 ②七十岁的常惠生，从枕头下摸出钥匙，准备到德山家去看看。 ③德山被他儿子接到城里治病去了，临走前把钥匙交给了惠生，让他帮忙给照看老屋。 ④常惠生小心地掂了掂，这一串钥匙可以打开尹家的大门、卧室门、仓库门……不是亲如一家人，不会对他这么信任。他走出卧室，穿过堂屋，再打开自家的大门，站在台阶上，便望见了几百米开外的尹家老屋。当然，只能望见那栋老屋上部的风火墙、晒楼、青瓦屋脊，高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树密密匝匝，如绿纬翠幛。再看看自家的房前屋后，也是林涛起伏。到处是嘹亮的鸟鸣声和飞掠而过的翅影，不经意间震落了树枝树叶上的露珠，发出沙沙的碎响。 ⑤常惠生突然觉得眼睛有些润湿，喃喃地说：“德山呀，我在这里等你回来。” ⑥他走下台阶，沿着一条被林荫遮蔽的小路，朝尹家老屋走去。 ⑦这个村有三四十户人家，住得很分散，到处是半裸半掩的土石山丘和坡地，稀稀拉拉地只长矮小的杂树、荆棘和野草。常家和尹家住的这一面坡地，原叫秃毛坡，但现在却有了成片的树林，还有了许多自开自谢的野花。常惠生以前当村长时，曾动员村民在自家屋前屋后栽树，像尹德山一样，既可保住水土，又可以变钱，但没几个人相信他的话。 ⑧常惠生的儿子常凯是个农民企业家，早几年他回村成立起生态农业科技园，闹得红红火火。科技园就在坡下的小河边，常凯不喜欢秃毛坡这个名字，遂改名为锦绣坡，单位则称之为“湘楚锦绣坡生态农业科技园”。 ⑨常惠生曾问儿子：“这面坡是我家和尹家共有的宅基地和自留山，你改名问过他吗？” ⑩儿子说：“问他做什么？他肯定会同意的。这几十年，你们二老对尹家施惠多多，他报过什么恩？” “混账东西！有你这样说话的吗？就算我们帮过人家一点小忙，老想着人家怎么回报，那么原本的动机就歪了。” 儿子赶忙说：“爹骂得对，我……再不乱说了。” 常惠生和尹德山同年，两家人的上一辈就是邻居。童年时他们感情就很好，后来，他们都成家了，又都有了孩子。他家的日子过得稍稍舒坦，而尹德山个子瘦小，还有哮喘病，从土里刨食都不是个好把式。老天又对他格外不公，儿子尹忠三岁时，妻子患急病突然辞世，常惠生拿钱买棺木，帮着他把丧事办完。尹忠十岁时得急性阑尾炎，又是常惠生催促尹德山连夜轮流背着尹忠赶往几十里路外的镇医院，并代交了医药费，这才保住了尹家的这条根。尹忠读初中、高中、大学时，常惠生不时地资助学费…… 老实巴交的尹德山木讷少言，多说几句感谢话都不会，只知道年年月月做完田里的活计，就在秃毛坡栽树、护树。 常惠生从不认为邻里之间相互帮个忙，是什么了不得的事，为什么一定要人家念念不忘？当尹忠大学毕业后当了中学教师，每次回家探亲，必登门叩谢送上一份礼物，常惠生执意不收。当尹忠当上中学校长，经济宽裕了，一定要归还历年来的欠款时，常惠生说：“你爹记的帐，我不认，是他记错了。”但这满坡的绿意和清凉，悦目清心，常惠生却不能拒绝。常凯曾问他这树将来属于谁，他说当然属于种树人，常凯冷冷一笑：“种在我家地界上的，自有法律去公断。”在这一刻，常惠生恨不得给儿子一个耳光！ 终于到了尹家老屋前，常惠生在高门槛上坐下来，点着一支烟，慢慢地抽。他和尹德山平日里相互走动时，就喜欢坐在门槛上抽烟、聊天。 尹德山去城里治病，一眨眼就十天了，是他打手机让儿子尹忠开车接去的。临别时，他对常惠生说：“我的心脏病有日子了，怕耽误儿子的工作，又舍不得你常大哥，一直没言语，现在看来是拖不下去了。这串钥匙就交给你了，我会……回来的……” 风吹满坡树叶，沙啦啦地响，仿佛他们高高低低的说话声。 抽完了烟，常惠生起身进了屋，打开朝南的窗户，屋里顿时明亮起来。床、柜、桌子、板凳，老旧得很。墙上挂着几个大镜框，里面嵌着用毛笔字写的红纸。他走过去一看，分明记着常家资助过尹家的一项项钱款。字很漂亮，应是尹忠的手笔。他叹了一口气，说：“德山啊，你老记着这些干什么。” 走出卧室，他又去打开仓库门、杂物间门、厨房门，再回到大门前，坐在门槛上。风从大门灌进去，又去拜访一个个的房间，去触摸家具、农具、厨具，细润无声。 …… 谁也没想到，夏至后，一场百年不遇的大雨骤然而来，一连下了五天五夜。山洪暴发，各处山体滑坡，不少人家的房子被夷为平地，还死了人。只有秃毛坡因树木多而密且扎根深，居然巍然不动，常家和尹家的房子毫发无伤。坡下的科技园，也安然度过这一劫。 常惠生对全家人说：“你们不是说尹家没有回报我们吗？德山几十年栽树、护树，不言不语地护佑我们！德山是咱们家的恩人，是我们村的功臣！” 常凯低下了头。 常惠生马上打手机给尹德山，没有回应。再打给尹忠，手机里传来了哭声。这才知道，在最后一个风雨之夜，尹德山在医院溘然而逝。临死前，他交代儿子：不买棺木，就把骨灰埋在自家屋后樟树下；老屋用来安置失去住所的乡亲；满坡的树都归属于常家。 常惠生忍不住老泪纵横，然后说：“ 而且，这个坡应该叫德山坡！” （取材于聂鑫森的同名小说） 7．文章标题“远村有芳邻”中，“芳邻”指的是“好邻居”。请阅读小说，梳理故事情节，简要概括这对芳邻是如何相处的。 8．请结合小说相关内容，说说作者是如何刻画常惠生这个人物形象的。 9．小说中的环境描写往往对故事情节的发展起到一定作用。请你任选一处环境描写，简要分析其对情节发展所起的作用。 10．请你补全文末常惠生与尹忠的对话，作为这篇小说的结尾。 （24-25九年级上·北京朝阳·期末）阅读《老钟表》，完成下面小题。 老钟表 ①屋子忽然空了，满耳朵细碎的声响，一切都变得不同寻常。温姨想，在她午睡这段时间里，肯定发生了什么事情。 ②温姨稳了稳神，开始巡视。主卧室门关着，另一间卧室门也关着，都是老样子。卫生间、厨房也没变化。客厅一目了然，没有任何挪动的迹象。家里没别人，连小偷也懒得光顾，能有啥事发生呢？温姨颓然地坐在沙发上。屋里的物件已被她的目光打磨了几十年，打磨得失去了本色，又有了包浆，哪怕是一枚纽扣，闭着眼她也能找到。如果真的发生了什么事情，怎么会发现不了呢？ ③当然不会，温姨到底找到了肇事的真凶——座钟停摆了。 ④座钟是温姨新婚时买的，拧一遍发条，嘀嗒嘀嗒走一天，分毫不差。后来慢了点，慢上几分钟，十几分钟，她又不赶着上班，调好便是。可是，它停了。温姨起初想，停就停吧，也该停了，现在也用不到它了。谁知，没有了钟表的嘀嗒声，不管睁眼闭眼，耳朵里老有那些细碎的声响，像老鼠啃木头，像风吹枯叶子，没来由地惹人心烦。 ⑤下午，温姨在一条偏僻的小巷，瞧见了一个“万能修理店”的招牌。一个细瘦男子正埋头摆弄电器。 ⑥听了温姨的描述，男子抬起头。一张苍白的脸，眉毛疏淡，几近于无，眼睛显得没着没落，衣服也已洗得泛白。大概记起了他夸张的店名，他说能修，又说：“上门费三十元，万一零件坏了不能修，也三十元。” ⑦“好。”温姨应了一句。 ⑧疏眉男子进屋后，没有立刻跟温姨去看钟表，先打量起房间。墙上挂着一张黑白人像，四下看来，屋子有些空。 ⑨“自己住？” ⑩温姨迟疑了一下，说：“跟儿子一起住，上班的、上学的，都出去了。” ⑪钟表的年龄比疏眉男子大很多。面对一堆金属齿轮、小零件，他瞅了好一会儿才动手。他一边用软布擦积存的污垢，一边用螺丝刀、小扳手捅捅拧拧，头上浸出细密的汗珠。温姨坐在一旁，静静地看。 ⑫嘀嗒声响起，疏眉男子站起身。正好到半点钟，钟表发出“当”的一声，声音低沉悠长，绕着屋子回荡。两人都松了口气，温姨赶紧翻钱包，问：“多少？” ⑬“给五十元吧。” ⑭温姨没还价。疏眉男子收钱后提起工具包就走了。 ⑮嘀嗒声一响，那些细碎声就没了，温姨一下子踏实了。 ⑯老伴早走了，女儿远在国外，几年不见面了。哪有什么儿子、孙子，给自己壮胆罢了。疏眉男子要是心细，一眼就能看穿。 ⑰一周后，嘀嗒声再度消失。温姨找出压在座钟下的卡片，拨通电话。疏眉男子来后，操作利落了很多，修好，要了四十元。 ⑱又过了一周，嘀嗒声又没了。疏眉男子轻车熟路，几下修好，只要了三十元。一周过去又坏，又来，还是三十元。连续三周，温姨似乎看出点蹊跷，给钱时，瞥见他那泛白的衣服，但她什么也没说，只是微微一笑，不等他张口，就把备好的零钱递到他手里。这之后，钟表像是做足了保养，彻底康复了，一直嘀嗒嘀嗒响。 ⑲温姨心里忽然有些空落。 ⑳这天清晨，疏眉男子接到电话，有些诧异：“又坏了，不会吧？”来了，打开钟表，他问：“有人动过？”温姨肯定地说：“没有啊。”疏眉男子纳闷：“不应该啊。”温姨低声说：“谁知道呢。”之后，每过一周，疏眉男子就会准时接到温姨的电话，赶过来修表。疏眉男子不要钱，她不干；劝她买新的，她不肯。 ㉑又一个早上，温姨拿起手机，刚要拨号，眼前起了一团黑雾……依稀听到敲门声，一阵比一阵急，似乎隔得很远，又觉得就在跟前，想动，动不了…… ㉒姨睁开眼时，身边站着个护士。护士说：“多亏你儿子送得及时，手术及时，不然可就危险了。” ㉓“儿子？”温姨瞪大眼盯着护士。 ㉔护士说：“对呀，你儿子守了你一天一宿，看你脱离了危险，有急事刚走。”见老人仍是一脸疑惑，护士找来手术单和家属身份证复印件。 ㉕家属签字栏的确写着“儿子”，只是名字陌生。正好一缕阳光透进来，落在了那张眉毛疏淡的证件照上。温姨笑了，喃喃道：“_____________” （取材于寇建斌同名文章） 11．小说围绕修理钟表讲述了一个曲折的故事。故事的起因是 。小说通过设置 的悬念，为疏眉男子救温姨埋下伏笔。在打交道的过程中，二人之间的关系逐渐发生了变化。 12．小说借助细节描写来反映人物的心理活动，进而展现人物特点。请你结合第⑱段的画线句，进行具体分析。 13．请你结合全文，合理想象，在第㉕段横线处补写结尾，并简述理由。 （23-24九年级上·北京大兴·期末）阅读《大雁快飞》，完成下面小题。 大雁快飞 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！” ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气，也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹却仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁，见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的7脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 ⑨李进开始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑩望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑪忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… ⑫这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑬大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑭李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑮跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑯奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑰啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 （取材于《羊城晚报》，有删改） 14．请阅读 ⑤-⑭段，完成下列表格。 故事情节 李进的心理感受 ① 可惜 李进望着“冻死”的大雁 心疼和酸楚 李进发现大雁没有死 ② 李进救下大雁 ③ 15．阅读第⑭段，分析作者是怎样综合运用多种描写方法刻画李进这一人物的。 16．小说推介会上，初三年级的同学们想把本文推荐给其他读者，在将其按主题归类时，大家在“少年情志”“尊重生命”“父爱如山”间举棋不定。你赞同哪个主题？请结合文章内容，谈谈你的看法。 17．（22-23九年级上·北京平谷·期末）阅读《将军泪》，完成问题。 将军泪 刘怀远 ①20世纪90年代，一位将军来村里祭奠熊二嫂。 ②熊二嫂是谁？村里几位上了岁数的老人还记得。 ③熊二嫂是个小脚女人，拉扯着三个孩子，做了一件天大的事儿：拆掉祖传的土屋，盖起了三间青砖房子。 ④的确不容易呀！迈着一双三寸金莲儿，除了种自家三亩薄田，还租种了财主家的十亩地，打下稻谷，交完租留够种，几乎全部拿到集市上卖了。然后一家人采野藕、摸鱼虾混日子。忙完田里的，再春天养蚕，夏天种瓜，秋天摘棉，冬天织布。 ⑤别人问她：“这么累干什么？” ⑥二嫂一指歪歪斜斜的土坯祖屋：“我要起三间砖瓦屋。” ⑦那么容易？如果容易，父辈也就不住土屋了！ ⑧每次卖了谷，二嫂就买一些砖，再有钱，再买一些。卖了布，就买几根儿杉木，有了钱再买几根。就这样，积少成多，二嫂用十年的时间，终于盖起了宽敞明亮的青砖房子。唯一不足的是，屋顶是稻草苫的，跟她理想的屋顶上铺满鱼鳞般的青瓦还差一定距离。不过她迟早会实现的！ ⑨住进新房的二嫂，像爬上山顶的人，既有成就感，又有自豪感。