第一单元 第4课时 退位减法④（教学课件）-一年级数学下册同步精品课堂系列（沪教版）

小学数学·2024新一年级(下)·HJ 1.1 退位减法④ 1.学生能够理解并掌握20以内的退位减法的基本原理和方法，能够正确进行退位减法运算。 2.能运用算法准确计算，清楚与已学知识联系，构建连贯知识脉络。 3.体会算法多样化，能根据具体情境选择合适的算法。 2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。 学习目标 1.掌握20以内的退位减法的基本方法。 2.通过算法多样化，理解退位减法的原理，能够灵活运用退位减法解决实际问题。 重点难点 同学们都喜欢吃棒棒糖吗？今天让我们一起体验棒棒糖中的数学故事？ 课前引入 4 一共有20 根 拿走4根 问:还剩多少根 20－4= 探究一 20－4= 先算 10－4=6, 再算 10+6=16。 一共有20 根 拿走4根 问:还剩多少根 16 探究一 1.划一划，填一填 11 10 10 15 10 10 10 1 10 1 11 10 5 5 10 5 15 练一练 2.算一算，找规律。 19 14 13 练一练 3.先圈一圈，再说说是怎样算的。 3 7 4. 5 5 8 8 练一练 9 1.破十法：把20拆分成10和10，先算10减去减数，再将所得结果与另一个10相加。如计算20 - 3，先算10 - 3 = 7，再算7 + 10 = 17。 2.想加算减法：根据加法和减法的互逆关系，通过想哪个数与减数相加等于20来计算减法。例如计算20 - 9，因为9 + 11 = 20，所以20 - 9 = 11。 3.数数法：从20开始倒着数，数出减数的个数，数到的数就是差。比如20 - 5，从20开始倒着数5个数，19、18、17、16、15，所以20 - 5 = 15。 20减几 课堂小结 1.直接写得数 20 - 4 = 20 - 7 = 20 - 9 = 16 13 11 练习一 2.在括号里填上“>”“<”或“=” （2）20－ 2（ ）18 （1）20 －6（ ）13 > = 解析：先算20 - 6 = 14，因为14 > 13，所以填“>”。 解析：20 - 2 = 18，两边相等，所以填“=”。 练习二 3.老师有20支铅笔，奖励给同学们8支，老师还剩下几支铅笔？ 答：老师还剩下12支铅笔。 20 - 8 = 12（支） 练习三 1. ？个 15 个 15 - 9 = 6 ？根 17 根 17 - 9 = 8 拓展练习一 14 2.原来有11支蜡烛亮着，吹灭了 9 支。还有多少支亮着？ 11 - 9 = 11 - 9 = 1 1 1 8 - 1 10 - 2（支） 2（支） 答：还有2支亮着。 平 十 法 破 十 法 1 1 1 10 - 1 1 + 拓展练习二 15 3.小明有20颗糖果，分给了小伙伴9颗，他自己还剩下几颗糖果？ 答：小明自己还剩下11颗糖果。 20 - 9 = 11（颗） 练习三 1.1 退位减法④ 破十法 1.把20拆分成10和10； 2.先算10减去减数； 3.再将所得结果与另一个10相加。 板书设计 1.给家长讲一讲“20减几”的方法； 2.妈妈买了20个苹果，小明吃了6个，爸爸吃了5个，一共吃了多少个？还剩下多少个？ 课后作业 “没有大胆的猜测， 就做不出伟大的发现。” ——牛顿 $$