稍闲下来，会打量墙上的每一块儿砖，抚摸屋架上每一个杉木和每块儿光滑的杉木隔板，虽然一日三餐还和以前一样，虽然身上的衣服还是补丁摞补丁，但心情是舒畅的，有时自己会不自觉地哼起小曲来。 ⑩二嫂急切地想把屋顶的稻草换成青瓦，她攒了钱，买一些，又攒了钱，再买一些。为了快速攒钱，二嫂竟又学会了捉鳝鱼，捉的鳝鱼拿到茅庙集上去卖。 ⑪这天晚上，湖汊里枪声大作，等枪声平息了，二嫂舍不得耽误这一晚的时间，又去湖汊里捉鱼。静寂的夜里，二嫂练就了能听见沼泽里鳝鱼细微叫声的本领。进了芦苇荡，她隐约听到一声呻吟。 ⑫她警觉地顺着声音找过去，沙丘上躺着一个人。 ⑬二嫂问：“你是谁？” ⑭“我是游击队的，刚才袭击了鬼子的巡逻艇，我的腿受了伤。” ⑮二嫂毫不犹豫地扶起他：“快去我家养伤吧！” ⑯那人推辞着：“等下同志们会来找我的。” ⑰二嫂看他腿上的血，说：“荒郊野外哪好养伤？还是跟我回家吧！” ⑱二嫂一咬牙，背起他回了家，请大夫治了伤，每天熬鳝鱼汤给他喝。知道了他是游击队的副队长。 ⑲副队长伤好归队后经常来看望二嫂，把二嫂家当成联络点和中转站。 ⑳这天，副队长对二嫂说：“明天晚上有军区特派员来，到时我们都来您家开会。” ㉑二嫂点头答应下来。 ㉒第二天傍晚，二嫂把三个孩子托邻居照看，怕孩子吵闹影响到队伍上开会。想着天太晚了，要安排特派员住下来，又把家里最好的铺盖拿出来铺在床上。 ㉓这时，院儿里闯进来一伙人，端着枪对准她，让她呆在屋里不要出来。 ㉔二嫂的心怦怦跳着，她听到有人说着呜哩哇啦的话，瞬间明白了，这是日本鬼子得到了情报提前来布控抓人的。 ㉕天渐渐黑下来，二嫂心里焦急万分，不能眼睁睁看着自己人落入日本鬼子的罗网！二嫂想从后墙跳出去，刚推开窗，就看见不远处埋伏着几个人。二嫂只好硬着头皮想从屋里走出去，又被拦住。二嫂说：“我要解手，活人总不能让尿憋死。” ㉖一个汉奸晃着手里的枪，恶狠狠地说：“赶紧回屋去，不然我现在就让你死！” ㉗二嫂说：“哼，游击队真要来了，你们几个人能抓住？” ㉘汉奸冷笑道：“村里村外，皇军已经布下了天罗地网，哪怕来只鸟儿都插翅难逃！” ㉙透过窗子能看到天上的月牙儿了。原本在院子里说话的鬼子和伪军也隐藏在各个角落里，悄无声息。 ㉚怎么办？能眼睁睁看着自己的同志投进罗网吗？二嫂感觉心里像着了火。 ㉛火！熊二嫂闪出一个念头，她看看泛着桐油光亮的杉木屋架和隔板，抬头望着屋顶上捆扎有序排列密实的稻草，又望了一眼窗外天空更加明亮的月牙，毅然走进了厨房。 ㉜二嫂颤抖着手，把厨房里的一大堆草拖到杉木隔板下，坚定地擦着火镰。瞬间烈焰升腾，蹿上屋顶，火光一下照亮了半个夜空…… ㉝二嫂坟前的将军，就是当年的副队长，想给二嫂立一块碑。却没人知道二嫂的名字。 ㉞二嫂，是熊家在逃荒人群中收养的童养媳，打小被称作熊二家的。又问左邻右居，老人们都一脸茫然：“别说叫什么，连他姓什么都不知道。”二嫂的大孙子突然想起本家族一位老师编有一本族谱，忙过去察看，果然在他爷爷名字一侧写有：何氏。孙子问老师：“我奶奶姓何？”老师叹一声：“这个何氏是说真的不知是何姓氏啊！” ㉟将军双手捧起一杯泥土添到二嫂低矮的坟上，流下眼泪，轻轻唤了一声“二嫂”，庄重地敬了一个标准的军礼。 (1)小说围绕“青砖房子”展开故事。请你阅读文章梳理情节。 (2)动作描写能达到以外显内的效果，可以反应人物的心理，揭示人物的品质。请你结合上下文赏析划线句子。 (3)文章第㉞段为什么要强调二嫂无名无姓，这与文章的主题有何关系？请结合全文内容简要说明。 （21-22九年级上·北京大兴·期末）阅读小说，完成下面小题。 ①雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。不时刮过一阵寒风，卷起刚刚停歇的落雪，扬洒在空中。这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。 ②突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻着手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，大雪天，有谁会来当东西呢？ ③他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得很单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。 ④“孩子，你要当东西吗？”老板问。 ⑤“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 ⑥“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出腿脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，将上面的积雪拍打掉，一边把帽子递回给男孩，一边说：“孩子，你究竟来做什么呢？” ⑦“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。 ⑧当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？” ⑨“哦，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺病。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”【甲】男孩从紧揣着的怀里小心翼翼地从抱出一个精致的红盒子，用手抚拭了两下，像是下定决心似的，将它递给了老板。 ⑩男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 ⑪老板接过红盒子，慢慢打开。“啊！这青花瓷瓶你是从哪儿弄来的？”老板盯着男孩。 ⑫老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇！这么漂亮的流云百福瓶。”老板娘说着将瓷瓶从盒中拿了出来，男孩双脚向前迈进一步，生怕瓷瓶从老板娘手中滑脱，答道：“这是我家的，是我爸爸留下来的。” ⑬“你爸爸……那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。” ⑭“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，双手把帽子攥得紧紧地，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？” ⑮男孩流泪了，默默地点头。 ⑯老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，目光在一处处云纹上停留、跳转，忽然皱起了眉头，嘴角一撇，把瓷瓶递给了老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。【乙】老板娘急了，三步并作两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，云纹形若如意，绵延不断，蝠纹呈飞临之态，寓意进福，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。” ⑰说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。 ⑱老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。” ⑲男孩看着老板递过来的钱，眼中闪过一丝疑虑。老板说：“哦，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。 ⑳外面的雪不知啥时候停了，落日的余晖照在雪面上，偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。【丙】老板站在当铺门外，探着头，眯着眼，不时在男孩回望时挥手示意，直到那小小的身影远去，消失在转角。 ㉑男孩再也没来。 ㉒又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。 ㉓一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。 （取材于史雁飞的小说） 18．小说情节是按照因果逻辑组织起立的一系列事件。请阅读全文，补全下面的结构图。 19．小说借助动作描写来反映人物不同的心理活动，进而展现人物特点，请从画线语句中任选一处，作简要分析。 20．请从“青花瓷瓶”和“善意无价”中选择一个作本文的题目，你会选择哪个呢？请结合文章内容说明理由。 参考答案 1． 示例：路途遥远、我不能像别人一样返回 戈壁荒凉的景象（艰苦的环境） 继承了父亲的事业，像他一样留在了这里 2．示例：父亲作为第一代“援青”人，战胜了恶劣的环境，忠于职守、吃苦耐劳，一辈子扎根在青海。还让儿子也留在戈壁工作，将自己和家人无私地奉献给了青海的邮电事业。 3．示例：让儿子到这么艰苦的地方工作，我也很心疼；我理解儿子是想和鸟儿做个伴，这里的生活太孤独和单调了。可是鸟巢在这会影响线路的安全，只能委屈儿子了。 【解析】1．本题考查内容理解与概括。 根据提示“按照父亲的意愿，‘我’从西宁到达县城，想到……心情坏透了”，联系第⑤段“快点上车吧，我们还有很长的路要走呢”，第⑥段“我不知道是不是值得高兴。几天跑下来，我的心情坏透了。我有点想哭。我听说过，有些像我一样从邮校毕业分配到基层的人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返回”等语句可知，“我”因路途遥远，“我”不能像别人一样返回而心情坏透了； 根据提示“父亲送‘我’去线务站，看到……‘我’忐忑不安”，联系第⑨段“两天后，父亲开着手扶拖拉机，送我去线务站”，第⑩段“戈壁的空旷、辽阔、静谧，令我震惊。只有在戈壁上，才真正可以见到天似穹庐，才真正可以看到弧形的地平线。公路好像把地球劈成了两个半圆，在阳光下闪闪发光，永无休止地伸展在我们的视野里。寂然无声的茫茫戈壁，除了风蚀和地壳运动之外，似乎没有任何变化地存在了亿万年。寂寞似乎像时间一样永恒。在这里，最起码的愿望常常成为——种奢侈一哪怕需要的只是一片刚刚能遮住脑门的绿荫。强烈的紫外线无情地扎进面部，留下血红的烙印；戈壁风沙如同锋利的雕刀在脸上刻下粗糙的皱纹”，第⑪段“那一天，夕阳在风沙里沉浮。起先还不时能见到骆驼草和红柳丛。后来，远远近近就只有红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们，连一丝生气也感受不到”等语句可知，看到的是戈壁荒凉的景象（艰苦的环境）； 根据题干提示“父亲为‘我’准备的欢迎仪式以及‘鸟巢’事件，让‘我’感受到了他的苦心与期望；‘我’最终……”，联系第㉘段“而我也一直留在了这个戈壁上的小屋”可知，继承了父亲的事业，像他一样留在了这里。 2．本题考查人物形象。 根据第⑧段“父亲是上世纪50年代末‘援青’的邮电职工。他来青海后，最初是乡邮员，现在是县局局长。几十年的时间，他坚守在这里，在这里的山地、草场和戈壁走瘸了两条腿”“父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到退休。我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来‘援青’后就再没有回过老家。我在西宁的邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了县里”，第⑬段“他一口一句‘老了’，他的样子的确比平原上七十岁的人还老，可他还不到五十岁”，第㉗段“父亲退休的时候，省局在西宁市为第一代‘援青’人盖了宿舍”可知，父亲作为第一代“援青”人，坚守在戈壁上，战胜了恶劣的环境，忠于职守、吃苦耐劳，一辈子扎根在青海，还让儿子也留在戈壁工作，将自己和家人无私地奉献给了青海的邮电事业，是值得我们钦佩的人。 3．本题考查心理活动的揣摩。注意使用第一人称叙述。 根据第⑱段“以后的日子，我每天查完线路就是全神贯注地看着那只鸟，飞出去，又飞回来，从不知什么地方衔来了干草，衔来了土块。于是荒滩上，有了两个巢：一个是鸟巢，一个是线务站；有两个生命：一个是鸟，一个是我”，第⑲段“我们相依为命了”可知，孩子在艰苦的隔壁终于有了“伙伴”，有了鸟的陪伴，看到了“生命”的存在；联系第㉕段“‘我知道你舍不得，但是……’他满脸惭愧地看着我，没有再说下去”，第㉗段“父亲退休的时候，省局在西宁市为第一代‘援青’人盖了宿舍”可知，父亲作为第一代“援青”人自然明白此地的艰苦，父亲明白孩子只是希望有个伴儿；联系第㉑段“得移掉它！鸟巢里要是有铁丝什么的，可能会给线路造成短路”可知，鸟巢在这会影响线路的安全，移除鸟巢又是职责所在；所以其心理要体现出对孩子的理解与愧疚。 示例：孩子继承我的事业，坚守在荒凉的戈壁滩很不易，他只是渴望与鸟儿做个伴呀，他太孤单了，但是鸟巢在这会影响线路的安全，孩子呀，对不起呀，我只能委屈你了。 4． 无故摔碗闹事 明白了吴三姐是借摔碗提醒战友撤离 狱中坚贞不屈 5．答案示例：本文赞美了共产党员坚贞不屈的革命意志，刻画了吴三姐这一坚贞不屈的革命者形象，句中“白白的”“保持着坚硬的形状”一语双关，赞美了共产党员宁肯粉身碎骨牺牲生命也要保持严守秘密保护战友的崇高品质。 6．答案示例：本文描写了共产党员对普通百姓的影响与改变，刘老四在共产党员吴三姐的影响下一步步成长起来，能够保守党的秘密。刘老四深受吴三姐高尚品格的影响，可能也去参加革命队伍了。 【分析】4．本题考查小说情节的梳理与概括。 第一空，根据第①段中小说开头“吴三姐将手中的碗狠狠地摔向地面”，可概括为“无故摔碗闹事”填空； 第二空，根据⑬段中“刘老四一上午心都在怦怦跳，眼前总是浮着吴三姐浅浅的笑。那么浅浅的笑，刘老四看出来了”，第㉒段中“刘老四又看到了吴三姐浅浅的笑，这笑是藏在眼睛里的。刘老四看得明明白白，还是过去的内容，只有刘老四能看得到”，可概括为：明白了吴三姐是借摔碗提醒战友撤离； 第三空，根据⑰⑱段吴三姐在狱中的表现，可概括为“狱中坚贞不屈”。 5．本题考查句子含义的理解。 第⑫段中“吴三姐被上了铐，黑衣人推推搡搡，吴三姐打了个踉跄，还是回过头来，对刘老四浅浅一笑，笑还没满幕，目光就转向了地面。地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持着坚硬的形状”，描写了吴三姐被敌人抓走时的情景。吴三姐是共产党员，在当时是地下党，战友之间有很多对相互的身份并不知情。刘老四是普通百姓，他更不知晓吴三姐的身份。吴三姐意识到危险即将降临，但又无法明说，只好通过摔碗来暗示刘老四，让他通知其他战友撤离。“地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持着坚硬的形状”一语双关，借碎裂的坚硬的白瓷片象征了吴三姐坚贞不屈的形象。一只碗，哪怕碎裂成白瓷片，也保持着洁白坚硬的开头，就像共产党人宁为玉碎、不为瓦全的革命意志。这个句子暗示了吴三姐像碎瓷片一样为革命粉身碎骨，也不叛变革命，不出卖战友的崇高革命精神。 根据以上分析，概括作答，大意正确即可。 6．本题考查小说情节的推理。 文章结尾写道“刘老四不见了，风样吹走了”，根据上文⑲段中“刘老四也被绑上了，就在绑上的瞬间，刘老四的心硬朗了起来”，⑳段中“鞭子抽过，烙铁烙过，能从刘老四嘴中迸出的只有三个字：不知道。刘老四也确实不知道。但刘老四把余光里的影子憋在了肚子里，烂了”，可知刘老四明白了吴三姐是共产党员的真相，受吴三姐的影响，他宁死也没把曾经看到的“余光中的影子”说出来，可见他做到了保守党的秘密这一条。根据第㉗段“夜真的很黑，刘老四又听到了碗摔碎的迸裂声”，可知他为了推翻黑暗的社会，一定是像吴三姐一样走上了革命道路。 根据以上分析，概括作答，言之有理即可。 7．①和睦相处，互相守护 ②无偿相助，不求回报 ③彼此信任，不负所托 8．答案示例：作者记叙了常惠生帮助尹德山的一系列行为，运用“德山啊，你老记着这些干什么”等语言描写，“恨不得给儿子一个耳光”等心理描写，写出了常惠生的善良、真诚；并用其子常凯的言行反衬常惠生不求回报的高尚人格。 9．答案示例：文章第④段“高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树密密匝匝，如绿纬翠幛”，与村里其他地方环境形成对比，为后文暴雨中科技园安然无恙做了铺垫。 10．答案示例：这满坡的树，都捐给村里，我不能要。 【解析】7．考查对文本内容的概括。根据文本中的记叙可知，常惠生和尹德山童年时感情就很好。常家的日子过得好一些，尹家的日子过得艰难，常惠生帮尹德山办了妻子的丧事，又救了他的儿子。尹德山在山前坡后种了好多的树，山体滑坡，因为秃毛坡树多，常家免遭灾难。可知两家一直和睦相处，互相守护。尹德山的儿子始终记得常家给自己家的帮助，但常惠生却说尹德山记错了。并教育自己的儿子不要想着别人的回报。尹德山故去后，把自己的种的树都归属于常家，可知两家无偿相助，不求回报。尹德山去城里看病，把自己家的老屋请常惠生看顾，常惠生就常去尹家的老屋里看看，并期盼着尹德生能平安回来。可知两空彼此信任，不负所托。 8．考查分析人物形象。作者运用对比手法来塑造常惠生形象。他的儿子重利轻义，想不经过尹家同意就给秃毛坡改名，因为自己家对尹家多有帮助，就想从尹家得到某些回报。因为尹德山种的树是在自己坡上，就认为这些树是自己家的。通过对比，反衬了常惠生的善良淳朴，助人不求回报的品质。作者还运用多种描写手法来刻画常惠生的形象。常惠生与儿子的对话，他在尹家老屋里的自言自语，表现了他对尹德山的深厚感情和助人不求回报的高尚品格。还运用了心理描写，当常凯认为尹德山种的树是在自家地界上就属于自己家时，他“恨不得给儿子一个耳光”，表现了他内心的愤怒和不求回报的品格。 9．考查赏析环境描写。第七段中的“这个村有三四十户人家，住得很分散，到处是半裸半掩的土石山丘和坡地，稀稀拉拉地只长矮小的杂树、荆棘和野草。常家和尹家住的这一面坡地，原叫秃毛坡，但现在却有了成片的树林，还有了许多自开自谢的野花”是对秃毛坡昔日和现在的环境描写，两者形成了对比，强调了尹德山多年以来种树取得的成果，也为下文“山体滑坡时，不少人家的房子被夷为平地，只有常家和尹家的房子毫发无伤，常凯的科技园也安然度过了这一劫”做了铺垫。 10．考查根据语境补齐句子。联系文本内容可知，多年以来，常惠生一直对尹家多有帮助，却从来不求回报，只是与尹德生真心相交，彼此信任。所以他是不会把尹德生种的这些树据为己有。而且尹德生临死时，要求把自家的老屋用来安置失去依据的乡亲们，受他这种行为的感召，常惠生很有可能会把这些树转赠给村里。据此可补写为：德山啊，我怎么能要这些树呢？这是你多年的心血啊！我要把这些树都捐给村里。 11． 温姨家的座钟停摆了 疏眉男子是否看穿温姨独居 12．画线句中的“瞥见”“什么也没说”“微微一笑”“递”等细节描写，写出了温姨发现了疏眉男子的小心思，但她理解疏眉男子的难处，为了维护男子的体面，只是会意地笑了笑并主动给了他钱。可见温姨是一个善良且体谅他人的人。 13．补写：儿子，儿子…… 理由：温姨此刻明白是疏眉男子救了她，并陪护她到脱离危险，她感到十分温暖，被这一份如母子般的真情所打动，所以她低语“儿子，儿子……”这个结尾体现了人与人之间互相理解、互相关心的主题。 【导语】本文通过温姨与疏眉男子修理钟表的互动，探讨了孤独与陪伴的主题。温姨因丧失伴侣和远离子女而感到孤独，钟表的嘀嗒声成为她心理的寄托。修钟过程中，疏眉男子与温姨间的渐进亲情反映了温暖的人际互动，并为最终救助情节埋下伏笔。细节描写丰富，独特的人物塑造传达了人与人之间微妙的人情温暖。钟表成为故事的象征，连接了过去与现在、孤独与陪伴。 11．本题考查内容理解。 第一空：根据第③段中的“当然不会，温姨到底找到了肇事的真凶——座钟停摆了”可知，温姨午睡醒来感觉屋内异样，经查找发现座钟停摆，这便是故事的起因。因为座钟停摆打破了家中原有的节奏，使得温姨被那些细碎声响困扰，进而引发了后续找人修理座钟等一系列情节。 第二空：根据第⑩段中的“温姨迟疑了一下，说：‘跟儿子一起住，上班的、上学的，都出去了’”可知，温姨在面对疏眉男子关于居住情况的询问时，出现了迟疑，并且说了谎，这一细节很容易引起读者好奇，好奇疏眉男子是否识破了温姨的谎言。再结合后续情节，疏眉男子频繁上门修表，期间温姨家中始终呈现出一种较为冷清的状态，更加深了这种悬念感，让读者持续关注疏眉男子对温姨居住情况的认知。直到最后疏眉男子以“儿子”身份在手术单上签字，才揭示出他其实早已看穿一切，前期设置的悬念成功为后文的温情反转埋下伏笔，使故事充满戏剧性与温情色彩。 12．本题考查词句赏析。 “瞥见”一词，精准地捕捉到温姨无意间看到疏眉男子泛白衣服的瞬间动作。从衣服的状态，温姨敏锐地察觉到男子生活的困窘，这一细节暗示她开始洞察男子频繁修表背后或许有着经济方面的考量，是她心理活动的一个触发点，体现出她对周围事物观察细致入微。 “什么也没说”，表明温姨虽然心中已有疑惑，知晓事情可能不简单，但她选择了沉默。这一反应反映出她内心的善解人意，她不想让男子陷入尴尬境地，深知当面戳穿可能会伤害到男子的自尊心，所以压抑住了自己想要询问的冲动，体现出温姨的同理心。 “微微一笑”堪称神来之笔，这浅浅的笑容里饱含着温姨的宽容、理解与默契。她用笑容向男子传达一种无声的信息：我明白你的难处，没关系。这笑容化解了潜在的尴尬，让整个氛围依旧维持在一种温情、融洽的状态，将温姨内心的善良展现得淋漓尽致。 “递”这个动作，则进一步强化了温姨的善意。不等男子张口，她便主动把备好的零钱送上，这是一种体贴入微的关怀。她预判了男子可能会有的窘迫言语，用行动避免了让男子开口要钱的难为情，既照顾到男子的颜面，又实实在在地解决了男子的经济需求，彰显出温姨不仅心地善良，还能设身处地为他人着想，是个极富同情心、善于体谅他人的人。 这些细节描写，栩栩如生地刻画出温姨的人物形象，她以自己的善良、包容，在与疏眉男子的微妙互动中，让故事流淌着浓浓的温情。 13．本题考查补写。 补写结尾：原来是你啊，我的好孩子，这些日子多亏有你。 理由：前文多处对疏眉男子进行外貌描写，如第⑥段中的“一张苍白的脸，眉毛疏淡”，结尾处护士拿来的家属身份证复印件上出现“眉毛疏淡的证件照”与之形成呼应，让温姨瞬间明白一直以来悉心照顾自己、如同亲人般的“儿子”就是疏眉男子，所以发出“原来是你啊”的感慨，有一种恍然大悟之感。“我的好孩子”这一称呼饱含着温姨内心的感动与亲昵，把疏眉男子当成了自己真正的亲人，体现出温姨善良且重情的性格。“这些日子多亏有你”则是温姨对疏眉男子长期陪伴与照顾的感恩，升华了两人之间超越主顾关系、类似亲人的深厚情谊，使整个故事结尾温馨感人，给读者留下深刻且温暖的印象，余味无穷。 14．示例：①李进误以为大雁被“冻死”  ②惊喜和担心   ③激动 15．示例： 此处运用了动作和语言的描写方法。从“奔跑”和“挥舞”的动作，以及“高高地飞吧”的语言中，能看出李进为自己成功救活大雁而感到的欣喜，以及他想通过复读让自己和大雁一样重新起飞的愿望，表现出李进是一个充满爱心、有理想、有奋斗目标的人。 16．答案示例一：我认为应归于“少年情志”。文中的李进遭遇了高考的失利，虽然十分痛苦，但是内心深处却十分渴望通过复读来实现自己展翅高飞的愿望，赞美了李进积极进取的人生态度。 答案示例二：我认为应归于“尊重生命”。文中的李进在面临着自己复读的希望和挽救大雁生命的抉择时，毅然地选择了挽救大雁的生命，从中看出小说是在启示人们要爱护动物，尊重生命。 答案示例三：我认为应归于“父爱如山”。文中李进的父亲本不想让儿子去复读，但是最后还是改变了主意。可以看出尽管生活艰难，但父亲仍然愿意选择去帮助儿子实现梦想，表现出了父亲对孩子深沉的爱。 【解析】14．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据题干信息“可惜”可以定位到文章第⑦段“他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：‘你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了’”，联系前文内容第⑤段“李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了”可以归纳：李进误以为大雁被“冻死”； 第二空：根据题干信息“李进发现大雁没有死”可以定位到文章第⑪段“忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……”，由此可以归纳为：惊喜和担心； 第三空：根据题干信息“李进救下大雁”可以定位到文章第⑭段“李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：‘大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧’”，由此可以归纳：激动。 15．本题考查人物描写。 首先，作者通过动作描写来刻画李进。例如，“李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服”，这些动作描绘出了李进在救助大雁时的急切和激动。他快速地捡起羽绒服，在草地上奔跑，挥舞着衣服，这些动作都显示了他内心的激动和喜悦。其次，作者通过语言描写来刻画李进。例如，“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”，这句话展现出李进对大雁的祝福和期盼。他用简单的语言，直接而真诚地表达出他对大雁的关心和祝福，这表明他有一颗善良和纯真的心。同时，“高高地飞吧”的语言中，也可以看出他也有着强烈的愿望和目标，希望通过复读能够重新起飞，实现自己的梦想。这种奋斗精神也体现了他是一个有理想、有追求的人。 16．本题考查学生对文章主题的理解和判断。在小说推介会上，同学们对文章的主题产生了分歧，需要在“少年情志”、“尊重生命”和“父爱如山”三个主题中选择一个最符合文章主旨的。 示例： （1）“少年情志”这一主题主要通过李进的行为和决定来体现。李进是一个有理想、有追求的少年，他虽然因为高考失利而被父亲要求在家务农，但他心中仍然怀有对未来的憧憬和对大雁的喜爱。在救助大雁的过程中，他展现出了善良、勇敢和坚定的品质，这些品质都是少年情志的体现。他不仅成功救助了大雁，还得到了父亲的认可和支持，这也说明他坚持自己的理想和追求是值得肯定的。 （2）“尊重生命”这一主题在文章中也有所体现。李进在救助大雁的过程中，没有选择轻易地结束它们的生命，而是用自己的行动保护和救助它们。这种对生命的尊重和爱护，也是文章所要传达的重要信息之一。无论是人还是动物，生命都应该被尊重和珍视，这种价值观在文章中得到了充分的体现。 （3）“父爱如山”这一主题主要通过李进的父亲来体现。虽然一开始李进的父亲对儿子的决定并不理解甚至反对，但在看到儿子救助大雁的行为和表现后，他开始支持儿子的决定。这种父爱的表达方式是含蓄而深沉的，如山一般坚实和可靠。父亲的爱是无言的，但却是儿子成长过程中最坚实的后盾。 17．(1)①熊二嫂用十年的时间盖起了屋顶是稻草苫的青砖房子；②为了把屋顶的稻草换成青瓦，熊二嫂学会了捉鳝鱼；③被熊二嫂救治的游击队的副长把二嫂家当成联络点和中转站；④为了保护抗日的同志，熊二嫂忍痛点燃了自家的青砖房子。 (2)动作描写，生动地写出了熊二嫂为保护游击队，选择烧掉自己辛苦建造的房子，选择牺牲自己，突出了她舍小家顾大局，支持抗日的大义凛然的形象。 (3)这样写歌颂了军民团结一心、艰苦抗日的英雄品质，深化了小说的主题。 【详解】（1）本题考题梳理文章情节。 根据第⑧段“就这样，积少成多，二嫂用十年的时间，终于盖起了宽敞明亮的青砖房子。唯一不足的是，屋顶是稻草苫的，跟她理想的屋顶上铺满鱼鳞般的青瓦还差一定距离”可以概括出，熊二嫂用十年的时间盖起了屋顶是稻草苫的青砖房子； 根据第⑩段“二嫂急切地想把屋顶的稻草换成青瓦，她攒了钱，买一些，又攒了钱，再买一些。为了快速攒钱，二嫂竟又学会了捉鳝鱼，捉的鳝鱼拿到茅庙集上去卖”可以概括出，为了把屋顶的稻草换成青瓦，熊二嫂学会了捉鳝鱼； 根据第⑱段“二嫂一咬牙，背起他回了家，请大夫治了伤，每天熬鳝鱼汤给他喝。知道了他是游击队的副队长”，第⑲段“副队长伤好归队后经常来看望二嫂，把二嫂家当成联络点和中转站”可以概括处，被熊二嫂救治的游击队的副长把二嫂家当成联络点和中转站； 根据第㉙段“透过窗子能看到天上的月牙儿了。原本在院子里说话的鬼子和伪军也隐藏在各个角落里，悄无声息”，第㉚段“怎么办？能眼睁睁看着自己的同志投进罗网吗？二嫂感觉心里像着了火”，第㉜段“二嫂颤抖着手，把厨房里的一大堆草拖到杉木隔板下，坚定地擦着火镰。瞬间烈焰升腾，蹿上屋顶，火光一下照亮了半个夜空”可以概括出，为了保护抗日的同志，熊二嫂忍痛点燃了自家的青砖房子。 （2）本题考查赏析文章句子。 根据文章画线句“二嫂颤抖着手，把厨房里的一大堆草拖到杉木隔板下，坚定地擦着火镰”可知，这句中的“颤抖着手”“擦着火镰”是对二嫂的动作描写。结合第⑧段“就这样，积少成多，二嫂用十年的时间，终于盖起了宽敞明亮的青砖房子。唯一不足的是，屋顶是稻草苫的，跟她理想的屋顶上铺满鱼鳞般的青瓦还差一定距离”可知，这些动词生动传神地写出了熊二嫂为保护游击队，选择烧掉自己辛苦建造的房子，选择牺牲自己来避免游击队员的牺牲，突出了二嫂舍小家顾大局，英勇就义，支持抗日的大义凛然的形象，表现出对二嫂的歌颂。 （3）本题考查理解和分析文章内容。 根据第㉞段“二嫂，是熊家在逃荒人群中收养的童养媳，打小被称作熊二家的。又问左邻右居，老人们都一脸茫然：‘别说叫什么，连他姓什么都不知道。’”可知，这一段写的是二嫂无名无姓。结合第㉝段“二嫂坟前的将军，就是当年的副队长，想给二嫂立一块碑。却没人知道二嫂的名字”，第㉟段“将军双手捧起一杯泥土添到二嫂低矮的坟上，流下眼泪，轻轻唤了一声‘二嫂’，庄重地敬了一个标准的军礼”可知，当年被二嫂救下的游击队副队长，如今想为二嫂立一块碑进行缅怀，但不知道二嫂的真实姓名。将军为二嫂没有姓名，为二嫂苦难的一生百感交集而落泪，表现出将军对二嫂英雄壮举的敬重，由衷的感谢以及不知道她姓名的些许愧疚。二嫂当年为将军牺牲，今日将军为二嫂落泪。民拥军，军为民。这样写歌颂了军民团结一心、艰苦抗日的英雄品质，深化了小说的主题。 18．①妈妈生病②老板娘阻拦③母子回来跪谢 19．示例一：我选择甲，这句话中“紧揣”“抱”“抚拭”等动词，写出小男孩对盒子里物品的珍视，虽然不舍也要当掉瓷瓶给妈妈治病，表现出小男孩的孝顺。 示例二：我选择乙，这句话中“并”“挡”“护”“嚷”等动词，写出老板娘认为瓷瓶有问题而老板还要留下瓷瓶时的担心、焦急、不愿生意赔本的心理，表现出老板娘看重利益的特点。 示例三：我选择丙，这句话中“站在门外”“探”“挥手”等动词，写出老板对男孩的关照和爱护，表现出老板的善良。 20．示例一：我选择“青花瓷瓶”。全文的情节都是围绕青花瓷瓶展开的，小男孩非常珍视爸爸留下来的青花瓷瓶，但为了给妈妈治病，依然选择当掉瓷瓶，体现了小男孩的孝顺。而老板明知青花瓷瓶是假的，依然将花瓶收下，把钱给小男孩去给妈妈治病，体现了老板的善良。以此为题，体现了文章的线索，概括了文章的主要内容。 示例二：我选择“善意无价”。善意是不能用金钱来衡量的，文中老板明知花瓶是假的，依然将花瓶收下，把钱给小男孩去给妈妈治病，体现了老板的善意。最后小男孩的妈妈带着他回到当铺下跪，体现了这份善意的传递与轮回。以此为题揭示了文章的主题。 【分析】18．本题考查信息梳理与概括提炼。 第一空：从第④段“孩子，你要当东西吗？”第⑥段“那你要做什么？”，第⑦段“我……我妈病了。”老板和男孩的对话及第⑨段“男孩从紧揣着的怀里小心翼翼地从抱出一个精致的红盒子，用手抚拭了两下，像是下定决心似的，将它递给了老板。”可知，“男孩当瓷瓶”是因为“妈妈生病”； 第二空：从第⑯段“老板娘急了，三步并作两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：‘你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……’”可知，在老板打算留下瓷瓶时，老板娘进行了阻拦； 第三空：从第㉓段“一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了母子回来跪谢”可知，在老板坚决留下瓷瓶，并让男孩拿钱救母亲后，被治好的母亲带着儿子来当铺向老板道谢。 19．本题考查关键词句的赏析。可从修辞方法，描写手法、关键词句的使用三个方面，结合“本义、内含、情感和主题”这几方面内容来理解分析。 【甲】“男孩从紧揣着的怀里小心翼翼地从抱出一个精致的红盒子，用手抚拭了两下，像是下定决心似的，将它递给了老板”中“紧揣”“抱”“抚拭”是对男孩的动作描写，写出小男孩把瓶子交给老板时的行为表现，体现的是他对盒子里这个瓷瓶的不舍，表现了瓷瓶的珍贵。再联系第⑨段“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺病。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”知，把心爱的瓷瓶当掉来给妈妈治病，可见小男孩是个非常孝顺的孩子。 【乙】“老板娘急了，三步并作两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道”，这句话中“并”“挡”“护”“嚷”是对老板娘的动作描写，写出老板娘在老板决定收下瓷瓶时表现，刻画的是她内心的着急，想阻挡丈夫收下当品的行为。由此可见，她认为瓷瓶可能有问题于是担心受骗上当，做了赔本的买卖，却丝毫不顾身边这个正需钱救自己母亲的男孩的心理。表现出老板娘把自己的利益看了过重的劣性。也反衬出老板的品德高尚与美好。 【丙】“老板站在当铺门外，探着头，眯着眼，不时在男孩回望时挥手示意，直到那小小的身影远去，消失在转角”，这句话中“站在门外”“探”“挥手”是对老板的动作描写，是老板对不时回望的男孩的关心和宽慰和鼓励，传达出“放心拿着钱去给你母亲治病吧，你留下的东西我很放心，缺钱尽管还来拿”的意思，表现出老板的善良和宽厚。 综上分析，选择其中一句作答即可。 20．本题考查文题的拟写。 俗话说“好题半文”，好的题目要能够吸引读者的眼球，让读者看了你的题目会产生遐想，随之饶有兴趣地看下去。 要能归纳出文章的主旨，这样才能让别人一目了然你所要表达的中心思想。或是文章的行文线索，或能体现文章所表达的情感、道理的东西来作为文章的题目。 从上述内容可知，“青花瓷瓶”是文章的主要事件，也是贯穿文章的线索，而“善意无价”则体现的是这篇文章的主题情感。围绕这些角度分别分析这两个题目即可。答案已给出了详细的分析，这时不再赘述。 考点二 环境描写 考法一 环境描写 （2024·北京丰台·二模）阅读《父与子》，完成各题。 父与子 ①淅淅沥沥的雨，不紧不慢、没完没了地敲打在灰色的街道上。高大宽厚的城墙像一位沉默不语的长者，稳稳地矗立在古城周围。也许是因为它目睹了古城千百年来大大小小无数的风风雨雨，所以，总是一副波澜不惊的样子。 ②溅着水花的街面上，移动着一双男人的大脚。解放牌胶鞋，被雨水浸得湿漉漉的，鞋尖的胶皮处，泛着两处油汪汪的光亮。这种迟缓的移动，与其他人匆的步伐形成巨大的反差。往上看去，老人脸上几乎没什么肉，头发如同枯草，稀疏而又衰败。此时，他停下脚步，从短小的雨披里伸出右手，撸了一把脸上的雨水。吃力地走向不远处的“阳春酒店”。 ③没到营业时间，胖老板用眼角扫了一眼老人，轻声问道：“您有事儿吗？”“大雨天，没事我来这儿干吗。”“您是吃饭吗？””这不废话嘛！想按摩我能来贵店吗？”这洪亮的嗓音，听起来是那么耳熟。“是谁呀？”胖老板心里这样想着，又问道：“您几位？”“就我一位，怎么啦，猪八戒摔耙子吗？”一定是熟得不能再熟的人了，胖老板抬起头，仔细辨认着，突然大声叫道：“白薯王！您是白薯王吗！”饭店的员工闻声全都过来了。大家上上下下把老人打量了一番，最后确认这就是他们的老朋友白薯王。 ④薯王可是古城名人啊！不同的薯种，不同的方法，白薯王可以烤出十多种不同风味的白薯，或是糕点糯，或是栗子香，或是……古城人欢，外地来的客人也喜欢。古城有名气的酒店，都有“白薯王烤白薯”这道名吃。 ⑤薯王其实姓高，父母早年给的大名叫高达权。古城的小买卖家没有字号，为了方便记忆，有个区别，就在行当的后面加上个姓氏。比如挎篮子卖茶叶的叫茶叶李，挑担卖豆腐的叫豆腐张，推小车卖瓷器的叫瓷器刘。但是，当某人把所从事的行当干到让古城人公认最好的时候，古城人才将他的姓氏换成这个“王”字，这个字是古城人心中的金杯。 ⑥白薯王在失踪前，一直把烤白薯的炉子放在阳春酒店的门前。有一天胖老板忽然发现白薯王消失了，便向人打听。有人说，白薯王得了肺癌，住院好几个月了，没准儿这时候人都走了。还有人说，得了肺癌不假，但是白薯王有个好儿子在美国，是个医学博士，人家是不是到儿子那里去看病了？众说纷纭，除了得病这点儿信息相同外，其他的话都对不上茬口。 ⑦白薯王朝大家摆了摆黑瘦的大手，从口袋里掏出一沓文件，对大家说：“没错，我是肺癌晚期，被医生判了死刑，上个月就该执行，托老天爷的福，又缓期了。” ⑧窗子外面突然刮起了一阵狂风，雨点也暴躁起来，噼里啪啦地打着玻璃。这样打还不解气，远远地又送来轰隆隆的雷声，炸弹一样的闪电给阴沉的天空撕开了一道口子，之后又迅速跑掉了。 ⑨“我炒几个菜，大家边吃边聊。”胖老板拉着白薯王坐下，趁人不注意，偷偷抹了把眼泪。胖老板心里藏着个秘密。这个阳春酒店有一半儿是白薯王的，初入这行的胖老板贪大求快，不知深浅地大笔大笔地赊欠，经管人年底跑路了，酒店因无后续资金支持就要停业时，白薯王拿出自己的积蓄为胖老板解了围，这才保住了阳春酒店。 ⑩白薯王站起身，把刚刚掏出的那沓文件抖了抖，说：“我一是想和大家告个别，二是想给你添点乱。”白薯王把手搭在胖老板的肩上，使劲按了按。“别说什么添乱，有事儿您说吧，只要我能做的。”胖老板说到这儿，又看了看大家道：“其实，这么些年，我一直拿您当父亲，就是不知道您能不能要我这个儿子。” ⑪白薯王的眼眶湿湿的：“唉，也不怕你们笑话，其实我还真有个混蛋儿子在美国，为了不给他添堵，上个月才告诉他病情。没想到，他除了给我寄了点儿钱，发了个短信问候一下，就没下文了。我缺钱吗……”白薯王说着，剧烈地咳嗽起来，瘦弱的身体不停地上下跳动摇摆。大家心疼不已，连忙上前抹胸捶背地安慰他。 ⑫白薯王把一张写着“赠与合同”的纸给胖老板。“我把这三十万元给你……”白薯王的话刚刚出口，就被胖老板拦住了：“这么多钱，我不能收。”“你别急，不是给你的，是让你拿这钱给我办理后事”“这个老张，在医院陪我半个月，一分钱没要，所以，这四千块钱你交给他。这个老李，那天从五楼把我背上背下跑了三趟，腿都累肿了，这两千块钱交给他……” ⑬胖老板一算，还有二十五万没有去向，就问：“剩下的钱怎么办？”白薯王将胖老板拉到里屋，掏出一个小本本、小心地交给胖老板。上面记载着白薯王这十来资助古城十多位贫困家庭孩子的详细情况：通信方式、收款方式……“我大概算了算，这些孩子们，每人每年只给一千块钱，够补贴他们到大学毕业。我走以后，你可以把我的情况跟孩子们说明白，‘老小孩’走了，不能再更多地资助他们了。对了‘老小孩’是我汇款单上的签名。”胖老板这才知道，白薯王一直在暗中资助孩子们。 ⑭“6号那天，你还得帮我办桌酒席、算是给我送行了。” ⑮白薯王又将另一份文件递到胖老板手里：“加果我儿子回来，就把这个交给他。”胖老板看上面写道“丧葬费共计二十万元，由吾儿高峰全部承担，交给垫付人阳春酒店老板×××。”白薯王接着说：“收到钱，你就替他把这些钱捐给养老院，也许他会补上不孝这一课。如果是其他情况就是不知者不怪了。” ⑯窗外又是一声雷响，风还是那么急，雨还是那么大，可是阳春酒店里却出奇的安静。 ⑰白薯王要走了。胖老板小心地问：“6号我们几点去接您啊？”“不用了，6号我自己来。”白薯王的嘴角向上提了提，勉强笑了笑。 ⑱5号中午，本市新闻报道，一位八旬老人在市殡仪馆去世。工作人员发现了遗书，遗书中，他自称肺癌晚期患者，对自己实施了安乐死。胖老板听了新闻，急忙赶到殡仪馆，果然是白薯王。凄凉淹没了胖老板，就算你白薯王不愿去麻烦别人，也不必这样残忍地对待自己吧！你让我们这些朋友和亲人，心里多么惭愧，多么难受啊！ ⑲这几天胖老板都变成瘦老板了，心很累，也很痛。刚进店，就看到一位西装革履、戴着眼镜的男人左臂上着“孝”。胖老板心里“咯噔”一下。“我是给高…对了，就是白薯王吊孝来了。”接着，那人回手指了指另一位男人道：“这是我的同学，陪我一同来的，叫… ⑳胖老板心头的怒火，瞬间从脚底一下烧到了头顶，不用说，一定是白薯王那个“混蛋儿子”了。“给找打！”胖老板一挥手。“他不是高老师！他不姓高……他是替高老师来的，高老师两个月前就去世了！”旁边陪同的人听着大家数落混蛋儿子不孝，连忙大声解释着。 ㉑ “停！停——”胖老板拦住大家，“到底是怎么回事？”“高先生，就是你们说的白薯王的儿子，是我们的老师，他患了肝癌，两个月前就在美国去世了，唉一”停了停又道：“老师去世前把我叫到床前，说无论如何在他父亲去世后，替他回去祭奠一下，并给我们留了一笔钱。” ㉒胖老板忽然觉得心里有些发酸，一转身就跪在烤炉面前，大声地说道：“白薯王，您听着，您的儿子是个大孝子，您错怪他了！” ㉓轰的一声响，又下雨了，雷声和雨声淹没了胖老板的哭诉。 小说中的环境描写有很重要的作用，请你针对这篇小说的环境描写提出一个问题，并说明你的思考。 问题： 思考： 【答案】 问题:第⑧段为何描写暴雨和雷声大作? 思考:这里描写自然环境的变一方面和文章开头的环境描写照应；另一方面也烘托人们的心情,听说了白薯王的病情,大家感觉无比震惊,无法接受。 【解析】本题考查环境描写的作用，环境描写具有以下作用：突出环境本身的特点；交代故事发生的地点、人物、背景；渲染气氛；烘托人物个性；推动情节发展。根据文中环境描写，可提出的问题有：最后一段的环境描写有何作用？思考：“雷声和雨声”烘托了白薯王善良无私、一心为他人着想的高贵品格。结合文章内容，可根据环境描写的作用回答。 知识汇总 （一）自然环境描写的作用分析角度： 角度 作用 环境本身 ①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。 人物 ①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。 情节 ①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。 主题 ①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。 （二）社会环境的作用分析角度： （1）交待故事发生的时代背景； （2）交待人物活动及其成长的时代背景； （3）揭示社会关系； （4）交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格； （5）提示社会本质，提示主题。 【附】自然环境的作用（答题套路）： 角度 作用 环境本身 （1）突出季节╳╳特征； （2）表现╳╳风光； （3）交代故事发生的时间、地点、背景； （4）渲染、营造、烘托╳╳氛围或气氛； （5）增加或缓和紧张的氛围； （6）奠定╳╳感情基调； （7）反映、暗示社会环境； 情节 （8）换转或展开情节，推动情节发展； （9）为情节发展╳╳作铺垫； （10）前后多次描写，成为行文线索； 人物 （11）为下文刻画人物作铺垫； （12）烘托、映衬人物形象； （13）表现人物╳╳心理、性格； （14）暗示人物心理转变； （15）象征、暗示人物╳╳命运； （16）揭示人物命运的必然性； 主题 （17）表达、寄托、象征、暗示、揭示主题； （18）丰富、深化主旨； 读者 （19）设置悬念，产生波澜，激发读者阅读兴趣。 （24-25九年级·北京西城·期中）阅读《一生“诗舟”播美，百岁仍是少年》，完成下面小题。 一生“诗舟”播美，百岁仍是少年 ①北大畅春园，每至深夜，总有一盏灯亮起。 ②那盏灯，属于翻译家许渊冲。它陪伴着他，在一个又一个黑夜，徜徉于唐诗宋词和莎士比亚的世界；陪伴着他，以笔为桨撑起生命之舟涉渡时光之海。因为他，西方世界知晓了李白、杜甫、白居易、苏东坡、李清照、汤显祖……因为他，中国读者认识了于连、哈姆雷特、包法利夫人、罗密欧与朱丽叶……他是钱锺书的得意门生、杨振宁的同窗挚友、俞敏洪的授业恩师。 ③2021年4月18日，许渊冲先生迎来自己的100岁生日。我们来到他家中，走近大师，也走近一段百年传奇。 ④爬上三楼，推开门，迎面是昏暗狭窄仅够容纳一张餐桌的门厅，两侧分别是专门用来打字的电脑间，以及堆满书籍和文稿的书房兼卧室。这间70平方米的公寓，墙壁泛黄，家具陈旧，他住了近40年。书房靠窗的角落，有张不大的书桌。上面挂着一幅隶书——“译古今诗词，翻世界名著，创三美理论，饮彤霞晓露”——正是他一生的写照。 ⑤见我们来了，许渊冲先生忙从打字间走出，换上一件细格子西服，坐进厚实的米色单人皮沙发，那是家里唯一上点儿档次的家具。仔细看，扶手处皮子已裂，斑驳中露出海绵。采访尚未开始，旧日气息已扑面而来。他眯起眼睛，细数往事…… ⑥这位能够在古典与现代文学中纵横驰骋，在中、英、法文的世界里自由穿越的大师，并非天生。他年少时是讨厌英文的，甚至有不及格的危险。谁知到了高二，他背熟30篇英文短文，忽然开了窍，成绩一下子跃居全班第二。1938年，17岁的许渊冲以优异成绩考入西南联大外文系。1941年，美国派出“飞虎队”援助中国对日作战，需要大批英文翻译。许渊冲和三十几个同学一起报了名。在当年的日记中，年仅20岁的许渊冲写下：“大约翻译真是我的优势，我应该做创造美的工作了。”自此，择一事，终一生。 ⑦在翻译界，许渊冲先生大名鼎鼎，德高望重，但也争议不少。他绰号“许大炮”，不仅人长得高大，嗓门大，也好辩论，爱“开炮”。他坚持文学翻译是“三美”“三之”的艺术，要追求“意美、音美和形美”，使读者“知之、好之、乐之”。他总想通过“再创作”来“胜过原作”，更将追求美、创造美视为毕生目标。他的最新译作，前人将题目译为《一位女士的画像》，他译成《伊人倩影》。“中国的文化深啊！‘所谓伊人，在水一方’，伊人两个字很妙的。你看，说一个人美丽的影子，倩影比画像好多了。从某个意义上来说，我的译文比原文更美。” ⑧说着，许先生突然一跃而起，快步迈向对面的书架，从那个花15块钱买的旧书架上，迅速而准确地找到一本书，又迅速而准确地翻出其中一页，那是一篇赞美他翻译艺术的文章，题目是《美化之翻译》。那一瞬间，我面前仿佛不是一位百岁老人，而是当年在西南联大每次考试总争第一的少年。 ⑨许渊冲先生说过，“在不歪曲作者意思的情况下，翻译一定要把一个民族文化的味道、精髓、灵魂体现出来”“只有坚持中国文化的美感，才能让中国文化走向世界”。也许这就是他执着于意译的理由——让世界看到中国文化之美。为此，他先后出版了一百八十多本翻译著作。家里占据两面墙的书架上，他自己的书几乎都要放不下了，逐渐占领了墙角、沙发、地板……同前往的出版社编辑，带去许先生刚出版的新书，新书摆了满满一桌子。他逐一拿起端详，露出孩童般的笑容。很难想象，这位笑容灿烂、话语铿锵的老人，在2007年就查出直肠癌，医生保守估计他还能再活7年。而7年后的2014年，他不但没有走向生命的终点，反而拿下国际翻译界最高奖“北极光”杰出文学翻译奖，成为该奖项自1990年设立以来首位获此殊荣的亚洲翻译家。 ⑩许先生的生活非常规律。早上8点多起床，上午会客或看书，下午将夜晚的翻译成果敲进电脑。晚饭后，他总要骑着自行车去外面吹吹风，看看月亮。看他骑车的背影，如果不是稍有些佝偻，仍如追风少年。采访当天，许先生照例工作到凌晨两三点。深夜将他带进一天中最快乐的时光。他常将英国诗人托马斯·摩尔的诗句挂在嘴边，“延长生命最好的办法，是从夜里偷几个钟点”。一百岁的他，仍伏在那张小书桌前，像沉浸在学习中的少年，认真地写下每一个字。 ⑪不管风吹浪打，胜似闲庭信步般走过一个世纪，他的秘诀就是如此简单——心无旁骛。“我为什么能活这么久啊？因为我每天都在创造美。我的翻译是在为世界创造美。”“对我而言没有日夜。每天和每天的区别只有一个——有没有翻译。” ⑫百年如梦。他用澎湃的激情、美丽的文字驾起一叶扁舟，载我们穿越于东西方文明之海，采撷文学的奇珍异宝，从一花一叶中看到大千世界。 ⑬他挥洒着诗意，走过百岁人生。 （取材于《新华每日电讯》） 1．请结合文章具体内容，谈谈题目中“百岁仍是少年”都体现在哪里。 2．本文善用环境描写表现人物，请从④⑤段中任选一处加以分析。 3．许渊冲先生获得“北极光”杰出文学翻译奖，请结合文章划线内容，就其翻译的经历、特点和成就，写一则消息。（150字左右） （24-25九年级上·北京东城·期中）阅读《永远的雪域高原》，完成小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。央杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤凰，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 4．小说讲述了小洪和连长交往的感人故事。请依据表格提示，梳理故事情节。 开端 连长因转业与老班长告别，小洪回忆起刚来雪域高原时连长给他送苹果。 发展 ① 高潮 ② 结局 连长去世第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。 5．结合语境，分析第⑤段画线句环境描写的作用。 6．小说第④段插叙了小洪的回忆，有人认为这一段显得有些多余，可以删掉，请谈谈你的想法。 7．小说结尾，小洪得知连长没有侄女之后，庄严地敬了一个军礼。请你补全小洪此时的心理活动。 8．（19-20九年级下·北京·期末）阅读小说《好望角》，回答以下各题。 好望角 连俊超 ①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！” ②我不解地问：“您到过好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗？”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。 ③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。 ④“这怎么破了一个洞啊？” ⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。” ⑥“你儿子？”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有’呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。 ⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。 ⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。 ⑨“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。 ⑩“现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的脸庞像天空一样明净而深远…… ⑪夕阳正红，映得老人满身古铜色。 （选自2010年2月《今日教育•读写舫》） (1)阅读全文，围绕“好望角”，在横线上填写词语，补全故事线索。 小时候，① 好望角； 长大成家时，② 好望角的存在； 老年时，在家门口③ 好望角。 (2)结合文中对老人经历的叙述和对他的描写，说说文中的老人是一个怎样的人？ (3)第⑧和⑪段中划线的环境描写的作用是什么？ (4)文章采用倒叙，借老人之口叙述了围绕着“好望角”发生在他身上的故事，这样安排叙述顺序有什么好处？ （2022·四川广安·中考真题）母亲的味道 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 9．文章围绕母亲主要写了四件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。 事件 主要内容概括 一 二 失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说。 三 四 卖烤红薯供“我”上大学。 10．请按要求完成下面两个小题。 （1）联系上下文，说说第⑥段中画线句子环境描写的作用。 地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。 （2）结合语境，从描写角度赏析第⑨段中画线句子。 母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 11．文中的母亲是一个怎样的人？请概括作答。 12．请结合文章，分析第⑪段的作用。 13．“金无足赤，人无完人。”在成长的过程中，我们有时会在意母亲的不完美。读了本文后，请你结合自身体验，把想对自己母亲说的话写出来。 （21-22九年级·北京平谷·期末）阅读《大河至上》，完成下面小题。 大河至上 王剑冰 ①去往约古宗列曲的路，遥远而艰难。黄河源就像在天边的某个地方，必须要经过无数的曲折、无数的苦难才能到达，或者说经历无数曲折无数苦难，也难以到达。 ②天空阴沉，云在超低飞行，铅灰色的气团你追我赶，越过头顶迅疾而去。路况不好，车子很难跑快。偶有一辆大马力车子吼叫着超过，巡洋舰一般犁出滚滚狼烟。只是没过多久，就在前面趴窝。到跟前一看，轮胎被碾轧得稀烂，冒着青烟。路面上的石碴子，专治牛气哄哄。我们也就老老实实做着慢速运动，眼看着一团团云被收裹进远方的灰暗中，那是我们要去的方向。 ③早上从治多出发，大胡子文扎开着他那辆功勋座驾，带着索尼、欧沙组成的车队，欧沙的工具车满载着野外必需品。我们直奔黄河之源约古宗列曲。按照以前的说法，黄河源头有三个，扎曲一年之中有断流期，就确定了卡日曲，并在那里立了牛头碑。但是后来又有了新说法，根据科考数据和民间资料，按照河源唯远规则，认定黄河源头是比卡日曲还要遥远的约古宗列曲。 ④通往扎曲和卡日曲的岔路口都已越过，唯有约古宗列曲还在前面。已经跑了几个小时，路面情况更糟，而且变得窄狭。刚才见识鄂陵湖与扎陵湖的好心情渐渐被破坏。 ⑤最先看到的是鄂陵湖，那是一块蓝玻璃样的湖。雾气从湖上升起来。光线时不时从云层间散射而出，穿过迷蒙的雾气射到下面，一片淡蓝。而湖水实在是太清澈。这样的层次进入镜头，简直就像加上了一片难找的滤镜。文扎说，本来人们就是把鄂陵湖称为蓝色的湖，把扎陵湖叫作白色的湖。 ⑥再前行就是扎陵湖，鄂陵湖与扎陵湖由一座天然堤坝阻隔而又相通，就像一个能动加油站，将黄河支流的水聚集成耀眼的景观。雾气已经散去，登上一处高台，会把水看成天，把天看成水，水天相接一片澄明。远处戴雪帽子的山峰，像优雅的少女在湖边漫步，而山腰的云朵，则是一群绵羊，撒蹄子奔跑。透明度极好的阳光下，似乎还能望到天边彩色的经幡。 ⑦见识了鄂陵湖，又体味了扎陵湖，让人忘记了湖同黄河的关系，猛然想起这就是黄河的初始段，感觉它太出彩，太深情了。 ⑧车子在崎岖的山道间盘桓。不定什么时候，雨刷器会突然启动，横扫雨雪的千军万马。闯过一段泥泞，又进入更加难走的搓板路。车子到了上边，打着颤颠来颠去，人在里面，不是碰头就是擦脸，文扎几次叫起来，感觉车子要被震坏。他宁可在下面的泥水里打滑，也受不了这铁硬铁硬的棱子。 ⑨临近中午，感觉也没有走出多远，只好找一处有清水的地方埋锅造饭。清水是一股细流，携带着雪山的冰滴，早晚会加入黄河的洪波。水烧不开，也就是七八十度，好赖凉肉就着干粮填饱肚子。再次出发。又过了两个小时，车子才跳过了搓板路，又进入了随意状态。没有了明显的路，随处可以行走，反倒没有了方向性。中间又几次休息、问路。再次确定方向没有错误，还是往前。 ⑩进入了更加广阔的荒凉，没有人烟的荒凉。到处是起伏的山原，陷在周围的山峰中间。很少有突出地表的植物，即使是野草，也都不高，风贴着地面呼啸，吹起的沙石填补着缝隙和低洼，又从缝隙和低洼处被再次吹起。还有一些被拔了根的草，一团团地抱着头滚，比沙石滚得还快，从这头到那头一忽就滚得不见了踪影。倒是偶尔出现的鹰，显得悠然或者傲慢，张着翅膀在天池里慢慢地滑，像一个高超的滑冰选手。高兴了，它会滑出一段高难度的冰上圆舞曲。 ⑪大河源头，或就该在这样的地方。 ⑫拐过一处低缓的山坡，视线里出现了一处废弃的建筑，也就是几间房子加一个小小的院落。走近了才看清，原是一个源头小学。可能牧民相距较远，或是上学的孩子不多，不得已撤销了。里面已经长出了荒草。 ⑬文扎说，从这里再往前，看到“黄河源头第一家”，就差不多到了。 ⑭却怎么也看不到什么人家，也看不到白藏包。我有些怀疑走错了路。荒漠中似乎只有这条不大明显的车辙痕迹，不沿着这道车辙，又能往哪里去？文扎似乎很坚定自己的感觉，驾驶他的爱车随着山原上下起伏、左弯右绕，不停地加油，换挡，刹车，加油，让一辆新车好一场磨炼。 ⑮又拐了几道弯，上了几道坡，终于有人叫起来，在车子呼啸着拐上一个陡坡时，出现了一栋小小的建筑。文扎加大油门冲过去。果然是一户人家，而且是无限的空旷中，独独的一户人家。 ⑯看不到人，听不见狗吠，就那么一座白色的屋子，坐在一面山坡上。越来越近了，地面变得泥泞起来，一定是经常的雨雪，使这里一直没有干的时候。车子无处可绕，只好在泥水里冲来冲去。最后停在了屋子旁边。 ⑰屋子里竟然有人，而且还不少，听见响动，拥在门口露出来一群的小脑袋。大人们出来后，才一个个挤了出来。大概有五六个孩子，一个男孩和一个女孩稍大一些，其他的都还小，有的还抱在母亲的怀里。看到我们，显得新奇而且亲切。 ⑱索尼从车上拿了一些吃的给他们，年纪稍长的女人紧忙到屋里端酥油茶，并且把我们让进屋里。三间大小不一的屋子，里面的陈设简陋无比。 ⑲那些孩子，同大人一样，个个脸上都有两块紫外线留下的痕迹。慢慢熟了，孩子们开始四下里玩耍，这里跑那里钻，倒也快乐，让人觉得还是人多些好，否则他们多么寂寞。 ⑳索尼、欧沙几个像回到家一样坐在那里，大口地喝着酥油茶，同那位藏族老人聊天。求忠大妈七十来岁，主持着十几口子的大家庭，三十岁的大儿子格求和二十七岁的女婿措加，现在是麻多乡黄河源头生态管护员，他们每天都要骑着马在四野巡视，让这个家同黄河有了紧密的联系。看得出，老人过得很满足。 ㉑还有位年轻的女子是老人的女儿，也就是措加的妻子，她的藏袍挂着小铜铃样的饰物，走起来叮当作响。说起丈夫的工作，她的脸上现出笑容，她每天都会早早为他们两人准备酥油茶和食物，然后望着他们远去。 ㉒牧民的屋子里除了铺盖和散落在各处的衣服，几乎再没有什么。他们长期在此的收获和快乐，可能就是那些孩子。 ㉓…… （选自2021年07月16日《收获》  文章有删改） 14．环境描写在文章中的作用不可忽视，比如：交代时间地点、表现环境特点、衬托人物心情、渲染气氛、推动事件发展、暗示中心等。请你阅读文章，结合上述环境描写的作用，完成下面的表格。（4） 段落 环境描写 作用 ② 天空阴沉、云超低飞行、铅灰色的气团你追我赶、大马力车趴窝 （1） ⑧⑨ 山道崎岖、雨刷器不定时启动横扫雨雪、道路泥泞、搓板路；道路进入随意状态 （2）天气变化无常、路难走让人心惊胆战 （3）荒无人烟，无路可走令人内心茫然 ⑩ 广阔的荒凉、没有人烟、被山包裹、少突出地面的植物、沙石横飞、草被拔根；鹰悠然傲慢地振翅滑翔 （4） （5） ⑯ 就那么一座白色屋子、地面泥泞一直不干 （6） 15．作者在第⑰段说，孩子“看到我们，显得新奇而且亲切。”既“新奇”又“亲切”这样表达是否矛盾，结合上下文说说你的理解。 16．细读文中划线的语句，体会其中饱含的深情。 果然是一户人家，而且是无限的空旷中，独独的一户人家。 17．写文章讲究“凤头豹尾”，然而本文却以“……”结尾，请你结合上文，推测作者此时的复杂心情。 （2024·北京·三模）阅读下文，根据要求回答问题。 守望 尹小华 ①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍。临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。 ②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的。那谁在家时，庆莲常能见到他。比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走。是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声。声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。 ③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁。那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功。这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走。如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁。 ④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。照理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫。回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。她想，若是自己能听懂鸟语多好。 ⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过。大嫂张口便问：“有双望的消息吗？” ⑥“没有。” ⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你。” ⑧庆莲听了这话、害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默。 ⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你。大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多。 ⑩几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。” ⑪从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。 ⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了。 ⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼。庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵好像要从嗓子眼儿里跳出来了…… ⑭后来，庆莲成了我奶奶。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 18．请用简洁的语言概括小小说的主要内容。 19．从环境描写的角度分析第⑩段划线句子 20．下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（   ） A．第②段庆莲生怕被娘听到自己的叹息声，是因为她怕娘担心双望的安危。 B．第④段“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”使心事重重的庆莲更加烦躁、厌恶。 C．结尾双望荣立战功、平安归来，与前文庆莲盼双望立功的心理形成照应，突出中心。 D．文章多次写到庆莲做鞋子的情节，表明双望走后庆莲无所事事，想借此打发时间。 21．简要分析“大嫂”在文中的作用。 22．分析第⑭段在全文中的作用。 23．理解标题“守望”的含义。 参考答案 1．（1）许渊冲先生在百岁高龄时仍然保持着对翻译工作的热爱和执着，每天工作到凌晨两三点，不断创造美。（2）他在面对争议时坚持自己的翻译理念，追求“意美、音美和形美”，并通过“再创作”来“胜过原作”。（3）在生活中，他保持规律的生活习惯，晚上还会骑着自行车出去吹风、看月亮，骑车的背影仍如追风少年。（4）在采访中，他展现出孩童般的笑容和对新书的喜爱，话语铿锵，充满激情。 2．（1）第④段中，通过描写许渊冲先生家中的环境，如昏暗狭窄的门厅、陈旧的家具和墙壁，以及堆满书籍和文稿的书房兼卧室，展现了他简朴的生活和对学术的专注。（2）第⑤段中，通过描写许渊冲先生的衣着和家具，如细格子西服和稍有些皴裂的米色单人皮沙发，衬托出他的学者风范和对生活的淡然态度。 3．2014年，亚洲翻译家许渊冲先生荣获国际翻译界最高奖“北极光”杰出文学翻译奖。许先生以其在翻译领域的卓越贡献和坚持“三美”“三之”的翻译理念著称。他先后出版了一百八十多本翻译著作，将中国文化的精髓传递给世界。许渊冲先生的成就不仅体现在他的翻译作品上，更在于他通过翻译让世界看到中国文化之美。他的执着和贡献，使他成为首位获此殊荣的亚洲翻译家，为国际翻译界树立了新的标杆。 【导语】这篇文章通过对翻译家许渊冲的生平事迹和生活细节的描绘，展现了他在翻译领域的卓越成就和不懈追求。文章以细腻的笔触刻画了许渊冲的生活环境和工作状态，突出了他对翻译事业的热爱和执着。通过对他日常生活的描述，尤其是深夜工作的习惯，体现了他“百岁仍是少年”的精神状态。文章不仅展示了许渊冲的翻译成就，还传达了他对中西文化交流的贡献和对美的追求，令人感佩。 1．本题考查文章内容概括。 根据第⑩段“采访当天，许先生照例工作到凌晨两三点。深夜将他带进一天中最快乐的时光”、第⑪段“我为什么能活这么久啊？因为我每天都在创造美。我的翻译是在为世界创造美”可知，许渊冲100岁时依然每天工作到凌晨两三点，为的是为世界创造美，可概括为：先生在百岁高龄时仍然保持着对翻译工作的热爱和执着，每天工作到凌晨两三点，不断创造美。 根据第⑦段“在翻译界，许渊冲先生大名鼎鼎，德高望重，但也争议不少”“他坚持文学翻译是‘三美’‘三之’的艺术，要追求‘意美、音美和形美’，使读者‘知之、好之、乐之’。他总想通过‘再创作’来‘胜过原作’，更将追求美、创造美视为毕生目标”可知，虽然有争议，但他对文学翻译有自己的追求和原则，可概括为：他在面对争议时坚持自己的翻译理念，追求“意美、音美和形美”，并通过“再创作”来“胜过原作”。 根据第⑩段“许先生的生活非常规律。早上8点多起床，上午会客或看书，下午将夜晚的翻译成果敲进电脑。晚饭后，他总要骑着自行车去外面吹吹风，看看月亮。看他骑车的背影，如果不是稍有些佝偻，仍如追风少年”可知，许先生的生活非常有规律，热爱运动，可概括为：在生活中，他保持规律的生活习惯，晚上还会骑着自行车出去吹风、看月亮，骑车的背影仍如追风少年。 根据第⑨段“同前往的出版社编辑，带去许先生刚出版的新书，新书摆了满满一桌子。他逐一拿起端详，露出孩童般的笑容。很难想象，这位笑容灿烂、话语铿锵的老人”，这是他接受采访时的样子，可概括为：在采访中，他展现出孩童般的笑容和对新书的喜爱，话语铿锵，充满激情。 2．考查赏析环境描写。 第④段是对许先生所住公寓的描写，“这间70平方米的公寓”表现了面积狭小，“墙壁泛黄，家具陈旧，他住了近40年。书房靠窗的角落，有张不大的书桌”表现了居室的简陋。“两侧分别是专门用来打字的电脑间，以及堆满书籍和文稿的书房兼卧室”说明他在如此狭小简陋的环境里，依然坚持翻译，把中国文化介绍给世界，把世界文化以更美的形式带到中国。暗含着作者对许先生的赞美之情。 第⑤段中的“坐进厚实的米色单人皮沙发，那是家里唯一上点儿档次的家具。仔细看，扶手处皮子已皴裂，斑驳中露出海绵”是对许先生坐的沙发的描写，他的沙发是家里唯一上点档次的家具，可也是如此破旧简陋了。然而许先生却毫不在意，联系第⑥段中的“自此，择一事，终一生”可知，他不在意居住的环境，是因为在他心里有更加在意的事情——翻译之美。“心中有足乐者”，所以就不觉得简陋，反而甘之如饴了。 所以第④段和第⑤段，环境描写表现了许先生心无旁骛，一心创造翻译之美。 3．考查筛选信息和拟写消息。 要求结合第⑨段“2014年”“拿下国际翻译界最高奖‘北极光’杰出文学翻译奖，成为该奖项自1990年设立以来首位获此殊荣的亚洲翻译家”的内容，写一则消息，这个句子稍加改动，作为消息的导语，再结合第⑦段“他坚持文学翻译是‘三美’‘三之’的艺术，要追求‘意美、音美和形美’，使读者‘知之、好之、乐之’。他总想通过‘再创作’来‘胜过原作’，更将追求美、创造美视为毕生目标”、第⑨段“‘只有坚持中国文化的美感，才能让中国文化走向世界’。也许这就是他执着于意译的理由——让世界看到中国文化之美。为此，他先后出版了一百八十多本翻译著作”等内容作为消息的主体进行拟写即可。 4． 连长和小洪在雪域高原遇险，连长想尽一切办法鼓励小洪打起精神。 小洪发现救援直升机飞近，原来是连长把自己的全部衣物点燃引来的。 5．①由灰云、狂风、暴雪表现出恶劣的自然环境，渲染出危险来临前的紧张气氛。②恶劣的环境烘托出面对困境时小洪的紧张、恐惧和连长的勇敢坚强，展现了连长作为军人的英勇形象。③为下文二人遇险，连长牺牲自己救小洪的情节做铺垫，推动故事情节发展。 6．①不能删去。②在人物形象上，插叙这部分可以体现连长对小战士的关爱和照顾，引发小洪的感激，使得人物形象更加丰满。  ③在结构上，苹果与结尾巍巍扫墓时放苹果的情节相呼应。 7．连长，感谢您善意的谎言与舍己为人的精神，是您的激励和自我牺牲之举，让我在暴风雪中坚持下来并获得援救，永远怀念您！请您放心，我也将会把您无私奉献的精神传扬下去！ 【导语】小说通过连长与小洪在雪域高原经历生死考验的故事，展现了驻守边疆军人的无私奉献与深厚情谊。连长用自己的生命保护小洪，体现出崇高的牺牲精神和对战友的关爱。小洪从连长的细小关怀中感受到温暖，逐渐成长。小说中环境描写不仅烘托了险恶的自然条件，还反映了军人生活的艰辛。插叙的苹果事件则深刻刻画了连长的人物性格。情节紧凑、感人至深，荣辱与爱国情怀交织，令人动容。 4．本题考查内容理解和情节概括。 第一空，结合⑤-⑲段中“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……”“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……”“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”的内容可知，连长和小洪在雪域高原遇险，在困境中，连长首先用坚定的语气告诉小洪他们一定能回去，以此稳定小洪的情绪。接着，他通过分享烟和糖来给小洪提供物质上的慰藉。更重要的是，连长谈论起小洪的未来和婚姻，甚至提出将自己的侄女介绍给他，这些话题不仅转移了小洪的注意力，也让他看到了未来的希望。可概括为：连长和小洪在雪域高原遇险，连长想尽一切办法鼓励小洪打起精神。 第二空，结合⑳-㉓段中“ 天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了”“小洪，咱分头行动。两个目标，更好”“只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤凰，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……”的内容可知，在绝望中，连长毅然点燃了自己的全部衣物。熊熊的火焰在雪原中格外显眼，成功引来了救援直升机。可概括为：小洪发现救援直升机飞近，原来是连长把自己的全部衣物点燃引来的。 5．本题考查句段作用。 第⑤段画线句“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”这一环境描写，通过描绘天空的变化，从红云转为灰云，再到狂风暴雪的到来，生动地展现了一个恶劣的自然环境。灰云的滚动和狂风暴雪的猛烈，营造出一种紧迫感和危险感，使读者能够感受到即将到来的灾难性天气。这种环境描写有效地渲染了危险来临前的紧张气氛，为接下来的故事情节做了铺垫。 结合第⑤段“连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼”，第⑦段“‘连长，我们还能回去吗？’小洪快哭了”第段“‘能！当然能！’连长笑着说，‘我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。’”，可知：在如此恶劣的环境下，小洪作为一个新到雪原的战士，内心自然会感到紧张和恐惧。而连长则展现出了军人的坚韧和勇敢，他不仅没有表现出丝毫的畏惧，反而更加坚定地保护着小洪。这种对比不仅突出了小洪的初来乍到和内心的脆弱，也彰显了连长作为军人的英勇形象。 结合第㉓段“只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤凰，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了”可知，小洪和连长被困在雪原中，面临着生死考验。连长为了保护小洪，不惜牺牲自己，点燃衣物引来救援。这一环境描写不仅是对天气的描述，更是对接下来故事情节的铺垫。因此，这一环境描写不仅增强了故事的紧张感和悬念，也推动了故事情节的发展。 6．本题考查内容理解和句段作用。 结合④段中“小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：‘我的苹果呢？谁偷了我的苹果？’原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍”可知，该段讲述了小洪回忆起初到雪原时病倒，连长偷偷给他一个珍贵的苹果，让他病情好转。后来他才发现这个苹果原本是连长家嫂子带给儿子的，后来巍巍发现苹果被偷，大哭一场。第④段的插叙是对前面情节的补充和丰富，它揭示了连长与小洪之间除了战友关系外的另一层情感纽带。这段回忆不仅增强了人物关系的深度，也使得整个故事更加饱满和立体。 在人物形象上，插叙这部分内容可以体现连长对小战士的关爱和照顾。在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于战士们来说无疑是一份难得的奢侈。连长却偷偷地将一个苹果给了病倒的小洪，这份关爱和照顾不仅让小洪病情好转，更在他的心中种下了感激的种子。这一细节描写不仅展现了连长的善良和体贴，也使得连长的人物形象更加丰满和立体。同时，这份感激之情也构成了小洪对连长深厚情感的基础，使得后续连长为了救小洪而牺牲自己的情节更加感人至深。因此，插叙这部分内容在人物形象塑造上起到了至关重要的作用。 在结构上：苹果作为插叙中的关键元素，与结尾㉔段“第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果”中巍巍扫墓时放苹果的情节形成了呼应。这种呼应不仅增强了故事的连贯性和整体性，也使得结尾更加意味深长。巍巍将苹果放在爸爸墓前的举动，既是对连长的怀念和敬仰，也是对爸爸生前那份关爱和照顾的延续。这种情感上的呼应和传承，使得整个故事在情感上更加圆满和完整。 综上所述，第④段的插叙内容在人物形象塑造和故事结构上都有着重要的作用，它丰富了人物关系、展现了连长的善良和体贴、增强了故事的连贯性和整体性，不应该被删掉。 7．本题考查内容理解和人物心理把握。 首先，要仔细阅读小说结尾部分，结合第⑭段“小洪的眼泪哗地流了下来”“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的”，第⑱段“小洪笑了”“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩”第㉕段“嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：‘他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？’”，第㉖段中“小洪的眼泪瞬间决堤”的内容可知，连长和小洪在雪域高原遇险，在困境中，连长谈论起小洪的未来和婚姻，甚至提出将自己的侄女介绍给他，这些话题不仅转移了小洪的注意力，也让他看到了未来的希望，后来小洪明白了，连长为了救他而牺牲自己，并编造了一个善意的谎言，小洪内心此时充满感激、敬佩和震惊。然后，结合小说的主题和中心思想，思考小洪此时的心理活动应该如何表达。小说强调了军人的英勇、无私和牺牲精神，第㉖段“庄严地行了一个军礼”体现出小洪的心理活动应该对这些品质的敬佩和感激。最后，根据以上分析，组织语言将小洪的心理活动补全。注意语言要简洁明了，符合人物性格和情境特点。同时，要确保补全的心理活动与小说整体情节和主题保持一致。 示例：连长，您为了救我，竟然编造了这样一个善意的谎言！您不仅是我的战友，更是我生命中的恩人！您的勇敢、智慧和无私，让我深深敬佩。这一军礼，是我对您最崇高的敬意和感激！我会继续努力，不辜负您的期望，为国家和人民贡献自己的力量。 8．(1) 盼到 怀疑 找到 (2)豁达开朗、坚毅质朴、有理想、有追求 (3)①暗示时间推移和故事的发展。 ②凸显人物形象。 (4)制造悬念，吸引读者，避免叙述呆板单调，增强文章生动性。 【解析】（1）本题考查文章内容理解。根据题干提示“小时候”，找到第③段“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子”可知，小时候“盼望”好望角；根据题干提示“长大成家时”，找到第⑤段“那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！”可知，长大成家时“怀疑”好望角的存在；根据题干提示“老年时，在家门口”，找到第⑨段“那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回”可知，老年时，在家门口“找到”好望角。 （2）本题考查人物形象分析的能力。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。此题可分析其一生的经历：老人被日本鬼子打伤肚子，与“我”谈起来很坦然；老人在妻子去世的痛苦中清醒过来，坦然面对生活，他遭遇战乱、失学，后来又丧子、丧妻，历经磨难，但始终有梦想和追求。据此可知老人是有理想、有追求，面对磨难从未言苦言累，可见其是豁达开朗、坚毅质朴的人。 （3）考查环境描写的作用。解答此题首先阅读相关的语句，分析语句中环境描写的内容，其次，可以从环境描写对人物形象、情节、主题等方面的作用去考虑。起初“河上无风”“芦苇丛簇挺立”（第②段），后来起风了，“吹得芦苇沙沙地响”（第⑧段画线句），暗示时间的推移；为小说中的人物提供了活动的环境。茂密的芦苇、飞翔的水鸟、明净的天空、灿烂的夕阳为船夫老人提供了活动的环境；衬托人物的心情，突显人物形象。“夕阳正红，映得老人满身古铜色”，突显老人历经磨难后的坚强。 （4）本题考查文章的记叙的顺序。文章记叙的顺序一般有：顺叙、插叙、倒叙。从这篇文章看，作者先交代结果：找到了好望角。然后才按时间的先后顺序叙述有关过程。这是典型的倒叙手法，文章开头就为读者设置了悬念：“岸边像什么？”“非洲好望角！”“跟好望角长得一模一样！”避免了叙述的单调性，增加了文章的生动性。据此作答即可。 9．在菜市场卖鱼；到医院打扫卫生。（意思相近、言之成理即可） 10．（1）突出了天气的寒冷，侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。 （2）运用神态描写、动作描写，生动地写出了母亲因付出得到回报而欣慰，因“我”的懂事而感动。 11．粗俗、大大咧咧；吃苦耐劳；关爱孩子；坚忍；无私奉献等。（答出两点即可） 12．总结全文，照应标题；点明主题，通过写“我”理解了母亲的付出，表达了对母亲（母爱）的赞美之情（意思相近即可） 13．示例：妈妈，以前我嫌您很唠叨。读了本文后，我明白了您的不易，懂得了您是爱我的。妈妈，谢谢您！（言之成理即可） 【解析】9．此题考查情节的梳理和概括。解答此题，首先要梳理文章的脉络，文章是以“母亲身上的味道”为线索串联了几件母亲为撑起一个家所做的事。其次，参照表格已概括的事件的格式去提炼文章内容。 根据原文第③段“母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：‘……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……’”可知题干中的第二件事在原文第③段。 故第一件事在第③段前面，由第②段“我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去”,第一件事可概括为，父亲去世后母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼。 根据第⑤段“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生”,第三件事可概括为，在医院里打扫卫生。 10．（1）此题考查环境描写的作用。 “地上铺着厚厚的雪，寒气逼人”，根据第⑥段“是那个我一直听了二十年的口音”。可知在这寒冷的深夜，母亲还在卖烤红薯，用环境的恶劣衬托人物形象，用天气的寒冷体现母亲的吃苦耐劳，体现母亲对“我”深深的爱。 (2)此题考查从描写角度赏析句子。解答此题，首先分析运用了人物的什么描写，其次结合上下文分析人物此时的心理，最后看是否体现人物的性格形象。 通过“母亲笑”可知运用了神态描写，“起身收拾碗筷”“背过身”“抹一下，又抹一下”可知运用了动作描写。母亲的这些反应都是因为“我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城”，并且告诉母亲“北京再好，没有妈妈，也是一座空城”，“我”直接表明了母亲对“我”的重要性，母亲感受到了这份感恩之情，很感动，也很欣慰。 11．此题考查人物形象的分析和概括。解答此题可以从人物做了哪些事，文章中对人物的评价这几个角度出发。 根据第①段“母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架”可知，此处突出了母亲的粗俗、大大咧咧； 根据第②段母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，第⑤段母亲在医院打扫卫生，干又脏又累的活；第⑥段“我”回家过春节时看见母亲在冬日寒冷的夜里卖烤红薯，体现了母亲的吃苦耐劳和坚忍； 根据第③段，母亲怕“我”上不了大学，下决心不能耽误“我”，可见母亲付出的这一切，都是源于对“我”的爱，体现了母亲是一个无私奉献，深爱孩子的人。 可据此作答。 12．此题考查结尾段的作用。注意要从结构上和内容上两方面分析。 结构上：“那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道”照应了标题“母亲的味道”，属于篇末点题。到最后，之前母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。是因为母亲的爱才是最芬芳的，所以还有总结全文的作用。内容上，“芬芳的香味”代指母爱的芬芳，所以起到了点明主题的作用。“我”从以前的逃离母亲的味道到现在留在母亲身边，表达了“我”对母亲的爱和赞美之情。 13．此题考查文章主旨的延伸。文章通过写母亲为孩子做出的奉献来赞扬母爱的伟大，作者的刻画真实、细腻、感人。能够引起读者共鸣最关键的一点是，作者是从母亲身上的不完美切入的，真实地再现了我们大多数人心里的母亲形象，最后自然地回归到母亲的伟大。这给我们的启示就是，无论如何，母亲爱孩子的心是恒久不变的，我们应该心怀感恩之心，发自内心地爱母亲。故解答此题，围绕对母亲的爱和理解即可。 示例：妈妈，从前我嫌您不爱打扮，觉得出现在我同学面前时总是有些丢人，如今我才明白，生活的琐事已将您的爱美之心消磨殆尽。以后我会尽量帮您分担多一点，并且在我心中，您怎样都美！我爱您！ 14．（1）环境恶劣，道路难以通行。（4）荒无人烟，植物都难以生存。（5）写出了苍鹰自然自由高傲地飞翔，暗示黄河源头的生态保护员蔑视恶劣环境，在如此荒凉贫瘠之地乐观的生活。 （6）写出生态保护员生活在孤独之地，居住环境潮湿、泥泞。 15．不矛盾。“新奇”是因为孩子们经常看不到人，看到“我”进入这片荒凉之地感到新鲜、好奇； 文扎等“经常”（相对而言）来黄河源头给他们补给，孩子们见到他们像亲人一样熟悉，所以显得“亲切”。 16．答案示例： “果然”一词写出了作者在空旷、荒凉、无路之地走了许久，终于见到人家的惊喜之情，“无限空旷”与“独独的一户”进行对比，突显出只有这一户人家在贫瘠、荒凉之地坚守着，敬仰之情油然而生。 17．答案示例：“我”来约古宗列曲探源，短短的时日带了野外的必需品，而生态保护员的家只有夜晚的铺盖和裹体的衣服，看着让人心疼；这里闭塞难以出行，连植物都难以生存，而她们要常年守候这里，让“我”心生敬佩；他们除了孩子一无所有，然而他们保护了母亲河源头的生态，显出脸上的满足、内心的快乐，这让我更加的心酸；那些快乐的孩子，因随父母守候黄河源头失去了上学的机会，让我感到可怜和可惜。 【解析】14．本题考查环境描写的作用。 （1）由第②段“天空阴沉、云超低飞行”“大马力车趴窝”可知环境的恶劣，路的曲折难行； （4）由题干中“广阔的荒凉、没有人烟、被山包裹、少突出地面的植物、沙石横飞、草被拔根”可知,这里人烟罕至，植被稀少，写出来当地的恶劣环境； （5）由题干中“鹰悠然傲慢地振翅滑翔”可知，这里是写出了沙漠上的雄鹰的悠闲自在； （6）由题干中的“就那么一座白色屋子”可知这是一个孤独的只有它一个的房子，表现出来这里人迹罕至的特点；“地面泥泞一直不干”写出了这里靠近黄河源头潮湿的特点。 15．本题考查句子的理解。 由第十五段“果然是一户人家，而且是无限的空旷中，独独的一户人家”可知，这户人家是独门独户，所以家中的孩子很少看见其他的人，所以他们看见生人会表现出自己的那份胆怯，当然还会觉得新奇； 由第二十段“索尼、欧沙几个像回到家一样坐在那里，大口地喝着酥油茶，同那位藏族老人聊天”可知，“索尼和欧沙”应该是经常会来这里，同时“索尼从车上拿了一些吃的给他们”可知，索尼给孩子们吃的，可以更好地拉进他们与孩子的距离，慢慢地比较熟悉，所以孩子们显得“亲切”。 16．本题考查句子的理解。 “一户人家”“独独的一户人家”体现的是这个人家的孤独，这个人家只有一户在这里，在这样的恶劣环境下生活着，难免让人唏嘘，作者也感到心酸；“果然”一词，写出的是作者很长时间没有看到人家，突然看见的惊喜之情，同时也是印证了前面说的话。 17．本题考查文章主旨。 文章的结尾是省略号，我们可以看一下上下文，进行判断。 由第二十二段的“牧民的屋子里除了铺盖和散落在各处的衣服，几乎再没有什么”可知，作者看到牧民家的贫穷，表达出来的是同情；由第二十二段“他们长期在此的收获和快乐，可能就是那些孩子”可知，作者表现出对于孩子们的天真可爱的赞美之情；由第二十段“看得出，老人过得很满足”可知，作者对于这样的人们，为了守护黄河而无私奉献的精神的敬佩之情；同时这些孩子居住在这里，由第十二段“走近了才看清，原是一个源头小学。可能牧民相距较远，或是上学的孩子不多，不得已撤销了。里面已经长出了荒草”可知，孩子们可能已经无法出去上学，这也让作者感受到惋惜。总的来说，根据上下文，我们可以得出作者复杂的情感。 18．庆莲思念并守望参加抗美援朝的定亲对象——双望的到来。 19．通过描写秋雨降、天气凉，引出庆莲给双望做棉鞋，表现了庆莲久盼双望不归内心对他的无限挂念、关心之情。 20．C 21．“大嫂”在文中起到了渲染气氛的作用，她多次对庆莲的安慰与鼓励，烘托出庆莲对未婚夫的思念，使得庆莲这个人物形象更加鲜明。 22．增加了故事的真实性与可信性，使得故事情节的展开与细节的描写有了可依托的基础。 23．“守望”是对心上人的思念与渴盼，是对胜利的守望、对和平与美好生活的守望。 【解析】18．考查概括事件。 读文可知，故事的起因是双望加入志愿军队伍，奔赴朝鲜参加抗美援朝战争。双望与庆莲一对恋人从此分离。故事的经过是双望一去就音信全无，只剩庆莲在家中对他百般牵挂思念，还托大嫂打听消息，为双望做了很多双鞋。故事的结果是战争结束，双望回到家中，两人相聚。可概括为：庆莲思念并守望参加抗美援朝的定亲对象——双望的到来。意近即可。 19．考查赏析环境描写。 画线句描写了秋雨过后，天气转凉的季节变化。因为天气转凉，所以庆莲才会想到给双望做棉线。季节变化，时光流转，然而双望却归期无定，所以此处环境描写还表现了庆莲对双望的牵挂和思念之情。 20．A.“是因为她怕娘担心双望的安危”有误，她是怕母亲担心自己； B.根据第④段中的“那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。她想，若是自己能听懂鸟语多好”可知，“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”引起了庆莲对双望的思念与牵挂，并不是“更加烦躁、厌恶”； D.文章多次写到庆莲做鞋子的情节，以此为线索贯穿全文，庆莲为双望做鞋子，表现了她对双望的思念与牵挂，与表现她坚信双望一定会回来。并不是“无所事事，想借此打发时间”； 故选C。 21．考查分析人物作用。 第⑦段中的“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你”，第⑩段中的“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来”，前一句是大嫂对庆莲的安慰，后一句是对庆莲的鼓励。从这些话语当中，可以从侧面衬托出庆莲对双望的思念与牵挂，也使庆莲的形象更加鲜明生动，真实感人。 22．考查分析语段作用。 末段点明了庆莲的身份，说明故事的后续结局，庆莲与双望结婚，生儿育女，生活幸福。“我”是文章的作者，而文中的“庆莲”是作者的奶奶。这就增强了故事的真实性与可信性。正是因为庆莲是作者的奶奶，作者是亲耳听到了奶奶的回忆才创作了这篇文章，这就是使故事的情节和某些细节，如庆莲为双望做鞋子，大嫂安慰并鼓励庆莲等细节有了真实的基础。 23．考查赏析题目的含义。 文中的庆莲与双望是一对恋人，双望去前线后音信全无，庆莲在家中等候着他回来。所以“守望”的含义是对心上人的思念与渴盼。 根据第⑩段中大嫂说的“仗总会打完的”可知，“守望”的含义是对胜利的希望。 根据第⑩段中的大嫂说的“你把日子过好，等他回来”，第⑪段中的“她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过”可知，“守望”的含义是对和平与美好生活的守望。 10 / 16 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$